Tài liệu Báo cáo về việc thực hiện thông tư 222016ttbgdđt đến cuối học kỳ i năm học 2016 2017

PHÒNG GDĐT HÒA BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH A Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số:........BC/THVBA Vĩnh Bình, ngày .... tháng 12 năm 2016 BÁO CÁO Về việc thực hiện Thông tư 22/2016/TT/BGDĐT đến cuôi hhc k I năm hhc 2016-2017 Căn cứ Thông tư số 22/TT-BGDĐTngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về Thông tư Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Căn cứ tình hình thức tế, trường tiểu học Vĩnh Bình A báo cáo việc thực hiện Thông tư 22/2016/TT/BGDĐT đến cuối học kk năm học 2016-2017 như sau: 1. Công tác chỉ đạo - Nhà trường triển khai kịp thời đến Hội đồng sư phạm về Thông tư 22/TTBGDĐTngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về Thông tư Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Nhà trường tổ chức dự giờ, thao giảng các môn học và hoạt động giáo dục, trong đó, chú trọng đến việc áp dụng thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét trong quá trình dạy học của GV trên lớp theo Thông tư. Góp ý, hướng dẫn để GV điều chỉnh và mạnh dạn tự tin hơn trong việc thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét trong giờ dạy. - Nhà trường thường xuyên theo dõi và cùng giáo viên trải nghiệm qua thực tế dạy học trên lớp để chia sẻ về cách đánh giá thường xuyên bằng nhận xét học sinh trong quá trình dạy học. Từ đó chỉ đạo, hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên chủ động vận dụng một cách linh hoạt, có thể bằng "lời" hoặc “viết” vào vở hoặc bài kiểm tra của học sinh phù hợp với học sinh và nhà trường; thống nhất cách vận dụng, triển khai cho phù hợp với điều kiện thực tế của lớp mình. - Hiệu trưởng chỉ đạo Phó hiệu trưởng triển khai hướng dẫn giáo viên cập nhật tất cả các hồ sơ theo Thông tư 22. - Trong các lần Sinh hoạt chuyên môn Phó hiệu trưởng tập trung nhắc nhở cách nhận xét học sinh. - Phó hiệu trưởng tiếp tục hướng dẫn giáo viên cập nhật Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục giữa học kì và cuối học kì theo đúng biểu mẫu. - Thành lập Tổ kiểm tra việc thực hiện Thông tư 22 theo từng tháng. - Tham gia tập huấn đánh giá học sinh theo Thông tư 22 do Phòng GDĐT tổ chức. 2. Về phía giáo viên - Giáo viên thực hiện được việc đánh giá “bằng lời” hầu hết học sinh trong lớp, trong từng tiết dạy và tổ chức cho học sinh biết tự đánh giá, tham gia đánh giá trong quá trình học tập trên lớp. Sau đó, GV đã thực hiện việc ghi lời nhâ ̣n xét thường xuyên, GV ghi vào vở; đă ̣c biê ̣t quan tâm nhâ ̣n xét các HS chưa đạt và trong lời nhâ ̣n xét, GV phải ghi rõ những gì các em làm được hoặc thành tícch nổi trội va quan tâm ghi nhận xét những HS còn hạn chế, đưa ra lời tư vấn, giải pháp để HS khắc phục hạn chế đó; các HS tiến bô ̣, có lời khen, đô ̣ng viên kịp thời... - GV thực hiện việc đánh giá thường xuyên (bằng lời hoặc viết) trong tiết dạy hoặc trong vở HS. 3. Kết quả đạt được: Tất cả giáo viên được Tổ kiểm tra, tư vấn việc thực hiên Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT. 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, nhận xét học sinh theo Thông tư 22 và hoàn thành các loại hồ sơ theo quy định đến thời điểm cuối học kì . 4. Kế hoạch thực hiện trong hhc ì II - Tăng cường sự liên hệ, phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, để cha mẹ HS, cộng đồng xã hội hiểu đúng và đầy đủ hơn về mục đícch, ý nghĩa của Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT; nhất là cha mẹ HS, khuyến khícch để họ tícch cực và phát huy được vai trò là người tham gia vào trong quá trình đánh giá thường xuyên đối với HS (là con em của mình), tícch cực hợp tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục HS của nhà trường. - Tiếp tục nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm trong đội ngũ GV trong việc thực hiện đánh giá HS theo tinh thần Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT. - Lãnh đạo nhà trường thường xuyên theo dõi, giám sát việc thực hiện đánh giá của GV và kịp thời giúp đỡ, tư vấn để GV thực hiện việc điều chỉnh, đổi mới phương pháp và hình thức tổ các hoạt động dạy học trên lớp có hiệu quả, phát huy được vai trò là then chốt trong việc đánh giá HS. - Tiếp tục tổ chức các chuyên đề, thao giảng, dự giờ từ các tổ chuyên môn đến Chuyên môn toàn trường tập trung vào việc đổi mới hình thức đánh giá HS, nhằm học hỏi, rút kinh nghiệm trong việc đánh giá HS. - Khuyến khícch GV luôn tự học tập, trau dồi sử dụng ngôn ngữ dùng trong đánh giá HS. Trên đây là báo cáo về việc thực hiện Thông tư 22/2016/TT/BGDĐT đến cuối học kk năm học 2016-2017 của trường tiểu học Vĩnh Bình A. Nơi nhận: - Phòng GDĐT (báo cáo); - Lưu: VT. HIỆU TRƯỞNG