Tài liệu Tự học là cách thức giúp sinh viên học tập hiệu quả

lOMoARcPSD|15978022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG KHOA QUẢN TRỊ KIH DOANH -----🙞🙜🕮🙞🙜----- BÀI BÁO CÁO GIỮA KÌ MÔN HỌC: TƯ DUY PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI: TỰ HỌC LÀ CÁCH THỨC GIÚP SINH VIÊN HỌC TẬP HIỆU QUẢ GVHD: THS. NGUYỄN THỊ BƯỞI LỚP: 211_71PHIL20012_20 NHÓM: 02 HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN: Nguyễn Tâm Thư MÃ SINH VIÊN: 2173401011039 Năm học: 2021 - 2022 1 lOMoARcPSD|15978022 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM VÀ PHÂN CÔNG STT 1 HỌ VÀ TÊN Trương Văn Hòa ( Trưởng nhóm) MÃ SINH VIÊN 2173401011037 TỈ LỆ THAM GIA HOẠT ĐỘNG NHÓM 100% NỘI DUNG ĐƯỢC PHÂN CÔNG Phương pháp kế hoạch tự học sinh viên cần đặt ra? (How?) Địa điểm lý tưởng để đạt hiệu quả 2 Nguyễn Minh Nhật 2173401011038 100% cho việc tự học của bản thân? (Where?) Tổng hợp, chỉnh sửa, sàn lọc ý, đưa ra mô hình bài làm, làm 3 Nguyễn Tâm Thư 2173401011039 100% word, khái niệm của tự học, lời mở đầu, lý do chọn đề tài, tìm thêm tài liệu dẫn chứng Mục đích của tự học và làm bài 4 Lê Hoàng Đức 2173401011041 100% tập ở nha đầy đủ có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống học sinh sinh viên? (What?) 5 Trương Văn Thoại 2173401011017 100% 6 Đỗ Thị Mỹ Thuận 2173401011010 100% 7 Nguyễn Minh Đức 2173401011012 100% Đánh giá tổng quan việc tự học và k.luận, lợi ích của việc tự học So sánh, phân tích vấn đề theo chiều ngược lại Việc tự học là vấn đề ai cần quan tâm và cần tìm hiểu? (Who?) 2 lOMoARcPSD|15978022 8 9 Nguyễn Thị Yến Nhi Vì sao người ta lại khuyên rằng tự 2173401011046 100% học là cách thức học tập hiệu quả cho sinh viên? (Why?) Đoàn La Yến Nhi 2173401011013 Thời gian phù hợp để sinh viên có 100% thể tự học mang lại hiệu quả? (When?) -----🙞🙜🕮🙞🙜----- TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Tiêu chí đánh giá Điểm Điểm tối đa Hình thức trình bày báo cáo 1 Bố cục, cấu trúc báo cáo 1 Nội dung báo cáo 3 Phân tích, lập luận 2 Thông tin, dữ liệu 0.5 Danh mục tài liệu tham khảo 0.5 Phối hợp nhóm Tổng điểm 1 10 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 3 lOMoARcPSD|15978022 ĐỀ TÀI: TỰ HỌC LÀ CÁCH THỨC GIÚP SINH VIÊN HỌC TẬP HIỆU QUẢ -----🙞🙜🕮🙞🙜----- MỤC LỤC MỞ ĐẦU: ...................................................................................................................................... 5 Lý do chọn đề tài:.............................................................................................................. 5 I. NỘI DUNG CHÍNH: .................................................................................................................... 6 Khái niệm, tầm quan trọng và lợi ích của việc tự học: ................................................... 6 II. 1. Khái niệm của tự học: .................................................................................................. 6 2. Lập luận 1: Tầm quan trọng của việc tự học: ........................................................... 6 3. Lập luận 2: Lợi ích của việc tự học: ........................................................................... 8 f. Rèn luyện ý chí:........................................................................................................... 10 III. Phân tích đề tài dựa vào mô hình 5W1H: .................................................................. 10 1. Lập luận 3: Mục đích của tự học có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống học sinh sinh viên? (What?) ............................................................................................................. 10 2. Lập luận 4: Việc tự học là vấn đề ai cần quan tâm và cần tìm hiểu? (Who?) ...... 11 3. Lập luận 5: Địa điểm lý tưởng để đạt hiệu quả cho việc tự học của bản thân? (Where?) .............................................................................................................................. 12 4. Lập luận 6: Thời gian phù hợp để sinh viên có thể tự học mang lại hiệu quả? (When?) ............................................................................................................................... 14 5. Lập luận 7: Vì sao người ta lại khuyên rằng tự học là cách thức học tập hiệu quả cho sinh viên? (Why?) ........................................................................................................ 16 6. Lập luận 8: Phương pháp kế hoạch tự học sinh viên cần đặt ra? (How?)............ 18 4 lOMoARcPSD|15978022 IV. So sánh, phân tích vấn đề theo chiều ngược lại ........................................................... 20 1. Lập luận 9: So sánh: ................................................................................................... 20 2. Lập luận 10: Phân tích chiều hướng ngược lại: ...................................................... 22 ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN VÀ KẾT LUẬN VIỆC TỰ HỌC ............................................... 24 1. Đánh giá:......................................................................................................................... 24 2. Kết luận: ......................................................................................................................... 24 Lời nói đầu: Để làm cho bài báo cáo của nhóm chúng em thật đầy đủ, gần gũi và đúng với những yêu cầu mà giảng viên đã giao, chúng em làm về chủ đề “Tự học là cách thức giúp sinh viên học tập hiệu quả”. Trong đó, nhóm chúng em đã vận dụng các kiến thức đã học vào bài báo cáo này, các kiến thức đó gồm có: Kiến thức mô hình ARES gồm luận điểm-lập luận-dẫn chứng-nguồn để xen kẽ vào trong bài; 8 thành tố của tư duy; 9 tiêu chuẩn của tư duy; mô hình câu hỏi 5W1H. Tất cả các kiến thức đó được chúng em vận dụng vào bài làm cho bài báo cáo được rõ ràng, cụ thể hơn. MỞ ĐẦU: I. Lý do chọn đề tài: Tình trạng dịch bệnh đang hoành hành như hiện nay cũng sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến việc học tập của sinh viên. Bằng chứng là sinh viên chúng mình phải nghỉ học và tự học tại nhà. Vấn đề tự học đã không còn là việc quá xa lạ với chúng ta. Tuy vậy, sinh viên đặc biệt là sinh viên năm thứ nhất còn chưa quen với môi trường sống cũng như cách giảng dạy ở trường đại học- một môi trường khác hoàn toàn với môi trường ở phổ thông của các bạn thì việc làm quen với mô hình này lại còn khó khăn hơn. Một số sinh viên còn chia ý thức cũng như chưa xác định được rõ ràng con đường đi của mình, chưa có một phương pháp học hợp lý, trong khi yêu cầu về tính chủ động trong học tập rất là cao. Để năm bắt toàn diện kiến thức chuyên môn ở bậc đại học đòi hỏi sinh viên phải có nhiều nỗ lực trong hộp hoạt động học tập, đặc biệt phải là phải dành nhiều thời gian cho việc tự học và tự nghiên cứu và cần có một phương pháp học đúng đắn phù hợp và hiệu quả. Trong đó phương pháp tự học đóng một vai trò vô cùng quan trọng. 5 lOMoARcPSD|15978022 Trên thực tế hiện nay, hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Văn Lang nói riêng và sinh viên trên cả nước Việt Nam nói chung vẫn còn nhiều hạn chế. Trong đó nhiều sinh viên chưa dành nhiều thời gian cho việc tự học, chưa xây dựng và rèn luyện kỹ năng tự học cho bản thân, hình thức tự học chưa hợp lý..... Chính vì vậy, việc nghiên cứu vấn đề tự học của sinh viên trường Đại học Văn lang hiện nay và đề xuất các giải pháp nhằm đẩy mạnh hiệu quả của hoạt động tự học của sinh viên, góp phần nâng cao kết quả học tập và chất lượng đào tạo là có tính cấp thiết. Xuất phát từ những lý do trên, chúng em chọn đề tài: “Tự học là cách thức giúp sinh viên học tập hiệu quả”. NỘI DUNG CHÍNH: II. Khái niệm, tầm quan trọng và lợi ích của việc tự học: 1. Khái niệm của tự học: Tự học được hiểu đơn giản là quá trình tự làm việc, tự tiếp thu kiến thức mà không có sự hướng dẫn chỉ bảo của người khác. Bản thân bạn phải tự nghiên cứu, suy luận, tư duy… Khi ấy chúng ta sẽ làm chủ quá trình tiếp thu kiến thức; bao gồm cả thời lượng học, khối lượng kiến thức phải nạp cùng phương pháp học. 2. Lập luận 1: Tầm quan trọng của việc tự học: Tự học có vai trò rất quan trọng trong mỗi giai đoạn học tập của sinh viên, tự học cả về kiến thức lẫn tự học các kỹ năng vận dụng thực tế một cách hiệu quả. Tự học phải đem lại chất lượng kết quả cuối cùng cao thì mới đánh giá được quá trình tự học có đảm bảo hiệu quả hay không.  Dẫn chứng rất rõ cho sinh viên noi theo là “Maxim Goorki từ nhỏ tuy từng là một cậu bé chịu nhiều khổ sở, đắng cay để kiếm sống nhưng nhờ tinh thấn tự học kiên cường, ước ao cháy bỏng thoát khỏi cuộc sống khốn khổ mà sau này ông đã trở thành một văn hào vĩ đại của nước Nga”. (Nguồn: trang khoa văn học Trường Đại Học Khoa học xã hội và nhân văn thành phố Hồ Chí Minh) Maxim Goorki (Nguồn: wikiqote)  Cố Giáo sư Tạ Quang Bửu (nguyên bộ trưởng Bộ Đại học và chuyên nghiệp) trong một buổi nói chuyện trước sinh viên Bách khoa Hà Nội năm 1970 đã nhấn mạnh: "Tự học là khởi nguồn của phong cách tự đào tạo, đồng thời là cái nôi nuôi dưỡng trí sáng tạo. Ai giỏi tự học khi đang ở trường, người đó sẽ tiến xa". (Nguồn: vietbac.edu.vn) 6 lOMoARcPSD|15978022 a. Về phía sinh viên: + Ý thức được việc tự học khi đối diện với các kỳ thi quan trọng, hay những kiến thức chưa được nắm chắc là cần thiết. Ở thời điểm này, tự học giúp các bạn tự ôn tập củng cố kiến thức một cách tốt nhất, tự rèn luyện giải các bạn toán mà trên lớp không có thời gian hoàn thành. + Tự học là kỹ năng giúp các bạn tu dưỡng được sự tự giác cao, làm chủ trong suy nghĩ hành động của mình, tự bản thân tìm tòi kiến thức, tự khám phá những điều tốt đẹp và mới lạ. Và khi việc tự học đã trở thành thói quen của các bạn trẻ thì kiến thức các bạn chắc chắn sẽ có hiệu quả cao và hình thành những đức tính tốt cần thiết cho cuộc sống sau này như có ý thức trong việc giúp đỡ người gặp khó khăn, tự chịu trách nhiệm khi bản thân gây rắc rối, dám nhận lỗi và sửa lỗi. + Tự học giúp các bạn thể hiện được khả năng bản thân một cách thoải mái nhất, tự học ở nhà các bạn sẽ có không gian học yên tĩnh, thể hiện được những điểm mạnh, năng khiếu của bản thân và tự học giúp các bạn ý thức được bản thân cần gì, đam mê gì để tự mình có thể vạch ra kế hoạch mục tiêu cho cuộc sống sau này. + Tự học là tự bản thân vận động giải quyết mọi vấn đề trong học tập, khi các bạn có kỹ năng tự học cao cũng là lúc các bạn có khả năng trong việc thể hiện bản thân không chỉ trong nước mà cả quốc tế. Điều đặc biệt, mở rộng nhiều mối quan hệ khi bạn là có kiến thức chuyên môn cao nhờ ý thức tự học trong thời gian dài. + Tự học hiệu quả giúp cho việc đánh giá sự kiên trì, nhẫn nại, tập trung cao của các bạn trẻ. Phải thực sự có nhiệt huyết, kế hoạch rõ ràng thì năng suất trong quá trình tự học mới đạt kết quả. Tự học hỏi những điều tốt đẹp từ người khác, tự giao lưu gặp gỡ, tự làm tự chịu, tự thấy hài lòng với bản thân luôn là những yếu tố cần thiết của con người hiện đại b. Về phía phụ huynh: + Khi con em mình có ý thức trong việc tự học, phụ huynh cũng có sự tin tưởng và lòng tin trong việc các bạn tự học. Khi thấy con tự giác ngồi bàn học, tất bật với đống kiến thức khi các kỳ thi sắp đến thì phụ huynh càng thấy thương con em mình hơn. Và đầu tư mọi điều kiện để phục vụ con học tập hay những giải thưởng đưa ra nếu con đạt kết quả cao khiến các bạn càng có động lực và không ngừng cố gắng hơn nữa trong vấn đề tự học tập ôn luyện ở nhà. + Khi các bạn thấy được tầm quan trọng của kỹ năng tự học là cần thiết đối với bản thân các bạn trong quá trình đạt điểm số cao, thì lúc này việc nâng cao sự tự giác, trách nhiệm của bản thân lên hàng 7 lOMoARcPSD|15978022 đầu, phụ huynh cũng không mát thời gian, công sức hay tiền bạc nhiều vào việc rèn luyện ý thức cho các bạn trẻ. Và phụ huynh dành thời gian, tiền bạc đó vào đầu tư trang thiết bị hiện đại phục vụ việc tự học của con em mình. + Cha mẹ khi thấy con em mình thực sự có ý thức học tập ôn luyện thì luôn thấy tự hào, niềm vinh hạnh của cha mẹ với mọi người xung quanh khi con đạt kết quả cao, mọi người sẽ đánh giá cao ý thức của các bạn trẻ đồng thời đánh giá chất lượng hiệu quả trong cách dạy con của cha mẹ, cha mẹ luôn hãnh diện và nỗi lo lắng khi con va chạm cuộc sống bên ngoài cũng giảm dần. Vì cha mẹ biết con sẽ tự mình làm tốt mọi thứ khi con ở một mình. c. Về phía nhà trường: + Tự học trên trường được thể hiện qua việc các bạn tự giác tập trung lắng nghe thầy cô giảng dạy, tự ghi chép kiến thức đầy đủ, tự nghiên cứu bài tập trước mỗi buổi học và tự khám phá cách học tốt nhất phù hợp với bản thân khi học tập. + Thầy cô sẽ không thấy mệt mỏi cũng như không thấy căng thẳng khi dạy bảo những bạn có ý thức học tập tốt. Tự học không chỉ giúp kiến thức các bạn nắm chắc mà còn giúp quá trình dạy học của thầy cô đỡ vất vả, không mất thời công sức trong việc dạy đi dạy lại kiến thức cho những bạn không có ý thức trong học tập. 3. Lập luận 2: Lợi ích của việc tự học: Tuy phương pháp tự học đã có từ lâu đời nhưng đó là một phương pháp rất có hiệu quả cho việc học tập. Tôi khẳng định rằng tự học là chìa khóa, là con đường đưa ta đến thành công... Đồng thời tự học cũng đem đến nhiều lợi ích không nhỏ.  Ví dụ như các vị danh nhân nổi tiếng trên thế giới thành đạt trong sự nghiệp học tập, có được kiến thức uyên thâm cũng là nhờ biết chủ động tự học mà dẫn đến thành công, trong đó có Thần đồng Lương Thế Vinh khi xưa, nhờ cố gắng chủ động tự học cộng với phẩm chất thông minh trời ban mà sau đỗ Trạng, chế ra bảng (Nguồn: hoatieu.vn) cửu chương còn lưu truyền mãi đến ngày nay... (Nguồn: hoatieu.vn) a. Học tập hiệu quả hơn: 8 lOMoARcPSD|15978022 Tự mình khám phá một chủ đề sẽ khuyến khích bạn tích cực tìm hiểu thông tin. Những người tự học có thể suy nghĩ về các chủ đề sâu sắc hơn và tạo mối liên hệ giữa những gì họ đang học. Tự học cũng giúp xây dựng, phát triển các kỹ năng học tập mà bạn có thể sử dụng để khám phá các chủ đề mới hoặc giải quyết các vấn đề khó trong đời sống, công việc. b. Thời gian học linh hoạt hơn: Một lợi ích khác mà học sinh có thể cảm nhận được khi học tại nhà là thời gian học linh hoạt. Như vậy, những lợi ích của việc học tại nhà trên phương pháp này chắc chắn học sinh không thể có được khi học ở các trường chính quy. Lý do là, các trường chính quy áp dụng thời gian học nghiêm ngặt hoặc bất khả xâm phạm. c. Khả Năng tiêu hoá tốt hơn: Những lợi ích của dạy học tại nhà mà có thể không có được ở các trường học chính thức là quá trình tiêu hóa thông tin và kiến thức được truyền đạt bởi giáo viên. Lý do là, khi học tại nhà, học sinh sẽ được học trong một bầu không khí không quá căng cứng hay nhàm chán. d. Ngủ đủ giấc: Nguồn: meohaycuocsong.com Có một lợi ích khác của tự học mà bạn có thể chưa nghĩ đến. Thời gian giảng dạy và học tập tại các trường phổ thông của Indonesia là một trong những trường dài nhất thế giới. Trung bình học sinh đi học phải nhập học từ 6h30 đến 7 giờ sáng và kết thúc lúc 15h Điều này được cho là do thói quen đi học buộc học sinh phải thức dậy vào lúc bình minh Nguồn: meta.vn và ngủ muộn hầu như mỗi ngày, vì vậy nó làm xáo trộn chất lượng giấc ngủ của chúng. Học sinh thiếu ngủ có xu hướng dễ cảm thấy buồn ngủ và ngủ gật trong lớp trong giờ học. e. Phát triển những ý tưởng lớn: 9 lOMoARcPSD|15978022 Người tự học sẽ thường xuyên nhìn một vấn đề với nhiều khía cạnh, đặt ra những câu hỏi và tự mình đào sâu nghiên cứu để tìm ra câu trả lời. Chính quá trình này sẽ làm tăng khả năng tư duy, phát hiện ra những ý tưởng sáng tạo, những ứng dụng thực tế. Rất nhiều phát kiến khoa học đã được tạo ra từ những ý tưởng trong quá trình tìm tòi, học hỏi. Nguồn: rankbraino f. Rèn luyện ý chí: Một lợi ích của việc tự học khác mà chúng ta không thể không nói đến là làm thay đổi phẩm chất của con người. Tự học không phải là một hành động mà là một quá trình, giúp con người rèn luyện ý chí mạnh mẽ. Người tự học sẽ kiên trì học hỏi để tự mình trau dồi những kiến thức và rèn luyện tư duy xử lý vấn đề để từng bước vượt qua những chướng ngại trên cuộc hành trình. g. Học tập không áp lực: Tự học là quá trình chứ không quan trọng kết quả về điểm số, không có áp lực phải học trong thời gian nhất định. Tự học mang đến cho bạn lựa chọn kiến thức mình muốn học, thời gian học và phương pháp tiếp cận với sách báo, internet, hội thảo, youtube, … h. Thúc đẩy sự tự tin: Khi tự học và đạt được kết quả cao bạn sẽ cảm thấy vô cùng tự tin. Bạn có thể tự nhận định mình là một người độc lập, có thể học hỏi những điều mới mà không cần ai giúp đỡ. Và đây sẽ là động lực thúc đẩy, giúp bạn học tập chăm chỉ hơn. III. Phân tích đề tài dựa vào mô hình 5W1H: 1. Lập luận 3: Mục đích của tự học có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống học sinh sinh viên? (What?) Về cơ bản, việc tự học sẽ giúp cho sinh viên hình thành sự tự giác, chủ động trong quá trình tiếp nhận kiến thức. Sinh viên có quyền được tự do lựa chọn cách học, thời gian học và những kiến thức mà mình sẽ tiếp nhận được. Đây là một trong những hình thức học đặt vai trò của sinh viên về thế chủ động. Điều này sẽ giúp các sinh viên hiểu rõ về vai trò của bản thân trong việc học tập. 10 lOMoARcPSD|15978022  Dẫn chứng rõ ràng cho mục đích và ý nghĩa của tự học là Chủ tịch Hồ Chí Minh. Mùa hè năm 1911, Bác đặt chân lên đất Pháp, đối với Bác, kể từ thời điểm đó mọi việc từ sinh hoạt hàng ngày, tới công việc, nhằm tìm ra con đường cứu nước, cứu dân đều phải sử dụng tiếng Pháp. Vì thế, nếu không biết tiếng Pháp thì thật là “trở ngại lớn nhất trên con đường tìm đường cứu nước, cứu dân”. Bác đã đặt ra quyết tâm “Nhất định phải học nói, học học viết cho kỳ được” (Nguồn: socongthuongbp.gov.vn) 2. Lập luận 4: Việc tự học là vấn đề ai cần quan tâm và cần tìm hiểu? (Who?) Tự học là vấn đề của bất kì ai khi phải tiếp thu kiến thức cho bản thân đặc biệt là sinh viên bởi môi trường đại học là nơi ta phải tự thân mình tìm tòi, không còn sự dìu dắt của thầy cô và học cách tự học cũng là một bước đệm cho chúng ta cách để giải quyết những vấn đề của bản thân trong công việc sau này khi không có ai giúp đỡ ta. Đối với sinh viên vấn đề tự học là một viêc rất quan trọng trong quá trình học tập cũng như rèn luyện kĩ năng tự học giúp sinh viên hiểu sâu, mở rộng, củng cố và ghi nhớ bài học một cách vững chắc nhờ vào khả năng tự phân tích, tổng hợp tài liệu, từ đó có khả năng vận dụng các tri thức đã học vào việc giải quyết những nhiệm vụ học tập mới. ... Nói khác đi, việc tự học ngoài lớp học đóng vai trò trọng yếu ở đại học.  Tấm gương tự học gần gũi nhất đối với sinh viên không thể không kể đến bạn Nguyễn Quang Du – sinh viên ngành sư phạm của trường Đại học Hùng Vương (Phú Thọ). Khi bước chân vào môi trường đại học, Nguyễn Quang Du đã xác định phải biến quá trình đào tạo Bạn Nguyễn Quang Du (áo trắng) thành tự đào tạo, phải thay đổi phương pháp học tập, nghiên cứu so với ở trường THPT để tích lũy tri thức và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm. Xác định được điều đó, trong gần 4 năm học tập tại khoa Khoa học tự nhiên của trường Đại học Hùng Vương, Du đã tạo cho mình ý thức và thói quen tự học rất hiệu quả. (Nguồn: dangcongsan.vn) 11 lOMoARcPSD|15978022 3. Lập luận 5: Địa điểm lý tưởng để đạt hiệu quả cho việc tự học của bản thân? (Where?) Có rất nhiều địa điểm để học tập, bạn chỉ cần tìm kiếm ba điều khi lựa chọn một nơi học tập tốt: thoải mái, mức độ tiếng ồn thích hợp và dễ dàng truy cập thông tin… Bởi khi chúng ta tiếp thu kiến thức nghĩa là bộ não cần loại bỏ tất cả những vấn đề sao nhãng khác thì mới có thể tiếp thu tốt các lượng kiến thức ta cần nạp vào. Địa điểm lý tưởng để đạt hiệu quả cho việc tự học của bản thân thì ta có các địa điểm sau: (Nguồn: kenh14.vn) a. Thư viện: (Nguồn: kenh14.vn) Thư viện là một trong những địa điểm lý tưởng để bắt đầu việc học của mình. Không gian yên tĩnh, đầy đủ bàn ghế, điều kiện ánh sáng cũng như một số giáo trình bạn có thể tìm thấy tại đây. Bên cạnh đó, nhiều thư viện có wifi, máy tính bạn có thể truy cập khi cần thiết mà không mất phí gì cả, thật tuyệt nhỉ? b. Phòng của bạn: (Nguồn: kenh14.vn) Học trong phòng của bạn thì quá quen thuộc, thoải mái và đầy đủ những vật dụng cần thiết cho việc học rồi, tất nhiên khi bạn có một người bạn cùng phòng hay ồn ào thì lại là chuyện khác nhé! Còn nếu bạn ở một mình, phòng của bạn là nơi tuyệt vời để học tập: yên tĩnh và bạn có thể thoải mái làm những gì bạn muốn để phục vụ cho việc học. c. Quán café: (Nguồn: kenh14.vn) Các bạn có thể chọn những quán café với không gian thoáng đãng, yên tĩnh và bài trí đẹp để học, điều này cũng giúp bạn có thêm động lực và hứng khởi học hành. Vừa nhâm nhi những loại nước uống mình yêu thích, vừa có nơi để thỏa sức học hành sáng tạo. Ngoài ra hầu hết hiện nay, các quán café đều có wifi nên bạn cũng tha hồ tra cứu tài liệu phục vụ môn học. Tuy nhiên có một điểm hạn chế nho nhỏ là ở "thiên đường" học tập này bạn 12 lOMoARcPSD|15978022 phải mất một khoản cho chi phí nước nôi, nên với hầu bao hạn hẹp của bạn sinh viên thì không thể ngày nào cũng đến đây học được.  Dẫn chứng là bạn Mai Hương chia sẻ: “Tớ thích ra quán cà phê để học hơn, đơn giản là tớ muốn đổi không khí một chút. Bên cạnh đó ở ngoài quán cà phê có cả máy lạnh, wifi, view lại đẹp nữa. Tớ thích những quán cổ điển một chút, có bật nhạc nhè nhẹ càng hay. Chính vì thế nếu rảnh vào ban ngày thì tớ thường đi ra ngoài học.” (Nguồn: kenh14.vn) d.Hiệu sách: (Nguồn: kenh14.vn) Truy cập thông tin là tốt nhất tại hiệu sách. Hàng ngàn cuốn sách và tạp chí được bày bán tại đây và bạn có thể tìm kiếm một vài thông tin nhanh chóng. Những hiệu sách lớn thường có những không gian rộng, bạn có thể tranh thủ xem xét vài điều cần nghiên cứu. Thêm vào đó, các hiệu sách nói chung, mọi người thường không ồn ào hay tập hợp đám sống quá lớn nên không gian cũng yên tĩnh. e. Công viên, vườn trường: (Nguồn: kenh14.vn) Đây là không gian học tập bạn sẽ được hòa mình với thiên nhiên nhất, không khí trong lành, thoáng mát. Ngồi dưới những tán cây to rợp bóng mát, bạn sẽ cảm thấy tâm trạng thoải mái hơn rất nhiều và tinh thần học tập cũng lên cao. Đây cũng là địa điểm lý tưởng cho các bạn học nhóm, tha hồ thảo luận, thi thoảng cũng có thể ngồi "buôn chuyện" mà không lo ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. f. Căng tin: (Nguồn: kenh14.vn) Chắc có lẽ bạn đang thắc mắc, căng tin trường liệu có phải là quá ồn ào để học hành? Sự thật thì đây là một địa điểm được rất nhiều bạn sinh viên yêu thích và chọn là nơi ngồi ôn bài. Và có thể bạn chưa biết, các nhà khoa học nhận thấy trong không gian có nhiều tiếng ồn, não bộ sẽ tự động tăng cường sự tập trung, giúp chúng ta cảm thấy chú tâm hơn. Nhưng tất nhiên, không gian bạn lựa chọn cũng không nên quá ồn ào, nhộn nhạo, bằng không sẽ phản tác dụng. Thực tế, căng tin các trường cũng chỉ đông vào đầu giờ sáng và buổi trưa nên bạn cũng không cần quá lo lắng về điều này. 13 lOMoARcPSD|15978022 g. Nhà của một người bạn: (Nguồn: kenh14.vn) Một trong những địa điểm bạn có thể học tập là ở nhà của một người bạn. Bạn sẽ có một người bạn có cùng mục tiêu học tập, chia sẻ kiến thức giúp nhau tiến bộ. Học một mình, đôi khi có những phần kiến thức bị hổng bạn không biết hỏi ai, không biết mình làm sai hay đúng? Một mình bạn đương đầu với rất nhiều kiến thức. Điều này sẽ dễ giải quyết hơn nếu bạn có bạn bè học cùng. 4. Lập luận 6: Thời gian phù hợp để sinh viên có thể tự học mang lại hiệu quả? (When?) Việc học đang dần trở thành nỗi ám ảnh của rất nhiều bạn. Không chỉ riêng đối với những học sinh, sinh viên mà với những ai đang đi làm đang học tập mỗi ngày đều cần lựa chọn cho mình một khung giờ vàng để học tập một cách hiệu quả, nhớ nhanh và nhớ lâu hơn bình thường. Chính vì vậy mà bất kể lúc nào có thời gian rảnh chúng ta đều có thể tự học. Chỉ khi chúng ta chịu học hỏi, tiếp thu kiến thức mới thì việc học trong thời gian nào cũng đều trở nên phù hợp và hiệu quả. Chưa hết, việc nắm bắt được các khung giờ vàng để học bài, giúp việc ôn tập của sĩ tử trở nên hiệu quả hơn trông thấy. Đây là vấn đề ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của chúng ta.  Bằng chứng cho những khung giờ vàng giúp học tập hiệu quả hơn: (Nguồn: toplist.vn)  4h30 ~ 6h: Học lí thuyết Nhiều bạn thường rất khó khăn trong việc dậy sớm nhưng đây lại là khoảng thời gian tuyệt vời để học các môn lý thuyết. Theo nghiên cứu của nhiều chuyên gia, đây là khung giờ lý tưởng nhất cho việc học, đặc biệt là học thuộc lòng. Đây là khoảng thời gian bầu không khí trong lành, không gian yên tĩnh, đầu óc thư thái sau khi trải qua một giấc ngủ hồi sức. Lúc này, cơ thể nhiều năng lượng nhất, não bộ thư thái và dễ tiếp thu thông tin nhất, việc học thuộc lòng sẽ trở nên thuận lợi hơn. 14 lOMoARcPSD|15978022  7h15 ~ 10h: Học các môn liên quan đến xã hội, văn học, ngôn ngữ 7h15 – 10h là khoảng thời gian tối ưu cho việc học các môn liên quan đến xã hội, văn học, ngôn ngữ. Các môn này cũng đòi hỏi phải ghi nhớ một lượng kiến thức nhất định và ít đòi hỏi tư duy logic hơn. Tuy nhiên việc thức dậy sớm là khá khó khăn đối với các bạn trẻ ngày nay, vì vậy tốt nhất bạn hãy ngủ trước 11h thay vì "cú đêm" để lướt face, cày game, chat chit với bạn bè. Hãy bớt nuông chiều bản thân mình đi một chút, có thể thời gian đầu sẽ rất khó khăn nhưng khi quen dần, bạn sẽ cảm thấy dễ dàng và hiệu quả bất ngờ.  14h ~ 16h30: Học các môn tự nhiên yêu cầu suy luận, logic và tính toán Khoa học tự nhiên là khối “Bao gồm các môn khoa học nghiên cứu hướng đến mục đích nhận thức, mô tả, giải thích và tiên đoán về các hiện tượng và quy luật tự nhiên, dựa trên những dấu hiệu được kiểm chứng chắc chắn.” Các môn học tự nhiên như Toán, Lý, Hóa, Sinh cần tư duy logic, tính toán hơn so với các môn xã hội nên việc học vào buổi chiều là thích hợp nhất. Đây là khoảng thời gian não bộ hoạt động nhiều nhất.  19h45 ~ 22h30: Học các môn yêu cầu phải tính toán, không phải nhớ nhiều Vào khoảng thời gian cuối ngày này, não bộ sẽ không còn được sung sức dành cho các môn học thuộc lòng nữa, nên tránh học các kiến thức quá khó vì sẽ khiến chúng ta nhanh chán, mệt mỏi. Nên tận dụng khung giờ này để học các môn tính toán, có thể áp dụng công thức và không đòi hỏi 15 lOMoARcPSD|15978022 sự tư duy quá cao. Những môn này không đòi hỏi phải tư duy quá nhiều, giúp não bộ dễ chịu hơn, cũng dễ tiếp thu thông tin hơn.  Bác sĩ Huỳnh Thanh Hiển, công tác tại chuyên khoa II Bệnh viện Tâm thần TP.HCM, chia sẻ: "Học bài từ khung giờ 22 giờ đêm đến 2, 3 giờ sáng rồi mới đi ngủ thì chỉ 'công cốc', vì lúc đó não sẽ bị bão hòa, việc tiếp thu hay ghi nhận rất kém do nó đã làm việc xuyên suốt từ sáng đến tối. Vì vậy, các em nên đi ngủ vào lúc 21, 22 giờ, đến 4, 5 giờ sáng thức dậy học sẽ hiệu quả hơn". (Nguồn: m.thanhnien.vn)  Lê Minh Giao, thủ khoa đầu vào Học viện Cán Bộ TP.HCM năm 2019 (8,5 điểm môn văn, 9 điểm môn sử, 8.5 điểm môn sử) chia sẻ “Học bài khuya sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe. Do đó, mình chia đôi thời gian trong ngày ra từng khung giờ, buổi sáng học bài, buổi chiều làm bài tập, giải đề, buổi tối thì ôn lại những kiến thức, trước khi ngủ thì suy ngẫm những gì mình đã học trong ngày”, Minh Giao nói. Theo Lê Minh Giao, khung giờ để học bài lý tưởng là buổi sáng từ 5 giờ đến 9 giờ, còn buổi tối từ 22 giờ đến 23 giờ chỉ nên hình dung lại bài đã học trong ngày. (Nguồn: thanhnien.vn) 5. Lập luận 7: Vì sao người ta lại khuyên rằng tự học là cách thức học tập hiệu quả cho sinh viên? (Why?) -Tự học không chỉ đem lại cho chúng ta những hiểu quả, những kiến thức về bài học mà tự học còn giúp chúng ta rèn luyện được rất nhiều những thành quả xoay quanh nó. -Tự học sẽ giúp bạn định hướng, hoạch định được kết quả học tập tích cực và hiệu quả, nó giúp chúng ta chiếm lĩnh được nguồn kiến thức một cách chủ động. -Tự học đem lại cho chúng ta những đức tính tốt: Người tự học sẽ luôn cảm thấy bản thân chủ động trong mọi việc khác, đem lại cho bản thân tinh thần khao khát được chiếm lĩnh tri thức, không ngần ngại trước khó khăn, thử thách trong học tập. -Tự học giúp bản thân chúng ta đánh giá và chọn lọc được phần tri thức quan trọng, hữu ích, trau dồi năng lực của mình. Bởi thế, những người tự học thường rất khiêm nhường. Lúc nào họ cũng mong muốn được hiểu biết nhiều hơn. Nguồn: hoctot.hocmai.vn 16 lOMoARcPSD|15978022 -Tự học giúp người học hiểu sâu, mở rộng, củng cố và ghi nhớ bài học một cách vững chắc nhờ vào khả năng tự phân tích, tổng hợp tài liệu, từ đó có khả năng vận dụng các tri thức đã học vào việc giải quyết những nhiệm vụ học tập mới. -Tự học giúp người học hình thành được tính tích cực, độc lập tự giác trong học tập cũng như nề nếp làm việc khoa học. Từ đó quyết định sự phát triển các phẩm chất nhân cách và quyết định chất lượng học tập của sinh viên. + Bên cạnh đó, tự học còn giữ vai trò lớn lao trong việc nâng cao khả năng hiểu biết và tiếp thu tri thức mới của sinh viên, nhiều nhà giáo dục nổi tiếng đã nêu lên sự cấp thiết phải khéo léo tổ chức việc tự học cho sinh viên. Tự học với sự nỗ lực, tư duy sáng tạo đã tạo điều kiện cho việc tìm hiểu tri thức một cách sâu sắc, hiểu rõ bản chất của chân lý. Trong quá trình tự học, sinh viên sẽ gặp nhiều vấn đề mới và việc đi tìm giải đáp cho những vấn đề ấy là cách tốt nhất để kích thích hoạt động trí tuệ cho sinh viên. Nếu thiếu đi sự nỗ lực tự học của bản thân sinh viên thì kết quả không thể cao cho dù có điều kiện ngoại cảnh thuận lợi đến mấy (thầy giỏi, tài liệu hay). Theo Aditxterrec: “Chỉ có truyền thụ tài liệu của giáo viên mà thôi thì dù có nghệ thuật đến đâu chăng nữa cũng không đảm bảo được việc lĩnh hội tri thức của học sinh. Nắm vững kiến thức thực sự lĩnh hội chân lý, cái đó học sinh phải tự mình làm lấy bằng trí tuệ của bản thân” (Nguồn: khoagiaoduc.vinhuni.edu.vn) + Không chỉ có vậy, tự học còn có vai trò to lớn trong việc giáo dục, hình thành nhân cách cho sinh viên. Việc tự học rèn luyện cho sinh viên thói quen độc lập suy nghĩ, độc lập giải quyết vấn đề khó khăn trong nghề nghiệp, trong cuộc sống, giúp cho họ tự tin hơn trong việc lựa chọn cuộc sống cho mình. Hơn thế, tự học thúc đẩy sinh viên lòng ham học, ham hiểu biết, khát khao vươn tới những đỉnh cao của khoa học, sống có hoài bão, ước mơ. Qua đó có thể nói rằng tự học của sinh viên không chỉ là một nhân tố quan trọng trong lĩnh hội tri thức mà còn có ý nghĩa to lớn trong việc hình thành nhân cách sinh viên. =>Tự học giúp cho mọi người có thể chủ động học tập suốt đời, học tập để khẳng định năng lực phẩm chất và để cống hiến. Tự học giúp con người thích ứng với mọi biến cố của sự phát triển kinh tế – xã hội. Bằng con đường tự học mỗi cá nhân sẽ không cảm thấy bị lạc hậu so với thời cuộc, thích ứng và bắt nhịp nhanh với những tình huống mới lạ mà cuộc sống hiện đại mang đến, kể cả những thách thức to lớn từ môi trường nghề nghiệp. Do đó, việc tự học không nên chỉ giới hạn trong các giờ học trên lớp, với sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên. Nếu rèn luyện cho người học có được phương pháp, kĩ năng tự học, biết linh hoạt vận dụng những điều đã học vào thực tiễn thì sẽ tạo cho họ lòng ham học, nhờ đó kết quả học tập sẽ ngày càng được nâng cao. 17 lOMoARcPSD|15978022  Dẫn chứng từ thực tế cho ta thấy rất nhiều các bài báo trên mạng xã hội thời gian qua nêu gương về nữ sinh 17 tuổi Nguyễn Vũ Khánh Linh của Quảng Ninh sắp hoàn thành chương trình của Đại học FPT trong 2 năm. Được biết đang là học sinh lớp 10, Nguyễn Vũ Khánh Linh đã đăng ký học hệ đào tạo từ xa của Đại học FPT. Chương trình đại học ngành công nghệ thông tin tại Funix mà Nguyễn Vũ Khánh Linh học trực tuyến có tổng cộng 8 tín chỉ (tương đương 8 kỳ học, bằng 4 năm học đại học truyền thống), mỗi kỳ là 6 tháng học. Nhưng cô bé này đã hoàn thành nó chỉ trong 2 năm nhờ tinh thần tự học. (Nguồn: baoquangninh.com.vn) 6. Lập luận 8: Phương pháp kế hoạch tự học sinh viên cần đặt ra? (How?) Có thể nói việc để thay đổi một thói quen từ cấp ba lên đại học có khó khăn nhưng không phải là không thể. Đối với bất kì ai muốn việc học thật sự có hiệu quả thì mục đích, nhiệm vụ và kế hoạch học tập phải được xây dựng cụ thể, rõ ràng. Trong đó kế hoạch phải được xác định với tính hướng đích cao (tức là kế hoạch ngắn hạn, dài hơi hoặc thậm chí kế hoạch của từng môn, từng phần phải được tạo lập thật rõ ràng, nhất quán cho từng thời điểm từng giai đoạn cụ thể sao cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của mình). Vấn đề kế tiếp là phải chọn đúng trọng tâm, cái gì là cốt lõi, là quan trọng để ưu tiên tác động trực tiếp và dành thời gian công sức cho nó. Nếu việc học dàn trải thiếu tập trung thì chắc chắn hiệu quả sẽ không cao. Sau khi đã xác định được trọng tâm, phải sắp xếp các phần việc một cách hợp lí logic về cả nội dung lẫn thời gian, đặc biệt cần tập trung hoàn thành dứt điểm từng phần, từng hạng mục theo thứ tự được thể hiện chi tiết trong kế hoạch. Điều đó sẽ giúp quá trình tiến hành việc học được trôi chảy thuận lợi. Việc lập kế hoạch rõ ràng, cụ thể cái gì cần được học trước, cái gì sẽ được học sau, làm như thế không những sẽ giúp quản lí và tiết kiệm được thời gian mà còn giúp chúng ta hệ thống lại những kiến thức đã học một cách khoa học. Kế hoạch tự học của sinh viên phải thực tế và linh hoạt, không thể lập một kế hoạch mà trong đó mỗi công việc đều quy định thời gian cụ thể chi tiết. Vì như vậy, chúng ta có thể gặp những tình huống Nguồn: facebook.com bất ngờ và kế hoạch bị phá vỡ. Do đó, kế hoạch học tập của sinh viên không phải là cứng nhắc, mà là một kim chỉ nam, một phương hướng có thể điều chỉnh khi điều kiện thay đổi để sinh viên hành động nhằm sử dụng quỹ thời gian một cách hợp lý và hiệu quả, sao 18 lOMoARcPSD|15978022 cho kế hoạch đó phải ở trong tầm với, phù hợp với điều kiện của mình, có như vậy các bạn mới làm chủ được quỹ thời gian, không bị động trước nhiều nguồn tư liệu cần phải đọc và các công việc phải hoàn thành theo yêu cầu và sự hướng dẫn của giảng viên. Khái niệm này cần tuân thủ các nguyên tắc sau: Đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin của môn học; xen kẽ hợp lý giữa các hình thức tự học, giữa các môn học, giữa giờ tự học, giờ nghỉ ngơi; thực hiện nghiêm túc kế hoạch tự học như biết cách làm việc độc lập, biết tự ôn tập, kiểm tra. Trước hết cần xác định xem học cái gì, học trong bao lâu và học bao nhiêu (bao nhiêu chương, bao nhiêu trang, bao nhiêu vấn đề… chẳng hạn, đây là một việc không quá khó). Sắp xếp thời gian tự học, đề ra thời gian học từng thứ và phải tuân thủ đúng theo lịch thời gian đó. Hãy học những vấn đề khó trước, nếu không thì hãy bắt đầu với việc học những phần mà cảm thấy dễ và thú vị. Nên ấn định cho mình một khoảng thời gian làm việc cụ thể, ví dụ thời gian học hiệu quả thường khoảng 45 phút sau đó hãy nghỉ ngơi thư giãn một chút. Việc xác định thời gian này ngay từ đầu sẽ giúp chúng ta tránh được sự lo lắng, sợ hãi một cách bản năng về những khó khăn, nản chí có thể xảy ra trong quá trình học. Bản thân chúng ta sẽ cảm thấy nặng nề khi không xác định được mình sẽ tự học trong bao lâu? Ít quá thì sợ không hiệu quả, mà nhiều quá sẽ mệt mỏi. Việc ấn định thời gian sẽ giúp ta làm việc có hiệu quả và tăng năng suất hơn. Nếu chúng ta thành công trong mục tiêu đặt ra chẳng hạn như học xong hai phần của một chương trong sách theo đúng tiến độ thời gian, chúng ta có thể tự thưởng cho mình một phần thưởng nho nhỏ nào đó, ví dụ như cho phép mình chơi game để thư giãn. Một số người có thể xem đây là vô lý, vì chúng ta đang tập trung thiết lập giới hạn thời gian tự học cho mình, nếu cho phép vui chơi thì rất có thể sẽ dễ dàng vi phạm những quy định ấy. Nhưng bằng cách thiết lập những giới hạn về hành vi của mình, chúng ta đang thực sự tự tuân theo kỷ luật, đó sẽ là một kinh nghiệm hữu ích để có thể tự học trong suốt cuộc đời. Nhiều sinh viên đã cố gắng để thời gian tự học trở nên thường xuyên một cách nhiều nhất có thể, tuy nhiên tần số không quan trọng bằng cách tự học một cách thực sự. Chi tiêu 30 hoặc 60 phút mỗi ngày để tự học có hiệu quả thì chúng ta dễ dàng thẩm thấu kiến thức hơn rất nhiều. Xác định thời điểm học cũng rất quan trọng. Khả năng lao động trí óc của con người tăng dần từ sáng sớm tới gần trưa, sau đó giảm dần - sau bữa ăn trưa nên có ngủ trưa chút ít từ 20-30 phút để thư giãn cũng là điều nên làm. Hiệu suất học buổi trưa cao hơn buổi sáng, đặc biệt đối với những môn học khó. Buổi chiều có hơi giảm vào giờ ăn tối. Sau đó, dường như có một chu kỳ mới và khả năng trí óc lại 19 lOMoARcPSD|15978022 tăng dần cho tới khoảng 21 giờ, sau đó lại giảm. Không nên thức sau 22 giờ - vì đầu óc sau một ngày làm việc dường như đã bão hòa, không còn tiếp thu thêm được nữa. Lúc rời bàn học, có thể lật qua, lướt mau những dòng đầu của các bài đã ôn để xác định mình đã học được tới đâu, đồng thời gửi tất cả vào tiềm thức bộ nhớ trước khi đưa não vào giấc ngủ. Một trong những lí do khiến sinh viên dễ chán nản, không còn hứng thú với việc tự học là không hoàn thành tốt lịch trình đã đề ra. Nhiều lần như thế dễ làm họ cảm thấy mất dần niềm tin vào chính mình và ngày càng buông thả, bỏ bê chuyện tự học Đã có khẳng định rằng nếu bỏ ra một giờ để lập kế hoạch chúng ta sẽ tiết kiệm được ba giờ khi thực hiện nó. Bởi khi thời gian học tập cũng như thời gian tự học của mình được lên kế hoạch thì chúng ta sẽ thấy nó trở nên ít rắc rối trong thời gian dài.  Dẫn chứng là một tấm gương trẻ tuổi để các bạn sinh viên noi theo, đó là Nguyễn Phương Linh, học sinh học sinh lớp 10C2, thủ khoa đầu vào Trường THPT Gia Định, TP. Hồ Chí Minh, với 3 môn lần lượt là toán 10 điểm, ngữ văn 9 điểm và tiếng Anh 9,5 điểm, cho biết để tránh làm "cú đêm" thì trong quá trình ôn thi cố gắng tập trung, hiểu bài trên lớp. Với môn học có lượng bài tập nhiều sẽ giải đề ngay tại lớp học tránh “ôm” về nhà hoặc để tồn đọng lâu ngày. Linh còn cho biết những ngày không đi học thêm vào buổi chiều sẽ dành 30 đến 40 phút chạy bộ tại công viên gần nhà. “Mỗi khi em chạy bộ là liên tưởng đến các công thức, cách giải bài tập rất dễ dàng. Sau khi ăn cơm xong, 20 giờ em ôn bài đến 22 giờ là đi ngủ. Em luôn luôn thức dậy lúc 5 giờ để tập thể dục sau đó mới học bài, như thế cực kỳ hiệu quả”, Phương Linh nói. (Nguồn: thanhnien.vn). IV. So sánh, phân tích vấn đề theo chiều ngược lại 1. Lập luận 9: So sánh: (Nguồn tham khảo: peterhung.org) Việc tự học của sinh viên khi nhìn vào chiều hướng tích cực thì đó là phương pháp học hiệu quả và có nhiều lợi ích hơn là học trực tiếp với giáo viên, được thể hiện qua các bảng so sánh sau: 20