Tài liệu Chủ đề nghề xây dựng

KẾ HOẠCH TUẦN 16 CHỦ ĐỀ: NGHỀ XÂY DỰNG Thời gian thực hiện: 02 - 06/12/2019 (Giỏo viờn thực hiện: Ngô Thị Nhung) Hoạt động Đón trẻ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 - Nghe lại nhạc thiếu nhi 1 bài: Cháu thương chú bộ đội. Thứ 5 Thứ 6 - Trẻ biết làm một số công việc đơn giản khi được yêu cầu (xếp đồ chơi, cất dọn đồ dùng đồ chơi trong lớp Trò chuyện - Phát âm rỏ các tiếng trong tiếng việt (trẻ nói rõ ràng không nói ngọng nói lắp, trò chuyện với trẻ về công sáng việc của nghề xây dựng) Thể dục sáng Thực hiện các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp * Khởi động: Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh * Trọng động: Các bài tập phát triển chung - Tay 2: Đưa tay ra phía trước đưa lên cao (2lx4n) - Bụng1: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm gót chân.(2lx4n) - Chân 3: Đưa chân lên trước ,ra sau , giang ngang (2lx4n) Hoạt động học Hoạt động ngoài trời PTTC PTNT PTTM PTNT *TD:Đi theo *KPXH:Trò chuyện *TH:Nặn viên gạch *Toán:Dạy đường dích dắc. về nghề xây dựng. (M) cách ghép đôi HĐCĐ : - Trò chuyện với trẻ về nghề thợ xây (công việc, dụng cụ, sản phẩm..) * TCDG: - Kéo cưa lừa xẻ. * CTD Chơi với bóng,máy bay... HĐCĐ: - Trẻ dùng phấn vẽ sản phẩm nghề xây dựng mà trẻ thích. *TCVĐ: Chuyền bóng. * CTD: HĐCĐ: - Cho trẻ quan sát trang phục của các chú công nhân * TCVĐ: Người làm vườn * CTD: - Chơi với đồ chơi Chơi với chong chóng, nhặt lá ngoài trời PTNN trẻ *VH: Thơ“Em làm thợ xây”. HĐCĐ: LQ bài thơ: Em làm thợ xây. *TCVĐ Ai đoán đúng * CTD HĐCĐ: - Biết tạo ra âm thanh khác nhau. * TCDG: Chi chi chành chành. Chơi với đồ chơi., CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có bóng, máy bay. sẵn trong sân trường. Hoạt động góc Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ * Nội dung: - Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, ngôi nhà của bé . - Góc phân vai: Gia đình, cữa hàng bách hoá bán các sản phẩm của nghề xây dựng . - Góc nghệ thuật: Vẽ ,cắt dán nặn các đồ dùng sản phẩm của nghề sản xuất, biểu diễn các bài hát có nội dung chủ đề nghề nghiệp. - Góc sách, thư viện: làm tập sách về các đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề xây dựng, xem tranh ảnh các đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng. - Góc thiên nhiên: Gieo hạt tưới cây, in hình các đồ vật trên cát. - Dạy trẻ biết vệ sinh cá nhân: rửa tay,lau mặt - Nhận biếtcác ký hiệu và sử dụng đồ dùng theo đúng ký hiệu riêng của mình. - Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Nói tên một số món ăn hằng ngày: (trứng sốt cà chua, thịt xào đậu phụ..) - Trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn. - Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. - Nghe nhạc thiếu nhi 1 bài: Biết vâng lời mẹ. - Ngủ dậy đúng giờ và biết cất dọn đồ dùng cá nhân của mình. Hướng dẫn trò - Không nhận quà - Dạy trẻ đọc bài - Hoạt động góc - Nghe dân ca: chơi mới: Người và đi theo người lạ. dồng dao “Người thợ Bồi dưỡng trẻ yếu. Hò khoan Lệ làm vườn. nề”. Thủy. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2, ngày 02/12/2019 Nội dung HĐCĐ (PTTC): *TD: Đi theo đường dích dắc Mục tiêu - Trẻ biết đi theo đường dích dắc - Trẻ thực hiện được kỹ năng đi theo đường dích dắc. - Luyện kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển cơ chân. Đi không chạm vào chướng ngại vật(vạch đường dích dắc) - Giáo dục trẻ trẻ tính nề nếp, rèn luyện cơ thể, tích cực tham gia vào tiết học Phương pháp - hình thức tổ chức I. Chuẩn bị: - Vạch chuẩn, túi cát, 2 rá to. - Băng đĩa các bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, Đi tàu lữa. II.Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú. Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau. - Lớp mình vừa hát xong bài hát gì? - Mọi người trong gia đình phải như thế nào với nhau? Hoạt đông 2: Nội dung a. Khởi động :Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu chân. ( tập với bài hát: Đi tàu lữa) b.Trọng động. * Giai đoạn 1: BTPTC. - Tập theo nhịp bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân Tay :Đưa tay ra phía trước lên cao (4lx4n) Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước (2lx4n) Chân 3 : Đưa chân lên trước , ra sau , giang ngang (2lx4n) * Giai đoạn 2: VĐCB: Đi theo đường dích dắc. - Cô giới thiệu vận động. giới thiệu các chướng ngại vật cô đặt trên sân - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích. - Lần 2 kết hợp giải thích:Đứng trước vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô khéo léo đi dích dắc qua các chướng ngại vật cô đã đặt sẵn, sao cho không chạm vào chướng ngại vật, không bỏ qua các chướng ngại vật. - Cho 2 trẻ lên làm thử, cô và các bạn quan sát và nhận xét - Trẻ thực hiện: lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện. - Quá trình trẻ thực hiện cô động viên, sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ thi đua nhau xem đội nào đi được nhanh hơn vào lần cuối * Giai đoạn 3: TCVĐ: "Kéo co". - Cô nêu lại cách chơi, luật chơi, chia trẻ thành 2 tổ , trẻ chơi cô làm trọng tài Hoạt động 3:Hồi tỉnh - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng trên sân 2 vòng. - Cũng cố bài học . HĐNT: - Trẻ biết được công việc I. Chuẩn bị: *HĐCĐ:Trò và một số dụng cụ của - Sân rộng sạch sẽ. chuyện với trẻ về nghề thợ xây như: bay, - Tranh ảnh về công việc, dụng cụ nghề thợ xây nghề thợ xây xoa, thước, xẻng) - Trẻ đoc thuộc lời đồng dao "Kéo cưa lừa xẻ" (công việc, dụng - Rèn luyện khả năng quan - Bóng, máy bay đủ cho mỗi trẻ. cụ ) sát và giúp trẻ phát triển II. Tiến hành: * TCVĐ: Kéo ngôn ngữ mạch lạc. Hoạt động 1: Ổn định. cưa lừa xẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý - Chúng mình vừa tham gia vào hoạt động rất sôi nổi rồi giờ cô và các * CTD: Chơi với nghề thợ xây. con cùng ra sân để hoạt động ngoài trời nào bóng, máy bay - Trẻ biết luật chơi cách Hoạt động 2: Nội dung. chơi * HĐCĐ: Trò chuyện với trẻ về nghề thợ xây (công việc, dụng cụ) - Trẻ hứng thú tham gia - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh một số dụng cụ của nghề thợ xây vào trò chơi, cùng nhau (bay, xoa, thước, xẻng) trò chuyện với trẻ: chơi, không tranh dành đồ + Các con vừa được quan sát gì? chơi của nhau. + Đây là dụng cụ của ai? +Các chú thợ xây sử dụng các dụng cụ này để làm gì? Cô khái quát lại: Bay, xoa,, xẻng, thước… là những dụng cụ để các chú thợ xây làm việc. Vậy ai biết công việc của các chú thợ xây là gì? (cô gợi ý giúp trẻ trả lời)(xây nhà, cầu cống, xây các công trình…) Cô khái quát lại: các chú thợ xây làm những công việc rất nặng nhọc, đó là xây nhà cửa, trường học, đường sá, cầu cống…Vì vậy các con phải yêu quý các cô chú công nhân. * TCVĐ:Kéo cưa lừa xẻ. Cách chơi: Từng cặp trẻ (trẻ A và trẻ B) ngồi đối diện nhau hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa đi vừa đọc làm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ HĐC Hướng dẫn trò chơi mới: Người làm vườn. - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi đúng luật. - Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn và giúp trẻ phát triển vận động. - Giáo dục trẻ ngoan, trật tự trong giờ học. - KQMĐ: 94-95% trẻ đạt. Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ. Khi trẻ đọc tiếng “kéo” thì trẻ A đẩy trẻ B (người hơi chúi về phía trước). trẻ B kéo tay trẻ A (người hơi ngả về phía sau); đọc tiếng “cưa” thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B; đọc đến “lừa” thì trở về vị trí ban đầu. Cứ như vậy, trẻ vừa đọc vừa làm động tác cho đến hết bài theo đúng nhịp - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô khuyến khích động viên trẻ chơi. * CTD: Cô cho trẻ ra sân cùng nhau chơi với các đồ chơi cô đã chuẩn bị - Cô chú ý bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc Củng cố: giáo dục: * Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan I. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ gọn gàng. - Vẽ một vòng tròn lớn ở góc lớp để làm “chuồng gà” II. Tiến hành: 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài Giờ hoạt động hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con trò chơi “Người làm vườn” 2. Hoạt động 2: Nội dung Hướng dẫn trò chơi: Người làm vườn Cô nêu luật chơi cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi. * Luật chơi: - Chú gà nào chậm chạp bị người làm vườn bắt được ở phạm vi ngoài “chuồng gà” thì phải đóng thay người làm vườn. - Cách chơi: Một trẻ đóng giả “người làm vườn” đứng nấp ở sau cánh cửa, các trẻ khác đóng giả làm “ gà”. Khi cô giáo ra hiệu lệnh “đi kiếm ăn nào”, các chú “gà” ra khỏi chuồng để đi bới rau ở trong vườn. Các chú gà ngồi xổm, vừa gõ các đầu ngón tay xuống lớp, miệng vừa kêu “cục..cục”. Khi thấy gà đã đến khu vực giữa lớp “người làm vườn’ bất ngờ chạy ra đuổi gà, hai tay vung mạnh, miệng kêu “’ui..ui” và chạy theo để bắt các chú gà, các chú gà phải chạy nhanh về vòng tròn để trốn. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô chú ý bao quát và hướng dẫn trẻ chơi tốt. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Củng cố: Hôm nay các con được tham gia vào trò chơi gì? - Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan. * Đánh giá hằng ngày: ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................... Thứ 3, ngày 03/12/2019 Nội dung HĐCĐ (PTNT): *KPXH: Trò chuyện về nghề xây dựng Mục tiêu -Trẻ biết được công việc,biết tên gọi một số dụng cụ của nghề thợ xây và ý nghĩa của nghề đối với cuộc sống con người. - Ngồi học ngoan, chăm phát biểu, trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô. - Giáo dục cháu yêu quý, nhớ ơn và kính trọng chú công nhân. Biết giữ gìn và bảo vệ khi sử dụng các công trình do chú công nhân xây dựng làm ra. Phương pháp - hình thức tổ chức I. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ gọn gàng, chiếu cho trẻ ngồi học. - Hình ảnh một số sản phẩm của nghề xây dựng được trình chiếu trên P.P: Nhà, trường học, cầu cống. - 2 cái bảng để trẻ tham gia trò chơi. - 2 cái rá, một số hình ảnh về nghề xây dựng và nghề nông (nhà cửa, trường học, cầu cống, lúa, ngô…) II. Tiến hành : Hoạt động 1: Trò chuyện, gợi mở - Đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề - Trò chuyện về bài thơ, dẫn dắt trẻ vào bài học Hoạt động 2: Nội dung * Tìm hiểu về nghề thợ xây + Tranh vẽ nghề thợ xây: - Tranh vẽ gì đây? - KQMĐ: 94-96% trẻ đạt. HĐNT: *HĐCĐ: Trẻ dùng phấn vẽ sản phẩm nghề xây dựng mà trẻ thích. *TCVĐ: Chuyền bóng. * CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Chú thợ xây đang làm gì? - Công việc của nghề thợ xây là làm gì? - Đồ dùng của nghề thợ xây cần có những gì? - Nghề này giúp mọi người như thế nào? * Tìm hiểu về dụng cụ nghề xây dựng - Cô có gì đây các con? ( cái bay, gạch, thước đo, bàn xoa...) - Cái bay dùng để làm gì? - Muốn xây được ngôi nhà thì cần có gì? => Phải biết ơn những chú thợ xây đã xây lên những ngôi nhà thật đẹp cho chúng ta. Các con phải biết đảm bảo an toàn trong khi chơi. *Trò chơi:Đoán nghề - Cô giới thiệu luật chơi và cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Cho trẻ làm thủ thuật dấu tay và cất đồ dùng về phía sau. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Hôm nay các con vừa được biết về nghề gì? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ sản phẩm của nghề xây dựng. - Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan. Trẻ hứng thú tham gia I.Chuẩn bị: hoc. Sân bãi sạch sẽ. Phấn , bóng Trẻ biết sử dụng các kỹ II.Tiến hành: năng nét thẳng ,nét xiên, *HĐCĐ: Trẻ dùng phấn vẽ các sản phẩm xây dựng mà trẻ thích. nét cong để vẽ được sản - Cho cả lớp đọc bài thơ “ Em làm thợ xây” phẩm của nghề xây dựng. - Các con vừa đọc xong bài thơ gì? Trẻ hứng thú tham gia Các con ạ! Trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghề đấy , mỗi nghề đều vào trò chơi. tạo ra nhiều sản phẩm có ích cho chúng ta đấy. Các con hãy làm những KQMĐ:90- 95% chú họa sỹ tí hon vẽ các sản phẩm của nghề xây dựng nào - Trẻ lấy phấn vẽ sản phẩm trên sân mà trẻ thích, cô quan sát bao quát trẻ vẽ. *TCVĐ: Chuyền bóng Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi cô bao quát . HĐC Không nhận quà và đi theo người lạ. - Trẻ không nhận quà và đi theo người lạ. - Trẻ hứng thú tham gia học. - KQMĐ:93% *CTD: Cho trẻ ra sân chơi với các đồ chơi có ở giữa sân. Cô bao quát trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét giờ hoạt động. I. Chuẩn bị: - Cô trò chuyện cùng trẻ. - Vi deo về các hành vi bắt cóc trẻ em. II.Tiến hành: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Thấy người lạ tuyệt đối không được theo. - Cô dạy cho trẻ khi ra đường thấy người mình không quen không được đi theo. - Cô cho trẻ xem vi deo về các hành vi bắt cóc trẻ con. - Giới thiệu cho trẻ biết đó về các hành vi đó là không tốt và nếu khi chúng ta đi theo người lạ thì sẽ bị bắt cóc.. - Nhận xét giờ hoạt động. Vệ sinh - trả trẻ * Đánh giá hằng ngày: ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ Thứ4, ngày 04/12/2019 HĐCĐ (PTTM): *Tạo hình: Nặn viên gạch (M) - Trẻ biết nặn “Viên gạch” theo mẫu. - Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cách sử dụng đất nặn. - Rèn kỹ năng chia đất, lăn dọc, ấn bẹt đất nặn tạo thành viên gạch. I. Chuẩn bị: - Đồ của cô: Mẩu vẽ các dụng cụ nghề xây dựng 2 -3 tranh.( Tranh 1: Cái bay, bàn xoa. Tranh 2: gạch, xẻng.) - Đồ của trẻ: Giấy A4, bút màu đủ cho trẻ. II.Tiến hành: Hoạt đông 1:Ổn định và gây hứng thú. - Đọc câu đố: Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung 3, 4 ngày - Rèn luyện khả năng nhận biết màu và sử dụng màu đúng cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề, biết giữ gìn bảo vệ các dụng cụ và sản phẩm của các nghề. HĐNT: - Trẻ biết được một số Khi ra da đỏ hây hây Người ta dùng nó để xây cửa nhà Đố là cái gì? - Viên gạch để làm gì? Giờ hoạt động góc hôm nay cô sẽ cho các con xây nhà, nhưng để xây được nhà thì cần phải có gạch, bây giờ chúng ta cùng nặn viên gạch nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát vật mẫu và đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát viên gạch thật và đàm thoại: + Cô có gì đây? + Bạn nào có nhận xét gì nó?... - Cô nặn mẫu và giải thích: Cô cầm đất nặn lên và ấn đất để làm mềm đất. Sau đó cô chia đất thành những phần nhỏ rồi cô lấy 1 mẩu đất để vào trong bảng. Tay trái cô giữ mép bảng, tay phải cô đặt lên mầu đất nặn và lăn dọc sau đó cô lấy tay ấn bẹt các phía để cho viên gạch vuông vắn, rồi cô trỗ các mặt lại cho phẳng. Thế là cô đã nặn xong viên gạch rồi. - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi? Cách nặn viên gạch?.. * Trẻ thực hiện: Cho trẻ lấy đồ dùng và giúp trẻ ngồi đúng tư thế để nặn. Nhắc nhở trẻ, gợi mở cho trẻ để trẻ hoàn thành nhiệm vụ. * Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ để sản phẩm của mình vào đĩa và mang lên tưng bày, nhận xét sản phẩm của mình và bạn: Con hãy nói sản phẩm của mình nào? Con sản phẩm của bạn nào nhất?... - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn dụng cụ, sản phẩm của các nghề Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố - Nhận xét, tuyên dương trẻ I. Chuẩn bị: * HĐCĐ:Cho trẻ quan sát trang phục của các chú công nhân * TCVĐ:Người làm vườn * CTD:Chơi với chong chóng, nhặt lá trang phục của các chú công nhân xây dựng (áo quần, mũ…) - Rèn luyện khả năng quan sát và trả lời câu hỏi rỏ ràng cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý các chú công nhân. - Trẻ biết luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi trò chơi. - Trẻ chơi kết không tranh dành đồ chơi - Sân rộng sạch sẽ. - Khăn bịt mắt. - Hình ảnh trang phục của chú công nhân - Chong chóng, lá cây. II. Tiến hành: 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Cô hát cho trẻ nghe bài hát " Cô thợ dệt" - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Ngoài nghề thợ dệt ra trong xã hội chúng ta còn có những nghành nghề gì nữa? 2. Hoạt động 2: Nội dung * HĐCĐ:Cho trẻ quan sát trang phục của các chú công nhân Để biết hằng ngày những chú công nhân lao động thường mang những trang phục gì thì hôm nay cô sẽ cho các con quan sát trang phục của các chú công nhân. - Cô xuất hiện hình ảnh áo quần của chú công nhân cho trẻ quan sát và trò chuyện: + Cô có hình ảnh gì đây? + Áo quần có màu gì? (màu xanh) + Áo quần dài hay ngắn? +Các con có biết đây là trang phục của ai không? Cô khái quát lại: Đây là trang phục của các chú công nhân xây dựng. Áo quần của các chú công nhân dài và có màu xanh. - Ngoài áo quần ra thì chiếc mũ cũng được bảo vệ cho đầu nữa. + Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? + Mũ có màu gì? + Mũ có gì đây các con? (cô chỉ vào quai mũ và hỏi trẻ) + Tại sao phải đội mũ? Cô khái quát lại: Đây là hình ảnh chiếc mũ của các chú công nhân xây dựng, mũ có màu vàng và đặc biệt là mũ có quai. Các chú đội mũ để bảo vệ đầu và che mưa che nắng. * TCVĐ:Người làm vườn HĐC: - Dạy trẻ đọcbài đồng dao “Người thợ nề” - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ HĐ. - Trẻ biết tên bài đồng dao. “ Người thợ nề”. - Trẻ biết đọc theo cô bài đồng dao. KQMĐ:92% Cô giới thiệu trò chơi: “Người làm vườn” - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ. * CTD: Cho trẻ ra sân chơi với những đồ chơi cô đã chuẩn bị. - Cô chú ý bao quát trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Giáo dục - Nhận xét tuyên dương. I. Chuẩn bị: - Cô đọc thuộc bài đồng dao. II.Tiến hành: - Cô giới thiệu với trẻ bài đồng dao “Người thợ nề” - Cô đọc 2-3 lần cho trẻ nghe. - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài đồng dao. - Sau đó cô cho cả lớp đọc, tổ nhóm cá nhân thi đua nhau đọc. - Cô nhắc trẻ đọc đúng nhịp đồng dao. - Nhận xét giờ hoạt động. Vệ sinh - trả trẻ. * Đánh giá hằng ngày: ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ Thứ 5, ngày 05/12/2019 Nội dung HĐCĐ (PTNT): Toán: Dạy trẻ cách ghép đôi Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức I. Chuẩn bị : - Trẻ biết ghép hai đối - Khay đựng đồ dùng cho mỗi trẻ và hình rời để trẻ tham gia các hoạt động. tượng như 2 chiếc giày, 2 - Túi quà của Cô Tiên. chiếc dép, 2 chiếc găng - Mỗi trẻ một rá có in các đôi giày, dép, găng tay,các chấm tròn để trẻ gắn tay…để tạo thành một đôi. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh để tìm, chọn ( ghép đôi) 2 đối tượng giống nhau hoặc gần giống nhau theo các dấu hiệu về màu sắc, kích thước, kiểu dáng, trái, phải. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Hình thành cho trẻ ý thức mang giày, dép đúng đôi và xếp gọn gàng, để đúng nơi quy định ở nhà cũng như ở trường. - Kết quả mong đợi 8890% nhận biết 1 đôi. II. Tiến hành: Hoạt động1: Ổn định - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Cô Tiên Mùa Đông” - Cô và trẻ hát múa để đón chào cô Tiên mùa đông. Hoạt động 2: Nội dung - Cô giới thiệu cô tiên mùa đông với trẻ và gợi ý quan sát, phát hiện cô Tiên chỉ mang 1 chiếc găng tay và một chiếc giày. - Cô Tiên nhờ các cháu tìm hộ cô thêm một chiếc găng tay giống chiếc găng tay của cô Tiên và thêm một chiếc giày giống chiếc giày của cô để cô mang cho ấm.(Cô để chiếc găng tay,chiếc giày trong 2 chiếc túi xanh và tím, cô giáo giúp cô tiên chia các cháu thành 2 nhóm để tìm) - Cô định hướng trẻ ngồi xuống và xem cô tiên mang giày,găng tay. - Cô Tiên cảm ơn trẻ: Cô có 1 chiếc găng tay,các bạn giúp cô tiên tìm thêm 1 chiếc nữa nên cô có 1 đôi găng tay rồi đấy. Cô có 1 chiếc giày, các bạn giúp cô tìm thêm 1 chiếc nữa nên cô có 1 đôi giày rồi. Ồ! 1 đôi giày và 1 đôi găng tay đẹp quá. Cô tiên cảm ơn các cháu! Cô Tiên tặng quà cho trẻ và gợi ý trẻ tự chọn 1 cặp đồ dùng hoặc 1 đôi giày, dép, găng tay…lưu ý trẻ chỉ được chọn 1 đôi hoặc 1 cặp đồ chơi. - Cô Tiên chào tạm biệt trẻ. * Dạy trẻ ghép 2 đối tượng tạo thành đôi giày, đôi dép, đôi tất, đôi găng tay. - Cô cho trẻ ngồi trước bảng học toán. - Cô gắn 1 chiếc găng tay lên bảng và hỏi trẻ: + Chiếc găng tay có màu gì? Thêm 1 chiếc găng tay màu đỏ như vậy có bao nhiêu chiếc găng tay? + 2 chiếc găng tay này người ta gọi là đôi găng tay. Cô cho cả lớp phát âm từ “Đôi găng tay” và giải thích: Hai chiếc găng tay này có cùng màu sắc, kiểu dáng, kích thước, có chiếc trái, chiếc phải nên người ta gọi là đôi găng tay và cách ghép này người ta còn gọi là cách ghép đôi. Cô cho trẻ phát âm từ “ ghép đôi” - Tương tự cô gắng 1 chiếc giày lên bảng và hỏi trẻ: HĐNT: * HĐCĐ:LQ bài - Trẻ được làm quen bài thơ, biết tên bài thơ, tên + Cô có 1 chiếc giày, cô gắng thêm 1 chiếc giày nữa như vậy 2 chiếc giày này đã tạo thành 1 đôi chưa? Vì sao? + Cô giải thích: Để có được 1 đôi giày thì các con phải chọn 2 chiếc giày có cùng kích cỡ, kiểu dáng, màu sắc và đặc biệt với đôi giày, dép thì ta cần chọn chiếc phải và chiếc trái thì mới tạo thành đôi giày, đôi dép. - Cô lần lượt gắn các đôi tất, đôi dép… cho trẻ xem và nhận xét. - Như vậy vừa rồi cô đã dạy cho các con cách ghép 2 đối tượng giống nhau để tạo thành đôi như đôi giày, đôi dép, đôi găng tay, đôi tất… * Luyện tập - Cô cho mỗi trẻ 1 tấm bìa đã in hình các đôi giày, dép, găng tay, tất và ở dưới bức tranh có chấm tròn màu sắc khác nhau. Định hướng trẻ tìm 2 chiếc giày tạo thành đôi giày và chọn 2 chấm tròn có cùng màu sắc gắn vào 2 chiếc giày đã chọn, tìm 2 chiếc dép, 2 chiếc găng tay và chọn chấm tròn để gắn vào từng đôi. - Cô cho trẻ về nhóm lấy đồ dùng và ngồi hình chữ U để thực hiện ( trong khi trẻ thực hiện, cô kiểm tra, hướng dẫn và tuyên dương kịp thời ) *Trò chơi: Lập bảng theo kích cỡ giày, dép, găng tay. - Cách chơi: Cô có 3 bảng giấy dành cho 3 đội, mỗi bảng cô có gắn các đôi giày, dép, găng tay với kích cỡ to, nhỏ khác nhau. Cô yêu cầu trẻ ở mỗi đội hãy chọn những đôi giày, đôi dép, đôi găng tay có cùng kích cỡ to hoặc nhỏ để gắn vào bảng theo mẫu của cô. Ở trò chơi này đội nào gắn nhanh, gắn đúng thì đội đó sẽ chiến thắng. - Cô chia thành 3 đội đứng thành 3 hàng dọc và tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. - Cô nhận xét kết quả chơi và lồng ghép giáo dục trẻ: Các con ơi mang giày, dép giúp cho đôi chân chúng ta sạch đẹp phải không nào. Như vậy khi mang giày, dép thì các con phải mang đúng đôi, phải xếp giày dép gọn gàng và để đúng nơi quy định ở nhà cũng như ở trường các con nhé. Hoạt động 3: kết thúc - Cả lớp cùng cô đọc bài “đôi hình”. I. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ gọn gàng thơ: Em làm thợ xây. *TCVĐ: Ai đoán đúng * CTD: Chơi với đồ chơi., bóng, máy bay. tác giả, biết đọc lời bài thơ. - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và khả năng trả lời mạch lạc. - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và hứng thú tham gia vào trò chơi. - Rèn cho trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, khả năng tư duy và ghi nhớ tốt. - Trẻ cùng nhau chơi, không tranh dành đồ chơi của nhau. - KQMĐ: 94-97% HĐC Cho trẻ hoạt động góc, bồi dưỡng trẻ yếu - Trẻ biết chọn góc chơi, và thể hiện đúng vai chơi của mình. - Trẻ biết tự thỏa thuận vai chơi với nhau trong nhóm chơi của mình - Cô đọc thuộc, diễn cảm bài thơ: Em làm thợ xây. II. Tiến hành: * HĐCĐ: LQ bài thơ: Em làm thợ xây. - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc bài thơ cho trẻ nghe 1-2 lần. - Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài thơ. - Cô cùng trẻ đọc 2 lần - Cô mời, tổ, nhóm, cá nhân luân phiên nhau đọc. - Trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ. - Cho cả lớp đọc lại 1 lần nữa. - Giáo dục: Các con phải yêu quý những người làm nghề thợ xây. * TCVĐ: Ai đoán đúng - Cách chơi: Trẻ ngồi theo vòng tròn, cô đứng giữa. Sau khi cô nêu tên một nghề, trẻ phải nêu tên 2,3 dụng cụ lao động của nghề đó. Ví dụ: Cô nó “Công nhân”, trẻ sẽ nói tên các dụng cụ mà các cô chú công nhân thường dùng như: Kìm, búa, máy móc….Cô nói “Giáo viên”, trẻ nói: Phấn, bảng, giấy bút… - Luật chơi: Sau khi cô nói xong mà trẻ chưa nghĩ ra thì cô đếm đến 3 mà trẻ vẫn chưa nếu được một dụng cụ nào thì sẽ bị loại ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Chú ý bao quát và hướng dẫn trẻ chơi tốt. * CTD: Cô cho trẻ ra sân chơi với các đồ chơi cô đã chuẩn bị. - Cô chú ý bao quát trẻ. * Kết thúc - Củng cố: Các con vừa nghe bài thơ gì? - Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người thân trong gia đình. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. I.Chuẩn bị. - Hàng rào, gạch, cây xanh, ngôi nhà rời... - Tranh ảnh, kéo keo để trẻ cát dán làm tập sách. - Giấy A4, bút màu để trẻ vẽ, tô màu.... - Dụng cụ để trẻ chăm sóc cây, chơi với cát II. Tiến hành : trước khi chơi. - Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. * Hoạt đô ̣ng 1: Ổn định. - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài: “ Ba em là công nhân lái xe”. - Các con vừa được nghe bài hát gì? - Bài hát nói về nghề gì? - Trò chuyện hướng trẻ vào nội dung hoạt động. * Hoạt đô ̣ng 2: Nô ̣i dung. *Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung chơi. Cô hướng những trẻ yếu về góc nghệ thuật, học tập.... Nội dung chơi như đã soạn ở kế hoạch tuần * Quá trình chơi: Trẻ chơi cô đi nhẹ nhàng đến các góc chơi nhắc nhở trẻ chơi đúng vai chơi và đúng góc chơi của mình trao đổi với nhau nhỏ nhẹ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét lần lượt các góc chơi hoặc nhận xét một vài góc sau đó cho trẻ tập trung về góc chơi tốt nhất để tham quan(nếu có). - Cho trẻ thu dọn đồ chơi và nhận xét giờ chơi. 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi vâng lời người lớn.... - Nhận xét tuyên dương trẻ. * Đánh giá hằng ngày: ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................... Thứ6, ngày 06/12/2019 HĐCĐ (PTNN): *Văn học: Thơ - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội I. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, gọn gàng, chiếu đủ cho trẻ ngồi. - Hình ảnh bài thơ “Em làm thợ xây”’ được trình chiếu trên PP. “Em làm thợ xây” dung chính của bài thơ và biết đọc thơ theo cô đúng lời đúng nhịp. - Phát triển tai nghe và kỹ năng đọc thơ, khả năng trả lời trọn câu cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết chăm chỉ và siêng năng. - KQMĐ: 93-95 % trẻ đạt - Que chỉ. - Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” II. Tiến hành: 1. Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú. - Cô hát cho trẻ nghe bài Cháu yêu cô chú công nhân - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát Có một bài thơ rất hay nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho những người thân của mình và mong ước được làm chú thợ để xây những ngôi nhà xinh xắn. Cô cháu mình cùng tìm hiểu bài thơ “Em làm thợ xây’ của tác giả Hoàng Dân nhé! 2. Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc mẫu: - L1: Đọc diễn cảm Cô vừa đọc xong bài thơ “Em làm thợ xây” của tác giả Hoàng Dân. Bài thơ nói lên tình cảm và mong ước được làm chú thợ để xây những ngôi nhà thật đẹp tặng cho người thân của mình. - L2: Đọc thơ kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên PP. * Đàm thoại trích dẫn: + Cô vừa đọc xong bài thơ gì? + Sáng tác của ai? Những câu thơ đầu nhà thơ nói về niềm mong ước của bạn nhỏ Em làm chú thợ Xây những ngôi nhà Cho bà cho mẹ Cho chị cho cha + Bạn nhỏ muốn làm chú thợ để làm gì? + Bạn nhỏ xây nhà cho ai? Đoạn thơ còn lại kể về thao tác xây nhà của bạn nhỏ Nhà xây đẹp ghê Tay cầm dao gạch Tay nhanh thoăn thoắt Như bác thợ nề * HĐCĐ: Biết tạo ra âm thanh (bằng các dụng cụ khác nhau: Xắc xô, trống) * TCGD: Chi chi chành chành * Chơi tự do: - Trẻ biết nhìn và lắng nghe cô tạo âm thanh từ những dụng cụ âm nhạc. + Trẻ biết tạo ra âm thanh giống cô. - Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đò chơi cẩn thận - Trẻ biết luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi trò chơi. - Rèn luyện tính nhanh nhẹn khéo léo và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ cùng nhau chơi, không tranh dành đồ chơi Em làm chú thợ Xây nhà vui ghê + Bạn nhỏ làm việc như thế nào ?(nhanh thoăn thoắt, tay cầm gạch) + Bạn nhỏ so sánh mình giống ai? Bạn nhỏ trong bài thơ thật là ngoan và chăm chỉ. Các con cần phải học tập bạn nhé. * Dạy trẻ đọc thơ : - Mời cả lớp đọc 2 lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân thi đua nhau đọc thơ. Cô chú ý sửa sai và giúp đỡ trẻ đọc đúng lời đúng nhịp. - Cho lớp đọc lại 1-2 lần. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: - Giáo dục trẻ biết chăm chỉ và siêng năng. - Nhận xét tuyên dương. I. Chuẩn bị: - Sân rộng sạch sẽ - Phấn cho trẻ vẽ - 2 Khăn bịt mắt - Đủ đồ chơi tự do cho mỗi cháu. II. Tiến hành: * HĐCCĐ: Biết tạo ra âm thanh - Các con biết không từ đôi bàn tay nhỏ nhắn của mình các con có thể tạo nên âm thanh rất hay: Các con nhìn cô làm: Cô vỗ tay . Các con cùng làm nào. Cho cả lớp vỗ tay để tạo ra âm thanh. - Cô cầm xắc xô trên tay và hỏi trẻ: Đây là gì? - Từ cái xắc xô này cũng có thể taọ nên âm thanh, cô gõ xắc xô cho trẻ nhìn. Cho cả lớp cùng làm giống cô. - Đây là cái trống và chiếc dùi, giờ các con cùng nghe âm thanh của trống phát ra nhé. Cô đánh trống cho trẻ xem. Sau đó cho trẻ làm theo cô. Vừa rồi các con vừa tạo ra các âm thanh rất hay từ những dụng cụ âm nhạc. Các con phải biết giữ gìn những dụng cụ đó cẩn thân gọn gàng nhé. của nhau. HĐC - Trẻ biết chăm chú lắng - Nghe dân ca hò nghe làn điệu hò giả gạo khoan lệ thủy: đêm trăng. Hò giả gạo đêm - Trẻ biết thưởng thức * TCGD:Chi chi chành chành - Cô giới thiệu trò chơi: “ Chi chi chành chành” - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô ngồi, xoè bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng đặt 1 ngón trỏ vào lòng bàn tay cô, tất cả đồng thanh đọc bài ca dao“chi - chi - chành chành”: Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết trương Ba vương ngủ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù … ập - Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay của mình ra, nếu không sẽ bị bắt lại. - Nếu không bắt được tay trẻ nào, cô và trẻ sẽ thực hiện lại cho đến khi có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt được, giữ lại đứng bên cô. - Sau đó, cô yêu cầu cả nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào một vật bất kì (ví dụ: cái cửa, cây, ghế…) hoặc một người nào đó. Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, 2 tay chóng hông nhảy bật cóc về lại chỗ cô ngồi. - Khi cô ra hiệu lệnh cho cả nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt chạy đuổi theo bắt các bạn. Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào vai coi như bị bắt phải thay chỗ cho bạn.Trò chơi tiếp tục. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô chú ý bao quát trẻ. * CTD: Chơi với lá cây, chong chóng - Cô chú ý bao quát trẻ. *Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan. I. Chuẩn bị: - Nhạc có lời làn điệu dân ca hò khoan Lệ Thủy " Hò giả gạo đêm trăng " - Máy tính, loa vi tính II. Tiến hành: trăng làn điệu dân ca hò khoan Lệ Thủy - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học KQMĐ: 95-97% Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Các con ạ hò khoan lệ thủy là một nét văn hóa của người xứ lệ được lưu truyền qua bao thế hệ, để giữ gìn nét văn hóa tốt đẹp này qua các làn điệu dân ca của người xứ lệ thì hôm nay cô sẽ cho các con nghe làn điệu dân ca hò hò giả gạo đêm trăng do cô chú ở câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy trình bày . Hoạt động 2: Nội dung - Nghe dân ca hò khoan lệ thủy: "Hò giả gạo đêm trăng" - Cô giới thiệu tên làn điệu dân ca hò giả gạo - Cô mở nhạc cho trẻ nghe 3 lần: + L1: Cô mở nhạc cho trẻ nghe - Để các con cảm nhận sâu sắc hơn về làn điệu dân ca này thì các con hãy lắng nghe thêm lần nữa nha. + L2: Cô mở nhạc kết hợp cho trẻ xem qua màn hình. + L3: Cô cho trẻ nghe lại lần nữa và hưởng ứng theo nhạc. * Hoạt động 3:Kết thúc + Củng cố: Cô vừa được nghe làn điệu dân ca gì? - Giáo dục : Các con phải luôn ngoan, học giỏi, vâng lời người lớn và biết hát dân ca để giữ gìn nét văn hóa tốt đẹp của người xứ lệ chúng ta. - Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan. * Nêu gương cuối tuần. - Vệ sinh - Trả trẻ * Đánh giá hằng ngày: ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................