Tài liệu Tuần 12 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 10 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2018 TOÁN NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(T2) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số - KN: Thực hiện Nhân được số có ba chữ số với số có một chữ số - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng vào làm bài toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC, MT HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính được các phép tính số ba chữ số nhân với số có 1 chữ số, vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế Giúp HS vận dụng cách đặt tính, cách tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số( có nhớ) vào làm tính và giải toán có lời văn. Nêu cách tính một số bài? HĐ2 Bài toán cho biết gì? Hỏi gì ? Muốn biết còn lại bao nhiêu lít dầu em phải biết gì? Dựa vào dự kiện nào của bài toán để tìm? HĐ3Muốn tìm số bị chia em làm như thế nào? HĐ4 Muốn gấp một số lên nhiều lần em làm thế nào? Muốn giảm đi một số lần em làm thế nào? - HSHTT: Bài 1: Một thùng có 120 gói mì tôm. Hỏi 5 thùng như thế có bao nhiêu gói mì tôm? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. GV : Nguyễn Văn Sáu 1 Trường TH Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học : 2018 -2019 BÀI 12 A: MỌI MIỀN ĐẤT NƯỚC(T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Nắng phương Nam -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi mọi miền II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Nói tên các tỉnh, thành phố( trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu được tên các tỉnh, thành phố trên đất nước ta. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Nắng phương Nam (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sắp nhỏ; xoắn xuýt, sửng sốt * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4,5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện chuyện Nắng phương Nam IV. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 12 A: MỌI MIỀN ĐẤT NƯỚC(T2) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Nắng phương Nam.Nghe nói về các vùng miền trên đất nước Việt Nam -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. biết được các vùng miền trên đất nước Việt Nam -TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi mọi miền * THBVMT -Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương Miền Nam II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Uyên và các bạn đang đi chợ hoa ngày 28 tết. 2.Các bạn mong gửi được cho Vân ít nắng phương nam. 3.Phương nghĩ ra sáng kiến gửi cho Vân 1 cành mai, 4.Vì theo các bạn, cành mai chở được nắng phương Nam ra bắc/ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho tết miền nam * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Ngọc, Trang.. đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được ý nghĩa câu chuyện Nắng phương Nam. HĐ4: Nói về các vùng miền trên đất nước Việt Nam(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: kể được về các vùng miền trên đất nước theo gợi ý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc hiểu nội dung của bài nói được cảnh đẹp quan sát được - HSHTT: Tiếp cận giúp các em nói những điều quan sát được trong mỗi bức tranh. IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: nói về một cảnh đẹp mà em thích - Tiêu chí: nói được về một cảnh đẹp mà em thích - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành GV : Nguyễn Văn Sáu 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 ÔLTV: TUẦN 12 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. - KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ di tích - NL: vận dụng thể hiện hoạt dộng giữ gìn, bảo vệ di tích II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: nói về cảnh đẹp quê hương - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS còn hạn chế : - BT 1,2 (a,b,c,d,), BT 3,4,5: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: viết được đoạn văn ngắn về cảnh đệp quê hương. - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng HĐGDĐĐ: I.Mục tiêu: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP( T1) GV : Nguyễn Văn Sáu 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT :Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - KN: thực hiện tham gia việc lớp, việc trường. - TĐ: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. - NL: vận dụng tham gia việc lớp, việc trường * BVMT, KNS, SDNLTK và HQ, TNMTB- HĐ Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường tổ chức - Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường. - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. - Kĩ năng đảm nhân trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. - Bảo vệ nguồn điện của trường của lớp một cách hợp lí - Tận dụng các nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát trong lành của môi trường lớp học, trường học - Bảo vệ được nguồn nước sạch của lớp của trường một cách hợp lí. - Thực hành biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, ở trường ở gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Phân tích tình huống. Việc 1: Quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung bức tranh, nêu cách giải quyết. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách gải quyết Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhóm * Nội dung: phân tích được các hành vi đúng, hành vi sai và giải thích * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 2. Đánh giá hành vi. Việc 1: Em đọc và đánh giá hành vi phiếu BT Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cách ứng xử sai: a) Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỷ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi. b) Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường. c) Nhân ngày 8/3, Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp. d) Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào “ điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20/11”, Hà đã xung phong nhận giúp một bạn học yếu trong lớp. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét - Hằng ngày các bạn thường làm gì để môi trường thêm sạch đẹp? Ở các vùng biển các em cần làm gì để không khí trong lành hơn? - Để bảo vệ nguồn điện, nguồn nước trong trường học em cần phải làm gì? * Nội dung: đanh giá được hành vi trong các tình huống và giải thích * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 3. Bày tỏ ý kiến. Việc 1: Em suy nghỉ bày tỏ ý kiến - HSKT Hỗ trợ em bày tỏ ý kiến Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT thi trong nhóm trình bày, nhận xét -CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ - Khi nhận việc của tổ nhóm giao bạn cần phải làm gì? Khi tham gia các công việc tập thể bạn cần phải thực hiện thế nào? Khi làm các công việc đó chúng ta cần làm gì tiết kiệm những gì? * Nội dung: nêu đượcý kiến của bản thân trong mỗi tình huống * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV : Nguyễn Văn Sáu 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GDHS biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp - Nội dung ĐG: biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp tích cực - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. Biết cách xử lí khi xảy ra cháy ở nhà. - KN: thực hiện được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.thực hiện được một số thiệt hại do cháy gây ra. Biết cách xử lí khi xảy ra cháy ở nhà. -TĐ: Có ý thức phòng cháy khi ở nhà. - NL: vận dụng làm những việc để phòng cháy ở nhà *Tích hợp KNS, SDNLTK - Biết xử lí thông tin về các vụ cháy. Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết ứng phó nếu có hỏa hoạn cháy. - Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu quả. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Thực hiện hoạt độngNhất trí như TLHDH) * Nội dung: chọn được các hoạt động và xử lý được các hoạt động đó. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh hợp tác với các bạn đóng vai xử lý một số tình huống về phòng cháy khi ở nhà ? - HSHTT: Nói với người lớn những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy ở nhà. HĐ2. Đóng vai thể hiện tình huống(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: đóng được các vai và nêu được cách xử lý thích hợp. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh đóng được các vai và tìm cách xử lý. - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ3. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: nêu và viết được câu trả lời khi gặp cháy cần làm gì? * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Nêu được những việc nên, không nên làm khi gặp cháy - HSHTT: Tuyên truyền với gia đình, mọi người cách phòng cháy? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu được những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình - Tiêu chí: nêu được vào bảng những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2018 TOÁN: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ(T1) I. Mục tiêu: -KT:Em biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng vào giải toán. -KN:thực hiện được so sánh số lớn gấp mấy lần số bé -TĐ:Có ý thức tính cẩn thận -NL: Vận dụng vào giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Viết theo mẫu: Việc 1: Em đọc và viết theo mẫu TLHDH - Băng giấy thứ nhất dài 10 cm, băng giấy thứ hai dài 5cm - Đoạn thẳng thứ nhất dài 8 cm, đoạn thẳng thứ hai dài 2 cm - Con lợn cân nặng 50 kg, con ngỗng cân nặng 5 kg. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp GV : Nguyễn Văn Sáu 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: viết và nêu được đoạn thẳng thứ nhất gâp 4 lần đoạn thẳng thứ hai ; con lợn nặng gấp 10 lần con ngỗng, * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét 2. Đọc nội dung dưới đây: Việc 1: Em đọc nội dung HDH - HSKT Hỗ trợ em so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp - Đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn thẳng CD? - Băng giấy thứ nhất dài gấp mấy lần băng giấy thứ hai? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? * Nội dung: nêu được đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét 3. Đọc bài toán rồi viết tiếp vào chỗ chấm ở bài giải Việc 1: Đọc bài toán viết tiếp vào chỗ chấm - HSKT Hỗ trợ em so sánh số lớn gấp mấy lần số bé viết bài giải Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu cách làm, dạng toán Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? * Nội dung: thực hiện giải đúng bài toán. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. GV : Nguyễn Văn Sáu 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Tiếng Việt: BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Nắng phương Nam -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi mọi miền II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nói về cảnh đẹp( Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nói được về cảnh đẹp em thích với bạn. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ2: Sắp xếp tranh theo nội dung câu chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Sắp xếp tranh đúng theo nội dung câu chuyện * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam.; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Nắng phương Nam - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Nắng phương Nam - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Nắng phương Nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T2) I. Mục tiêu: - KT: -Củng cố cách viết chữ hoa H.Nhận biết từ chỉ hoạt động trạng thái. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4,5:Tìm từ chỉ hoạt động(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: tìm và viết đúng các từ chỉ hoạt động trong đoạn thơ: chạy, lăn * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết,trình bày miêng B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa H viết đúng tên riêng Hàm Nghi và câu ứng dụng: Haỉ Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết - HS còn hạn chế:Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng -HSHTT: - Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. Biết cách xử lí khi xảy ra cháy ở nhà. GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN: thực hiện được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.thực hiện được một số thiệt hại do cháy gây ra. Biết cách xử lí khi xảy ra cháy ở nhà. -TĐ: Có ý thức phòng cháy khi ở nhà. - NL: vận dụng làm những việc để phòng cháy ở nhà *Tích hợp KNS, SDNLTK - Biết xử lí thông tin về các vụ cháy. Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết ứng phó nếu có hỏa hoạn cháy. - Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu quả. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát và thảo luận(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu được những chất dễ cháy trong mỗi hình, nói được thêm những chất khác mà em biết. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát hình và nêu được những vật dễ cháy trong mỗi hình, - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2. Thực hiện hoạt động(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu được em sẽ sắp xếp căn bếp trong hình như thế nào, và những việc nên/không nên làm và các tình huống đã cho. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được những việc nên/không nên làm và các tình huống đã cho. - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ3. Những việc nên/không nên làm(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu và viết được vào bảng những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình * Phương pháp: thực hành * Kỹ thuật: tích hợp - HS còn hạn chế: Nêu được những việc nên, không nên đề phòng cháy khi đun nấu ở nhà.Cần làm gì để phòng cháy khi ở nhà. -Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. -Biết cách xử lý khi xảy ra cháy nhà. - HSHTT: Tuyên truyền với gia đình, mọi người cách phòng cháy? IV. Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu được những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình - Tiêu chí: nêu được vào bảng những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2018 SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ(T2) TOÁN: I. Mục tiêu: -KT:Em biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng vào giải toán. -KN:thực hiện được so sánh số lớn gấp mấy lần số bé -TĐ:Có ý thức tính cẩn thận -NL: Vận dụng vào giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Viết theo mẫu: Việc 1: Em đọc và viết theo mẫu TLHDH - Băng giấy thứ nhất dài 10 cm, băng giấy thứ hai dài 5cm - Đoạn thẳng thứ nhất dài 8 cm, đoạn thẳng thứ hai dài 2 cm - Con lợn cân nặng 50 kg, con ngỗng cân nặng 5 kg. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: viết và nêu được đoạn thẳng thứ nhất gâp 4 lần đoạn thẳng thứ hai ; con lợn nặng gấp 10 lần con ngỗng, * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 2. Đọc nội dung dưới đây: Việc 1: Em đọc nội dung HDH - HSKT Hỗ trợ em so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp - Đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn thẳng CD? - Băng giấy thứ nhất dài gấp mấy lần băng giấy thứ hai? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? * Nội dung: nêu được đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét 3. Đọc bài toán rồi viết tiếp vào chỗ chấm ở bài giải Việc 1: Đọc bài toán viết tiếp vào chỗ chấm - HSKT Hỗ trợ em so sánh số lớn gấp mấy lần số bé viết bài giải Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu cách làm, dạng toán Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? * Nội dung: thực hiện giải đúng bài toán. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. . GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học : 2018 -2019 BÀI 12B: VIỆT NAM TỔ QUỐC THƯƠNG YÊU (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng một số từ ngữ chứa tiếng có vần oc/ooc hoặc vần at/ac, tiếng mở đầu tr/ch - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: giải câu đố (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: tìm và nêu được lời giải các câu đố: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ3,4: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Huế, Cồn Hến, nghi ngút, tre trúc, khúc quanh, gox, mẻ cá.. Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . HĐ5,6: Tìm từ ngữ có vần oc/ooc (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần oc/ooc * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: . Biết chọn vần oc/ooc để điền vào chỗ chấm thích hợp. Tìm được tiếng có âm đầu bắt đầu bằng s/x. - HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần oc/ooc IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần oc/ooc - Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần oc/ooc - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu Cảnh đẹp non sông. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:cảm nhậnđược vẻ đẹp của non sông, đất nước trong các câu ca dao. - NL:vận dụng thục hiện những hành động thể hiện tình cảm quý mến quê hương, * THBVM - HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp ; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh vật đó. Từ đó, HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Tìm điểm du lịch(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: nêu được các cảnh đẹp đã cho thuộc tỉnh nào * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5: Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: Lỳ Lùa, la đà, lóng lánh,... ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc 1. Caau1 nói về Lạng Sơn, câu 2 nói về Hà NỘi, câu 3 nói về Nghệ An, câu 4 nói về Huế, Đà Nẵng, Câu 5 nói về thành phố Hồ Chí Minh, câu 6 nói về Đồng Tháp Mười * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài thơ và TLCH đúng về bài Cảnh đẹp non sông. - HSHTT:Giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài thơ. IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Cảnh đẹp non sông cho người thân nghe GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài Cảnh đẹp non sông - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2018 BẢNG CHIA 8 (T1) TOÁN: I. Mục tiêu: - KT: Em lập và Học thuộc bảng chia 8. - KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 8 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng bảng chia 8 vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 8 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 8 - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 8 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Lập bảng chia 8(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 8 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng - HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 8 và lập được bảng chia 8,học thuộc bảng chia 8, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 8. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 8 HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu đúng kết quả các phép chia * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng chia 8 - Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng chia 8 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN(T2) I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng vần at/ ac. Nhận biết hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động. - KN: Thực hiện Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng vần at/ ac. nêu được hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động.. - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL:vận dụng sử dụng chứa tiếng mở đầu bằng vần at/ ac. hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. b) Điền vào chỗ trống, sau đó giải câu đố at hay ac Việc 1: Em đọc điền vần ươn hoặc ương điền phù hợp mỗi chỗ trống Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm trình bày * Tiêu chí: Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu vần ươn hoặc ương, at hay ac * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét 2. Viết vào vở câu đố ở HĐ1 và lời giải câu đố đó. - Em viết các từ ngữ đã hoàn thành vào vở. 3. Thảo luận để trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc các câu sau tìm nhưng hoạt động so sánh với nhau - HSKT Hỗ trợ em tìm hĐ so sánh với nhau GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 2: Em và bạn chia sẻ hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm trình bày * Tiêu chí: tìm đúng và viết được các hình ảnh so sánh trong bài SV1 từ so sánh Chân như tàu như * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét SV2 đạp đất tay vẫy - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2018 TOÁN: B¶ng CHIA 8 (t2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng chia 8 vào thực hành tính và giải toán. - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia8 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 8 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 8, vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS biết vận dụng bảng chia 8 vào thực hành tính và giải toán có lời văn,tìm một phần mấy của số ô vuông. - HSHTT: GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Bài 1: Đàn vịt nhà bạn Hoa có 42 con. Bố bạn Hoa nhốt vịt vào lồng để đem đi bán, mỗi lồng có 8 con vịt. Hỏi cần có bao nhiêu cái lồng để nhốt hết số vịt trên? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 12C: VIỆT NAM ĐẸP KHẮP TRĂM MIỀN (T3) I. Mục tiêu: -KT: Viết doạn văn về cảnh đẹp quê hương. _KN: thực hiện viết được đoạn văn về cảnh đẹp quê hương. - TĐ:Có ý thức bảo vệ môi trường, quê hương, làng xóm - NL:vận dụng thực hiện các hành động bảo vệ môi trường, quê hương, làng xóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5. Giới thiệu về một cảnh đẹp (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: dựa theo gợi ý, nêu được về một cảnh đẹp với bạn a, Cảnh đẹp đó ở nơi nào? tên gì? b, nơi đó có những gì đẹp? c. Cảnh đẹp đó gợi cho em những suy nghĩ gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để nói, viết một đoạn văn ngắn 5 -7 câu nói về cảnh đẹp đất nước . Dùng từ, đặt câu đúng ngữ pháp. - HSHTT: Học sinh dựa vào gợi ý để nói, viết được một đoạn văn nói về cảnh đẹp đất nước, bài viết hay, có sự sáng tạo. HĐ6. Viết đoạn văn (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: dựa vào nội dung HDD5, viết thành một đoạn văn kể về cảnh đẹp quê hương. * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: GV : Nguyễn Văn Sáu 20