Tài liệu Tuan 6 buoi 1 lop 1

tuÇn 6 Thø hai, ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2017 TiÕng ViÖt Âm / nh / ( Tuần 6- tiết 1,2) Thiết kế Tiếng Việt lớp 1 CGD trang 187 - 190 6 To¸n Bài 1: Gọi HS nêu yêu TiÕt 21: Sè 10 (T36). cầu của bài. I. Môc tiªu: - Cho hs viết bảng con, quan sát giúp đỡ HS M1, nhận xét, uốn sửa. - Có khái niệm ban đầu về số 10, biết 9 thêm 1 được 10,viết số 10, biết vị Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. tríYêu10 trong làm vào vở, đến 10. giúp đỡ HS M1. - số cầu HS dãy số từ 0 quan sát Đọc, viết số bài . - -Gọi HS chữa 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10, nhận biết số lượng số từ 0 đến 10 được viết theo thứ tự từ lớn đến bé hay theo thứ tự từ bé đến lớn? - Dãy trong phạm10 đến 0 được viết theo thứ tự nào? -Dãy số từ vi 10. --Trong các số1, 4, 5. 10 số nào lớn nhất? Số nào bé nhất? Làm bài tập từ 0 đến -Bài 5: Nêu yêu cầu và so sánh thông thạo số 10 và các số đến 10. HS đọc, viết, đếm của bài. Cho hs thích học Toán. -- HS yêu chơi trò chơi: “Nhanh mắt nhanh tay”. - a.Trong tiÖn d¹y häc: II. Ph¬ng các số 4; 2; 7 vì sao em khoanh vào số 7?.. -- Gi¸o HS chơi trò chơi. vËt cã sè lîng b»ng 10. Cho viªn: C¸c nhãm ®å -- Häc cùng HS ®å dïng häc chơi, chữa bài. GV sinh: Bé nhận xét trò to¸n. III. C¸c ho¹t ®éng tæ chøc: Chèt: Số 10 là số lớn nhất trong các số từ 0 đến 10. D.Ho¹t ®éng øng dông- dÆn dß (5’). Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS - A.Ho¹t ®éngnhận xét bài(5’) HS theo dõi, khëi ®éng bạn. -Từ bé đến lớn. - Cho HS chơi trò chơi: “ Điền - HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, =? đúng, điền nhanh”. 0<1 * lớn đến bé. -TừCách chơi: GV chia lớp làm 2 9 > 5 7=7 -HS đọc lại: 0, 1, 2, 3, 4, 5, , 7, 8, HS 6 < 8 dãy, mỗi dãy 3 bạn lên chơi. 9,10. 10, 9, nối tiếp5, 4, 3, 2,điền 1 dấu vào điền 8,7, 6, mỗi em 1, 0. -Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất. chỗ chấm. - Khoanh vào số lớn nhất. - GV cho HS chơi, nhận xét trò - HS nhắc lại đầu bài - HS chia lớp 2 đội,mỗi đội 2 hs lên chơi. chơi, chữa bài... - HS giải thích. - GV giới thiệu - B.Ho¹t các số 4, 2, ghi đầu bài. số lớn nhất. Vì trong ®éng bài, 7 thì số 7 là h×nh thµnh kiÕn thøc míi (10’) Bíc 1: Tr¶i nghiÖm. . * Gi¸o viªn g¾n lªn b¶ng 10 c¸i thuyÒn , 10 con chim ,10 qu¶ cam . HS lµm viÖc c¸ nh©n -GV hái c« cã mÊy con chim , cã -C« cã 10 c¸i thuyÒn , 10 con chim mÊy c¸i thuyªn , cã mÊy qu¶ cam ? ,7 qu¶ cam Bíc 2: Ph©n tÝch - Kh¸m ph¸ Rót ra bµi häc. - Treo tranh yªu cÇu HS ®Õm cã - Ho¹t ®éng c¸ nh©n. mÊy b¹n ®ang ch¬i? MÊy b¹n ®Õn - 9 b¹n ®ang ch¬i, 1 b¹n ®Õn thªm ? TÊt c¶ lµ mÊy b¹n? thªm, tÊt c¶ lµ 10 b¹n. - Yªu cÇu HS lÊy 9 h×nh trßn, thªm - Lµ 10 h×nh trßn… 1 h×nh trßn, tÊt c¶ lµ mÊy h×nh trßn? - Tù lÊy c¸c nhãm cã 10 ®å vËt. - TiÕn hµnh t¬ng tù víi 10 que tÝnh, 10 chÊm trßn. *KL: 9 thªm 1 lµ 10 - HS nh¾c l¹i cã 9 que tÝnh , cã 10 chÊm trßn - Sè mêi ®îc biÓu diÔn b»ng ch÷ sè 10. - Giíi thiÖu ch÷ sè 10 in vµ viÕt, cho HS ®äc sè 10. NhËn biÕt thø tù cña sè 10 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 8,9,10(4’). Bước 3: Củng cố - Cho HS ®Õm tõ 1 ®Õn 7 vµ ngîc HS ®äc to theo 4 møc ®é. l¹i. - sè 9. - Sè 10 lµ sè liÒn sau cña sè nµo? * Kết luận: Trong các số từ 0 đến 10 số 10 là số lớn nhất C. Ho¹t ®éng thùc hµnh kü n¨ng (15’) 10 c. , 3, 5. b. 8, 10, 9 , , 9. - Sè 10 liÒn sau sè nµo ? -Sè 10 lín h¬n nh÷ng sè nµo ? - ChuÈn bÞ giê sau: Luyện tập. -HS tr¶ lêi c¸ nh©n. Thø ba, ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2017 TO¸N LuyÖn tËp I. Mục tiêu: - Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10, cấu tạo số 10. - Củng cố về đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10. - Làm BT 1, 3, 4, 5. - Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số đến 10 thành thạo. - Giáo dục lòng say mê học Toán. II. Phương tiện dạy học: - GV: Sách giáo khoa, tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 1, phiếu học tập bài 1. - HS : SGK, vở ô li Toán 1, bảng con, III. Các hoạt động tổ chức: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động khởi động: ( 3’) - Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”. - HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, = ? * Cách chơi: GV chia lớp làm 2 10 > 1 4<7 dãy, mỗi dãy 4 bạn lên chơi. HS 3 < 6 8=8 điền nối tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm. - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài... - HS nhắc lại đầu bài - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài B. Hoạt động thực hành kÜ n¨ng: HS làm bài tập ( 30’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài: - HS nêu yêu cầu của bài. Nối ( theo mẫu). - HD cách làm: Nối hình với số: Tranh 1: Có 10 con vịt nối với số 10. - Yêu cầu HS làm vào phiếu, quan - HS tự làm bài vào phiếu học tập. sát giúp đỡ HS M1. - GV treo tranh phóng to và gọi 1 - HS theo dõi phiếu, nhận xét bài bạn. HS làm bảng to, chữa bài. Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10, cấu tạo số 10. Bài 3: GV nêu yêu cầu: Có mấy - HS nêu yêu cầu của bài, sau đó làm rồi hình tam giác? chữa bài bảng con, chữa bài. - Cho HS làm, chữa bài. a. Có 10 hình tam giác ta điền số 10. Củng cố về nhận biết số lượng b. Có 10 hình tam giác ta điền số 10. trong phạm vi 10, cấu tạo số 10. Bài 4: a) Gọi HS nêu yêu cầu. - Điền dấu >, <, = - Nêu cách làm? - So sánh rồi điền dấu vào ô trống: 3<4 10 > 9 - GV cho HS cho chơi trò chơi: “ 0 < 1 1< 2 2 < 3 Điền đúng, điền nhanh” . 8>7 7>6 6=6 6=6 3 < 4 - HS chữa bài. b) GV nêu yêu cầu: - Các số bé hơn - Các số bé hơn 10: 1, 2, 3......9. 10 là số nào? C) Trong các số từ o đến 10: Số bé nhất là số nào? Số lớn nhất là số - Trong các số từ o đến 10: Số bé nhất là số 0. Số lớn nhất là số 10. nào? HS chữa bài. Củng cố về đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10. Bài 5: GV nêu yêu cầu của bài: - Nắm yêu cầu của bài. Điền số thích hợp vào ô trống? - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát - HS làm bài vào vở, chữa bài: giúp đỡ HS yếu có thể dựa vào que 10 10 tính tách 10 ra thành hai nhóm để 10 tìm kết quả 10 1 9 2 8 3 7 Nêu cấu tạo của số 10: 10 gồm 1 và 9; 10 gồm 9 và 1.... - Gọi HS chữa bài. Chèt: Trong các số từ 0 đến 10 số 0 là số bé nhất, số 10 là số lớn nhất. C. Hoạt động ứng dụng - dặn dò (3’) - Học sinh chơi trò chơi, chữa bài. - Chơi xếp đúng thứ tự các số. - Nhận xét giờ học. - Dặn học sinh về học bài - Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập chung. ĐẠO ĐỨC Bài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tiết 2) I. Mục tiêu: - HS biÕt ®îc t¸c dông cña s¸ch vë, ®å dïng häc tËp. - Nªu ®îc Ých lîi cña s¸ch vë, ®å dïng häc tËp. - HS biÕt yªu quý vµ gi÷ g×n s¸ch vë ®å dïng häc tËp cña m×nh. . - BiÕt nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn gi÷ g×n s¸ch vë vµ ®å dïng häc tËp . - Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp là tiết kiệm theo gương Bác Hồ, tiÕt kiÖm tµi nguyªn thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i trêng lµm cho m«i trêng lu«n s¹ch ®Ñp. II. Phương tiện dạy học: - HS: Bài tập đạo đức. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Hoạt động khởi động: ( 3’) - HS: Bài hát : “ Em yêu trường em”. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài. 2. Hoạt động thực hành kÜ n¨ng(30’): Cho HS chơi trò chơi: “ Thi sách, vở ai đẹp nhất”. * Mục tiêu : Học sinh biết yêu quý và có thói quen giữ gìn sách vở đồ dùng học tập theo quy định. Sách vở sạch, bền đẹp. * Cách tiến hành: 1- Giáo viên nêu yêu cầu sách vở sạch, đẹp nhất lớp và công bố thành của hội thi: cả lớp thi chọn ra ai có ®å dùng học tập không dây bẩn, Thµnh phần BGK ( GV, lớp trưởng , lớp phó HT và các tổ trưởng ). - Có 2 vòng thi : + Vòng 1 : Cấp tổ ; + Vòng 2: Cấp lớp - Tiêu chuẩn chấm thi : + Có đủ đồ dùng học tËp,không dây bẩn, quăn góc, xộc xệch . Đồ không xộc xệch, cong queo. 2- Học sinh cả lớp chuẩn bị cùng xếp sách trên mặt bàn... 3. Các tổ tiến hành chấm thi và chọn ra 1 bạn - Học sinh cả lớp xếp sách vở , đồ dùng ht lên bàn . - Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp . - Cặp sách để dưới hộc bàn . - Các tổ tiến hành chấm và công bố kết quả . Chọn ra 1,2 bộ sách vở, đồ dùng ht đẹp nhất để thi vòng 2 . 4.Tiến hành thi vòng 2 5. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm sách vở, đồ dùng học tập đẹp nhất của các tổ Ban giám khảo công bố kết quả . Khen thưởng các tổ, cá nhân đã thắng - Cho học sinh vừa được thưởng nêu cảm tưởng khi được nhận phần thưởng? - Vui sướng , tự hào vì em có bộ sách vở, đồ dùng ht đẹp hơn các bạn. - Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy - Buồn và cố gắng rèn tính cẩn như thế nào ? thận, gọn gàng, ngăn nắp . - Học sinh đi tham quan những bộ - Cho HS đi tham quan những bộ sách vở, sách vở, đồ dùng học tập đẹp nhất đồ dùng học tập đẹp nhất của lớp. của lớp. - Cho học sinh đọc câu ghi nhớ : “ Muốn cho sách vở đẹp lâu Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “ * Kết luận chung : Cần giữ gìn sách vở , đồ - Học sinh đọc lại 3 em, đt 1 lần . dùng ht thật cẩn thận để sử dụng được lâu dài , không tốn kém tiền của của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực hiện tốt quyền được học của chính mình . C.Hoạt động ứng dụng – Dặn dò(5’) - Cho Học sinh hát bài “Sách bút thân yêu - Học sinh hát bài “Sách bút thân ơi ” yêu ơi ” - Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học . -HS tr¶ lêi * Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận -Nghe,ghi nhí chính là thực hành tiết kiệm theo gương bác Hồ. - Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt những điều đã học . - Sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht của mình . - Chuẩn bị bài cho tuần sau : Gia đình em. Thø n¨m, ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2017 TiÕng ViÖt Âm / ơ / ( Tuần 6 – tiết 7, 8) Thiết kế Tiếng Việt lớp 1 CGD trang 197 - 200 Tù nhiªn - x· héi Bµi 6: Ch¨m sãc vµ b¶o vÖ r¨ng I. Môc tiªu: - HS hiÓu ch¨m sãc r¨ng miÖng ®Ó cã hµm r¨ng khoÎ ®Ñp.HS biÕt c¸ch ch¨m sãc r¨ng miÖng ®óng c¸ch. Cã ý thøc tù gi¸c sóc miÖng sau khi ¨n vµ ®¸nh r¨ng hµng ngµy. - Yêu thích môn học. II. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - Gi¸o viªn: M« h×nh r¨ng, tranh vÏ vÒ r¨ng. III. C¸c ho¹t ®éng tæ chøc: Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS A.Hoạt động khởi động: 5’ - Cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh ai - ch¬i thi ®ua theo nhãm. khéo”.  Hướng dẫn cách chơi.  Giới thiệu bài: chăm sóc và bảo vệ răng. B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (15’) * Bíc 1: Tr¶i nghiÖm Quan s¸t r¨ng b¹n - Yªu cÇu 2 HS quay mÆt vµo vµ quan s¸t r¨ng cña b¹n.  Làm việc theo cặp. - Gäi HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc  Lần lượt quan sát răng của nhau. Xem răng của bạn trắng đẹp hay bị sún, bị sâu. * Bíc 2: Ph©n tÝch – kh¸m ph¸ - rót - theo dâi. ra bµi häc - Yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh r¨ng ho¹t ®éng theo cÆp. - tõng cÆp lªn b¸o c¸o tríc líp.  Chèt: hàm răng của trẻ em có đầy đủ là 20 chiếc gọi là răng sữa. Khi răng sữa hỏng đến tuổi thay răng, răng sữa sẽ bị lung lay và rụng (khoảng 6 tuổi) khi đó răng mới sẽ mọc lên, chắc chắn hơn, gọi là răng vĩnh viễn. Nếu răng vĩnh viễn bị sâu hoặc rụng thì không mọc lại nữa. Vì vậy, giữ vệ sinh răng là quan trọng và cần thiết. - C¸c viÖc cÇn lµm vµ cÇn tr¸nh ®Ó b¶o vÖ r¨ng. - Quan s¸t c¸c h×nh vÏ SGK nªu c¸c viÖc cÇn vµ kh«ng nªn ®Ó b¶o vÖ r¨ng? - Tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp. - ho¹t ®éng theo nhãm. - th¶o luËn theo nhãm v× sao viÖc ®ã lµ cÇn hay kh«ng cÇn. - theo dâi bæ sung cho b¹n. Kết luận: đánh răng vào lúc sáng sau khi ngủ dậy, sau bửa ăn, buổi tối trước khi đi ngủ, hạn chế ăn bánh kẹo ngọt, khám răng khi bị đau răng để bảo vệ hàm răng của mình. * Bíc 3: Cñng cè Giao nhiÖm vô: Nãi víi b¹n bªn c¹nh - HS thực hành. vÒ c¸ch ch¨m sãc r¨ng ®óng c¸ch C.Thực hành kỹ năng (10’) * HS lên thực hành ®¸nh r¨ng,sóc miÖng. D.Ho¹t ®éng øng dông-dÆn dß - Thi r¨ng ai khoÎ ®Ñp nhÊt. - VÒ nhµ häc l¹i bµi,chu¶n bÞ bµi sau: Bµn ch¶i ®¸nh r¨ng, cèc, thuèc ®¸nh r¨ng. Thø s¸u, ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2017 TiÕng ViÖt Âm / p / và âm / ph / ( Tuần 6 – tiết 9, 10) Thiết kế Tiếng Việt lớp 1 CGD trang 200 - 203 To¸n TiÕt 23: LuyÖn tËp chung (T42). I. Môc tiªu: Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số từ 0 đến 10. - Củng cố về đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10. - Làm BT 1, 3, 4. - Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số đến 10 thành thạo. - Giáo dục lòng say mê học Toán. II. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - Gi¸o viªn: Tranh vÏ minh ho¹ bµi tËp 1. - Bé ®å dïng häc to¸n. III. C¸c ho¹t ®éng tæ chøc: Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS A. Hoạt động khởi động: ( 3’) - Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”. * Cách chơi: GV chia lớp làm 2 dãy, - HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, mỗi dãy 3 bạn lên chơi. HS điền nối = ? tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm. 9 > 5 0<1 - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, 3 < 6 8=8 chữa bài... - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài. - HS nhắc lại đầu bài. B. Hoạt động thực hành kÜ n¨ng: ( 30’) Bài 1: - GV tranh vẽ phóng to nội - HS tự nhìn tranh phát hiện và nêu dung bài tập 1 Gọi HS nêu yêu cầu của yêu cầu của bài: nối hình với số. bài. - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp - HS làm bài vào vở đỡ HS YÕu. -HS đọc kết quả -Có 5 bút chì nối với số 5... - Gọi HS chữa bài. - theo dõi, nhận xét bài bạn. Chèt: HS n¾m ch¾c số lượng trong phạm vi 10 Bài 3: Tiến hành như bài tập 1. -HS tự nêu yêu cầu của bài. a)-HS làm rồi chữa bài và đọc các số từ 1 đến 10 và từ 10 đến 1. - GV nhận xét, sửa sai cho học sinh. b) tương tự câu a. Chèt:HS n¾m ch¾c thứ tự của mỗi số từ 0 đến 10 Bài 4: GV nêu yêu cầu của bài. -Viết các số 6, 1, 3, 7, 10. - GV cho HS chơi trò chơi: -HS chia lớp 2 đội,mỗi đội 3 HS lên Điền nhanh,điền đúng. chơi. Phần a): GV cho HS viết các số từ bé - chọn số bé nhất điền trước:2, 5, 6, đến lớn. 8, 9 Phần b) Ngược lại phần a). - chọn số lớn nhất để điền hoặc dựa phần a) ghi ngược lại: 9, 8, 6, 5, 2 - GV cùng học sinh nhận xét, chữa bài của từng đội. Củng cố về đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10. C. Ho¹t ®éng øng dông – DÆn dß ( 2’) - Chơi xếp đúng thứ tự các số. - GV nhận xét giờ học. - Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập chung. - Học sinh chơi trò chơi.