Tài liệu Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 cô ngân tuần 13

NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 TUẦN 13 Thø hai ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2018 EM ÔN LẠI NHŨNG GÌ Đà HỌC Toán: I.Mục tiêu: 1. KT : Em biết : -Nhân một số thập phân với một số thập phân. 2.KN : Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số t phân trong thực hành tính. 3. TĐ : HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học. 4. NL : Tính toán, tự học, hợp tác II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT, bảng nhóm. HS : VBT- SHD III. Điều chỉnh hoạt động học: +/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học - Tiêu chí ĐGTX: Giúp các em ôn lại bảng nhân chia và cách thực hiện nhân số thập phân với số thập phân - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. +/ HĐ HĐTH1,2,3 : - Tiêu chí ĐGTX: Hỗ trợ, giúp học sinh nắm chắc tính chất kết hợp của phép nhân. Giúp các em nắm chắc tính chất và vân dụng vào thực hành tính và giải toán có lời văn. Bài 2 : a. ( 28,7 + 34,5) x 2,4 b. 28,7 + 34,5 x 2,4 = 63,2 x 2,4 =28,7 + 82,8 = 151,68 = 111,5 Bài 3 : Bài giải Trong 2,5 giờ người đó đi được số km là : 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số : 31,25 km - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. IV.Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc tính chất kết hợp của phép nhân. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình cách tính bằng cách thuận tiện nhất. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hdẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. + Học sinh biết tính toán để khuyên bà nên mua hộp laoij nào được nhiều sữa hơn. + Giải thích được cho bố mẹ biết về cách tìm . Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN (T2) I.Mục tiêu: Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 1. KT: Em biết: thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên và vận dụng trong thực hành tính. 2. KN: đặt tính ,thực hiện tính phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên thành thạo. 3. TĐ: HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học. 4. NL: Tính toán, tự chủ, hợp tác II. Chuẩn bị ĐD DH: Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD,Bảng nhóm HS: SHD, vở III. Điều chỉnh từng lô hoạt động gô: Không điều chỉnh B . Hoạt động thực hành: HĐ 1,2,3,4: - Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - BT1,2 : HS đặt tính và tính đúng. - BT3 : HS vận dụng tìm được thừa số chưa biết . - BT4 : HS giải đúng bài toán : Trung bình mỗi giờ ô tô đó đi được số ki – lô – mét là: 211,2: 4 = 52,8 (km) Đáp số: 52,8 km + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế : Tiếp cận giúp các em nắm được chia một số thập phân cho một số tự nhiên - Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành các HĐ VI.Hoạt động ứng dụng: - hoàn thành BT 1,2 phần ứng dụng. . *********************** Tiếng Việt: BÀI 13A : CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (T1) I. Mục tiêu: 1 Kiến thức : - Đọc - hiểu bài Chàng gác rừng dũng cảm .. - Hiểu nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một bạn nhỏ . (trả lời được các câu hỏi trong sgk) 2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc. - Đọc thành tiếng và đọc diễn cảm bài. Trả lời được các câu hỏi 1,2,3. - Biết đọc đúng diễn cảm bài văn , thay đổi giọng đọc phù hợp với từng nhân vật . 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ rừng và bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên của đất nước . 4. Năng lực: Phát triển ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm mạnh dạn. - BVMT: GD học sinh nâng cao ý thức BVMT thông qua những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 - KNS: GD các em cách ứng phó với những tình huống bất ngờ trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu (màn hình TV). - HS: Sách HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động dạy học . 1. HĐ1: (Theo tài liệu) - Quan sát các bức ảnh trong tài liệu HDH. - Trả lời được 3 câu hỏi liên quan đến các bức tranh. * Đánh giá: + Tiêu chí: - Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả . - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: rô bốt , còng tay , ngoan cố ,... + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu 1:Theo lối ba vẫn đi tuẩn rừng bạn nhỏ đã phát hiện ra những dấu chân người lớn hằn trên đất . Bạn thắc mắc vì hai ngày nay không có đoàn khách tham quan nào cả . Lần theo dấu chân bạn nhỏ hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối . Câu 2: Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rất thông minh : thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng . Lần theo dấu chân . Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đường tắt , gọi điện thoại báo công an . + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rất dũng cảm : Chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu . Phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ . Câu 3: a. Bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ vì bạn rất yêu rừng , bạn sợ rừng bị tàn phá . b. Em học tập ở bạn nhỏ tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung . Đức tính dũng cảm , sợ táo bạo... - BVMT: Em có những hành động để giúp cho quê hương mình giảm thiên tai là trồng và bảo vệ rừng . - KNS: Khi thấy những hành động chặt phá rừng em sẽ gọi điện hoặc chạy đi báo cho người lớn ở gần đó. + Phương pháp: vấn đáp Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. IV . Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần ứng dụng: Đọc bài cho người thân mình nghe. ******************** Thứ ba- dạy thứ 4 ngày 21 tháng 11 năm 2018 Tiếng Việt : BÀI 13A : CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (T2) I . Mục tiêu: 1. Kiến thức : Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường . - Hiểu được những hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trường. 2. Kĩ năng : Viết được đoạn văn ngắn có đề tài ngắn ,với nội dung bảo vệ môi trường. 3. Thái độ : HS tích cực hóa vốn từ : tìm từ, sử dụng từ. 4. Năng lực : Hợp tác nhóm, ngôn ngữ BVMT: GD lòng yêu quý, bảo vệ môi trường xung quanh. Có những hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. II. Chuẩn bị ĐD D H : - GV: Phiếu HT,bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động dạy học . - HĐ khởi động: Giúp học sinh ôn lại các từ loại. - HĐ 1,2 – HĐTH * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm được : - Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều động vật và thực vật - Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì ở đó có rất nhiều động vật và thực vật sinh sốn và phát triển .+ Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - HĐ 3,4– HĐTH: Giúp học sinh mở rộng thêm được một số vốn từ về Bảo vệ môi trường.Vận dụng viết được đoạn văn ngắn. * Đánh giá: + Tiêu chí: HS xếp được : a, Hành động bảo vệ môi trường b, Hành động phá hoại môi trường Trồng rừng , trồng cây , phủ xanh đồi Phá rừng , đánh cá bằng mìn , xả rác trọc . bừa bãi ,đốt nương , săn bắn thú rừng , buôn bán động vật hoang dã… + Phương pháp: Quan sát . vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời , ghi chép ngắn . Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được một số từ về Bảo vệ môi trường. + BVMT: Em hãy kể những hành động phủ xanh đồi trọc? - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm và viết được đoạn văn. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho bố mẹ nghe về nội dung bài học hôm nay.. ******************* Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Em viết được các số đo độ dài,khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. 2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: Tính toán, hợp tác với bạn để hoàn thành bài tập đúng tiến độ, vận dụng thực hành tốt. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS : SHD III. Hoạt động học: A. Hoạt động thực hành 1. Khởi động Ban Học tập tổ chức trò chơi “Truyền điện” khởi động tiết học. - Giáo dẫn dắt vào bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. * Đánh giá: + Tiêu chí: Cùng nhau ôn lại quy tắc chia nhẩm một số thập phân cho 10.100.1000... + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. Luyện tập, thực hành - Cùng bạn nhắc lại các bảng đơn vị đo đã học, cách nhân, chia một số thập phân với 10,100,1000... - Nhận xét, bổ sung cho bạn. Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 - Thực hiện bài tập 2;3; 4;5 SHD trang 47;48 vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. Việc 1: Trao đổi kết quả với bạn, nhận xét và đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Chia sẻ cách làm bài tập 2;3 với bạn. Nói cho bạn nghe em đã vận dụng tính chất gì để thực hiện được nhanh và chính xác hai bài tập này. Việc 3: Nói cho bạn nghe cách thực hiện bài tập 4;5. Nhận xét và đổi vai thực hiện. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Các bạn báo cáo kết quả, các bạn khác nhận xét, bổ sung. - Tổ chức chia sẻ trong nhóm các kiến thức đã ôn lại qua các bài tập. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả, cách làm các BT - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu - Tổ chức trò chơi củng cố tiết học * Đánh giá: + Tiêu chí: chuyển đổi được số đo khối lượng, độ dài, diện tích và viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 24,7 dm = 2,47 m 2,34 kg = 0,0234 tạ 345,04 m = 0,34504 km 123,08 cm = 1, 2308 m 705 kg = 0, 705 tấn 1450g = 1,45 kg + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể một vài ví dụ trong cuộc sống hằng ngày có sử dụng số thập phân mà em biết. *************************** Tiếng việt: BÀI 13A: CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (T3) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhớ - viết đúng một đoạn trong bài thơ Hành trình của bầy ong . 2. Kĩ năng: - Nhớ - viết đúng bài chính tả. - Trình bày đúng hình thức bài viết, viết đảm bảo quy trình. Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 - Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x hoặc tiếng có âm cuối t/c. 3. Thái độ: - GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT. - Giáo dục HS yêu thích loài vật, cây cối. - HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. 4. Năng lực: Tự học tích cực, hiệu quả. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm III. Điều chỉnh hoạt động dạy học . HĐ5 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS. - Viết chính xác từ khó: rong ruổi , rù rì , nối liền ,lặng thầm , đất trời ,… - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp,viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - HĐ6, 7: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng cho sẵn. - Tìm viết đúng các từ có âm đầu s/x (BT a) - Tìm viết đúng các từ có âm cuối t/c (BT b) + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ.. IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế :Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết đúng, trình bày bài khoa học, đẹp. Hoàn thành tốt các BT. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. ****************** Tiếng Việt: BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (T1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Đọc, hiểu bài: Trồng rừng ngập mặn BVMT, TNMTB – HĐ: GD học sinh biết được nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng. Tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. Sử dụng khai tác tài nguyên một cách hợp lí. 2. Kĩ năng : Đọc trôi chảy được toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu,giữa các cụm từ,nhấn giọng những từ ngữ nói về tác dụng của việc trồng rừng ngập mặn . 3. Thái độ : GDHS biết yêu quý và bảo vệ rừng . 4. Năng lực : Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; II. Chuẩn bị ĐD DH:- GV: Máy chiếu (màn hình TV). III. Điều chỉnh hoạt động học: 1. HĐCB1: (Theo tài liệu) Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giúp hs giải được ô chữ bí mật “ Trồng cây gây rừng ” + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về tác dụng của việc trồng rừng ngập mặn . + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh đọc đúng và hiểu bài: Trồng rừng ngập mặn và trả lời đùng các câu hỏi 1,2,3,4 SHD . Câu 1: Một phần rừng ngập mặn bị mất đi vì do chiến tranh , do quá trình quai đê lấn biển , làm đầm nuôi tôm . Câu 2: Rừng ngập mặn bị mất đi gây ra hậu quả là lá chắn bảo vệ đê điều không còn , đê điều bị xói lở , bị vỡ khi có gió bão , sóng lớn . Câu 3: Các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin , tuyên truyền để mọi người dân hiểu rõ tác dụng của ..... Câu 4 : Rừng ngập mặn được phục hồi có tác dụng đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển , tăng thu nhập cho người dân sản lượng hải sản nhiều ...... + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : T cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. .- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân nghe. ******************** Tiếng Việt: BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (T2) I . Mục tiêu : 1. Kiến thức: Lập được dàn ý của bài văn tả người ( Tả ngoại hình ). 2. KN: Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. 4. Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy, tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm. - HS: Sách HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động dạy học : Không điều chỉnh. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mái trước khi vào học. HĐ1,2: (Theo tài liệu): Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí: Giúp học sinh nắm được một số đặc điểm về ngoại hình của một người để sử dụng khi miêu tả. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - HĐ 3,4 – HĐTH: Giúp HS viết được lập dàn ý cho bài văn tả người dựa vào gợi ý. VD : Dàn ý cho bài văn tả mẹ 1. Mở bài : Nếu ai hỏi em , trên đời này em yêu ai nhất . Em sẽ trả lời : Em yêu mẹ nhất . 2. Thân bài - Tả hình dáng + Mẹ em năm nay đã gần 40 tuổi . + Dáng người mẹ thon thả . + Khuôn mặt tròn . Nước da trắng hồng tự nhiên . + Mái tóc dài đen nhánh , búi gọn sau gáy . + Mẹ em đi lại nhẹ nhàng , ăn nói có duyên nên ai cũng quý . - Tả hoạt động : + Hằng ngày mẹ thường dậy sớm đi chợ và nấu ăn cho cả gia đình . + Mẹ rất bận rộn nhưng luôn dành thời gian dạy em học bài và kể chuyện cho em nghe . - Tả tính tình : Mẹ em sống chan hòa với bà con hàng xóm . Nhà ai có chuyện vui hay buồn mẹ đều thăm hỏi kịp thời . 3. KB: Em rất yêu mẹ của mình . Em tự hào và hạnh phúc khi mình là con của mẹ IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế :Tiếp cận, h dẫn giúp các em kể được câu chuyện đúng nội dung yêu cầu. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm để các bạn trình bày được câu chuyện. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng người thân những gì mình học được hôm nay. ******************** Khoa học: SẮT, ĐỒNG,NHÔM (T3) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau bài học em biết: - Kể được tên một số dụng cụ,máy móc,đồ dùng được làm từ sắt,đồng,nhôm. - Nêu được cách bảo quản đồ dùng bằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình. 2. Kĩ năng: - Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng bằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình. 3. Thái độ: - Có ý thức trong việc sử dụng và bảo quản đồ dùng bằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình. 4. Năng lực: Năng lực tư duy , vận dụng liên hệ thực tế về đồ dùng bằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình. Sau bài học biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng làm bằng sắt, đồng, nhôm Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tranh ảnh minh họa. - HS: VBT. III. Điều chỉnh hoạt động học: Không. * Khởi đô ̣ng: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học. + Tiêu chí: Hứng thú trước giờ học, củng cố lại kiến thức về một số tính chất của sắt,đồng,nhôm. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. HĐ 1: (Theo tài liệu): + Tiêu chí: trả lời đúng các câu hỏi a, vì thép cứng,bền và không gỉ b, Cánh cửa nhôm có ưu điểm là không bị gỉ nhưng bị a- xít ăn mòn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. 2.HĐ 2: (Theo tài liệu): + Tiêu chí: HS biết khoanh vào các câu trả lời đúng: A,B,D + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. 3.HĐ 3: (Theo tài liệu): + Tiêu chí: HS biết tham gia trò chơi mạnh dạn,tự tin, kể được nhiều tên những đồ dùng và máy móc làm bằng sắt,đồng,nhôm. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. 4.HĐ 4: (Theo tài liệu): + Tiêu chí: HS nói được cách làm ra một đồ dùng bằng sắt,đồng,nhôm. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em kể được tên một số dụng cụ,máy móc,đồ dùng được làm từ sắt,đồng,nhôm, nêu được cách bảo quản đồ dùng bằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình. - HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH,tích cực hoạt động và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân về phòng tránh bị xâm hại tình dục. -------------✍•✍-----------Thứ tư – dạy sáng thứ 5 ngày 22 tháng 11 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC (TT – T1) I.Mục tiêu: 1. KT: - Em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân. 2. KN: Thực hiện thành thạo các phép tính với STP Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 3. TĐ: Tích cực học tập. 4. NL: Tính toán, tự học, hợp tác II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT III. Điều chỉnh hoạt động học: +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Truyền điện” : - Tiêu chí ĐGTX:Giúp học sinh ôn lại cách thực hiện cộng, trừ, nhân số thập phân - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. +/ HĐ 1,2,3 - HĐTH - Tiêu chí ĐGTX: Hỗ trợ, giúp đỡ các em nắm chắc và thực hiện được phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Nắm được quy tắc nhân một tổng với một số. Bài 2: Tính nhẩm: 265,037 x 100 = 36503,7 0,68 x 10 = 6,8 265,037 x 0,01 =3,65037 0,68 x 0.1 =0,68 Bài 3c: 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 9,3 x ( 6,7 + 3,3) =( 7,8 + 2,2) x 0,35 = 9,3 x 10 = 10 x 0,35 = 93 = 3,5 * Phương pháp: Vấn đáp. * Kĩ thuật: HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét bằng lời. IV: Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không V: Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế:.Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân. 1.YC học sinh nhắc lại cách thực hiện cộng, trừ , nhân số thập phân. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho bố mẹ nghe cách thực hiện phép tính. Em nêu cách tính các phép tính cộng, trừ, nhân ,chia số thập phân. Nêu được cách nhân một tổng với một số. *********************** Khoa học: ĐÁ , VÔI, XI MĂNG ( T1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Em biết : - Một số tính chất của đá vôi, xi măng và công dụng của chúng 2. Kĩ năng: - trình bày được một số tính chất của đá vôi, xi măng và công dụng của chúng - Nhận biết được đá,vôi, xi măng trong thực tiễn. 3. Thái độ: - Có ý thức quý trọng tài nguyên thiên nhiên Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 4. Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm tự tin trong việc tìm hiểu cộng dụng của đá vôi và xi măng. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tranh ảnh minh họa. dụng cụ thí nghiệm( đá vôi,đá cuội,nước,giấm,bột xi măng) - HS: VBT. III. Điều chỉnh hoạt động học: Không. * Khởi đô ̣ng: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học. + Tiêu chí: Hứng thú trước giờ học, củng cố lại kiến thức về các đồ dùng làm bằng sắt,đồng,nhôm. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1: (Theo tài liệu): + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. 2. HĐ2: (Theo tài liệu): + Tiêu chí: Liên hệ thực tế, kể tên được một số vùng núi đá vôi và một số nhà máy ximăng mà em biết ( dãy núi đá vôi Ninh Bình, Quảng Bình … – Nhà máy xi măng Nghi Sơn, Áng Sơn..) + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. + Tiêu chí: HS làm thí nghiệm để tìm hiểu tính chất của đá vôi và xi măng 3.HĐ3: (Theo tài liệu): + Tiêu chí: HS quan sát tranh,tìm hiẻu cộng dụng của đá vôi và xi măng ( nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, xây nhà…) + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 4.HĐ4: (Theo tài liệu): + Tiêu chí: HS nêu được tính chấtcủa xi măng , đá vôi và cahcs bảo quản xi măng. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết về một số tính chất của đá vôi, xi măng và công dụng của chúng. Nhận biết được đá,vôi, xi măng trong thực tiễn - HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH,tích cực hoạt động và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân **************************** Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C Địa lí: - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 Thứ năm- dạy vào thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2018 NÔNG LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN(t2) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Trình báy sơ lược về dân số và sự gia tăng dân số của nước ta . - Nêu được hậu quả của dân số đông và tăng nhanh. 2. Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng làm việc với biểu đồ vầ bảng số liệu. 3. Thái độ: - Ý thức được sự chấp hành chính sách dân số và KHHGĐ. 4. Năng lực: - phát triển năng lực đọc biểu đồ, bảng số liệu: tìm hiểu dân số, giao tiếp và hợp tác, tự học. II. Chuẩn bị của GV và HS 1. GV: - Tranh, ảnh về các dân tộc 2. HS:- Sách HDH Lịch sử và địa lí, tranh ảnh III. Điều chỉnh hoạt động học: Không. Khởi động: Trò chơi: ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Ghép đúng thông tin phù hợp. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nêu được số dân nước ta năm 2012, số dân nước ta đứng thứ mấy trong khu vực Đông Nam Á. - Hiểu thế nào là mật độ dân số và nêu được mật độ dân số nước ta và một số nước trong khu vực. - Biết liên hệ và nêu đúng tên loại đất ở địa phương em. + Phương pháp:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Dựa vào biểu đồ số dân Việt Nam biết rút ra mức tăng dân số của nước ta. - Biết được hậu quả của dân số tăng nhanh. + Phương pháp:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 - giải thích được vì ssao trong những năm gần đây tốc độ tăng dân số của nước ta lại giảm. - Biết chia sẻ những hiểu biết về công tác kế hoạch hóa gia đình. + Phương pháp : vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế (Lan, Sương, Quân, Việt,…): Hỗ trợ, tiếp sức giúp các em chỉ đúng trên lược đồ. - HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. ********************** Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC (TT – T2) I.Mục tiêu: 1. KT: Em biết sử dụng tính chất nhân một tổng với một số thập phân trong thực hành tính. 2. KN:Vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân 3. TĐ: HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học. 4. NL: Tính toán, hợp tác, tự học III. Điều chỉnh hoạt động học: +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Truyền điện” : - Tiêu chí ĐGTX: Củng cố,khắc sâu kiến thức về các tính chất của phép cộng và phép nhân đã học. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. +/ HĐ 4,5- HĐTH: - Tiêu chí ĐGTX: Hỗ trợ, hướng dẫn các nắm được tính chất nhân một tổng với một số thập phân và thực hành tính. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. +/HĐ 6,7- HĐTH: - Tiêu chí ĐGTX: Hỗ trợ, giúp đỡ các em vận dụng thực hành giải toán có lời văn. Trình bày bài giải khoa học. Bài 6: Bài giải Mua một kg đường phải trả số tiền là: 85 000 : 5 = 17000( đồng) Mua 5 kg đường phải trả số tiền là: 17 000 x 3,5 = 59 500( đồng) Đáp số : 59 500 đồng - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. IV. Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc tính chất nhân một tổng với một số thập phân để vận dụng thực hành tính. Câu hỏi gợi mở: 1.Yc học sinh nhắc lại các các tính chất đã được học? Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 2.Nêu được cách thực hiện với số thập phân? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. .IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. -------------✍•✍-----------TiÕng ViÖt: bµi 13B: cho rõng lu«n xanh (t3) * Mục tiêu: 1. Kiến thức : Kể được câu chuyện đã chứng kiến hoạc tham gia về hoạt động bảo vệ môi trường . - Biết cách sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí . 2. Kĩ năng :- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể , từ đó có ý thức bảo vệ môi trường , có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm . - Lời kể sinh động ,tự nhiên , hấp dẫn, sáng tạo. - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn. 3. Thái độ : Bồi dưỡng HS thái độ bảo vệ môi trường qua các hành động, việc làm của các nhân vật trong chuyện. 4. Năng lực : Ngôn ngữ, tự học, sáng tạo * BVMT: GD học sinh về ý thức BVMT thông qua những hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD. - HS: SHD. III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng dạy học : Kh«ng ®iÒu chØnh. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 5,6 (Theo tài liệu): * Đánh giá: + Tiêu chí: Giúp học sinh kể một câu chuyện về một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh hay một hành động dũng cảm về việc bảo vệ môi trường + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. IV. §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh V. Dù kiÕn ph¬ng ¸n hç trî cho ®èi tîng HS: - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế :Ho¹t ®éng 5 (H§TH): TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ ®îc viÖc lµm tèt cña em hoÆc cña nh÷ng ngêi xung quanh ®Ó b¶o vÖ m«i trêng. - HS hoµn thµnh tèt: Hoµn thµnh c¸c BT, gióp c¸c b¹n CHT trong nhãm. VI. Ho¹t ®éng øng dông: Thùc hiÖn theo SHD. ************************** TUẦN 13 ÔLTV: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Em biết: - Đọc và hiểu bài Tác dụng của mật ong. Hiểu được tác dụng của mật ong và một số lưu ý khi dùng mật ong. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x (hoặc tiếng có âm cuối t/c). - Viết được đoạn văn về vấn đề bảo vệ môi trường, trong đoạn văn có sử dụng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ. - Viết được đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em yêu mến. Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 2. Kĩ năng: - Đọc hiểu văn bản, trả lời các câu hỏi liên quan nội dung bài. - Điền đúng từ trong ngoặc đơn, quan hệ từ vào chỗ trống. - Viết được đoạn văn theo chủ đề bảo vệ môi trường, tả ngoại hình một người mà em yêu mến; dùng từ, đặt câu chính xác. 3.Thái độ: Giáo dục yêu thích môn học. 4.Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư học. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng phụ HĐ3. - HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnh hoạt động học: Không. Ôn luyện HĐ 2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HĐ2: Đọc bài Tác dụng của mật ong và trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu. - HĐ3: Chọn đúng từ trong ngoặc đơn (phân biệt s/x, t/c) điền vào chỗ trống. - HĐ4: Tìm được cặp quan hệ từ thích hợp và điền vào chỗ trống. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, n/xét bằng lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ, viết nhận xét. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài tập 2,3,4. - HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập, giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Viết được đoạn văn ở HĐ5,6 vào vở. - Tìm đọc các bài văn miêu tả hay để tham khảo. *********************** Thứ sáu – dạy vào thứ 7 ngày 25 tháng 11 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 13C: CẢI TẠO MÔI TRƯỜNG (T1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : Xác định được các cặp quan hệ từ và tác dụng của chúng trong câu và tác dụng của chúng. - Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ . 2.Kĩ năng: Sử dụng đúng các cặp quan hệ từ thích hợp với các câu cụ thể. Sử dụng quan hệ từ đúng mục đích trong khi đặt câu. 3.Thái độ : Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt. 4. Năng lực : Ngôn ngữ, sáng tạo, tự học BVMT: Nâng cao nhận thức về BVMT của học sinh. II. ChuÈn bÞ §D DH: Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 N¨m häc 2018 - 2019 - GV: SHD. - HS: SHD, vë III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng dạy học : Kh«ng. HĐ TH HĐ 1: (Theo tài liệu): * Đánh giá: + Tiêu chí:HS đặt được câu nói về hai bạn trong tranh có sử dụng quan hệ từ thích hợp . + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ 2,3,4: (Theo tài liệu): * Đánh giá: + Tiêu chí: HĐ2 . HS tìm được các cặp quan hệ từ trong các câu đã cho . a . nhờ - mà b. không những - mà còn HĐ 3 : a. Mấy năm qua vì chúng ta ………………………nên ở ven biển các tỉnh như … đều có phong trào trồng rừng ngập mặn . b. Chẳng những ở ven biển các tỉnh như Bến Tre , Trà Vinh …. Đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển . HĐ 4. Đoạn a hay hơn đoạn b vì ở các câu 6,7,8 của đoạn b có các quan hệ từ và cặp quan hệ từ nên làm cho các câu văn đó thêm rườm rà . + Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn . IV. §iÒu chØnh ND d¹y häc: Kh«ng. V. Dù kiÕn ph¬ng ¸n hç trî cho ®èi tîng HS: - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Theo dâi, gióp ®ì c¸c em ®Ó c¸c em chuyÓn mçi cÆp c©u thµnh 1 c©u cã sö dông c¸c cÆp quan hÖ tõ. - Đối với HS HT tèt: Hoµn thµnh c¸c H§, gióp ®ì c¸c b¹n häc CHT trong nhãm. VI. Hoạt động øng dông: Kh«ng. ******************** To¸n: chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn (t1) I.Mục tiêu: 1. KT: Em biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. 2. KN: Nắm cách chia và thực hiện chia thành thạo. 3.TĐ: Rèn tính cẩn thận, yêu thích học toán 4. NL: Tính toán, hợp tác, tự học II. ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, BP. HS: SHD, vë III. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2 : Theo TL - Tiêu chí ĐGTX: Củng cố cách nhân stp với stn Chuyển đổi được số đo độ dài. Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 Bài 2c. 4,8m = 48dm 48 : 4 = 12 ( đm) 12dm = 1,2m 4,8 : 4 = 1,2 (m) - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. HĐ 3 : Theo TL - Tiêu chí ĐGTX : Thực hiện được phép tính 41,31 : 17 Cùng bạn nêu cách làm Cùng nêu quy tắc: Cách chia ( Chia phần nguyên của số bị chia cho số chia. Viết dấu phẩy vào bên phải thương tìm được trước khi lấy chữ số đầu tiên ở phần thập phân của số bị chia để tiếp tục thực hiện phép chia. Tiếp tục chia với từng chữ số ở phần thập phân của số bị chia.) - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. IV. §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh V. Dù kiÕn ph¬ng ¸n hç trî cho ®èi tîng HS: - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế Theo dâi, gióp ®ì c¸c em n¾m ®îc c¸ch thùc hiÖn phÐp chia 1 sè thËp ph©n cho 1 sè tù nhiªn. - Đối với HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. Hoµn thµnh c¸c ho¹t ®éng vµ gi¶i thÝch ®îc cho b¹n H§2,3. VI.Ho¹t ®éng øng dông: Vận dụng kiến thức đã học chia số thập phân cho STN nói cho người thân nghe. ******************** ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT 5 BÀI 13C: CẢI TẠO MÔI TRƯỜNG (T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức :Viết được đoạn văn tả người (tả ngoại hình). 2. Kĩ năng : Vận dụng và viết đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã lập . 3. Thái độ : Tự giác, tích cực trong các hoạt động. 4. Năng lực : Sáng tạo, ngôn ngữ . II. Chuẩn bị ĐD DH: GV : Bảng nhóm HS : Vở , III. Các hoạt động học: B. Hoạt động thực hành * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đáng giá: Học sinh tích cực, hào hứng, tìm nhanh các từ chỉ ngoại hình của một người + Phương pháp: Tích hợp Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 + Kĩ thuật: Trò chơi HĐ 6,7,8 HĐTH: 6. Tập viết đoạn văn tả người: (Thực hiện như SHD) 7. Đọc đoạn văn Việc 1: NT yêu cầu các bạn đọc đoạn văn mình vừa viết Việc 2: NT mời các bạn nhận xét, bổ sung. Việc 3: Chọn bạn có đoạn văn hay nhất nhóm, cùng thống nhất ý kiến. 8. Cùng bình chọn - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn đọc đoạn văn trước lớp. - HĐTQ tổ chức cho các bạn bình chọn, tuyên dương bạn có đoạn văn hay nhất lớp. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu bài học, chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá: + Tiêu chí:- HS viết được đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp . - Biết lựa chọn từ ngữ phù hợp khi miêu tả .Câu văn đầy đủ , rỏ ý . - Diễn đạt trôi chảy , lời văn sinh động. - Biết nhận xét và bình chọn được đoạn văn hay nhất . + Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn C. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD trang 58. ******************** ÔLT: TUẦN 13 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hiện đúng các phép cộng, trừ, nhân số thập phân; phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, chia nhẩm một số thập phân cho 10, 100, 1000,... 2. Kĩ năng: - Biết vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng. - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Giải bài toán liên quan nhanh, đúng. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận trong làm bài, yêu thích môn học. 4. Năng lực: Phát triển năng lực tự học, vận dụng thực hành. II. Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ. - HS: vở ÔL toán. III. Điều chỉnh hoạt động: Không. 1. Khởi động: TC ‘‘Đố bạn’’ * Đánh giá: + Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến phép nhân số thập phân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 5C - TuÇn 13 - N¨m häc 2018 - 2019 2. Ôn luyện HĐ1,2,3,4,5,6,7,8: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - BT1,5: Vận dụng t/c nhân một số với một tổng (hiệu) để có cách tính thuận tiện nhất. - BT2,6: Giải bài toán liên quan đến phép nhân, phép chia số thập phân. - BT3,7: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép chia số thập phân cho số tự nhiên, tìm được số dư. - BT4: Chia nhẩm số thập phân cho 10, 100, 1000. - BT8: Điền đúng dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, n/x bằng lời, tôn vinh học tập, giao lưu chia sẻ. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài trang 66,67,68. - HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Giúp đỡ các bạn trong nhóm hoàn thành các BT. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà đọc bài toán ở HĐ vận dụng. - Em giải bài toán bằng cách điền kết quả vào chỗ trống. - Chia sẻ cùng người thân kiến thức các em đã được học ********************* GDTT: SINH HO¹T LỚP i. môc tiªu: - §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng trong tuÇn 12, ®Ò ra kÕ ho¹ch tuÇn tíi. - HS biÕt nhËn xÐt, phª b×nh gióp ®ì nhau cïng tiÕn bé. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tæ chøc kØ luËt, tinh thÇn lµm chñ tËp thÓ. ii. Néi dung sinh ho¹t I. Chñ tÞch H§TQ ®¸nh gi¸ t×nh h×nh trong tuÇn 10: +§¹o ®øc: Mäi nÒ nÕp ®· ®i vµo æn ®Þnh, ®ång phôc ®Çy ®ñ, ra vµo líp ®óng quy ®Þnh . + Häc tËp: Đå dïng häc tËp kh¸ ®Çy ®ñ, ý thøc chuÈn bÞ bµi tríc khi ®Õn líp kh¸ tèt , tÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi , các bạn làm tốt bài thi và rất nghiêm túc. Tån t¹i: Mét sè em kÜ n¨ng céng, trõ, nh©n, chia cßn chËm, cã nhiÒu sai sãt ; ch÷ viÕt cha ®îc cÈn thËn. Ho¹t ®éng kh¸c: Bíc ®Çu ®· hoµ nhËp ®îc c¸c phong trµo cña líp, ®éi, nhµ trêng ph¸t ®éng. CÇn ph¸t huy h¬n vai trò của hội đồng tự quản và các ban trong lớp. 2.GV nªu ph¬ng híng tuÇn 14: + Duy tr× vµ æn ®Þnh mäi nÒ nÕp líp . +Ph¸t ®éng thi ®ua phong trµo rÌn ch÷, gi÷ vë + §i häc chuyªn cÇn ®óng giê . + Häc vµ lµm bµi ®Çy ®ñ cã chÊt lîng. + Gióp ®ì b¹n yÕu trong häc tËp. 3. DÆn dß HS. - Đảm bảo an toàn giao thông khi đi học và giữ ấm cơ thể khi thời tiết lạnh Gi¸o viªn: Trần Thị Ngân – Trêng TiÓu häc sè 2 An Thñy