Tài liệu Thiết kế tài liệu học môn thủ công lớp 2 theo vnen

TÀI LIỆU * DỰ ÁN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM HƯỚNG DẪN HỌC GIÁO DỤC THỦ CÔNG 1 KÍ HIỆU DÙNG TRONG SÁCH Hoạt động cá nhân Hoạt động nhóm đôi Hoạt động nhóm Hoạt động chung cả lớp Hoạt động với cộng đồng 2 CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH Gấp tên lửa ( 2 tiết ) BÀI 1 Mục tiêu: - Biết cách gấp tên lửa. - Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát mẫu theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi: - Quan sát cách gấp tên lửa. - Nêu hình dáng, màu sắc, các phần của tên lửa? 2. Nhận biết tên lửa đã gấp sẵn: Đến góc học tập lấy tên lửa - Các em mở dần mẫu gấp tên lửa. - Gấp lại từ bước 1 đến khi được tên lửa. - Cùng nhau nêu cách gấp tên lửa. 3. Đọc và cùng nhau làm thử vào giấy nháp: Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa ( H.1). Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa ( H.2). 3 Hình 1 Hình 2 - Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào sát đường dấu giữa được hình 3. - Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào sát đường dấu giữa được hình 4. Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng. Hình 3 Hình 4 Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa ( H.5). Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra ( H.6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung. Hình 5 Hình 6 4. Cùng nhau đọc và thuộc quy trình gấp tên lửa. Gồm 2 bước: Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa. Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng Bước 2: giáo Tạo tên vàkết sử quả dụng. Báo cáo với thầy / côlửa giáo những việc đã làm. ................................ 4 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Lấy phiếu sắp xếp đúng các bước gấp tên lửa. Sắp xếp các từ sau sao cho đúng thứ tự các bước gấp tên lửa: 1. Gấp tạo mũi 2. Tạo tên lửa a. và sử dụng b. và thân tên lửa 2. Em lấy giấy thủ công thực hành gấp tên lửa. - Trang trí sản phẩm. 3. Trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày của cá nhân trong nhóm. - Lớp quan sát, nhận xét đánh giá. Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em tự gấp tên lửa và nêu ứng dụng của tên lửa cho người thân nghe. - Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, keo dán để thực hiện học bài 2. Thầy/ cô giáo nhận xét kết quả học tập và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh 5 BÀI 2 Gấp máy bay phản lực ( 2 tiết ) Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay phản lực. - Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát mẫu theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi: - Quan sát máy bay phản lực. - Nêu hình dáng, các phần của máy bay phản lực. 2. Đến góc học tập lấy máy bay phản lực và tên lửa - Cùng nhau quan sát máy bay phản lực và tên lửa - Nhận xét sự giống nhau và khác nhau giữa hình dáng của máy bay phản lực và tên lửa. 3. Đọc và cùng nhau thực hiện gấp máy bay phản lực ( Gấp bằng giấy nháp ) Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực - Gấp giống như tên lửa: gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu giữa. Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 được hình 2. 6 Hình 1 Hình 2 Hình 3 - Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, được hình 3. - Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao H như hình 4 - Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên, được hình 5. - Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho hai đỉnh phái trên và hai mép bên sát vào đường dấu giữa như hình 6. Hình 4 Hình 5 Hình 6 Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng - Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay phản lực như hình 7. - Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lửa. ( H. 8) Hình 7 Hình 8 7 4. Nêu các bước gấp máy bay phản lực? ( Trả lời và ghi vào vở ) Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. ----------------------------------------B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Cùng nhau nêu và thực hiện thao tác gấp máy bay phản lực. 2. Em lấy giấy thủ công thực hành gấp máy bay phản lực. - Trang trí sản phẩm. 3. Trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày của cá nhân trong nhóm. - Lớp quan sát, nhận xét đánh giá. 4. Thi phóng máy bay Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em cùng người thân gấp một chiếc máy bay phản lực. - Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, ...... cho tiết học tới. Thầy/ cô giáo nhận xét kết quả học tập và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh. 8 Gấp máy bay đuôi rời ( 2 tiết ) Bài 3: Mục tiêu: Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát mẫu theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi: - Quan sát máy bay đuôi rời. - Nhận xét hình dáng, đầu, cánh, thân, đuôi máy bay. 2. Đến góc học tập lấy máy bay đuôi rời - Mở dần máy bay em cùng các bạn hãy thảo luận cho biết hình dạng tở giấy dùng để gấp đầu, cánh máy bay. . - Cùng nhau nêu cách gấp máy bay đuôi rời. 3. Đọc và cùng nhau thực hiện gấp máy bay bay đuôi rời: Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật. - Gấp chéo tờ giấy hình chữ theo đường dấu gấp ở hình 1 a sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, được hình 1 b. - Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b ( chú ý miết mạnh để tạo nếp gấp ) Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một hình vuông và một hình chữ nhật ( H.2) . 9 Hình 1a Hình 1 b Hình 2 Bước 2: Gấp dấu và cánh máy bay - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác ( H.3a ). - Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3 a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra đượ hình 3 b. - Gấp theo dấu gấp ở hình 3 b sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A ( H.4) - Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A ( H.5) - Lòng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang hai bên được hình 6. Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6 - Gấp hai nửa cạnh đáy hình 6 vào đường dấu giữa được hình 7. - Gấp theo các đường dấu gấp ( nằm ở phần mới gấp lên ) vào đường dấu giữa như hình 8a và 8 b. Hình 7 Hình 8 10 - Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp ( H.9a) được mũi máy bay như hình 9b Hình 9 - Gấp theo đường dấu ở hình 9 b về phía sau được đàu và cánh máy bay như hình 10 ( đường gấp trùng với chân mũi máy bay ) Hình 10 Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay - Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân, đuôi máy bay. - Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài. Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu. Mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu gấp như hình 11a được hình thân máy bay. - Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng. Mở tờ giấy ra đánh dấu khoảng ¼ chiều dài đẻ làm đuôi máy bay. gạch chéo các phần thừa ( H.11b) - Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo được hình 12 Hình 11 a Hình 11b Hình 12 Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b, cho thân máy bay vào trong ( H.13); gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh ( H.14). Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được hình 15 a. Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên, sau đó cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh máy bay như hình 15b và phóng chếch lên không trung. 11 Hình 13 Hình 14 Hình 15a Hình 15 b Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời? ( Trả lời và ghi vào vở ) Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. ------------------------------------------B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Cùng nhau nêu thao tác thực hiện gấp máy bay đuôi rời. 2. Em lấy giấy thủ công thực hành gấp máy bay đuôi rời. - Gấp máy bay đuôi rời - Trang trí sản phẩm. 3. Trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày của cá nhân trong nhóm. - Lớp quan sát, nhận xét đánh giá. 4. Thi phóng máy bay Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. 12 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Với sự giúp đỡ của người thân em gấp hoàn chỉnh máy bay đuôi rời. - Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, ...... cho tiết học gấp thuyền phẳng đáy không mui. Thầy giáo / cô giáo nhận xét kết của học tập và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh! 13 Bài 4: Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( 2 tiết ) Mục tiêu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui. - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Trò chơi: Đố vui Các em cùng đọc và giải câu đố sau: Làm bằng gỗ Nổi trên sông Có buồm dong Nhanh tới bến Đố em là cái gì? 2. Quan sát và nhận xét - Quan sát thảo luận nhận xét về mẫu gấp thuyền phẳng đáy khong mui ( H. 1). Hình 1 - Chỉ 2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền. 14 3. Đọc và cùng nhau thực hiện gấp thuyền phẳng đáy không mui: Bước 1: Gấp tạo bốn nếp gấp cách đều - Đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên ( H.2). Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được hình 3, miết theo đường mới gấp cho phẳng. Hình 2 Hình 3 - Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở hình 3 được hình 4. - Lật hình 4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được hình 5 Hình 4 Hình 5 Bước 2: Gấp thân và mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp của hình 5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được hình 6. Tương tự, gấp theo đường dấu gấp hình 6 được hình 7 - Lật hình 7 ra mặt sau, gấp hai lần giống như hình 5, hình 6 được hình 8 Hình 6 Hình 7 Hình 8 - Gấp theo dấu gấp của hình 8 được hình 9. Lật mặt sau hình 9, gấp giống như mặt trước được hình 10 15 Hình 9 Hình 10 Bước 3:Tạo thuyền phẳng đáy không mui Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép gấp, các ngón còn lại cầm ở hai bên phái ngoài, lộn vào nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền ( H11). Miết dọc theo hai cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng sẽ được thuyền phẳng đáy không mui ( H.12) Nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui? ( Trả lời và ghi vào vở ) Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. ------------------------------------------B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Cùng nhau nêu các bước thực hiện gấp thuyền phẳng đáy không mui. 2. Em lấy giấy thủ công thực hành gấp. - Gấp máy thuyền phẳng đáy không mui - Trang trí sản phẩm. 16 3. Trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày của cá nhân trong nhóm. - Lớp quan sát, nhận xét đánh giá. Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Gấp thuyền phẳng đáy không mui cho người thân xem và dùng thuyền thả vào chậu nước, nêu tác dụng của chiếc thuyền. - Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, ...... cho tiết học “ gấp thuyền phẳng đáy có mui Thầy giáo / cô giáo nhận xét kết của học tập và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh! 17 BÀI 5 Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( 2 tiết ) Mục tiêu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui. - Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát mẫu và nhận xét - Quan sát theo hướng dẫn của cô giáo ( Thầy giáo ) - Cùng nhau thảo luận và trả lời câu hỏi: ? Em thấy dáng của thuyền như thế nào? ? Màu sắc của mui thuyền ra sao? ? Hai bên mạn thuyền, đáy thuyền như thế nào? 2. Quan sát thuyền phẳng đáy không mui và thuyền phẳng đáy có mui cùng nhau so sánh giống và khác nhau của hai loại thuyền. 18 3. Đọc và cùng nhau thực hiện gấp thuyền phẳng đáy có mui: Bước 1: Gấp tạo mui thuyền - Đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng 2 -3 ô như hình 1 sẽ được hình 2, miết dọc theo 2 đường mới gấp cho phẳng. Hình 1 Hình 2 - Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui. Bước 2: Gấp bốn nếp gấp cách đều - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp hình 2 được hình 3 - Gấp đôi mặt trước của hình 3 được hình 4 - Lật hình 4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được hình 5. Hình 3 Hình 4 Hình 5 Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp của hình 5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được hình 6. Tương tự, gấp theo đường dấu gấp hình 6 được hình 7. Hình 6 Hình 7 19 - Lật hình 7 ra mặt sau, gấp hai lần giống như hình 5, hình 6 được hình 8. - Gấp theo dấu gấp của hình 8 được hình 9 - Lật hình 9 ra mặt sau, gấp giống như mặt trước được hình 10 Hình 8 Hình 9 Hình 10 Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép giấy, các ngón còn lại cầm ở hai bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào trong lòng thuyền được thuyền giống như hình 11 - Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở hai đầu thuyền lên các em sẽ được thuyền phẳng đấy có mui. Hình 11 4. Lần lượt từng nhóm cầm thuyền của nhóm mình hãy nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui. Báo cáo với thầy giáo / cô giáo kết quả những việc đã làm. ------------------------------------------B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Trò chơi: Truyền điện Mỗi bạn trong nhóm lần lượt nêu nhanh mỗi bạn một bước thực hiện gấp thuyền phẳng đáy có mui. 20