Tài liệu HỖ TRỢ ĐA NGÔN NGỮ Ở NHÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHO CON CÁI VÀ CHA MẸ

Hỗ trợ những gia đình đa ngôn ngữ - một kho báu về mặt ngôn ngữ đối với châu Âu HỖ TRỢ ĐA NGÔN NGỮ Ở NHÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHO CON CÁI VÀ CHA MẸ Làm Thế Nào Để Động Viên Con Cái Sử Dụng Ngôn Ngữ Gia Đình – Hướng Dẫn Cho Phụ Huynh при вет m sala Version 2.0 ahoj cześć ciao TERE www.multilingual-families.eu ngual-f ltili a u Những hoạt động nhằm hỗ trợ đa ngôn ngữ ở nhà s.eu s.eu ilie ilie m m www .m Bản đồ về những tài liệu của gia đình đa ngôn Ngữ „Multilingual Families” Những hoạt động nhằm hỗ trợ đa ngôn ngữ ở nhà trẻ và trường học Cuốn sách chuyện điện tử cho trẻ em từ 0 đến 6 tuổi Cuốn sách chuyện điện tử cho trẻ em từ 6 đến 10 tuổi Những câu trả lời cho phụ huynh Những câu trả lời cho các giáo viên Những kiến thức nền tảng sư phạm Bảng danh mục nguồn gốc và tài liệu tham khảo www.multilingual-families.eu NỘI DUNG LỜI TỰA ............................................................................................................................. 2 GIỚI THIỆU CÁC HOẠT ĐỘNG ............................................................................................. 3 MỤC LỤC CÁC HOẠT ĐỘNG ............................................................................................... 4 BẢNG CHÚ THÍCH TỪ VỰNG ............................................................................................ 35 MỤC LỤC TÀI LIỆU ............................................................................................................ 36 TÁC GIẢ ........................................................................................................................... 37 Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 1 LỜI TỰA Các bậc phụ huynh thân mến,  Khuyến khích con tự đặt câu hỏi. Và bạn đừng lo, liệu con mình có trả lời hết được những câu hỏi đó hay không. Bạn hãy tìm những câu trả lời có thể cùng với con, ví dụ thông qua việc tra cứu từ Bách khoa toàn thư.  Bất đầu đọc sách với con càng sớm càng tốt. Giải thích cho trẻ những từ vựng mới, hoặc những từ mà chúng muốn biết.  Bạn hãy dành thời gian để xem những bức tranh trong sách và bàn luận về những bức tranh đó.  Cả những hình ảnh chuyển động và tất cả các loại phương tiện chuyền thông đều hỗ trợ việc phát triển ngôn ngữ. Bạn nên ý thức những hạn chế của tuổi tác và bàn bạc với con sự lựa chon cũng như thời gian dành cho từng hoạt động.  Hỗ trợ con trẻ, nếu chúng nói về điều chúng nhìn thấy hoặc nghĩ đến.  Kể chuyên cho con nghe bằng những thứ tiếng mà gia đình thường nói, kể cả khi những tiếng ấy khác với thứ tiếng được dùng trong sách hoặc trong phim hoạt hình  Trẻ nhỏ thích sự lặp lại. Nếu con bạn thích lặp lại những bài hát, câu chuyện hoặc đọc chuyện, bạn nên làm theo. Hãy để cho con tự lựa chọn cái mà nó yêu thích.  Cách ứng sử thoải mái, vui vẻ không phải chỉ có tác dụng khuyến khích mà còn hạn chế sự nhàm chán – Bạn nên rút ngắn thời gian chờ đợi bằng hát, chơi vần điệu bằng ngón tay và đọc những cuốn sách yêu thích mà mình luôn mang theo.  Bạn nên khơi dậy sự tò mò của con trẻ về ngôn ngữ - nhiều trẻ nhỏ được cuốn hút, khi chúng nghe cha mẹ mình hoặc những người khác nói những thứ tiếng khác.  Bạn nên chuẩn bị cho con mình học đọc và viết – bạn lần ngón tay mình theo những hàng chữ. Điều này động viên con trẻ tự luận biết từ ngữ.  Bạn nên sử dụng thời gian, thư giãn và độ lượng. Học tập thành tài cần khoảng cách và sự lặp lại cũng như nhầm lẫn. Nhầm lẫn và việc sử dụng ngôn ngữ một cách bất ngờ là cần thiết và có hiệu quả. Chúng thể hiện sự phát triển, và đặc biệt là sáng tạo. Làm thế nào để bạn có thể khuyến khích và lôi kéo con mình học ngôn ngữ gia đình? Trong tài liệu hướng dẫn này, bạn sẽ tìm thấy 30 hoạt động lý thú mà bạn có thể sử dụng cùng với con cái mình, cũng như giúp chúng xây dựng và học hỏi ngôn ngữ của bạn. Các trò chơi ngôn ngữ này được thiết kế chủ yếu nhằm để cho cha mẹ và con cái cùng sử dụng. Đa số trò chơi này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ. Những hoạt động này được các chuyên gia tạo dựng, và được các bậc phụ huynh kiểm nghiệm. Chúng là một bộ sưu tập những tư liệu đáng tin cậy. Tất cả những tư liệu này đều có trên mạng và cung cấp những hoạt động thường ngày dễ thực hiện. Trong ấn phẩm này, chúng được các tác giả của dự án Multilingual Families bình luận đánh giá và các bậc phụ huynh công nhận. Những trò chơi học ngôn ngữ này là những ví dụ cho các loại hoạt động mà bạn có thể cùng chơi với các con, nhằm giúp đỡ việc xây dựng những năng lực về ngôn ngữ. Bạn đừng quên rằng mình là người thầy tốt nhất của con cái. Cách nói năng và cách ứng sử với con cái trong ngôn ngữ mà con cái bạn nên học, luôn là cách học tốt nhất. Bạn là người thầy tốt nhất ở chỗ: bạn chính là bạn. Cho con cái mình được lớn lên với nhiều thứ tiếng là một trong những món quà quí giá nhất mà bạn có thể tặng cho con mình. Những hoạt động này sẽ giúp bạn tiến hành quá trình học dễ dàng hơn và thoả mãn hơn. Những hoạt động này được tạo ra để nhằm hỗ trợ bạn và con cái bạn trong việc sử dụng ngôn ngữ trong gia đình mình. BẠN CÓ THỂ LÀM GÌ ĐỂ HỖ TRỢ TẤT CẢ CÁC THỨ TIẾNG TRONG GIA ĐÌNH? Việc có đầy đủ sự tiếp xúc với tất cả các ngôn ngữ của mình là điều rất cần thiết. Phát triển cần phải có tập luyện, cần những cơ hội sử dụng ngôn ngữ và tiếp xúc dễ dàng với những ngôn ngữ này cũng như với những văn bản viết:  Bạn hãy nói chuyện với con cái mình.  Bạn hãy lắng nghe các con và cho chúng có đủ thời gian để chuyên trò.  Bạn hãy hát cùng con trẻ.  Bạn hãy chơi với con và kết hợp chơi với nói.  Kết hợp thói quen hàng ngày với tất cả những ngôn ngữ của bạn – bạn giải thích và đặt cho con những câu hỏi. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. Một loạt các chiến lược và cách dùng ngôn ngữ đa dạng hỗ trợ cho sự phát triển tích cực về khả năng ngôn ngữ của con bạn. Bạn luôn kết hợp những điều đã có một cách mới mẻ, để chuẩn bị cho con cái sử dụng ngôn ngữ thành công cũng như cho sự ngiệp học tập. 2 GIỚI THIỆU CÁC HOẠT ĐỘNG  SỤ ỨNG DỤNG MỘT CÁCH CÓ Ý NGHĨA CỦA HOẠT ĐỘNG NÀY: là giá trị gia tăng của hoạt động này và chứa đựng mối quan hệ với những thông tin mang tính chất lý thuyết, những thông tin này lý giải tại sao hoạt động này/ thể loại này lại hỗ trợ cho sự phát triển ngôn ngữ. Xin các bạn lưu ý:  *) Tất cả những từ được đánh dấu bằng ngôi sao nhỏ này sẽ được diễn giải ở mục lục trang 34.  Chương mục nhỏ bình luận: cha mẹ hoặc những người nuôi dạy trẻ sử dụng hoạt động này trong giai đoạn thử nghiệm, có thể bổ xung những lời bình luận của mình cho từng hoạt động. Ở đây họ có thể cho chúng tôi biết , gia đình họ muốn gì ở trò chơi ngôn ngữ này, tại sao họ lại sử dụng trò chơi này, sử dụng thường xuyên như thế nào, và lý do gì khiến họ khuyên người khác cũng ứng dụng nó.  Để biết thêm thông tin, xin vui lòng tham khảo thêm ấn phẩm Multilingual Families – Leitfaden für Eltern” (Gia đình đa ngôn ngữ - Hướng dẫn cho phụ huynh”), những thông tin trong đó sẽ lý giải tại sao bạn nên dạy dỗ con mình nói nhiều thứ tiếng. Chúng tôi cũng đề nghị các bạn tham khảo thêm ấn phẩm „Multilingual Families – Self Access Guide”. Bạn cũng nên xem tất cả những hoạt động ở trên mạng, ở đâu có điều kiện, nên in ra những tài liệu tham khảo bất kỳ đây đó. Bạn cũng sẽ tìm thấy ở đó những lời bình luận của các bậc phụ huynh cho tài liệu này. Toàn bộ kết quả của chương trình này bạn sẽ tìm thấy trên trang Web của chúng tôi. Trước khi thực hiện các hoạt động, đọc lời giới thiệu này sẽ hữu ích đối với bạn. Các hoạt động này cung cấp một hệ thống rõ ràng, trong đó cha mẹ, ông bà và những thành viên trong gia đình có thể hiểu được, làm thế nào để họ có thể sử lý được với những điểm trọng yếu trong giáo dục đa ngôn ngữ và xuất phát từ một góc độ năng động. Những trò chơi ngôn ngữ trong bộ sưu tập này, bạn có thể sử dụng chúng như sự miêu tả ở đây. Tất nhiên bạn cũng có thể dùng chúng làm nguồn cảm hứng để tạo ra trò chơi ngôn ngữ của riêng bạn, phù hợp với nhu cầu và mong muốn của bản thân mình và con cái. BẠN NÊN SỬ DỤNG TƯ LIỆU NÀY NHƯ THẾ NÀO? Để dễ dàng tìm được trò chơi ngôn ngữ yêu thích của mình, bạn nên tiến hành tất cả các loại hoạt động trong tư liệu này theo cùng một cơ cấu.  KHOẢNG THỜI GIAN: thời gian dành cho mỗi hoạt động. Nếu bạn nhận thấy, con mình đặc biệt thích một trò chơi ngôn ngữ, bạn luôn có thể kéo thời gian chơi dài hơn dự định.  GIỚI HẠN VỀ ĐỘ TUỔI: chỉ ra những nhóm mục tiêu chính của tất cả các trò chơi. Đó là những nhóm tuổi: từ 0 đến 6, và từ 6 đến 10 tuổi.  NHỮNG TỪ THEN CHỐT: cho thấy mục tiêu chính yếu, nội dung và phương pháp của từng hoạt động  NGÔN NGỮ GỐC: như đã nhắc đến, những tài liệu do các cộng tác viên của chương trình Multilingual families tợp hợp đích thực là „vật liệu thực hành tốt“. Bởi vậy có những ngôn ngữ gốc khác nhau. Các tài liệu thu thập được từ nhiều ngôn ngữ và được dịch ra 17 thứ tiếngtương ứng của chương trình. Ngoài ra chúng còn được dịch ra một vài thứ tiếng khác, nếu cha mẹ và giáo viên đề nghị - xem thêm WWW.MULTILINGUAL-FAMILIES.EU. Phần lớn các hoạt động phù hợp với tất cả các ngôn ngữ.  VẬT LIỆU CẦN THIẾT: những vật liệu cần có để thực hiện hoạt động  MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG: mục tiêu chính của trò chơi ngôn ngữ cũng nhưcủa kết quả mong đợi, là tập trung vào các kỹ năng sẽ được xây dựng và củng cố thông qua trò chơi này.  SỰ CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG: lên danh mục tất cả những bước chuẩn bị cần thiết cho sự tiến hành họat động.  TRÌNH TỰ: người ta sử dụng hoạt động ra sao. Sự miêu tả là một bản hướng dẫn từng bước một mà người ta rất dễ thực hiện. Bạn luôn có thể ứng dụng hoặc bổ xung ý tưởng riêng của mình. Bạn cũng có thể trao đổi ý tưởng của mình với những người khác – bao gồm cả chúng tôi ở trang WWW.MULTILINGUAL-FAMILIES.EU. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. Chúng tôi hy vọng rằng 30 hoạt động này sẽ là một ví dụ cho thấy, làm sao để có thể hỗ trợ việc học nhiều ngôn ngữ, và làm thế nào để bạn cùng con cái mình có nhiệt tình trong việc sử dụng tất cả các ngôn ngữ của gia đình. Toàn bộ những hoạt động và trò chơi này đều có thể dễ dàng sát nhập vào thói quen thường ngày của gia đình. Team Multilingual Families 3 MỤC LỤC CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG Nr. A1 A2 A3 Tiêu đề NHỮNG CON CHIM ĐA NGÔN NGỮ 100% NGÔN NGỮ VẼ SÁNG TẠO AI DÂY? TẠO DỰNG MỘT QUYỂN ẢNH GIA ĐÌNH Giới hạn về độ tuổi 0–6 0–6 6–10 0–6 6–10 0–6 6–10 0–6 6–10 Những từ then chốt Sự miêu tả Xem phim, vẽ, bản vẽ, giải đáp câu đố, nghệ thuật tạo hình bằng in tay và ngón tay Cảm xúc, quan niệm, tâm trạng, sử dụng ngôn ngữ Hoàn cảnh gia đình, viết, làm thủ công, sáng tạo, vốn từ ngữ Khuyến khích trẻ em nói, mô tả, bình luận về công việc đầy thú vui của mình, động viên việc sử dụng ngôn ngữ Phát triển nhận thức của trẻ em hướng theo ngôn ngữ của cha mẹ chúng. Video, YouTube, quan sát, online Sử dụng technology để phát triển khả năng tường thuật của trẻ Thể hiện, ngôn ngữ cơ thể, đoán, vốn từ vựng Nhận thức ngôn ngữ và từ vựng, sự thu nhận Nói, nghe, vốn từ ngữ, sự thu nhận A4 MỘT VIDIO ĐA NGÔN NGỮ A5 KỊCH CÂM A6 SINH VẬT CỦA RỪNG 0–6 6–10 Mỗi lần chỉ sử dụng một ngôn ngữ, môi trường tự nhiên, đóng kịch A7 NHỮNG VỊ KHÁCH DU LỊCH 0–6 6–10 Đóng kịch, mỗi lần chỉ sử dụng một ngôn ngữ Đặt câu hỏi về tự nhiên trong một ngôn ngữ lựa chọn khi chơi đóng kịch “ những sinh vật tưởng tượng trong rừng”, nói riêng thứ tiếng đó Để đòng vở kịch “ khách du lịch” phải sử dụng ngôn ngữ khác với cách nói ngoài đường phố. A8 TRÒ CHƠI ĐỌC FLASHCARD 6–10 Flashcard, các thành ngữ, vốn từ, ghép đôi Mở rộng vốn từ của trẻ thông qua flashcards. A9 DÁN ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ 6–10 Dán, học một cách tự nhiên, biểu tượng Học ngôn ngữ dung cho các vật dụng gia đình. 0–6 6–10 0–6 6–10 Đọc, tài liệu tham khảo, tường thuật, từ vựng. Lắng nghe, câu chuyện, đọc to, luyện đọc. TIẾNG ĐỘNG 0–6 Nhận biết các từ, nói, lắng nge, (online) TRÒ CHƠI BỘ NHỚ VỚI TIẾNG Bộ nhớ, chơi, mô tả, mở rộng kho tàng ngôn ngữ, kể chuyện A10 A11 A12 ĐỐT RÁC NHỮNG CÂU CHUYỆN ĐA NGÔN NGỮ TRÊN MẠNG Luyện kỹ năng tường thuật của trẻ, phát triển từ vựng. Lắng nghe các câu chuyện bằng những ngôn ngữ gia đình bạn. Đọc một câu chuyện, ghi nhận lại và kể nó cho những người khác. Để đặt tên cho nguồn gốc của các âm thanh được trình bày, sử dụng ngôn ngữ trong những câu hỏi. Tìm thấy hình ảnh và tiếng dộng phù hợp. Sử dụng tiếng động dể bắt đầu những câu chuyện nhỏ. Tăng cường kỹ năng tường thuật. Tìm ra súc vật tạo ra những tiếng động nào, bằng những thứ tiếng khác nhau. A16 MỘT BỮA ĂN SÁNG SKYPE A17 MỜI CÁC BẠN CÙNG CHƠI VÀO SKYPE 0–6 6–10 0–6 6–10 0–6 6–10 0–6 6–10 0–6 6–10 A18 NGÀY XỬA NGÀY XƯA 0–6 Con rối cho ngón tay, kể chuyện, khả năng lắng nghe, vốn từ. Phát triển những khả năng nghe và nói của trẻ. A19 CON CHIM KỂ CHUYỆN 6–10 Kể chuyện, khả năng viết, sáng tạo Phát triển những khả năng viết, đọc và IT của trẻ em, cũng như thúc đẩy sự sáng tạo của chúng. ĐI TRÊN ĐƯỜNG CÙNG ÂM 0–6 6–10 A13 A14 A15 A20 ĐỘNG CON CHÓ CỦA TÔI SỦA GÂU GÂU ĐÀI PHÁT THANH TRÊN TOÀN THẾ GIỚI NHẠC A21 HÃY ĐỂ CHÚNG TA CÙNG HÁT A22 CHI CHI WAH A23 TẬP THỂ THAO A24 DANH MỤC MUA ĐÔ NGÔN NGỮ NẤU NƯỚNG VÀ A25 VĂN HÓA 0–6 6–10 0–6 6–10 0–6 6–10 Ngôn ngữ, tiếng động của thú vật. Lắng nghe, đài, online, âm nhạc, internet Tích cực sử dụng ngôn ngữ gia đình thông qua phương tiện truyền thông xã hội. Tích cực sử dụng ngôn ngữ gia đình thông qua các phương tiên truyền thông xã hội. Nói, online Nói, chơi, online Hát, vui, tăng khả năng nhớ, từ vựng trong ngữ cảnh, kết nối ý nghĩa trong những ngôn ngữ khác nhau Hát, vui, tăng khả năng nhớ, từ vựng trong ngữ cảnh, kết nôi ý nghĩa trong những ngôn ngữ khác nhau Thể thao,nhận biết từ, học kết hợp nội dung và ngôn ngữ Học từ và sự thể hiện lien quan đến thể thao, kết hợp học và chơi. 6–10 Viết, gọi tên đồ, tợp hợp từ vựng Phát triển khả năng viết cho những mục tiêu thường ngày 0–6 6–10 0–6 6–10 Viết, nấu ăn, nhận biết từ, học kết hợp nội dung và ngôn ngữ. Học từ vựng, học về các khía cạnh của văn hóa Viết, từ vựng Viết một thiếp chúc mừng cho một thành viên trong gia đình bằng ngôn ngữ của người đó Chuẩn bị gia phả trong khi phỏng vân A27 GIA PHẢ 6–10 Viết, nói, đặt các câu hỏi QUYỂN LỊCH CỦA CHÚNG 0–6 6–10 Viết, nhận biết từ A29 A30 HÔM NAY LÀ MỘT NGÀY TRỌNG ĐẠI TRẺ EM ĐA NGÔN NGỮ Hát cùng một bài bằng những thứ tiếng khác nhau Phát triển khả năng lắng nghe và kết hợp chúng với những hành động nhất định, nghĩa là nhảy múa. THIẾP CHÚC MỪNG MÌNH Hát bằng ngôn ngữ thứ 2 trong lúc đi trên xe Lắng nge, nhảy múa A26 A28 Lắng nghe các đài phát thanh bằng một ngôn ngữ lựa chọn 6–10 6–10 Lịch, ngày lễ, kiến thức về đất nước, truyền thống. Xem các video, nói (về) các thứ tiếng, tìm những từ trong ngôn ngữ riêng của mình Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 4 Viết một quyển nhật ký của những việc xảy ra trong một môi trường nhất định, cần một ngôn ngữ nhất định Mở rộng hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ của trẻ, giúp chúng học về quê hương của cha mẹ chúng. Động viên trẻ em nói, mô tả và bình luận, khuyến khích sử dụng các ngôn ngữ A1 NHỮNG CON CHIM ĐA NGÔN NGỮ KÉO DÀI 5 phút- Nếu trẻ thích, bạn có thể kéo dài thời gian và lặp đi lặp lại như bạn muốn. GIỚI HẠN TUỔI 0–6 NHỮNG TỪ THEN CHỐT xem phim, vẽ, bản vẽ, giải đáp câu đố, nghệ thuật tạo hình bằng in tay và ngón tay NGÔN NGỮ GỐC hoạt động này phù hợp cho tất cả các thứ tiếng NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT truy cập Internet VÀ/HOẶC (and/or) in ra từ e-book, bút chì màu MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động này nhằm trích xuất và kể lại câu chuyện từ Video „những con chim đa ngôn ngữ“. Hoạt động này có thể khơi sâu thông qua vẽ và giải đáp một vài câu đố CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Lấy từ trên mạng YouTube Video “những con chim đa ngôn ngữ” (HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=V254XSQEXDM) AND/OR the e-book for children 0-6 at www.multilingual-families.eu TRÌNH TỰ 1. Để con bạn xem Video “những con chim đa ngôn ngữ” 2. Để con bạn tự tìm hiểu những hoạt động mà nó quan tâm. Những hoạt động này bạn có thể lấy từ e-book. 3. Làm cùng con một bản vẽ màu bằng in tay và ngón tay. Không quan trọng là bạn và con bạn lựa chọn hoạt động nào từ trong ebook. Mà điều quan trọng nhất ở đây là việc luyện tập ngôn ngữ khi thực thi những hoạt động này. Con nhìn thấy gì? Con nghĩ gì? Những điều con nhìn thấy có tên gọi là gì? Con nghĩ gì về những màu sắc này LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Những hoạt động mà bạn tìm thấy ở e-book sẽ khuyến khích con cái bạn nói, ĐỘNG NÀY mô tả, và bình luận về tác phẩm nghệ thuật mà chúng đă tạo ra dễ dàng. Ngoài ra các hoạt động này còn động viên việc sử dụng những ngôn ngữ gia đình. NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families It’s my favorite, cause... This box is filled in out of comments of the piloting phase, means it is filled in with YOUR COMMENTS to the activity. It’s my favorite, because... „Maggie loves…“ Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 5 A2 100% NGÔN NGỮ VẼ SÁNG TẠO KÉO DÀI 30–40 phút GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10 NHỮNG TỪ THEN CHỐT cảm xúc, quan niệm, tâm trạng, sử dụng ngôn ngữ NGÔN NGỮ GỐC Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng. NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT giấy khổ lớn, bút chì, bút chì màu sáp MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Hoạt động này nhằm cải thiện quan niệm của trẻ đối với ngôn ngữ của cha mẹ chúng CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Một tờ giấy khổ lớn, bút chì, bút chì màu sáp TRÌNH TỰ 1. Tùy theo hoàn cảnh, tờ giấy nên được căng lên bảng, hoặc trải dưới đất, trên bàn. 2. Bạn đề nghị con minh vẽ lên cảm tưởng của nó khi nó nói ngôn ngữ của bạn. 3. Nếu cần, bạn giúp cháu. Ví dụ khi con hỏi, nó nên làm gì, cha hoặc mẹ có thể hỏi: „đối với con, tiếng nói này vang lên âm thanh gì?“ , „ nó mang màu tối hay màu sáng?“, „con cảm thấy thế nào?“ 4. Bạn hãy để trẻ trình bầy, điều đó nhìn ra sao và bạn hãy để trẻ thể hiện 5. Nếu bạn muốn, bạn hãy để âm nhạc bằng ngôn ngữ của mình hát ở phía sau, nhằm tạo nên không khí cho hoạt động này. 6. Nếu có chỗ, bạn cùng làm với con. 7. Nếu có thời gian, bạn nói chuyện về bức vẽ và để con trẻ kể về cảm nhận của chúng khi vẽ. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này giúp cho quan niệm của con cái về ngôn ngữ của cha mẹ ĐỘNG NÀY chúng được cải thiện NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 6 A3 AI ĐÂY? TẠO DỰNG MỘT QUYỂN ẢNH GIA ĐÌNH KÉO DÀI 30 phút. – nếu trẻ thích, bạn hãy kéo dài thời gian như chúng muốn và lặp đi lặp lại như chúng mong đợi. GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10 NHỮNG TỪ THEN CHỐT hoàn cảnh gia đình, viết, làm thủ công, sáng tạo, vốn từ ngữ NGÔN NGỮ GỐC Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng. NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT các bức ảnh (của kỳ nghỉ gia đình, của một buổi liên hoan, vân vân…), một quyển album ảnh hoặc một anbum ảnh kỹ thuật số, keo dán, bút đánh dấu, hoặc(dành cho các bậc phụ huynh ít thời gian) quyển album ảnh gia đình đã có sẵn MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động là nhằm khuyến khích trẻ em sử dụng những ngôn ngữ gia đình trong khi chúng nói về những thành viên trong gia đình, hoặc mô tả về họ, và trong lúc chúng cùng anh chị em hoặc cha mẹ tợp hợp một quyển Album ảnh. Với cách này những vốn từ liên quan đến hoạt động của gia đình hoặc kỷ niệm chung của gia đình sẽ được gợi nhớ lại. Hoạt động này làm tăng cường kỹ năng kể chuyện của trẻ. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Để tạo được một quyển Album ảnh, bạn phải có ảnh. Một quyển Album và đồ dùng thủ công nên có sẵn. Gợi ý (cho cha mẹ trong lúc vội vàng) | Nếu bạn dự định “chỉ“ xem quyển Album của gia đình, thì bạn không cần phải có sự chuẩn bị đặc biệt nào. TRÌNH TỰ Để tạo dựng quyển Album: 1. Bạn sắp xếp các bức ảnh sao cho con mình nhớ lại được những sự kiện đã từng trải nghiệm. Con trẻ kể lại một lần nữa kỷ niệm của nó trong những bức ảnh đó (như vậy trẻ em luyện tập kỹ năng kể chuyện của mình*). 2. Khía cạnh viết cũng có thể được bổ xung thêm ở đây. Cùng với con mình, bạn có thể viết một vài lời mô tả hoặc bình luận từng bức ảnh: ai ở trong ảnh? Ở đâu? Bao giờ? Ví dụ: tại sao bà lại đi ủng? Tại sao ông lại chỉ tay vào con chó? 3. Bạn lặp đi lặp lại hoạt động này nhiều lần như bạn muốn. Bạn hãy dùng hoạt động này để nhớ lại những buổi lễ vui vẻ của gia đình. Gợi ý (cho cha mẹ trong lúc vội vàng) | Bạn hãy xem quyển Album gia đình: 1. Bạn tìm một chỗ tĩnh mịch và dễ chịu trong hoặc bên ngoài nhà. 2. Bạn ngồi cùng con và động viên con nói bằng cách đặt những câu hỏi về các bức ảnh. Những bức ảnh tạo điều kiện cho trẻ nói về người, về các thành viên gia đình, về các sự kiện, về màu sắc, về các đồ vật có trên ảnh. Hoạt động này cung cấp một động lực thúc đẩy cho con trẻ. Nó có thể nhớ lại những sự kiện và người quen. Hoạt động tạo nên một mối quan hệ thân thiết giữa cha mẹ, con cái và việc học tiếng trong sự kết hợp với một hành vi sáng tạo. Sự liên quan giữa ngôn ngữ và một quá trình sáng tạo còn giúp trẻ nhận biết thêm vốn từ vựng. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Những học viên theo thuyết vận động (học sinh đạt kết quả học tập cao nhất ĐỘNG NÀY khi họ phối hợp việc học với vận động) có thể thông qua đây thu thập được nhiều lợi thế. Việc sử dụng ngôn từ trong lúc làm thủ công, giúp tìm ra những vốn từ mới (học kết hợp nội dung và ngôn ngữ CLIL*). NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 7 A4 MỘT VIDEO ĐA NGÔN NGỮ KÉO DÀI 20–90 phút GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10 NHỮNG TỪ THEN CHỐT Video, youtube, quan sát, online NGÔN NGỮ GỐC đa ngôn ngữ. hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT một video bằng ngôn ngữ gia đình, đầu đọc dvd hoặc Computer và truy cập internet MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động này là xem một Video bằng ngôn ngữ gia đình, nhằm để hiểu ngôn ngữ đó và nhận dạng mình thông qua ngôn ngữ đó. Bạn có thể giải thích cho trẻ hiểu rằng, Video này có thể được xem bằng nhiều thứ tiếng khác nhau. Chỉ cho con thấy đa ngôn ngữ là „thật“. Bạn tăng cường kỹ năng kể chuyện của con mình. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Có thể dùng phiên bản đa ngôn ngữ của Video hoặc của DVD. Tuy nhiên bạn nên dùng YouTube. Trang Web này cung cấp cho trẻ em nhiều tự do hơn để đạt tới ngôn ngữ mà chúng mong muốn, cũng như tới những Video mà cá nhân đứa trẻ đặc biệt quan tâm TRÌNH TỰ Trình tự của hoạt động này không phức tạp. Vai trò cha mẹ bị hạn chế khi đề cập rằng, người ta có thể xem cuốn phim yêu thích của đứa trẻ bằng thứ tiếng khác. Sự tự do lựa chọn ngôn ngữ ở đây là rất quan trọng. Phụ huynh nên để cho con mình tự lựa chọn ngôn ngữ và thêm vào đó mức độ thường xuyên chúng xem cuốn Video bằng ngôn ngữ này. Một sự khích lệ có thể được khẳng định bằng lời đề nghị, liệu nhân vật trong Video có thực sự nói được một thứ tiếng khác hay không. Một lần nữa, cha mẹ nên đảm bảo rằng, họ đã tạo cho con cái mình điều kiện để nói ra những cảm nhận của chúng. Họ nên trả lời tất cả các câu hỏi liên quan đến ngôn ngữ này. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động nay giới thiệu các ngôn ngữ thông qua việc sử dụng công nghệ. ĐỘNG NÀY Nó là một động lực lớn lao đối với trẻ em. Sự tự do lựa chọn tạo cho trẻ có điều kiện là thành viên của một nhóm nhất định, cùng cảm nhận với một ngôn ngữ chung. Sự giới thiệu ngôn ngữ gia đình, so sánh với những ngôn ngữ khác và kết nối với một kinh nghiệm đặc biệt, có thể ảnh hưởng tới cách nhìn của trẻ em về những thứ tiếng khác. Quan điểm về một kinh nghiệm (ví dụ của một Video) của đứa trẻ có thể khác nhau tùy theo ngôn ngữ được sử dụng. Không chỉ ngôn ngữ có ảnh hưởng đến quyết định của đứa trẻ, mà cả sự lựa chọn nhân vật và những diễn tả đặc biệt. Kết quả chỉ ra, đứa trẻ có thể thấy một Video ở thứ tiếng này là thú vị, nhưng Video tiếp theo bằng thứ tiếng khác lại hay hơn. (s. Zaraysky 2009) NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families Hoạt động nay đã được khơi gợi bởi YouTube, Clips và các Video giành cho trẻ em, mà bạn có thể gọi trên trang WWW.YOUTUBE.COM Zaraysky S., 2009, Language Is Music: Over 70 Fun & Easy Tips to Learn Foreign Languages, Cupertino: Kaleidomundi. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 8 A5 KỊCH CÂM KÉO DÀI GIỚI HẠN TUỔI NHỮNG TỪ THEN CHỐT NGÔN NGỮ GỐC NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT 10 phút – nếu trẻ thích, bạn có thể kéo dài trò chơi bao lâu cũng được, và lặp đi lặp lại nhiều lần như bạn muốn 6–10 thể hiện, ngôn ngữ cơ thể, đoán, vốn từ Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng không (nhưng bạn cần 4 người cùng chơi) MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu là kết hợp ngôn ngữ nói với ngôn ngữ cơ thể. Trẻ em thực thi kinh nghiệm về mối quan hệ giữa việc tự thể hiện bằng lời nói và bằng ngôn ngữ cơ thể. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn hãy viết một sồ lượng (10–20) về cảm giác và hành động vào một mẩu giấy – trên mỗi mẩu giấy là một cảm giác hoặc một hành động. Ví dụ có thể là vui, buồn, mệt, vội, gọi điện thoại, nấu ăn, dẫn chó đi dạo, vân vân. Một số từ dễ diễn tả, những từ khác khó hơn. Những từ ngữ này phải được dùng ở ngôn ngữ học. Bạn cần đủ chỗ cho một màn biểu diễn nhỏ Bạn cần một tờ giấy và một vài mẩu bút chì. TRÌNH TỰ 1. Nếu có 4 người cùng chơi, tốt nhất là chia thành 2 đội – mỗi đội có một phụ huynh và ít nhất là một trẻ. 2. Bạn viết một vài (10-20) cảm giác và hành động lên giấy – mỗi cảm giác, mỗi hành động lên một mẩu giấy. Ví dụ: vui vẻ, buồn rầu, bực bội, mệt mỏi, vội vàng, gọi điện thoại, nấu ăn, mang chó đi dạo... Một vài từ dễ diễn tả, một vài từ khó hơn. Nên dùng thứ tiếng mà con mình đang học. 3. Đặt những mẩu giấy lên bàn, sao cho không ai đọc được nội dung viết trên giấy. 4. Một thành viên của đội đầu tiên nhặt một mẩu giấy lên. Người này phải diễn tả điều được viết trên giấy mà không dùng lời. Kể cả gây tiếng động cũng không được phép. Nếu ai đoán được điều đang diễn tả, thì đội của người đó được một điểm. Bây giờ đến lượt đội bạn. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này lôi cuốn cả gia đình. Cả nhà có một thời gian vui với nhau và ĐỘNG NÀY cùng học ngôn ngữ. Yếu tố vui chơi của hoạt động này khiến cho những người tham dự quên đi khía cạnh học. Những học viên thích học bằng vận động cơ thể (người học vận động) cảm thấy phù hợp với hoạt động này, vì ở đây ngôn ngữ cơ thể và hành động được hòa nhập với nhau. NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Kịch câm hoặc Charade là một trò chơi được biết đến ở nhiều quốc gia Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 9 A6 NHŨNG SINH VẬT TRONG RỪNG KÉO DÀI GIỚI HẠN TUỔI NHỮNG TỪ THEN CHỐT NGÔN NGỮ GỐC NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT 15 phút — phụ thuộc vào thời gian của cuộc du ngoạn — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn trẻ em từ 3 tuổi trở lên mỗi lần chỉ dùng một thứ tiếng, môi trường tự nhiên, vở kịch sáng tạo Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng hoạt động này có thể tiến hành trong một chuyến đi chơi gia đình trong rừng hoặc trên bãi cỏ. Cả ở công viên cũng phù hợp. Cha mẹ nên có những hiểu biết cơ sở về tự nhiên. MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Để xây dựng nhận thức, dùng một ngôn ngữ đặc biệt và để phát triển vốn từ về đề tài tự nhiên. Trẻ em sử dụng trí tưởng tượng. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Phụ huynh đi dã ngoại với con. Cha mẹ nên có hiểu biết về tự nhiên. TRÌNH TỰ  Trẻ con đóng vai một sinh vật tưởng tượng ở rừng (ví dụ Thần hoặc Tiên). Sinh vật này nên nói một thứ tiếng nhất định: „Tôi là Thần và Thần chỉ nói tiếng Nga“  Con cái giữ cha mẹ trong rừng. Trước khi cha mẹ được thả ra họ phải trả lời những câu hỏi về rừng hoặc về nơi họ đang đứng. Trẻ em nên hỏi bằng ngôn ngữ lựa chọn và cha mẹ trả lời bằng chính ngôn ngữ đó. Con trẻ có thể hỏi mọi thứ. Giới hạn duy nhất chỉ ở chỗ, phải sử dụng ngôn ngữ đã chọn.  Các vai có thể đổi nhau hoặc trẻ có thể đóng vai những sinh vật khác, nói một thứ tiếng khác LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Trẻ em có thể đặt câu hỏi và trả lời trong một ngôn ngữ bất kỳ. Điều này giúp ĐỘNG NÀY đỡ việc phát triên cấu trúc của ngôn ngữ này. NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 10 A7 NHỮNG VỊ KHÁCH DU LỊCH KÉO DÀI GIỚI HẠN TUỔI NHỮNG TỪ THEN CHỐT NGÔN NGỮ GỐC NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT 5 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn 0–6; 6–10 kịch, mỗi lần chỉ nói một thứ tiếng Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng.. trò chơi này có thể tiến hành trong một cuộc dã ngoại, trên đường tới trường, trong khi đi mua bán… MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Giúp sử dụng ngôn ngữ trong những tình huống bất thường. Thầy vui thích với ngôn ngữ gia đình và trải nghiệm nó như một cái gì đặc biệt. Ngôn ngữ gia đình là đặc biệt, không phải ai cũng nói và hiểu được chúng. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Không cần có sự chuẩn bị trước – hoạt động này chỉ nên là một nguồn cảm hứng để sử dụng ngôn ngữ gia đình trong những tình huống hàng ngày. Trong phần mà cha mẹ đóng vai du khách, có thể hữu ích nếu bạn tìm hiểu trước về nhà cửa và phố phường ở thành phố của bạn mà bạn sẽ phải đi qua. TRÌNH TỰ Cha mẹ và con cái đóng giả làm du khách. Trên đường, họ không dùng tiếng địa phương hoặc ngôn ngữ chính, mà họ sử dụng ngôn ngữ gia đình. 1. Bạn hãy để con mình dẫn dắt cuộc vui qua những cảnh nhà cửa, đường phố và tất cả những cái thông thường hàng ngày, dường như là chúng nhìn thấy lần đầu tiên trong đời. 2. Có thể bạn hoặc con bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch? Bạn nên tìm cách “giới thiệu” nhà cửa và đường phố với những lịch sử của chúng. Bạn sử dụng những tư liệu lịch sử đã được ghi chép lại hoặc những câu chuyện lạ thường. Bạn cũng có thể giới thiệu khu vực này một cách vui nhộn. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Việc đảm nhận vai trò hướng dẫn viên du lịch để miêu tả môi trường sẽ làm ĐỘNG NÀY tăng cường kỹ năng kể chuyện của trẻ em. NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 11 A8 TRÒ CHƠI ĐỌC FLASHCARD KÉO DÀI GIỚI HẠN TUỔI NHỮNG TỪ THEN CHỐT NGÔN NGỮ GỐC NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT 15 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn 6–10 lá bài học tiếng, các thành ngữ, vốn từ, ghép đôi tiếng Anh. Hoạt động này phù hợp với mọi thứ tiếng. những lá bài học tiếng với 15 thàng ngữ bằng ngôn ngữ gia đình MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu nhằm mở rộng vốn từ của trẻ trong ngôn ngữ liên quan và tăng cường khả năng học thêm một ngôn ngữ khác. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Ban tạo ra những lá bài với 15 từ hoặc thành ngữ bằng 2 thứ tiếng được nói trong gia đình (tương tự như vậy, trong ngôn ngữ chính thức của quốc gia). Tất cả bao gồm 30 lá bài. Sự lựa chọn kỹ càng những thành ngữ là rất quan trọng để khuyến khích đứa trẻ, và cũng để chắc chắn rằng chúng vừa phù hợp, vừa hữu ích. Tuổi tác và sự ham thích của đứa trẻ cũng nên được lưu ý ở đây. TRÌNH TỰ Bạn trộn lẫn những lá bài, bất kể ở thứ tiếng nào. Trước tiên nên để trẻ chia các lá bài thành 2 nhóm, mỗi thứ tiếng một nhóm. Khi bài đã chia ra chính xác, trẻ em sẽ tìm những cặp bài có cùng một thành ngữ ở hai thứ tiếng. Kết quả cuối cùng gồm có 15 cặp bài. Sau khi chơi, bạn nên giành thì giờ cho một cuộc thảo luận, và những vấn đề có thể đã xảy ra nên được giải thíc LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này mang lại sự mở rộng một cách tích cực và năng động vốn từ ĐỘNG NÀY vựng của đứa trẻ và nhận thức đối với quan hệ giữa các từ trong những ngôn ngữ khác nhau NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Hoạt động này được khơi gợi thông qua: Shin S.J., 2008, Bilingualism in Schools and Society: Language, Identity, Policy, New York: Routledge Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 12 A9 DÁN NHỮNG ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ KÉO DÀI GIỚI HẠN TUỔI NHỮNG TỪ THEN CHỐT NGÔN NGỮ GỐC NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT 15 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn 6–10 dán, học tự nhiên, biểu tượng / giấy ghi tên đồ vật dán kèm tiếng anh. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ. tập giấy dính để ghi lưu chú MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Trẻ em học tên gọi của các đồ vật trong một môi trường quen biết. Mục tiêu của hoạt động là nối liền quá trình học với lịch trình hàng ngày. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Tất cả những gì cha mẹ phải chuẩn bị là một tập giấy dính để ghi lưu chú. Trên đó nhiều những đồ dùng gia đình được ghi lên. Ngôn ngữ mục tiêu mà bạn dùng ở đây, nên là một trong những ngôn ngữ của gia đình. TRÌNH TỰ ha mẹ dán 10 mảnh giấy dính lên những đồ vật chính xác ( ví dụ: ghế, bàn, cửa, tủ lạnh). Sau đó phụ huynh chỉ cho trẻ những mảnh giấy và giải thích rằng, trẻ em có thể nhờ đó mà nhớ từ ngữ và cách nói bằng ngôn ngữ gia đình tốt hơn. Nếu trẻ cảm thấy thoải mái với trình tự hoạt động, cha mẹ hoặc con cái có thể bổ xung thêm vào đó những thành ngữ hoặc vật dụng gia đình mới, cho tới khi trẻ em biết hết tất cả các đồ vật bằng ngôn ngữ gia đình. Nhằm tăng thêm giá trị giáo dục, cha mẹ có thể bổ xung từng bước những từ hoặc thành ngữ khó. Ví dụ đối với từ „đèn“, trẻ em được yêu cầu gọi tên những hành động đi kèm như „bật“, „tắt“; đối với từ „quả táo“ các em có thể nói „ăn“ hoặc „gọt vỏ“. Với trẻ lớn hơn, chúng có thể dùng những từ đồng nghĩa hoặc những cụm giới từ khó nhớ. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này dựa trên khái niêm của sự khám phá và học ngôn ngữ một cách ĐỘNG NÀY tự nhiên, bằng cách cung cấp nhiều con đường học khác nhau, và học trong đời sống thường ngày. Nó dẫn tới một quá trình học thoải mái và tự nhiên, không có trở ngại và hạn chế về thời gian. (s. Zarate, Levy, Kramsch 2008) NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Zarate G., Levy D., Kramsch C., 2008, Handbook multilingualism and multiculturalism: Language, Identity, Policy, Paris: Archives Contemporaines Ed. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 13 A10 MÜLLVERBRENNUNG – FERNWÄRME SPITTELAU CỦA FRIEDENSREICH HUNDERTWASSER, CÁCH SỬ LÝ CỦA VIÊN DÙNG KINH TẾ RÁC THẢI ĐỂ SƯỞI KÉO DÀI GIỚI HẠN TUỔI NHỮNG TỪ THEN CHỐT NGÔN NGỮ GỐC NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT 10 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn 0–6 đọc, tài liệu tham khảo, kể chuyện/ mô tả/Vốn từ tiếng đức. Hoạt động này phù hợp với mọi thứ tiếng. App „Was passiert in der Spittelau?“ MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Xây dựng vốn từ - học đề tài kinh tế rác thải và hệ thống sưởi truyền xa, luyện kỹ năng kể chuyện và mô tả. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Tải về và instalation App từ một cuốn chuyện tranh „Điều gì xảy ra ở Spittelau“ Gợi ý | nhiều bậc phụ huynh thích tìm hiểu nội dung cuốn sách trước khi họ đem nó ra đọc cho con nghe. Trẻ em thường muốn nói về những điều mà chúng nghe hoặc đọc được. Bạn nên mừng khi bị ngắt lời, vì điều đó chỉ ra rằng, trẻ có quan tâm. Bạn hãy để con trẻ trình bày về những kinh nghiệm riêng của chúng. Điều này hỗ trợ việc kể lại. Đó là điều quan trọng nhằm phát triển kỹ năng kể / miêu tả. TRÌNH TỰ LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT ĐỘNG NÀY NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG  ° Bạn nghe hoặc đọc câu chuyện. Thảo luận về các bức tranh và câu chuyện, 10 phút. Nếu bạn nói thứ tiếng khác tiếng Đức, bạn nên cố gắng kể lại câu chuyện. Khuyến khích con mình tìm những đồ vật trong các bức tranh, đoán xem câu chuyện sẽ tiếp tục thế nào, và đặt các câu hỏi. Hoạt động tiếp theo (cần thêm thời gian)  Bạn cố gắng tìm những tiếng động trong các bức hình và nghe chúng, 30 phút.  Sau mỗi đoạn hình có ẩn dấu tiếng động: bạn có thể tìm được bao nhiêu? Tiếng động nào bạn chờ đợi? gây ra tiếng động. Bạn có thể tạo ra được tiếng động không?  Kể chuyện theo các bức tranh và thu hình ảnh riêng của câu chuyện, 15 phút. Ấn nút „thu“ (record) và „chơi“ (play), để kể lại câu chuyện theo cách của bạn và bằng ngôn ngữ của bạn. Có lẽ bạn muốn dùng những giọng nói khác nhau cho những người khác nhau chăng?  Miêu tả từng chi tiết trong tranh, 15 phút. Hãy giải đáp hoàn thiện trò chơi ghép hình và miêu tả từng chi tiết trong tranh, màu sắc, kích cỡ, hoặc nguyên vật liệu của bản vẽ. Có thể bạn muốn dịch câu chuyện ra ngôn ngữ của mình và chia xẻ cùng độc giả khác? –Bạn sẽ tìm thấy hoạt động này cũng như những hoạt động khác trên mạng (online), và cũng có thể chia xẻ nó trên Facebook. Những thông tin bổ xung bạn sẽ tìm thấy trong ấn phẩm Multilingual Families Antworten für Eltern auf Fragen zur Mehrsprachigkeit.(Gia đình đa ngôn ngữ, trả lời cho các bậc phụ huynh về các vấn đề đa ngôn ngữ). Ở đó có những luận chứng lý giải tại sao trẻ em nên lớn lên với nhiều thứ tiếng. Bạn cũng nên xem cả ấn phẩm Multilingual Families Self Access Guide (Gia đình đa ngô ngữ, Tự truy cập hướng dẫn). Tất cả các hoạt động bạn cũng tìm thấy trong mạng (online), nơi mà những hoạt động này hoặc hoạt động khác có thể in ra được. Bạn cũng tim thấy ở đó, hoặc ở Facebook những lời bình luận của các bậc phụ huynh về các tài liệu này. Toàn bộ kết quả của dự án được thể ở Website của chúng tôi. Pixi digital, „Was passiert in der Spittelau?”, 2012, Hamburg: Carlsen Verlag GmbH. Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Eichinger M., 2011, Die Bedeutung der gemeinsamen Bilderbuchbetrachtung in der Familie für die Erzählfähigkeit im Kleinkindalter, München: GRIN Verlag. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 14 A11 NHỮNG CÂU CHUYỆN ĐA NGÔN NGỮ TRÊN MẠNG: TÀI LIỆU ĐỂ NGHE VÀ KỊCH BẢN ĐÃ HOÀN TẤT ĐỂ MANG THEO KÉO DÀI từ 30 giây đến tối đa 10 phút, cộng thêm thời gian thu câu chuyện GIỚI HẠN TUỔI từ 5 dến 13 tuổi (ngoài nguồn gốc, WWW.KIRANGO.AT) NHỮNG TỪ THEN CHỐT lắng nghe, câu chuyện, đọc to, luyện đọc, online Tiếng Albani | | Tiếng Ả rập | Tiếng Armeni | Tiếng Nam tư | Tiếng Bulgari | Tiếng Đức | Tiếng Anh | Tiếng Pháp | Tiếng Do thái | Tiếng Nê pan | Tiếng NGÔN NGỮ GỐC Hà lan | Tiếng Ba lan | Tiếng Rumani | Tiếng Nga | Tiếng Tiệp | Tiếng Thổ nhĩ kì | Tiếng Hung NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT Internet, loa phóng thanh, Mikrofon MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Nghe chuyện và chuyện cổ tích bằng ngôn ngữ gia đình. Đọc một câu chuyện , ghi lại và tải lên cho người khác. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn mở trang: http: //www.kirango.at/ de/ tipps/anhoeren, tìm ngôn ngữ bạn thích và chọn lấy một câu chuyện. TRÌNH TỰ Thư viện thành phố Viên đã sưu tầm và thu lại các chuyện và chuyện cổ tích. Những câu chuyện này được trẻ con và người lớn, bạn đọc và tác giả đọc lên. Bạn có thể nghe họ, tự đọc hoặc đọc cùng con cái. Bằng „quyên góp chuyện“ thư viện thành phố Viên đã dụng nên „ những câu chuyện đa ngôn ngữ online“ để quyên góp – s. WWW.KIRANGO.AT/DE/TIPPS /ANHOEREN / FUERGESCHICHTENSPENDERINNEN LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Đọc to có thể giúp phát triển nhịp điệu và giai điệu ngôn ngữ. (Gibson 2000) ĐỘNG NÀY NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG WWW.KIRANGO.AT/DE/TIPPS/ANHOERENH Giải pháp khác: Thư viện Viên. Kirango, hành tinh trẻ em, WWW.KIRANGO.AT >> (click) „gợi ý“ >> (click) „nghe đọc chuyện bằng những ngôn ngữ khác nhau“ Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Gibson S., 2008, Reading aloud: a useful learning tool?, “ELT Journal” 2008:(62)1. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 15 A12 TIẾNG ĐỘNG KÉO DÀI 5–10 phút GIỚI HẠN TUỔI 0–6 NHỮNG TỪ THEN CHỐT nhận biết từ, nói, lắng nghe, online NGÔN NGỮ GỐC Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng bất kỳ loại máy thu phát âm thanh nào với những tiếng động của các vật khác nhau: đồng hồ, ô tô, kèn, chim, …Thay thế điều đó, bạn có thể tải tài liệu nghe từ trên mạng về. Cả hai cha mẹ đều được cần tới, vì họ giới thiệu 2 ngôn ngữ gia đình. Thu thập dữ liệu mẫu 1) theaterverlag,eu NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT Những loại tiếng ồn có sẵn gồm: tự nhiên, giao thông, tiếng động trong nhà, những tiếng ồn khác và trong khí quyển. Cơ sở dữ liệu mẫu 2) Tiếng động tự do, http://www.freesound.org Cơ sở dữ liệu mẫu 3) Lưu trữ hiệu ứng âm thanh tự do, WWW.GRSITES.COM/ARCHIVE/SOUNDS MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Giúp trẻ gọi tên những vật khác nhau bằng một thứ tiếng, và kết nối âm thanh với từ ngữ CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Một căn buồng yên tĩnh TRÌNH TỰ Cha mẹ tạo ra một tiếng động. Trên cơ sở đó Cha hoặc mẹ đặt cho các con câu hỏi bằng ngôn ngữ của mình. Trẻ em gọi tên tiếng động đó bằng thứ tiếng mà câu hỏi được đặt ra. Tất cả các tiếng động có thể được nghe 2 lần, nhưng phải theo trình tự khác. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này giúp trẻ em học từ vựng và xác định một ngôn ngữ với một phụ ĐỘNG NÀY huynh. Hoạt động này phù hợp với những gia đình có một hệ thống ngôn ngữ vững chắc trong nhà. Bạn nên nhớ rằng có nhiều cách để trẻ em lớn lên với nhiều thứ tiếng. Bất kể bạn chọn con đường nào, sự tiếp cận càng nhất quán và minh bạch bao nhiêu, thì càng dễ dàng bấy nhiêu cho trẻ. Về lâu dài, cách gì mà gia đình cảm thấy tự nhiên nhất, sẽ hoạt động có hiệu quả nhất Gợi ý | Hoạt động này dựa trên một trong những mô hình dành cho gia đình đa ngôn ngữ. Một phụ huynh – một ngôn ngữ (OPOL). Thông tin tham khảo bạn sẽ tìm thấy trong ấn phẩm: Multilingual Families – Leitfaden für Eltern cùng những chỉ dẫn, tại sao nên để trẻ em lớn lên với nhiều thứ tiếng. Bạn nên tham khảo cả ấn phẩm Multilingual Families Self Access Guide. Tất cả các hoạt động bạn đều tìm thấy trên mạng, nơi mà hoạt động này hoặc các hoạt động khác có thể in ra được. Bạn cũng sẽ tim thấy những lời bình luận của các bậc cha mẹ về tài liệu. Toàn bộ kết quả của chương trình này, bạn cũng tìm thấy trên Website của chúng tôi. NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Theaterverlag.eu, HTTP://THEATERVERLAG.EU/28.SOUNDS__GERAEUSCHE.HTML Freies Geräusch, HTTP://WWW.FREESOUND.ORG Freies Geräuscheffekte Archiv, HTTP://WWW.GRSITES.COM/ARCHIVE/SOUNDS/ Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 16 A13 TRÒ CHƠI BỘ NHỚ VỚI TIẾNG ĐỘNG KÉO DÀI GIỚI HẠN TUỔI NHỮNG TỪ THEN CHỐT NGÔN NGỮ GỐC NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT 15 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn từ 4 tuổi bộ nhớ, trò chơi, miêu tả, mở rộng ngôn ngữ, kể chuyện, online tiếng Đức. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ Cập nhật mạng, loa phóng thanh MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Luyện tai nghe. Kết hợp hình và âm thanh. Tăng cường kỹ năng kể chuyện CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn mở trang Auditorix Website, giải thích cho con biết phải làm gì: „ nghe 10 âm thanh và tìm ra những hình ảnh phù hợp. Trên 10 lá bài, bạn chỉ tìm thấy 1 biểu tượng của loa phóng thanh. Bởi vậy bạn phải nhận biết âm thanh được ẩn chứa trong lá bài. Những hinh ảnh nào phù hợp với những tiếng động nào? Bạn có tìm ra được không? Bạn bấm nút -> „Trò chơi bất đầu“, để khởi đầu trò chơi TRÌNH TỰ Trẻ em chơi một trò chơi bộ nhớ với tiếng động và hình. Bạn chuyển trò chơi bộ nhớ với tiếng động sang thành một trò chơi có ngôn ngữ hỗ trợ Bạn mô tả cùng các con các âm thanh bằng tất cả những ngôn ngữ của chúng Bạn bắt đầu cùng kể một câu chuyện nhỏ và sử dụng càng nhiều âm thanh càng tốt, hoặc bạn chỉ dùng một số âm thanh trong khi kể chuyện. Bạn thử những kết thúc khác nhau cho các câu chuyện của minh. Hãy để cho sự sáng tạo của bạn được vận động tự do! Gợi ý | tốt nhất nên bắt đầu trò chơi này với một kinh nghiệm cá nhân LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Sự mô tả các âm thanh giúp phát triển vốn từ. Tiếng động là cách tuyệt vời ĐỘNG NÀY để bắt đầu các câu chuyện và kể các câu chuyện. Việc kể chuyện, việc sửa các câu chuyện và kể lại giúp phát triển kỹ năng kể. (s. Schulz, 2012) NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Auditorix – Welt des Hörens. HTTP://WWW.AUDITORIX.DE/WELT-DERGERAEUSCHE/GERAEUSCHE-MEMORY.HTML Schulz L., 2012, Der Erzählkreis. Förderung von Erzählkompetenz in der Grundschule, Linse: Uni Duisburg-Essen. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 17 A14 CON CHÓ CỦA TÔI SỦA GÂU GÂU KÉO DÀI 15–20 phút GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10 NHỮNG TỪ THEN CHỐT ngôn ngữ, tiếng thú vật NGÔN NGỮ GỐC đa ngôn ngữ. Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT — MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu là sự mở rộng nhận thức về ngôn ngữ. Ngoài ra nên làm cho trẻ hiểu, tiếng thú kêu ở những ngôn ngữ khác nhau là khác nhau. CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn mở Video ở youtube „Bow wow meow“ của seedeep Bạn cũng có thể chuẩn bị những lá bài như ở trong Video ( cho chó, mèo, lợn, gà, bò). TRÌNH TỰ Bước 1: Trẻ em xem Video và… Nhóm tuổi từ 0 đến 6 bắt chước tiếng thú kêu Nhóm tuổi từ 6 đến 10 làm tiếng thú kêu và tìm ra ở ngôn ngữ nào, con thú nào kêu thế nào. Bước 2: Bạn khám phá cùng con cái, những tiếng thú nào được dùng trong ngôn ngữ gia đình của bạn. LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Trẻ em được hiểu rằng các ngôn ngữ thể hiện tiếng kêu của thú vật bằng ĐỘNG NÀY những cách khác nhau, và không có ngôn ngữ nào giống như „chó“, „mèo“ hoặc „chim“. Trẻ cũng nhận ra rằng, con người dùng những phương tiện khác nhau để bắt chước những tiếng kêu ấy. Các em ý thức được là: không có mối quan hệ tỷ lệ 1/1 giữa một khái niệm trong hiện thực và cách thể hiện của nó trong ngôn ngữ. NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG “Bow wow meow” của seedeeep, HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=LOMY3KFTMGE Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Prap L., 2006, Das tierische Wörterbuch, Gossau [u.a.]: Nord-Süd-Verlag. Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. 18