Tài liệu Tuần 33_giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

  • Số trang: 45 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 378 |
  • Lượt tải: 2
ngangiang712897

Tham gia: 27/08/2017

Mô tả:

Giáo án Lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 33 Thứ hai, ngày 23 tháng 4 năm 2018 Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (tiết 2) (Trần Đức Tiến) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé). -Kĩ năng: Hiểu ND: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi (trả lời được các câu hỏi trong SGK). -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật *Bạn hãy HTL bài thơ: Ngắm trăng? - HS1 đọc thuộc bài Ngắm trăng. *Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác trong * Bài thơ sáng tác khi Bác đang bị giam hoàn cảnh nào? cầm trong nhà lao của Tưởng Giới Thạch tại Quảng Tây, Trung Quốc. - HS2 đọc thuộc bài Không đề. * Bài thơ nói lên tính cách gì của Bác? * Bài thơ cho biết Bác là người luôn ung dung, lạc quan, bình dị. - GV nhận xét, khen/ động viên. 2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p) * Mục tiêu: Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé). * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, cả lớp HĐ1: Luyện đọc. GV hoặc HS đọc rồi HD chia đoạn: 3 đoạn. + Đ1: Từ Cả triều đình … ta trọng thưởng. + Đ2: Tiếp theo … đứt giải rút ạ. Giáo viên 1 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 + Đ3: Còn lại. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó. Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài khó. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - GV giải nghĩa một số từ khó. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc toàn bài. Cần đọc với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng. Biết đọc phân biệt lời nhân vật. * Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu loát. 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi (trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp HĐ2:Tìm hiểu bài: Năm học 2017 - 2018 - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS đọc từ khó. - HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2. - HS đọc chú giải. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1,2… * Cậu bé phát hiện ra những chuyện * Ở xung quanh cậu bé, nhà vua quên lau buồn cười ở đâu? miệng, túi áo quan ngự uyển căng phồng một quả táo đang cắn dở, cậu bị đứt giải rút. * Vì sao những chuyện ấy buồn cười? * Vì những chuyện ấy bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên. * Bí mật của tiếng cười là gì? * Là nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược, với một cái nhìn vui vẻ lạc quan. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. * Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở * Tiếng cười như có phép màu làm mọi vương quốc u buồn như thế nào? gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh. Hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các nhảy múa … câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài. * KL: 4. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn 2 với giọng phù hợp. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả lớp HĐ3: Đọc diễn cảm: Giáo viên 2 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 - Mời 1 HS đọc toàn bài; Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu trong bài: đoạn 2. - Đọc mẫu đoạn văn. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo phân vai nhóm đôi. + Theo dõi, uốn nắn + Bình chọn người đọc hay. + Nhận xét, khen ngợi/ động viên * Lưu ý hs M3+M4 đọc diễn cảm toàn bài. Năm học 2017 - 2018 - HS đọc toàn bài. + Luyện đọc theo nhóm + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. + Bình chọn người đọc hay. Ý nghĩa: Tiếng cười như một phép màu làm cho cuộc sống ở vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi 5. Hoạt động tiếp nối: (3p) * Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - HS học bài và Chuẩn bị bài “Con chim chiền chiện” - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ _____________________________________ Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt – tr. 168) I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Thực hiện được nhân, chia phân số. -Kĩ năng: Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - BT cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4 (a). Khuyến khích HS năng khiếu có thể hoàn thành tất cả các BT. -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp, 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu nhóm viết sẵn nội dung BT 3 ; bài 4b,c đặt tại góc chờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: - HS cùng tham gia trò chơi Hộp quà bí mật Giáo viên 3 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 Kết hợp trong quá trình HD ôn tập. 2. HĐ thực hành: (29p) * Mục tiêu: Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - BT cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4 (a). Khuyến khích HS năng khiếu có thể hoàn thành tất cả các BT. * Cách tiến hành: Cá nhân,nhóm, cả lớp Bài 1: Tính - Thực hiện theo HD của GV. VD: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân, mời từng cặp 2 em làm bảng lớn; - Cho các em chia sẻ với cả lớp về cách thực hiện phép nhân, chia phân số. - Nhận xét, khen ngợi/ động viên. Bài 2: Tìm x: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. 2 4 2 x4 8 x   3 7 3 x 7 21 8 4 8 7 56 2 :  x   21 7 21 4 84 3 3 3x 2 6 x2   11 11 11 6 3 6 11 6 :  x  2 11 11 11 3 3 2 4 x2 8 4 x 7  7 7 8 2 8 7 8 :  x  4 7 7 7 2 2 - Thực hiện theo HD của GV. VD: - HS làm bài cá nhân, mời 2 em làm bảng lớn. 2 a. 7  x = 2 3 2 5 1 3 2 1 x= : 5 3 b. : x = 2 2 -Cho các em chia sẻ với cả lớp về x= :7 3 cách tìm thừa số chưa biết và cách 7 6 tìm số bị chia, số chia. x= 3 x= 5 - Nhận xét, khen ngợi/ động viên. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 Bài 4b: (HS năng khiếu hoàn thành - 1 HS đọc trước lớp. cả bài) - Làm vào VBT. - Gọi 1 HS đọc và xác định đề bài trước lớp. c. x: 7 11 x = 22  = 22 7 11 x = 14 Giải: a. Chu vi tờ giấy hình vuông là: - HS tự làm bài. - Chữa một số bài, nhận xét chung. - Gọi 1 HS chữa bài trên bảng. Giáo viên 2 8 x4  5 5 (m) Diện tích tờ giấy hình vuông là: 4 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 củng cố cách tính chu vi, diện tích hình vuông. * Mời những HS đã hoàn thành cả hai phần b, c chia sẻ cách thực hiện và nêu kết quả 2 phép tính đó. Mời cả lớp nhận xét; khen ngợi/ động viên * Mời những HS đã hoàn thành bài 3 chia sẻ cách thực hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét;khen ngợi/ động viên Năm học 2017 - 2018 2 2 4 x  5 5 25 (m2) Đáp số: a. 8 5 m; 4 b. 25 m2 Đ/s: b) 25 ô vuông c) 1 5 m *Bài 3: 3 7 x 1 7 3 3 3 b) 7 : 7 1 2 1 9 2 x1x9 2 x1x3 x3 1 c) 3 x 6 x 11  3 x6 x11  3 x 2 x3x11 11 2 x3 x 4 1 d) 2 x3 x 4 x5  5 a) 3. Hoạt động tiếp nối:(3p) - GV tổng kết giờ học. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ _______________________________ Đạo đức (Địa phương) THAM GIA TRỒNG CÂY VÀ CHĂM SÓC CÂY I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: HS biết được ích lợi của việc trồng và chăm sóc cây. -Kĩ năng: HS tự giác tham gia trồng và chăm sóc cây để giúp cho môi tr ường sạch, đẹp. -Thái độ: GDHS ý thức yêu lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị cây trồng - Đồ dùng: cuốc, xô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động:(5p) TBLĐ kiểm tra ĐDHT của hs - HS tập trung theo đội hình hàng dọc. - GV cho HS tập trung trên sân trường - Chuẩn bị dụng cụ. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nghe - Phổ biến nội dung thực hành. 2. HĐ Thực hành: (27p) * Mục tiêu: HS biết được ích lợi của việc trồng và chăm sóc cây.HS tự giác Giáo viên 5 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 tham gia trồng và chăm sóc cây để giúp cho môi trường sạch, đẹp. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp * Hoạt động 2 : Phân công lao động - GV phân công công việc theo tổ, yêu cầu tổ trưởng điều khiển tổ mình thực hiện các yêu cầu của GV như sau : + Tổ 1 : Dọn cỏ, cuốc đất - Các tổ nhận công việc. + Tổ 2: Đào hố để trồng cây. + Tổ 3: Trồng cây. + Cả 3 tổ: Rào xung quanh cây và tưới cây. * Hoạt động 3 : - YC HS thực hành trồng và chăm sóc cây. - GV theo dõi, chỉ dẫn cho HS thực hiện. - Lưu ý đảm bảo an toàn, vệ sinh trong - HS thực hành trồng cây. lao động . * Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả - GV nhận xét, đánh giá kết quả của từng - Nghe GV nhận xét. - Các tổ bình chọn cá nhân tiêu biểu. tổ. - Biểu dương những nhóm, cá nhân tham gia tích cực, hoàn thành tốt công việc được giao. 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - Nội dung bài học - Nhận xét tiết học Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ___________________________________________________________________ Thứ ba, ngày 24 tháng 4 năm 2018 Chính tả ( Nhớ – viết) NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo 2 thể thơ khác nhau: thơ 7 chữ, thơ lục bát. -Kĩ năng: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a, (3) a -Thái độ: GD cho HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi. Giáo viên 6 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Rung bảng vàng - GV đọc các từ ngữ sau: vì sao, năm sao, xứ sở, xinh xắn, dí dỏm, hoặc hóm hỉnh, công việc, nông dân. - GV nhận xét, khen/ động viên. 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: (7p) * Mục tiêu: Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo 2 thể thơ khác nhau: thơ 7 chữ, thơ lục bát. * Cách tiến hành: HĐ cả lớp * Tái hiện nội dung bài: HOẠT ĐỘNG HỌC - 1 HS viết trên bảng, lớp viết vào bảng con. - HS còn lại viết vào giấy nháp. 1. Nhớ - viết: Ngắm trăng – Không đề. HĐ1: Cả lớp: - 1 HS đọc, lớp lắng nghe rồi đọc thuộc - Cho HS đọc yêu cầu của bài. lòng 2 bài thơ. - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm ghi nhớ 2 bài thơ. + Hai bài thơ giúp ta hiểu được: dù trong - GV yêu cầu nhắc lại nội dung 2 bài hoàn cảnh khó khăn, gian khổ… thơ. ** Luyện viết từ khó: - HS viết từ ngữ khó. - Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai hững hờ, tung bay, xách bương 3. HĐ Viết bài chính tả: (12p) * Mục tiêu: Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo 2 thể thơ khác nhau: thơ 7 chữ, thơ lục bát. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân. - HS gấp SGK, viết chính tả. **HS nhớ – viết. 4. HĐ Đánh giá và nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân Giáo viên 7 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 HĐ cặp đôi - HS nộp bài cho GV chấm + GV theo dõi, giúp đỡ HS M1+M2. - Đọc lại cả bài cho HS soát lỗi. - GV chữa, nhận xét 5 đến 7 bài. - GV sửa sai một số lỗi cơ bản. - Đánh giá, nhận xét bài 1/3 số vở. 5. HĐ Làm bài tập chính tả: (8p) * Mục tiêu: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a, (3) a *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp Bài tập 2a. a). Tìm tiếng có nghĩa. - Cho HS đọc yêu cầu của câu a. - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho các nhóm. - Cho HS chia sẻ, trình bày bài làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: - HS đổi vở cho nhau chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề. tr ch a traø, tra hoûi, thanh tra, traø troän, doái traù,traû baøi, traû giaù … cha mẹ, cha xứ, chà đạp, chà xát, , chả giò, chả lê … - Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng lớp. - Lớp nhận xét. am an ang röøng traøm, quaû traøn ñaày, traøn lan, trang vôû, trang bò, traùm, traïm xaù traøn ngaäp … trang ñieåm, trang hoaøng, trang trí, trang troïng áo chàm, chạm chan hoà, chán nản, chàng trai, (nắng) cốc, chạm trổ … chán ngán chang chang … * Bài tập 3a: a). Cho HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS làm bài. GV phát giấy cho HS. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: * Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn … * Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng âm ch: chông chênh, chống chếnh, chong chóng, chói chang … *Lưu ý: Hs M1+M2 điền đúng từ. Hs M3+M4 còn phải luyện phát âm đúng các từ đó. Giáo viên 2. Bài tập:(cá nhân, nhóm - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài theo cặp (nhóm). - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS suy nghĩ – tìm từ ghi ra giấy. - Các nhóm làm lên dán trên bảng lớp. - Lớp nhận xét. 8 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 6. Hoạt động tiếp nối:(3p) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ đã ôn luyện. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ________________________________________ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm một số câu tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4). -Kĩ năng: Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu. -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4 2. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ giấy khổ rộng kẻ bảng nội dung các BT1, 2, 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật + Bạn hãy nêu lại nội dung cần ghi nhớ - Hs trả lời và chia sẻ bài trong tiết LTVC trước? +Bạn hãy đặt một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân. - GV nhận xét, khen/ động viên. 2. Hoạt động thực hành: (29p) * Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm một số câu tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4). * Cách tiến hành:Hoạt động nhóm, cả Giáo viên 9 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 lớp * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS làm bài theo nhóm 4. GV phát giấy cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Câu - Thực hiện theo HD của GV. + Những từ trong đó lạc có nghĩa là “vui, mừng” là: lạc quan, lạc thú + Những từ trong đó lạc có nghĩa là “rớt lại”, “sai” là:lạc hậu, lạc điệu, lạc đề Luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp Tình hình đội tuyển rất lạc quan Chú ấy sống rất lạc quan Lạc quan là liều thuốc bổ Có triển vọng tốt đẹp + + + * Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu của - Thực hiện theo HD của GV. BT. - YC HS làm bài theo cặp. GV phát + Những từ trong đó quan có nghĩa là giấy cho HS làm bài. “quan lại” là: quan quân + Những từ trong đó quan có nghĩa là “nhìn, xem” là: lạc quan (lạc quan là cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm). - Cho HS trình bày kết quả bài làm, HS + Những từ trong đó quan có nghĩa là khác theo dõi, nhận xét. “liên hệ, gắn bó” là: quan hệ, quan - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: tâm. HĐ2: Cả lớp: Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của - Thực hiện theo HD của GV. BT. a). Câu tục ngữ “Sông có khúc, người có lúc” khuyên người ta: Gặp khó khăn là chuyện thường tình không nên buồn phiền, nản chí (cũng giống như dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rộng, khúc hẹp: con người có lúc sướng, + Gọi HS đọc kết quả – GV nhận xét, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn … kết luận. b). câu tục ngữ “Kiến tha lâu cũng đầy tổ” khuyên con người phải luôn kiên trì nhẫn nại nhất định sẽ thành công (giống như con kiến rất nhỏ bé, mỗi lần chỉ tha * Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu của được một ít mồi, nhưng tha mãi cũng có BT. ngày đầy tổ). - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4. - Gọi dại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. Giáo viên 10 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - Yêu cầu HS về nhà HTL 2 câu tục ngữ ở BT4 + đặt 4  5 câu với các từ ở BT3. - GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ___________________________________ Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt – tr. 169) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Tính giá trị của biểu thức với các phân số. - Kĩ năng: Giải được bài toán có lời văn với các phân số. * BT cần làm: Bài 1 (a) (chỉ yêu cầu tính), bài 2 (b), bài 3.Khuyến khích HS năng khiếu có thể hoàn thành tất cả các BT. - Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, tham gia các HĐ học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu nhóm viết sẵn nội dung BT 1b; BT2a, c ; BT 4 đặt tại góc chờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bạn hãy lên bảng làm bài tập 3 của - HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới giờ trước? lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - Kết hợp trong quá trình hướng dẫn - HS lắng nghe. luyện tập. - Nhận xét, tuyên dương và vào bài mới. 2. HĐ thực hành: (29p) * Mục tiêu: Tính giá trị của biểu thức với các phân số.Giải được bài toán có lời văn với các phân số.BT cần làm: Bài 1 (a) (chỉ yêu cầu tính), bài 2 (b), bài 3.Khuyến khích HS năng khiếu có thể hoàn thành tất cả các BT. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp. Giáo viên 11 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 Bài 1a: (HS năng khiếu hoàn thành cả bài.) - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: + Khi muốn nhân một tổng với một số ta có thể làm theo những cách nào? - YC HS làm bài cá nhân trong vở (nhắc HS chỉ cần thực hiện 1 cách); mời 1 HS thực hiện trên bảng lớn; HS chia sẻ về cách làm trước lớp. - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung; * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 GV nhận xét, chốt KQ đúng. * Mời những HS đã hoàn thành cả các phép tính còn lại chia sẻ cách thực hiện và kết quả các phép tính đó. Mời cả lớp nhận xét; khen ngợi/ động viên Bài 2b: (HS năng khiếu hoàn thành cả bài.) - Viết lên bảng phần a, sau đó yêu cầu HS làm bài theo cặp, 2 cặp làm bảng phụ. - Gọi HS nhận xét, bổ sung, chữa bài. - GV nhận xét, HD cách thuận tiện nhất: VD: + Rút gọn 3 với 3. + Rút gọn 4 với 4. Ta có: 2 3 4 3 4 5 = - HS đọc yêu cầu bài tập. + HS nêu: 2 cách... + HS làm bài, chữa bài. VD: 6 5 3 a) ( 11  11) x 7 = 11 3 3 3 x 1x  11 7 7 7 - Thực hiện theo HD của GV. VD: 2 3 4 1 2 x3 x 4 1 2 5 2 x x :  :  x  2 3 4 5 5 3 x 4 x5 5 5 1 1 1x 2 x3 x 4 1x 2 x1x1 2 1    5 x 6 x 7 x8 5 x 2 x7 x 4 280 140 2 5 * Mời những HS đã hoàn thành cả các phép tính còn lại chia sẻ cách thực hiện và kết quả các phép tính đó. Mời cả lớp nhận xét, khen ngợi/ động viên - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài toán. thầm trong SGK. + Bài toán cho biết: + Bài toán cho biết gì?  Tấm vải dài 20 m  May quần áo hết 4 tấm vải 5  Số vải còn lại may túi. Mỗi túi hết 2 m 3 + Hỏi số vải còn lại may được bao nhiêu cái túi. + Ta phải tính được số mét vải còn lại sau + Để biết số vải còn lại may được bao khi đã may áo. + Bài toán hỏi gì? Giáo viên 12 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 nhiêu cái túi chúng ta phải tính được gì? - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - Yêu cầu HS làm bài. vào vở - Gọi HS nhận xét, bổ sung, chữa bài. Bài giải - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. Đã may áo hết số mét vải là: 20  4 = 16 (m) 5 Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = 4 (m) Số cái túi may được là: 4: 2 = 6 (cái túi) 3 Đáp số: 6 cái túi *Bài 4: * Nếu còn thời gian:Mời những HS Chọn đáp án: D đã hoàn thành bài 4 chia sẻ cách thực hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét;khen ngợi/ động viên * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 giải toán có lời văn. 4. Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ____________________________________________________________________ Thứ tư, ngày 25 tháng 4 năm 2018 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tinh thần lạc quan, yêu đời. -Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Thái độ: GD HS sống lạc quan, yêu đời. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp- cách thức tổ chức: PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH 2. Đồ dùng: - Một số sách, báo, truyện viết về những người có hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan, yêu đời. - Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên 13 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động: 95p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên - Bạn hãy kể đoạn 1 + 2 + 3 truyện Khát vọng sống? - Bạn hãy nêu ý nghĩa của truyện? - GV nhận xét, khen/ động viên. 2.HĐ Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học::(13p) * Mục tiêu: Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tinh thần lạc quan, yêu đời. * Cách tiến hành: cá nhân, cặp đôi, nhóm HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện: - Cho HS đọc đề bài. - GV ghi đề bài lên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời. - Cho lớp đọc gợi ý. - GV nhắc HS: Các em có thể kể chuyện về các nhân vật có trong SGK, nhưng tốt nhất là các em kể về những nhân vật đã đọc, đã nghe không có trong SGK. Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. 3. Hoạt động thực hành kể chuyện : (17p) * Mục tiêu: Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ cả lớp. HĐ2: HS kể chuyện: - Cho HS kể chuyện theo cặp. - Hs cùng tham gia trò chơi. - HS nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK. - HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình sẽ kể. - Từng cặp HS kể chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Cho HS thi kể. - Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện mình kể. - GV nhận xét, khen những HS có câu - Lớp nhận xét. chuyện hay, kể hấp dẫn. *Giúp đỡ hs M1+M2 kể đúng nội dung Giáo viên 14 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 câu truyện. Hs M3+M4 kể được lưu loát kết hợp giọng điệu phù hợp. 4. Hoạt động tiếp nối: (3p) - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn HS về nhà đọc trước nội dung bài KC ở tuần 34. - GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ _______________________________________ Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN (Huy Cận) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ trong bài với giọng vui, hồn nhiên. -Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ). -Thái độ: GD cho HS tình yêu cuộc sống; tích cực tham gia các hoạt động học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp- cách thức tổ chức: - PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi. 2. Đồ dùng: - Tranh minh họa bài học trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động; (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật + Bạn hãy đọc bài Vương quốc vắng - Hs đọc nụ cười? + Cậu bé phát hiện ra những chuyện + Ở xung quanh cậu:Ở nhà vua – quên buồn cười ở đâu? lau miệng, bên mép vẫn dính hạt cơm;… + HS nêu bài học. - GV nhận xét, khen/ động viên. 2. HĐ Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ trong bài với giọng vui, hồn nhiên. Giáo viên 15 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 * Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm, cả lớp HĐ1: Luyện đọc. GV hoặc HS chia khổ thơ: 6 khổ. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - GV giải nghĩa một số từ khó. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – thi đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm cả bài + Cần đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi. + Cần nhấn giọng ở các từ ngữ: ngọt ngào, cao hoài, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa. * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho lưu loát. 3.Hoạt động Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ). * Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả lớp. HĐ2: Tìm hiểu bài: + Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung cảnh thiên nhiên như thế nào? + Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh co chim chiền chiện tự do bay lượn giữa không gian cao rộng? + Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của con chim chiền chiện? Giáo viên Năm học 2017 - 2018 - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 1. - HS luyện đọc từ, câu khó. - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2. - HS đọc chú giải. - Luyện đọc theo cặp – thi đọc. - 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc thầm cả bài. + Chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian cao rộng. + Lúc chim sà xuống cánh đồng, lúc chim vút lên cao. “Chim bay, chim sà …” “bay vút”, “cao vút”, “bay cao”, “cao hoài”, “cao vợi” … + Những câu thơ là:  Khúc hát ngọt ngào  Tiếng hót long lanh. Như cành sương chói  Chim ơi, chim nói. Chuyện chi, chuyện chi?  Tiếng ngọc, trong veo. Chim reo từng chuỗi  Đồng quê chan chứa. Những lời chim 16 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 ca  Chỉ còn tiếng hót, Làm xanh da trời + Tiếng hót của con chim chiền chiện + Gợi cho em về cuộc sống rất thanh gợi cho em cảm giác như thế nào? bình, hạnh phúc. + Làm cho em thấy hạnh phúc tự do. + Làm cho em thấy yêu hơn cuộc sống, yêu hơn con người. * Nêu nội dung bài học? Nội dung: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn, hát ca giữa không gian cao rộng, thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm no, hạnh * HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn phúc, gieo trong lòng người đọc, cảm chỉnh và nêu nội dung bài. giác yêu đời, yêu cuộc sống. * KL: 4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm bài thơ và thuộc được hai, ba khổ thơ. * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả lớp. HĐ3: Đọc diễn cảm: - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm - Thực hiện theo HD của GV. đoạn tiêu biểu trong bài: Khổ 2,3. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. + Theo dõi. - YC HS tự đọc thuộc lòng khổ thơ/ bài + Luyện đọc theo nhóm đôi thơ. + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng. + Bình chọn người đọc hay - Nhận xét, khen/ động viên. * Giúp đỡ hs M1+M2 đọc lưu loát, yêu cầu hs M3+M4 đọc diễn cảm. * KL: 5. Hoạt động tiếp nối: (5p) - HS học bài và Chuẩn bị bài “Tiếng cười là …” - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ____________________________________ Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt – tr. 170) I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Thực hiện được bốn phép tính với phân số. - Kĩ năng: Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán. Giáo viên 17 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 * BT cần làm: Bài 1, bài 3 (a), bài 4 (a). KK HS năng khiếu có thể hoàn thành tất cả các bài tập. - Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, tham gia các HĐ học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Phiếu nhóm kẻ và viết sẵn nội dung BT2; BT3b; Bt4b đặt tại góc chờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ khởi động: (5p) TBVN điều khiển lớp hát kết hợp với - Hs cùng hát vận động - Kết hợp trong quá trình làm BT 2. HĐ thực hành: (29p) * Mục tiêu: Thực hiện được bốn phép tính với phân số.Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán.BT cần làm: Bài 1, bài 3 (a), bài 4 (a). KK HS năng khiếu có thể hoàn thành tất cả các bài tập. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp. Bài 1: - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - Thực hiện theo Hd của GV: tập. - HS làm bài cá nhân, 4 HS làm bảng lớn. - Gọi HS chia sẻ, bổ sung, chữa bài, Đ/a: 4 + 2 = 28 + 10 38 chốt đáp án đúng.  7 35 35 35 - Củng cố cách thực hiện 4 phép tính 5 4 2 28 10 18 với phân số.  = 7 35 4 2 8  7 = 35 5 4 2 28 : 7 = 10 5 35 5 Bài 3a: (HS năng khiếu hoàn thành cả bài) - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức, sau đó yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bảng Giáo viên = 35 14 5 - Thực hiện theo Hd của GV: Đ/a: VD: a. 18 2 5 3 8 30 9 38 9 29         3 2 4 12 12 12 12 12 12 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 lớn. - Gọi HS nhận xét, bổ sung, chữa bài. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - Củng cố cách thực hiện tính giá trị của biểu thức. *Nếu còn thời gian: Mời những HS đã hoàn thành cả phần b chia sẻ cách thực hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét; chốt KQ; khen ngợi/ động viên Bài 4a: (HS năng khiếu hoàn thành cả bài) - Gọi 1 HS đọc đề bài, xác định yếu tố đã cho, yếu tố cần tìm. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi 1 HS làm bảng lớn. - Gọi HS nhận xét, bổ sung, chữa bài. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 giải được bài toán có lời văn Năm học 2017 - 2018 b. Ở cột 1 ghi (Vì: 8 vào 21 ô trống. 2 4 8 x  ) 3 7 21 - Thực hiện theo Hd của GV: Đ/a: Bài giải a. Sau 2 giờ vòi nước chảy được số phần bể nước là: 2 2 4 + = (bể) 5 5 5 Đáp số: 4 bể 5 b. Số phần bể nước còn lại là: * Nếu còn thời gian: Mời những HS 4 1 3   (bể) đã hoàn thành cả phần b chia sẻ cách 5 2 10 3 thực hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận Đ/s: 10 bể xét; chốt KQ; khen ngợi/ động viên 4. Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ____________________________________________________________________ Thứ năm, ngày 26 tháng 4 năm 2018 Tập làm văn MIÊU TẢ CON VẬT (KIỂM TRA VIẾT) I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết được bài văn miêu tả con vật đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực. -Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết văn miêu tả. -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp động não, quan sát, thực hành. Giáo viên 19 Trường tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa các con vật trong SGK, ảnh minh họa một số con vật. - Giấy bút để làm kiểm tra. - Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý của bài văn tả con vật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động: (3p) TBVN điều khiển lớp hát để vào bài + Hát và báo cáo sĩ số. mới 2. Hoạt động thực hành: (28p) * Mục tiêu: Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết được bài văn miêu tả con vật đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt tàhnh câu, lời văn tự nhiên, chân thực. * Cách tiến hành:Thực hiện cá nhân, nhóm, cả lớp. HĐ1: Hướng dẫn làm bài: - GV dán lên bảng tranh vẽ các con vật - HS quan sát tranh. phóng to. + Chọn một trong các đề bài trên  lập - HS đọc đề bài và dàn ý GV đã chép sẵn dàn bài  làm bài. trên bảng lớp. HĐ2: HS làm bài: - GV quan sát, theo dõi các em làm bài. - HS viết bài. - GV thu bài. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành bài viết. - Hs M3+M4 viết văn có sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa,...câu văn trau chuốt, mượt mà hơn 3. Hoạt động tiếp nối:(5p) - GV củng cố bài học - GV nhận xét chung về tiết kiểm tra. Điều chỉnh:................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ _________________________________ Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Không dạy phần Nhận xét, phần LT chỉ YC tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì - BT1, BT2, BT3 mục III). Củng cố thêm phần LT: Cho nhiều HS đặt câu có trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Để làm gì? Giáo viên 20 Trường tiểu học
- Xem thêm -