Tài liệu Tuần 10_giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 10: Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I . MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông, bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà. - Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. *THGDBVMT: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Đố học sinh trả lời câu hỏi về tên của các ngày - Học sinh trả lời. 1 - 6; 1- 5; 8 - 3; 20 -11,... - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài và tựa bài: Sáng kiến của bé - Học sinh nhắc lại tên bài và mở Hà sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, hiếu thảo, điểm 10. - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ. *Cách tiến hành: a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Học sinh lắng nghe đọc mẫu. - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những - Chú ý đọc đúng các đoạn trong từ ngữ thể hiện được từng vai trong truyện. bài như giáo viên lưu ý. Họ tên GV:...... 1 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 - Gọi 1 học sinh đọc lại. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - Một em đọc lại. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp (2 lượt bài). - Luyện đọc từ khó: sáng kiến, ngạc nhiên, suy - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, nghĩ, hiếu thảo, điểm 10. cả lớp). Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Giải nghĩa từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa thọ. từ và luyện đọc câu khó. - Luyện câu: + Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?// + Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm ngày “ông bà”,/ vì khi đó trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già.// + Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// d. Học sinh đọc từng đoạn. -Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc từng đoạn trước - Từng em nối tiếp đọc từng đoạn lớp. trước lớp. - 3 học sinh đọc từng đoạn trong bài. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh. - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Đọc từng đoạn trong nhóm (3 em). - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc. - Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc. Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe. nhóm g. Đọc toàn bài. - Yêu cầu học sinh đọc. - 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lại toàn bộ bài tập đọc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông, Họ tên GV:...... 2 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Đoạn 1: - 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Bé Hà có sáng kiến gì? + Chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà. + Hai bố con bé Hà quyết định chọn + Ngày lập đông. Vì khi trời bắt đầu rét ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì mọi người cần chú ý chăm lo cho sức sao? khỏe của các cụ già. + Sáng kiến của bé Hà đã cho thấy, bé + Bé Hà rất yêu quí và kính trọng ông bà Hà có tình cảm như thế nào đối với ông của mình. bà? - Chuyện gì đã khiến bé Hà băn khoăn. - Học sinh nghe Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài. - Đoạn 2, đọan 3: - 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Bé Hà băn khoăn điều gì? + Bé băn khoăn vì không biết tặng ông bà cái gì. + Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì? + Trả lời theo suy nghĩ. + Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? + Bé tặng ông bà chùm điểm mười. + Ông bà nghĩ sao về món quà của bé + Ông bà thích nhất món quà của Hà. Hà? *THGDBVMT: Muốn cho ông bà vui + Cần chăm học, chăm ngoan, vâng lời lòng các em nên làm gì? ông bà, cha mẹ,... 4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Giáo viên đọc mẫu lần hai. - Lớp theo dõi. - Hướng dẫn học sinh cách đọc. - Học sinh lắng nghe. - Cho các nhóm (5 em) tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài. bài. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình chọn học sinh đọc tốt nhất. Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời. - Em có muốn chọn một ngày cho ông - Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân. bà mình không? Đó là ngày nào? - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe. Cần chăm học, chăm ngoan, vâng lời ông bà, cha mẹ để ông bà, cha mẹ được Họ tên GV:...... 3 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 vui lòng. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực hiện. chuẩn bị bài: Bưu thiếp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ………………………………………………………………. TOÁN: LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có một phép trừ. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải bài toán có một phép trừ. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2 (cột 1, 2), bài tập 4, bài tập 5. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi Ai nhanh ai đúng: Số hạng 14 9 13 16 Số hạng 7 34 28 29 Tổng 45 65 48 62 + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe. chơi gồm 2 đội, mỗi đội 6 em. Lần lượt từng em trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ thật nhanh và tìm đáp án để ghi kết quả với mỗi phép tính tương ứng. Mỗi một phép tính đúng được thưởng 1 bông hoa. Đội nào có Họ tên GV:...... 4 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc. + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. + Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ. - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Lắng nghe. thắng cuộc. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình Luyện tập bày bài vào vở. 2. HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có một phép trừ. *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân - cả lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi 3 học sinh lên bảng giải. - 3 học sinh giải trên bảng lớp: a) x c)30+=58 x =58-30 +8=10 x b) x x =28 =10-8 x +7=10 x =10-7 - Cả lớp làm bài vào vở. =2 x =3 - Nhận xét bài học sinh trên bảng - Gọi học sinh nêu cách tính. - Học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét, chữa bài. - Học sinh nhận xét. Bài 2 (cột 1, 2): Làm việc cá nhân - cặp đôi - Học sinh nêu. - Cho học sinh tính nhẩm và ghi kết quả vào - Học sinh quan sát. bài. - Học sinh đọc đề bài. - Nếu biết 9+1=10 ta có thể ghi ngay kết quả - Học sinh làm bài xong đổi chéo 10-9 và 10-1 được không? Vì sao? vở với nhau để kiểm tra. - Nếu biết 9+1=10 ta có thể ghi ngay kết quả 10-9 và 10-1 được vì 9 và 1 đều là số hạng trong phép cộng 9+1=10. Lấy tổng trừ đi số Bài 4: Làm việc cá nhân - cả lớp hạng này ta được số hạng kia. - Cho học sinh đọc bài toán. - 1 học sinh đọc bài toán, cả lớp - Bài toán cho biết gì? đọc thầm. - Cam và quýt có 45 quả, trong đó - Bài toán hỏi gì? có 25 quả cam. - Bài toán hỏi có bao nhiêu quả - Gọi 1 học sinh lên bảng giải, dưới lớp làm cam. vào vở. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu. - Chấm nhanh bài làm của một số em. Bài giải: Có số quả quýt là: 45 – 25 = 20 (quả) - Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm của Đáp số: 20 quả Họ tên GV:...... 5 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 bạn trên bảng. - Giáo viên nhận xét chung, chữa bài. Bài 5: HĐ cả lớp (TC: Đoán nhanh đáp số) Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng. - Cho HS đoán nhanh kết quả, kèm theo giải thích - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT Bài tập PTNL: Bài tập 2 (cột 3) (M3, M4) :Yêu cầu học sinh ghi kết quả của từng phép tính vào vở. Năm học 2017 - 2018 - Học sinh nhận xét, sửa sai. - Học sinh lắng nghe. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - HS thực hiện, nêu cách tìm. - Học sinh nhận xét. - C. x = 0 - Học sinh tự làm bài vào vở, báo cáo kết quả với giáo viên: 3+7=10 10-3=7 Bài tập 3 (M4): Yêu cầu học sinh ghi kết quả 10-7=3 của từng phép tính vào vở. - Học sinh tự làm bài vào vở, báo cáo kết quả với giáo viên: 10-1-2=7 10-3-4=3 19-3-5=11 10-3=7 10-7=3 19-8=11 3. HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên chốt lại những phần chính trong - Học sinh lắng nghe. tiết dạy. - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương - Lắng nghe. học sinh tích cực. - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. - Lắng nghe và thực hiện. Xem trước bài: Số tròn chục trừ đi một số ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tâp. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh. 2. Kỹ năng: Thực hiện được giờ học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà. Họ tên GV:...... 6 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 3. Thái độ: Có thái độ tự giác trong học tập. Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày, biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày. *KNS: Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu học tập. - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát bài Đi học - Học sinh hát. - Đàm thoại: + Nội dung bài hát nói về điều gì? - Học sinh trả lời. + Đến trường em được học tập những gì? + Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể của em? - Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh có - Lắng nghe. hành vi đúng. - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng: - Quan sát và lắng nghe. Chăm chỉ học tập (Tiết 2) 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh. - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. - Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày. *Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc cả lớp Trò chơi : Tìm nguyên nhân, kết quả của hành động. - Chia lớp thành 2 đội. - Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội. - Đưa ra các câu là nguyên nhân hay kết quả của - Các đội cử ra đội trưởng để điều một hành động. khiển đội mình làm việc. - Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên nhân - Lần lượt một số em nêu các hay kết quả của hành động đó. Sau đó tìm cách nguyên nhân và kết quả của mỗi khắc phục. hành động trước lớp. - Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi, đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều câu hỏi hơn thì đội đó chiến thắng. Họ tên GV:...... 7 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 - Mời học sinh lên chơi mẫu. - Tổ chức cho 2 đội thi: + Nam không thuộc bài bị cô giáo cho điểm + Nam chưa học bài; Nam mải kém. chơi quên không làm bài. + Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn. + Nga ngủ quên; Nga la cà trên đường đi. + Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm thấp. + Hải không học bài; Hải chưa làm bài. + Hoa được cô giáo khen vì đã đạt học sinh + Vì Hoa chăm học; Hoa luôn giỏi. thuộc bài... + Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập. + Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp. + Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp. + Hai bạn xẽ không nghe được lời cô giảng bài, kết quả làm bài sẽ bị điểm kém. - Giáo viên khen những nhóm có cách xử lí hay - Lớp lắng nghe nhận xét. nhất. Việc 2: Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp Xử lý tình huống bằng đóng vai - Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi và đưa ra - Lớp chia ra các cặp và thảo luận cách xử lí bằng cách đóng vai. theo các tình huống giáo viên đưa ra. - Mời một số em lên đóng vai xử lí tình huống - Lần lượt một số em lên nêu cách xử lí trước lớp. + Tình huống 1: Sáng nay mặc dù bị sốt cao, + Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải nằng nặc đòi đi học vì sợ ảnh hưởng đến sức mẹ đưa đi học. Bạn Hải làm như thế có phải khoẻ. Bạn Hải như thế cũng hăm học không? Nếu em là Hải thì em sẽ làm không phải là chăm chỉ học tập. gì? + Tình huống 2: Giờ ra chơi Mai ngồi làm hết + Mai làm như thế không đúng, các bài tập về nhà để có thời giờ xem phim trên không phải là chăm chỉ học tập. ti vi. Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai Vì ra chơi là thời gian để Mai giải không? Vì sao? trí sau khi đã học tập căng thẳng. - Giáo viên nhận xét. - Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa ra cách xử lí đã hợp lí chưa. Kết luận: Không phải khi nào cũng học là học - Học sinh nghe. tập chăm chỉ. Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn. Việc 3: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ trước lớp Tự liên hệ bản thân - Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập ở - Một số đại diện lên nói về việc trường cũng như ở nhà của em. học tập của bản thân. - Giáo viên nhận xét. - Lớp lắng nghe nhận xét xem - Khen những em đã chăm chỉ học tập và nhắc bạn đã thực hiện chăm chỉ học Họ tên GV:...... 8 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 nhớ những em chưa chăm. tập chưa và góp ý cho bạn để có cách thực hiện học tập chăm chỉ . Kết luận: Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt - Nhiều học sinh nhắc lại ghi nhớ. mà các em cần phải học tập và rèn luyện. Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Sơn Lâm, Nguyên, Dương,... 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: - Lắng nghe, áp dụng bài học vào Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cuộc sống hàng ngày. cần phải học tập và rèn luyện. Không phải khi nào cũng học là học tập chăm chỉ. Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Dặn học sinh về làm vở bài tập. - Lắng nghe và thực hiện. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………..………………………….. Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 TOÁN: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số bị trừ là số có một hoặc 2 chữ số. - Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số). 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải bài toán có một phép trừ (dạng số tròn chục trừ đi một số). 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 3. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa. Họ tên GV:...... 9 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số (GV đọc các phép tính: 10 trừ đi 1 số) - HS tham gia chơi - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng nghe. dương những HS tích cực. + Các số bị trừ trong các phép trừ chúng ta vừa - Đều bằng 10 đi tìm kết quả có đặc điểm gì? - GV giới thiệu về số tròn chục - Ghi đầu bài lên bảng: Số tròn chục trừ đi một - Học sinh mở sách giáo khoa, số trình bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc 2 chữ số. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cả lớp Việc 1: Giới thiệu phép trừ 40 – 8: *Nêu vấn đề: - Nêu bài toán: có 40 que tính, bớt đi 8 que tính, còn lại bao nhiêu que tính? - Học sinh chú ý lắng nghe. - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Học sinh trả lời. - Viết 40-8 * Đi tìm kết quả: - Hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác trên que tính để tìm ra kết quả. - Học sinh thao tác trên que tính - Gọi học sinh nêu cách làm của mình và trả lời có: 32 que tính. - Theo dõi học sinh thực hiện, hướng dẫn lại - Học sinh nêu. cách bớt. - Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? - Viết 40-8 = 32 - Học sinh trả lời: 40 – 8 = 32 *Đặt tính và tính: Việc 2: Giới thiệu phép trừ 40 - 18 - Hướng dẫn học sinh tương tự như trên để rút ra cách trừ. Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc 2 chữ số. - Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số). *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cả lớp - Nêu yêu cầu của bài 1. - Học sinh nêu yêu cầu của bài: Họ tên GV:...... 10 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 Tính. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm - 2 học sinh làm trên bảng lớp; cả vào vở. lớp làm vào vở. 60 50 90 9 5 2 51 45 88 80 30 80 17 11 54 63 14 26 - Tổ chức cho học sinh nhận xét bài trên bảng. - Học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét và hỏi học sinh cách thực - Theo dõi, lắng nghe. hiện bài tính. - Giáo viên nhận xét chung, chốt kết quả. - Lắng nghe. Bài 3: Làm việc cá nhân - chia sẻ cặp đôi - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc; cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn học sinh tóm tắt; phân tích đề. - Học sinh trả lời. - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Học sinh làm vào vở - Giáo viên chấm nhanh bài làm của một số học Bài giải sinh. 2 chục = 20 - Giáo viên nhận xét, chữa bài. Số que tính còn lại là: 20 – 5 = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Sơn Lâm, Nguyên,... Bài tập PTNL: Bài tập 2 (M3, M4): - Học sinh trình bày bài vào vở. - Báo cáo kết quả với giáo viên: a) x =21 b) x =15 c) x =41 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Trò chơi: Đoán đúng - Đoán nhanh: Yêu cầu học sinh trả lời nhanh các phép tính: - Học sinh trả lời. 50-16; 40 - 9; 80-49,… - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học - Học sinh lắng nghe. sinh tích cực. - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện. trước bài: 11 trừ đi một số: 11 - 5 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... Họ tên GV:...... 11 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 CHÍNH TẢ: (Tập chép) NGÀY LỄ I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bài viết không mắc quá 5 lỗi chính tả. - Làm được bài tập 2, bài tập 3 (phần a). 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng phân biệt c/k, l/n 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài viết. Bảng phụ chép sẵn bài tập 2; 3a. - Học sinh: Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Hát. - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan + Tuần qua em đã làm gì để rèn cho chữ của - Học sinh báo cáo mình đẹp hơn? - GV nhận xét, khen những thành viên tích cực - Lắng nghe. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: HĐ cả lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: của giáo viên. Qua đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: + Đoạn văn nói đến những ngày lễ nào? + 8/3, 1/5, 1/6, 1/10. - Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài? - Học sinh đọc. - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học con: Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao sinh viết trên bảng lớp. động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi. - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Lắng nghe. Họ tên GV:...... 12 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Quan sát. - Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu. sai. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại chính xác bài: Ngày lễ - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe. thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở. lệnh của giáo viên) Lưu ý: - Tư thế ngồi: Nguyễn An, Dương,... - Cách cầm bút: Văn Lâm, Sơn Lâm,... - Tốc độ: Nguyên, Việt Anh,... 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ cặp đôi - Cho học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau. - Học sinh đổi vở chấm cho nhau. - Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt c/k, l/n. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập 2. - Học sinh nêu yêu cầu của bài: Điền vào chỗ trống c hay k: - Âm c; k viết trước những nguyên âm nào? - Học sinh trả lời. - Yêu cầu học sinh lên bảng làm. - 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở: con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh. - Nhận xét, chữa bài. - Học sinh lắng nghe. Bài 3 (a): Điền vào chỗ trống l hay n - Cho học sinh đọc yêu cầu. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Gọi 1 học sinh lên bảng làm. - 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở: Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan. Họ tên GV:...... 13 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 - Gọi học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chốt lại đáp án. - Gọi một số HS đọc lại kết quả (chú ý phát âm: Sơn Lâm, Việt Anh) 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chính tả c/k. - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem trước bài chính tả sau: Ông và cháu Năm học 2017 - 2018 - Học sinh nhận xét. - Lắng nghe. - Học sinh nêu - Quan sát, học tập. - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. KỂ CHUYỆN: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông, bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà. - Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. Một số học sinh biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện. *THGDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh minh họa. Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) Họ tên GV:...... 14 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 - Tổ chức cho 2 học sinh lên bảng thi kể, mối - 2 học sinh lên bảng thi kể, dưới em kể 2 đoạn của câu chuyện: Người mẹ hiền lớp cổ vũ. - Giáo viên nhận xét chung. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Học sinh quam sát. 2. HĐ kể chuyện. (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện. - Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện. (M3, M4) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Trao đổi trong cặp -> Chia sẻ trước lớp Việc 1: Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu của bài. - Nêu yêu cầu của bài tập 1. - Giáo viên mở bảng phụ viết những ý chính của từng đoạn. - Hướng dẫn kể mẫu đoạn 1 theo gợi ý. - Học sinh lắng nghe. - Gọi 1 học sinh kể đoạn 1. - 1 học sinh kể đoạn 1. - Gợi ý: + Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào? + Học sinh trả lời + Bé Hà có sáng kiến gì? + Chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà. + Bé Hà giải thích vì sao phải có ngày lễ của + Học sinh trả lời. ông, bà? + Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của - Ngày lập đông. Vì khi trời bắt ông, bà? Vì sao? đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể trong - Kể chuyện theo nhóm 3. Học nhóm và nhận xét cho nhau. sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ đoạn 1 thay đổi người kể. Học sinh nhận xét cho nhau về nội dung – cách diễn đạt cách thể hiện của mỗi bạn trong nhóm mình. - Kể chuyện trước lớp: + Các nhóm cử đại diện lên thi kể trước lớp. + Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp. + Nhận xét bình chọn học sinh kể hay. + Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe. sinh kể hay. Việc 2: kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu của bài tập 2. - Thi kể nối tiếp giữa các nhóm. - Các nhóm mỗi nhóm 3 em thi kể tiếp nối. Họ tên GV:...... 15 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. - 1 học sinh kể. - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn. - Lắng nghe. Lưu ý - Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể của bản thân: M3, M4 3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trước lớp + CH1: Câu chuyện kể về việc gì? - Học sinh trả lời: Kể về bé Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức ngày lễ của ông, bà. + CH2: Em học tập được điều gì từ câu chuyện - Học sinh trả lời: Cần kính yêu, trên? quan tâm tới ông, bà. - Lắng nghe, ghi nhớ. Kết luận: Ông bà, cha mẹ là người đã sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ chúng ta nên người. Các con cần thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà, cha mẹ của mình. Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2 4. HĐ Tiếp nối: (5phút) - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Học sinh trả lời: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông, bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà. - Giáo dục học sinh: Ông bà, cha mẹ là người - Lắng nghe và ghi nhớ. đã sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ chúng ta nên người. Các con cần thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà, cha mẹ của mình. - Giáo viên nhận xét tiết học . - Lắng nghe. - Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực hiện. thân nghe. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) .............................................................................................................................................................................................. BUỔI CHIỀU: Họ tên GV:...... 16 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 TNHX: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĂN UỐNG SẠCH SẼ (Tiết 2) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... THỂ DỤC: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc bài, thực hiên động tác tương đối chính xác,theo thứ tự. 2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn. 3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao. II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. - Phương tiện: Còi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh - Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã học ở tiết trước. - Giáo viên nhận xét. - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ôn bài thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp *Lần 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập. - Giáo viên nhận xét. *Các tổ tổ chức luyện tập: Họ tên GV:...... 17 ĐỊNH LƯỢNG 4p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 26p 18p * * * * Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên theo dõi góp ý. - Nhận xét. *Các tổ trình diễn bài thể dục: - Giáo viên và học sinh tham gia góp ý. - giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. (Chú ý theo dõi: Văn Minh, Nguyễn An,…) Việc 2: Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi 8p - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi - Giáo viên nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Hoàng, Vinh,…) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học. - Dặn học sinh về nhà ôn 8 động tác thể dục đã học. 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... KỸ NĂNG SỐNG: DŨNG CẢM NHẬN LỖI ………………………………………………………………………………………………..………………………….. Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017 TOÁN: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11- 5. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán có một phép trừ dạng 11- 5. Họ tên GV:...... 18 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: bài tập 1 (phần a), bài tập 2, bài tập 4. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng gài, que tính, sách giáo khoa. - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3phút) - Trò chơi Truyền điện - Học sinh tham gia chơi. Nội dung trò chơi: Nêu kết quả của các phép tính số tròn chục trừ đi một số. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và - Lắng nghe. tuyên dương những học sinh trả lời đúng và nhanh. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình 11 trừ đi một số: 11 - 5 bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số. *Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc cả lớp Giới thiệu phép trừ 11 - 5 - Lắng nghe. - Giáo viên nêu bài toán: Có 11 que tính, bớt đi 5 que tính nữa. Hỏi còn lại mấy que tính? - Phép trừ: 11 – 5. - Muốn biết còn lại mấy que tính em làm phép tính gì? - Thao tác trên que tính và đưa ra - Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính. kết quả là: 6 que tính. - Bằng 6. - Vậy: 11 - 5 = ? - Học sinh nêu cách đặt tính và - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính: tính. 11 - 5 6 - Yêu cầu học sinh nhắc lại. - Vài học sinh nhắc lại. Việc 2: Làm việc cá nhân -> cặp đôi -> chia sẻ trước lớp Lập bảng trừ “11 trừ đi một số” - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các - Tự lập công thức: phép trừ trong phần bài học. 11-2=9 11-5=6 11-8=3 - Mời 2 em lên bảng lập công thức 11 trừ đi 11-3=8 11-6=5 11-9=2 Họ tên GV:...... 19 Tiểu học ....... Giáo án lớp 2D Tuần 10 Năm học 2017 - 2018 một số. 11-4=7 11-7=4 11-10=1 - Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng - Lần lượt các tổ đọc đồng thanh bảng công thức. các công thức, cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu của giáo viên. - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu - Đọc thuộc lòng bảng công thức học thuộc lòng. 11 trừ đi một số. Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ dạng 11 – 5. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11- 5. *Cách tiến hành: Bài 1 (phần a): Làm việc cá nhân - cả lớp Tính nhẩm: - Cho học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu học sinh nhẩm nhanh ra kết quả. - Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả nhẩm. - Yêu cầu học sinh nhận xét về 9+2 và 2+9; - Học sinh nhận xét. mối quan hệ giữa phép cộng 2+9 và phép trừ 11–9, 11-2. - Giáo viên nhận xét chung. - Lắng nghe. Bài 2: Làm việc cá nhân - cặp đôi - cả lớp Tính - Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh nêu yêu cầu. - Em thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào? - Trừ từ phải sang trái. - Gọi học sinh lên bảng làm. - 3 học sinh lên bảng, dưới lớp làm vào vở. - Yêu cầu học sinh nêu cách làm. - Học sinh nêu cách tính. - Nhận xét chung. - Lắng nghe. Bài 4: Làm việc cá nhân - cả lớp - Yêu cầu 1 học sinh đọc bài toán. - 1 học sinh đọc bài toán. - Gọi 2 học sinh lên bảng. - 2 học sinh lên bảng, 1 em tóm tắt, 1 em giải toán. - Giáo viên chấm nhanh bài làm của một số học sinh. - Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm trên - Học sinh nhận xét, bổ sung. bảng. - Giáo viên nhận xét chung. - Lắng nghe. Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT Bài tập PTNL: Bài tập 1 (M3): Yêu cầu học sinh tự làm bài - Bài 1b: Học sinh tự làm rồi báo cáo kết quả với giáo viên: rồi báo cáo kết quả. 11-1-5=5 11-1-9=1 11-1-3=7 11-6=5 11-10=1 11-4=7 Họ tên GV:...... 20 Tiểu học .......