Tài liệu Nặn bột vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt fb. minh tâm lê

Hoạt động của giáo viên A, Bài cũ: ( 3phút) -Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ. +Nêu ví dụ về vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi do toả nhiệt. + nước và các chất lỏng khác nở ra và co lại khi nào? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. B.Bài mới: ( 35 phút) 1. Giới thiệu bài: Các em đã tìm hiểu về sự thu nhiệt, truyền nhiệt của một số vật. Trong quá trình truyền nhiệt có những vật dẫn nhiệt. Chẳng hạn, khi rót nước nóng vào cốc áp hai tay vào cốc ta thấy tay ấm lên. Điều đó chứng tỏ cốc là vật dẫn nhiệt từ nước nóng đến tay ta. Trong thực tế có những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Đó là những vật nào, chúng có ích lợi gì cho cuộc sống của chúng ta ? Các em sẽ tìm thấy câu trả lời qua những thí nghiệm thú vị của bài học hôm nay. 2, Các hoạt động 1. Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt a. Tình huống xuất phát Trong thực tế có những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Vậy những vật xung quanh em vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém? Hãy ghi dự đoán của em vào vở thí nghiệm. - Báo cáo dự đoán các nhân. - Thảo luận nhóm 6 để đưa ra dự đoán về những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Theo dự đoán của các em vật dẫn nhiệt tốt thường bằng chất liệu gì? Vật dẫn nhiệt kém thường bằng chất liệu gì? Theo các em làm thế nào để biết dự đoán của chúng ta có đúng hay không? Các nhóm lấy dụng cụ thí nghiệm đã chuẩn bị. Chúng ta chọn 2 cái thìa một cái bằng nhựa và một cái bằng kim loại để thí nghiệm. Theo dự đoán của ác em thì thìa nào dẫn nhiệt tốt, thìa nào dẫn nhiệt kém? Thí nghiệm: - HS đọc cách tiến hành thí nghiệm trong PHT, GV hướng dẫn thêm: cô sẽ rót nước nóng cho từng nhóm các em đặt thìa vào cốc sau Hoạt động của HS -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. -Lắng nghe. - HS làm việc cá nhân. - Các nhóm làm việc và báo cáo KQ thảo luận. - Kim loại: đồng, nhôm, sắt… - gỗ, nhựa, len, vải, rơm rạ.. - …làm thí nghiệm. - 1cốc thủy tinh, nước nóng - Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt kém hơn. khoảng 2-3 phút lần lượt từng em trong nhóm cầm vào cán thìa và nói cho các bạn trong nhóm biết cảm nhận của mình. Cả nhóm thống nhất kết quả và ghi vào phiếu học tập của nhóm. -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. GV đi rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí nghiệm. Lưu ý: Nhắc các em cẩn thận với nước nóng để bảo đảm an toàn. -Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. GV ghi kết quả song song với dự đoán để HS so sánh. +Tại sao thìa kim loại lại nóng lên ? Kết luận: - Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt tốt còn gọi đơn giản là vật dẫn điện; - Gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách điện. -Cho HS quan sát xoong, nồi và hỏi: +Xoong và quai xoong được làm bằng chất liệu gì ? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém ? Vì sao lại dùng những chất liệu đó ? -Tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm. Một lúc sau khi GV rót nước vào cốc, từng thành viên trong nhóm lần lượt cầm vào từng cán thìa và nói kết quả mà tay mình cảm nhận được. -Đại diện của 2 nhóm trình bày kết quả: Khi cầm vào từng cán thìa, em thấy cán thìa bằng kim loại nóng hơn cán thìa bằng nhựa. Điều này cho thấy kim loại dẫn nhiệt tốt hơn nhựa. +Thìa bằng kim loại nóng lên là do nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa. -Lắng nghe. - Quan sát trao đổi và trả lời câu hỏi: + Xoong được làm bằng nhôm, gang, inốc đây là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh. Quai xoong được làm bằng nhựa, đây là vật cách nhiệt để khi ta cầm không bị nóng. + Hãy giải thích tại sao vào những hôm trời + Vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác sắt ta có cảm giác lạnh là do sắt dẫn nhiệt tốt lạnh ? nên tay ta ấm đã truyền nhiệt cho ghế sắt. Ghế sắt là vật lạnh hơn, do đó tay ta có cảm giác lạnh. + Tại sao khi ta chạm vào ghế gỗ, tay ta không + Khi chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt ? giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt vì gỗ là vật dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế sắt. 2: Tính cách nhiệt của không khí + Để giữ nước được nóng lâu người ta thường - Để giữ nước được nóng lâu người ta để ấm nước vào đâu? thường để ấm nước vào ấm ủ hay còn gọi giỏ ấm. - Cho HS quan sát giỏ ấm hoặc dựa vào kinh - Quan sát hoặc dựa vào trí nhớ của bản thân nghiệm của các em và hỏi: khi đã quan sát giỏ ấm ở gia đình, trao đổi và trả lời: +Bên trong giỏ ấm đựng thường được làm + Bên trong giỏ ấm thường được làm bằng bằng gì ? Sử dụng vật liệu đó có ích lợi gì ? xốp, bông len, dạ, … đó là những vật dẫn nhiệt kém nên giữ cho nước trong bình nóng lâu hơn. + Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ, … + Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ, có nhiều chỗ rỗng không ? … có rất nhiều chỗ rỗng. + Trong các chỗ rỗng của vật có chứa gì ? + Trong các chỗ rỗng của vật có chứa không khí. + Vậy không khí là chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn + HS trả lời theo suy nghĩ. nhiệt kém ? - Để khẳng định rằng không khí là chất dẫn - Lắng nghe. nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt kém, các em hãy cùng cô làm thí nghiệm để chứng minh. - Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 - 2 HS đọc thành tiếng thí nghiệm. SGK.. Cả lớp cùng quan sát cô thí nghiệm. Cô mời bạn A, B, ..lên thí nghiệm cùng cô. + Quấn giấy trước khi rót nước. Với cốc quấn chặt HS dùng dây chun buộc từng tờ báo lại cho chặt. Với cốc quấn lỏng thì vo từng tờ giấy thật nhăn và quấn lỏng, sao cho không khí có thể tràn vào các khe hở mà vẫn đảm bảo các lớp giấy vẫn sát vào nhau. +Đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần, mỗi lần cách +Đo và ghi lại nhiệt độ của từng cốc sau mỗi nhau 5 phút (thời gian đợi kết quả là 10 phút). làn đo. -Trong khi đợi đủ thời gian để đo kết quả, cô trò mình cùng chơi trò chơ nhé! Trò chơi có tên là “Hái hoa dân chủ” Trên cây có nhiều bông hoa. Mỗi bông hoa là một câu hỏi. Bạn nào hái được bông hoa nào sẽ phải trả lời câu hỏi có trong bông hoa ấy. Nếu trả lời đúng bạn sẽ có phần thưởng (bí mật) Nếu sai bạn sẽ bị phạt và cơ hội thuộc về khán giả. Câu 1: Tôi giúp mọi người được ấm trong khi ngủ. Đố bạn tôi là gì và được làm bằng gì? Câu 2 : Còn tôi là vật dùng để che lớp dây đồng dẫn điện cho bạn thắp đèn, nấu cơm, chiếu sáng. Tôi là cái gì, tôi được làm bằng gì? Câu 3: Tôi giữ cho nước ở các bình trà nóng lâu hơn? Tôi được làm bằng gì? Câu 4: Tôi giúp mẹ không bị bỏng khi bê xoong nồi từ trên bếp xuống. Đố bạn biết tôi là cái gì? -GV đo nhiệt độ ở hai cốc nước gọi HS đọc kết - Nước trong cốc được quấn giấy báo nhăn và quả và cho cả lớp biết nước ở cốc nào còn không buộc chặt còn nóng hơn nước trong cốc nóng hơn? quấn giấy báo thường và quấn chặt. + Để đảm bảo nhiệt độ ở 2 cốc là bằng nhau. + Tại sao chúng ta phải đổ nước nóng như Nếu nước cùng có nhiệt độ bằng nhau nhưng nhau với một lượng bằng nhau ? cốc nào có lượng nước nhiều hơn sẽ nóng lâu hơn. + Vì nước bốc hơi nhanh sẽ làm cho nhiệt độ + Tại sao phải đo nhiệt độ của 2 cốc gần như của nước giảm đi. Nếu không đo cùng một là cùng một lúc ? lúc thì nước trong cốc đo sau sẽ nguội nhanh hơn trong cốc đo trước. + Giữa các khe nhăn của tờ báo có chứa + Giữa các khe nhăn của tờ báo có chứa gì ? không khí. + Nước trong cốc quấn giấy báo nhăn quấn + Vậy tại sao nước trong cốc quấn giấy báo lỏng còn nóng hơn vì giữa các lớp báo quấn nhăn, quấn lỏng còn nóng lâu hơn. lỏng có chứa rất nhiều không khí nên nhiệt độ của nước truyền qua cốc, lớp giấy báo và truyền ra ngoài môi trường ít hơn, chậm hơn nên nó còn nóng lâu hơn. + Không khí là vật cách nhiệt. + Không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt 4.Củng cố -Dặn dò:( 2 phút) -Hỏi: +Tại sao chúng ta không nên nhảy lên chăn bông ? +Tại sao khi mở vung xoong, nồi bằng nhôm, gang ta phải dùng lót tay ? -Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu bài, biết ứng dụng những kiến thức khoa học vào đời sống. -Dặn Hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.