Tài liệu Tuần 35_giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

  • Số trang: 36 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 431 |
  • Lượt tải: 3
ngangiang712897

Tham gia: 27/08/2017

Mô tả:

Giáo án Lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 35 Thứ hai ngày 7 tháng 5 năm 2018 Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Kiểm tra tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu - Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới & Tình yêu cuộc sống. - Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI. - Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL trong 15 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập 2 (gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật + Bạn hãy đọc bài tập đọc: Tiếng cười là - Hs cùng tham gia chơi trò chơi. liều thuốc bổ - HS lắng nghe. + Bạn hãy nêu nội dung bài tập đọc? Nhận xét, vào bài mới 2. HĐ thực hành: (29p) * Mục tiêu: Kiểm tra tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu.Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới & Tình yêu cuộc sống.Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI. * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp Giáo viên 1 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 HĐ1: Cả lớp Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng: (1/5 lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Hoạt động cả lớp. + HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về nội dung bài đọc chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 - Nhận xét trực tiếp từng HS. HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt - Đọc và trả lời câu hỏi. GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau tham gia tốt hơn. - Theo dõi và nhận xét. HĐ2: Nhóm Bài tập 2: - GV nhắc HS lưu ý: chỉ ghi lại những - HS đọc yêu cầu của bài điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc 1 - YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phát trong 2 chủ điểm: ½ số HS trong lớp phiếu cho các nhóm; YC nhóm nào tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Khám xong trước gắn KQ trên bảng lớn và phá thế giới, ½ số HS trong lớp tổng kết giành quyền báo các trước lớp. nội dung thuộc chủ điểm Tình yêu cuộc sống. - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm xong trước trình bày; - Đại diện nhóm báo cáo kết quả mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - HS sửa bài theo lời giải đúng khen ngợi/ động viên. Khám phá thế giới ST TÊN BÀI TÁC GIẢ THỂ NỘI DUNG CHÍNH T LOẠI 1 Đường đi NGUYỄN Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, Sa Pa PHAN HÁCH thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. 2 Trăng ơi … TRẦN ĐĂNG Thơ Tình cảm gắn bó với trăng, với từ đâu đến? KHOA quê hương, đất nước. 3 Hơn một HỒ DIỆU Văn xuôi Ca ngợi Ma-gien-lăng & đoàn nghìn ngày TẤN, ĐỖ thám hiểm đã dũng cảm vượt bao vòng quanh THÁI khó khăn, hi sinh, mất mát để trái đất hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương & những vùng đất mới. 4 Dòng sông NGUYỄN Thơ Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê mặc áo TRỌNG TẠO hương. 5 Ăng-co Vát Sách NHỮNG KÌ QUAN Giáo viên Văn xuôi Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt 2 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 THẾ GIỚI NGUYỄN THẾ HỘI diệu của nhân dân Cam-pu-chia. 6 Con chuồn Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn nước chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước, quê hương. Tình yêu cuộc sống ST TÊN BÀI TÁC GIẢ THỂ NỘI DUNG CHÍNH T LOẠI Vương TRẦN ĐỨC Văn xuôi Tiếng cười như một phép mầu làm 1 cho cuộc sống của vương quốc u quốc vắng TIẾN buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ nụ cười lụi tàn. Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc Ngắm 2 HỒ CHÍ Thơ quan yêu đời, yêu cuộc sống bất trăng, MINH chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Không đề Bác Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn, hát ca giữa không 3 Con chim HUY CẬN Thơ gian cao rộng, trong khung cảnh chiền chiện thiên nhiên thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm no, hạnh phúc, gieo trong lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu cuộc sống. Tiếng cười làm cho con người 4 Tiếng cười Báo GIÁO Văn xuôi khác với động vật. Tiếng cười làm là liều DỤC VÀ cho con người hạnh phúc, sống thuốc bổ THỜI ĐẠI lâu. Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, 5 Ăn “mầm TRUYỆN Văn xuôi vừa biết cách làm cho chúa ăn đá” DÂN GIAN ngon miệng, vừa khéo răn chúa: VIỆT NAM No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ. 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - Gọi HS nhắc lại KT cần ghi nhớ. - GD HS chăm chỉ học tập. - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc. - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2) Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Giáo viên 3 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 _____________________________________ Toán ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ (tr. 176) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố các kiến thức về giải toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó - Kĩ năng: Giải được toán về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”, về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó” * Hoàn thành các BT: Bài 1 (2 cột), bài 2 (2 cột), bài 3. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp, 2. Đồ dùng dạy học: -Phiếu nhóm viết sẵn BT 4, 5 đặt tại góc chờ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động:(5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bạn hãy nêu cách tìm số lớn, số bé đối - HS trả lời bài với dạng toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó? + Bạn hãy nhắc lại các bước giải bài toán dạng Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó? - GV nhận xét, khen/ động viên. - HS nhận xét 2. HĐ Thực hành: * Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về giải toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó. Giải được toán về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”, về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó”. Làm Bài 1 (2 cột), bài 2 (2 cột), bài 3. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài học; ghi bảng tên bài. - Nhắc HS các BT cần hoàn thành; Hs Giáo viên 4 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 năng khiếu sau khi đã hoàn thành có thể tự giác lên góc chờ nhận phiếu và làm các BT còn lại được ghi sẵn trong phiếu đặt tại góc chờ. Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1 (2 cột đầu – HS năng khiếu có thể hoàn thành cả bài): - Gắn bảng phụ, mời HD đọc và nêu YC - Thực hiện theo HD của GV. của BT. Đ/a: -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời 1 HS thực hiện trên bảng phụ. Tổng hai số 91 170 216 - Chia sẻ, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung Tỉ số của 1:6 2:3 3:5 - GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên, hai số củng cố các bước giải bài toán tìm hai số Số bé 13 68 81 khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Số lớn 88 102 135 * Nếu còn thời gian: Mời những HS đã hoàn thành cả 3 cột chia sẻ cách thực hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét; khen ngợi/ động viên Bài tập 2: - HD tương tự bài 1 - Thực hiện cá nhân, 1 em lên bảng hoàn thành bài. Đ/a: Hiệu hai số 72 63 105 Tỉ số của 1:5 3:4 4:7 hai số Số bé 13 189 140 Số lớn 59 267 245 Bài tập 3: - Thực hiện theo HD của GV. - Gọi 1 HS đọc và xác định đề bài trước Bài giải lớp. Ta có sơ đồ : - YC HS tự làm bài. Kho 1 : |----|----|----|----| 1350 tấn - Nhận xét một số bài, nhận xét chung. Kho 2 : |----|----|----|----|----| - Gọi 1 HS chữa bài trên bảng. Tổng số phần bằng nhau là: 4 + 5 = 9 (phần) Kho thóc thứ nhất chứa số tấn thóc là: 1350 : 9 x 4 = 600 (tấn) Kho thóc thứ hai chứa số tấn thóc là: 1350 – 600 = 750 (tấn) Đáp số: Kho thứ nhất: 600 tấn Kho thứ hai: 750 tấn * Mời những HS đã hoàn thành bài 4, 5 Giáo viên 5 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 chia sẻ cách thực hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét; GVchốt KQ; khen ngợi/ Bài 4: động viên Các bước giải tương tự bài 3. Đ/s: 24 hộp kẹo và 32 hộp bánh. Bài 5: Sau 3 năm nữa, mẹ vẫn hơn con 27 tuổi. - HS vẽ sơ đồ biểu diễn số tuổi của hai mẹ con sau 3 năm nữa. (mẹ: 4phần; con 1 phần) Hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phần) Tuổi con 3 năm sau là: 27 : 3 = 9 (tuổi) Tuổi con hiện nay là: 9 – 3 = 6 (tuổi) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện Tuổi mẹ hiện nay là: 6 + 27 = 33 (tuổi) tốt dạng toán Đ/s: Con: 9 tuổi Mẹ: 33 tuổi 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV tổng kết giờ học. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu của hai số đó. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 08 tháng 5 năm 2018 Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1) - Kĩ năng: Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống). - Thái độ: Ham thích tìm hiểu thế giới và yêu đời yêu cuộc sống. II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL. - Phiếu khổ to kẻ bảng thống kê để HS làm BT2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. HĐ Khởi động: Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS 6 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 TBVN điều khiển lớp hát và vận động bài hát. Chuyển tiếp vào bài mới. 2. HĐ Thực hành: (29p) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống). * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL: (1/5 số HS trong lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1 – 2 phút) - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về nội dung bài đọc chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, - Nhận xét trực tiếp từng HS. 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt - Đọc và trả lời câu hỏi. GV có thể đưa ra những lời động viên để - Theo dõi và nhận xét. lần sau tham gia tốt hơn. Hoạt động 2: Làm bài tập: Bài tập 2: - GV nhắc HS lưu ý yêu cầu của bài: ghi - 1 HS đọc nội dung BT2 lại những từ đã học trong các tiết MRVT ở trong 2 chủ điểm đã học: ½ số HS trong lớp thống kê các từ ngữ đã học trong 2 tiết thuộc chủ điểm Khám phá thế giới; ½ số HS trong lớp thống kê các từ ngữ đã học trong 2 tiết thuộc chủ điểm Tình yêu cuộc sống. - YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phát - HS các nhóm thi làm bài phiếu cho các nhóm; YC nhóm nào xong trước gắn KQ trên bảng lớn và giành quyền báo các trước lớp. - Đại diện nhóm xong trước trình bày; - Đại diện các nhóm dán nhanh kết mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung quả làm bài trên bảng lớp, trình bày. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải khen ngợi/ động viên. đúng. KHÁM PHÁ THẾ GIỚI Đồ dùng cần cho Va li, cần câu, lều trại, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ chuyến du lịch thể thao (bóng, lưới, vợt, quả cầu ……) thiết bị nghe nhạc, Giáo viên 7 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 điện thoại, đồ ăn, nước uống ……… Phương tiện giao Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe thông buýt, ga tàu, sân bay, bến xe, vé tàu, vé xe, xe đạp, xích lô ……… Tổ chức, nhân Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du viên phục vụ du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch ……… lịch Địa điểm tham Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di quan, du lịch tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm ……… HOẠT ĐỘNG THÁM HIỂM Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm Khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua Những đức tính cần thiết của người tham gia đoàn thám hiểm La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí …… Báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, tuyết, mưa gió, sóng thần …… Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tòi, không ngại gian khó……… TÌNH YÊU CUỘC SỐNG Những từ có tiếng lạc (lạc có Lạc quan, lạc thú nghĩa là vui, mừng) Những từ phức chứa tiếng Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng, vui vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui, vui tính, vui nhộn, vui tươi, vui vẻ Từ miêu tả tiếng cười Cười khanh khách, cười rúc rích, cười ha hả, cười hì hì, cười hí hí, cười hơ hớ, cười khành khạch, cười khềnh khệch…… * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài tập 3: (Giải nghĩa & đặt câu với các từ đã - HS đọc yêu cầu của bài tập thống kê được) - GV giúp HS nắm yêu cầu, mời 1 HS - 1 HS khá giỏi làm mẫu trước lớp làm mẫu trước lớp: giải nghĩa một số từ - HS nối tiếp nhau nêu đã thống kê được, đặt câu với từ đó. - Cả lớp nhận xét - YC HS tự đặt câu theo yêu cầu và đọc trước lớp. - GV nhận xét, khen/ động viên. - Gọi HS đọc lại các từ ngữ ở bài tập 2 - Gọi một vài HS đặt câu trong đó có từ miêu tả tiếng cười. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 dặt câu cho hoàn chỉnh 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học Giáo viên 8 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - Dặn những em tiếp tục về nhà luyện đọc. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ________________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1) - Kĩ năng: Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vây, viết được đoạn văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật. - Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL (như tiết 1) - Tranh vẽ cây xương rồng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bài văn tả cây cối gồm có mấy phần? + Có mấy cách viết kết bài? + Có mấy cách viết mở bài? - Nhạn xét, vào bài mới 2. HĐ Thực hành: (29p) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vây, viết được đoạn văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL: (1/6 số HS trong lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc - Nhận xét trực tiếp từng HS. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt Giáo viên 9 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu bài tập. - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. - Đọc và trả lời câu hỏi Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau tham gia tốt hơn. Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả cây xương rồng : - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS đọc yêu cầu của bài họa - HS quan sát tranh minh họa - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài: + Dựa theo những nội dung chi tiết mà bài văn trong SGK cung cấp & những quan sát của riêng mình, em viết một đoạn văn khác miêu tả cây xương rồng. + Đoạn văn đã cho lấy từ sách phổ biến khoa học, tả rất tỉ mỉ về loài cây xương rồng (thân, cành, lá, hoa, quả, nhựa……). Các em cần đọc kĩ để có hiểu biết về cây xương rồng. Trên cơ sở đó, mỗi em viết một đoạn văn tả một cây xương rồng cụ thể mà em đã thấy ở đâu đó. + Chú ý miêu tả những đặc điểm nổi bật của cây, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình vào đoạn tả. - Yc HS tự viết đoạn văn theo YC. - HS viết đoạn văn - Gọi một số HS đọc bài viết của mình. - Một số HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen ngợi những đoạn - HS nhận xét viết tốt. - Khi viết một đoạn văn, mở đầu đoạn + có câu mở đoạn văn em cần chú ý điều gì? - Một bài văn miêu tả gồm có mấy + 3 phần… phần? Là những phần nào? * Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 viết được đoạn văn hoàn chỉnh. - Hs M3+M3 viết đoạn văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật, câu văn trau chuốt 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - GV yêu cầu những HS viết đoạn văn tả cây xương rồng chưa đạt, về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh, viết lại vào vở. - Dặn những HS chưa có điểm tập đọc hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... Giáo viên 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 ...................................................................................................................................... ___________________________________ Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 176) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Vận dụng được bốn phép tính với phân số để biết giá trị của biểu thức và tìm thành phần chưa biết của phép tính . - Kĩ năng: Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó . * Hoàn thành các BT: bài 2, bài 3,bài 5. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu nhóm viết sẵn ND BT 4 (đặt tại góc chờ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (5p) …………………………….. TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bạn hãy nêu thứ tự thực hiện phép - HS cùng tham gia trò chơi. tính trong biểu thức? + Bạn hãy nêu cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hia số đó? Nhận xét, vào bài mới 2. HĐ Thực hành: (29p) *Mục tiêu: Vận dụng được bốn phép tính với phân số để biết giá trị của biểu thức và tìm thành phần chưa biết của phép tính .Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó .Hoàn thành các BT: bài 2, bài 3,bài 5. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 2: - Gắn bảng phụ, mời HD đọc và nêu - Thực hiện theo HD của GV. YC của BT. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời từng cặp 2 HS thực hiện trên bảng lớp. Đ/a: Giáo viên 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, chia sẻ Tại sao câu d sai? - GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên. - HS chia sẻ với cả lớp về cách tính giá trị biểu thức với phân số. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện 4 phép tính với phân số Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS gọi tên các thành phần trong phép tính. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời 2 HS thực hiện trên bảng lớp. - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, chia sẻ cách làm/ - GV nhận xét, chốt KQ đúng; Khen ngợi/ động viên. - Động viên HS chia sẻ với cả lớp về cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. Bài tập 5: - Yêu cầu HS đọc đề bài và chia sẻ: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - YC HS làm bài cá nhân; YC bạn nào xong trước thì lên làm bài trên bảng lớn và giành quyền chia sẻ trước lớp. - Mời các bạn khác cùng nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, khen ngợi/ động viên; củng cố cách làm bài toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu - tỉ… Năm học 2017 - 2018 2 3 1 4 3 5 4 3 5 2 1 a.         5 10 2 10 10 10 10 10 5 8 8 3 8 8 3 8 2 10 b.        11 33 4 11 33 4 11 11 11 9 3 5 9 3 8 216 108 c.  :    7 14 8 7 14 5 490 245 5 7 21 5 7 16 d.  :   12 32 16 12 32 21 5 1 5 2 3 1       12 6 12 12 12 4 - HS làm bài - HS sửa bài a.x  3 1  4 2 1 3 x  2 4 5 x 4 b.x : 1 8 4 1 x 8  4 x 2 - Thực hiện theo HD của GV. - Hs trả lời Bài giải Ta có sơ đồ : Tuổi con : |----| 30 tuổi Tuổi bố : |----|----|----|----|----|----| Hiệu số phần bằng nhau là: 6 – 1 = 5 (phần) Tuổi con là: 30 : 5 = 6 (tuổi) Tuổi bố là: 30 + 6 = 36 (tuổi) Đáp số: Con: 6 tuổi Bố: 36 tuổi * Nếu còn thời gian: Mời những HS đã hoàn thành bài 1; 4 chia sẻ cách - Thực hiện theo HD của GV. thực hiện và kết quả. Mời cả lớp Bài 1: nhận xét; khen ngợi/ động viên Tỉnh Lâm Đắc Kon Gia Đồng Lắc Tum Lai Diện 9765 19699 9615 15496 Giáo viên 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 tích km2 km2 km2 km2  Các thành phố có diện tích từ bé đến lớn: Kon Tum, Lâm Đồng, Gia Lai, Đắc Lắc Bài 4: - Số ở giữa 84 : 3 = 28 - Số liền trước 28 – 1 = 27 - Số liền sau 28 + 1 = 29 * Lưu ý giúp đỡ HS M1+M2 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Kiểm tra định kì Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _________________________________________________________________ Thứ tư ngày 09 tháng 5 năm 2018 Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 4) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn. - Kĩ năng: Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho. - Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp- cách thức tổ chức: PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH 2. Đồ dùng: - 1 số phiếu đã kẻ bảng để HS các nhóm làm BT1, 2 - Tranh minh họa bài đọc trong SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp - Hs cùng tham gia quà bí mật + Bạn hãy nêu đặc điểm của câu kể? + Bạn hãy nêu đặc điểm của câu hỏi? + Bạn hãy nêu đặc điểm của câu khiến? Nhận xét, vào bài mới. 2. Hoạt động luyện tập:(27p) * Mục tiêu: : Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn.Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, Giáo viên 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho. * Cách tiến hành: Ca nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập: Bài tập 1, 2 : - Gọi HS đọc và xác định YC bài tập. - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài (Đọc bài “Có một lần”. Tìm 1 câu hỏi, 1 tập 1, 2 câu kể, 1 câu cảm, 1 câu khiến) - Gọi HS nêu nội dung truyện - Nêu nội dung truyện: Sự hối hận của một HS vì đã nói dối, không xứng đáng với sự quan tâm của cô giáo & các bạn. - GV phát phiếu cho các nhóm, quy - Thực hiện theo HD của GV. định thời gian làm bài khoảng 7 phút. VD: Nhắc HS có thể tìm nhiều hơn 1 câu với + Câu hỏi: Răng em đau, phải không? mỗi loại. + Câu kể: Có một lần, trong giờ tập - Cho HS trình bày kết quả. đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Câu cảm: Ôi, răng đau quá? * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu + Câu khiến: Em về nhà đi! cảm, câu khiến cho tốt Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập bài 3: (Tìm trạng ngữ……) - Gọi HS đọc và xác định YC bài tập. - Thực hiện theo HD của GV. - YC HS làm bài theo cặp: Tìm những VD: TN chỉ thời gian, nơi chốn trong truyện ở + TN chỉ thời gian: trong giờ tập đọc BT1 + TN chỉ nơi chốn: ngồi trong lớp - Gọi đại diện các cặp báo cáo kết quả, các bạn khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu cảm, câu khiến - HS M3+M4 đặt câu văn giàu hình ảnh so sánh, nhân hóa,... 3. Hoạt động tiếp nối: (5p) - Thế nào là trạng ngữ? Cho VD - Có các loại trạng ngữ nào? - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _____________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 5) I.MỤC TIÊU: Giáo viên 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1) - Kĩ năng: Nghe – đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút, HS khá giỏi đạt tốc độ trên 90 chữ / phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7 chữ. - Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp- cách thức tổ chức: - PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi. 2. Đồ dùng: - Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (5p) …………………………. TBHT điều khiển lớp chwoi trò chơi: - HS cùng tham gia trò chơi Bắn tên + BẠn hãy đọc bài tập đọc: Tiếng cười là liều thuốc bổ? + Bạn hãy nêu nội dung của bài? Nhậ xét, vào bài mới. 2. Hoạt động Thực hành: (2p) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)Nghe – đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút, HS khá giỏi đạt tốc độ trên 90 chữ / phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7 chữ. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL: (KT 1/5 số HS) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về - Đọc và trả lời câu hỏi. nội dung bài đọc - Nhận xét trực tiếp từng HS. - Theo dõi và chia sẻ, nhận xét. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau tham gia tốt hơn. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 nêu được nội dung cảu bài Giáo viên 15 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 +Hs M3+M4 đọc bài diễn cảm. Hoạt động 2: Nghe – viết: Nói với em: - GV đọc bài thơ: Nói với em - Cho HS quan sát tranh. - HS theo dõi trong SGK - HS xem tranh minh hoạ, đọc thầm lại bài thơ - Cho HS đọc thầm lại bài chính tả. - ND: Trẻ em sống giữa thế giới của - Nêu nội dung bài viết? thiên nhiên, thế giới của chuyện cổ tích, giữa tình thương yêu của cha mẹ. - GV nhắc HS chú ý cách trình bày từng - Luyện viết từ khó. khổ thơ, những từ ngữ mình dễ viết sai (lộng gió, lích rích, chìa vôi, sớm khuya ……) - GV đọc từng câu, hoặc từng bộ phận - HS nghe – viết ngắn trong câu cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - HS soát lại bài - GV nhận xét chung. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết chính tả cho tốt +Hs M3+M4 viết đẹp 3. Hoạt động tiếp nối: (5p) - GV nhận xét giờ học - Yêu cầu về nhà luyện đọc bài thơ Nói với em - Chuẩn bị kiểm tra học kì 2 Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ________________________________ Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 177) I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số tự nhiên -Kĩ năng: So sánh được hai phân số * Hoàn thành các BT: Bài 1, bài 2 (thay phép chia 101598 : 287 bằng phép chia cho số có hai chữ số: 101598 : 28), bài 3 (cột 1), bài 4. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Phiếu nhóm viết sẵn BT 5 đặt tại góc chờ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên 16 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bạn hãy nêu giá trị của số 5 trong các số sau: 13 245; 125 321; 56 784 Nhận xét, vào bài mới 2. HĐ Thực hành: (29p) * Mục tiêu: Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số tự nhiên .So sánh được hai phân số * Hoàn thành các BT: Bài 1, bài 2 (thay phép chia 101598 : 287 bằng phép chia cho số có hai chữ số: 101598 : 28), bài 3 (cột 1), bài 4. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Bài tập 1: a. GV viết từng số lên bảng, gọi HS lần lượt đọc các số cũng có thể cho HS chơi truyền điện b. Cho HS nêu chữ số 9 thuộc hàng nào, có giá trị là bao nhiêu trong mỗi số ……………………………… - Hs cùng tham gia trò chơi. - Thực hiện theo HD của GV. VD: - 975 368 đọc là: chín trăm bảy mươi lăm nghìn ba trăm sáu mươi tám. (Chữ số 9 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn) - 6 020 975 đọc là: sáu triệu không trăm hai mươi nghìn chín trăm bảy mươi lăm (Chữ số 9 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị) - 94 351 708 đọc là: chín mươi chín triệu ba trăm năm mươi mốt nghìn bảy trăm linh tám (Chữ số 9 thuộc hàng chục triệu, lớp triệu) - 80 060 090 đọc là: Tám mươi triệu không trăm sáu mươi nghìn không trăm chín mươi (Chữ số 9 thuộc hàng chục , lớp đơn vị) - Hs cùng chia sẻ bài - Nhận xét khen ngợi/ động viên. - Củng cố cách đọc số, xác định giá trị của từng chữ số trong mỗi số. Bài tập 2:(thay phép chia 101598 : 287 -Thực hiện theo HD của GV. VD: bằng phép chia cho số có hai chữ số: Giáo viên 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 101598 : 28) - Mời HD đọc và nêu YC của BT. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời từng cặp 2 HS thực hiện trên bảng phụ. - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, chia sẻ cách thực hiện các phép tính với STN + GV nhận xét, chốt KQ đúng; Khen ngợi/ động viên. Bài tập 3 (cột 1 – HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập): - Viết đề bài, mời HD đọc và nêu YC của BT. - GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi làm bài. - Mời đại diện các cặp nêu KQ, giải thích rõ cách làm. - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt KQ đúng; Khen ngợi/ động viên. - Củng cố cách so sánh các phân số. Bài tập 4: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu nêu các bước giải. +Tìm chiều rộng +Tìm diện tích +Tìm số thóc thu hoạch - Yc HS tự làm bài. - Chấm một số bài, nhận xét chung. - Gọi 1 HS chữa lại bài trên bảng lớp. a. 24579 + 43867 68446 b. 235 x 325 1175 470 705 76375 82604 - 35246 47358 101598 28 175 3628 079 238 14 Thực hiện theo HD của GV. VD: 5 7 a.  7 9 10 16  15 24 7 5 b.  8 6 19 19  43 34 Thực hiện theo HD của GV. Bài giải Chiều rộng thửa ruộng là: 2 3 120  = 80 (m) Diện tích thửa ruộng là: 80  120 = 9600 (m2) Số thóc thu hoạch được là: 50  (9600: 100) = 4800(kg) 4800 kg = 48 tạ Đáp số: 48 tạ thóc. *Nếu còn thời gian: Mời những HS đã *Bài 5: hoàn thành BT5 chia sẻ cách thực a) 230 – 23 = 207 hiện và kết quả. Mời cả lớp nhận xét; b) 680 + 68 = 748 khen ngợi/ động viên * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 3. Hoạt động tiếp nối: (5p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: luyện tập chung Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... Giáo viên 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 ...................................................................................................................................... ______________________________________________________________ Thứ năm ngày 10 tháng 5 năm 2018 Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 6) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1) - Kĩ năng: Dựa vào đoạn văn nói về một con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vật, viết được đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm nổi bật. - Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp động não, quan sát, thực hành. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL - Tranh minh họa hoạt động của chim bồ câu trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chwoi trò chơi: Hộp quà bí mật + BẠn hãy đọc bài tập đọc: Con chim chiền chiện? + Bạn hãy nêu nội dung chính của bài? Nhận xét, vào bài mới. 2. HĐ Thực hành: (29P) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). Dựa vào đoạn văn nói về một con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vật, viết được đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm nổi bật. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL: (Số HS còn lại trong lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc - Nhận xét trực tiếp từng HS. Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau tham gia tốt hơn. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đọc bài cho lưu loát. Giáo viên 19 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS cùng tham gia trò chơi. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. Trường Tiểu học Giáo án lớp 4 Năm học 2017 - 2018 - Hs M3+M4 đọc bài diến cảm Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả hoạt động của chim bồ câu : - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS đọc yêu cầu bài tập họa về hoạt động của bồ câu. - HS quan sát tranh minh họa - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài + Dựa theo những chi tiết mà đoạn văn trong SGK cung cấp & những quan sát của riêng mình, mỗi em viết một đoạn văn miêu tả hoạt động của chim bồ câu. + Đoạn văn đã cho trích từ sách phổ biến khoa học, tả tỉ mỉ về hoạt động đi lại của chim bồ câu, giải thích vì sao bồ câu lắc lư đầu liên tục, các em cần đọc để tham khảo, kết hợp với quan sát của riêng mình để viết được một đoạn văn tả hoạt động của những con bồ câu các em đã thấy. + Chú ý miêu tả những đặc điểm nổi bật của bồ câu, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình vào đoạn miêu tả. - Cho HS viết đoạn văn. - HS viết đoạn văn - Gọi một số em đọc đoạn văn của mình. - Một số HS đọc đoạn văn. - GV nhận xét, khen/ động viên. - Cả lớp nhận xét * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết được đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật. - Hs M3+M4 viết đoạn văn có sử dụng các biện pháp nghệ thuật, các hình ảnh so sánh,... 3. Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _____________________________ Luyện TiÕng ViÖt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 7) I. môc tiªu: - Kiến thức: Kiểm tra đọc hiểu qua phần đọc thầm và trả lời bằng câu hỏi trắc nghiệm. -Kĩ năng: HS thực hiện được yêu cầu trên. - Thái độ: HS hứng thú học tập. II. CHUÂN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. Giáo viên 20 Trường Tiểu học
- Xem thêm -