Tài liệu Giao an lop 4- 2015-2016 tuan 19

Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 TUẦN 19: Ngày soạn : 01/01/2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- Thứ hai, ngày 04 tháng 01 năm 2016 TOÁN Tiết 91: Ki- l«-mÐt vu«ng I. Môc tiªu -H×nh thµnh biÓu tîng vÒ ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ki-l«-mÐt vu«ng. -BiÕt ®äc,viÕt ®óng c¸c sè ®o diÖn tÝch theo ®¬n vÞ ®o ki-l«-mÐt vu«ng;BiÕt 1km2 = 1000000 m2 - BiÕt gi¶i mét sè bµi to¸n cã liªn quan ®Õn c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch:cm2, dm2, m2, km2 - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m chØ häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: Mét sè tranh ¶nh chôp c¸nh ®ång, khu rõng,… III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu. Ho¹t ®éng cña thµy 1. Giíi thiÖu bµi (1’) 2. Giíi thiÖu vÒ km2 (12’) - §Ó ®o diÖn tÝch lín nh diÖn tÝch cña thµnh phè, khu rõng ,....ngêi ta thêng dïng ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch lµ ki-l«mÐt vu«ng. - Giíi thiÖu c¸ch ®äc vµ c¸ch viÕt ki-l«-mÐt vu«ng. Ki-l«-mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ: km2 - Giíi thiÖu 1km2 = 1 000 000 m2 3. Thùc hµnh: (20’) - Bµi 1, 2 : HS ®äc kÜ tõng c©u vµ tù lµm Cho ®äc kÕt qu¶ (Chó ý: c¸c phÐp chuyÓn ®æi ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ; Km2 víi m2 vµ m2 víi dm2 ) - Bµi 3 : GV híng dÉn: HS gi¶i: DiÖn tÝch cña khu rõng h×nh ch÷ nhËt lµ: 3 x 2 = 6 (km2) §¸p sè: 6 km2 - Bµi 4: HS tù lµm §¸p sè: a/ DiÖn tÝch phßng häc lµ: 40 m2 b/ DiÖn tÝch níc VN lµ: 330 991km2 4. Cñng cè dÆn dß: (2’) -HS nªu l¹i c¸ch ®äc vµ viÕt c¸c sè cã ®¬n vÞ ®o km2 220 Ho¹t ®éng cña trß HS nghe Quan s¸t tranh Gäi 3 em ®äc 2 em lªn b¶ng viÕt 2HS ®äc ®Ò bµi. -Lµm nhãm - Tr×nh bµy KQ - NhËn xÐt -Lµm vë 1 HS lªn b¶ng lµm NhËn xÐt - Lµm vë §äc KQ Vµi em lÊy vÝ dô: ®äc vµ viÕt Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- TẬP ĐỌC Tiết 37:Bèn anh tµi I. Môc tiªu - §äc ®óng c¸c tõ ng÷, c©u, ®o¹n, bµi. §äc liÒn m¹ch c¸c tªn riªng n¾m Tay §ãng Cäc, LÊy tai T¸t níc, Mãng Tay §ôc M¸ng - BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng kh¸ nhanh; nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ ca ngîi tµi n¨ng, søc khoÎ, nhiÖt thµnh lµm viÖc nghÜa cña 4 cËu bÐ. - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi: Cèu Kh©y, tinh th«ng, yªu tinh - HiÓu néi dung phÇn ®µu truyÖn: Ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng, lßng nhiÖt thµnh lµm viÖc nghÜa cña 4 anh em CÈu Kh©y. II. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ Sgk, b¶ng phô III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu. Ho¹t ®éng cña thµy 1. KiÓm tra bµi cò (4’) 2. LuyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi a) LuyÖn ®äc (13’) - Gäi 2 HS tiÕp nèi nhau ®äc bai, - GV ®äc mÉu b) T×m hiÓu bµi (10) - Yªu cÇu HS ®äc thÇm ®o¹n 1 Tíi n¬i yªu tinh ë, anh em CÈu Kh©y gÆp ai vµ ®îc gióp ®ì? - GV ghi ý 1 - Yªu cÇu HS ®äc ®o¹n 2, trao ®æi vµ thuËt l¹i cuéc chiÕn ®Êu cña 4 anh em CÈu Kh©y - Yªu cÇu c¸c nhãm thuËt l¹i cuéc chiÕn ®Êu cña 4 em CÈu Kh©y chèng yªu tinh + §o¹n 2 cña truyÖn cho ta biÕt ®iÒu g×? - GV gi¶ng - Yªu cÇu HS ®äc toµn bµi, c¶ líp ®äc thÇm + C©u chuyÖn ca ngîi ®iÒu g×? c) §äc diÔn c¶m (7’) - Gäi 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®äc tõng ®o¹n cña bµi, líp theo dâi, nªu c¸ch ®äc - GV ®äc mÉu - Tæ chøc cho HS thi ®äc diÔn c¶m 3. Tæng kÕt dÆn dß (1’) - NhËn xÐt tiÕt häc Ho¹t ®éng cña trß 2 HS ®äc bµi 1 HS ®äc C¶ líp ®äc thÇm, trao ®æi theo cÆp, TLCH 1 HS nh¾c l¹i ý 1 1 HS ®äc to, líp ®äc thÇm, trao ®æi nhms bµn thuËt l¹i cuéc chiÕn cho nhau nghe TL 2 HS nh¾c l¹i 2 HS nèi nhau ®äc HS ph¸t biÓu Thi ®äc theo 2 nhãm ĐỊA LÍ Tiết 19: THAØNH PHOÁ HAÛI PHOØNG I.MUÏC TIEÂU : -Hoïc xong baøi HS bieát :Xaùc ñònh ñöôïc vò trí cuûa TP Haûi Phoøng treân baûn ñoà VN. -Trình baøy nhöõng ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa TP Haûi Phoøng. -Hình thaønh bieåu töôïng veà TP caûng, trung taâm coâng nghieäp ñoùng taøu, trung taâm du lòch. -Coù yù thöùc tìm hieåu veà caùc TP caûng. II.CHUAÅN BÒ : -Caùc BÑ :haønh chính VN. III.HOAÏT ÑOÄNG TREÂN LÔÙP : 221 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- 1.KTBC : (5’) -Neâu nhöõng daãn chöùng cho thaáy HN laø trung taâm chính trò, kinh teá, vaên hoùa, khoa hoïc haøng ñaàu cuûa nöôùc ta . 2.BAØI MÔÙI : a.Giôùi thieäu baøi: (1’)Thaønh phoá Haûi Phoøng. b.Phaùt trieån baøi : 1.Haûi Phoøng thaønh phoá caûng: (14’’) *Hoaït ñoäng nhoùm: -Cho caùc nhoùm döïa vaøo SGK, BÑ haønh chính vaø giao thoângVN, tranh, aûnh thaûo luaän theo gôïi yù sau: +TP Haûi Phoøng naèm ôû ñaâu? +Chæ vò trí Haûi Phoøng treân löôïc ñoà vaø cho bieát HP giaùp vôùi caùc tænh naøo ? +Töø HP coù theå ñi ñeán caùc tænh khaùc baèng caùc loaïi ñöôøng giao thoâng naøo ? +HP coù nhöõng ñieàu kieän töï nhieân thuaän lôïi naøo ñeå trôû thaønh moät caûng bieån ? +Moâ taû veà hoaït ñoäng cuûa caûng HP. 2.Ñoùng taøu laø ngaønh coâng nghieäp quan troïng cuûa Haûi Phoøng: (14’) *Hoaït ñoäng caû lôùp: -Cho HS döïa vaøo SGK traû lôøi caùc caâu hoûi sau: +So vôùi caùc ngaønh coâng nghieäp khaùc, coâng nghieäp ñoùng taøu ôû HP coù vai troø nhö theá naøo? +Keå teân caùc nhaø maùy ñoùng taøu ôû HP ? +Keå teân caùc saûn phaåm cuûa ngaønh ñoùng taøu ôû HP? (xaø lan, taøu ñaùnh caù, taøu du lòch, taøu chôû khaùch, taøu chôû haøng…) GV boå sung: 3.Haûi Phoøng laø trung taâm du lòch: * Hoaït ñoäng nhoùm: -Cho HS döïa vaøo SGK, tranh, aûnh ñeå thaûo luaän theo gôïi yù : +Haûi Phoøng coù nhöõng ñieàu kieän naøo ñeå phaùt trieån ngaønh du lòch ? -GV: Ñeán HP chuùng ta coù theå tham gia ñöôïc nhieàu hoaït ñoäng lí thuù :nghæ maùt, taém bieån, tham gia caùc danh lam thaéng caûnh, leã hoäi ,vöôøn quoác gia caùt Baø … 3.TOÅNG KEÁT - DAËN DOØ: (1’) -Nhaän xeùt tieát hoïc . KHOA HỌC Tiết 37:T¹i sao cã giã I. Môc tiªu - Lµm thÝ nghiÖm ®Ó ph¸t hiÖn ra kh«ng khÝ chuyÓn ®éng t¹o thµnh giã.- Gi¶i thÝch ®îc t¹i sao cã giã . HiÓu nguyªn nh©n g©y ra sù chuyÓn ®éng cña kh«ng khÝ trong tù nhiªn: 222 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- ban ngµy giã tõ biÓn thæi vµo ®Êt liÒn, ban ®ªm giã tõ ®Êt liÒn thæi ra biÓn lµ do sù chªnh lÖch vÒ nhiÖt ®é. II. §å dïng d¹y häc - GV:tranh minh ho¹ Sgk III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu. Ho¹t ®éng cña thµy 1. Ho¹t ®éng khëi ®éng (5’) - Gäi 3 HS lªn b¶ng TLCH vÒ néi dung bµi 36 + Vµo mïa hÌ, nÕu trêi n¾ng mµ kh«ng cã giã, em c¶m thÊy nh thÕ nµo? + Theo em, nhê ®©u mµ l¸ c©y lay ®éng hay diÒu bay lªn? - GV gi¶ng 2. Néi dung bµi gi¶ng * Ho¹t ®éng 1: (8’)Trß ch¬i: Ch¬i chong chãng - Yªu cÇu HS dïng tay quay c¸nh xem chong chãng cã quay kh«ng - GV híng dÉn HS ra s©n ch¬i chong chãng, trong qu¸ tr×nh ch¬i t×m hiÓu xem: + Khi nµo chong chãng quay? + Khi nµo chong chãng kh«ng quay? + Khi nµo chong chãng quay nhanh, quay chËm? + Lµm thÕ nµo ®Ó chong chãng quay? - Tæ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV kÕt luËn * Ho¹t ®éng 2: (10’)Nguyªn nh©n g©y ra giã - GV giíi thiÖu c¸c dông cô lµm TN nh Sgk - GV yªu cÇu HS ®äc vµ lµm TN theo híng dÉn cña Sgk - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau + PhÇn nµo cña hép cã kh«ng khÝ nãng? T¹i sao? + PhÇn nµo cña hép cã kh«ng khÝ l¹nh? + Khãi bay qua èng nµo? + Khãi bay ra tõ mÈu h¬ng ®i ra èng A mµ chóng ta nh×n thÊy lµ do cã g× t¸c ®éng? - Gäi c¸c nhãm HS tr×nh bµy. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV gi¶ng vµ hái HS: + V× sao cã sù chuyÓn ®éng cña kh«ng khÝ? + Kh«ng khÝ chuyÓn ®éng theo chiÒu nh thÕ nµo? + Sù chuyÓn ®éng cña kh«ng khÝ t¹o ra g×? * Ho¹t ®éng 3: (10’)Sù chuyÓn ®éng cña kh«ng khÝ trong tù nhiªn - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh minh ho¹ Sgk vµ TLCH: + H×nh vÏ kho¶ng thêi gian nµo trong ngµy? + M« t¶ híng giã ®îc m« t¶ trong h×nh? - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4, TLCH: + T¹i sao ban ngµy cã giã biÓn thæi vµo ®Êt liÒn vµ ban ®ªm cã giã tõ ®Êt liÒn thæi ra biÓn? - Gäi ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - GV kÕt luËn vµ gi¶i thÝch hiÖn tîng - Gäi 2 HS chØ vµo h×nh vÏ vµ gi¶i thÝch chiÒu giã thæi. 3. Ho¹t ®éng kÕt thóc (2’) + T¹i sao cã giã? - NhËn xÐt tiÕt häc 223 Ho¹t ®éng cña trß 3 HS lªn b¶ng lÇn lît TLCH ( ThiÕt kÕ) TL Thùc hiÖn theo yªu cÇu L¾ng nghe §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy HS quan s¸t TN vµ c¸c hiÖn tîng x¶y ra §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy L¾ng nghe vµ TLCH Quan s¸t tranh, 2 HS chØ vµ tr×nh bµy Trao ®æi nhãm ¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 2 HS tr×nh bµy 2 HS däc môc B¹n cÇn biÕt. Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- Ngày soạn : 02/01/2016 Ngày soạn : 03/01/2016 Thứ ba, ngày 05 tháng 01 năm 2016 (Đ/C Nguyễn Văn Thịnh dạy kê) Thứ tư, ngày 06 tháng 01 năm 2016 TOÁN Tiết 93 :HÌNH BÌNH HÀNH I. Mục tiêu - Hình thành biểu tượng về HBH. Nhận biết một số đặc điểm của HBH. - Phân biệt được HBH với các hình đã học - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - thước, giấy kẻ ô III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Giới thiệu hình bình hành (3’) - GV cho HS quan sát các HBH bằng bìa và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD 3. Đặc điểm của HBH (6’) - GVYêu cầu HS quan sát HBH ABCD trong Sgk + Tìm các cạnh song song với nhau trong HBH ABCD? - Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài các cạnh HBH. - GV giới thiệu hai cạnh đối diện của HBH + Vậy các cặp đối diện của HBH như thế nào với nhau? - GV ghi bảng, đặc điểm của HBH - Yêu cầu HS lấy VD về HBH trong thực tế 4. Luyện tập (24’) Bài 1. HS quan sát các hình trong bài tập và chỉ rõ đâu là HBH + Hãy nêu tên của các HBH? + Vì sao em khẳng định hình 1,2,5 là HBH? + Vì sao các hình 3,4 không phảI là HBH? Bài 2. GV vẽ bảng tứ giác ABCD và HBH MNPQ - GV chỉ và giới thiệu các cạnh đối diện của tứ giác ABCD, của HBH MNPQ + Hình nào có các cạnh đối diện song song và bằng nhau? Bài 3. Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình trong Sgk và hướng dẫn HS vẽ hai hình vào vở ( theo cách đếm ô) - GV yêu cầu HS vẽ thêm vào mỗi hình 2 đoạn thẳng để được hai HBH 5. Tổng kết dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học 224 Hoạt động của trò Quan sát và hình thành biểu tượng về HBH Quan sát hình theo yêu cầu của GV HSTL HS đo và rút ra nhaanj xét HSTL 2 HS nhắc lại HS phát biểu HS quan sát và tìm hình HSTL HS quan sát hình và nghe giảng HSTL 2 HS đọc HS vẽ hình như Sgk vào vở Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 19:Kim tù th¸p Ai CËp I. Môc tiªu - Nghe- viÕt chÝnh x¸c, ®Ñp ®o¹n v¨n Kim tù th¸p Ai CËp - Lµm ®óng c¸c bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biÖt s/x - Gi¸o dôc ý thøc gi÷ g×n vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Ñp II. §å dïng d¹y häc - GV: b¶ng phô viÕt néi dung BT2, BT3 - HS: vë, b¶ng con III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu. Ho¹t ®éng cña thµy 1.Giíi thiÖu bµi (1’) 2. Híng dÉn nghe-viÕt chÝnh t¶ (26’) - GV gäi HS ®äc ®o¹n v¨n + Kim tù th¸p Ai CËp vµ l¨ng mé cña ai? + Kim tù th¸p Ai CËp ®îc x©y dùng nh thÕ nµo + §o¹n v¨n nãi lªn ®iÒu g×? - Yªu cÇu HS nªu tõ khã dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶ vµ luyÖn viÕt - Gäi HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ võa t×m ®îc - GV ®äc chÝnh t¶ lÇn 1 - GV ®äc chÝnh t¶ lÇn 2 - Thu nhận xét chÝnh t¶ - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS 3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ (7’) Bµi 2. Gäi HS ®äc yªu cÇu - Yªu cÇu HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n - GV treo b¶ng phô viÕt s½n BT lªn b¶ng - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n - Gäi HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n ®· hoµn chØnh Bµi 3. Gäi HS ®äc yªu cÇu - GV chia b¶ng thµnh 4 cét, gäi 4 HS lªn b¶ng lµm - Gäi HS nhËn xÐt - GV kÕt luËn lêi gi¶i ®óng 4. Tæng kÕt dÆn dß (1’) - NhËn xÐt tiÕt häc Ho¹t ®éng cña trß 1 HS ®äc TL Nèi nhau nªu tõ khã vµ viÕt b¶ng con 2 HS lªn b¶ng viÕt HS viÕt bµi §æi vë so¸t lçi 1 HS ®äc C¶ líp ®äc thÇm 2 HS lªn b¶ng, HS lµm Sgk NhËn xÐt, ch÷a bµi 1 HS ®äc 1 HS ®äc 4 HS lªn b¶ng, líp lµm b¶ng con TIN HỌC ( Giáo viên chuyên dạy) KỂ CHUYỆN Tiết 19: B¸c ®¸nh c¸ vµ g· hung thÇn I. Môc tiªu - Dùa vµo lêi kÓ cña GV, tranh minh ho¹, thuyÕt minh ®îc néi dung cho mçi tranh b»ng 1, 2 c©u. - KÓ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn. - BiÕt theo dâi, ®¸nh gi¸ lêi kÓ cña b¹n. - HiÓu néi dung truyÖn: Ca ngîi b¸c ®¸nh c¸ th«ng minh, mu trÝ ®· th¾ng g· hung thÇn v« ¬n, b¹c ¸c. Kh¼ng ®Þnh nh÷ng kÎ v« ¬n, b¹c ¸c sÏ bÞ trõng trÞ thÝch ®¸ng. II. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ B¸c ®¸nh c¸ vµ g· hung thÇn 225 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu. Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- Ho¹t ®éng cña thµy 1. giíi thiÖu bµi (1’) 2. GV kÓ chuyÖn 2 lÇn (10’) - Yªu cÇu HS gi¶i nghÜa: ngµy tËn sè, hung thÇn, vÜnh viÔn. - GV híng dÉn HS n¾m cèt truyÖn + B¸c ®¸nh c¸ qu¨ng mÎ líi ®îc chiÕc b×nh trong t©m tr¹ng nµo? + CÇm chiÕc b×nh trong tay, b¸c ®¸nh c¸ nghÜ g×? + B¸c ®¸nh c¸ ®· lµm g× víi chiÕc b×nh? + ChuyÖn k× l¹ g× x¶y ra khi b¸c cËy chiÕc b×nh? + Con quû ®· tr¶ ¬n b¸c ®¸nh c¸ nh thÕ nµo? v× sao nã l¹i lµm nh vËy? + B¸c ®¸nh c¸ ®· lµm g× ®Ó tho¸t n¹n? + C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? 3. Híng dÉn x©y dùng lêi thuyÕt minh (8’) - Yªu cÇu HS trao ®æi theo cÆp ®Ó t×m lêi thuyÕt minh cho tõng tranh - Gäi HS ph¸t biÓu 4. Tæ chøc t×m hiÓu vµ kÓ chuyÖn (15’) - GV chia HS thµnh c¸c nhãm, yªu cÇu c¸c nhãm dùa vµo lêi thuyÕt minh, tranh minh ho¹, kÓ l¹i tõng ®o¹n vµ trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - Híng dÉn HS nªu ý nghÜa c©u chuyÖn b»ng c¸c gîi ý: + Nhê ®©u b¸c ®¸nh c¸ cã thÓ tho¸t khái lêi nguyÒn cña con quû? + V× sao con quû l¹i chui trë l¹i chiÕc b×nh? + C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? - Tæ chøc cho HS thi kÓ toµn bé chuyÖn 5. Tæng kÕt dÆn dß (1’) + Qua c©u chuyÖn em rót ra bµi häc g×? Ho¹t ®éng cña trß HS gi¶i nghÜa theo ý hiÓu Trao ®æi, nèi tiÕp nhau TL Trao ®æi theo cÆp ®«i Ph¸t biÓu, bæ sung Ho¹t ®éng nhãm bµn §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn HS liªn hÖ Ngày soạn : 04/01/2016 Thứ năm, ngày 07 tháng 01 năm 2016 TOÁN Tiết 94 :DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I. Mục tiêu - Hình thành công thức tính diện tích HBH. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích HBH để giải các bài toán có liên quan. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV: mô hình HBH III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới (5’) 2. Hình thành công thức tính diện tích HBH (12’) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: cắt ghép hình. Mỗi HS HS thực hành cắt ghép suy nghĩ và cắt HBH đã CB thành 2 mảnh sao cho khi ghép lại với nhau thì được một HBH + Diện tích HCN ghép được như thế nào so với HBH ban HSTL đầu? 226 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- + Hãy tính diện tích HCN? - GV yêu cầu HS quan sát HBH ban đầu và giới thiệu cạnh đáy của HBHvà hướng dẫn cách kẻ đường cao của HBH. - GV yêu cầu HS đo chiều cao của HBH, cạnh đáy của HBH và so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài của HCN đã ghép được + Vậy ngoài cách cắt ghép HBH thành HCN để tính diện tích HBH chúng ta còn có thể tính theo cách nào? - GV giảng: Diện tích HBH bằng độ dài đáy nhận với chiều cao cùng một đơn vị đo. Gọi S là diện tích, h là chiều cao và a là độ dài đáy cảu HBH thì ta có công thức tính S HBH là: S=axh - Gọi HS nhắc lại cách tính 3. Luyện tập (16’) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 3 HS báo cáo kết quả tính - Nhận xét kết luận Bài 2. Yêu cầu HS tự tính diện tích HBH, sau đó so sánh diện tích của hai HBH với nhau. Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm vở - GV chữa bài 4. Tổng kết dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học HS tính HS kẻ đường cao của HBH HS đo và báo cáo kết quả Lấy chiều cao nhânvới đáy Lắng nghe 2 HS phát biểu thành lời 1 HS đọc HS áp dụng công thức tính 3 HS đọc kết quả tính HS tự tính và rút ra nhận xét 1 HS đọc 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên dạy) TẬP ĐỌC Tiết 38 :CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu - Đọc đúng các tiếng, từ khó ,lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài - Hiểu nội dung bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy giành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất - HTL bài thơ II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 227 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- 1. Giới thiệu bài (2’)( GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk) 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : (12’) - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ, - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài (10’) + Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua bài thơ? +Trong câu c/ cổ tích này ai là người được sinh ra đầu tiên? + Lúc ấy cuộc sống trên trái đất như thế nào? - GV giảng - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và TLCH: + Sau khi trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời? + Vì sao cần có ngay người mẹ khi trẻ sinh ra? + Bố giúp trẻ em những gì? + Thầy giáo giúp trẻ em những gì? + Trẻ em nhận biết được những gì nhờ sự giúp đỡ của bố và thày giáo? + Bài học đầu tiên dạy cho trẻ là gì? - Yêu cầu HS đọc lại bài thơ và TLCH + ý nghĩa của bài thơ này là gì? - GV kết luận - Ghi ý chính của bài c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng (10’) + Qua phần tìm hiểu nội dung bài thơ, bạn nào cho biết chúng ta cần đọc bài thơ với giọng như thế nào cho hay? - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ 3. Tổng kết dặn dò (1’) - Nhận xét giờ học HS quan sát tranh, lắng nghe Nối nhau đọc 3 lượt 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm TL Lắng nghe Cả lớp đọc thầm Nối nhau TL 1 HS đọc TL 2 HS nhắc lại nội dung bài thơ HS nêu cách đọc 7 HS đọc HS thi đọc theo nhóm TẬP LÀM VĂN Tiết 37:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Môc tiªu - Cñng cè nhËn thøc vÒ hai kiÓu më bµi: ( trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp) trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt. - Thùc hµnh viÕt ®o¹n më bµi trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt theo 2 kiÓu trªn. II. §å dïng d¹y häc - GV: b¶ng phô III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu. Ho¹t ®éng cña thµy 1. KiÓm tra bµi cò, Giíi thiÖu bµi míi (5’) 2. Híng dÉn lµm BT (28’) Bµi 1. Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung - Yªu cÇu HS lµm theo cÆp - Gäi HS ph¸t biÓu, c¸c HS kh¸c bæ sung Ho¹t ®éng cña trß 2 HS nèi nhau ®äc to Trao ®æi nhãm ®«i, ®äc ®o¹n më bµi, t×m ®iÓm gièng nhau vµ 228 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- - GV kÕt luËn kh¸c nhu cña tõng ®o¹n më bµi. Bµi 2. Gäi HS ®äc BT Ph¸t biÓu, bæ sung + BT yªu cÇu c¸c em lµm g×? - GV híng dÉn HS thªm 1 HS ®äc to - Yªu cÇu HS lµm bµi, GV ph¸t b¶ng phô cho 4 HS TL - Gäi HS treo b¶ng phô vµ ®äc ®o¹n v¨n cña m×nh, c¸c L¾ng nghe HS kh¸c nhËn xÐt, söa lçi HS viÕt vë ®o¹n më bµi - GV ch÷a bµi cho HS trªn b¶ng - Gäi HS díi líp ®äc 2 c¸ch më bµi cña m×nh Treo b¶ng phô, ®äc ®o¹n v¨n - GV ch÷a bµi L¾ng nghe 3. Tæng kÕt dÆn dß (2’) 5 HS ®äc - NhËn xÐt tiÕt häc Ngày soạn : 05/01/2016 Thứ sáu, ngày 08 tháng 01 năm 2016 TOÁN Tiết 95 :LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành. - Sử dụng công thức tính chu vi và diện tích của HBH để giải các bài toán có liên quan. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới (5’) 2. Hướng dẫn luyện tập (28’) Bài 1. GV vẽ HCN, HBH và hình tứ giác lên bảng - Gọi HS lên bảng chỉ và gọi tên các cặp cạnh đối diện của từng hình - GV nhận xét và hỏi thêm: + Những hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau? + Có bạn nói HCN cũng là HBH, theo em bạn đó nói đúng hay sai? Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo 2 dãy, gọi 3 HS lên bảng làm - Nhận xét, củng cố cách tính diện tích HBH Bài 3. Yêu cầu HS đọc thầm bài tập + Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào? - GV vẽ HBH ABCD lên bảng và giới thiệu: HBH ABCD có độ dì cạnh AB là a, độ dài cạnh BC là b, em hãy tính chu vi của HBH ABCD? - Gọi P là chu vi của HBH. Em hãy nêu công thức tính chu vi của HBH ABCD? + Hãy dựa vào công thức nêu quy tắc tính chu vi của HBH? 229 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- - GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi của HBHa,b theo 2 dãy. GV phát bảng phụ cho 2 HS - Gọi 2 HS treo bảng phụ, nhận xét, củng có cách tính Bài 4. Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - GV chữa bài 3. Tổng kết dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 38:MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I. Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm trí tuệ, tài năng. - Biết sử dụng các từ ngữ đã học để đặt câu vf ghi nhớ các từ đó. - Hiểu nghĩa của các từ đã học, nghĩa cảu một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. Có khả năng sủ dụng các câu tục ngữ được học - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Viết nội dung BT1 lên bảng, bảng phụ viết sẵn các câu tục ngữ - HS: từ điển III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới (5’) 2. Hướng dẫn HS làm BT (28’) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi trước khi làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - GV chốt lời giải đúng - GV dựa vào hiểu biết của HS hướng dẫn HS giải nghĩa các từ trên. Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu văn của mình. GV sửa lỗi về câu, dùng từ cho HS. Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV gợi ý: + Muốn biết được câu tục ngữ nào ca ngợi tài trí của con người, các em hãy tìm hiểu xem nghĩa bóng của câu ấy là gì? - Gọi HS phát biểu và nhận xét bài làm của bạn - GV chốt lời giải đúng 230 Hoạt động của trò 2 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở. Nhận xét chữa bài 1 HS đọc thành tiếng Suy nghĩ đặt câu Nối nhau đọc câu văn của mình 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm Trao đổi nhóm đôi Lắng nghe Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- - GV giảng Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi HS về nghĩa bóng của từng câu và giải thích thêm cho HS hiểu và nắm vững nghĩa của từng câu. - Yêu cầu HS suy nghĩ TLCH + Theo em các câu tục ngữ trên có thể sử dụng trong những trường hợp nào? lấy VD? 3. Tổng kết dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học Nối nhau TL 1 HS đọc to HS giải thích theo ý hiểu 6 HS nối tiếp nhau TL HS phát biểu ý kiến TẬP LÀM VĂN Tiết 38 :LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu - Củng cố nhận thức về hai kiểu kết bài: mở rộng và không mở rộng trong bài văn miêu tả đồ vật. - Thực hành viết đoạn kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả đồ vật. - Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới (5’) Hoạt động của trò 2. Hướng dẫn làm BT (28’) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS đọc thành tiếng, cả - GV nêu câu hỏi, HSTL: lớp đọc thầm + Bài văn miêu tả đồ vật nào? Trao đổi theo cặp và TL +Hày tìm và đọc kết bài của bài văn miêu tả cái nón? + Theo em, đó là cách kết bài theo kểu nào? Vì sao? - GV kết luận Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài, GV phát bảng phụ cho 3 HS HS lắng nghe - Nhắc HS: mỗi em chỉ viết một đoạn kết bài mở rộng cho 2 HS đọc to môt trong các đề trên HS làm bài theo hướng dẫn - Gọi HS treo bảng phụ và đọc kết bài của mình của GV - Gọi HS nhận xét, sửa lỗi 231 Trường tiểu học Yên Sơn Lớp : 4D 2016 Vũ Thị Nụ Năm học: 2015- - Gọi HS dưới lớp đọc kết bài của mình 3 HS treo bảng phụ và đọc - Nhận xét bài, lớp nhận xét sửa bài 3. Tổng kết dặn dò (2’) cho bạn - Nhận xét tiết học Nối nhau đọc KHOA HỌC BÀI 38 : Giã nhÑ. Giã m¹nh. Phßng chèng b·o I. Môc tiªu - Ph©n biÖt ®îc giã nhÑ, giã kh¸ m¹nh, giã to, giã d÷. - Nªu ®îc nh÷ng thiÖt h¹i do d«ng b·o g©y ra. - BiÕt ®îc mét sè c¸ch phßng chèng b·o. II. §å dïng d¹y häc - GV: h×nh minh ho¹ Sgk trang 76, c¸c b¨ng giÊy ghi c¸c cÊp giã, su tÇm tranh ¶nh vÒ thiÖt h¹i cña d«ng b·o g©y ra, phiÕu häc tËp( nÕu cã) III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu. Ho¹t ®éng cña thµy 1. Ho¹t ®éng khëi ®éng * Ho¹t ®éng 1: (10’)Mét sè cÊp ®é cña giã - Gäi HS nèi tiÕp nhau ®äc môc B¹n cÇn biÕt trang 76, Sgk + Em thêng nghe thÊy c¸c cÊp ®é cña giã khi nµo? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ Sgk vµ ®äc c¸c th«ng tin trong Sgk trang 76, Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho HS, yªu cÇu HS ho¹t ®éng theo nhãm bµn - Gäi HS tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV kÕt luËn * Ho¹t ®éng 2: (12’)ThiÖt h¹i do b·o g©y ra vµ c¸ch phßng chèng b·o + Em h·y nªu nh÷ng dÊu hiÖu khi trêi cã d«ng? + Nªu nh÷ng dÊu hiÖu ®Æc trng cña b·o? - Tæ chøc cho HS ho¹t ®éng nhãm, ®äc môc B¹n cÇn biÕt trang 77, Sgk vµ quan s¸t tranh ¶nh GV su tÇm ®îc ®Ó nãi vÒ: + ThiÖt h¹i do b·o g©y ra? + Mét sè c¸ch phßng chèng b·o mµ em biÕt? - Gäi HS tr×nh bµy - GV kÕt luËn * Ho¹t ®éng 3: (10’)Trß ch¬i: GhÐp ch÷ vµo h×nh vµ thuyÕt minh - GV d¸n 4 h×nh minh ho¹ nh trang 76, Sgk lªn b¶ng. Sau ®ã thuyÕt minh vÒ nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ c¸c cÊp giã ®ã( HiÖn tîng, t¸c h¹i vµ c¸ch phßng chèng ) - Gäi HS lªn tham gia trß ch¬i - NhËn xÐt cho ®iÓm. 2.Tæng kÕt dÆn dß (3’) + Tõ cÊp giã nµo trë lªn sÏ gay h¹i cho ngêi vµ cña? + Nªu mét sè c¸ch phßng chèng b·o? 232 Ho¹t ®éng cña trß 2 HS nèi nhau ®äc Quan s¸t h×nh vÏ, ®äc th«ng tin, trao ®æi vµ TL §¹i diÖn HS tr×nh bµy Ho¹t ®äng nhãm bµn, trao ®æi, th¶o luËn, tr×nh bµy trong nhãm §¹i diÖn 3 nhãm tr×nh bµy Nghe GV phæ biÕn luËt ch¬i