Tài liệu Chủ đề gia đình 2

TUẦN 10 CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH KẾ HOẠCH TUẦN I - GIA ĐÌNH CỦA BÉ. Thực hiện từ ngày 21 đến ngày 25/10/ 2019 Hoạt động Đón trẻ TCS Thể dục sáng Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Nghe các bài hát bài thơ, đồng dao, ca dao,câu đố, hò vè... - Thể hiện điệu bộ, cử chỉ, nét mặt phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp. - Khởi động. - Trọng động : Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp trên nên nhạc bài hát Cả nhà thương nhau với nhịp (2lx8n). + Hô hấp : Ngửi hoa. + Tay1 : Đưa tay ra phía trước, sau. + Bụng 1 : Đứng cúi về phía trước. + Chân 1 : Khuỵu gối. PTTC Hoạt động học Ném xa bằng 1 tay Hoạt động ngoài trời HĐCĐ Trò chuyện về gia đình bé. TCVĐ Lộn cầu vồng. Mèo đuổi chuột. PTNT Trò chuyện về gia đình bé HĐCĐ Trò chuyện về những vâ ̣t dụng nguy hiểm đối với trẻ. TCVĐ Chồng nụ, chồng hoa. Gieo hạt. PTNN PTNN PTNN Nặn đồ Đếm trên Chuyện : dùng trong đối tượng Ba cô gái gia đình bé trong phạm ( ĐT) vi 7, số lượng, chữ số 7. HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ Nhặt đá sỏi Làm quen Hát bài: xếp chữ cái chuyện: Ba Con chim đã học. cô gái. vành khuyên. TCVĐ Cướp cờ HĐCĐ TCVĐ LQ Truyện: Nu na nu Ba cô gái nống. Kéo cưa TCVĐ Mèo đuổi lừa xẻ Kéo co chuột. CTD CTD CTD CTD Trẻ chơi CTD Trẻ chơi với Trẻ chơi với Trẻ chơi với bóng Trẻ chơi đồ chơi có đồ chơi có với đồ chơi với đồ chơi với đồ sẳn và một sẳn và một số đồ chơi cô chuẩn bị. số đồ chơi cô chuẩn bị. có sẳn và một số đồ chơi cô chuẩn bị. có sẳn và một số đồ chơi cô chuẩn bị. chơi có sẳn và một số đồ chơi cô chuẩn bị. 1. Nội dung: - Góc phân vai: Chơi mẹ con, bán hàng, bác sỹ - Góc xây dựng của bé : Xây dựng ngôi nhà của bé. - Góc học tập: Đếm số lượng trong phạm vi 7, ôn chữ cái. - Góc nghệ thuật : Tô màu tranh vẽ về gia đình, đắp tranh cát đồ dùng trong gia đình. - Góc thiên nhiên: Cho trẻ in đối xứng các đồ vật trên cát, chơi với đá, sỏi, nước, chăm sóc hoa… 2. Mục tiêu: - Trẻ biết thể hiện được vai chơi mẹ con, vai nhân viên bán hàng. - Biết dùng các vật liệu xây dựng để xây dựng ngôi nhà của bé. - Biết trật tự nghiêm túc để đếm số lượng trong phạm vi 7. Hoạt động góc - Trẻ biết cách tô màu tranh về gia đình.. - Biết in đối xứng được các đồ vật, chơi không làm cát, nước rơi tung tóe khắp nơi. 3. Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, bán hàng, nấu ăn. - Các vật liệu để chơi xây dựng ngôi nhà của bé. - Chữ số 7, các đồ dùng có số lượng 7. - Tranh về gia đình, bút sáp màu. - Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, cây. + Sắp xếp các góc chơi hợp lí. 4. Tiến hành: a. Thỏa thuận trước khi chơi: Cô giới thiệu nội dung góc chơi: - Cho trẻ tập trung bên cô, cô giới thiệu về nội dung chơi ở các góc chơi: * Góc phân vai: Các con đến đó làm mẹ con, bàn hàng ở cửa hàng tạp hoá phục vụ cho mọi người. * Góc xây dựng: các con sẽ làm những kĩ sư xây dựng và dùng các vật liệu để xây dựng ngôi nhà của bé thật đẹp. * Góc học tập các con hãy ôn chữ số 7, tìm những đồ dùng có số lượng 7. * Góc nghệ thuật : Bồi đắp cát, xé dán, vẽ đồ dùng trong gia đình bé. * Góc thiên nhiên các con chơi dùng các vật in đối xứng các đồ vật trên cát, chơi với nước, chăm sóc các loại hoa. - Bây giờ các con hãy trở về góc chơi của mình đi nào. (Trẻ về góc chơi và nhận vai chơi mà trẻ thích). b. Quá trình chơi: - Trong quá trình trẻ chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ, xử lí tình huống… - Gần hết giờ cô nhắc trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm của mình. c. Nhận xét sau khi chơi: - Cô về các góc chơi nhận xét, sau đó tập trung trẻ lại góc nổi bật để tham quan, nhận xét. - Nhận xét chung cả lớp, tuyên dương, cắm hoa. Vệ sinh - Lợi ích của vệ sinh thân thể đối với sức khỏe. Ăn - Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày. Ngủ -Trẻ biết để chăn, gối, chiếu đúng nơi quy định. Hoạt động chiều Hướng dẫn trò chơi: Chồng nụ, chồng hoa. Trả trẻ Đặc điểm, - Yêu mến - Đi và đập - Sử ích lợi của quan tâm bắt bóng. dụng vở mặc trang đến người toán phục phù thân trong (T19) hợp với thời gia đình. tiết. - Trao đổi tình hình hoạt động trong ngày của trẻ. - Nghe các bài hát bài thơ, đồng dao, ca dao,câu đố, hò vè… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ biết ném I. Chuẩn bị: xa bằng một tay - Vòng thể dục đủ cho trẻ. PTTC - Túi cát 30 túi. Ném xa đúng kĩ thuật. - Trẻ biết dùng II. Tiến hành: bằng 1 tay. lực của cánh 1. Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú. tay đẩy vật đi - Vừa rồi cô gặp bạn Thỏ Trắng. Bạn Thỏ xa. Trắng nói với cô rằng bà của bạn ấy bị ốm, - Rèn luyện kĩ nhưng bạn không về thăm bà của mình được vì năng quan sát, nhà của bà bạn rất xa. Các con có muốn giúp chú ý, ghi nhớ bạn Thỏ Trắng về thăm bà của mình không? động tác. - Bây giờ, chúng ta làm thành một đoàn tàu đưa - Rèn luyện kĩ bạn ấy về thăm bà nhé! năng phối hợp 2. Hoạt động 2: Nội dung nhịp nhàng a. Khởi động giữa các vận - Trẻ vừa đi vòng tròn vừa làm theo hiệu lệnh động của cơ của cô: Đi chậm, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng thể: lực của gót chân, đi khom, chạy nhanh, chạy chậm. cánh tay và sức b.Trọng động bật của chân. - Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết vâng lời và làm theo sự hướng dẫn của cô. - Trẻ tích cực, tự giác tham gia các bài tập và trò chơi. * Bài tập phát triển chung ( Tập các động tác theo nhịp 2lx8n). - Đội hình 3 hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x + Tay1 : Đưa tay ra phía trước, sau. + Bụng 1 : Đứng cúi về phía trước. + Chân 1 : Khuỵu gối. * Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay. - Bà bạn thỏ trắng bị ốm nên không có ai giúp bà cho cá ăn. Các con có muốn giúp bà không? - Hồ nhà bà rộng lắm. Do đó, các con phải ném thức ăn ra thật xa thì những chú cá mới ăn được. Muốn thế, các con hãy cùng cô luyện tập. - Bây giờ, cô sẽ tập cho các con “ném xa bằng một tay”. Muốn làm đúng và đẹp, các con hãy chú ý xem cô làm mẫu! - Bạn nào có thể lên thực hiện được bài tập này? ( cho trẻ lên làm theo sự suy nghĩ của trẻ) - Cô làm mẫu + Lần 1: cô làm mẫu rỏ ràng, chính xác từ đầu đến cuối động tác, không giải thích. + Lần 2: cô làm mẫu chậm từng chi tiết kĩ thuật của bài tập theo đúng trình tự, kết hợp giải thích: Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau trước vạch xuất phát. Tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, khi có hiệu lệnh cô đưa tay từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném đi xa. Sau đó đến lượm túi cát để vào chổ củ và đi đến cuối hàng. Cô cho một số trẻ lên thực hiện. Cô quan sát trẻ thực hiện, nhắc nhở, sửa sai cho trẻ. - Cô cho trẻ tự tập luyện, lần lượt từng trẻ thực hiện 2 – 3 lần. * Trò chơi vận động: Trò chơi “ thi ai ném giỏi” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi 2 – 3 lần - Cô nhận xét, đánh giá kết quả chơi. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Kết thúc HĐNT HĐCĐ Trò chuyện về gia đình bé. TCVĐ Lộn cầu vồng. Mèo đuổi chuột CTD Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn và một số đồ chơi cô chuẩn bị - Trẻ biết gia đình mình có những ai. - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ hứng thú vào trò chơi, chơi đúng luật cách chơi. 100 % trẻ tham gia vào trò chơi SHC Hướng dẫn trò chơi mới: Chồng nụ chồng hoa. - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi. - Rèn luyện sức mạnh chân và sự phối hợp, khéo léo, nhanh nhẹn, chính xác. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng. - Nhận xét tuyên dương. I. Chuẩn bị : - Sân chơi: rộng sạch sẽ - Hình ảnh về gia đình. - Máy bay, chong chóng, bóng… II. Tiến hành : 1. HĐCĐ: Trò chuyện về gia đình bé. - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau. + Các con vừa hát bài gì? + Trong bài hát nhắc đến ai? - Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về gia đình của mình! - Bạn nào có thể đứng lên giới thiệu về gia đình của mình? ( cho trẻ giới thiệu theo suy nghĩ của trẻ). - Bây giờ chúng ta hãy quan sát xem bức tranh gia đình bạn Hoa có những ai? - Cho trẻ lên kể về các thành viên nhà bạn Hoa. - Cô hỏi lại: + Nhà bạn Hoa có bao nhiêu người? + Có những ai? * Giáo dục: Trẻ biết yêu quý gia đình mình. 2. Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng – Mèo đuổi chuột. - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. 3. Hoạt động tự do: - Chơi với bóng, máy bay và đồ chơi có sẳn trong sân trường. - Nhận xét tuyên dương. I. Chuẩn bị : - Lớp học thoáng mát sạch sẽ. II. Tiến hành : 1. Hoạt động 1 : Ổn định, gây hứng thú. - Hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với trò chơi “Chồng nụ chồng hoa”. 2. Hoạt động 2: Nội dung. * Cách chơi: 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia trò chơi. cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A (bàn chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó cháu A lại chồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. * Luật chơi: 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi. Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì giành được chiến thắng. * Tiến hành cho trẻ chơi: - Sắp xếp cho từng nhóm trẻ chơi với nhau. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. * Nhận xét tuyên dương, trả trẻ.  Đánh giá cuối ngày : ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ biết được I. Chuẩn bị: - Hình ảnh về gia đình, họ hàng, hình ảnh gia PTNT của các thành Trò đình lớn – nhỏ. viên trong gia chuyện về đình (ông bà II. Tiến hành: 1. Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú. gia đình nội ngoại, bố bé. - Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Gia mẹ, anh đình là nơi có những người thân yêu cùng chị…).biết mối chung sống, mọi người trong gia đình luôn yêu quan hệ giữa thương, quan tâm và chăm sóc lẫn nhau vậy các thành viên giờ học hôm nay cô và các con cùng trò truyện trong gia đình. về gia đình mình nhé. - Trẻ biết được 2. Hoạt động 2: Nội dung. trong gia đình * Trò chuyện về gia đình bé. có 1-2 con là gia đình ít con, =>Gia đình là nơi các thành viên trong gia đình từ 3 con trở lên cùng chung sống với nhau, yêu thương quan tâm và chăm sóc lẫn nhau. Có những gia đình là gia đình không sống chung với ông bà nhưng có gia đông con, gia đình sống chung cùng ông bà như gia đình bạn đình nhiều thế Nam, bạn Tài…trong gia đình các con có ai? hệ , biết số lượng các thành - Cô đố các con biết Ông bà nội là người sinh viên trong gia ra ai? đình. - Ông bà ngọai là người sinh ra ai? -Phát triển => Mỗi chúng ta ai cũng có 2 ông bà đó là ông ngôn ngữ mạch bà ngoại và ông bà nội. Ông bà nội là người lạc cho trẻ, trọn sinh ra bố còn ông bà ngoại là người sinh ra câu mẹ. - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Cô còn có rất nhiều những hình ảnh về gia đình nữa cô và các con cùng quan sát nhé . - Giáo dục trẻ nề nếp học tập, biết yêu thương kính trọng mọi người trong gia đình. - Các con có nhận xét gì về gia đình này? * Quan sát và thảo luận tranh: *Tranh 1: Gia đình 1 con và 2 con. - Gia đình này có mấy người? => Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ. - Các con có nhận xét gì về gia đình này? - Gia đình này có mấy con? - Vậy 2 gia đình này thuộc gia đình đông con hay gia đình ít con? * Tranh 2 : Gia đình có 3 con - Cô cho trẻ xem hình ảnh gia đình? - Các con có nhận xét gì về gia đình? - Gia đình này có mấy người? - Gia đình này có mấy con? - Các con suy nghĩ xem gia đình này thuộc gia đình đông con hay gia đình ít con? => Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ. * Tranh 4: Gia đình nhiều thế hệ. - Các con có nhận xét gì về gia đình này? - Gia đình này có bao nhiêu người? (Cô cho trẻ đếm) - Các con biết không có gia đình có 1 con, gia đình có 2 con, gia đình có nhiều con và có gia đình thì sống chung cùng ông bà, có gia đình sống chung với ông bà. Vì vậy mà người ta chia ra các loại gia đình : Gia đình đông con, gia đình ít con và gia đình nhiều thế hệ . + Những gia đình chỉ có 1 hoặc 2 con gọi là gia đình ít con, gia đình này có cuộc sống khá hơn đỡ vất vả hơn. + Gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đông con, cuộc sống sẽ vất vả hơn và khó khăn hơn. + Gia đình sống chung với ông bà gọi là gia dình nhiều thế hệ hay còn gọi là gia đình lớn, còn gia đình không sống chung cùng ông bà gọi là gia đình nhỏ. - Cô cho trẻ xem các hình ảnh về gia đình đông con và gia đình ít con, gia đình nhiều thế hệ =>Giáo dục: Cho dù mỗi gia đình có số lượng thành viên khác nhau, nhưng mọi người trong gia đình đều thương yêu chăm sóc giúp đỡ lẫn nhau biết kính trọng yêu thương ông bà cha mẹ , các con chăm ngoan học giỏi. + So sánh gia đình đông con và gia đình ít con - Giống nhau: Có bố mẹ và con - Khác nhau: Gia đình có ít con và gia đình có đông con * Trò chơi ''Về đúng nhà'' - Cô giới thiệu trò chơi: - Cách chơi: Cô phát cho các con mỗi bạn một hình vuông hoặc hình tam giác, và cô có ngôi nhà gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều thế hệ. Các con vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà thì những bạn có hình vuông sẽ về nhà có đông con , những bạn có hình tam giác tìm về nhà ít con, những bạn có hình chữ nhật về nhà nhiều thế hệ. - Luật chơi: bạn nào vè nhầm nha phải nhảy lò cò tìm về đúng nhà của mình. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô kiểm tra kết quả của trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Các con có yêu quý gia đình của mình không? - Các con hát vang bài '' Niềm vui gia đình' cho trẻ hát và đi ra ngoài. HĐNT - Trẻ nhận I. Chuẩn bị : biết một số đồ - Sân bãi sạch sẽ. HĐCĐ dùng, đồ chơi - Hình ảnh 1 số đồ dùng gây nguy hiểm. Trò - Máy bay, bong bóng... gây nguy chuyện về II. Tiến hành : những vật hiểm cho bản 1. HĐCĐ: Trò chuyện về những vật dụng gây dụng nguy thân. nguy hiểm cho trẻ. Rèn cho trẻ hiểm đối - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ với trẻ kĩ năng tự bảo hướng dẫn các con Trò chuyện về những vật TCVĐ vệ bản thân dụng gây nguy hiểm cho trẻ. Chồng nụ mình, biết cách - Theo các con ở lớp và ở nhà chúng mình chồng hoa chơi và sử dụng những nơi nào, những đồ dùng nào có thể gây Gieo hạt nguy hiểm cho bản thân? một số loai đồ CTD Trẻ chơi dùng, đồ chơi, - Để biết bạn trả lời đúng không các con cùng nhìn lên? ( Đưa hình ảnh cho trẻ xem) biết quan sát, với đồ + Con vừa được xem gì? chơi có sẳn trả lời câu hỏi và một số của cô rõ ràng + Bạn nhỏ đang làm gì? Bạn làm như vậy đúng đồ chơi cô mạch lạc. hay sai? Vì sao con nói là sai? chuẩn bị. - Trẻ hứng thú + Vậy theo các con, ở tuổi của các con có được tham gia vào sử dụng dao không? trò chơi. + Điều gì xảy ra nếu con chơi với dao? - 93-95% trẻ - Ngoài dao ra, các con có biết vật dụng gì sắc đạt yêu cầu. nhọn nữa? - Giáo dục trẻ. 2. Trò chơi vận động: Chồng nụ chồng hoa – Gieo hạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. 3. Hoạt động tự do: - Chơi với máy bay, lá, giấy và đồ chơi có sẳn trong sân trường.. - Nhận xét tuyên dương. SHC - Trẻ nhận biết I. Chuẩn bị : Đặc điểm, ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết. được sự thay - Lớp học thoáng mát. đổi của một số - Tranh hiện tượng các thời tiết. hiện tượng thời II. Tiến hành: tiết : nắng 1. Hoạt động 1: Ổn định. ,mưa, nóng Cho trẻ xem đoạn ghi hình và ghi âm bài hát về lạnh,..và biết thời tiết lựa chọn trang - Trò chuyện về 1 số hiện tượng thời tiết có phục phù hợp trong bài hát đó với thời tiết . 2. Hoạt động 2: Nội dung - Phân biệt Sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết : được trang - Phát cho mỗi đội 1 bức tranh về các hiện phục, đồ dùng tượng thời tiết : nắng , mưa, nóng,lạnh,..Cho trẻ phù hợp với xem tranh theo nhóm , gọi tên các hiện tượng thời tiết . thời tiết có trong tranh. - Phát triển - Đàm thoại: ngôn ngữ mạch + Khi gặp các hiện tượng trên chúng ta phải lạc, mở rộng làm gì ? vốn từ về các + Mặc trang phục như thế nào phù hợp với thời đồ dung trang tiết? phục theo thời + Mặc theo sở thích có phải ăn mặc phù hợp tiết . với thời tiết không?( Cô ví dụ mặc quần áo mùa hè vào mùa đông,..) => Các con phải biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết: Khi rét các con mặc áo ấm, trời nắng các con mặc áo ngắn… 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Nhận xét – tuyên dương – trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày : ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ biết nặn I . Chuẩn bị : được một số đồ - Một số hình ảnh đồ dùng gia đình trên trên ti PTTM dùng gia đình vi. Nặn đồ mà mình thích, - Mẫu nặn của cô: Bát, đĩa, thìa. dùng trong biết đặt tên cho - Đất nặn bảng con bàn ghế, khăn lau cho trẻ. gia đình bé sản phẩm của II . Tiến hành : ( ĐT) mình. 1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú. - Trẻ biết chia Trò chuyện: Vào học rồi cô mời các con hãy đất, biết sử dụng hướng lên màn hình xem có những hình ảnh gì kĩ năng: Xoay nhé? tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm lõm biết gắn kết, dính các bộ phận để tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, trí tưởng tượng, sáng tạo và năng lực thẩm mĩ cho trẻ - GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và các sản phẩm mình tạo ra. Kết quả mong đợi 90 -92% - Cô vừa cho các con xem những hình ảnh gì nào? - Trẻ kể những gì trẻ nhìn thấy. - Đúng rồi! Cô vừa cho các con xem rất nhiều hình ảnh về các đồ dùng trong gia đình như : Bát, ấm, soong, tủ, bàn, ghế……Những đồ dùng đó rất có ích cho cuộc sống của chúng ta, có một số đồ dùng rất dễ vỡ vì vậy các con hãy sử dụng cẩn thận, không làm vỡ các con nhớ chưa nào! - Giờ hoạt động tạo hình hôm nay cô sẽ cho các con sử dụng những bàn tay khéo léo của mình để nặn đồ dùng trong gia đình. Muốn nặn được sản phẩm đẹp thì các con hãy chú ý nhé! 2. Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát mẫu: - Muốn nặn đẹp các con hãy quan sát mẫu gợi ý của cô - Trời tối! - Trời sáng! + Quan sát cái bát. - Có gì xuất hiện nào? - Các con có nhận xét gì về hình dạng cái bát? - Nếu chúng ta sờ vào cái bát thấy như thế nào? - Màu sắc của nó như thế nào? - Muốn nặn được cái bát cô đã dùng những kỷ năng gì để nặn? Cô khái quát hình dáng, màu sắc, kỹ năng để nặn ra cái bát + Quan sát cái thìa: - Các con có nhận xét gì về cái thìa? - Muốn nặn được cái thìa thì con dùng kĩ năng gì để nặn? Cô khái quát hình dáng, màu sắc , kỹ năng để nặn ra cái thìa + Quan sát cái dĩa: - Cô có đồ dùng gì? - Các con có nhận xét gì về cái dĩa của cô? - Các con sẽ sử dụng kĩ năng gì để nặn? - Cô khái quát hình dáng, màu sắc , kỹ năng để nặn ra cái dĩa - Ngoài ra các đồ dùng khác nữa như ca cốc soong nồi và các đồ dùng sinh hoạt khác nữa ). * Hỏi ý định của trẻ: - Cô hỏi 4-5 trẻ - Con sẽ nặn đồ dùng gì? - Muốn nặn được con dùng kĩ năng gì để nặn? - Con sẽ chọn màu sắc như thế nào? - Muốn sản phẩm đẹp con sẽ làm gì? - Cô cũng cố lại những ý kiến của trẻ. * Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực hiện cô mở nhạc. - Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý quan sát hướng dẩn thêm cho trẻ. (chú ý vào những trẻ nêu ý định và những trẻ chậm Cô gợi ý cho trẻ nặn hoa, lá, để trang trí.Cô gợi ý để trẻ đặt tên cho đề tài). * Nhận xét sản phẩm. - Cô cho đưa sản phẩm xem chung, cô giới thiệu, cho trẻ quan sát, cô gợi hỏi trẻ: - Cô mời 3 - 4 trẻ có ý định ban đầu lên giới thiệu về sản phẩm của mình. cho trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp trẻ thích - Cô nhận xét chung. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Giờ học hôm nay cô cháu mình đã nặn gì? Những sản phẩm các con vừa nặn xong cô sẽ trưng bày lên góc nghệ thuật để triển lãm cho mọi người cùng xem - Giáo dục: Để có được những đồ dùng đó phải biết giữ gìn cẩn thận. HĐNT - Trẻ biết nhặt đá, sỏi để xếp HĐCĐ thành chữ cái Nhặt đá đã học. sỏi xếp - Trẻ biết cách chữ cái đã chơi luật chơi học. tham gia tốt TCVĐ vào trò chơi. Cướp cờ 100 % trẻ tham Kéo cưa gia vào trò chơi lừa xẻ chơi vui vẽ CTD không tranh Trẻ chơi giành đồ chơi với đồ 90 - 92% trẻ đạt chơi có sẳn yêu cầu. I. Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, an toàn. - Đá, sỏi. - Hột hạt, bóng, máy bay, ô tô. II. Tiến hành : 1. HĐCĐ: Nhặt đá sỏi xếp chữ cái đã học. - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cho các con nhặt đá sỏi xếp chữ cái đã học. - Các con được làm quen với các chữ cái gì? - Hôm nay các con sẽ tìm nhặt đá, sỏi để xếp thành các chữ cái đã học nhé! - Cho trẻ thực hiện ( cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ). - Nhận xét tuyên dương 2. Trò chơi vận động: Cướp cờ - Kéo cưa lừa và một số đồ chơi đã chuẩn bị. xẻ. - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. 3. Chơi tự do: - Chơi với máy bay,ô tô, phấn, đồ chơi có sẵn, cô bao quát . - Nhận xét , tuyên dương . SHC - Trẻ biết gia I. Chuẩn bị: đình mình có - Lớp học sạch sẽ. Yêu mến những ai, nơi - Một số tranh ảnh vẽ gia đình , vẽ ngôi nhà quan tâm ăn ngủ của gia II. Tiến hành: đến người đình 1. Hoạt động 1: Ổn định. thân trong - Rèn kỹ năng - Cả lớp cùng hát “cả nhà thương nhau” gia đình. ghi nhớ, trả lời - Các con vừa hát bài gì? câu hỏi rõ ràng. - Bài hát nói về ai? - Giáo dục cháu - Cùng sống chung một ngôi nhà còn gọi là biết yêu thương sống chung một gia đình . Gia đình con có những ai? quan tâm chia 2. Hoạt động 2: Nội dung. sẻ với mọi người trong gia - Cô đưa tranh gia đình ra cho cháu xem và nói trẻ: Cô có quà tặng các con, con hãy đình xem đó là gì nào nhé! + Bức tranh vẽ gì? + Ngôi nhà có những gì? + Trong nhà có những ai? => Cô giới thiệu : đây là gia đình bạn Hương , gia đình bạn có mấy người ( Cháu đếm ) Bố, Mẹ Anh hai , Hương, Thế gia đình bạn Hương là gia đình như thế nào? Mọi người sống vui vẻ bên nhau trong một ngôi nhà...” Ở gia đình con có những ai, nhà mình có những phòng nào con giới thiệu cho cả lớp biết nhé! - Cho trẻ tự giới thiệu về mình + Gia đình con có những ai? + Trong nhà có những phòng nào? + Phòng ăn để làm gì? + Phòng ngủ để làm gì? - GD : Gia đình là nơi con sinh ra sống làm việc. Mọi người phải biết yêu thương đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau, chăm sóc yêu quý gia đình của mình , vâng lời cha mẹ , lễ phép với người lớn. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Đánh giá cuối ngày : ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ biết đếm I. Chuẩn bị: đến 7, nhận biết - Đồ dùng của trẻ: loto mỗi trẻ 7 củ cà rốt, 7 PTNT Đếm trên các nhóm có 7 con thỏ, thẻ chử số từ 1-7. đối tượng đối tượng. - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn hơn. - Nhận biết và trong - Một số đồ dùng đặt xung quanh lớp có số phát âm đúng phạm vi lượng 5.6.7 chữ số 7. 7, số II. Tiến hành: - Phát triển kĩ lượng, 1. Hoạt động 1: ổn định tổ chức. năng quan sát và chữ số 7. Chào mừng Các con đã đến với chương trình khả năng tư duy học toán của ngày hôm nay! của trẻ. - Hát bài “ Cả nhà thương nhau”. - Hứng thú tham - Các con ạ! Trong mỗi gia đình chúng ta ai gia vào hoạt cũng có nhiều đồ dùng dể phục vụ cho sinh động. hoạt hàng ngày cũng có nhu cầu riêng cho mỗi - Có ý thức trong gia. Hôm nay cô dạy các con bài học “Đếm hoạt động trên đối tượng trong phạm vi 7, số lượng, chữ - Kết quả mong số 7.” Thông qua một số đồ dùng và thực đơi: 90-92% phẩm của trong gia đình mình nha!. 2. Hoạt động 2: Nội dung * Phần 1: Ôn luyện đếm các nhóm trong phạm vi 6. Vừa rồi các con ai cũng tham gia bài hát về gia đình rất là sôi động giờ cô sẽ cho các con đến tham nhà cô bạn Hoa nhé! Bạn nào giỏi hãy tìm xem trong nhà cô bạn Hoa có những nhóm đồ dùng gì có số lượng là 6. ( trẻ lên tìm, đếm và tìm thẻ số 6 đặt dưới nhóm đồ vật có số lượng tương ứng). *Phần 2: Tạo nhóm có số lượng 7, đếm đến 7, nhận biết số 7. - Vừa rồi chúng ta đã đến thăm nhà bạn Hoa và nhà bạn Hoa đã tặng cho các con một rá đồ chơi các con hãy lấy về xem nhà bạn đã tặng những gì? - Chúng mình cùng xem trong rá có gì? Cà rốt và Thỏ - Các con hãy xếp tất cả các chú Thỏ trong rá ra nào ( trẻ xếp thành hàng ngang từ trái qua phải). - Các con hãy lấy 6 củ cà rốt xếp dưới mỗi chú Thỏ là một củ cà rốt. - Bây giờ các con hãy đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt nhé. - Các con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? (không bằng nhau). - Số lượng nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? ( nhóm Thỏ nhiều hơn cà rốt). - Vì sao con biết nhiều hơn? (vì thừa ra một chú Thỏ không có cà rốt). - Thỏ nhiều hơn số cà rốt là mấy.( là 1). - Làm thế nào để số cà rốt bằng số lượng Thỏ? ( Thêm 1 củ cà rốt). - Đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt? ( Cô và trẻ đếm). - 6 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt là mấy củ cà rốt? (7 củ cà rốt). - Cô kết luận: 6 củ cà rốt thêm 1 củ là 7. ( Cô cho 1-2 trẻ nhắc lại). - Cho trẻ đếm lại số Thỏ. - Có bao nhiêu Thỏ? - Số Thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau? ( bằng nhau). - Bằng nhau là mấy? ( là 7). Vậy số mấy sẽ biểu thị cho nhóm có số lượng 7. ( gọi 2-3 trẻ). * Cô kết luận: Nhóm Thỏ, cà rốt nhiều bằng nhau và cùng bằng 7. Vậy số 7 dùng để chỉ các nhóm có số lượng là 7. - Cô giới thiệu thẻ số 7. - Cấu tạo chữ số 7 (chữ số 7 gồm có 1 nét ngang và 1 nét xiên, nét ngang nằm ở trên đầu phía bên trái của nét xiên). - Cô phát âm, sau đó cho trẻ phát âm. - Phát âm theo tổ, nhóm, cá nhận.(cô chú ý sữa sai). - Trong rá các con cũng có số 7, các con hãy nhanh tay chọn số 7 và đặt vào nhóm đối tượng có số lượng là 7. - Cho trẻ bớt dần số lượng Thỏ sau mổi lần bớt nói kết quả biểu thị số, phát âm ( bớt dần đến hết số lượng cà rốt). - Xung quanh lớp có rất nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 7 bạn nào lên tìm cho cô nào?( Trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng 7, chọn số 7 đặt vào nhóm. *Phần 3: Luyện tập. Vừa rồi các con đã học rất giỏi rồi bây giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi. * TC1: Cùng lắng nghe.. - Cô cho trẻ vỗ 7 cái vỗ tay. Cô vừa cho các con vỗ mấy cái vỗ tay? 7 cái Lần này sẽ khó hơn nhé chúng mình sẽ bật nhảy tương ứng tiếng sắc xô của cô. - Cô vỗ mấy tiếng sắc xô? Chúng mình bật nhảy mấy lần? Trẻ chơi 1-2 lần. * TC2: “Tạo nhóm”: Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi cô nói “Tạo nhóm có 7 bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm có 7 bạn. ( Cho trẻ chơi 2-3 lần và thay đổi số lượng tạo nhóm). * Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương. - Nhận xét tuyên dương. - Cắm hoa bé ngoan. HĐNT - Trẻ biết tên câu I. Chuẩn bị : chuyện, hiểu - Câu truyện: Ba cô gái. HĐCĐ được về nội dung - Dây thừng. LQ câu chuyện. - Phấn, bóng, máy bay... Truyện: Ba - Tham gia tốt II. Tiến hành : cô gái vào trò chơi, 1. HĐCĐ: LQ truyện: Ba cô gái TCVĐ chơi đúng luật - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cho Kéo co cách chơi. các con làm quen với câu truyện kể về tình CTD - Trẻ hứng thú cảm của các cô con gái giành cho mẹ của Trẻ chơi tham gia vào trò mình, đó là câu truyện “ Ba cô gái”. với bóng. chơi. - Cô kể cho trẻ nghe. 90-92% trẻ đạt - Cô giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả? yêu cầu. - Đàm thoại về nội dung câu chuyện: SHC - Trẻ biết đi đập Đi đập và mạnh bóng bắt bóng. xuống sàn và đón bắt bóng bằng hai tay khi bóng nảy lên. - Phối hợp nhịp nhàng các vận động với các giác quan. - Rèn phản xạ xạ nhanh và khéo. + Trong câu chuyện có ai? + Bà mẹ trong truyện như thế nào? + Ai đã giúp bà mẹ gửi thư? + Cuối cùng ai đã về thăm mẹ? + Qua câu truyện ai là người con hiếu thảo? - Giáo dục: Trẻ phải biết yêu thương gia đình mình, biết giúp đỡ mẹ làm 1 số công việc nhỏ. 2. Trò chơi vận động: Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. 3. Hoạt động tự do: - Chơi với bóng. - Nhận xét tuyên dương. I. Chuẩn bị : - Lớp học thoáng mát - Bóng cao su. II. Tiến hành: 1. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú. - Trên tay cô có gì đây? ( quả bóng) - Với quả bóng này các con sẽ làm gì? ( ném, đá...) - Hôm nay với quả bóng này cô sẽ hướng dẫn cho các con: Đi đập và bắt bóng. 2. Hoạt động 2: Nội dung. - Bạn nào biết cách thực hiện vận động này lên thực hiện cho cô và các bạn cùng xem. ( trẻ thực hiện theo sự hiểu biết của mình) - Cô thực hiện mẫu: + Lần 1: Không giải thích. + Lần 2: Giải thích “ Khi có hiệu lệnh thì cô vừa đi vừa đập bóng xuống sàn, mắt nhìn theo bóng, đón bắt bóng bằng 2 tay khi bóng nảy lên, không ôm bóng vào ngực, không làm rơi bóng. Vận động phải được thực hiện liên tục. - Cho trẻ lần lượt thực hiện. ( cô bao quát trẻ). 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Nhận xét – tuyên dương – trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày : ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019 Nội dung Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức PTNN: - Trẻ có thể hiểu I. Chuẩn bị: (Văn học) nội dung câu - Giáo án, powerpoint truyện Ba cô gái. Chuyện: chuyện. Nhớ - Trang phục, dụng cụ của các nhân vật trong Ba cô gái” được diễn biến truyện để trẻ đóng kịch của câu truyện, - Bài hát: Múa cho mẹ xem, Cả nhà thương các nhân vật nhau trong truyện - Máy vi tính, máy chiếu Trẻ biết tính - Mô hình sa bàn câu truyện Ba cô gái cách các nhân II. Tiến hành: vật, nhắc lại *Hoạt động 1: Gây hứng thú: Lớp hát theo nhạc bài: " Cả nhà thương nhau" được lời thoại - Trong bài hát nhắc đến ai? Cả nhà thương yêu đơn giản của một số nhân vật nhau như thế nào? Các con ạ, đã là một gia đình thì mọi người ai theo cách hiểu cũng thương yêu, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. của mình. Đặc biệt chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha - Rèn luyện cho mẹ. Bởi lẽ người cha, người mẹ nào cũng hết trẻ kỹ năng mục yêu thương chúng ta. nghe và trả lời Hôm nay Cô sẽ kể cho các con nghe một câu chuyện mà trong đó người mẹ rất yêu thương, câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc chăm lo cho các cô con gái, không biết các cô con gái của bà có thương bà không. Bây giờ cô đủ câu, đủ ý sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: "Ba Cô thông qua hệ Gái" thống câu hỏi *Hoạt động 2: Kể truyện cho trẻ nghe của cô. Trẻ biết - Cô kể lần 1: Diễn cảm thể hiện nội dung câu đóng vai, diễn chuyện . đạt lời nói của + Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện gì? vai trẻ đóng. + Khi nghe cô kể truyện, chúng mình thấy câu Phát triển kỹ truyện này như thế nào? năng chú ý và + Câu truyện sẽ hay hơn khi chúng mình vừa ghi nhớ cho trẻ. được nghe cô kể, vừa được xem hình ảnh nội - Qua câu dung câu truyện , bây giờ chúng mình hãy cùng truyện trẻ hiểu hướng lên đây để nghe cô kể một lần nữa trên được nội dung powerpoint nhé! và cảm nhận - Cô kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh được tình yêu trên powerpoint thương mà mẹ + Các con vừa được nghe câu truyện gì? dành cho mình, + Trong truyện có những nhân vật nào? biết thể hiện tình cảm và chia sẻ cảm xúc của mình dành cho mẹ, biết chú ý và quan tâm đến những người thân trong gia đình. + Nội dung câu truyện nói về điều gì? - Câu truyện nói về một bà mẹ sinh được ba cô con gái, bà rất yêu thương các con, lần lượt các cô đi lấy chồng xa bà mẹ ở nhà một mình, một hôm bà bị ốm bà nhờ Sóc con đưa thư đên cho các con và bảo các con về thăm bà. Vì mải làm việc không về thăm mẹ nên chị cả và chị Hai đều bị trừng phạt, người thì biến thành con rùa, người thì biến thành con nhện. Còn chị út khi nghe tin mẹ ốm đã bỏ hết công việc đang làm để về thăm mẹ ngay. Chị út đúng là người con gái hiếu thảo và cô đã được hưởng cuộc sống âm no hạnh phúc đấy các con ạ. *Hoạt động 3: Đàm thoại + Trích dẫn - Trích dẫn: “Ngày xưa có một người đàn bà nghèo sinh được ba cô con gái, bà rất yêu thương các con, bà lo cho các con từng ly từng tí, được mẹ yêu thương chăm sóc, cả ba cô đều lớn nhanh như thổi, cả ba đều đẹp như ánh trăng rằm + Bà mẹ đối với các con như thế nào? + Khi các con lần lượt đi lấy chồng, chuyện gì đã xảy ra với mẹ? + Bà đã nhờ ai đưa tin cho các con? - Trích dẫn: Năm tháng trôi qua, bà mẹ tuổi mỗi ngày một già, sức mỗi ngày một yếu. Một hôm, bà thấy trong người mệt mỏi, bà biết mình không sống được bao lâu nữa, bà nhớ các con nhưng cả ba cô gái đều ở xa quá nên bà không thể đến thăm các con được + Khi đến nhà cô chị Cả, cô đang làm gì? + Sóc con đã nói với cô như thế nào ? + Cô cả trả lời Sóc ra sao? - Thật à Sóc? Mẹ chị đang ốm à? Ôi! Chị buồn quá! Chị thương mẹ chị quá! Chị cũng muốn về thăm mẹ chị ngay, nhưng chị còn phải cọ xong mấy cái chậu này đã + Nghe cô cả nói vậy Sóc đã nói gì ? + Ai có thể nói giọng của Sóc con lúc này? + Khi sóc con vừa dứt lời, thì chuyện gì đã sảy ra với chị cả? + Còn chị Hai thì sao? Khi nghe tin mẹ ốm, chị có về thăm mẹ ngay không? Tại sao? + Vì không về thăm mẹ cho nên chị Hai bị trừng phạt như thế nào? + Chị Út khi biết tin mẹ ốm cô đã làm gì? + Vì là người con hiếu thảo nên chị Út đã được hưởng cuộc như thế nào? + Trong 3 cô gái con yêu quý ai nhất? Vì sao? + Còn các con, khi bố mẹ ốm các con sẽ làm gì? - Chị út là người con hiếu thảo, rất yêu thương mẹ nên đã được hưởng một cuộc sống hạnh phúc, còn các con, những em bé ngoan đã biết yêu thương chăm sóc mẹ, biết làm cho mẹ vui, cô tin rằng mẹ các con sẽ rất hạnh phúc và mẹ sẽ ngày càng yêu các con nhiều hơn đấy + Để tỏ lòng hiếu thảo với bố mẹ thì chúng mình phải làm gì? - Cô mong rằng trong các con sau khi nghe câu truyện này ai ai cũng đều yêu thương và chăm sóc mẹ cũng như những người thân trong gia đình các con, các con có đồng ý không? - Câu truyện “Ba cô gái” thật hay và ý nghĩa nên đã được cô N vẽ lại để cho chúng mình xem đấy, bây giờ các con hãy cùng ngồi thật ngoan và hướng mắt lên phía trên để cùng xem câu truyện Ba cô gái qua màn rối tay nhé! - Cô kể lần 3: Rối tay *Giáo dục: - Các con ạ, cha mẹ là người đã sinh ra ta, và nuôi dạy chúng ta nên người, vì vậy chúng ta phải hiếu thảo, kính yêu cha mẹ, Qua câu truyện này chúng mình cùng học tập tấm gương của chị Út để trở thành người tốt, nếu làm được nhiều điều tốt sẽ được mọi người yêu mến và có cuộc sống vui vẻ hạnh phúc, Các con còn nhỏ, chúng mình hãy thể hiện lòng hiếu thảo qua những việc làm vừa sức giúp đỡ cha mẹ, học thật giỏi để luôn trở thành con