Tài liệu Một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả công tác thanh tra chuyên môn ở các trường trung cấp chuyên nghiệp thành phố hồ chí minh

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ------------------------- HUỲNH TẤN TÂM LINH MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THANH TRA CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ : 60140114 2 NGHỆ AN, NĂM 2012 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn Trường Đại học Vinh, Khoa Sau đại học, các thầy cô giáo đã tận tình giảng dạy, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Đặc biệt tác giả bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh, Người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đở, chỉ bảo ân cần trong quá trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn các vị lãnh đạo, các cán bộ, chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã quan tâm chỉ đạo và tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu đề tài; cảm ơn lãnh đạo, công tác viên thanh tra, thầy cô giáo các trường trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đã tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thông tin cho tác giả trong suốt quá trình điều tra, nghiên cứu; cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè và gia đình đã động viên, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. TP.Hồ Chí Minh, tháng 07 năm 2012 Tác giả Huỳnh Tấn Tâm Linh DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT 3 CBQL : Cán bộ quản lý CTV : cộng tác viên CTVTT : cộng tác viên thanh tra ĐLC : Độ lệch chuẩn GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo GDNN : Giáo dục nghề nghiệp GV : Giáo viên HS : Học sinh QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục QLNN : Quản lý nhà nước TB : Trung bình TCCB : Tổ chức cán bộ TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp TT : Thanh tra TP : Thành phố TTV : Thanh tra viên TTGD : Thanh tra giáo dục XHCN : Xã hội chủ nghĩa XHHGD : Xã hội hóa giáo dục 4 MỤC LỤC Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các chũ viết tằt Danh mục các bảng, biểu đồ sử dụng trong đề tài MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài………………………………………………………… 1 2. Mục đích nghiên cứu……………………………………………………… 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu……………………………………… 3 4. Giả thuyết khoa học ……………………………………………………… 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………………................ 3 6. Phạm vi nghiên cứu……………………………………………………… 3 7. Phương pháp nghiên cứu………………………………………………… 4 8. Đóng góp mới của đề tài ………………………………………………… 4 9. Cấu trúc của luận văn ................................................................................... 5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1.Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề……………………………………… 6 1.2.Các khái niệm cơ bản của đề tài………………………………………… 7 1.2.1.Khái niệm quản lý……………………………………………………… 7 1.2.2.Khái niệm quản lý giáo dục…………………………………………… 10 1.2.3.Khái niệm quản lý nhà trường……………………………………… 11 1.2.4. Khái niệm thanh tra …………………………………………… 13 1.2.5. Khái niệm thanh tra chuyên môn……………………………………… 15 5 1.2.6. Hiệu quả, hiệu quả công tác TTCM…………………………………… 16 1.2.7. Trường TCCN trong hệ thống giáo dục quốc dân…………………….. 17 1.3. Công tác thanh tra chuyên môn ở các trường TCCN …………………… 19 1.3.1. Chức năng, nhiệm vụ………………………………………………… 19 1.3.2. Cơ cấu tổ chức………………………………………………………… 21 1.3.3. Nội dung công tác thanh tra chuyên môn……………………………… 22 1.3.4. Hình thức tổ chức thanh tra chuyên môn……………………………… 24 1.3.5. Kết quả công tác thanh tra chuyên môn……………………………… 24 1.4. Quản lý công tác TTCM ở các trường TCCN…………………………… 25 1.4.1.Người Hiệu trưởng với việc quản lý công tác TTCM………………… 25 1.4.2. Các yếu tố quản lý ảnh hưởng đến việc nâng cao hiệu quả công tác TTCM ở các Trường TCCN………………………… 28 Tiểu kết chương 1 ………………………………………………………… 32 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC TTCM CÁC TRƯỜNG TCCN TP. HỒ CHÍ MINH 6 2.1. Những nét khái quát chung các trường TCCN ………………………… 34 2.1.1. Khái quát chung……………………………………………………… 34 2.1.2. Qui mô đào tạo và chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường TCCN… 35 2.2. Thực trạng công tác TTCM các trường TTCN TP HCM……………… 39 2.2.1. Về tổ chức bộ máy nhân sự TT Sở GD & ĐT TP.Hồ Chí Minh……… 39 2.2.2. Về đội ngũ CTVTT TCCN…………………………………………… 40 2.2.3. Thực trạng về hệ thống các văn bản qui định về công tác TTCM…… 43 2.2.4.Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về công tác TTCM….. …… 44 2.2.5. Đánh giá tính hiệu quả TTCM của các trường TCCN………………… 50 2.2.6. Đánh giá chung về thực trạng hoạt động TTCM ở các trường TCCN…………………………………………………….. 53 2.3. Thực trạng quản lý công tác TTCM các trường TCCN………………… 55 2.3.1.Thực trạng mức độ thực hiện các biện pháp quản lý………….……… 57 2.3.2. Kết quả thực hiện các biện pháp quản lý……………………………… 59 7 2.4. Nguyên nhân của thực trạng…………………………………………… 61 2.4.1. Nguyên nhân của thành công………………………………………… 64 2.4.2. Nguyên nhân của hạn chế……………………………………………… 65 Tiểu kết chương 2…………………………………………………………… 66 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TTCM Ở CÁC TRƯỜNG TCCN, TP. HỒ CHÍ MINH 3.1. Định hướng phát triển và nguyên tắc đề xuất các biện pháp…… .. 67 3.1.1. Định hướng phát triển và nâng cao chất lượng đào tạo ở các Trường TCCN, TP. Hồ Chí Minh................................................. 67 3.1.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp ................................................................ 68 3.2. Một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả công tác TTCM ở các trường TCCN, TP. Hồ Chí Minh……………………… 69 3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, cán bộ TT và đội ngũ giáo viên về TTGD và nghiệp vụ TTCM……………… 69 3.2.2. Kế hoạch hóa công tác TTCM các trường TCCN....................... 73 3.2.3. Đổi mới công tác tổ chức chỉ đạo và thực hiện công tác TTCM ở các trường TCCN………………………………………… 76 3.2.4. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá công tác TTCM 8 ở các trườngTCCN…………………………………………………….. 82 3.2.5. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, các chế độ, chính sách cho đội ngũ thanh tra viên……………………………………… 84 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp……………………………………… 86 3.4. Thăm dò tính cấp thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp………… 87 Tiểu kết chương 3………………………………………………………… 92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ……………………………………………… 94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………… 98 PHỤ LỤC 9 DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI Bảng 2.1: Thống kê sinh viên, học sinh đang theo học tại các trường CĐ, TCCN trong năm học 2009-2012( nguồn : Sở GD & ĐT TP.HCM ) Bảng 2.2: Thống kê kết quả học tập của sinh viên, học sinh đang theo học tại các trường CĐ, TCCN từ năm học 2009-2012 Bảng 2.3: Thống kê kết quả rèn luyện của SV, HS đang theo học tại các trường CĐ, TCCN từ năm học 2009-2012 Bảng 2.4: Thống kê đội ngũ giáo viên ở các trường TCCN từ năm 20092012( nguồn : Sở GD & ĐT TP.HCM ) Bảng 2.5: Thống kê trình độ nghiệp vụ giáo viên ở các trường TCCN từ năm 2009-2012 Bảng 2.6: Thống kê số lượng cán bộ TT chuyên trách từ năm 20092012( nguồn : Sở GD & ĐT TP.HCM ) Bảng 2.7: Thống kê số lượng CTVTT TCCN từ năm 2009-2012( nguồn : Sở GD & ĐT TP.HCM ) Bảng 2.8: Đánh giá về chất lượng đội ngũ CTVTT. Bảng 2.9: Đánh giá về phẩm chất, năng lực cần có ở người cán bộ TT 10 Bảng 2.10: Nhận thức chung về công tác TTCM Bảng 2.11: Nhận thức về nội dung công tác thanh tra chuyên môn Bảng 2. 12: Đánh giá hiệu quả thanh tra hoạt động chuyên môn của trường TCCN Bảng 2.13: Thống kê đánh giá chung hoạt động TTCM giáo viên TCCN. Bảng 2.14: Thực trạng về công tác quản lý chuyên môn giáo viên của lãnh đạo các trường TCCN Bảng 2.15: Mức độ thực hiện các biện pháp quản lý công tác TTCM Bảng 2.16: Mức độ kết quả thực hiện các biện pháp quản lý công tác TTCM trường TCCN Bảng 2.17: Đánh giá công tác thanh tra chuyên môn các trường TCCN Bảng 3.1: Tổng hợp kết quả thăm dò về tính cần thiết của các biện pháp đề xuất Bảng 3.2: Tổng hợp kết quả thăm dò về tính khả thi của các biện pháp đề xuất Biểu đồ 3.3: Mối quan hệ tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp 11 PHỤ LỤC 1 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên) Kính thưa quý thầy cô Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:  Giới tính: - Nam - Nữ  Hiện là: - Giáo viên - Trưởng khoa - Hiệu trưởng/Hiệu phó  Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm -Từ 6-10 năm - Từ 11-15 năm - Từ 16-20 năm - Trên 20 năm  Giảng dạy môn: ………………………………………… Theo thầy cô, chất lượng đội ngũ CTVTT chuyên môn ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô là rất tốt, tốt, chưa tốt. TT Nội dung Rất tốt 1 Phẩm chất đạo đức 2 Trình độ chuyên môn 3 Kỹ năng đánh giá (Nghiệp vụ thanh tra) Tốt Chưa tốt 12 Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô. PHỤ LỤC 2 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lý, cộng tác viên thanh tra và giáo viên) Kính thưa quý thầy cô Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:  Giới tính: - Nam - Nữ  Hiện là: - Giáo viên - Trưởng khoa - Hiệu trưởng/Hiệu phó  Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm -Từ 6-10 năm - Từ 11-15 năm - Từ 16-20 năm - Trên 20 năm  Giảng dạy môn: ………………………………………… Theo thầy cô, nội dung về phẩm chất, trình độ và năng lực của người cán bộ thanh tra ở các mục dưới đây, mục nào là rất quan trọng, quan trọng và không quan trọng. Nội dung Rất Quan Không quan TT trọng quan trọng 1 Phẩm chất của người cán bộ TT 2 - Phẩm chất chính trị tốt - Trung thực - Công minh - Thân thiện Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ thanh tra TCCN - Đã tốt nghiệp đại học - Đã đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, Thành 3 phố - Đã là cán bộ QLGD giỏi - Có nhiều SKKN (QLGD và GD) - Có thời gian công tác từ 5 năm trở lên - Có nghiệp vụ thanh tra Năng lực của người cán bộ thanh tra trọng 13 - Có khả năng làm việc độc lập - Có khả năng quan sát đánh giá - Có khả năng giáo tiếp sư phạm - Có khả năng tư vấn - Có khả năng cảm hóa và thuyết phục Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô. PHỤ LỤC 3 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lý, cộng tác viên thanh tra và giáo viên) Kính thưa quý thầy cô Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:  Giới tính: - Nam - Nữ  Hiện là: - Giáo viên - Trưởng khoa - Hiệu trưởng/Hiệu phó  Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm -Từ 6-10 năm - Từ 11-15 năm - Từ 16-20 năm - Trên 20 năm  Giảng dạy môn: ………………………………………… Theo thầy cô, nội dung các hoạt động thanh tra chuyên môn giáo viên ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô là rất đồng ý, đồng ý và không đồng ý. TT Nội dung Rất Đồng ý Không 14 đồng ý 1 Cấp có thẩm quyền thanh tra: - Hoạt động thanh tra thuộc thẩm quyền của Sở giáo dục và đào tạo. - Hoạt động thanh tra chuyên môn thuộc thẩm quyền của Hiệu trưởng. - Hoạt động thanh tra chuyên môn thuộc 2 thẩm quyền của cơ quan TTNN. Mục đích của thanh tra chuyên môn: - Phát hiện những sai sót trong chuyên môn để xử lý kỷ luật. - Phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa ngăn chặn các sai phạm, giúp đỡ đối tượng (Nhà trường, thầy giáo, học sinh) hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Đánh giá xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên theo định kỳ 3 năm 3 một lần Đối tượng thanh tra chuyên môn: - Những GV vi phạm qui chế chuyên môn - Chỉ thanh tra những đơn vị trường học và giáo viên chất lượng giáo dục thấp . - Bao gồm cả công tác giảng dạy và giáo dục của GV và hoạt động học tập của HS Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô. PHỤ LỤC 4 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN đồng ý 15 (Dành cho cán bộ quản lý, cộng tác viên thanh tra và giáo viên) Kính thưa quý thầy cô. Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:  Giới tính: - Nam - Nữ  Hiện là: - Giáo viên - Trưởng khoa - Hiệu trưởng/Hiệu phó  Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm -Từ 6-10 năm - Từ 11-15 năm - Từ 16-20 năm - Trên 20 năm  Giảng dạy môn: ………………………………………… Theo thầy cô, nội dung công tác thanh tra chuyên môn giáo viên ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô là rất quan trọng, quan trọng và không quan trọng. Nội dung Rất quan Quan Không trọng TT trọng quan trọng 1 2 3 4 5 Qui chế chuyên môn Hồ sơ giáo viên : - Kế hoạch bài dạy (giáo án) - Kế hoạch bộ môn - Kế hoạch chủ nhiệm - Hồ sơ dự giờ, rút kinh nghiệm - Sổ điểm - Các hồ sơ khác Giờ dạy trên lớp - Kiến thức - Kỹ năng - Phương pháp dạy học - Phong thái giáo viên Các kỹ năng khác Chất lượng bài kiểm tra khảo sát học sinh trong tiết dạy Quan sát hoạt động sư phạm của giáo 16 6 viên Quan sát hoạt động học của học sinh Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô. PHỤ LỤC 5 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên) Kính thưa quý thầy cô. Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:  Giới tính: - Nam - Nữ  Hiện là: - Giáo viên - Trưởng khoa - Hiệu trưởng/Hiệu phó  Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm -Từ 6-10 năm - Từ 11-15 năm - Từ 16-20 năm - Trên 20 năm  Giảng dạy môn: ………………………………………… Theo thầy cô, nội dung các hoạt động thanh tra ở các mục dưới đây, mục nào là có chất lượng, chất lượng chưa cao và chưa có chất lượng về cả 2 phía: cán bộ thanh tra và giáo viên được thanh tra Ý kiến đánh giá Cán bộ thanh tra Giáo viên 17 Có Có hiệu Nội dung Hiệu Chưa quả có hiệu quả quả chưa hiệu cao quả TT Thanh tra được đánh giá 1 Thanh tra việc thực hiện, quả chưa mục tiêu, chương trình, KH 2 phát triển GD Thanh tra hoạt động giáo dục 3 đạo đức cho học sinh TT chất lượng giảng dạy 4 học tập các bộ môn Thanh tra chất lượng hoạt 5 động giáo dục khác Thanh tra việc thực hiện Điều lệ nhà trường, quy chế 6 chuyên môn Thanh tra việc thu chi tài chính, xây dựng CSVC 7 trường học Thanh tra việc thực hiện XHH GD, xây dựng môi 8 Hiệu Chưa trường sư phạm Thanh tra công tác TCCB, thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô PHỤ LỤC 6 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên) cao có hiệu quả 18 Kính thưa quý thầy cô. Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:  Giới tính: - Nam - Nữ  Hiện là: - Giáo viên - Trưởng khoa - Hiệu trưởng/Hiệu phó  Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm -Từ 6-10 năm - Từ 11-15 năm - Từ 16-20 năm - Trên 20 năm  Giảng dạy môn: ………………………………………… Theo thầy cô, nội dung hiệu quả hoạt động thanh tra chuyên môn giáo viên ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô là rất tốt, tốt và chưa tốt. TT 1 2 3 4 5 6 Nội dung Tính kế hoạch hoá trong công tác thanh tra chuyên môn TCCN Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thanh tra của thanh tra viên chuyên ngành Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thanh tra của cộng tác viên thanh tra Công tác chỉ đạo về công tác thanh tra chuyên môn Công tác chỉ đạo về công tác tự kiểm tra, đánh giá ở cơ sở Sự phối hợp trong công tác thanh tra chuyên môn và tự kiểm tra giữa nhà trường và cấp trên Rất tốt Tốt Chưa tốt 19 Việc sử dụng kết quả công tác 7 8 thanh tra chuyên môn trong đánh giá công chức Công tác tái thanh tra của cấp trên Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô. PHỤ LỤC 7 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên) Kính thưa quý thầy cô. Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:  Giới tính: - Nam - Nữ  Hiện là: - Giáo viên - Trưởng khoa - Hiệu trưởng/Hiệu phó  Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm -Từ 6-10 năm - Từ 11-15 năm - Từ 16-20 năm - Trên 20 năm  Giảng dạy môn: ………………………………………… Theo thầy cô, nội dung thực trạng quản lý công tác thanh tra chuyên môn giáo viên ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô là rất tốt, tốt và chưa tốt. TT 1 Nội dung Phân công giảng dạy cho GV và xây dựng thời khóa biểu hợp lý Rất tốt Tốt Chưa tốt 20 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Quản lý kế hoạch chương trình giảng dạy Quản lý việc soạn thảo bài và chuẩn bị tiết dạy Quản lý giờ dạy GV và hồ sơ chuyên môn GV Quản lý việc dự giờ và đánh giá giờ dạy Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn Quản lý phương tiện, thiết bị dạy học Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập HS Quản lý công tác phụ đạo HS yếu, kém; bồi dưỡng HS giỏi Quản lý việc bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy cho GV Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô. PHỤ LỤC 8 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho thanh tra viên và công tác viên thanh tra) Kính thưa quý thầy cô. Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết