Tài liệu Tìm hiểu một số phương tiện giáo dục đạo đức cho trẻ lứa tuổi mầm non

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH …..o0o….. NGUYỄN THỊ ANH THƯ TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ LỨA TUỔI MẦM NON LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Niên khoá: 1999-2003 Giáo viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Thanh Bình Thành phố Hồ Chí Minh-2003 MỤC LỤC MỤC LỤC ................................................................................................... 2 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG ...................................................................... 4 1. Lý do chọn đề tài. .................................................................................................... 4 2. Nhiệm vụ nghiên cứu. ............................................................................................. 5 3. Đối tượng nghiên cứu. ............................................................................................. 5 4. Phương pháp nghiên cứu. ....................................................................................... 5 5. Khách thể nghiên cứu. ............................................................................................ 5 6. Giới hạn của đề tài................................................................................................... 5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ................................................................... 6 1.1. Khái niệm về đạo đức. .......................................................................................... 6 1.2. Vai trò của giáo dục đạo đức trong việc hình thành nhân cách trẻ mầm non. ....................................................................................................................................... 7 1.3. Các nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ........................................... 8 1.4. Nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ................................................. 10 1.5. Nguyên tắc và phương pháp giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ................ 14 1. 5.1. Nguyên tắc giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ..................................................14 1.5.2. Phương pháp giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non ................................................16 Chương 2: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ MẦM NON ...................................................................................... 20 2.1. Khái niệm về phương tiện.................................................................................. 20 2.2. Trò chơi là phương tiện giáo dục đạo đức quan trọng cho trẻ lứa tuổi mầm non. .............................................................................................................................. 20 2.2.1. Đặc điểm của trò chơi. ............................................................................................20 2.2.2. Trò chơi và việc hình thành đạo đức cho trẻ mầm non. .......................................22 2.3. Tác phẩm văn học là phương tiện không thể thiếu trong giáo dục đạo đứccho trẻ mầm non ............................................................................................................... 27 2.3.1. Đặc điểm truyện thơ của trẻ mầm non...................................................................27 2.3.2. Tác phẩm văn học là phương tiện không thể thiếu trong giáo dục đạo đức. ......29 2.4. Giao tiếp là con đường để trẻ lĩnh hội chính xác các chuẩn mực đạo đức của xã hội. .......................................................................................................................... 34 2.4.1. Đặc điểm giao tiếp của trẻ mầm non......................................................................34 2.4.2. Giao tiếp với việc lĩnh hội các chuẩn đạo đức của trẻ mầm non..........................37 2.5. Lao động cũng là một trong những phương tiện giáo dục đạo đức quan trọng cho trẻ mầm non. ....................................................................................................... 40 2.5.1. Đặc điểm lao động của trẻ mầm non. ....................................................................40 2.5.2. Lao động và việc hình thành đạo đức. ...................................................................42 Chương 3: MỘT SỐ NHẬN ĐỊNH BAN ĐẦU VỀ SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG MẦM NON . 48 KẾT LUẬN ............................................................................................... 51 1. MỘT SỐ KẾT LUẬN ........................................................................................... 51 2. MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT ............................................................................... 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................... 53 PHỤ LỤC .................................................................................................. 54