Tài liệu Khóa luận tốt nghiệp tiếng trung trao đổi qua về từ trái nghĩa trong tiếng hán hiện đại

BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG ---o0o--- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: TRAO ĐỔI QUA VỀ TỪ TRÁI NGHĨA TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI 现代汉语反义词浅谈 SINH VIÊN THỰC HIỆN : TRẦN HƯƠNG GIANG MÃ SINH VIÊN : A13225 CHUYÊN NGÀNH : NGÔN NGỮ HÁN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : NGUYỄN VĂN ĐỔNG HÀ NỘI – 2013 教育培训部 升龙大学 ---o0o--- 毕业论文 论文题目: 现代汉语反义词浅谈 TRAO ĐỔI QUA VỀ TỪ TRÁI NGHĨA TRONG TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI 2013 年于河内 学生 ：陈香江 学生号码 ：A13225 专业 ：汉语言理论 导师 ：阮文董 现代汉语反义词浅谈 致谢 选择“现代汉语反义词研究”作为 自己的毕业论文题目对我来说是实现一个愿 望，同时也是一个严峻的考验。在编写论文 的过程中，我已经受到了升龙大学中文系的 各位老师，学生们的热情鼓励，尤其是阮文 董老师的指导与帮助，给我提出许多宝贵的 修改意见。趁此机会，我谨向阮文董老师、 各位老师和学生们表示衷心的感谢。 编者 陈香江 2013 年 1 月于河内 现代汉语反义词浅谈 目录 第 1 章 有关汉语反义词的概论 ................................................................ 1 1.1. 反义义场 ......................................................................................... 1 1.1.1. 互补反义义场 ............................................................................ 1 1.1.2. 极性反义义场 ............................................................................ 2 1.2. 汉语语义中的反义现象.................................................................... 3 1.2.1. 什么是反义现象 ......................................................................... 3 1.2.2. 反义现象的表现形式 ................................................................. 4 小结 ................................................................................................. 6 第 2 章 现代汉语反义词考察 .................................................................... 7 2.1. 反义词的定义 .................................................................................. 7 2.2. 反义词的种类 .................................................................................. 8 2.2.1. 从义项关系上分类 ..................................................................... 8 2.2.2. 从词类上分类 ..........................................................................13 2.2.3. 从词的意义上分类 ...................................................................15 2.3. 构成反义词的条件 .........................................................................17 2.3.1. 反义词双方必须表示同类的事物或概念 ..................................17 2.3.2. 反义词双方音节数目必须相同 .................................................17 2.3.3. 反义词双方的词性必须相同 ....................................................18 2.3.4. 反义词双方的语体色彩要有一致性..........................................19 2.4. 反义词的运用 ................................................................................20 2.4.1. 用反义词构成不少双音词 ........................................................20 现代汉语反义词浅谈 2.4.2. 反义词可以搭配构成成语 ........................................................26 2.4.3. 强调事物现象的对立和矛盾，增强语言的表现力 ....................27 小结 ...............................................................................................29 第 3 章 越南学生使用汉语反义词的偏误分析.........................................30 3.1. 越南学生学习汉语反义词的概括情况 ............................................30 3.2. 调查的统计及其分析 .....................................................................30 3.2.1. 调查目的、对象和方法 ............................................................30 3.2.2. 调查的统计表 ..........................................................................31 3.2.3. 调查结果分析 ..........................................................................32 3.2.3.1. 使用一些不符合反义词的构成条件的偏误 .........................32 3.2.3.2. 忽视了汉语成语的用法 ......................................................33 3.2.3.3. 不掌握多义词的全部词义引起用词不当 ............................34 3.3. 越南学生使用汉语反义词的偏误成因 ............................................35 3.3.1. 汉语反义词本身复杂 ...............................................................35 3.3.2. 学习时间及学习内容有限对反义词使用的影响 .......................35 3.4. 现代汉语反义词的教学与学习建议。 ............................................36 小结 ...............................................................................................38 结语 ...............................................................................................39 现代汉语反义词浅谈 前言 1.选题理由 学好一种语言(第二个语言)的先决条件不仅在于语法掌握而且还在于 词汇量及其用法的掌握。 现代汉语的词汇量像大海似的。现代汉语的同义词和反义词特别丰 富。这一方面美化了汉语，另一方面也给学习汉语的人在词汇选择、准确 地使用方面带来极大的困难，发生了不少词汇误用的现象。 在词汇学领域中，汉语反义词是语言学家非常关心的问题之一。有关 现代汉语反义词的不少论文、学术报告已经问世了。然而各有各的着重 点，有的着重于理论方面，有的着重于反义词的特点或作用方面。意识到 现代汉语反义词的重要性，在大学毕业之前，本人决定把它当做毕业论文 的主题。 2.研究目的 第一：掌握现代汉语反义词的有关理论问题，有助于分析，描写现代 汉语反义词的结构特点，尤其是反义词的使用方法。 第二：掌握现代汉语反义词的实际运用，让自己能够克服学习中所遇 到的困难，避免在写作和交际过程中的重复用词现象，提高自己的语言表 达能力。 3.研究任务 为了能够实现上述目的本文要解决的任务如下： 第一：掌握有关现代汉语反义词的基本理论，概括反义词的概念、反 义词的种类、反义词的构成条件极其作用。 第二：找出越南学生学习和使用现代汉语反义词常犯的错误，分析其 原因并指出克服的方向。 4.研究范围 本文主要对现代汉语反义词进行研究。汉语反义词是一个极为广泛的 范畴，但本人主要研究的是实用汉语。 现代汉语反义词浅谈 5.研究方法 本人主要通过搜集对外汉语科本系列教材中六本教程的一系列例子， 在汉语反义词的有关理论基础上，结合考察所得到的结果进行研究现代汉 语反义词。 6.论文结构 本文除了前言、结语、附录、参考文献外包括以下三章： 第一章：有关汉语反义词的基本理论 第二章：反义词探索 第三章：越南学生使用汉语反义词的偏误分析 现代汉语反义词浅谈 第1章 有关汉语反义词的概论 1.1.反义义场 反义义场是意义相反或相对的义位构成的语义场。反义义场中各义位 共有的义素表明了义 位之间的统一关系，互有区别的义素则显示了义位 之间相反或相对关系。 裙子：[+人][+人格个高尚] 小人：[+人][+人格卑下] 相同的义素“人”代表了“君子”和“小人”属于同一个意义范畴， 而“人格高尚”和“人格卑下”两个相互对立的义素则真正构成了它们之 间意义对立的关系。所以两类义素分别形成的相同和相反、相对的关系是 反义义场不可或缺的条件。 同时，由于对立关系的义素又分为两种不同的对立情形，即相反对立 和相对对立，那么，反义义场相应的划分为两种：互补反义义场和极性 反义义场。 1.1.1.互补反义义场 互补反义义场中的两个义位中的能显示区别性特征的义素是建立在客 观事物矛盾关系的基础上的，表现为截然相反的关系，肯定义素甲就否定 了义素乙，否定了义素甲就肯定了义素乙，肯定了义素乙就否定了义素 甲，否定了义素乙就肯定了义素甲，甲和乙之间没有中间性的概念存在。 如： 生：[+生命][+存在] 死：[+生命][+消失] “存在”和“消失”是建立在客观对象矛盾关系基础上的义素，两者之间 不存在中间性的概念，即不存在“既非存在也非消失”的中间状态。所以 “生”、“死”构成的语义场是反义义场。 1 现代汉语反义词浅谈 互补反义义场可以用图表示如下： 互补反义义场的两个词项，就意义来说适 A 三 - B 用于下述所有四个公式： B 三- A A=-B 如果 A，则非 B（-B） B=-A 如果 B，则非 A（-A） -A=B 如果非 A（-A）,则 B -B=A 如果非 B（-B）,则 A 如“活”与“死”,“活”自然“不死”（A=-B），“死”一定“不 活”（B=-A）,“不活”一定“死”（-A=B），“不死”一定“活”（B=A）。 属于互补反义义场的两个词项就是绝对反义词（也叫互补反义词或可 逆用反义词） 1.1.2.极性反义义场 极性义场中的能显示区别性特征的义素是建立在客观事物对立关系基 础上的，表现为互相对立的关系，肯定义素甲就否定了义素乙，肯定了义 素乙就否定了义素甲，但是，反过来，否定了义素甲却不能肯定义素乙， 否定了义素乙也不能肯定义素甲，甲和乙之间存在中间性的概念。如： 老：[+年龄][+大] 小：[+年龄][+小] 在“老”和“少”之间还有不老不少的“青年”“中年”等中间状态 的存在，两者不能形成非此即彼的关系，所以，反义关系的相对性使其构 成的语义场为极性反义义场。 2 现代汉语反义词浅谈 极性反义义场可以用图表示如下： 极性反义义场的两个词项，就意义来 A 说适用于下述两个公式： C, D, E 等等 B A=-B 如果 A，则非 B（-B） B=-A 如果 B，则非 A（-A） 但是： -AB ;-BA B 处于这种语义场的两个词，肯定 A，就否定 B，肯定 B，就否定 A，但 否定 A， 不一定就是肯定 B，否定 B，也不一定就肯定 A，因为还有 C、 D、E 等其他意义存在的可能。 极性义场的例子是：“贫、富”；“老，少”；“大、小”；“经、 重”；“先进、落后”等。 1.2.汉语语义中的反义现象 反义词是反义现象的重要表现形式，所以我们必须了解什么是反义现 象。不过有一些传统语义学家在分析语言的反义现象时，却只注意对反义 词的分析，所以不能全面地认识反义现象，因为除了反义词以外，反义现 象还存在着别的反义现象形式。 1.2.1.什么是反义现象 万艺玲在“汉语词汇教程”中认为：“用相反说法的对比来表达自己 的想法那就需要反义表述”如：“好”与“不好”，“有意思”与“没意 思”。又象以下例子： 例 1：他很大方，但他女朋友却很小气。 （汉语词汇教程） 例 2：学汉字对日本、韩国同学来说不难，对欧美同学来说却很难。 （汉语词汇教程） 3 现代汉语反义词浅谈 例 1 用反义词（大方- 小气）表示相反的意思，例 2 用加否定词的方 法（难- 不难）表示 相反意思。例 2 不构成反义词，它只属于反义现 象。但，例 1 和例 2 都属于反义表达。我们常常用在原词前面加否定词的 方法表示相反的意思，如用“好”与“不好”、“美”与“不美”、“正 确”与“不正确”，以及“有意思”与“没意思”、“有权”与“无权” 等来表示相反的意思，但它们不是反义词。因为“不好”、“不美”等是 用“不”和另一个词组成的词组，“有权”、“无权”等是用“有”、 “无”和另一个词组成的词组。它们不是单独的词，这些表示相反意思的 词、词组虽然是反义表达，但不是反义词。 总之，构成反义关系的两个或两个以上的词语或句子, 不但本身意义 上要相反或相对，同时它们还必须属于同一个意义范畴。不同意义范畴的 词语、句子就不能构成反义关系。例如，“南”和“北”在意义范畴上说 的都是方向，“骄傲”和“谦虚”都具备共同的意义范畴，说的都是一个 人品性的优劣等等。“美丽”与“可耻”，一个指的是人的外貌特点，另 一个指的是一个人的品质。它们就没有共同的语义范畴，二者就不能构成 反义关系。同样，“湿润”与“寒冷” 也构不成反义词。前者说的是空 气的湿度，应与“干燥”形成对立；后者说的是天气状况，即气温。与 “温暖”构成反义关系。它们之间不能构成反义关系因为它们不属于同一 个意义范围。反义关系不只限于词与词之间的关系，而且有词和词组的关 系，或词组与句子、句子之间等关系。像：“漂亮——不漂亮”；“美— —不美”；“自私自利——大公无私”；“这种职业是个冷门”和“这种 职业是个热门”；“他很高兴地对我说”和“他很难过地对我说”等。这 些例子不是反义词，可是它们是反义关系。所以我们可以说只要意义相反 或相对，就可以构成反义关系，出现反义现象。 1.2.2.反义现象的表现形式 矛盾是客观世界普遍存在的现象,体现在语言中就是大量反义现象的 存在。常见的汉语反义现象的主要表现形式有以下几种： 4 现代汉语反义词浅谈 词与意义相反的词组，例如： 虚心——自高自大 明亮——一黑暗 聪明——笨头笨脑 细心———大手大脚 词、词组、句子和它们的否定形式，例如： 好 —— 不好 有权 —— 无权 美 —— 不美 有意思 —— 没意思 她是一个聪明的人 —— 她不是一个聪明的人 今天星期日 —— 今天不是星期日 意义相反的词组和句子，例如： 生气勃勃 —— 死气沉沉、 这是一个大苹果 —— 这是一个小苹果。 最后 一种 反义 现象 的表 现形 式就 是 本论文 的主 要研 究对 象 —— 反义词。 5 现代汉语反义词浅谈 小结 为了考察现代汉语反义词，我们首先要掌握有关汉语反义词的概论。 在本论文的第一章，我已介绍并分析了汉语反义义场和反义现象。反义义 场可分为互补反义义场和极性反义义场。本章也详细介绍这两种义场的特 点及其用法。要掌握反义词的各项基本理论才能深入地探讨它。本章的最 后一个内容是汉语语义中的反义现象。反义词是反义现象中的最重要表现 形式之一，所以本人通过反义现象的概念指出反义词和反义现象的异同。 两者的共同之处是都用来表示相反的意思。但反义词只限于词与词之间的 关系而反义现象不受这个限制。 6 现代汉语反义词浅谈 第2章 现代汉语反义词考察 2.1.反义词的定义 关于什么是反义词，万艺玲作者在“汉语词汇教程”中认为“反义词 是意义相反的一组词”。如：“上”和“下”，“前进”和“后退”， “好”和“坏”就各是一组反义词。 反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词汇中的反映。 但有的反义词反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如“手和 脚”，“冬和夏”等，它们构成反义关系，主要是由社会习惯决定的。构 成反义词的两个或两个以上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短” 都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都属于时间的，“快和慢”都属 于速度的。不同范畴的词，如“浅”和“大”就不能构成反义词。因此， 反义词既是相互对立的，又是相互联系的。 反义词 就是 词与 词的 关系 说的 ，不 是 词与词 组关 系说 的， 所以， “好”与“不好”，“干净”与“不干净”等虽有反义关系，但都不是一 组反义词，因为“不好”、“不干净”是词组。 由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老” 是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这 些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、 “嫩”。又如“开” 的反义词是“ 关 ”，由于“关”的同 义词有“闭 合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”的反义词了。 我们可以看到这个例子：“买”和“销”；“买”的概念义是：用钱 交易货物；“销”的概念义是：卖出货物的意思，拿东西去换钱的意思， 可以看出“买”和“销”虽然概念义相反，但不能把它们看作反义词，因 为两者的语体色彩不同，“买”用于口语较多而“销”重用于书面语。只 有“买”和“卖”，“购”和“销”有共同的语体色彩，这样才能构成反 义词。 7 现代汉语反义词浅谈 例如：“我觉得人一生中， 成功或失败的因素很多，智商、情商、 性格、教育水平、家庭背景等，连相貌也是成功或失败的重要因素。” （汉语教程—第 92 课） 例如：任何国家，不论大小都有自己的长处和短处，都应该向别的国 家学习。 （汉语教程—第 83 课） 例如：“自 1993 年年底以来，他的身体一直时好时坏” （实用汉语中级教程—第 16 课） 2.2.反义词的种类 关于反义词的分类有许多不同的分法。有的书本只把它分为两种，就 是绝对反义词和相对反义词。本人认为应该把它分为以下几种： 2.2.1.从义项关系上分类 由于汉语里出现了不少多义词和同义词的存在，使得反义词的对应比 较复杂。有时一个词有不仅一个反义词？比如“好”不仅和“坏”构成反 义关系，除了“坏”以外，“好”还可以跟一些词组成一组反义词，像： “恶、丑、难、烂”等等。有时两个词虽然是反义词，但两个词不是任何 时候都构成反义词，如“生”和“死”是一对反义词，但当“死”表示 “达到极点”如“难受死了、气死了”，这时“生”就不能与这个意义的 “死”构成反义词了。因为有这种现象，我认为可以从义项关系上分类 如下： （1）单义词对单义词 汉语词汇中有一些意义单纯的单义词，这些词对应一个同样意义单纯 的反义词，同时这两个词通常在风格、音节上保持一致，所以在交际中， 这些词不受语境的限制，也不会产生歧义，使用这类反义词还算是比较容 易的。 8 现代汉语反义词浅谈 乐观：精神愉快，对未来充满信心 悲观：消极颓丧，对前途缺乏信心 自大：自以为了不起 自卑：轻视自己，认为无法赶上别人。 恩人：给予或受到他人的好处 仇人：因有仇恨而敌视的人 （2）单义词同多义词的某个义项构成反义词 这组反义词的一个词是单义的，另一个词是多义的。在实际运用中， 要确认单义词对多义词的哪个义项构成反义关系才能用得准确。例如： 买：拿钱换东西 卖：有几个意思：1。拿东西换钱 2。为自己的利益出卖祖国或朋友 3。尽量用出来：卖劲儿、卖力 “买”是单义词，“卖”是多义词，“买”只跟“卖”第 1 义项构成 反义词。 例如：继父又从身上拿出二十块钱，仍然很轻松地一笑：“我把咱家 的那只羊卖了...他要我把钱存起来，给自己买些有用的东西。 （汉语教程-第 71 课） 成功：获得预期的效果。 失败： 1.在斗争或竞赛中被对方打败。 2．工作或事业没有达到预定目的。 “成功”是单义词，只与多义词“失败”的（2）义构成反义词。 “失败”（1）义的反义词是“胜利”而不是“成功”。 例如：战争以我们胜利，敌人失败告终。 （汉语词汇教程） 9 现代汉语反义词浅谈 （3）多义词和多义词在某个义项上构成反义关系。 这组反义词的两个词都是多义词，它们的某一个义项构成反义关系。 这种反义词在运用中比较复杂的，要确定一个多义词的哪个一项能与另一 个多义词的哪个义项相反，否则会造成误解。例如： 1。真实：她说的话不是真的 真 2。的确，实在：时间过得真快。 3。清楚确实：黑板上的字你看得真吗? 1。虚伪的，不真实。 假 2。假定：假设。 3。 借用：假人之手。 “真”和“假”都是多义词，只有“真”的（1）义和“假”的（1） 能构成反义关系。 例如：“- 兵马俑！真的还是假的？ 当然是假的，真的能卖吗？就是卖我也买不起呀” （汉语教程-第 90 课） 1。生育:生孩子。 2。生长：生根。 生 3。生存；活：贪生怕死。 4． 生计：谋生。 5．使柴、煤等燃烧：生火。 10 现代汉语反义词浅谈 1。（生物）失去生命。 2。不顾生命；拼死:死守。 死 3。表示达到极点：高兴死了。 4。不可调和的:死对头。 5。固定；死板；不活动：死脑筋/把时间定死。 “生”和“死”都是多义词。两个词只有“生”的（3）义和“死”的 （1）义构成反义词。 例如：他是一位生荣死哀的老教育家。（nciku.com） （4）多义词和多义词在多个义项上构成反义词，例如： 光明 黑暗 光线充足 没有光或光线缺乏 比喻正义的或有希望的 非正义的或没有希望的 升温 降温 温度升高 温度降低 比喻热情上升或事物发展的势头增强 比喻热情下降或事物发展的势头减弱 例子中，“光明”、“升温”虽然为多义词，但是它的基本义、比喻 义的反义词都分别为“黑暗”与“降温”。这类词常见的还有：上—下， 深—浅，好—怀，长—短，光明—黑暗等等。 （5）多义词同多个不同的词构成反义词。 一个多义词可能有几个不同的反义词。所以我们在句中运用反义词说 明事物的对立面时，要注意根据句中词语的具体含义选择恰当的反义词。 多义词的几个反义词有时会是近义词，有时它们的意义毫无相关的。 11 现代汉语反义词浅谈 例如： 瘦 1。脂肪少、肉少：她很瘦 此义的反义词是“胖” 2。食用的肉脂肪少：瘦肉 此义的反义词是“肥” 3。衣服、鞋袜等窄小:衣服太瘦 此义的反义词是“肥” “瘦”在不同义项就有不同的反义词。“胖”和“肥”分别同“瘦” 的不同义项构成反义词，这里的“胖”和“肥”又是近义词。 1。对财物不计较：出手大方 此义的反义词是“小气” 大方 2。言谈、举止自然；不拘束：举止大方 此义的反义词是“拘束” 3。样式、颜色等不俗气：陈设大方 此义的反义词是“俗气” “老”这个词有很多意义，它的每个意义又有不同的反义词。“老” 的几个反义词的意思都不相关。 1。指年纪大的人：老人<—>少童。 2。陈旧：这座钟太老了 <—>新 老 3。蔬菜生长时期过长：豆角太老了<—>嫩 4。有经验的、老练的：老手<—>幼稚 此外,“忽视”的意思是不注意、不重视，它的反义词有：“重 视”、“注意”、“ 看重”等。“ 新 ”的反义词有“旧” 、“老”、 “陈”等；“笨拙”有“机灵”、“聪明”等反义词。 几个词也可以有一个共同的反义词。例如： 例 1：他总是挑轻松的活干，不愿干繁重的活。 例 2：上考场时没有一个人感到轻松，但有些人却显得过分紧张了。 例 3：听到这个消息，人们轻松的心情一下子显得沉重了。 （汉语词汇教程） 12 现代汉语反义词浅谈 上面三例中的“繁重”、“紧张”、“沉重”，就都可以和“轻松” 构成反义词。 多义词的各个义项性质不同，有的是本意，有的是其本意，有的是引 申义，有的是比喻义，所以我们在使用多义词过程中不但要掌 握其各个 义项而且要了解句中词语的具体含义才能选用一个恰当的反义词。 从义项的特点上把反义词分为上述所列的各种类型，有助于了解反义 词的运用，并能达到最好的语言表达能力、达到最佳的交际效果。 2.2.2.从词类上分类 反义词大量存在于表示事物性质、状态的形容词和表示行为的动词 中，因为在这些范围内，事物的矛盾对立现象到处都可以表现出来。除此 之外，名词中也出现不少反义词，特别是方位名词和时间名词。反义词也 有一部分存在于其他词类的，像：副词、代词、介词等。下面就是从词类 特点上划分出的各种反义词。 （1） 名词中的反义词 名词是表示事物、概念的词。事物中有的有对立关系，这就可能产生 表示对立关系的概念名词。例如： 头—尾 左—右 天—地 优点—缺点 进口—出口 战争—和平 现象—本质 主角—配角 君子—小人 朋友—敌人 主观—客观 天堂—地狱 例如：“我们要维护世界的和平，反对战争”。 （中级汉语教程-上册-13 页） 例如：“他把这支曲子从头到尾弹一遍，但是那头牛还是一动不动的 闭着眼睛吃草，跟没听到一样。” （中级汉语教程-上册《对牛弹琴》） 13