Tài liệu Skkn một số biện pháp thực hiện có hiệu quả công tác khuyến học nâng cao chất lượng giáo dục ở trường tiểu học định hưng giai đoạn 2014 2017 (1)

PHÒNG GÁO DUC VAA ĐAO TAAO YỀN Đ́̀NH TRƯƠNG TIÊU HOC ĐINH HƯNG Ś̀NG KAẾ̀N KÀNH ̀NGHAỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KHUYẾN HOC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯƠNG TIÊU HOC ĐINH HƯNG GIAI ĐOẠN 2014 - 2017 Người thực hiện: Trịnh Văn Tuấn Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiêu hhc Định Hưng SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý YỀN Đ́̀NH, ̀NĂM 2017 1. MỞ ĐẦU 1.1. LY DO CHON ĐÊ TAI Hô ̣i nghi lân thư AA Ban chấ hanh TArung ương Đang khoa VAAAA đa khăng đinh: “Phát triển giá́o dụ la sư nghinp̣ ̣ủ t́oan xa hô ̣i, ̣ủ nha nượ va ̣ủ môi ̣ô ̣ng đông, ̣ủ tưng gỉ đinh va ̣ủ môi ̣ông dân”. Chính vì vậy, những người lam công tác giáo dục, đặc biệt la những nha quan lý ́hai hướng cho mọi người trong toan xa hội quan tâm đến sự ́hát triển giáo dục, đồng thời ́hai tạo điều kiện, môi trường cho mỗi cá nhân, mỗi tậ́ thể dây lên ́hong trao thi đua, ́hát huy tối đa kha năng của ban thân, nâng cao chât lượng giáo dục toan diện trong các cơ sở giáo dục để mỗi con người sau khi rời môi trường học tậ́ hòa nhậ́, bắt nhí vao cuộc sống đạt hiệu qua cao nhât. Để gó ́hân thực hiện các mục tiêu noi trên, công tác khuyến học la một trong những nhiệm vụ quan trọng nâng cao chât lượng trong các cơ sở giáo dục, đồng thời giú́ cho việc xây dựng xa hội học tậ́, hướng tới việc học thường xuyên, học suốt đời. Đam bao sự công bằng trong giáo dục va tạo điều kiện để cho mọi người được học tậ́ theo tinh thân của Bác Hồ muôn van kính yêu “Ai ̣ũng ̣ó ̣ơm ăn, á́o mặ̣, ̉i ̣ũng đượ̣ họ̣ hanh”. Ban thân của KHUYẾ̀N HỌC cũng đa noi lên ý thưc trách nhiệm của mình trong việc cùng cộng đồng chung lòng chung sưc vì mục đích cao ca, nhằm giú́ mọi người co điều kiện cống hiến để đong gó công sưc cho sự nghiệ́ khuyến học khuyến tai mở rộng vòng tay đon nhận va khuyến khích những tai năng của thế hệ tương lai. Lam tốt công tác khuyến học không chi la những đong gó vâ ̣t chât ma còn la động lực, thúc đẩyy, khuyến khích mọi người ́hát triển về mọi mặt gó ́hân vao quá trình đôi mới giáo dục. Đẩyy mạnh công tác khuyến học la biê ̣n ́há́ hữu hiê ̣u để thực hiê ̣n mục tiêu quan lý giáo dục, đem lại nguồn sưc mạnh tông hợ́ giú́ cho nha trường khắc ́hục những kho khăn trong việc dạy va học, giú́ cho nha trường hoan thanh nhiệm vụ thực hiện tốt tiêu chí “ trông người”, đao tạo cho xa hô ̣i nguồn nhân lực ́hát triển toan diê ̣n về đưc, trí, thể, mm... lam nên sưc mạnh nô ̣i sinh gó ́hân hiê ̣n đại hoa giáo dục, đá́ ưng nhu câu công nghiê ̣́ hoa, hiê ̣n đại hoa đât nước. VAới trách nhiê ̣m của người Hiê ̣u trưởng - Chi hội trưởng Hội khuyến học nha trường, trước sự điều chinh của nganh về công tác đánh giá xế́ loại học sinh theo hướng động viên, khích lệ va khen thưởng học sinh trong nhiều lĩnh vực cũng như trước lô ̣ trình thi đua của nha trường đang hướng tới, trong khi nguồn ngân sách nha nước ́hân bô cho công tác khuyến học còn hạn hẹ́, tôi luôn trăn trở tìm những giai ́há́ để không những cha mẹ học sinh, ma các tô chưc xa hô ̣i đều hướng về nha trường bằng ca tâm huyết để tạo cho con em co điều kiện ́hát triển tốt nhât. TAuy nhiên, để huy động sưc mạnh của toan xa hội hướng về giáo dục la ca một vân đề hết sưc kho khăn, đòi hỏi các nha quan lý giáo dục ́hai biết cách thưc tô chưc các hoạt động như công tác tuyên truyền, vận động, đặc biệt la ́hai khăng đinh được chât lượng va vi thế của mình. TArước tình hình đo, để thúc đẩyy ́hong trao thi đua trong nha trường nâng cao chât lượng đội ngũ, chât lượng học sinh, giú́ đỡ những học sinh co hoan canh kho khăn, học sinh khuyết tật, con mồ côi… 1 hướng tới sự ́hát triển toan diện, tôi thây viê ̣c trông chờ vao nguồn ngân sách nha nước va đia ́hương trong công tác khuyến học la vô cùng kho khăn ở mô ̣t xa thuân nông, viê ̣c thực hiê ̣n các biê ̣n ́há́ lam tốt công tác khuyến học trong nha trường để nâng cao chât lượng giáo dục la viê ̣c lam cấ bách tôi đă ̣c biê ̣t quan tâm với mong muốn duy trì ôn đinh va ́hát triển giáo dục của nha trường trong thời kỳờ công nghiệ́ hoa, hiện đại hoa đât nước tiến tới ́hát triển kinh tế tri thưc. TAư những trăn trở ây, ban thân tôi đa co những cách lam để thu hút các tô chưc chính tri xa hô ̣i, các nha hao tâm cùng với nha trường đẩyy mạnh công tác khuyến học nâng cao chât lượng giáo dục. TAôi tìm những biện ́há́ tích cực nhât ́hù hợ́ với tâm lý của giáo viên, học sinh, điều kiện thực tế của đơn vi, đia ́hương. TAư đo, co kế hoạch chiến lược không ́hai trước mắt ma còn lâu dai, với những giai ́há́ thật cụ thể, thiết thực, khoa học. TAhực tế, trong những năm gân đây, công tác khuyến học của TArường TAiểu học Đinh Hưng co sự chuyển mình đáng kể gó ́hân nâng cao chât lượng giáo dục. ̀Nha trường nhận được sự quan tâm của các công ty, doanh nghiệ́, các nha hao tâm, các con em quê hương thanh đạt sinh sống lam việc trên mọi miền đât nước…đong gó vao quĩ khuyến học của nha trường nên ́hong trao thi đua dạy – học của nha trường co sự ́hát triển mạnh mẽ nâng cao chât lượng giáo dục. TArong 3 năm qua, ́hong trao thi đua giáo viên dạy giỏi cấ TAinh, cấ Huyện, các hội thi giao lưu của các câu lạc bộ, các hội thi chuyên môn … của nha trường đều đưng trong tố́ đâu các trường cùng bậc học trong huyện nha. TAậ́ thể nha trường liên tục đạt danh hiệu “Tập thể l̉́o động xuất sặ́” được Bộ trưởng Bộ Giáo dục va Đao tạo, Chủ tich Ủy ban nhân dân tinh TAhanh Hoa tặng Bằng khen. Qua ba năm, bên cạnh công tác lanh đạo tậ́ thể nha trường hoạt động theo đúng điều lệ, quy đinh, quy chế của nganh tôi còn tích cực huy đô ̣ng cộng đồng xây dựng qum lam tốt công tác khuyến học trong nha trường để xây dựng va ́hát triển nha trường một cách bền vững va đang ra sưc ́hân đâu la đơn vi dẫn đâu trong ́hong trao thi đua được Chủ tich Ủy ban nhân TAinh tặng “Cờ thi đủ”, TAhủ tướng Chính ́hủ tặng “Bằng khen” theo mục tiêu nha trường đang hướng tới, ban thân tôi rút ra được: “Môṭ sô biêṇ phap thực hiện có hiệu quả công tac khuyến học nhằm nâng cao chất lượng giao dục ơ Trương Tiêu học Đinh Hưng giai đoạn 2014 - 2017”. 1.2. MỤC ĐICH NGHIÊN CƯU - Xác đinh chính xác cơ sở lý luâ ̣n, cơ sở ́há́ lí va cơ sở thực tiên của công tác khuyến học trong các trường học noi chung va TArường TAiểu học Đinh Hưng noi riêng. - TAiến hanh đánh giá, điều tra thực trạng của công tác khuyến học trong nha trường, ́hân tích nguyên nhân, tìm những yếu tố liên quan đến công tác khuyến học ở TArường TAiểu học Đinh Hưng. - Đề xuât mô ̣t số biê ̣n ́há́ thực hiê ̣n co hiê ̣u qua công tác khuyến học co anh hưởng mạnh mẽ đến việc nâng cao chât lượng giáo dục ở TArường TAiểu học Đinh Hưng trong giai đoạn hiê ̣n nay. 2 1.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CƯU - ̀Nghiên cưu về cơ chế xây dựng qum khuyến học va công tác thi đua khen thưởng trong các nha trường nhằm thúc đẩyy ́hong trao dạy – học của giáo viên va học sinh. - ̀Nhu câu hỗ trợ kinh ́hí học tậ́ của các đối tượng học sinh trong nha trường. - Đặc điểm tình hình, tâm tư nguyện vọng của nhân dân, các tô chưc chính tri, các nha hao tâm, các cơ quan doanh nghiệ́ đong trên đia ban xa Đinh Hưng, Hội cha mẹ học sinh va tậ́ thể giáo viên, học sinh nha trường về công tác khuyến học. - TAông kết các biện ́há́ tối ưu để thực hiện co hiệu qua công tác khuyến học ở TArường TAiểu học Đinh Hưng nhằm nâng cao chât lượng giáo dục. 1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CƯU - ̀Nghiên cưu tai liê ̣u của Đang, Quốc Hội về Giáo dục, các Quyết đinh, quy đinh, các văn ban hướng dẫn của Bô ̣; Sở; Phòng giáo dục va Đao tạo, các văn ban của Hội Khuyến học VAiệt ̀Nam. - ̀Nghiên cưu các tai liê ̣u, các kinh nghiê ̣m thực tiên về công tác khuyến học trong trường học. - Điều tra tình hình thực tế ở đia ́hương va công ty, doanh nghiệ́ đong trong đia ban cũng như con em đia ́hương thanh đạt. TAìm hiểu tâm lý của cán bô ̣ giáo viên, nhân viên va ́hụ huynh, học sinh trong toan trường. - Phương ́há́ thuyết trình, ́hân tích, vận động... 3 2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1. CƠ SỞ LI LUẬN TAheo sô tay công tác khuyến học thì “KHUYẾ̀N HỌC la khuyến khích việc học. ̀Noi cụ thể, KHUYẾ̀N HỌC la sự khuyên bao, hướng dẫn, khích lệ, giú́ đỡ của các tô chưc va cá nhân để người ta hưng khởi nghe theo, lam theo, cùng nhau thúc đẩyy học tậ́ va vận động các nguồn lực để tạo cơ hội va điều kiện cho mọi người được học va tự học: Học thường xuyên, học suốt đời; học chữ, học nghề, học lam người; học để biết, để lam việc, để lam người, để chung sống va ́hát triển ở cộng đồng, gó ́hân xây dựng ca nước trở thanh một xa hội học tậ́” (Th̉m khả́o trnn mạng giá́o dụ). TArong ̀Nghi quyết Hô ̣i ̀Nghi lân thư hai Ban chấ hanh TAW Đang khoa VAAAA đa chi rõ: “Mọi người ̣hăm ĺo ̣h́o giá́o dụ, ̣ạ́ ̣ấp ủ va tô ̣hự́ Đảng, ̣ạ́ ̣ấp ̣hính qủ̀n, ̣ạ́ đ́oan thể nhân dân, ̣ạ́ tô ̣hự́ kinh tê - xa hô ̣i, ̣ạ́ gỉ đinh va ̣ạ́ ̣á nhân đ̀u ̣ó trạ́h nhinm ̣ tị́h ̣ự góp ph̀n phát triển sư nghinp̣ giá́o dụ đáo tạ́o, đóng góp trí tun,̣ nhân lự, vâ ̣t lự, tai lự ̣h́o giá́o dụ - đáo tạ́o. Kêêt hợp giá́o dụ nha trường, giá́o dụ gỉ đinh va giá́o dụ xa hô ̣i, tạ́o nnn môi trường giá́o dụ lanh mạnh ở mọi nơi tŕong ̣ô ̣ng đông, tưng tâ ̣p thể ”. Điều 12 Luâ ̣t giáo dục 200u co nêu: “Phát triển giá́o dụ, xẩ dưng xa hô ̣i họ̣ tâ ̣p la sư nghinp̣ ̣ủ Nha nượ va ̣ủ t́oan dân. Nha nượ gĩ v̉i tr̀ ̣hu đạ́o tŕong phát triển sư nghinp̣ giá́o dụ; thự hinṇ đ̉ dạng hó̉ ̣ạ́ ĺoại hinh trường va hinh thự́ giá́o dụ, khủên khị́h, hủ đô ̣ng va tạ́o đìu kinṇ để tô ̣hự́, ̣á nhân th̉m gỉ phát triển giá́o dụ. Mọi tô ̣hự́, gỉ đinh va ̣ông dân ̣ó trạ́h nhinm ̣ ̣hăm ĺo sư nghinp̣ giá́o dụ, phôi hợp vơi nha trường thự hinṇ mụ tinu giá́o dụ, xẩ dưng môi trường giá́o dụ lanh mạnh ̉n t́oan”. Điều 94 chương VAA Luâ ̣t Giáo dục sưa đôi, bô sung năm 2009 qui đinh về trách nhiê ̣m của gia đình: “ ... Mọi người tŕong gỉ đinh ̣ó trạ́h nhin ̣m xẩ dưng gỉ đinh văn hó̉, tạ́o môi trường thuâ ̣n lợi ̣h́o viṇ̣ phát triển t́oan dinṇ v̀ đạ́o đự́, trí tun,̣ thể ̣hất ...”. TArong mục 1 điều u0 Điều lê ̣ trường TAiểu học co nêu: “Hủ động mọi lự lượng va nguôn lự ̣ủ ̣ộng đông góp ph̀n xẩ dưng, ̣hăm ĺo ̣h́o sư nghiệp giá́o dụ, xẩ dưng ph́ong tráo họ̣ tập va môi trường giá́o dụ lanh mạnh, ̉n t́oan tạ́o đìu kiện để họ̣ sinh đượ̣ vui ̣hơi, h́oạt động văn hó̉, thể dụ thể th̉́o phù hợp vơi lứ̉ tuôi; khủên khị́h ̣ạ́ tô ̣hự́ ̣á nhân tai trợ, ung hộ để phát triển sư nghiệp giá́o dụ”. TAại công văn số 1u24/SGDĐTA – KHTAC ngay 04 tháng 8 năm 2016 của Sở Giáo dục va Đao tạo TAhanh Hoa hướng dẫn: “không đượ̣ hủ động quĩ khủên họ̣ tư họ̣ sinh đ̉ng họ̣ tại trường. Quĩ nả Hội khủên họ̣, Chi hội khủên họ̣ vận động tư ̣ạ́ ̣á nhân, tô ̣hự́, nha hả́o tâm, ̣ạ́ d́ỏnh nghiệp va ̣ạ́ Hội vinn đóng góp” ̀Như vâ ̣y, công tác khuyến học không chi la công viê ̣c của nganh giáo dục ma la sự nghiê ̣́ của toan dân, của mọi tô chưc kinh tế xa hô ̣i dưới sự lanh đạo của Đang va quan lý của nha nước. Công tác khuyến học nhằm đến viê ̣c thực hiê ̣n 4 công bằng xa hô ̣i trong giáo dục, lam cho không chi thế hê ̣ tre ma la mọi người dân được hưởng các quyền lợi ma giáo dục đem đến, đồng thời kích thích va tạo điều kiê ̣n cho mọi người dân, mọi tô chưc chính tri – kinh tế - văn hoa, xa hô ̣i ́hát huy cao nhât trách nhiê ̣m va năng lực của mình đong gó cho sự nghiê ̣́ giáo dục. Công tác khuyến học còn nhằm đến mục tiêu xây dựng xa hô ̣i học tâ ̣́ trên đât nước, hình thanh thoi quen học tâ ̣́ suốt đời trong tưng người dù la trí thưc hay lao đô ̣ng chân tay, dù la gia hay tre... Co thể noi rằng, công tác khuyến học co vai trò rât lớn anh hưởng mạnh mẽ đến các hoạt động cũng như thanh tựu của nganh giáo dục. 2.2. THỰC TRẠNG 2.2.1. Mô ̣t sô nnet chính vê Trường Tiêu hhc Định Hưng TArường TAiểu học Đinh Hưng nằm ở trung tâm xa Đinh Hưng, cách trung tâm Huyê ̣n Yên Đinh 4 km về ́hía Đông Bắc. Đinh Hưng la mô ̣t xa thuân nông, người dân ở xa thu nhâ ̣́ chính bằng nghề nông nên điều kiê ̣n kinh tế còn nhiều kho khăn. TArường được thanh lâ ̣́ tháng 8 năm 19u4, trai qua hơn 60 năm xây dựng ́hát triển va trưởng thanh, thây va trò đa kế thưa va ́hát huy truyền thống của lớ́ lớ́ cha anh đi trước tạo cho mình những thanh tích mới trong mọi lĩnh vực. ̀Nha trường co đô ̣i ngũ giáo viên co trình đô ̣ chuyên môn tương đối vững vang, co giáo viên giỏi cấ Huyê ̣n, cấ TAinh. Kết qua giáo dục của nha trường luôn đưng trong tố́ đâu các trường cùng bâ ̣c học trong huyê ̣n. ̀Năm năm học gân đây, nha trường luôn được Chủ tich Ủy ban nhân dân TAinh tă ̣ng Bằng khen va công nhâ ̣n: “Tâ ̣p thể l̉́o đô ̣ng xuất sặ́”. ̀Năm học 201u – 2016 nha trường được Bộ trưởng Bộ Giáo dục va Đao tạo tặng “Bằng khen”. Hiê ̣n tại nha trường co 16 ́hòng học trên 12 lớ́ với 370 học sinh, 12 trên 12 lớ́ được học 2 buôi trên ngay. ̀Nha trường co thư viê ̣n đạt chuẩyn, trang thiết bi, đồ dùng dạy học tương đối đây đủ, hê ̣ thống sân tâ ̣́ đá́ ưng cho nhu câu dạy va học, đam bao yêu câu nâng cao chât lượng dạy học. Co được kết qua trên, bên cạnh sự đoan kết nỗ lực hết mình trong công tác giang dạy, giáo dục của tậ́ thể thây va trò nha trường ma còn la do Ban giám hiê ̣u luôn tích cực trong công tác tham mưu với cấ ủy Đang va các cấ lanh đạo đia ́hương, tìm hiểu, tuyên truyền, vận động các tô chưc, doanh nghiệ́, các nha hao tâm, đặc biệt la Hội ́hụ huynh học sinh để huy đô ̣ng tối đa các nguồn lực, vật lực thường xuyên, đinh kỳờ quan tâm cho hoạt đô ̣ng giáo dục, lam tốt công tác khuyến học thúc đẩyy ́hong trao dạy va học của thây va trò, tạo nên “thương hiệu” - uy tín - chât lượng giáo dục của nha trường đối với lanh đạo, nhân dân, ́hụ huynh cũng như các tô chưc chính tri, các doanh nghiệ́, các nha hao tâm luôn co niềm tin ́hân khởi về nha trường. 2.2.2. Thực trạng công tác khuyến hhc Trường Tiêu hhc Định Hưng 2.2.2.1.Thực trạng về công cac xây dựng quỹ khuyến học Các năm học về trước công tác khuyến học trong nha trường gă ̣́ nhiều kho khăn, hạn chế về công tác tuyên truyền, chât lượng giáo dục chưa co sưc lan tỏa lớn anh hưởng đến các tâng lớ́ nhân dân trong toan xa hội. Ban giám hiệu nha trường chưa co ý thưc vận động xây dựng qum khuyến học tư các cá nhân, tô chưc, 5 các nha hao tâm, các doanh nghiệ́… VAì vâ ̣y, các tô chưc đoan thể va nhân dân trên đia ban chưa co đong gó lớn cho viê ̣c xây dựng va ́hát triển nha trường. Mặt khác, đời sống kinh tế của nhân dân trong xa chủ yếu thu nhậ́ bằng nghề nông, số hộ dân thuộc diện nghèo va cận nghèo nhiều, đời sống nhân dân gặ́ nhiều kho khăn. Hang năm Hội khuyến học xa chi vận động mỗi hộ gia đình đong 10.000 đồng vao công tác khuyến học, tông kinh ́hí 1 năm khoang gân 17.000.000đồng. Công tác xây dựng qum khuyến học trong nha trường chủ yếu tư các nguồn đo la: ngân sách nha nước, quĩ đong gó tư các Hội viên trong nha trường va sự hỗ trợ của Hội khuyến học xa va một số ́hụ huynh hao tâm. Qum khuyến học hang năm chi trên dưới 20.000.000 đồng. ̀Nha trường chưa co biện ́há́ hiệu qua, ́hù hợ́ để vận động xây dựng qum tư các tô chưc xa hội hay các nha hao tâm như: các công ty, doanh nghiệ́ đong trên đia ban va các con em quê hương thanh đạt…Các Hội viên la cán bộ giáo viên trong trường chưa thực sự gương mẫu trong công tác xây dựng qum khuyến học. VAì vậy, việc xây dựng qum khuyến học trong nha trường còn rât hạn chế chưa đá́ ưng việc khen thưởng trong các ́hong trao thi đua trong nha trường. ̀Nha trường chưa lam tốt công tác tham mưu, ban than CBGVA-̀NVA nha trường chưa thực sự hiểu đúng tâm quan trọng, giá tri, tác dụng của công tác khuyến học noi chung, qum khuyến học noi riêng trong công tác xa hội hoa giáo dục bô sung cơ sở vật chât trường lớ́ học khang trang, sạch đẹ́, đây đủ để nha trường thực sự trở thanh trung tâm văn hoa, môi trường giáo dục lam cơ sở trong việc tuyên truyền công tác xây dựng qum khuyến học tới mọi tâng lớ́ nhân dân. 2.2.2.2. Thực trạng trong việc tổ chức khen thương động viên phong trào dạy học nâng cao chất lượng giao dục Hang năm nha trường xây dựng qui chế chi tiêu nội bộ sát với tiêu chí thi đua của nha trường, trong qui chế qui đinh mưc khen thưởng đối với tưng nội dung, tưng lĩnh vực. TAhông thường nha trường thường khen thưởng cho học sinh đạt giai trong các kỳờ thi các cấ, học sinh hoan thanh xuât sắc nội dung các môn học va rèn luyện, học sinh co thanh tích một mặt; khen thưởng cho giáo viên co thanh tích xuât sắc trong việc giang dạy học sinh, khen cho cán bộ, giáo viên co sáng kiến kinh nghiệm cấ Huyện, cấ TAinh. VAiệc tô chưc khen thưởng động viên ́hong trao trong những năm qua đa co tác dụng thúc đẩyy ́hong trao thi đua giang dạy, học tậ́ của giáo viên, học sinh trong nha trường. TAuy nhiên do nguồn qum còn hạn hẹ́ nên trong những năm qua công tác thi đua khen thưởng, khuyến học khuyến tai vẫn còn hạn chế. Ở nhiều lĩnh vực hoạt động, nhiều ́hong trao thi đua, nha trường chưa co nguồn kinh ́hí để khuyến kích động viên cho các thây cô co thanh tích trong công tác va các em co hoan canh kho khăn vươn lên trong học tậ́, các em co thanh tích một mặt vượt trội …. Cuối mỗi năm học nha trường gặ́ rât nhiều kho khăn trong việc xét khen thưởng, co nhiều nội dung chi co khen ma không co thưởng, co nội dung tri giá các ́hân thưởng của các em chi la 1,2,3,4 quyển vở tùy vao mưc độ đạt được của học sinh. 6 Ban giám hiệu nha trường chưa quan tâm đến việc nắm bắt hoan canh gia đình của học sinh để lam tốt công tác tuyên truyền ́hối hợ́ với các tô chưc cấ học bông cho học sinh nghèo, học sinh mồ côi, học sinh co hoan canh kho khăn vươn lên trong học tậ́ nên số lượng học sinh được cấ học bông rât ít, chưa co sưc lan tỏa trong nhân dân, ý thưc xây dựng đội ngũ, bồi dưỡng lòng nhân ái chưa cao. VAiệc trao thưởng cho học sinh va giáo viên co thanh tích còn tô chưc trong ́hạm vi hẹ́ chi co số ít ́hụ huynh la thường trực ́hụ huynh, đại diện lanh đạo đia ́hương, đại diện các doanh nghiệ́, các nha hao tâm co “tâm” ủng hộ công tác khuyến học của nha trường. Công tác khen thưởng động viên cán bộ, giáo viên còn hạn chế, dẫn đến một số giáo viên chưa tích cực trong công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệ́ vụ cũng như chưa tích cực trong ́hong trao thi đua. 2.2.3. Kết quả củ thực trạng công tác khuyến hhc ở Trường Tiêu hhc Đinh Hưng TAư thực trạng trên, chât lượng công tác khuyến học va chât lượng giáo dục của nha trường trong những năm học trước chưa đá́ ưng được theo yêu câu của công tác khuyến học cũng như chât lượng giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Bảng 1: Công tac xây dựng quỹ khuyến học của nhà trương Năm hhc Quỹ trích từ ngân sách nhà nước Quỹ huy động từ phụ huynh, các tổ chức, cá nhân Tổng tiên chi cho công tác khuyến hhc 2012 - 2013 2013 - 2014 11 000 000 12 000 000 9 000 000 10 u00 000 20 000 000 22 u00 000 Bảng 2: Chất lượng đội ngũ và chất lượng học sinh Trường Huyện Trường Huyện Tỉnh Sô lượt HS khen thưởng Sô HS được cấp hhc bổng Xếp thứ các mặt hoạt động 2012 - 2013 7 0 0 1u 4 0 201 40 9 2u0 u 9 2013 - 2014 7 3 1 1u 6 1 20u u6 3 264 u 8 Năm hhc Tỉnh Tỉnh HS khen thưởng Huyện SKKN xếp loại Trường Giáo viên dạy giỏi D̉nh hiệu thi đủ (Hình thức khen thưởng) TAậ́ thể lao động xuât sắc TAậ́ thể lao động xuât sắc ̀Nhìn vao bang thống kê ta thây, qum khuyến học của nha trường còn hạn chế, công tác khuyến học chưa lam thúc đẩyy được ́hong trao dạy học của thây va trò trong nha trường. TArên cơ sở thực trạng trên, tôi chủ đô ̣ng xây dựng kế hoạch cụ thể về công tác khuyến học trình ý kiến chi đạo của TAhường vụ Đang ủy. Họ́ trao đôi thống nhât với Hô ̣i cha mẹ học sinh trong nha trường. Được sự nhât trí, ủng hô ̣ của Chính quyền đia ́hương, Hô ̣i cha mẹ học sinh. TAư năm học 2014-201u, tôi đa triển khai thực hiê ̣n công tác khuyến học với những giai ́há́ cụ thể va bước đâu đạt được 7 kết qua đáng khích lê ̣ ́hát triển hoạt đô ̣ng dạy va học trong nha trường cũng như gó ́hân tích cực trong các ́hong trao thi đua của nha trường. 2.3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KHUYẾN HOC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯƠNG TIÊU HOC ĐINH HƯNG 2.3.1. Thông kê, nắm bắt hoàn cảnh gỉ đình củ từng hhc sinh trong trường Để lam tốt công tác tuyên truyền vận động các tâng lớ́ nhân dân hướng vao công tác giáo dục, tôi ́hai nắm bắt hoan canh gia đình của tưng em trong trường. Hang năm, vao đâu năm học, tôi thường tô chưc họ́ ́hụ huynh học sinh. TArước khi tô chưc, tôi soạn thao sẵn cho mỗi học sinh một ban sơ yếu lý lich va tôi yêu câu ́hụ huynh học sinh điền đủ thông tin về hoan canh gia đình như: ̀Nghề nghiệ́ của bố, mẹ học sinh, anh chi em ruột, đia chi thường trú, mưc thu nhậ́ của gia đình trên tháng, gia đình thuộc đối tượng gì theo chính sách của nha nước…tôi thu lại va thống kê ́hân loại đối tượng như: Gia đình co hoan canh đặc biệt kho khăn, gia đình thuộc hộ nghèo, gia đình thuộc hộ cận nghèo, học sinh mồ côi, gia đình co mưc thu nhậ́ kém, trung bình, khá, tốt. TAư việc cho ́hụ huynh kê khai lý lich của gia đình, tôi đa nắm chắc các đối tượng học sinh trong toan trường, lam cơ sở cho công tác tuyên truyền, viết thư kêu gọi cũng như thông tin, cung cấ cho các tô chưc, cá nhân lam công tác khuyến học ở mọi đối tượng, mọi lĩnh vực. 2.3.2. Nâng c̉o chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyên vê công tác khuyến hhc ̀Như ́hân trên tôi đa trình bay, ban chât của công tác khuyến học la quá trình vâ ̣n đô ̣ng va tô chưc sự tham gia rô ̣ng rai của nhân dân, của mọi người cùng lam giáo dục để giáo dục ́hục vụ cho mọi người. TArách nhiê ̣m của nganh giáo dục noi chung va TArường TAiểu học Đinh Hưng noi riêng la ́hai lam cho mọi người thây rõ vai trò, lợi ích của giáo dục đối với đời sống cô ̣ng đồng. TAhực tế chưng minh rằng, mô ̣t trong những nguyên nhân thanh công hoă ̣c chưa thanh công trong viê ̣c huy động cộng đồng xây dựng qum khuyến học hay tô chưc thi đua đúng hướng, đúng thời điểm co tác dụng tích cực trong giang dạy va học tậ́ chính la vân đề nhâ ̣n thưc. Mọi người ́hai hiểu đúng ban chât của công tác khuyến học, sự cân thiết ́hai tham gia giáo dục, tư đo nâng dân tính tự giác, tích cực chủ đô ̣ng, tình cam va năng lực hoan thanh công viê ̣c nay. VAì vâ ̣y, ́hai tăng cường công tác tuyên truyền, vâ ̣n đô ̣ng cung cấ thông tin mô ̣t cách đây đủ về đường lối, mục đích, yêu câu, thuâ ̣n lợi, kho khăn ... nhằm lam chuyển biến nhâ ̣n thưc các tô chưc xa hô ̣i, quân chúng nhân dân theo hướng tích cực về vi trí hang đâu của giáo dục về ban chât, nghĩa vụ va quyền lợi của công tác khuyến học để quân chúng co đủ hiểu biết, chủ đô ̣ng tham gia vao giáo dục. ̀Nâng cao nhâ ̣n thưc về công tác khuyến học cho mọi người co rât nhiều con đường, nhiều cách thưc tuyên truyền, nhiều hình thưc tông hợ́. Để lam được điều nay, tôi quan tâm đến các vân đề sau: 8 - Phối hợ́ với Công đoan nha trường tuyên truyền trong các Hô ̣i nghi cán bô ̣ viên chưc đâu năm, hô ̣i nghi sơ kết, tông kết ... lam cho cán bô ̣ giáo viên, nhân viên trong trường nắm vững chủ trương, chính sách của Đang, ̀Nha nước, của TAinh, Huyện, các kế hoạch của nha trường về công tác khuyến học để lam tốt công tác tuyên truyền đến ́hụ huynh va học sinh. - Phối hợ́ với các đoan thể trong xa như Hô ̣i Phụ nữ, Hô ̣i nông dân... đă ̣c biê ̣t la Hô ̣i khuyến học xa lồng ghé́ tuyên truyền chât lượng giáo dục của nha trường, khăng đinh thương hiê ̣u, tạo uy tín cho các tâng lớ́ nhân dân cũng như viê ̣c trách nhiê ̣m của cô ̣ng đồng trong công tác giáo dục, đă ̣c biê ̣t la công tác khuyến học, khuyến tai, đồng thời tô chưc gặ́ gỡ, tuyên truyền đối với các doanh nghiệ́, doanh nhân, các nha hao tâm lam cho mọi người thây được tác dụng lan tỏa của qum để nhiệt tình tham gia. - VAao đâu năm học, tôi tô chưc họ́ Phụ huynh học sinh tâ ̣́ trung toan trường, tôi trực tiế́ tuyên truyền về nô ̣i dung, ý nghĩa, tâm quan trọng cũng như trách nhiệm của toan xa hội về sự ́hát triển của nha trường, mục tiêu trước mắt va lâu dai. - TAuyên truyền qua các ́hương tiê ̣n thông tin đại chúng: Phối hợ́ với đai truyền thanh xa tô chưc tuyên truyền sâu rô ̣ng, thiết thực trong nhân dân va cha mẹ học sinh thông qua hê ̣ thống đai ́hát thanh hang ngay nhằm tạo chuyển biến trong nhâ ̣n thưc va hanh đô ̣ng của nhân dân trong công tác khuyến học cũng như trách nhiệm của tưng gia đình đối với việc học tậ́ của con em. - Để tạo bước đô ̣t ́há trong viê ̣c tuyên truyền huy đô ̣ng cô ̣ng đồng tham gia giáo dục tôi hướng vao viê ̣c tô chưc các hoạt đô ̣ng, các ́hong trao thi đua. Chính vì vâ ̣y, tôi chi đạo chuyên môn ́hối hợ́ với các đoan thể trong trường thiết kế, tô chưc các hoạt đô ̣ng, các ́hong trao như các câu lạc bô ̣, các sân chơi trí tuê ̣, các Hô ̣i thi....co sự chưng kiến, tham gia trực tiế́ của Hô ̣i cha mẹ học sinh, của các tô chưc đoan thể trong xa, của cô ̣ng đồng, đo la biê ̣n ́há́ tuyên truyền sát thực “ Kêị́h ̣̀u” lam thay đôi bô ̣ mă ̣t giáo dục. TAư đo, họ thây được nhu câu cân thiết của công tác thi đua khen thưởng gó ́hân cho công tác giáo dục toan diê ̣n học sinh va ́hối hợ́ thực hiê ̣n tốt mục tiêu giáo dục. - TAư sự hỗ trợ tai chính của các cá nhân, các nha hao tâm, các tô chưc đoan thể, tôi tông hợ́ thanh “Sổ vàng” truyền thống để tuyên truyền nhân rô ̣ng tâm gương điển hình. VAinh danh va tri ân các tô chưc cá nhân ủng hộ qum khuyến học thông qua Hội nghi ́hát thưởng, các Hội nghi ́hụ huynh học sinh, bay tỏ lòng cam ơn chân thanh đến các tậ́ thể cá nhân đong gó vao sự ́hát triển của nha trường. TAư những biê ̣n ́há́ tuyên truyền tích cực như vâ ̣y, các cấ Ủy Đang va chính quyền đia ́hương sẽ co nhâ ̣n thưc rõ, đây đủ, cụ thể hơn về công tác khuyến học, họ đa hiểu rằng ́hát triển giáo dục la sự nghiê ̣́ của toan xa hô ̣i, của nha nước va của mỗi cô ̣ng đồng, của tưng gia đình va của mỗi công dân chư không ́hai của riêng nha trường. TAậ́ thể cán bộ giáo viên hiểu được ý nghĩa của hoạt động khuyến học, tư đo tự nguyện tham gia đong gó tích cực vao các ́hong trao thi đua như: Giáo viên dạy giỏi các cấ, ́hong trao đúc rút sáng kiến kinh nghiệm, 9 ́hong trao bồi dưỡng các câu lạc bộ... ; tích cực hưởng ưng các hoạt động xa hội hoa, khắc ́hục kho khăn để hoan thanh tốt nhiệm vụ. TAăng nhận thưc trong mọi tâng lớ́ nhân dân, tham gia học tậ́ để nâng cao hiểu biết. TAư đo giú́ cha mẹ học sinh không để tình trạng các em trong độ tuôi không đến trường. Giú́ gia đình nghèo co hoan canh kho khăn co điều kiện trang trai những chi ́hí ́hát sinh trong học tậ́ của con em mình.TAạo niềm tin va đinh hướng tương lai, giú́ các em co hoan canh kho khăn tự tin, không mặc cam, hòa đồng cùng bạn bè vươn lên trong cuộc sống, nỗ lực tiến bộ trong học tậ́. 2.3.3. Nâng c̉o hiệu quả công tác xây dựng quỹ khuyến hhc 2.3.3.1. Vận động can bộ giao viên nhà trương Để việc vận động qum được thực hiện trôi chay sau khi tô chưc tuyên truyền ý nghĩa, ́hương châm, tôn chi hoạt động của qum. ̀Nha trường tiến hanh vận động trong cán bộ giáo viên của nha trường tham gia đong gó vao xây dựng qum, lam cơ sở để kêu gọi các nha hao tâm tai trợ. TArong đo chúng tôi nhận thưc sâu sắc những người được thưa hưởng gián tiế́ lợi ích của qum mang lại chính la đội ngũ cán bộ giáo viên, đồng thời sau khi vận động cán bộ giáo viên thì việc vận động các đối tượng khác chắc chắn sẽ dê dang hơn vì mọi người sẽ tin tưởng hơn vao công tác hoạt động của qum. TAư việc lam tốt công tác tuyên truyền vận động, cán bộ giáo viên trong trường thây rõ được trách nhiệm của ban thân. Hiện tại, 100% cán bộ giáo viên công nhân viên trong nha trường nhận thưc rõ vai trò của công tác khuyến học, khuyến tai, no gắn liền thúc đẩyy hiệu qua giáo dục. 100% cán bộ giáo viên lam tốt công tác tuyên truyền về công tác khuyến học cũng như tham gia tích cực trong công tác xây dựng qum khuyến học của Chi hội nha trường, mỗi người ít nhât 1 ngay lương trở lên trên một năm. Quĩ nay nha trường đang thực hiện co hiệu qua gó ́hân khích lệ tinh thân học tậ́ của con em cán bộ, giáo viên công nhân viên trong nha trường. 2.3.3.2. Vận động cac công ty, doanh nghiệp, doanh nhân, cac nhà hảo tâm, cac con em quê hương thành đạt... TArên thực tế, ngoai các công ty, doanh nghiệ́ đong trên đia ban xa, các doanh nhân, các nha hao tâm đều la người quen của cán bộ giáo viên trong trường, la những người đia ́hương đa thanh đạt trên các miền đât nước co nguyện vọng đong gó cho quê hương, la con cháu thuộc các dòng họ trong xa. Bằng các mối quan hệ của lanh đạo đia ́hương, của cán bộ giáo viên nhân viên trong nha trường tôi tìm câu nối tạo mối quan hệ thông qua các sự kiện của Huyện, của đia ́hương, của các trường bạn tiến hanh việc vận động các nha hao tâm, các doanh nghiệ́, doanh nhân trong đia ban tham gia vao việc xây dựng qum khuyến học. Để việc vận động các công ty, doanh nghiệ́, doanh nhân, các nha hao tâm, các con em quê hương thanh đạt. Hiệu qua qua kinh nghiệm đa tô chưc tôi nhận thây cân lam tốt các việc sau đây: - TAô chưc gặ́ mặt trao đôi: Để việc gặ́ gỡ trao đôi với các công ty, doanh nghiệ́, doanh nhân, các nha hao tâm, các con em quê hương thanh đạt, tôi bố trí những người co uy tín trong nha trường va ́hai co mối quan hệ tốt với họ, tiến 10 hanh gặ́ gỡ va trao đôi trước mục đích, nội dung, ́hương thưc hoạt động của qum để các mọi người biết va ủng hộ về mặt quan điểm. TArong trường hợ́ cán bộ giáo viên nha trường uy tín chưa cao, cân thiết thì ́hai nhờ những người co uy tín khác co mối quan hệ với nha trường. TAhực tế chưng minh rằng, nếu sư dụng các doanh nhân để tuyên truyền vận động các doanh nhân khác ủng hộ qum, kết qua thu được thường cao hơn so với việc nha trường trực tiế́ đi vận động. - Mời họ tham gia các buôi lê trong nha trường va tô chưc gặ́ mặt: Hang năm, vao ngay khai giang năm học mới va ngay tông kết năm học tôi thường trân trọng kính mời lanh đạo đia ́hương, Chủ tich Hội khuyến học xa, đại diện lanh đạo các công ty, doanh nghiệ́ đong trên đia ban, các nha hao tâm… cùng tham dự, họ cùng chưng kiến lòng nhiệt huyết của các thây cô trong ́hong trao thi đua dạy tốt, học tốt, chưng kiến những hoan canh kho khăn của các em học sinh được nha trường va các tô chưc khác tặng học bông, chưng kiến nét mặt hân hoan của các thây cô giáo va các em học sinh khi câm những ́hân thưởng trên tay, chưng kiến thây những việc lam thật ý nghĩa đem lại niềm vui, sự hưng khởi đến với thây cô va các em trong ́hong trao thi đua dạy va học. TAư đo, tạo tiền đề, cơ sở cho việc vận động xây dựng quĩ khuyến học. Đồng thời buôi gặ́ mặt cũng giống như một hoạt động tôn vinh những người đong gó cho qum, va la một hình thưc ghi nhận của nha trường đối với việc đong gó xây dựng qum của các nha hao tâm TAuy nhiên, các hình thưc ́hối hợ́ lam công tác xây dựng qum khuyến học cũng co những khía cạnh mưc đô ̣ khác nhau tùy thuô ̣c vao trình đô ̣, sự tự nguyê ̣n, tự giác, lòng hao tâm, kha năng điều kiê ̣n riêng của các lực lượng xa hô ̣i va tính chât của tưng hoạt đô ̣ng xa hô ̣i. ̀Như vâ ̣y, người Hiê ̣u trưởng cân ý thưc được yêu câu ́hù hợ́ để điều hanh các hoạt đô ̣ng ở đơn vi. Xây dựng các mối quan hê ̣ cụ thể, ́hù hợ́ với nhiều tâng bâ ̣c, vai trò của tưng lực lượng xa hô ̣i trong quá trình ́hối hợ́, song ở ́hương diê ̣n nao, nha trường luôn ́hai giữ vai trò nòng cốt. 2.3.3.3. Vận động phụ huynh có học sinh học tại trương TArong số các ́hụ huynh co con học tại trường nhiều bậc ́hụ huynh co điều kiện kinh tế khá gia va họ cũng co mong muốn đong gó một ́hân kinh tế chăm lo cho nha trường nơi co con em học tậ́ nhằm mục đích gắn kết giữa gia đình va nha trường trong giáo dục con cái họ đồng thời tạo điều kiện môi trường giáo dục tốt hơn cho các cháu. Ban thân ́hụ huynh co con em học tại trường nhìn thây rõ nhât sự nỗ lực, ́hân đâu va thanh tích đạt được của thây va trò nên việc kêu gọi vận động đối với đối tượng nay cũng co ́hân dê dang hơn so với các đối tượng khác. TAuy nhiên thực tế ở đia ban xa Đinh Hưng la đia ban thuân nông, công nghiệ́ va dich vụ chưa ́hát triển nhiều nên ́hụ huynh co con em học tại trường đa số lam nông nghiệ́, ít co điều kiện kinh tế để tham gia đong gó, trong 3 năm vưa qua nha trường chưa vận động trong diện rộng với đối tượng nay. ̀Nhưng cũng co một số ́hụ huynh co điều kiện kinh tế tốt cũng tự nguyện tham gia xây dựng qum ngay tư buôi họ́ ́hụ huynh đâu năm. TAư những biện ́há́ thực hiện xây dựng qum khuyến học nêu trên, trong 3 năm gân đây tông số qum khuyến học nha trường đa tăng lên đáng kể, nha trường co nhiều thuận lợi trong việc tô chưc các ́hong trao thi đua, co điều kiện để hỗ trợ 11 học bông, giú́ học sinh co hoan canh kho khăn vươn lên trong học tậ́ gó ́hân nâng cao chât lượng giáo dục cho học sinh. 2.3.4. Bôi dương long nhân ái cho đô ̣i ngũ giáo viên, hhc sinh – giúhp đơ hhc sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong hhc tập Bồi dưỡng lòng nhân ái sư ́hạm – chúng ta ́hai thực hiê ̣n tốt cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng nhân đạo trong nha trường. Lòng bao dung của thây cô giáo trong nha trường còn thể hiện ở công tác quan tâm giú́ đỡ các em học sinh co hoan canh đặc biệt, công tác ủng hộ các chương trình tư thiện giú́ đỡ đồng nghiệ́ co hoan canh kho khăn, thăm hỏi nhau khi ốm đau hoặc gặ́ hoạn nạn…Bên cạnh việc thực hiện công tác thi đua khen thưởng như hướng dẫn của TAhông tư số 30/2014/TATA– BGDĐTA ngay 28 tháng 8 năm 2014 va TAhông tư số 22/2016/ TATA- BGDĐTA ngay 22 tháng 9 năm 2016 về đánh giá học sinh tiểu học. TAôi còn chi đạo chi Hội khuyến học ́hối hợ́ với Hội chữ thậ́ đỏ, Đội thiếu niên tiền ́hong lam tốt công tác tư thiện nhân đạo, giáo dục cho học sinh lòng nhân ái, lá lanh đùm lá rách. VAao đâu năm học, tết nguyên đán va cuối năm học nha trường còn lam tốt việc bình xét cấ học bông cho học sinh hộ nghèo, hộ cận nghèo, học sinh mồ côi cha mẹ; học sinh co hoan canh đặc biệt kho khăn các suât học bông gó ́hân giam kho khăn cho các em trong việc mua sắm đồ dung học tậ́. ̀Ngoai ra, nha trường còn lam tốt công tác ́hối kết hợ́ với các đoan thể trong va ngoai nha trường để bình xét các loại học bông cho học sinh nghèo vượt kho như quĩ khuyến học TAhiện TAâm, quĩ khuyến học Liên Phương, quĩ khuyến học Lam Sơn, quĩ khuyến học của Huyện đoan…. TAư công tác tuyên truyền giáo dục lòng nhân ái, nhiều cán bộ giáo viên thây được trách nhiệm của mình đa viết thư kêu gọi các loại qum khuyến học, các tô chưc đoan thể cấ học bông cho học sinh lớ́ mình khi gặ́ kho khăn đột xuât, điển hình như lớ́ 4C do cô Lê TAhi TAhuận chủ nhiệm co em TArương VAăn TAhanh, mẹ va chi gái không may đi lam đồng bi sét đánh, bố không còn để lại mình em bơ vơ trên cõi đời, ban thân tôi va cô giáo chủ nhiệm lam tốt công tác tuyên truyền kêu gọi, em đa được rât nhiều các đoan thể, công ty doanh nghiệ́, các nha hao tâm hỗ trợ số tiền khoang hang trăm triệu đồng giai quyết kho khăn trong cuộc sống để em tiế́ tục tham gia học tậ́ tốt. TAhông qua hoạt động đo, mỗi thây - cô giáo ngay cang co ý thưc hơn va ngay cang yêu thương học sinh hơn. Cam nhận được lòng yêu thương của các thây cô, các em sẽ co bôn ́hận học tậ́ tốt hơn nhằm đá́ lại lòng mong mỏi của các thây cô giáo; số lượt học sinh được cấ học bông tăng lên so với các năm học trước đa gó ́hân rât lớn cho các em co hoan canh kho khăn vươn lên trong học tậ́. Đây cũng chính la giai ́há́ tâm lý nhằm nâng cao chât lượng dạy - học của thây - trò trong nha trường, cũng như việc duy trì sĩ số học sinh trên lớ́. 2.3.5. Làm tôt công tác trong thi đủ khen thưởng Công tác thi đua khen thưởng la động lực thúc đẩyy chât lượng giáo dục. Chính vì vậy, ban thân tôi luôn luôn coi trọng công tác thi đua. Đâu năm nha trường đa xây dựng các tiêu chí thi đua va trọng tâm la các tiêu chí về nâng cao chât lượng giáo dục toan diện cho học sinh. 12 VAới kết qua tư công tác xây dựng qum nêu trên la điều kiện thuận lợi cho nha trường trong công tác thi đua khen thưởng va thúc đẩyy ́hong trao học tậ́. Để công tác khen thưởng diên ra kí thời, đúng người, đúng việc, đúng lúc để khuyến khích động viên các ́hong trao thi đua dạy va học trong nha trường tôi thường khen thưởng các nội dung sau: Khen thưởng đinh kỳờ theo tiêu chí thi đua: Giáo viên co thanh tích xuât sắc trong năm học; Giáo viên đạt kết qua cao trong các đợt thi giáo viên dạy giỏi cấ TAinh, cấ Huyện; giáo viên co học sinh giao lưu các cấ đạt giai; giáo viên co Sáng kiến kinh nghiệm được xế́ loại các cấ; giáo viên co đâu tư đao tạo học sinh giú́ các em vươn lên trong học tậ́; ..... Đối với học sinh: ̀Ngoai việc khen thưởng học sinh như hướng dẫn của TAhông tư 30/2014/TATA- BGDĐTA, TAhông tư 22/2016/TATA- BGDĐTA của Bô ̣ giáo dục va Đao tạo, nha trường còn xây dựng chế độ khen thưởng học sinh năng khiếu ́hát triển tai năng, học sinh đạt giai trong các kỳờ giao lưu các câu lạc bộ, học sinh đạt giai trong kỳờ thi giai toán, tiếng anh trên mạng internet, hỗ trợ cấ học bông cho học sinh nghèo vượt kho, học sinh co nguy cơ bỏ học, học sinh khuyết tật,... - Khen thưởng đột xuât: Khen thưởng cho học sinh, giáo viên co thanh tích vượt trội trong các ́hong trao thi đua. - Khen thưởng trong các đợt thi đua, các sân chơi trí tuệ, trang trí lớ́ học thân thiện... Chính vì khen thưởng nhiều mặt hoạt động, nên các hoạt động trong nha trường được ́hát triển mạnh mẽ, co học sinh co tố chât tốt, toan diện trong năm học co tới u đến 6 giây khen va ́hân thưởng đi kèm. TArong năm co tới 421 lượt khen thưởng trên 370 học sinh. Công tác thi đua được nha trường thực hiện theo đợt như 20/10; 20/11; 8/3; … cuối năm học, theo qui trình: Phát động ́hong trao – TAô chưc thực hiện – Đánh giá kết qua - Công tác khen thưởng. TAôi trân trọng thanh tích của giáo viên va học sinh đa đạt được. Lê tuyên dương được tô chưc trang trọng co mặt của Đại diê ̣n chính quyền đia ́hương, các đoan thể trong xa, của đại diện cha mẹ học sinh, các công ty doanh nghiệ́, các nha hao tâm họ đến chưng kiến những thanh tích của thây trò nha trường đa đạt được, họ được chưng kiến những nét mặt hân hoan, hạnh ́húc, rạng ngời khi được xướng tên, câm trên tay những ́hân thưởng tuy nhỏ bé nhưng chưa đựng những tình cam không « nhỏ » do chính họ xây dựng nên. TAư những ́hân thưởng đo, co tác động mạnh mẽ đến ́hụ huynh học sinh, giáo viên, tạo không khí thi đua sôi nôi trong tậ́ thể giáo viên, học sinh kể ca trong cha mẹ học sinh để họ tiế́ tục tuyên truyền va xây dựng sự ́hát triển của nha trường trong những năm tiế́ theo. 2.3.6. Các biện pháp hỗ trợ khác 2.3.6.1. Tăng cường bôi dương chất lượng đô ̣i ngũ giáo viên Để giáo dục ngay cang ́hát triển thì người giáo viên ́hai co đưc, co tai, ́hai được bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình đô ̣ chuyên môn va chính tri nhằm nâng cao chât lượng toan diê ̣n. ̀Nhâ ̣n thưc được điều đo, tôi luôn chú trọng 13 bồi dưỡng giáo viên về mọi mă ̣t để khăng đinh chât lượng, uy tín của nha trường lam tiền đề cho các tâng lớ́ nhân dân xây dựng cùng nha trường ́hát triển. - Bôi dương ̣hính trị: ̀Nắm được các nhiê ̣m vụ trọng tâm năm học qua học ̀Nghi quyết, hô ̣i họ́ để ́hô biến các văn kiê ̣n của Đang; ́hô biến về Luâ ̣t giáo dục, Điều lê ̣ trường TAiểu học ... cho 100% cán bô ̣, giáo viên, nhân viên. Chi đạo giáo viên nghiêm túc thực hiê ̣n các cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng va của Đang, của nganh như cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng “Xẩ dưng nha trường văn hó̉ – Nha giá́o mâu mự – Họ̣ sinh ̣hăm nǵỏn” . TAhực hiê ̣n ́hong trao thi đua “Xẩ dưng trường họ̣ thân thin ̣n - họ̣ sinh tị́h ̣ự”. TAâ ̣́ thể Cán bô ̣, giáo viên, nhân viên trong toan nha trường thi đua hưởng ưng cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng “Họ̣ tâ ̣p va lam théo tấm gương đạ́o đự́ Hô Chí Minh” cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng “Môi th̀̉ ̣ô giá́o la tấm gương sáng v̀ đạ́o đự́ ̣h́o họ̣ sinh ńoi théo”. TAât ca những nô ̣i dung trên được nha trường lồng ghé́ trong các buôi sinh hoạt tâ ̣́ thể, các Hô ̣i thi để giáo viên nắm vững va chủ đô ̣ng thực hiê ̣n tốt. Đến nay toan thể Cán bô ̣, giáo viên, nhân viên trong nha trường nắm được tât ca những qui đinh văn ban... liên quan đến nganh va không co mô ̣t trường hợ́ nao vi ́hạm đạo đưc nha giáo. Điều đo tạo được lòng tin rât lớn đối với các cấ lanh đạo va ́hụ huynh học sinh. - Bôi dương ̣hủnn môn nghinp̣ vu. ̀Ngoai viê ̣c quan tâm bồi dưỡng về chính tri, thì bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cũng được tôi chú trọng. TAôi chi đạo cho các tô chuyên môn thực hiê ̣n nghiêm túc công tác Bồi dưỡng thường xuyên theo công văn số 38u/GDYĐ ngay 27 tháng 9 năm 2016 của ́hòng Giáo dục va Đao tạo Huyê ̣n Yên Đinh về viê ̣c Hướng dẫn công tác Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017. ̀Ngoai ra, tôi còn chú trọng bồi dưỡng theo chuyên đề, đă ̣c biê ̣t la bồi dưỡng kha năng ưng dụng công nghê ̣ thông tin va hoạt đô ̣ng dạy va học va các nô ̣i dung đôi mới chương trình, đôi mới đánh giá học sinh TAiểu học theo TAhông tư 30/2014/TATA- BGDĐTA, TAhông tư 22/2016/TATA- BGDĐTA của Bô ̣ giáo dục va Đao tạo, đôi mới ́hương ́há́, hình thưc dạy học. Xây dựng tiết dạy va tô chưc cho giáo viên dự giờ rút kinh nghiê ̣m. Phát đô ̣ng cho giáo viên viết sáng kiến kinh nghiê ̣m vao giang dạy, tôi yêu câu 100% giáo viên co sô tích lũy kinh nghiê ̣m. ̀Ngoai ra tôi chú trọng bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao trình đô ̣ chuyên môn nghiê ̣́ vụ, trong 3 năm qua co 4 giáo viên tư trình đô ̣ chuẩyn lên trên chuẩyn. Hiê ̣n tại nha trường đạt chuẩyn va trên chuẩyn đạt tỷ lệ 100%, trên chuẩyn chiếm 96%.Cán bô ̣ quan lý 3/3 đồng chí đa học lớ́ Bồi dưỡng nghiê ̣́ vụ quan lý giáo dục cho Cán bộ quan lý. ̀Ngoai việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trong buôi sinh hoạt chuyên môn va công tác tự học tự bồi dưỡng cá nhân, tôi thường chi đạo, ́hối hợ́ với công đoan, đoan thanh niên tô chưc các sân chơi trí tuệ trong các ngay lê như 20/10; 20/11; 22/12; 8/3; 26/3 bằng nhiều hình thưc như: Hái hoa dân chủ, hội thao;…̀Nội dung 14 thường co những câu hỏi nhằm nâng cao chât lượng đội ngũ ở nhiều lĩnh vực va lĩnh vực cơ ban la trong công tác chuyên môn. TArong các ́hong trao thi đua, tôi chi đạo, ́hối hợ́ với chuyên môn, công đoan lam tốt công tác tuyên truyền, tô chưc tốt các hội thi như: TAhi thiết kế bai giang điện tư; thi lam đồ dùng dạy học; Hội giang chao mưng 20/11, đặc biệt la Hội thi giáo viên giỏi cấ trường theo thông tư 21/2010/TATA-BGDĐTA ngay 20 tháng 7 năm 2010 Ban hanh điều lệ Hội thi giáo viên giỏi các cấ học ́hô thông va giáo dục thường xuyên. ̀Những biê ̣n ́há́ nêu trên thực sự la mô ̣t trong những điều kiê ̣n quan trọng để chuyển biến chât lượng đô ̣i ngũ giáo viên. VAì vâ ̣y, trường tôi đa co đô ̣i ngũ giáo viên ôn đinh về số lượng va chât lượng. TArong năm học vưa qua, chât lượng chuyên môn của giáo viên cũng như của nha trường được nâng lên rõ rê ̣t. TAham gia Hô ̣i thi giáo viên dạy giỏi cấ Huyê ̣n đạt kết qua cao, co 4 sáng kiến kinh nghiê ̣m được xế́ loại cấ TAinh. Chât lượng học sinh luôn đưng trong tố́ đâu các trường trong cùng bậc học. ̀Nha trường khăng đinh được chât lượng đô ̣i ngũ giáo viên va chât lượng học sinh la nô ̣i dung tuyên truyền đạt hiê ̣u qua nhât, tạo được sự tin tưởng ủng hô ̣ của lanh đạo, của nhân dân đia ́hương vao chuyên môn của nha trường. TAư đo đia ́hương, hội ́hụ huynh các tô chưc chính tri xa hội, các doanh nghiệ́, các nha hao tâm tăng cường hỗ trợ kinh ́hí cũng như các điều kiê ̣n thuâ ̣n lợi khác cho nha trường hoạt đô ̣ng. 2.3.6.2. Xây dựng nhà trường thực sự trở thành trung tâm văn hó̉, môi trường giáo dục Đây la một trong những yếu tố quan trọng nhât đối với sự nghiệ́ ́hát triển của nha trường. Xây dựng nha trường trở thanh trung tâm văn hoá, môi trường giáo dục lanh mạnh sẽ tạo được uy tín, niềm tin đối với các cấ lanh đạo va nhân dân trên đia ban, việc huy động xây dựng qum khuyến học nhận được sự ủng hộ nhiều hơn. Để xây dựng nha trường trở thanh trung tâm văn hoá, môi trường giáo dục lanh mạnh, tôi thực hiê ̣n tốt các nội dung sau đây: - TAham mưu với Ủy ban nhân dân xa đâu tư ngân sách để cai tạo canh quan sư ́hạm: trồng cây xanh, cây canh, trang trí các khẩyu hiê ̣u, nô ̣i quy lớ́ học... chú trọng đâu tư xây dựng sân chơi, bai tâ ̣́ để các em co chỗ vui chơi. Chăm lo xây dựng bồn hoa, cây canh, vườn trường, chú trọng công tác vê ̣ sinh để nha trường thâ ̣t sự xanh – sạch – đẹ́. TAưng bước hoan thanh các tiêu chí của trường học thân thiê ̣n – học sinh tích cực với đúng nghĩa lam cho học sinh “Môi ngả đên trường la mô ̣t ngả vui”. ̀Nhờ đo, mới thu hút được sự chú ý va ủng hô ̣ của chính quyền đia ́hương, của ́hụ huynh học sinh va các nha hao tâm quan tâm đến giáo dục. - Đoan – Đô ̣i tô chưc các hoạt động vui chơi văn nghệ, TADTATA, các trò chơi dân gian vao các ngay lê như 20/10, 20/11, 8/3, 26/3... Qua việc tô chưc các ́hong trao hoạt động tạo sân chơi bô ích giú́ học sinh cam thây yêu trường, yêu lớ́ hơn, chăm chi học tậ́ hơn, mỗi ngay đến trường la một ngay vui. - TAhanh lâ ̣́ các câu lạc bô ̣ theo sở thích của học sinh như câu lạc bô ̣ “Thể dụ thể th̉́o”; câu lạc bô ̣ “Nét ̣h̃ nêt người”; câu lạc bô ̣ “T́oán - Tiêng Vin ̣t”; 15 câu lạc bô ̣ “Tiêng Anh”... để tạo cho học sinh co sân chơi lanh mạnh gó ́hân giáo dục toan diê ̣n học sinh. - ̀Nha trường ́hối hợ́ với Đoan – Đô ̣i tô chưc Hô ̣i thi Xây dựng lớ́ học thân thiê ̣n, sưu tâm tranh anh, cây xanh để trang trí lớ́ học sạch đẹ́ co ý nghĩa giáo dục cao theo các chủ đề như: Goc trưng bây san ́hẩym của học sinh (goc sáng tạo; goc nét chữ nết người, goc toán kho văn hay, goc hoa điểm tốt); hô ̣́ thư bạn bè, cây sinh nhâ ̣t ... va duy trì trong suốt năm học, xây dựng tâ ̣́ thể lớ́ vững mạnh đoan kết. TAư những viê ̣c lam trên, trong mỗi hoạt động, một ́hong trao đều co sự hỗ trợ khuyến khích động viên tư qum khuyến học, đa gó ́hân xây dựng môi trường giáo dục lanh mạnh, an toan, vui tươi canh quan để học sinh “ Môi giờ đên trường la mô ̣t giờ khám phá, môi ngả đên trường la mô ̣t ngả vui” tạo tiền đề cho sự ́hát triển giáo dục. 2.4. HIỆU QUẢ CUA CÔNG TÁC KHUYẾN HOC Ở TRƯƠNG TIÊU HOC ĐINH HƯNG 2.4.1. Vê công tác xây dựng quỹ VAới mục đính tăng cường nguồn quĩ khuyến học để co ́hân thưởng động viên các đối tượng học sinh va giáo viên trên diện rộng thúc đẩyy ́hát triển giáo dục nâng cao chât lượng toan diện cho học sinh, tôi tranh thủ những mối quan hê ̣, tìm hiểu về các đối tác để co cơ hô ̣i trao đôi với họ về tâm quan trọng, lợi ích của công tác khuyến học cũng như về điều kiện hoan canh của các đối tượng học sinh ma tôi đa thống kê ngay tư đâu năm cân sự hỗ trợ của xa hội để co điều kiện học tậ́ tốt hơn. TAôi vô cùng bât ngờ, tư các mối quan hê ̣ thông qua Lanh đạo đia ́hương, cán bộ giáo viên trong trường, nha trường đa nhâ ̣n được sự hỗ trợ của các công ty đong trên đia ban va các cá nhân các nha hao tâm, trong 3 năm gân đây nha trường đa nhận được sự tai trợ qum khuyến học tư các công ty, doanh nghiệ́, doanh nhân cụ thể như sau : + Ông Tiên sĩ - Ngủên Chí Dũng – Ćon em qun hương thanh đạt- Chu tịh hội đông quản tri - Công t̉ ̣ô ph̀n tâ ̣p đ́oan VIT Ćorṕor̉ṭ́on - 519 Kêim Ma – Ha Nô ̣i, hô trợ̣: 10.000.000 đông ( Mười trinụ đông) + Bạ: Ngủên Din ̣u Linh – ̣́on em qun hương thanh đạt- Giám độ ngân hang Viettinảnk. Hô trợ̣: Họ̣ sinh nghóo vượt khó qùn á́o va ̣ặp sạ́h. Tri giá 15.000.000 đông (Mười lăm trinụ đông) + Bạ: Tiên sĩ – Lưu Thi Lợi – Em ̣ô H̀̉ tŕong trường – ̣́on em qun hương thanh đạt hô trợ̣: 15.000.000 đông (Mười lăm trin ̣u đông) + Ông Lưu Đự́ Sơn – aạn họ̣ vơi Hiệu trưởng – Ćon em qun hương thanh đạt - Giám độ Công t̉ xẩ dưng Vinṭ Sơn – Thanh phô Hô Chí Minh, hô trợ̣: 30.000 000 đông (B̉ mươi trinụ đông) + Ông̣: Bùi Đự́ Kêh̉ng – Ćon em qun hương thanh đạt - Giám độ ngân hang Agriảnhk. Hô trợ̣: 10 000 000 đông (Mười trinụ đông) + Công t̉ xăng d̀u Đinh Hưng. Hô trợ̣: .000.000 đông (Sáu trinụ đông) + Công t̉ du lịh Hủ H́oang. Hô trợ̣: 3.000.000 đông (B̉ trinụ đông) 16 + Công t̉ nượ Th̉nh Hằng. Hô trợ̣: 3.000.000 đông (B̉ trinụ đông) + Quỹ tín dung nhân dân Ynn Ph́ong ̣hi nhánh sô . Hô trợ̣: 3.000.000 đông (B̉ trinụ đông). +Một sô phu hủnh họ̣ sinḥ: 20.000.000 đông (H̉i mươi triệu đông) TAông số tiền huy đô ̣ng tư các nha hao tâm - con em đia ́hương thanh đạt, các công ty, doanh nghiê ̣́ la: 11u 000.000 đồng (Một trăm mười lăm triê ̣u đồng) Bảng 3: Công tac xây dựng quỹ khuyến học trong 3 năm Năm hhc Quỹ trích từ ngân Quỹ huy động từ Tổng tiên chi cho sách nhà nước các tổ chức, cá công tác khuyến hhc nhân 2014- 201u 12 000 000 33 000 000 4u 000 000 201u- 2016 13 u00 000 37 000 000 u0 u00 000 2016 - 2017 13 u00 000 4u 000 000 u8 u00 000 ̀Nhìn vao bang thống kê ta thây: công tác xây dựng qum khuyến học co sự tiến bộ qua tưng năm, mỗi năm nha trường đều tăng nguồn kinh ́hí cho công tác khuyến học. So với 3 năm về trước qum được hoạt động trong diện rộng ở nhiều đối tượng khác nhau, đặc biệt la không còn học sinh nghi học kéo dai va bỏ học vì hoan canh gia đình gặ́ kho khăn. TAư kết qua trên, tôi nhâ ̣n thưc được rằng, nếu lam tốt được công tác xây dựng qum khuyến học sẽ gó ́hân nâng cao chât lượng giáo dục trong giai đoạn hiê ̣n nay, nhằm mục đích xây dựng con người mới ́hục vụ công cuô ̣c Công nghiê ̣́ hoa - Hiê ̣n đại hoa đât nước. TArên cơ sở mục tiêu giáo dục, mỗi cơ quan đoan thể, mỗi cá nhân trong cô ̣ng đồng co thể tham gia vao mô ̣t số viê ̣c nhât đinh ́hù hợ́ với kha năng va điều kiê ̣n của mình, để gó ́hân thiết thực vao công tác khuyến học ở nha trường. 2.4.2. Hiệu quả củ công tác khuyến hhc đôi với bản thân, nhà trường TAư thực trạng của nha trường, nhu câu của xa hội, điều kiện đia ́hương, nha trường, bằng các giai ́há́ hợ́ lý kết hợ́ với sự cố gắng của BGH nha trường, sự lanh đạo xát sao liên tục của lanh đạo nha trường cùng với sự quan tâm ủng hộ nhiệt tình, thiện chí của nhân dân, ́hụ huynh, các doanh nghiệ́ các nha hao tâm… trong va ngoai đia ́hương, chúng tôi đa đạt được kết qua tương đối kha quan gó ́hân không nhỏ cho sự ́hát triển nha trường trong giai đoạn tư năm học 2014201u đến nay, cụ thể như sau: Bảng 4: Chất lượng đội ngũ và chất lượng học sinh Giáo viên dạy giỏi HS khen thưởng Sô lượt HS khen thưởng Sô HS được cấp hhc bổng Xếp thứ các mặt hoạt động 40 4 1u 2 39823 421 4u 1 Huyện 389 2014- 201u 1u 3 20 9 36212 201u- 2016 17 3 22 13 2016- 2017 18 3 1 24 Trường 2 37316 Tỉnh 6 Huyện 22 Trường Tỉnh 37u Huyện 1 Năm hhc Trường Tỉnh SKKN D̉nh hiệu thi đủ (Hình thức khen thưởng) CTAUB̀ND TAinh công nhận “ TAậ́ thể LĐXS” Bằng khen Bộ GD&ĐTA Phân đâu CTAUB̀ND TAinh tặng “ Cờ thi đua” 17 TAư kết qua của công tác xây dựng qum nêu trên, lam tiền đề cho nha trường lam tốt công tác thi đua khen thưởng trong nha trường. Chât lượng đội ngũ va chât lượng học sinh được nâng lên rõ rệt. Hang năm nha trường đều co giáo viên dạy giỏi cấ TAinh, cấ Huyê ̣n. Chât lượng các câu lạc bô ̣, các Hô ̣i thi trong nha trường được xế́ trong tố́ đâu cùng bậc học trong toan Huyê ̣n. Học sinh hoan thanh chương trình lớ́ học va hoan thanh chương trình TAiểu học đạt 100%. Số học sinh được khen thưởng trong năm học đạt trên 7u%, số giáo viên va học sinh được khen thưởng trong các lĩnh vực đều tăng cao hơn nhiều so với cùng kỳờ các năm học trước. Các học sinh được nhận học bông hoặc đang ́hân đâu học tậ́ va rèn luyện để được học bông trong các lân tiế́ theo đều co những tình cam gắn bo với nha trường va co mong muốn cố gắng nhiều hơn để đá́ lại sự giú́ đỡ của mọi người. Đôi với nhà trường: TAư việc lam tốt công tác khuyến học, dẫn đến việc hoan thanh các tiêu chí thi đua của Phòng giáo dục xây dựng nha trường đều xế́ trong tố́ đâu toan huyện trong cùng bậc học. ̀Nha trường liên tục được Chủ tich Ủy ban nhân dân TAinh tă ̣ng khen “Tâ ̣p thể l̉́o đô ̣ng xuất sặ́” va đang hướng tới danh hiê ̣u “ Đơn vi dân đ̀u tŕong ph́ong tráo thi đủ” được Chủ tich Ủy Ban nhân dân TAinh TAhanh Hoa tặng“ Cờ thi đủ”; TAhủ tướng chính ́hủ tặng “Bằng khen” trong năm học 2016 -2017 nay; các đoan thể đều được cấ Huyê ̣n khen thưởng. Chi hội Khuyến học nha trường luôn được Hội Khuyến học xa tặng khen “Chi hội xuất sặ́”; Phong trao học tậ́ của nha trường co nhiều khởi sắc, sự cố gắng của tậ́ thể nha trường đa được cộng đồng dân cư đia ́hương ghi nhận. TAâ ̣́ thể sư ́hạm nha trường đoan kết, nhât trí học sinh trong trường biết yêu thương đoan kết với nhau, giú́ đỡ nhau trong học tâ ̣́, các con em thanh đạt của đia ́hương công tác xa về thăm trường thể hiện rõ niền vui, niền ́hân khởi va tự hao về quê hương mình va đều co những hưa hẹn sẽ cùng chung sưc với nha trường xây dựng nha trường ngay cang khang trang, sạch đẹ́ tương xưng với thanh tích ma nha trường đa đạt được, công tác chi đạo các mặt hoạt động, các ́hong trao thi đua trong nha trường cũng như công tác quan lý đạt hiệu qua hơn. VAa điều quan trọng hơn nữa la chât lượng giáo dục của nha trường được các tâng lớ́ xa hội tin tưởng, ủng hộ cùng nhau xây dựng sự ́hát triển của nha trường. Đôi với bản thân: TAư nỗ lực của ban thân tôi trong công tác khuyến học, hiệu qua công tác quan lý của tôi được nâng lên; quan hệ với các tâng lớ́ nhân dân được mở rộng va bền vững, đặc biệt la tình cam của các công ty, doanh nghiệ́, con em quê hương danh cho tôi thật sâu đậm; ́hụ huynh tin tưởng va công tác quan lý, chi đạo của nha trường. TAư những thanh tích trên, ban thân tôi được Hội Khuyến học Huyện tặng giây khen “Cán aộ quản lý giỏi, lam khủên họ̣ xuất sặ́”. TArung ương Hội Chữ thậ́ đỏ tặng “ Bằng khen”. Mô hình xây dựng qum va hoạt động của qum khuyến học co thể đem á́ dụng ở các trường khác trong cùng đia ban va trong các đia ban khác nhau, chắc chắn sẽ đem lại hiệu qua cao hơn với các cách lam sáng tạo hơn. 18 3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHI 3.1. KẾT LUẬN TArong quá trình lam công tác khuyến học, co rât nhiều cách lam hay– các giai ́há́ hợ́ lý, ́hù hợ́ trong quá trình “Lam khuyến học”, song không co giai ́há́ nao la tối ưu ma cân ́hai co sự ́hối kết hợ́ một cách hai hòa, nhí nhang, đồng bộ, tât ca các giai ́há́, sư dụng các giai ́há́ ́hai đúng lúc, đúng đối tượng mới đem lại hiệu qua. Muốn lam tốt công tác khuyến học trước hết ́hai lam tốt công tác tuyên truyền bằng chính nô ̣i lực của mình, ́hai tạo uy tín với cô ̣ng đồng bằng viê ̣c nâng cao chât lượng giáo dục, quan tâm chăm lo đến học sinh; Phai giú́ cho mọi người thây sự cân thiết của công tác khuyến học trong việc nâng cao chât lượng giáo dục, hiểu va nhận thưc đúng đắn để lam tốt công tác tuyên truyền. ̀Nha trường ́hai lam tốt công tác thi đua khen thưởng, tư đo khuyến khích động viên cán bộ, giáo viên va học sinh tích cực tham gia các ́hong trao thi đua trong dạy va học nâng cao chât lượng giáo dục tạo niềm tin cho ́hụ huynh học sinh cũng như các tâng lớ́ nhân dân. ̀Nha trường ́hai biết kết hợ́ va tận dụng sưc mạnh tông hợ́ của các đoan thể trong trường, các lực lượng xa hội. TAhiết lậ́ mối quan hệ tốt giữa ba môi trường giáo dục: ̀Nha trường – Gia đình – Xa hội để cùng ́hối hợ́ hoạt động tạo nên một “Hiệu ưng” tích cực va sôi nôi trong việc giáo dục lòng nhân ái “tương thân, tương trợ”, sống vì mọi người đến tưng em học sinh. ̀Như vâ ̣y, qua thực tế, công tác khuyến học trong nha trường la rât cân thiết, la mô ̣t trong những nhiê ̣m vụ trọng tâm của người Hiê ̣u trưởng, nếu biết ́hát huy các nguồn lực nha trường sẽ thực hiê ̣n tốt nhiê ̣m vụ năm học, các thây cô yên tâm công tác va tâm huyết với nghề, học sinh mỗi ngay đến trường la mô ̣t ngay vui, tạo không khí thi đua “ H̉i tôt” ngay cang co chât lượng va hiê ̣u qua, gó ́hân quan trọng nâng cao thanh tích của nha trường đá́ ưng được mục tiêu kế hoạch đề ra. TArong khoan thời gian 3 năm hoạt động tuy thời gian chưa nhiều nhưng cũng đa khăng đinh đây la một hướng đi đúng trong việc xa hội hoa giáo dục, chăm lo cho sự nghiệ́ trồng người. VAới những kinh nghiệm bước đâu như trên cân tiế́ tục co những nghiên cưu về các giai ́há́ để hoạt động nay thực sự đem lại hiệu qua. 3.2. KIẾN NGHI \- Hội Khuyến học Huyện Yên Đinh, hội Khuyến học xa Đinh Hưng lam tốt công tác tuyên tuyền, vận động xây dựng qum khuyến học gó ́hân khuyến khích nhiều hơn nữa những tai năng ́hát triển va thực hiện tốt cuộc vận động “Môi tô ̣hự́, môi ̣á nhân gắn vơi một đỉ ̣hỉ nhân đạ́o” để giú́ đỡ học sinh co hoan canh kho khăn vươn lên trong học tậ́. - Đề nghi các cấ lanh đạo, chính quyền đia ́hương, các đoan thể trong đia ban toan xa tiế́ tục quan tâm đến công tác khuyến học va tạo mối quan hê ̣ tốt với con em đia ́hương thanh đạt lam ăn, sinh sống trên mọi miền đât nước, các công ty, doanh nghiệ́ lam câu nối cho nha trường giao lưu, gặ́ gỡ, liên hê ̣ để nhân rô ̣ng điển hình nôi bật va 19