Tài liệu Tuần 25_giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

  • Số trang: 50 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 932 |
  • Lượt tải: 24
ngangiang712897

Tham gia: 27/08/2017

Mô tả:

Tuần 25_giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 25 Thứ hai, ngày 19 tháng 2 năm 2018 Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (Xti – ven – xơn) I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. -Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK). -Thái độ:Giáo dục lòng dũng cảm khi đối đầu với nguy hiểm. * KNS: -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Ứng phó, thương lượng. Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật +Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? + Nêu ý nghĩa bài học. TBHT củng cố trò chơi... - Nhận xét, khen/ động viên, vào bài mới. 2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p) * Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Giới thiệu bài: Mở đầu cho chủ điểm Những người quả cảm hôm nay, các em sẽ biết về một bác sĩ bằng sự dũng cảm, cương quyết của mình đã khuất phục được tên cướp hung hãn. Sự việc xảy ra như thế nào? .... Giáo viên HOẠT ĐỘNG HỌC + Hs hát và cùng chơi trò chơi. + Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó. + HS nêu ý nghĩa bài học. 1 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 b. Luyện đọc: GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn1: Tên chúa…man rợ + Đoạn 2: Một lần,…phiên toà sắp tới. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - GV giải nghĩa một số từ khó. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – thi đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện.Cần nhấn giọng những từ ngữ: cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, man rợ, nổi tiếng … * Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu loát. 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp + Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào? +Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên Giáo viên Năm học 2017 - 2018 - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 1. - HS luyện đọc từ, câu khó. - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó. Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài khó. - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2. - HS chia sẻ phần chú giải. - Luyện đọc theo cặp – thi đọc. - 1 HS đọc toàn bài. - Đọc thầm toàn bài để trả lời các câu hỏi : - Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly. - HS đọc thầm đoạn 2… - Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. - HS đọc thầm đoạn 3… - Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. - Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo 2 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 cướp biển hung hãn? +Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? vệ lẽ phải. + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái ác, cái xấu. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng … + Nội dung của bài là gì? Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các cuộc đối đầu với tên cướp biển hung câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa, các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài. chiến thắng sự hung ác, bạo ngược * KL: - HS đọc toàn bài. 4. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn 2 với giọng phù hợp. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả lớp -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài, cả + Theo dõi, xác định cách đọc hay. lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2. + Đọc mẫu đoạn văn. +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Luyện đọc theo nhóm đôi + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay. - Nhận xét, khen/động viên. + Bình chọn bạn đọc hay. * Lưu ý hs M3+M4 đọc diễn cảm toàn bài. 5. Hoạt động tiếp nối: (3p - Liên hệ giáo dục. - Nêu ý nghĩa bài học? - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị bài “Bài thơ tiểu đội…” - GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ________________________________ Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân hai phân số. -Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, bài 3. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. Giáo viên 3 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp, 2. Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động:(5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật - Hs cùng tham gia trò chơi. + Bạn hãy nêu nhanh kết quả của phép tính : 4 7  ...... 5 5 + Bạn hãy nêu nhanh kết quả của phép tính : 4 2  ...... 5 5 TBHT củng cố trò chơi và mời gv vào bài mới - GV nhận xét và vào bài mới 2. HĐ Hình thành kiến thức mới: (13p) * Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số. * Cách tiến hành: cá nhân,nhóm, cả lớp 1.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật ** GV nêu bài toán: Tính diện tích - HS đọc lại bài toán. hình chữ nhật có chiều dài là chiều rộng là 4 m và 5 2 m. 3 * Muốn tính diện tích hình chữ nhật - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta chúng ta làm như thế nào? lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng. 4 2 - Hãy nêu phép tính để tính diện tích - Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 3 hình chữ nhật trên. 2.Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan \ + Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Giáo viên 4 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? + Chia hình vuông có diện tích 1m 2 thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? + Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu ô? + Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? 3.Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số + Từ phần trên ta có diện tích của hình chữ nhật là: 4 x 2 = 8 5 3 15 + Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? + Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì? * Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 2. HĐ thực hành: (29p) * Mục tiêu: HS cần làm Bài 1, bài 3. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập * Cách tiến hành:cá nhân,nhóm, cả lớp Bài 1: Tính: - GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - Gọi HS chia sẻ, nhận xét bài. Năm học 2017 - 2018 - Diện tích hình vuông là 1m2. - Mỗi ô có diện tích là 1 15 m2 - Gồm 8 ô. - Diện tích hình chữ nhật bằng 8 15 m2. - 8 là tổng số ô của hình chữ nhật (bằng 4 x 2) - 15 là tổng số ô của hình vuông (bằng 3 x 5) - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số. - HS nêu trước lớp. - Thực hiện cá nhân, 4 em lên bảng. Đ/a: 4 6 4x6 24  5x7 35 2 1 2x1 2 b. 9 x 2  9x2 18 1 8 1x8 8 c. 2 x 3  2x3  6 1 1 1x1 1 x   8 7 8x7 56 a. 5 x 7  d. - GV nhận xét, chốt đáp án - Củng cố cách nhân phân số. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 - Chia sẻ yêu cầu bài Bài 3: -GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu - HS làm bài cá nhân, 1 em lên bảng làm bài. của đề bài. - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài Đ/a: Bài giải toán Diện tích hình chữ nhật là: Giáo viên 5 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 6 x 3 = 18 (m2) 35 7 5 - HS chia sẻ bài làm, nhận xét chung. 18 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện Đáp số: 35 m2 tính diện tích hình chữ nhật và phép nhân phân số. * Nếu HS nào làm xong trước có thể tiếp tục làm các bài 2 hoặc nêu cách - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. Đ/a: làm. Bài 2: 2 7 1 7 7 x  x  6 5 3 5 15 11 5 11 1 11 b) x  x  9 10 9 2 18 3 6 1 3 1 c) x  x  9 8 3 4 4 a) 3. Hoạt động tiếp nối:(3p) - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................._ ___________________________________________________________________ Thứ ba, ngày 20 tháng 2 năm 2018 Chính tả (Nghe – viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích. -Kĩ năng: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a -Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động: TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: - HS cả lớp cùng tham gia trò chơi. Hộp quà bí mật + Bạn hãy phát âm từ sau: (Mỗi bạn phát âm 1 từ) Giáo viên 6 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - kể chuyện; truyện đọc; nói chuyện; lúc lỉu; lủng lẳng; lõm bõm; … TBHT củng cố trò chơi.... - GV nhận xét, khen/ động viên. 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: (7p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài chính tả và viết được một số từ khó. * Cách tiến hành: HĐ cả lớp HĐ1. Nghe – viết: Khuất phục tên cướp biển. * HD chính tả: - HS đọc đoạn văn cần viết CT. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. + Nêu nội dung đoạn viết? - Bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp biển. * Luyện viết từ khó. - Cho HS tìm và luyện viết những từ dễ - HS luyện viết từ ngữ khó. viết sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị. * KL: 3. HĐ Viết bài chính tả: (12p) * Mục tiêu: Hs nghe -viết đúng bài CT; đoạn văn trích * Cách tiến hành: HĐ cá nhân. + GV đọc bài cho HS viết. - HS viết chính tả. - GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS M1+M2. * KL: 4. HĐ Đánh giá và nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ cặp đôi + GV đọc cho HS soát bài. - HS soát lỗi. - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - HS đổi vở để cùng sửa lỗi với bạn. * Giúp đỡ hs M1 nhận ra lỗi viết chưa đúng. + Thu vở chữa và nhận xét bài (sửa - Hs tự soát lại bài những lỗi sai cơ bản) * KL: 5. HĐ Làm bài tập chính tả: (8p) * Mục tiêu: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp Bài tập 2: Giáo viên 7 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 a). Điền truyện hay chuyện vào ô - Thực hiện theo cặp đôi, sau đó trả lời trống. bài bằng cách thi tiếp sức. - Cho HS chữa bài bằng hình thức thi Đ/a: tiếp sức. + Thứ tự từ cần điền: gian, giờ, dãi, gió, - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng ràng (hoặc rệt), rừng. *Lưu ý: Hs M1+M2 điền đúng từ. Hs M3+M4 còn phải luyện phát âm đúng các từ đó. 6. Hoạt động tiếp nối:(3p) - Gv củng cố bài học. HS về học bài và Chuẩn bị bài “Nhớ viết: Bài thơ tiểu …” - GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _____________________________________ Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ). -Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3). -Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4 2. Đồ dùng dạy học: - Bốn băng giấy, mỗi băng giấy viết một câu kể Ai là gì? Trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). - Ba tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập). - Bảng lớp (bảng phụ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật +Bạn hãy điền vị ngữ để hoàn chỉnh -HS cùng tham gia trò chơi câu kể Ai là gì? - Bạn Bích Vân....... Giáo viên 8 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - HÀ Nội.......... - Dân tộc ta...... - Gọi HS đọc ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ. - GV nhận xét, khen/ động viên, vào bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(13p) * Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ). * Cách tiến hành:Hoạt động nhóm, cả lớp * Nhận xét. + Bài tập 1+ 2+ 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT. - Thực hiện theo HD của GV. - HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi 1, 2, 3. - Các nhóm chia sẻ câu hỏi, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu a. Có 3 câu dạng Ai là gì? Đó là: nào có dạng Ai là gì? + Ruộng rẫy là chiến trường. + Cuốc cày là vũ khí. + Nhà nông là chiến sĩ. b. Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. +Gạch dưới bộ phận CN trong các câu a. Ruộng rẫy là chiến trường. vừa tìm được. Cuốc cày là vũ khí. Nhà nông là chiến sĩ. b. Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. + CN trong các câu trên do những từ a. CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà ngữ như thế nào tạo thành? nông. b. CN là cụm DT: Kim Đồng và các bạn anh. *. Ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 3. Hoạt động thực hành: (15p) * Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3). * Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm, Giáo viên 9 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT 1. - Thực hiện theo HD của GV. + Tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó gạch - HS làm việc theo cặp, sau đó báo cáo dưới CN của các câu kể vừa tìm được. kết quả. Đ/a: * Câu kể Ai là gì? và CN có trong câu văn là: + Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận. + Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy. + Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông phượng. - HS chia sẻ, chữa bài. + Hoa phượng là hoa học trò. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định CN của câu. Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Thực hiện theo HD của GV. - HS làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ bài. + Chia sẻ bài bằng cách thi tiếp sức thi *Đ/a: nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho - Trẻ em là tương lai của đất nước. đúng (hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn - Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. các từ ở cột A gắn tương ứng với từ - Bạn Lan là người Hà Nội. ngữ ở cột B cho đúng). - Người là vốn quý nhất. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Đặt câu… - Cho HS đọc yêu cầu của BT 3. - Thực hiện cá nhân sau đó cho hs trình bày VD: a. Bạn Bích Vân là người Hải Phòng. - Cho HS trình bày. b. Hà Nội là thủ đô của nước ta. - GV nhận xét, khen/ động viên. c. Dân tộc ta là dân tộc anh hùng. * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 viết câu văn hoàn chỉnh. 4. Hoạt động tiếp nốí:(5p) - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn vừa đặt ở BT 3. - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... __________________________________ Toán LUYỆN TẬP (tr. 133) I. MỤC TIÊU: Giáo viên 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 -Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. -Kĩ năng: BT cần làm:Bài 1, bài 2, bài 4(a). KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. -Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: - HS cả lớp cùng tham gia trò chơi. Hộp quà bí mật + Muốn thực hiện nhân hai phân số ta + Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số làm như thế nào? nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. 4 2 x ..... 5 7 3 5 + Tính: x ..... 7 4 + Tính: - GV nhận xét, khen/ động viên. + HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. 2. HĐ thực hành:(29p) * Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. HS làm Bài 1, bài 2, bài 4(a). KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Bài 1: Tính. - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - Gv hướng dẫn bài mẫu theo SGK. - Thực hiện cá nhân, 2 em lên bảng làm Đ/á: 9 11 5 b. 6 a. 4 5 5 d. 8 c. - HS chia sẻ, nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó Giáo viên 11 9x8 72 = 11 11 5x 7 35 x7= 6 = 6 4 4x1 x1= 5 = 5 5x 0 0 x0= 8 = 8 = x8= 0 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 HD hs phát hiện cách viết gọn như bài mẫu trong SGK. Bài 2: Tính (theo mẫu) - Thực hiện theo YC của GV. - GV tiến hành tương tự như bài tập 1. Đ/á: a. 4 x b. 3 x c. 1 x 6 4x6 24   7 7 7 4 3x 4 12   11 11 11 5 5  4 4 5 d. 0 x 8 = 0 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện phép nhân phân số Bài 4a: (HS năng khiếu làm cả bài) - GV yêu cầu HS tự làm bài. 3 HS làm - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài bảng lớn. tập. Đ/á: 5 3 a. * Lưu ý bài tập này có thể rút gọn ngay 4 3 trong quá trình tính. - Chia sẻ bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo vở để b. kiểm tra bài của nhau. 2 3 x x 4 5x4 20 20 : 5 = 3 x5 = 15 = 15 : 5 = 5 3 7 = 2 x3 3 x7 = 6 6:3 = = 21 21 : 3 2 7 * Nếu HS nào làm xong trước có thể 7 13 7 x13 91 x = = =1 tiếp tục làm các bài còn lại, sau đó c. 13 7 13 x7 91 nêu cách làm. GV nhận xét. - Thực hiện theo YC của GV. Đ/á: Bài 3: 2 2 x3 6 x3   5 5 5 2 2 2 222 6     5 5 5 5 5 Vậy: 2 2 2 2 6 x3     5 5 5 5 5 Bài 5: Bài giải Chu vi hình vuông là: 5 20 x 4  ( m) 7 7 Diện tích hình vuông là: 5 5 25 2 x  (m ) 7 7 49 20 Đ/s: P: 7 (m) 25 S: 49 (m2) 3. HOạt động tiếp nối: (3p) - GV tổng kết giờ học. Dặn dò HS. Giáo viên 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ tư, ngày 21 tháng 2 năm 2018 Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2). -Kĩ năng: Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung. -Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp- cách thức tổ chức: PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH 2. Đồ dùng: - Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bạn hãy kể lại những việc đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? TBHT củng cố trò chơi. - GV nhận xét, khen/ động viên. 2. Hoạt động nghe-kể:(8P) * Mục tiêu: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2). * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hs nghe kể và kể chuyện theo tranh. a. Giới thiệu bài: Các em đã được nghe kể rất nhiều về những tấm gương dũng cảm của thiếu nhi Việt Nam. Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe một câu chuyện kể về những thiếu niên Liên Xô dũng cảm Giáo viên 13 - HS cùng hát và lần lượt kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - HS lắng nghe. Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 trong cuộc chiến tranh vệ quốc chống phát xít Đức. Tại sao truyện lại có tên là Những chú bé không chết. .... b. Tìm hiểu bài: * GV kể chuyện lần 1: - GV kể chuyện lần 1 không kết hợp chỉ tranh. Chú ý: phải kể với giọng hồi hộp, phân biệt được lời các nhân vật. Cần nhấn giọng ở chi tiết Vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng … ** GV kể chuyện lần 2: - GV kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ. Đoạn 1: GV đưa tranh 1 lên bảng lớp: GV vừa kể vừa kết hợp chỉ tranh và đọc phần lời dưới tranh 1. Những chú bé không chết “Phát xít Đức ồ ạt … du kích.” Đoạn 2: - GV đưa tranh 2 lên … vừa kể vừa chỉ tranh minh hoạ, đọc lời ghi dưới tranh: “Một lát sau … đem chú ra bắn” Đoạn 3: - GV đưa tranh 3 lên vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. “Đêm hôm sau … thi hành ngay” Đoạn 4: - GV đưa tranh 4 lên kể … “Sang đêm thứ ba … đầu lên”. 3 . Thực hành kể chuyện:(10p) * Mục tiêu: Hs kể được nội dung câu chuyện theo lời kể của mình. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp - Cho HS đọc yêu cầu của BT. a. Kể chuyện trong nhóm. b. Cho HS thi kể chuyện. - HS lắng nghe. - HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể. - HS vừa quan sát tranh, vừa nghe GV kể chuyện. - HS nghe kể và quan sát tranh. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS có thể kể theo nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh). - Mỗi HS kể cả câu chuyện một lần. - Nhóm nhận xét và nêu ý nghĩa truyện. - 3 nhóm thi kể từng đoạn theo tranh. - 2 HS thi kể toàn chuyện. 4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:(10p) * Mục tiêu: Biết trao đổi với các bạn về Giáo viên 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung. * Cách tiến hành: Hs thảo luận trong nhóm. + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các * Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy chú bé? sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc. + Tại sao chuyện có tên là những chú bé - HS có thể phát biểu: không chết? + Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát xít nhầm tưởng là chú bé đã bị bắn chết sống lại … + Vì tên phát xít giết chú bé này lại xuất hiện chú bé khác … + Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chú bé sống mãi … + Các em hãy thử đặt tên khác cho câu - HS có thể đặt tên: chuyện này. + Những thiếu niên dũng cảm. *Giúp đỡ hs M1+M2 kể đúng nội dung + Những thiếu niên bất tử. câu truyện. + Những chú bé không bao giờ chết. Hs M3+M4 kể được lưu lát kết hợp giọng điệu phù hợp. 5. Hoạt động tiếp nối: (3p) - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Về nhà xem trước bài kể chuyện tuần 26. - GV nhận xét tiết học. Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _______________________________________ Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH (Phạm Tiến Duật) I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. -Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổ thơ). -Thái độ: GD tinh thần yêu nước, dũng cảm, lạc quan trong chiến đấu. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp- cách thức tổ chức: - PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi. Giáo viên 15 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 2. Đồ dùng: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động:(5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: + Hs hát và cùng chơi trò chơi Hộp quà bí mật + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà hình ảnh đối nghịch nhau? nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như … chuồng + Nêu ý nghĩa bài học. + Nêu ý nghĩa bài học. - Củng cố trò chơi, nhận xét, khen/ động viên. 2. HĐ Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm, cả lớp a. Giới thiệu bài: Trong những năm tháng kháng chiến - HS lắng nghe. chống Mĩ, biết bao thế hệ trẻ Việt Nam đã sẵn sàng hiến dâng tuổi thanh xuân của mình cho Tổ quốc. Những chàng trai, cô gái đã vượt qua gian khổ, đạn bom trên con đường ra trận. Bài thơ về tiểu đội xe không kính hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em hiểu về những người bộ đội lái xe Trường Sơn. b. Luyện đọc: Bìa thơ chia: 4 khổ. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1. - HS đọc từ khó. Kết hợp luyện đọc câu thơ khó. - HS luyện đọc một số câu thơ. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2. - HS giải nghĩa một số từ khó. - HS đọc chú giải. Ra khơi: ra biển. Huy hoàng: vẻ đẹp chói lọi, rực rỡ - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – - Luyện đọc theo cặp. thi đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm cả bài. + K1: Cần đọc với giọng bình thản. +K2+ K3: Đọc với giọng vui, coi Giáo viên 16 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 thường khó khăn gian khổ. + K4: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm … Nhấn giọng những từ ngữ: chạy thẳng vào tìm, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, chưa cần thay, mau khô áo,… * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho lưu loát. 3.Hoạt động Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổ thơ). * Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả lớp. + Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? + Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào?  Các câu thơ đó đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường nay khói lửa bom đạn. - HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu. - Đó là những hình ảnh: * Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi. * Ung dung, buồng lái ta ngồi. * Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng. * Không có kính, ừ thì ướt áo. * Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời. * Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa… - HS đọc thầm khổ 4. - Thể hiện qua các câu: Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới. Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi … - HS đọc thầm bài thơ. + Hình ảnh những chiếc xe không kính - Các chú lái xe rất vất vả, rất dũng cảm. vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn kẻ - Các chú lái xe thật dũng cảm, lạc quan, thù gợi cho em cảm nghĩ gì? yêu đời …  Đó là khí thế quyết chiến, quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần + Hãy nêu nội dung của bài. dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ * HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn cứu nước. chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài. * KL: 4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm: Giáo viên 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài. * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả lớp. -Gọi HS đọc tiếp nối tiếp đoạn toàn - HS đọc toàn bài. bài, cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm + Theo dõi, nêu cách đọc hay. khổ 3,4 + Đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Luyện đọc theo nhóm: đọc phân vai + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn + Bình chọn nhóm đọc hay. nhóm đọc hay. - Nhận xét, khen/động viên * Giúp đỡ hs M1+M2 đọc lưu loát, yêu cầu hs M3+M4 đọc diễn cảm. * KL: 5. Hoạt động tiếp nối: (5p) - Bài thơ nói lên điều gì? - Liên hệ giáo dục. - Dặn HS học bài và Chuẩn bị bài “Thắng biển” Nhận xét tiết học. Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _____________________________ Toán LUYỆN TẬP (tr. 134) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số -Kĩ năng: BT cần làm: Bài 2, bài 3.KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. -Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật + Bạn hãy nêu kết quả của phép tính - HS cùng tham gia trò chơi sau: 20 x1 ..... 5 + BẠn hãy lên bảng làm lại bài tập 5 - GV nhận xét, khen/ động viên. 2. HĐ thực hành:(29p) * Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số.hs làm Bài 2, bài 3.KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Bài 2: - GV cho HS đọc đề bài. - Thực hiện cá nhân, 1 em lên bảng + Nêu cách tính chu vi của hình chữ - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta láy nhật? số đo chiều dài...... Đáp án: Bài giải Chu vi của hình chữ nhật là: ( -HS chia sẻ, nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét, chốt đáp án. Bài 3 - GV tiến hành tương tự như bài 2. 4 2 44 + 3 ) x 2 = 15 (m) 5 Đáp số : 44 15 m - Thực hiện tương tự bài 2 Đáp án: Bài giải May 3 chiếc túi hết số mét vải là: 2 3 x 3 = 2 (m) Đáp số : 2m * Nếu còn thời gian, GV yêu cầu các em làm BT1. Bài 1: - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu đề bài. - HS tính: * Tính chất giao hoán 4 4 2 8 2 4 4 2 2 x = ; x = 3 15 3 Tính: 3 x =? x 3 =? 5 5 5 * Hãy so sánh 5 2 3 x 4 4 2 và x 3 ? 5 5 Giáo viên 8 15 19 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - HS nêu 2 3 x 4 4 2 = x 3 5 5 * Vậy khi đổi vị trí của các phân số trong một tích thì tích đó có thay đổi - Khi đổi vị trí các phân số trong một tích không? - Kết luận: Đó được gọi là tính chất thì tích của chúng không thay đổi. giao hoán của phép nhân. * Tính chất kết hợp Tính: ( 1 2 3 1 2 3 x ) x =? ; x ( x ) =? 3 5 4 3 5 4 - HS tính: ( 1 x(2 x 3)= 1 x 6 = 6 = 1 20 60 10 3 5 4 3 - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức ( 1 2 3 1 2 3 x ) x và x ( x )? 3 5 4 3 5 4 * Qua bài toán trên, bạn nào cho biết muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào? - Kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân. * Tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba Tính 1 (5 + 2 3 3 2 3 1 ) x =? ; 5 x + x =? 5 4 4 5 4 1 2 3 3 2 6 1 x ) x = 15 x = 60 = 10 3 5 4 4 - Hai biểu thức có giá trị bằng nhau: ( 1 2 3 1 2 3 x )x = x ( x )? 3 5 4 3 5 4 - Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba. - HS tính: 1 (5+ - GV yêu cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức trên. 1 5 x 2 3 3 3 9 ) x = x = 20 5 4 5 4 3 2 3 3 6 9 + x = 20 + 20 = 20 4 5 4 - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và * Như vậy khi thực hiện nhân một tổng bằng 9 20 hai phân số với phân số thứ ba thì ta có - Khi nhân một tổng hai phân số với thể làm như thế nào? phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng - Đó chính là tính chất nhân một tổng các kết quả lại với nhau. với một số - HS nghe và nhắc lại tính chất. 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS về nhà học bài chuẩn bị - HS cả lớp. bài mới. Điều chỉnh: ................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Giáo viên 20 Trường Tiểu học
- Xem thêm -