Tài liệu Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch mới nhất từ lớp 1 đến lớp 5 năm học 2016 - 2017

  • Số trang: 80 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 32394 |
  • Lượt tải: 115
hoanggiang80

Tham gia: 27/02/2015

Mô tả:

Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch mới nhất năm học 2016 - 2017
Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH MỚI NHẤT CỰC HAY NĂM HỌC 2016 – 2017 Từ khối 1  5 TuÇn 1: (Từ Tuần 1 đến Tuần 10) Líp 5: Thứ năm, ngày 1 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 Chân dung tự họa ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận ra đặc điểm riêng , sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt. - Biết cách vẽ chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau. - Yêu thích môn học, yêu mến mọi người. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt. - Sách học Mt. - Tranh chân dung phù hợp . - Đồ dùng học vẽ. - Một số bài vẽ của hs về tranh chân dung tự họa. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. Hs hát. 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ. HS lấy đồ dùng học vẽ. 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs chơi trò chơi: Hs chơi “Đoán tâm trạng qua biểu hiện trên khuôn mặt” - Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên bảng, từng HS thể hiện các tâm trạng, cảm xúc cá nhân: Vui, buồn, tức giận... HS dưới lớp đoán nêu tên biểu cảm trên khuôn mặt mà bạn vừa thể hiện. - GV giới thiệu chủ đề. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm. - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí. - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát, thảo luận và trả lời: Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 1 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 MT. Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi sau: + Em hiểu thế nào là tranh chân dung tự - Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ họa? theo quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ nhằm thể hiện đặc điểm của khuôn mặt và biểu đạt trạng thái cảm xúc của chính người vẽ. + Tranh CDTH thể hiện đặc điểm khuôn - Tranh CDTH có thể vẽ khuôn mặt, nửa mặt, nửa người hay cả người? người hay cả người. + Tranh CDTH thường vẽ theo những - Thể hiện bằng nhiều hình thức ( Vẽ theo hình thức nào? Có thể được thể hiện bằng quan sát, vẽ theo trí nhớ). Thể hiện bằng những chất liệu nào? nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu, xé dán, vải, đất nặn.... + Bố cục, màu sắc trong tranh được thể - Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu hiện như thế nào? sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc của nhân vật. + Khuôn mặt có những bộ phận nào? - Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận: Những bộ phận nào đối xứng nhau qua mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng nhau trục dọc? Nhận xét các bộ phận đó? qua trục dọc chính giữa khuôn mặt. Cách đều và bằng nhau. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn. khác nhận xét. >GV bổ sung và chốt. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu Hs đọc ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ trang 6 HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện - Yêu cầu HS quan sát h 1.2 Sách HMT - HS quan sát h 1.2 Sách HMT và htoar và thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH. để tìm hiểu cách vẽ chân dung tự họa + Em sẽ thể hiện CDTH theo hình thức nào? + Em sẽ chọn chất liệu nào để thể hiện bức tranh chân dung của mình? -GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Vẽ phác hình khuôn mặt. + HS nêu. + Vẽ các bộ phận: Mắt, mũi , miệng, - HS quan sát. tóc... - HS lắng nghe. + Vẽ màu hoàn thiện. - HS đọc ghi nhớ trang 7 _ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 4. Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu cách vẽ chân dung tự họa? - HS nêu. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 2 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Màu, giấy A4, Gương, keo , kéo... Hs lắng nghe.  Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp 4 Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 Những mảng màu thú vị ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống. - Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh. - Yêu thích màu sắc, bảo vệ môi trường. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Vẽ biểu cảm. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt. - Sách học Mt. - Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội dung - Đồ dùng học vẽ. bài.. - Tranh biểu cảm của HS IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. Hs hát. 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ. HS lấy đồ dùng học vẽ. 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs hát theo nhạc bài: Hs hát. Hộp bút chì màu - GV giới thiệu chủ đề. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu a) Màu gốc. - Tổ chức HS hoạt động nhóm. - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí. - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT. Thảo luận nhóm theo nội dung câu - HS quan sát, thảo luận và trả lời: hỏi sau: + Màu sắc do đâu mà có? - Mắt người nhìn được là do có ánh sáng. Nhờ ánh sáng mà có màu sắc. +Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc - Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng trong tranh có điểm gì khác nhau? phong phú. - Nàu sắc trong tranh, sản phẩm trang trí... do con người tạo ra. + Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống? - Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn, khiến Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 3 Giáo án Mĩ Thuật - GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 Sách học MT. + Nêu tên các màu cơ bản? b) Màu bổ túc. - GV cho HS trải nghiệm pha màu từ các màu cơ bản. Yêu cầu HS nêu tên màu mình pha được. - GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 nêu tên các màu đối diện với màu cơ bản. GV chốt: Cặp màu đối diện nhau trong vòng tròn màu sắc là cặp màu bổ túc. - Nêu cặp màu bổ túc? - Nêu cảm nhận của em về các cặp màu bổ túc? - GV gợi ý: + Em có cảm giác thế nào khi nhìn thấy các màu bổ túc đứng cạnh nhau? + Em có thấy các màu sắc tươi hơn, rực rỡ hơn khi chúng đứng cạnh nhau? >GV bổ sung và chốt. Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. c) Màu nóng- lạnh. - Yêu cầu HS quan sát bảng màu nóng lạnh trong h 1.6 Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: + Màu nóng – lạnh thường tạo cảm giác thế nào? Năm học 2016 - 2017 cuộc sống vui tươi, phong phú. Cuộc sống không thể không có màu sắc. - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn. - HS đọc ghi nhớ trang 6 - HS quan sát. - Vàng, đỏ, lam. - HS thực hành. - Lục, cam, tím. - Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím. - HS nêu + Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác hơn. - HS đọc ghi nhớ trang 7 HS quan sát, thảo luận và trả lời: + Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm áp, vui vẻ, hạnh phúc...Màu lạnh tạo gảm giác lạnh, mát mẻ, buồn,.... + Nêu nhận xét của em khi thấy các màu + HS nêu theo cảm nhận của riêng bản nóng đứng cạnh nhau? thân. + Nêu nhận xét của em khi thấy các màu nóng đứng cạnh nhau? - GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm  Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm bạn. khác nhận xét. Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ trang 8 * Gv yêu cầu Hs quan sát H 1.7 trả lời câu hỏi: + Trong tranh có những màu nào? HS quan sát và trả lời theo cảm nhận của Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 4 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 + Kể tên các cặp màu bổ túc mà em thấy từng em. trong tranh? + Bức tranh nào có nhiều màu nóng, bức tranh nào có nhiều màu lạnh? + Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì? GV chốt: Sự hài hòa về màu sắc được tạo nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng, màu lạnh, màu đậm, nhạt trong một tổng thể. 4. Củng cố, dặn dò - Nêu tên chủ đề học hôm nay? - HS nêu: Những mảng màu thú vị. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, giấy màu, keo , kéo... Hs lắng nghe.  Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ________________________________________ Líp 3 Thứ ba, ngày 30 tháng 8 năm 2016 Chủ đề 1 Những chữ cái đáng yêu ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và chữ trang trí. - Biết cách vẽ tạo dáng và trang trí chữ. - Yêu thích các con chữ và môn học. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt. - Sách học Mt. -Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được - Đồ dùng học vẽ. trang trí. - Một số bài vẽ của hs. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. Hs hát. 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ. HS lấy đồ dùng học vẽ. 3- Bài mới: * Khởi động: Mời 1 số hs lên bảng viết Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp. tên của mình. Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 5 Giáo án Mĩ Thuật - GV giới thiệu chủ đề. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm. - Yêu cầu HS quan sát H1.1, H 1.2 Sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: + Độ dày của các nét trong một chữ cái có bằng nhau không? + Chữ cái có nét bằng nhau là kiểu chữ gì? + Những chữ cái được tạo dáng và trang trí có thể là chữ in hay chữ thường? + Các chữ cái được tạo dáng và trang trí như thế nào? - GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét. >GV bổ sung và chốt. - Yêu cầu HS quan sát H1.3 sách học MT. Đọc yêu cầu. + Chữ nào được trang trí bằng nhiều nét cong? + Chữ nào được trang trí bằng nhiều nét thẳng? + Chữ nào được trang trí bằng những bông hoa? > GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Sách học MT trang 6 -GV chốt. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện -GV gợi mở: EM sẽ tạo dáng chữ gì? - Em sẽ dùng nét, họa tiết và màu sắc như thế nào để trang trí? - Yêu cầu HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ . + Chọn một hoặc nhiều chữ cái. +Dùng nét để tạo dáng chữ đó trên giấy. + Sử dụng nét để tạo họa tiết rồi vẽ màu theo ý thích. - Vẽ minh họa trên bảng . GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 6. 4. Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu tên chủ đề vừa học? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, Hoàng Thị Thu Huyền Năm học 2016 - 2017 - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí. - Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và trả lời: - Độ dày của các nét bằng nhau trong một con chữ - Kiểu chữ nét đều. - Có thể là chữ in và chữ thường. - Bằng nét và màu sắc. - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn. - HS lắng nghe. - Hs quan sát đọc yêu cầu và trả lời. + Chữ L được trang trí bằng nét cong. + Chữ T được trang trí bằng nét thẳng. + Chữ G được trang trí bằng những bông hoa. - HS đọc. HS lắng nghe. - Một vài HS trả lời. - HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ các nét. - HS quan sát. - HS đọc ghi nhớ. - HS nêu. Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 6 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 khen thưởng hs hăng hái phát biểu. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4.... Hs lắng nghe.  Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ______________________________________ Líp 2 Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2016 Chủ đề 1 Mùa hè của em ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. - Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Biết cách vẽ một dáng người theo quy trình vẽ cùng nhau. - Yêu thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt. - Sách học Mt. -Tranh thiếu nhi. - Đồ dùng học vẽ. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. Hs hát. 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ. HS lấy đồ dùng học vẽ. 3- Bài mới: * Khởi động: Cho HS chơi một trò chơi Hs chơi. Kéo co. - GV giới thiệu chủ đề. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm. - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí. - GV hỏi: + Vào mùa hè, em thường tham gia các - HS suy nghĩ trả lời. hoạt động gì? Với ai? ở đâu? + Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như - Cảnh thiên nhiên trong mùa hè: Cây cối thế nào? xanh tươi, trời nắng và da trời màu GV chốt. xanh.... -GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 7 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 trong sách học MT: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi. - HS đọc câu hỏi trang 6. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm - Hs quan sát thảo luận và trả lời: khác nhận xét. - HS đọc ghi nhớ trang 6. >GV bổ sung và chốt( trang 31 Sách HS lắng nghe. dạy MT) HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách học - HS đọc: MT trang 6. + Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong - Một vài HS trả lời. mùa hè? + Động tác của nhân vật sẽ như thế nào? - GV tiếp tục gợi ý: + Khi vẽ dáng người hoạt động, em sẽ - Vẽ phác các bộ phận chính thể hiện vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau? dáng người đang hoạt động. + Trang phục của nhân vật như thế nào? - Quần đùi, áo phông.... GV chốt các bước vẽ dáng người đang - HS quan sát hoạt động: + Vẽ phác các bộ phận chính ( đầu, mình, tay, chân..) + Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo..) + Vẽ màu. - GV yêu cầu một HS đứng mẫu theo - HS quan sát. dáng đá bóng và vẽ minh họa trên bảng . GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 6. - HS đọc ghi nhớ. 4. Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu các bước vẽ dáng người? - HS nêu. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4.... Hs lắng nghe.  Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ______________________________________ Líp 1 Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 Cuộc dạo chơi của đường nét ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản. - Biết cách vẽ các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích. Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 8 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 - Yêu thích môn học. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt. - Sách học Mt. -Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ. ngang, nghiêng…. - Một số bài vẽ của hs. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. Hs hát. 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ. HS lấy đồ dùng học vẽ. 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs h¸t bµi “ Cháu vẽ Hs hát ông mặt trời”. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm. - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí. - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT. - HS quan sát - Qua các hình ảnh HS quan sát, GV giới - HS Lắng nghe thiệu cho hs: + Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét chấm. + Nét cong, nét lượn sóng. - GV yêu cầu HS quan sát một số bài vẽ trong sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: - HS quan sát, thảo luận và trả lời: + Trong tranh có những nét gì? - Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét + Đặc điểm của các loại nét? chấm. + Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp nào được vẽ bằng màu nhạt? - Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho + Nét nào to, nét nào nhỏ? các hình ảnh trong bức tranh sinh động, - GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm phong phú. khác nhận xét. - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn. >GV bổ sung và chốt. - HS lắng nghe. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện - Yêu cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT - HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 9 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 để tìm hiểu cách vẽ các nét. hiểu cách vẽ các nét. + Nêu cách vẽ nét thẳng? + HS nêu. + Nêu cách vẽ nét cong? + Nêu cách vẽ nét gấp khúc? - Vẽ mẫu trên bảng bài vẽ ngẫu hứng cho - HS quan sát. HS quan sát. - Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách chuyển động để tạo nét lượn cong,... cách nhấc tay để tạo nét đứt... + Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét HS lắng nghe. đậm hoặc nhạt. + Cách sử dụng màu để tạo ra sự đậm nhạt. + Cách phối hợp các nét khác nhau để tạo ra hiệu quả khác biệt. > GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét đứt bằng các màu sắc khác nhau. - Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho các nét. 4. Củng cố, dặn dò - Em hãy nêu cách vẽ nét cong, nét - HS nêu. thẳng...? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Hs lắng nghe. Màu, giấy A4....  Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt, ngày 26 tháng 8 năm 2016 TuÇn 2: Líp 1: Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2) I. Mục tiêu - Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản - Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển đọng của các đường nét khác nhau theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 10 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV. Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên 1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 2. Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá. ? Em có thích thú khi thực hiện bức tranh bằng nét không. ? Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của mình. ? Em làm thế nào để tạo ra được nét to, nét nhỏ,nét đậm, nét nhạt. ? Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu trong các bức tranh. ? Trong các bài vẽ của các bạn em thích bài vẽ nào. Em học được điều gì trong bài vẽ của bạn. 3. Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài - GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sử dụng các loại nét vừa học để tạo thành bức tranh và vẽ màu theo ý thích. 4. Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo để học chủ đề sau. Hoàng Thị Thu Huyền Hoạt động học sinh Thực hiện Thực hành Trưng bày sản phẩm Thuyết trình và trả lời Lắng nghe Thực hiện Thực hiện Ghi nhớ Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 11 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Líp 2: Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2) I. Mục tiêu - Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. - Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn hoạt động yêu thích và dáng người phù hợp với hoạt động đó. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm. Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV. Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện 2. Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành * Hoạt động cá nhân.Hướng dẫn hs thảo luận Thực hành để thống nhất nội dung bức tranh của nhóm mình và phân công thành viên trong nhóm vẽ các nhân vật trong tranh. - Vẽ các dáng người theo phân công của nhóm bằng các hình thức : vẽ theo trí nhớ, vẽ theo Trưng bày sản phẩm tưởng tượng, hay một bạn làm mẫu. Thuyết trình và trả lời - Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh. * Hoạt động nhóm: nêu các câu hỏi gợi mở để dẫn dắt hs thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể hiện một bức tranh tập thể về chủ đề hoạt động vui chơi trong mùa hè. ? Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào trong kho hình ảnh để thể hiện nội dung nhóm em lựa chọn. ? Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào của tờ giấy. ? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 12 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 như thế nào để bức tranh thêm sinh động. - Yêu cầu hs quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT để tham khảo cách thực hiện bức tranh tập thể. 2. Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về cách sử dụng màu sắc - GV nhận xét chốt lại 3. Dặn dò - Nhận xét tiết học, giờ học sau chúng ta làm tiếp. - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 Nhận xét Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ Líp 3: Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU Tiết 2 I. Mục tiêu - Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang trí. - Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp : Gợi mở, trực quan, luyện tập thưc hành. - Hình thức hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. III. Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV. Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện 2. Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm - Gợi ý HS mỗi nhóm ghép các chữ cái đã tạo Thực hành dáng và trang trí thành cụm từ có nghĩa Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Thuyết trình và trả lời nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá: Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 13 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 + Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và trang trí như thế nào? + Em có nhận xét gì về độ dày của các nét trong một chữ cái? + Cụm từ được ghép của nhóm em có ý nghĩa gì? Các chữ cái được ghép đã đẹp chưa? + Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏi được điều gì từ bài vẽ của nhóm bạn? 3. Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài - GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tạo dáng và trang trí chữ dưới nhiều hình thức và vật liệu khác để làm bưu thiếp. 4. Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo để học chủ đề sau. Lắng nghe Thực hiện Thực hiện Ghi nhớ Líp 4: Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2) I. Mục tiêu - Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống - Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh - Vẽ được bảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II.Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ theo nhạc, vẽ biểu cảm. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III. Chuẩn bị Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 14 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV. Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên 1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 2. Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện - Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 sách HMT để nhận biết cách vẽ màu. + GV tóm tắt: Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc vẽ lết hợp các hình cơ bản tạo bố cục. - Vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình mảng ngẫu nhiên hoặc các hình cơ bản theo ý thích dựa trên màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh,…để vẽ màu vào các hình mảng và nền. - Vẽ thêm chi tiết và màu sao cho có đậm, nhạt để bức tranh sinh động. -Yêu cầu hs tham khảo hình 1.9 HMt để có ý tưởng sáng tạo về bố cục và màu sắc trong tranh. Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hành. -Yêu cầu hs vẽ một bức tranh bố cục bằng đường nét, hình mảng, màu sắc vào sách theo ý thích. - Yêu cầu hs đặt tên bức tranh vừa vẽ. Hoạt động 3: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá ? Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không. Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình. ?Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình. ?Em thích bài vẽ nào của bạn trong lớp. Em học hỏi được gì trong bài vẽ của các bạn. ? Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng màu sắc trong cuộc sống hàng ngày. 3. Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài Hoàng Thị Thu Huyền Hoạt động học sinh Thực hiện Thực hành Trưng bày sản phẩm Thuyết trình và trả lời Lắng nghe Thực hiện Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 15 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 - GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vận dụng các Thực hiện kiến thức về màu sắc qua chủ đề vừa học để tạo thành các bức tranh biểu cảm khác nhau theo ý thích. 5. Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo để học chủ đề sau. Ghi nhớ Líp 5: Thứ năm, ngày 8 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 CHÂN DUNG TỰ HỌA Tiết 2 I. Mục tiêu - Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt - Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp:Gợi mở, trực quan, thực hành,luyện tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III. Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV. Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện 2. Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS vẽ tiếp màu Thực hành Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của Trưng bày sản phẩm nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá Thuyết trình và trả lời ? Em thấy bức chân dung nào được vẽ giống tác giả nhất. Nhân vật trong tranh đang thể hiện cảm xúc gì. Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 16 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 ? Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc, trong sản phẩm của mình, của bạn. ? Em hày giới thiệu về bản thân mình. ? Em hãy mời tác giả của bức chân dung mà em thích lên chia sẻ về tác phẩm . 3. Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài - GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý học sinh thực hành tự hoa chân dung của mình hoặc người thân bằng các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, len sợi, hoa, lá,... 4. Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo để học chủ đề sau. Lắng nghe Thực hiện Thực hiện Ghi nhớ TuÇn 3: Líp 1: Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 SẮC MÀU EM YÊU (Tiết 1) I. Mục tiêu - Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh. - Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, lam, vàng. - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích II. Phương pháp và hình thức tổ chức Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III. Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV. Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động: Tổ chức trò chơi đoán màu từ chữ Hs suy nghĩ cái đầu. Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 17 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Đ- màu đỏ, V – màu vàng, X – màu xanh 2. Nội dung dạy học chính Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời câu hỏi: + Kể tên các màu em biết? + Những hình ảnh nào trong tự nhiên và những đồ vật nào em biết có màu giống với những màu em vừa quan sát + Em thấy màu sắc đem lại điều gì cho cuộc sống quanh em? + Nêu 3 màu chính trong hình 2.3? * GV chốt lại.Mọi vật xung quanh chúng ta đều có màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn Trong hội họa có ba màu chính. Vàng, đỏ, lam - Yêu cầu hs quan sát hình 2.4 ? Trong các bài vẽ có những hình ảnh gì. ? Màu sắc của các hình ảnh trong mỗi bức tranh là gì. ? Những màu nào là màu chính. * Gv chốt; Có thể vẽ hình ảnh tronh tự nhiên hoặc các đồ vật quen thuộc quanh em. Phối hợp ba màu đỏ, lam ,vàng với các màu khác để bức tranh thêm sinh động. Hoạt động 2: Cách thực hiện - Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 và tìm hiểu cách thực hiện. - GV chốt lại. Có thể vẽ màu theo các cách sau. * Vẽ nét tạo các hình ảnh Vẽ kín màu vào các hình ảnh đã vẽ nét và nền để hoàn thiện bài vẽ * Vẽ kín màu để tạo ra hình ảnh và vẽ nền để hoàn thiện bài. Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS vẽ hình vào giấy vẽ 3. Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng - GV nhận xét chốt lại 4. Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 Hoàng Thị Thu Huyền Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Thực hiện Nhận xét Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 18 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Líp 2: Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 1 MÙA HÈ CỦA EM ( tiết 3) I.Mục tiêu: - Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. - Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Biết cách vẽ một dáng người theo quy trình vẽ cùng nhau. - Yêu thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt. - Sách học Mt. -Tranh thiếu nhi. - Đồ dùng học vẽ. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. Hs hát. 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ. HS lấy đồ dùng học vẽ. 3- Bài mới: - GV giới thiệu chủ đề. HĐ3: Hướng dẫn thực hành. -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài của tiết học trước. >GV bổ sung và giúp đỡ HS gặp khó khăn. HS lắng nghe. HĐ 4: Tổ chức trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm. -GVHDHS trưng bày -HDHS giới thiệu sản phẩm. -Các nhóm tham gia đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò - Chủ đề vừa học là gì? - HS nêu. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu. * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Màu, Hs lắng nghe. giấy A4.... Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 19 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 - 2017 Líp 3: Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2016 Chủ đề 2 MẶT NẠ CON THÚ (tiết 1) I.Mục tiêu - Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú. - Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức - Phương pháp:Xây dựng cốt chuyện. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. III. Đồ dùng và phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt. - Sách học Mt. -Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật - Giấy vẽ, màu vẽ... ( Nếu có). -Hình minh họa cách thực hiện. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. Hs hát. 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ. HS lấy đồ dùng học vẽ. 3- Bài mới: * Khởi động: GV gợi ý HS liên tưởng đến tết Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp. Trung thu và các món đồ chơi dân gian. -Yêu cầu Hs tả hình dáng một số đồ chơi đó để dẫn dắt HS vào bài. - GV giới thiệu chủ đề. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm. - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư - Yêu cầu HS quan sát H2.1 Sách học MT kí. thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: - Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và +Trong hình có mặt nạ của những con vật gì? trả lời: +Màu sắc của các mặt nạ như thế nào? - Con thỏ, con lợn, con trâu... +Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì, -Màu sắc tươi sáng, rực rỡ. thường được sử dụng khi nào? - Nhựa, giấy...,Sử dụng trong các trò - GV lấy một chiếc mặt nạ cho HSQS và hỏi. chơi dân gian, lễ hội truyền thống.... +Có sự đối xứng trong chiếc mặt nạ này không? - GV chỉ cho HS về cách đối xứng của cái mặt nạ. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét. - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn. Hoàng Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 20
- Xem thêm -