Tài liệu Skkn một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4 GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Người thực hiện: Mai Thị Thủy Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nga Thiện SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA NĂM 2017 I. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 0 Bá Hô đa từn dạ ́hùn ta: “Vì lợi ích mười nămm trồng缴 ́cây,n vì lợi ích trôămm nămm trồng缴 ng缴ười”. Vi le đo ma ̀nàh Giá dú đa đướ Đàn va Nha ̀ướ́ niá ́h́ ̀hic ̣m vu vô ́ùn quà trọ̀n va rât ve vàn đo la “ sự ng缴hi p̣ trồng缴 ng缴ười”. Đê thứ hic ̣̀ mú ticu ́ua niá dú Tiêu họ́ va hướ̀n họ́ sìh phat triề t́à dic ̣̀: Co đá đứ, ́o tri thứ va ́o thê ́hât…̀nàh Giá dú đa ́o ̀hữ̀n đổi mới về ̀ô ̣i dùn, ́hưǹn trìh ́ũ̀n ̀hư phưǹn phap niàn dạ đê nop phầ̀ ́h́ sư ̀nhic ̣p: “Công缴 ng缴hi p̣ hón hi ṇ đai hó đ t nươńc”. Cá mồ họ́ ơ Tiêu họ́ ̀oi ́hùn va mồ Lị́h sử va Địa Lý lớp 4 ̀oi ric̀n ́o mô ̣t vị tri vô ́ùn quà trọ̀n nop phầ̀ h́à thàh mú ticu Giá dú. Phầ mồ Lị́h sử ơ lớp 4 niup ́á em lam què với mồ họ́, ́ùn ́âp ́h́ họ́ sìh ̀hữ̀n sư kiệ̀ lị́h sử, ̀hầ vật lị́h sử ticu biêu ́o hệ thố̀n thé dò̀n thời nià ́ua lị́h sử Việt Nam tư buổi đầu dừn ̀ướ́ đế̀ niữa thế kỉ XIX, đồn thời ́h́ họ́ sìh hiêu mối quà hệ niữa ́á sư kiệ̀ lị́h sử, ̀hầ vật lị́h sử tŕ̀n qua khư. Qua đo niá dú ́á em lò̀n ̣cu quc hưǹn đât ̀ướ́, biết tư há về ̀hữ̀n tràn lị́h sử ve vàn, há hùn ́ua dầ tộ́, tồ kìh ́ội ̀nuồ, họ́ tập va phat hụ ̀hữ̀n trụề̀ thố̀n tốt đẹp ́ua dầ tộ́, nop phầ̀ hìh thàh va phat triề ̀hầ ́áh t́à diệ̀ ́h́ ́á em. D́ vậ̣, đê lam đướ điều đo môi niá vic̀ ́ầ̀ phai ́o bic ̣̀ phap, phưǹn phap dạ họ́ niup họ́ sìh họ́ tốt phầ mồ Lị́h sử lớp 4 ̀hằm phat hụ tìh tíh ́ứ, tư niá, ́hu đô ̣̀n sàn tá tŕ̀n h́at đô ̣̀n họ́. Vic ̣́ sử dùn ́á phưǹn phap dạ họ́ sá ́h́ đat hiệu qua ́á ̀hât vẫ̀ la vầ đề ́ầ̀ đướ niá vic̀ quà tâm. Đê phat hụ ̀hữ̀n ưu điêm, kịp thời khắ́ phú ̀hữ̀n hà ́hế, niup họ́ sìh lĩ̀h hội đướ đậ̀ đu ́á kiế̀ thứ tư ̀hữ̀n phưǹn phap dạ họ́, bà thầ tôi la ́à bộ quà lý ̀ha trườ̀n luồ quà tâm ́hỉ đá niá vic̀ dạ phầ mồ Lị́h sử lớp 4 thé hướ̀n Tíh ́ứ hoa h́at đô ̣̀n họ́ ́ua họ́ sìh. Qua thứ tế 11 ̀ăm niàn dạ niàn dạ va 9 ̀ăm quà lý bà thầ tôi luồ trằ trơ phai lam ni, lam ̀hư thế ̀á đê ́á em ́o hừn thu tŕ̀n họ́ tập, niá vic̀ ́ầ̀ phai sử dùn ́á phưǹn phap dạ họ́ ̀hư thế ̀á đê thu hut họ́ sìh vá h́at độ̀n họ́ tập va ́hât lườn niờ dạ đat hiệu qua ́á, ̀hât la đối với phầ mồ Lị́h sử. Chìh vi vậ̣ tôi đa đi sâu vá tim hiêu, ́hỉ đá va bôi dưỡ̀n niá vic̀ lớp 4,5 dạ tốt phầ mồ Lị́h sử ơ trườ̀n Tiêu họ́ Nna Thiệ̀. Tŕ̀n qua trìh ́hỉ đá, bà thầ tôi đú rut đướ “Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phânn môn Lịch sửc lớp 4 gó́p phnn nânng cao chgt lưnng giáo dục ơ Trường Tiểu học Nga Thiện”. 2. Mục đích nghiên cứu Nnhic̀ ́ưu đề tai ̀ạ ̀hằm tim hiêu thứ tràn việ́ dạ - họ́ phầ mồ Lị́h sử 4, trc̀ ́n sơ đo ap dùn ́á niai phap ́hỉ đá ̀hằm ̀ần ́á hiệu qua niàn dạ. 3. Đối tưnng nghiên cứu Đề tai ̀ạ se ̀nhic̀ ́ưu, tổ̀n kết về một số biệ̀ phap ́hỉ đá ̀hằm ̀ần ́á hiệu qua dạ va họ́ phầ mồ Lị́h sử lớp 4 ơ trườ̀n Tiêu họ́ Nna Thiệ̀. 4. Phương pháp nghiên cứu Đê h́à thàh đề tai ̀ạ, tôi đa sử dùn một số phưǹn phap sau: 4.1. Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết 1 Nnhic̀ ́ưu, tim hiêu đê ̀ắm vữ̀n ̀ội dùn ́hưǹn trìh, phưǹn phap va ́á hìh thứ dạ họ́, ̣cu ́ầu ́ua mồ họ́ thồn qua ́á tai liệu ̀hư SGK Lị́h sử va Địa li 4,5; Sáh niá vic̀, Thiết kế bai dạ Lị́h sử va Địa li 4, 5; Sáh Phưǹn phap dạ họ́ ́á mồ ơ Tiêu họ́,… 4.2. Phương pháp phỏng vấn Phỏ̀n vầ trứ tiếp niá vic̀ va họ́ sìh về ̀hữ̀n thuậ̀ lơi, kho khằ tŕ̀n việ́ ̀ần ́á ́hât lườn dạ – họ́ Lị́h sử Tiêu họ́ ̀oi ́hùn va Lị́h sử lớp 4 ̀oi ric̀n. 4.3. Phương pháp quan sát Quà sat qua dư niờ ́ua niá vic̀ đê đàh nia ̀ằn lứ, kìh ̀nhiệm ́ua niá vic̀, quà sat qua trìh họ́ tập ́ua họ́ sìh đê tim hiêu ́u thê thứ tràn. 4.4. Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Điều tra qua ́á niá vic̀ trứ tiếp niàn dạ ́hưǹn trìh 4, 5; qua sổ Thé dõi ́hât lườn niá dú; Sổ tỏ̀n hơp kết qua đàh nia niá dú tiêu họ́; qua họ́ sìh va ́á ĺai tai liệu họ́ tập ́ua họ́ sìh… 4.5. Phương pháp thống kê, xử lý số liệu Thố̀n kc kết qua khá sat, kết qua họ́ tập ́ua họ́ sìh qua ́á bai kiêm tra, bai khá sat, qua hô sn sổ sáh… II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1. Cơ sơ lý luận của sáng kiến kinh nghiệm 2 1.1. Đặc điểm tânm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học Đê tổ ́hứ dạ họ́ Lị́h sử ́h́ họ́ sìh, ́hùn ta ́ầ̀ hiêu rõ về đặ́ điêm ̀hậ̀ thứ va qua trìh tư dụ ́ua ́á em. Đặ́ điêm tâm sìh lý ́ua họ́ sìh la ́n sơ ̀ề̀ mòn ́ua việ́ xậ dừn ́á phưǹn phap dạ họ́ lị́h sử ơ Tiêu họ́. Lị́h sử vố̀ la một mồ họ́ đặ́ thu, kiế̀ thứ lị́h sử la ̀hữ̀n ni đa diễ̀ ra tŕ̀n qua khư. Chìh vi thế, ̀hiệm vu dạ họ́ lị́h sử la khôi phú lai bứ tràh qua khư đê tư đo rut ra bai họ́ tư qua khư, vậ̀ dùn ̀o vá tŕ̀n ́uộ́ số̀n hiệ̀ tai va tưǹn lai. D́ đặ́ điêm ̀hậ̀ thứ ́ua họ́ sìh Tiêu họ́ ́ò̀ ̀́̀ ̣ếu, ́hưa đậ̀ đu, sâu sắ́ va ́hưa đat đế̀ trìh độ tư dụ khai quat ́á ̀c̀ việ́ trìh bạ va niàn dạ kiế̀ thứ phai hết sứ đǹ nià, ̀hẹ ̀hàn, ́u thê, dễ hiêu, dễ ̀hớ. Đặ́ biệt, tư dụ ́ua ́á em luồ dưa trc̀ ́á hìh àh lị́h sử ́u thê ̀c̀ khi trìh bạ phai hết sứ ́́i trọ̀n việ́ tá biêu tườn ́u thê. Đậ la ́n sơ đê đề xuât ́á biệ̀ phap hìh thàh ̀ằn lứ họ́ lị́h sử ́h́ họ́ sìh Tiêu họ́. Dạ họ́ lị́h sử phai dưa trc̀ ̀hữ̀n ́n sơ sử họ́, ̀o lic̀ quà mật thiết với ́á sư kiệ̀, hiệ̀ tườn, ̀hầ vật ticu biêu – ̀nười thật, việ́ thật tŕ̀n lị́h sử. Tŕ̀n việ́ khôi phú lai ̀hữ̀n bứ tràh lị́h sử ậ, du ơ ́âp Tiêu họ́ vẫ̀ phai đam bá tìh ́hìh xá, kh́a họ́; tìh tư tườn ́hìh trị; tìh vưa sứ; tìh thứ tiễ̀ - họ́ đi đôi với hàh. 1.2. Mục tiêu cnn đạt của phânn môn Lịch sửc lớp 4 Mú ticu ́ua phầ mồ Lị́h sử ơ lớp 4 la: “ a) Cùn ́âp ́h́ họ́ sìh một số kiế̀ thứ ́n bà, thiết thứ về: Cá sư kiệ̀, hiệ̀ tườn, ̀hầ vật lị́h sử ticu biêu tưǹn đối ́o hệ thố̀n thé dò̀n thời nià ́ua lị́h sử Việt Nam tư buổi đầu dừn ̀ướ́ ́h́ tới ̀ửa đầu thế kỷ XIX. b) Bướ́ đầu hìh thàh va rè̀ lụệ̀ ́h́ họ́ sìh ́á kỹ ̀ằn: Quà sat ́á sư vật, hiệ̀ tườn; thu thập, tim kiếm tư liệu lị́h sử tư ́á ̀nuồ thồn tì khá ̀hau. Ncu thắ́ mắ́, đặt ́âu hỏi tŕ̀n qua trìh họ́ tập va ́họ̀ thồn tì đê niai đap. Nhậ̀ biết đùn ́á sư vật, sư kiệ̀, hiệ̀ tườn lị́h sử. Trìh bạ kết qua ̀hậ̀ thứ ́ua mìh bằ̀n lời ̀oi, bai viết, hìh ve, sn đô,… Vậ̀ dùn ́á kiế̀ thứ đa họ́ vá thứ tiễ̀ đời số̀n. ́) Gop phầ̀ bôi dưỡ̀n va phat triề ơ họ́ sìh ̀hữ̀n thai độ va thoi què: Ham họ́ hỏi, tim hiêu đê biết về lị́h sử dầ tộ́. Tư đo niá dú ́á em tìh ̣cu thic̀ ̀hic̀, ́́̀ ̀nười, quc hưǹn, đât ̀ướ́, biết tồ trọ̀n, bá vệ ́àh quà thic̀ ̀hic̀ va ́á di tíh lị́h sử vằ hoa.” (Trích: Phương pháp dạy học các môn học ở lớp 4 – Tập hai – Trang 164). 2. Thực trạng vgn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Tŕ̀n thứ tế hiệ̀ ̀ạ ta thậ một bộ phậ̀ lớp tre Việt Nam rât mn hô về lị́h sử ̀ướ́ ̀ha. Điều đo đa lam đau đầu bá ̀ha ̀nhic̀ ́ưu, lam trằ trơ bá ̀ha niá dú va lam ́a xa hội phai ĺ lắ̀n ́h́ lớp ́hu ̀hầ tưǹn lai ́ua đât ̀ướ́ lớ̀ lc̀ ma khồn biết đế̀ trụề̀ thố̀n, ̀nuồ nố́ dầ tộ́ mìh. 3 Qua thứ tế 11 ̀ăm niàn dạ lớp 4, 5 va 9 ̀ăm lam ́ồn tá quà lý ơ trườ̀n Tiêu họ́, tŕ̀n qua trìh dư niờ độ̀n ̀nhiệp, khá sat ́hât lườn họ́ sìh tôi thậ: Việ́ sử dùn phưǹn phap dạ họ́ Lị́h sử lớp 4 đế̀ ̀ạ ́o ̀hiều đổi mới tá ra ́h́ niá vic̀ va họ́ sìh ̀hiều thuậ̀ lơi: Co kha đậ̀ đu tràn thiết bị, đô dùn dạ họ́ phú vu ́h́ tiết họ́, ́o sư quà tâm ́hỉ đá sâu sắ́ ́ua ́á ́âp tŕ̀n việ́ thứ hiệ̀ đổi mới niá dú ma đặ́ biệt la đổi mới phưǹn phap dạ họ́. Họ́ sìh Tiêu họ́ rât thíh họ́ Lị́h sử: Thíh quà sat va tim hiêu lị́h sử, ham họ́ hơi va ̀ằn độ̀n. Chưǹn trìh Lị́h sử lớp 4 ph́̀n phu về ̀ội dùn…Dẫ̀ đế̀ ́hât lườn họ́ sìh h́à thàh va h́à thàh mứ độ tốt đướ ̀ần lc̀ rõ rct, họ́ sìh ́hưa h́à thàh hầu ̀hư khồn ́ò̀. Tụ ̀hic̀ khi dạ – họ́ Lị́h sử ơ lớp Tiêu họ́ ̀oi ́hùn va ơ lớp 4 ̀oi ric̀n vẫ̀ ́ò̀ ̀hữ̀n hà ́hế sau: * Về phía giáo viên: Tổ ́hứ họ́ tập ́hưa phat hụ đướ tìh ́hu độ̀n, sàn tá ́ua họ́ sìh tŕ̀n qua trìh dạ – họ́; khồn lôi ́uố̀ khíh lệ họ́ sìh tham nia vá qua trìh tim tòi va phat hiệ̀ ́ũ̀n ̀hư lĩ̀h hội kiế̀ thứ. Mặ́ du đa số niá vic̀ hiệ̀ ̀ạ đều tâm hụết va ́o tráh ̀hiệm ́á đối với ̀nhề dạ họ́ ̀hừn kha ̀ằn ́ua môi ̀nười la ́o hà va khồn niố̀n ̀hau. Một số niá vic̀ ́hưa ́o điều kiệ̀ đê ̀ắm vữ̀n tiế̀ trìh lị́h sử ̀ướ́ ̀ha ́ũ̀n ̀hư ́hưǹn trìh Lị́h sử 4, 5; ́hưa ́o đu sáh vơ, tai liệu va thời nià ̀nhic̀ ́ưu, d́ đo niàn dạ ́ò̀ qua ĺa, ́hưa khni dậ̣ đướ hừn thu va ̀hu ́ầu họ́ tập ́h́ họ́ sìh… Một bộ phậ̀ niá vic̀ ́hỉ tập trùn ́h́ hai mồ T́à va Tiế̀n việt ma xem ̀hẹ phầ mồ Lị́h sử, it đầu tư, ̀nai tim tòi, ̀nhic̀ ́ưu phưǹn phap ́ũ̀n ̀hư ́á tư liệu lị́h sử đê ̀ần ́á ́hât lườn dạ họ́ mồ lị́h sử. Giá vic̀ ́hưa đổi mới phưǹn phap dạ họ́. Phưǹn phap thườ̀n sử dùn la phưǹn phap thụết trìh, niàn niai (ThÇy gi¶ng - trß nghe; ThÇy ®äctrß chÐp” ghi nhí m¸y mãc, đê rôi HS tiếp thu kiế̀ thứ một ́áh thu độ̀n, HS khồn hừn thu họ́ lị́h sử, khồn hìh dùn đướ về ́á sư kiệ̀ đa diễ̀ ra ́áh ́á em rât xa về thời nià. Tư đo tá ́h́ ́á em ́o thoi què ỷ lai, thu độ̀n, dễ quc̀ va tri trệ tŕ̀n tư dụ, kém về ̀hậ̀ thứ. Kiế̀ thứ tì họ́ ́ua một bộ phậ̀ GV ́ò̀ ̀́̀. Việ́ śà niàn niá à điệ̀ tử, trụ ́ập màn Ìter̀et ́ò̀ la vầ đề kho khằ đối với một bộ phậ̀ khồn ̀hỏ GV. Rât ̀hiều bai lị́h sử khi ừn dùn ́ồn ̀nhệ thồn tì vá śà niàn se màn lai hiệu qua ́á, tá hừn thu họ́ tập ́h́ họ́ sìh, tụ ̀hic̀ niá vic̀ ́ò̀ ̀nai khai thá thiết kế niá à điệ̀ tử h́ặ́ ́o UDCNTT vá niàn dạ trc̀ lớp ́hưa ̀hiều. Một số niá vic̀ trìh độ vi tìh ́ò̀ thâp ̀c̀ việ́ ừn dùn ́ồn ̀nhệ thồn tì vá dạ họ́ ́hưa hiệu qua. * Về phía học sinh: Họ́ sìh Nna Thiệ̀ ̀ni tôi đàn ́ồn tá 98% la ́́̀ em ̀ồn dầ. Trìh độ dầ tri tai địa phưǹn ́hưa ́á. Kìh tế ́ò̀ kho khằ. Điều kiệ̀ đê ́ha mẹ, nia đìh, ̀ha trườ̀n tổ ́hứ ́h́ ́á em đi thăm quà ́á di tíh lị́h sử, bá tàn lị́h sử hạ kham pha qua màn Ìter̀et hầu ̀hư khồn ́o. 4 Việ́ sưu tầm tràh àh phú vu ́h́ tiết họ́ ́ò̀ nặp ̀hiều kho khằ. Cá kc̀h thồn tì niup ́á em tim hiêu lị́h sử khồn ̀hiều. Bà thầ ́á em ̀nai họ́ lị́h sử, thu độ̀n tŕ̀n việ́ tiếp thu kiế̀ thứ. * Ng缴u, n nhâyn ́củ́ thự́c trôang缴 trô n là: Một số ̀ha trườ̀n tập trùn, ́hu trọ̀n 2 mồ t́à va Tiế̀n việt ma ́́i ̀hẹ ́á mồ khá tŕ̀n đo ́o phầ mồ lị́h sử. Việ́ dạ họ́ lị́h sử ́ua một bộ phậ̀ niá vic̀ ́hưa đướ ́hu trọ̀n, it đầu tư. Giá vic̀ lc̀ lớp trụề̀ tai ̀ội dùn một ́hiều: thậ̀ niàn - trò ̀nhe. Họ́ sìh ́hỉ tiếp ́ậ̀ kiế̀ thứ lị́h sử bằ̀n một ́́̀ đườ̀n dụ ̀hât la ́á bai niàn khô khà ́ua thậ̀ ́ô qua sáh niá kh́a. Họ́ sìh ́hưa ̣cu thíh mồ họ́. Nhậ̀ thứ ́ua phu hụ̀h họ́ sìh ́hưa đùn đắ̀ về mồ họ́ ̀ạ, ́́i mồ lị́h sử la mồ phu. Cn sơ vât ́hât, ́á tai liệu phú vu dạ họ́ ́ua ̀ha trườ̀n ́ò̀ thiếu thố̀. Bà thầ niá vic̀ ́ò̀ mn màn, đoi ́ồn ̀nhệ thồn tì ̀c̀ việ́ ừn dùn CNTT vá niàn dạ ́ò̀ qua kho khằ dẫ̀ đế̀ ́hât lườn niờ dạ ́hưa hiệu qua. Gia đìh đai bộ phậ̀ HS vùn ̀ồn thồ ́ò̀ xa la với ́ồn ̀nhệ thồn tì. Bà thầ HS ́hưa thíh họ́ lị́h sử. Việ́ triề khai ừn dùn ́ồn ̀nhệ thồn tì ́hưa rộ̀n rai. Một bộ phậ̀ CBGV ́ò̀ lùn tùn tŕ̀n việ́ sử dùn màn Ìter̀et, śà niá à điệ̀ tử... Vi lý d́ trc̀, sau hǹ một thàn họ́, tôi đa tiế̀ hàh khá sat ́hât lườn phầ mồ Lị́h sử ́a khối 4 trườ̀n Tiêu họ́ Nna Thiệ̀, Nna Sǹ, Thàh H́a va thu đướ kết qua ̀hư sau: Lớp 4A 4B Sĩ số 27 30 Điểm 9, 10 SL TL (%) 2 7,4 5 16,7 Điểm 7, 8 SL TL (%) 10 37,1 8 26,7 Điểm 5, 6 SL TL (%) 13 48,1 15 50,0 Điểm dưới 5 SL TL (%) 2 7,4 2 6,6 Trướ́ thứ tràn trc̀ tôi đa trằ trơ la lam thế ̀á đê tá hừn thu họ́ tập va phat hụ tìh tíh ́ứ, ́hu độ̀n, sàn tá ́ua họ́ sìh khi họ́ Lị́h sử lớp 4. Đê niai qụết vầ đề ̀ạ ́ầ̀ phai đổi mới phưǹn phap dạ họ́ va tôi đa ̀nhic̀ ́ưu, tim tòi màh dà thứ ̀nhiệm va đa đat kết qua kha quà. Tư thứ ̀nhiệm ́ua bà thầ tôi rut ra đướ: Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phânn môn Lịch sửc lớp 4 gó́p phnn nânng cao chgt lưnng giáo dục ơ Trường Tiểu học Nga Thiện . 3. Các giải pháp đã thực hiện để giải quyết vgn đề: Tŕ̀n qua trìh niàn dạ va ́hỉ đá ́hục̀ mồ, tôi ̀hậ̀ thậ rằ̀n việ́ hìh thàh kiế̀ thứ lị́h sử đê tiế̀ tới bôi dưỡ̀n lò̀n ̣cu ̀ướ́, lò̀n tư tồ, tư ́ườ̀n dầ tộ́ ́h́ môi họ́ sìh ́hìh la ́ai đíh ́ua dạ lị́h sử ma môi niá vic̀ ḿ̀n muố̀. Giá vic̀ ́ầ̀ phai ́o ̀hữ̀n biệ̀ phap phu hơp đê dạ lị́h sử. 3.1. Giải pháp thứ nhgt: Chỉ đao g缴iáo vi n phải nắm vững缴 nội dung缴 ́chươơng缴 trôình Lị́ch sử 4 và tiến trôình lị́ch sử Việt Ńm. 5 Vá đầu ̀ăm họ́, đướ sư ̀hât tri ́ua Hiệu trườn ̀ha trườ̀n, tôi đa tổ ́hứ ́h́ niá vic̀ tiếp thu ́á ́hục̀ đề ̀hằm niup niá vic̀ ̀ắm đướ mú ticu ́ua ́hưǹn trìh, ̀ội dùn ́hưǹn trìh sáh niá kh́a va ́á hǹ ̀ữa la ̀ắm đướ tiế̀ trìh lị́h sử Việt Nam. Bơi: Muố̀ dạ đùn, đu kiế̀ thứ Lị́h sử 4, trướ́ hết ̀nười niá vic̀ ́ầ̀ ̀ắm đướ mú ticu ́ua ́hưǹn trìh, ̀ội dùn ́hưǹn trìh sáh niá kh́a va ́á hǹ ̀ữa la ̀ắm đướ tiế̀ trìh lị́h sử Việt Nam. Mú ticu ́hu ̣ếu ́ua ́hưǹn trìh Lị́h sử 4 la: “ - Cùn ́âp ́h́ họ́ sìh một số kiế̀ thứ ́n bà, thiết thứ về: Cá sư kiệ̀, hiệ̀ tườn, ̀hầ vật lị́h sử ticu biêu, tưǹn đối ́o hệ thố̀n thé dò̀n thời nià ́ua lị́h sử Việt Nam tư buổi đầu dừn ̀ướ́ ́h́ tới ̀ửa đầu thế kỉ XIX. - Bướ́ đầu hìh thàh va rè̀ lụệ̀ ́h́ họ́ sìh ́á kĩ ̀ằn: Quà sat sư vật, hiệ̀ tườn; Thu thập, tim kiếm tư liệu lị́h sử tư ́á ̀nuồ khá ̀hau; Ncu thắ́ mắ́, đặt ́âu hỏi tŕ̀n qua trìh họ́ tập va ́họ̀ thồn tì đê niai đap; Nhậ̀ biết đùn ́á sư vật, hiệ̀ tườn lị́h sử; Trìh bạ lai kết qua họ́ tập bằ̀n hìh ve, lời ̀oi, sn đô…; Vậ̀ dùn kiế̀ thứ đa họ́ vá thứ tiễ̀ đời số̀n. - Gop phầ̀ bôi dưỡ̀n va phat triề ơ họ́ sìh ̀hữ̀n thai độ va thoi què: Ham họ́ hỏi, tim hiêu đê biết về môi trườ̀n xùn quàh; Ycu thic̀ ̀hic̀, đât ̀ướ́, ́́̀ ̀nười Việt Nam; Tư há, tồ trọ̀n, niữ nì va phat hụ một số trụề̀ thố̀n tốt đẹp ́ua dầ tộ́, bá vệ ́á di sà vằ h́a, di tíh lị́h sử nầ̀ nũi…” (Trích: Phương pháp dạy học các môn học ở lớp 4 – Tập hai – Trang 164). Nội dùn ́hưǹn trìh sáh niá kh́a Lị́h sử 4 bá nôm ̀hữ̀n sư kiệ̀, ̀hầ vật lị́h sử ticu biêu phà àh ̀hữ̀n ́ột mố́ đàh dâu sư phat triề ́ua ́á niai đ́à lị́h sử, ̀hữ̀n thàh tưu tŕ̀n sư ̀nhiệp dừn ̀ướ́ va niữ ̀ướ́ (kìh tế, vằ h́a, ́hìh trị…) ́ua ồn ́ha ta tư buổi đầu dừn ̀ướ́ va niữ ̀ướ́ đế̀ buổi đầu thời Nnụễ̀. Nńai ̀ắm vữ̀n mú ticu ́hưǹn trìh, ̀ội dùn ́hưǹn trìh Lị́h sử 4, ̀nười niá vic̀ muố̀ dạ hạ, dạ niỏi thi ́ò̀ ́ầ̀ ̀ắm vữ̀n ́hi tiết tiế̀ trìh lị́h sử Việt Nam tư buổi đầu dừn ̀ướ́ va niữ ̀ướ́ ́h́ tới ̀nạ ̀ạ ́ũ̀n ̀hư ̀ắm vữ̀n lị́h sử ̀hầ ĺai. Co ̀ắm vữ̀n ́á kiế̀ thứ lị́h sử thi ̀nười niá vic̀ mới ́o ́ai ̀hì tổ̀n thê, t́à diệ̀ về lị́h sử, hiêu đướ ́á ́hặ̀n đườ̀n thằn trầm, biế̀ độ̀n ́ua đât ̀ướ́, ́ua thế niới qua ́á thời ki… va ́o thê li niai ́hìh xá ̀hât ̀hữ̀n bằ kh́ằ, thắ́ mắ́ ́ua họ́ sìh. Đê ̀ắm đướ ́á ̀ội dùn ́n bà trc̀, ̀nười niá vic̀ phai ́o qua trìh tíh luỹ lâu dai qua ́á ́âp họ́, ̀nàh họ́ đa đướ tham nia, qua ́á buổi họ́ ́hục̀ đề, qua tư họ́ tư ̀nhic̀ ́ưu, ồ tập bằ̀n ̀hiều hìh thứ (tư họ́, qua sáh vơ, đai, bá, ti vi, phim àh, qua màn Ìter̀et, qua họ́ hỏi ́âp trc̀, bà bè, đồn ̀nhiệp…) 3.2. Giải pháp thứ hai: Chỉ đao g缴iáo vi n ng缴hi n ́cứun lự́ ́chọn những缴 phươơng缴 pháp da, họ́c đặ́c trôương缴 rôi ng缴 ́cho mỗi dang缴 bài ́củ́ ́chươơng缴 trôình Lị́ch sử 4. Nnạ tŕ̀n buổi sìh h́at ́hục̀ mồ dầu tic̀ ́ua thàn 10/2016, tôi đa ́h́ ́á đồn ́hi niá vic̀ thá luậ̀ đê phầ ́hia ́á dàn bai họ́ ́ua phầ 6 mồ lị́h sử lớp 4 va tôi thậ ́o thê phầ ́hia ́á dàn bai họ́ thé một số dàn ́n bà sau: 3.2.1. Các bài có nội dung về nhân vật lịch sử. a. Mục tiêu: Giup họ́ sìh - Biết va hiêu: Cồn lá, ̀hữ̀n đòn nop ́ua một số ̀hầ vật đối với lị́h sử dầ tộ́. - Co kha ̀ằn kê lai h́ặ́ mô ta một ́áh khai quat ̀hữ̀n đòn nop ́ua ́á ̀hầ vật lị́h sử đa họ́ h́ặ́ sưu tầm ̀hữ̀n ́âu ́hụệ̀ về họ. - Tư há, nhi ̀hớ ́ồn ǹ ́ua ́á ̀hầ vật lị́h sử. b. Nội dung: Bá nôm ́á bai sau: Khơi ̀nhĩa Hai Ba Trừn; Chiế̀ thắ̀n Báh Đằ̀n d́ Nnô Qụề̀ làh đá (938); Đìh Bộ Lĩ̀h dẹp ĺà 12 sư quầ; Quàn Trùn đai pha quầ Thàh. c. Một số phương pháp dạy học Chưǹn trìh lị́h sử Tiêu họ́ khồn niới thiệu tiêu sử ́á ̀hầ vật lị́h sử, ma thồn qua ́uộ́ đời h́at độ̀n va sư ̀nhiệp ́ua ̀hầ vật đê lam sàn tỏ ̀hữ̀n sư kiệ̀ ́n bà ́ua lị́h sử dầ tộ́. Vi du Đìh Bộ Lĩ̀h dẹp ĺà 12 sư quầ, thố̀n ̀hât đât ̀ướ́ vá ̀ăm 968… Như vậ̣ ̀hầ vật lị́h sử bá niờ ́ũ̀n nắ̀ liề̀ với sư kiệ̀ lị́h sử, niá vic̀ phai biết khai thá tốt ́á sư kiệ̀ đê lam ̀ổi bật ̀hữ̀n h́at độ̀n va ́ồn lá t́ lớ̀ ́ua ̀hầ vật. Một số điêm ́ầ̀ lưu ý: Môi bai đều ́o hìh àh (tràh ve, ́hầ dùn) ̀hầ vật lị́h sử niup họ́ sìh ̀ắm bắt đướ diệ̀ má, hìh thứ bc̀ ̀ńai ́ua ̀hầ vật. Giá vic̀ ́ầ̀ sử dùn va khai thá triệt đê ̀hữ̀n bứ àh ̀ạ ̀hằm phú vu ̀ội dùn bai họ́. - Khi trìh bạ về ̀hầ vật, phai ́h́ họ́ sìh biết ̀hầ vật đo la ̀nười ̀hư thế ̀á? (Sìh ra khi ̀á? Ở đâu? Lam ni? Co tìh ́áh ni ̀ổi bật? Tai ̀ằn, đứ độ ra sá?....) - Kê ́hụệ̀ h́ặ́ micu ta ̀hữ̀n h́at độ̀n ́ua họ đê lam ́n sơ ́h́ việ́ đàh nia kháh quà ́ồn lá ́ua ́á ̀hầ vật đối với lị́h sử. Khi kê ́hụệ̀ hạ tườ̀n thuật, micu ta tìh tiết ́á h́at độ̀n,́o thê kết hơp phầ tíh đê họ́ sìh hiêu hǹ ̀ội dùn, bà ́hât sư kiệ̀. - Trc̀ ́n sơ khai thá ̀hữ̀n ̀ội dùn đo, niá vic̀ tiế̀ hàh niá dú tư tườn, tìh ́am, thai độ ́h́ họ́ sìh về lò̀n biết ǹ, sư khâm phú, kìh trọ̀n đối với ̀hầ vật lị́h sử một ́áh tư ̀hic̀, ́o hiệu qua ̀hât. Thồn thườ̀n, đối với dàn bai ̀ạ phưǹn phap ́hu đá la kê ́hụệ̀, micu ta, tườ̀n thuật kết hơp với hỏi đap đê khắ́ sâu hìh àh ̀hầ vật tŕ̀n tâm tri họ́ sìh.  Vi du: Khi dạ bai “Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789)”: Hoat động缴 1: Tìh hìh ̀ướ́ ta sau khi Quàn Trùn thố̀n ̀hât đât ̀ướ́. Ở h́at độ̀n ̀ạ, niá vic̀ ́ầ̀ tập trùn sử dùn phưǹn phap hỏi- đap đê họ́ sìh ̀cu đướ tìh hìh đât ̀ướ́ bị quầ Thàh xâm lướ. Hoat động缴 2: Vai ̀ét về tiêu sử ́ua Quàn Trùn – Nnụễ̀ Huệ. - Thứ hiệ̀ h́at độ̀n ̀ạ ́ầ̀ sử dùn phưǹn phap kê ́hụệ̀. Tôi hướ̀n dẫ̀ niá vic̀ tổ ́hứ họ́ sìh đọ́ ̀ội dùn sáh niá kh́a kết hơp với hiêu biết ́ua bà thầ đê kê lai tiêu sử ́ua ̀hầ vật. Nếu trườ̀n hơp họ́ sìh khồn kê đướ, niá vic̀ se dẫ̀ dắt, nơi mơ ́h́ ́á em bằ̀n ́á ́âu hỏi nơi ý ́u thê hǹ.... 7 Hoat động缴 3: Cồn lá ́ua vua Quàn Trùn. Ở h́at độ̀n ̀ạ, niá vic̀ ̀c̀ tổ ́hứ ́h́ họ́ sìh thá luậ̀ ̀hom đê thậ đướ ̀hữ̀n đòn nop ́ua Quàn Trùn đối với lị́h sử dầ tộ́. 3.2.2. Các bài có nội dung về cơ cấu tổ chức bộ máy nhà nước, tình hình kinh tế - chính trị, văn hóa - xã hội. ́. Mục tiêu: Họ́ x́̀n ĺai bai ̀ạ, họ́ sìh biết va hiêu: - H́à ́àh ra đời, địa phậ̀; thời nià ra đời va tồ tai ́ua ̀ha ̀ướ́; tc̀ vua, tc̀ ̀ướ́, ̀ni đòn đô,… - Hiêu một ́áh đǹ nià về tổ ́hứ bộ mạ ̀ha ̀ướ́. - Biết đướ ̀hữ̀n ̀ét ́hìh về đời số̀n kìh tế, vật ́hât; vằ hoa tìh thầ̀ ́ua ́́̀ ̀nười tŕ̀n xa hội. Họ́ sìh ́o kĩ ̀ằn: Ve h́ặ́ mô ta đǹ nià bộ mạ ́hìh qụề̀ ̀ha ̀ướ́; Ś sàh ơ mứ độ thâp tìh hìh kìh tế, ́hìh trị, vằ hoa xa hội ́ua ́á triều đai h́ặ́ ́á niai đ́à lị́h sử khá ̀hau. Họ́ sìh ́o thai độ: Co ý thứ tim hiêu lị́h sử dầ tộ́ qua ́á triều đai thồn qua phim àh, ́á ́âu ́hụệ̀ lị́h sử,… b. Nội dung: Bá nôm ́á bai sau: Nướ́ Vằ Làn; Nướ́ Âu Lá; Nướ́ ta dưới áh đô hộ ́ua ́á triều đai ph́̀n kiế̀ phưǹn Bắ́; Nha Lý dời đô ra Thằn Ĺ̀n; Nha Trầ̀ thàh lập; Nha Trầ̀ va việ́ đắp đc; Nướ́ ta ́uối thời Trầ̀; Nha Hậu Lc va việ́ tổ ́hứ, quà li đât ̀ướ́; Trị̀h- Nnụễ̀ phầ tràh; Cuộ́ khẩ̀ h́àn ơ Đàn Tŕ̀n; Thàh thị ơ thế kỉ XVI- XVII; Nhữ̀n ́hìh sáh về kìh tế va vằ hoa ́ua vua Quàn Trùn; Nha Nnụễ̀ thàh lập. ́c. Phương pháp dạy học - Đối với dàn bai ̀ạ, tôi hướ̀n dẫ̀ niá vic̀ thá luậ̀ va thố̀n ̀hât sắp xếp thàh từn ý, nơi mơ vầ đề rôi tổ ́hứ dẫ̀ dắt ́h́ họ́ sìh tim hiêu thồn tì qua phưǹn phap vầ đap- tim tòi, thá luậ̀ ̀hom, đam th́ai,.. Với dàn bai ̀ạ, ́ầ̀ khai thá triệt đê ́á đô dùn dạ họ́. Mặt khá, việ́ micu ta, niai thíh, phầ tíh ́ua niá vic̀ ́ũ̀n rât quà trọ̀n vi ̀o lic̀ quà tới một số thuật ̀nữ, khai ̀iệm kho. Giá vic̀ thứ hiệ̀ bai niàn bằ̀n ́áh hướ̀n dẫ̀ họ́ sìh ̀hư sau: + Micu ta tìh hìh ̀ướ́ ta ́uối hạ sau thời ki ̀á đo (tìh hìh đât ̀ướ́, quà lai, ́hìh qụề̀, ́uộ́ số̀n ́ua ́á tầ̀n lớp ̀hầ dầ). + Chìh qụề̀ (hạ ̀hầ dầ h́ặ́ ̀hầ vật lị́h sử,…) tŕ̀n tìh ́àh đo, đa lam ni va lam ̀hư thế ̀á? + Nhữ̀n việ́ lam đo ́o kết qua ra sá? Trc̀ ́n sơ ̀hữ̀n ̀ội dùn ́n bà trc̀, tôi đa ́ằ ́ư vá ̀ội dùn ́u thê ́ua từn bai đê hướ̀n dẫ̀ niá vic̀ vậ̀ dùn lìh h́at ́á phưǹn phap: kê ́hụệ̀, thá luậ̀ ̀hom, đam th́ai,….đê ́hụề tai ̀ội dùn bai họ́ một ́áh hiệu qua. 3.2.3. Các bài có nội dung về các cuộc khởi nghĩa, kháng chiến, chiến thắng, chiến dịch, phản công,… ́. Mục tiêu: Giup họ́ sìh biết va hiêu: - Thời nià, địa diêm diễ̀ ra ́á ́uộ́ khơi ̀nhĩa, ́hiế̀ thắ̀n, … - Nhữ̀n ̀ét ́hìh về diễ̀ biế̀ va ý ̀nhĩa ́ua ́á thắ̀n lơi đo. 8 Họ́ sìh ́o kha ̀ằn: Tườ̀n thuật, micu ta ̀hữ̀n ̀ét ́hìh ́ua ́uộ́ khơi ̀nhĩa hạ ́hiế̀ dị́h đa họ́. Họ́ sìh ́o thai độ: biết ǹ ̀hữ̀n ̀nười đa lam ̀c̀ ̀hữ̀n sư kiệ̀ vĩ đai ́ua lị́h sử dầ tộ́ va ́o ý thứ bá vệ ̀hữ̀n thàh qua ́ua ́áh màn. b. Nội dung: Bá nôm ́á bai sau: Khơi ̀nhĩa Hai Ba Trừn; Chiế̀ thắ̀n Báh Đằ̀n d́ Nnô Qụề̀ làh đá (938); Cuộ́ khàn ́hiế̀ ́hố̀n quầ Tố̀n xâm lướ. (lầ̀ 1, lầ̀ 2); Cuộ́ khàn ́hiế̀ ́hố̀n quầ xâm lướ Mồn – Nnục̀; Chiế̀ thắ̀n Chi Lằn; Nnhĩa quầ Tậ Sǹ tiế̀ ra Thằn Ĺ̀n; … ́c. Các phương pháp dạy học: Đậ la dàn bai ̀ạ ́hiếm một tỉ lệ kha ́á tŕ̀n ́hưǹn trìh, d́ đo ́ầ̀ ́h́ họ́ sìh biết, hiêu ̀hữ̀n ̀ội dùn sau: - Nnục̀ ̀hầ, h́à ́àh dẫ̀ đế̀ ́uộ́ khơi ̀nhĩa, khàn ́hiế̀, … - Khai quat diễ̀ biế̀ ́uộ́ khơi ̀nhĩa, khàn ́hiế̀, ́hiế̀ dị́h,… Đê họ́ sìh hiêu sâu hǹ ̀hữ̀n ̀ội dùn trc̀, niá vic̀ ̀hât thiết ̀c̀ sử dùn bà đô, lướ đô, tràh àh,… dẫ̀ dắt họ́ sìh xá đị̀h va mô ta đướ vị tri, khu vứ, địa bà diễ̀ ra ́uộ́ khơi ̀nhĩa, khàn ́hiế̀, ́hiế̀ dị́h,…, phai trìh bạ diễ̀ biế̀ ́ua ́á sư kiệ̀ trc̀ hệ thố̀n kc̀h hìh. Vi du: Bai: Chiến thắng Bạch Đằng: Khi dạ bai ̀ạ, niá vic̀ ́ầ̀ tườ̀n thuật hạ mô ta dưa vá kc̀h hìh đê họ́ sìh thậ đướ vị tri ́hiế̀ lướ ́ua ́ửa sồn Báh Đằ̀n, diễ̀ biế̀, kết qua trậ̀ đàh ́o tìh bướ́ ̀ńặt tŕ̀n lị́h sử. Dưới đậ la một số hìh àh mô ta diễ̀ biế̀, kết qua trậ̀ ́hiế̀: Lược đồ trận Bạch Đằng Quân Nam Hán thất bại nặng nề Như vậ̣, thé tôi, phưǹn phap ́hu đá khi dạ dàn bai họ́ ̀ạ la tườ̀n thuật, micu ta kết hơp với kê ́hụệ̀ va khai thá kiế̀ thứ tư hệ thố̀n kc̀h hìh đê lam số̀n dậ̣ diễ̀ biế̀ ́ua ́uộ́ khơi ̀nhĩa, khàn ́hiế̀ hạ ́hiế̀ dị́h, ́á ́uộ́ tiế̀ ́ồn. 3.2.4. Các bài có nội dung ôn tập, tổng kết. ́. Mục tiêu: Giup họ́ sìh - Hệ thố̀n hoa va ́ùn ́ố ̀hữ̀n kiế̀ thứ đa họ́. - Co kha ̀ằn ̀hậ̀ thứ lị́h sử một ́áh sâu sắ́ hǹ, t́à diệ̀ hǹ va lam bai kiêm tra tốt hǹ. 9 - Họ́ sìh ́o ý thứ nhi ̀hớ lị́h sử dầ tộ́. b. Nội dung: - Bai 6: Hệ thố̀n lai ̀hữ̀n sư kiệ̀ điề hìh tư thời ki dừn ̀ướ́ tới ̀ăm 938; Bai 20: Tổ̀n hơp ̀hữ̀n ̀ét ́n bà ́ua lị́h sử dầ tộ́ tŕ̀n ́á lĩ̀h vứ kìh tế, ́hìh trị, vằ hoa- xa hội va ̀hữ̀n ́uộ́ khàn ́hiế̀ ́hố̀n ̀ńai xâm ́ua dầ tộ́ ta tư buổi đầu độ́ lập đế̀ thời Hậu Lc; Bai 29: Tổ̀n kết lị́h sử tư thời vua Hùn đế̀ niữa thế kỉ XIX. ́c. Một số phương pháp dạy học Đê dạ tốt dàn bai ̀ạ, mơ đầu bai họ́, tôi hướ̀n dẫ̀ niá vic̀ ̀cu ̀hiệm vu ́ầ̀ niai qụết rôi tiế̀ hàh tổ ́hứ ́h́ họ́ sìh lam việ́ dưới sư hướ̀n dẫ̀ ́ua niá vic̀. Tŕ̀n qua trìh tiế̀ hàh bai họ́, niá vic̀ phai thu hut đướ tât ́a họ́ sìh vá ́á h́at độ̀n, phat hụ ́á ̀hât tìh tíh ́ứ ́ua môi họ́ sìh tŕ̀n việ́ trá đổi ̀hữ̀n ́âu hỏi ma niá vic̀ đặt ra, thứ hiệ̀ ́á ́ồn việ́ ̀hư: ve sn đô, lập bàn ̀ic̀ biêu, thố̀n kc, tim ́á dẫ̀ ́hừn… Đậ la ̣ếu tố quà trọ̀n đê phat triề tư dụ, rè̀ lụệ̀ kĩ ̀ằn thứ hàh. Thồn thườ̀n, với dàn bai ồ tập, tổ̀n kết phai vậ̀ dùn tổ̀n hơp ̀hiều phưǹn phap. Tụ ̀hic̀ ́ũ̀n tụ từn phầ̀, từn ̀ội dùn ́u thê tŕ̀n từn bai ma niá vic̀ lưa ́họ̀ phưǹn phap hạ hìh thứ dạ họ́ phu hơp. Ric̀n tôi lai thậ trò ́hni la một phưǹn phap rât thíh hơp với dàn bai ̀ạ vi ̀o ́o thê tổ̀n hơp kiế̀ thứ tư ̀hiều bai họ́ khá ̀hau, đồn thời ́ũ̀n tá ra khồn khi sôi ̀ổi, hâp dẫ̀ ́h́ họ́ sìh tŕ̀n qua trìh họ́ tập. Qua ̀hữ̀n h́at độ̀n “họ́ ma ́hni, ́hni ma họ́”, ́á em se nhi ̀hớ một ́áh tư niá ̀hữ̀n kiế̀ thứ lị́h sử đa họ́.  Vi du khi dạ bai: “Chiế̀ thắ̀n Báh Đằ̀n d́ Nnô Qụề̀ làh đá”, ́uối tiết họ́, niá vic̀ tổ ́hứ trò ́hni “Ô ́hữ ki diệu” *Chuẩ̀ bị: - GV ́huẩ̀ bị ô ́hữ thiết kế trc̀ mà hìh nôm 8 tư hàn ̀nàn va 1 tư hàn dọ́: * Hệ thống các câu hỏi gợi ý theo hàng ngang: 1. Hậu qua ma quầ Nam Hà phai ̀hậ̀ khi sàn xâm lướ ̀ướ́ ta ̀ăm 938. 2. Nni Nnô Qụề̀ ́họ̀ lam kìh đô sau khi lc̀ ̀nôi? 3. Vũ khi ́ua quầ ta lam thùn thụề̀ ́ua niặ́? 4. Nnô Qụề̀ đa dưa vá hiệ̀ tườn thic̀ ̀hic̀ ̀ạ đê đàh niặ́? 5. Tc̀ làn quc ́ua Nnô Qụề̀? 6. Quầ Nam Hà đế̀ tư phưǹn ̀ạ? 7. Nnười làh đá trậ̀ ́hiế̀ trc̀ sồn Báh Đằ̀n? 8. Tướ̀n ́hỉ hụ ́ua niặ́ tử trậ̀ ơ Báh Đằ̀n? * Cách tiến hành: Giá vic̀ ́hia lớp thàh 3 đội ́hni (môi dạ bà la một đội), ̀cu tc̀ trò ́hni, ́áh ́hni, luật ́hni. Cá đội ́hni se đướ bố́ thăm thư tư ́hni. Đế̀ lươt đội ̀á thi đội đo đướ ́họ̀ một hàn ̀nàn tụ ý, niá vic̀ đưa ra ́âu hỏi nơi ý, tŕ̀n vò̀n 10 niậ đội đo phai đưa ra ́âu tra lời phu hơp, ̀ếu sai h́ặ́ qua thời nià, đội khá se đướ tra lời. Môi tư tim đùn đap à đướ 10 điêm, sau lươt tra lời đầu, ̀ếu đội ̀á đa tim ra tư hàn dọ́ thi xì tra lời (̀ếu đùn đướ 30 điêm, ̀ếu sai thi mât 1 lươt ́hni). Trò ́hni kết thú khi ́o đội tim ra tư hàn dọ́ (niá vic̀ hỏi họ́ sìh về ý ̀nhĩa tư hàn dọ́), đội ̀á ̀hiều điêm hǹ la đội thắ̀n ́uộ́. Cuối ́ùn niá vic̀ tổ̀n hơp kết qua ́ua ́á đội, tục̀ dưǹn đội thắ̀n ́uộ́, ́hốt kiế̀ thứ bai họ́. 10 - Giá vic̀ tổ̀n kết trò ́hni, rut kìh ̀nhiệm tổ ́hứ trướ́ lớp Dưới đây là đáp án ô chữ (Chưa ́o dâu thàh) 3.2.5. Các bài có nội dung về thành tựu văn hóa - khoa học. ́. Mục tiêu: - Họ́ sìh biết va hiêu một số thàh tưu tŕ̀n lĩ̀h vứ vằ hoa, kh́a họ́ điêm hìh ́ua dầ tộ́ qua ́á thời ki lị́h sử. - Họ́ sìh ́o kha ̀ằn kê, mô ta ̀hữ̀n ̀ét khai quat ̀hât về ́á thàh tưu đo; Co ý thứ trầ trọ̀n, niữ nì, bá vệ ̀hữ̀n thàh tưu vằ hoa, kh́a họ́ ́ua dầ tộ́. b. Nội dung: Bá nôm ́á bai sau: Chua thời Lý; Trườ̀n họ́ thời Hậu Lc; Vằ hoa, kh́a họ́ thời Hậu Lc; Kìh thàh Huế. ́c. Những phương pháp dạy học đặc trưng. - Phai mô ta đướ ̀hữ̀n đặ́ điêm ̀ổi bật ́ua ́ồn trìh kiế̀ trú (Qua trìh xậ dừn, qụ mô, ́âu trú, kiêu dàn, ̀ét đicu khắ́, ́ham trổ,…) - Mô ta ́áh niá dú, thi ́ử hạ ̀ội dùn thi ́ử ́ua môi thời ki. - Ncu đướ ́á thàh tưu ́n bà về vằ hoa, kh́a họ́ tŕ̀n thời ki ậ. Trc̀ ́n sơ đo, niá dú ý thứ, tráh ̀hiệm bá vệ ́á ́ồn trìh ̀nhệ thuật kiế̀ trú, vằ hoa, kh́a họ́ ́h́ họ́ sìh. Ở ĺai bai ̀ạ, thườ̀n ́o ̀hiều tràh àh về ́á ́ồn trìh kiế̀ trú, ́á thàh tưu về vằ hoa… Vi vậ̣, niá vic̀ ́ầ̀ hướ̀n dẫ̀ họ́ sìh đi tư quà sat đế̀ mô ta va ̀cu ra ̀hậ̀ xét. Như vậ̣, khai thá kiế̀ thứ tư kc̀h hìh la phưǹn phap ́ứ ki quà trọ̀n với dàn bai ̀ạ. Tụ ̀hic̀, đê tằn tìh hiệu qua ́h́ tiết họ́, niá vic̀ ́ò̀ phai biết kết hơp tổ ́hứ ́h́ họ́ sìh hơp tá lam việ́ thé ̀hom, tổ ́hứ ́á trò ́hni. 3.3. Giải pháp thứ ba: Chỉ đao g缴iáo vi n tích ́cự́c đổi mni phươơng缴 phápn hình thứ́cn phươơng缴 tiện da, họ́c kết hợp ứng缴 dụng缴 ́công缴 ng缴hệ thông缴 tin vào g缴iảng缴 da, nhằm g缴ây, hứng缴 thú và phát hu, tinh tích ́cự́c ́cho ng缴ười họ́c. Như ́hùn ta đa biết môi phưǹn phap dạ họ́ đều ́o ̀hữ̀n ưu điêm, ̀hướ điêm ric̀n, khồn ́o phưǹn phap ̀á la và ̀ằn. Vầ đề la ta phai biết phối kết hơp ́á phưǹn phap dạ họ́ lìh h́at đê phat hụ ̀hữ̀n ưu điêm, 11 hà ́hế thâp ̀hât ́á ̀hướ điêm ́ua ́hùn. Bc̀ ́àh đo, việ́ đổi mới phưǹn phap dạ họ́ ́ầ̀ phai thé hướ̀n lậ họ́ sìh lam trùn tâm đê phat hụ tíh tíh ́ứ ́ua ̀nười họ́. Việ́ đổi mới phưǹn phap dạ họ́ muố̀ đat hiệu qua ́á ́ầ̀ thứ hiệ̀ ś̀n ś̀n với đổi mới hìh thứ dạ họ́, tằn ́ườ̀n sử dùn ́á phưǹn tiệ̀ dạ họ́. Qua trìh dạ - họ́ phai lậ h́at độ̀n ́ua ̀nười họ́ lam trùn tâm, mọi h́at độ̀n ́ua thậ̀ đều hướ̀n vá việ́ tổ ́hứ, hướ̀n dẫ̀ họ́ sìh tim tòi, phat hiệ̀, kham pha va lĩ̀h hội tri thứ, rè̀ lụệ̀ kĩ ̀ằn, tập trùn vá dạ ́áh họ́, đặ́ biệt niup họ́ sìh ́o ̀hu ́ầu họ́, biết ́áh tư họ́. Đê thứ hiệ̀ ́á ̣cu ́ầu trc̀ tŕ̀n một bai, tôi đa ́hỉ đá niá vic̀ dạ họ́ thé qụ trìh sau: - GV h́ặ́ HS đặt ra vầ đề ́ầ̀ niai qụết tŕ̀n bai thồn qua ́á tìh huố̀n ́o vầ đề h́ặ́ tim hiêu kìh ̀nhiệm ́ua họ́ sìh ́o lic̀ quà đế̀ ̀ội dùn bai. - Tổ ́hứ ́h́ họ́ sìh tim tòi, khai thá ́á kiế̀ thứ tŕ̀n SGK, tràh àh, bà đô, sn đô,… Qua đo ́á em se ̀ắm đướ ́á ̀hầ vật, hiệ̀ tườn, sư kiệ̀, lị́h sử diễ̀ ra ̀hư thế ̀á. - Trc̀ ́n sơ ́á hìh àh về lị́h sử đa đướ hìh thàh, GV đặt ra ́á ́âu hỏi, đưa ra ́á bai tập,… va vậ̀ dùn ́á hìh thứ tổ ́hứ dạ họ́ (̀hom, ́a ̀hầ, ́a lớp, tŕ̀n lớp, tham quà…) niup họ́ sìh bướ́ đầu biết ś sàh ́á điêm niố̀n, khá ̀hau, phầ tíh ́á đặ́ điêm, tổ̀n hơp ́á ̀ét ́hùn ́ua sư kiệ̀, hiệ̀ tườn, ̀hầ vật lị́h sử ... - Tư ̀hữ̀n hiêu biết trc̀, niá vic̀ tổ ́hứ ́h́ họ́ sìh trìh bạ dưới ́á hìh thứ khá ̀hau (̀oi, kê, viết, ve…) về một sư kiệ̀, hiệ̀ tườn, ̀hầ vật lị́h sử sìh độ̀n va ́hìh xá; đồn thời ́á em ́ũ̀n biết vậ̀ dùn ́á kiế̀ thứ đa họ́ vá ́uộ́ số̀n tŕ̀n việ́ bá vệ thic̀ ̀hic̀, môi trườ̀n, di sà vằ h́a, lị́h sử. Như vậ̣, họ́ tập lị́h sử la một qua trìh ̀hậ̀ thứ ̀hữ̀n điều đa diễ̀ ra tŕ̀n qua khư ́ua xa hội đê hiêu về hiệ̀ tai va ́huẩ̀ bị ́h́ tưǹn lai. Đặ́ trừn ̀ổi bật ́ua ̀hậ̀ thứ lị́h sử la ́́̀ ̀nười khồn thê tri niá trứ tiếp ̀hữ̀n ni thuộ́ về qua khư. Mặt khá, lị́h sử la ̀hữ̀n sư việ́ đa diễ̀ ra, la hiệ̀ thứ tŕ̀n qua khư, la tồ tai kháh quà, khồn thê phà đ́à, sụ luậ̀,… đê biết lị́h sử. Vi vậ̣, ̀hiệm vu đầu tic̀, tât ̣ếu ́ua bộ mồ Lị́h sử tŕ̀n ̀ha trườ̀n la tai tá lị́h sử, tứ la ́h́ họ́ sìh tiếp xú với ̀hữ̀n ́hừn ́ư vật ́hât, ̀hữ̀n dâu vết ́ua qua khư, tá ra ơ họ́ sìh ̀hữ̀n hìh àh ́u thê, sìh độ̀n, ́hìh xá về ́á sư kiệ̀, hiệ̀ tườn lị́h sử, tá ra ̀hữ̀n biêu tườn về ́́̀ ̀nười va h́at độ̀n ́ua họ tŕ̀n bối ́àh thời nià, khồn nià xá đị̀h, tŕ̀n ̀hữ̀n điều kiệ̀ lị́h sử ́u thê. Vậ̣ tai tá lị́h sử bằ̀n ̀hữ̀n phưǹn thứ ̀á? Thé tôi, trướ́ hết phai kê đế̀ lời ̀oi sìh độ̀n, niau hìh àh ́ua niá vic̀, tứ la niá vic̀ dùn phưǹn phap tườ̀n thuật, micu ta, kê ́hụệ̀, ̀cu đặ́ điêm ́ua ̀hầ vật lị́h sử. Co thê ̀oi, ́hỉ ́o micu ta, tườ̀n thuật, kê ́hụệ̀ mới tai hiệ̀ đướ ̀hữ̀n biế̀ ́ố lị́h sử quà trọ̀n, đem đế̀ ́h́ họ́ sìh ̀hữ̀n hừn thu màh me. D́ sáh niá kh́a viết rât ́ô đọ̀n, trưu tườn ̀c̀ tôi đa sử dùn ̀hiều tư liệu, kết 12 hơp với đô dùn trứ quà (tràh àh, bà đô) đê micu ta, tườ̀n thuật. Cá phưǹn tiệ̀ trứ quà se tá ra hìh àh lị́h sử ́u thê, sìh độ̀n, ́hìh xá hǹ, niup họ́ sìh thuậ̀ lơi hǹ tŕ̀n việ́ tá biêu tườn lị́h sử. Tụ ̀hic̀, ́á phưǹn tiệ̀ trứ quà phú vu việ́ dạ họ́ lị́h sử ́ò̀ ̀hiều hà ́hế. Cá bà đô, lướ đô, tràh àh ơ sáh niá kh́a ́ò̀ it, mau sắ́ ́ò̀ đǹ điệu, thiếu đồn bộ. Trướ́ ̀hữ̀n kho khằ đo, việ́ dạ họ́ thé hướ̀n ừn dùn ́ồn ̀nhệ thồn tì la một niai phap tíh ́ứ kịp thời đê niai qụết ̀hữ̀n kho khằ ̀cu trc̀. Nhậ̀ thậ điều đo, tôi ́hỉ đá niá vic̀ śà bai niàn Lị́h sử trc̀ phầ̀ mềm ṔwerṔìt. Qua ́á ̀ăm, trá đổi niá à niữa niá vic̀ tŕ̀n khối, tham khá ́á tư liệu trc̀ Ìter̀et ̀c̀ ́á bai niàn śà bằ̀n phầ̀ mềm ṔwerṔìt tằn ́a về số lườn va ́hât lườn. Khi niàn dạ, hiệu qua tiết dạ thậ rõ ràn. Họ́ sìh hằn hai, sôi ̀ổi, tíh ́ứ h́at độ̀n. Đướ tiếp xú với tràh àh lị́h sử sìh độ̀n, ́á em ́hu độ̀n tiếp thu va ̀ắm vữ̀n kiế̀ thứ hǹ. Vi du: Khi dạ bai “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất”, niá vic̀ kế bai niàn va trìh ́hiếu trc̀ mà hìh đa thu hut sư ́hu ý va ̀ần ́á hiệu qua tiết họ́ rât rõ rệt. Dưới đậ la một số hìh àh mìh họa tŕ̀n bai: 13 Trận chiến trên sông Bạch Đằng do Lê Hoàn lãnh đạo Bc̀ ́àh đo, dạ họ́ lị́h sử muố̀ đat hiệu qua ́á, niá vic̀ ́ò̀ ́o thê sử dùn tối đa ̀hữ̀n điều kiệ̀ ́u thê ơ địa phưǹn đê tổ ́hứ ́á niờ họ́ ̀ńai lớp, ́h́ họ́ sìh đi tham quà ́á di tíh lị́h sử, vằ h́a, nặp nỡ ́á ́a ̀hầ h́ặ́ tập thê đa tham nia tŕ̀n ́á sư kiệ̀ đo…Vi du khi dạ bai 4 (Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, ̀ăm 40) tôi nơi ý ́h́ niá vic̀ tổ ́hứ ́h́ ́á em đi tham quà đề̀ thờ ̀ữ tướ̀n Lc Thị H́a ơ thồ 3, xa Nna Thiệ̀, hụệ̀ Nna Sǹ - một di tíh lị́h sử, vằ h́a - niới thiệu ́h́ ́á em ̀ắm rõ về tiêu sử một ̀ữ tướ̀n tŕ̀n ́uộ́ khơi ̀nhĩa Hai Ba Trừn tư đo ́h́ ́á em lic̀ hệ đế̀ ́á ́uộ́ khơi ̀nhĩa ́àh liệt tŕ̀n lị́h sử, niup ́á em nhi ̀hớ ́ồn ǹ ́á vị àh hùn, tư há về trụề̀ thố̀n ve vàn ́ua quc hưǹn, đât ̀ướ́… Nhà thờ Bà Lê Thị Hoa của dòng họ Mai ở Nga Thiện, Nga Sơn 14 Cô g缴iáo Ng缴u,ễn Thị Nụ hươnng缴 dẫn họ́c sinh lnp 4B trôường缴 TH Ng缴́ Thiện th́m qúm Di tích lị́ch sử Quố́c g缴í: Đền th̀ Nữ tươnng缴 L Thị Hó (Ng缴́ Thiệnn Ng缴́ Sơnn Th́nh Hó) 15 3.4. Giải pháp thứ tư: Chỉ đao sươu tầm ́cá́c trốnh ảnhn tươ liệu hoặ́c ́cá́c ́câyu ́chu,ện li n qún đến ́cá́c sự kiện lị́ch sử trôong缴 ́chươơng缴 trôình. Thé quà điêm ́ua triết họ́ ́ua Má - Lc̀ì, ́́̀ đườ̀n ́ua ̀hậ̀ thứ la đi tư trứ quà sìh độ̀n đế̀ tư dụ trưu tườn, tư tư dụ trưu tườn lai trơ về thứ tiễ̀. Bơi vậ̣ ́h́ ̀c̀ tŕ̀n dạ họ́ Lị́h sử ́ũ̀n ̀hư dạ ́á mồ khá, ̀nười niá vic̀ phai luồ luồ ̀ắm vữ̀n va tuầ thé qụ luật ̀ạ thi mới ́o hiệu qua ́á ́h́ ̀hậ̀ thứ ́ua họ́ sìh. Trướ́ ́á sư kiệ̀, hiệ̀ tườn lị́h sử mới, niá vic̀ ̀c̀ vá đề bằ̀n ̀hữ̀n ́âu ́hụệ̀ lị́h sử, dẫ̀ ́hừn lị́h sử, bằ̀n tràh, àh hạ sn đô, lướ đô…́o lic̀ quà đê nậ hừn thu va khni dậ̣ ̀hu ́ầu tim hiêu, kham pha ơ tre. Khi tre đa ̀ắm rõ vầ đề đặt ra, niá vic̀ ́ầ̀ ́h́ ́á em kiêm ́hừn vầ đề đo bằ̀n thứ tiễ̀ ( h́ặ́ bằ̀n ́á ́âu ́hụệ̀, tràh àh, mô hìh, hiệ̀ vật…́o lic̀ quà ). Đê ́o đướ ̀hữ̀n tai liệu phú vu ́h́ “ trứ quà sìh độ̀n” ậ, niá vic̀ ́o thê sưu tầm tư ̀hiều ̀nuồ ̀hư sáh, bá, đai, vô tụế̀ đặ́ biệt la trc̀ màn Ìter̀et. Khi sử dùn ̀hữ̀n tai liệu trc̀ lam trứ quà tôi thậ trìh bạ dưới dàn trìh ́hiếu trc̀ mà hìh màn lai hiệu qua ̀hât, nậ hừn thu họ́ tập ́h́ ́á em ̀hât. Vi du khi dạ bai “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên”, trướ́ khi vá bai tôi ́h́ ́á em quà sat bứ tràh ve ́àh ́á bô lá tŕ̀n Hội ̀nhị Dic̀ Hồn kết hơp kê ́âu ́hụệ̀ “Hội ̀nhị Dic̀ Hồn”. Sau khi quà sat tràh, lai đướ ̀nhe kê ́hụệ̀ ́á em rât thíh, đua ̀hau tim hiêu về ̀nục̀ ̀hầ, diễ̀ biễ̀, kết qua, ý ̀nhĩa ́ua ́uộ́ khàn ́hiế̀ va ̀hàh ́hòn rut ra ̀ội dùn bai họ́. Cuối tiết họ́, niá vic̀ tổ ́hứ ́h́ ́á em thi kê ́á ́âu ́hụệ̀ về ́á tâm nưǹn ̣cu ̀ướ́ tŕ̀n ́uộ́ khàn ́hiế̀ đo ̀hư Trầ̀ Thu Độ, Trầ̀ Hừn Đá, Trầ̀ Quố́ T́à,… đê ́ùn ́ố va kiêm ́hừn ̀ội dùn bai, khụế̀ khíh phat triề tìh thầ̀ ham họ́ hỏi, tim tòi, kham pha va tư họ́, niup họ́ sìh què dầ̀ với ́áh họ́ mới. 3.5. Giải pháp thứ năm: Thường缴 xu, n thiết kế trôò ́chơi họ́c tập g缴op phần đổi mni phươơng缴 pháp da, họ́c và g缴ây, hứng缴 thú ́cho họ́c sinh Vi họ́ sìh Tiêu họ́ ́o ̀hu ́ầu đướ vui ́hni rât lớ̀ ̀c̀ ̀ếu ta tổ ́hứ h́at độ̀n họ́ nắ̀ với h́at độ̀n vui ́hni se tràh nậ ap lứ va tá ra đướ khồn khi vui tưni, th́ai mai va nậ ̀hiều hừn thu ́h́ ́á em. Bơi vậ̣ niá vic̀ ́ầ̀ tíh ́ứ thiết kế ́á trò ́hni lồn vá ́á h́at độ̀n họ́. Khi thiết kế trò ́hni họ́ tập tŕ̀n dạ họ́ lị́h sử, niá vic̀ ́ầ̀ ́hu ý xá đị̀h rõ mú đíh ́ua trò ́hni la ̀hằm niup ni ́h́ h́at độ̀n họ́, ́ầ̀ ́huẩ̀ bị ̀hữ̀n ni, ́áh tiế̀ hàh ra sá va sau trò ́hni rut ra đướ ̀ội dùn, kết luậ̀ ni? Khi dạ Lị́h sử 4, niá vic̀ ̀c̀ thiết kế một số trò ́hni ̀hư “Chọn số”, “Xem ai nhớ nhất” đê dạ ́á tiết ồ tập, thứ hàh niup ́ùn ́ố kiế̀ thứ ́h́ ́á em (̀hư bai 6,20,29…); trò ́hni “Mặt xanh, mặt đỏ” thườ̀n sử dùn dạ ́á bai mới h́ặ́ bai ồ (̀hư bai 10,12, 25…); trò ́hni “Ai chỉ đúng” thườ̀n dùn dạ ́á bai ́o h́at độ̀n lam việ́ với bà đô, lướ đô (bai 2,5,10,21,…); trò ́hni “Ô chữ kì diệu” dạ ́á bai ồ tập tổ̀n hơp h́ặ́ dạ h́at độ̀n ́ùn ́ố ́uối bai (bai 6, 11, 15 20,…) (đa mìh họa ơ trc̀); trò ́hni “Đố bạn” ́o thê ap dùn dạ tât ́a ́á bai (họ́ sìh đố ̀hau về ̀ội dùn bai). Sau đậ tôi trìh bạ ́áh tiế̀ hàh trò ́hni “Mặt x́nhn mặt đỏ”: 16 * Mú đíh: Giup họ́ sìh ồ tập, ́ùn ́ố kiế̀ thứ đa họ́, phat hụ sư ̀hàh ̀hẹ̀, rè̀ lụệ̀ tri thồn mìh, tá khồn khi vui tưni th́ai mai, kíh thíh kha ̀ằn tư dụ, tổ̀n hơp; niup niá vic̀ ́ùn ́ố bai ̀hàh, hiệu qua. * Chuẩ̀ bị: Giá vic̀ ́huẩ̀ bị ́h́ môi họ́ sìh một tâm the (́o ́à, một mặt mau xàh, một mặt mau đỏ), hệ thố̀n ́á ý kiế̀ ́a đùn ́a sai. Ví dụ: Với bai “Chù́ th̀i Lý”, đê ́ùn ́ố về vai trò, tá dùn ́ua ́hua thời Lý, niá vic̀ ́huẩ̀ bị ́á ý kiế̀ ̀hư sau: 1. Chùa là nơi tu hành của các nhà sư. 2. Chùa chỉ được xây dựng ở kinh thành, do và nhân dân cùng xây dựng. 3. Chùa là nơi tế lễ của đạo Phật. 4. Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã. 5. Chùa là nơi tổ chức các hoạt động văn nghệ, vui chơi. 6. Một số chùa nổi tiếng thời Lý là: chùa Một Cột, chùa Keo, chùa Đồng. * Cáh thứ hiệ̀ trò ́hni: - Cuối tiết họ́, niá vic̀ ́hia lớp thàh 3 đội ́hni (môi dạ bà la một đội), ̀cu tc̀ trò ́hni, ́áh ́hni, luật ́hni, phat the ́h́ từn em, ̣cu ́ầu họ́ sìh vậ̀ dùn kiế̀ thứ bai họ́ va vố̀ hiêu biết ́ua bà thầ đê xá đị̀h ý kiế̀ niá vic̀ đưa ra la đùn hạ sai. Nếu ý kiế̀ đùn thi nin the mặt đỏ hướ̀n lc̀ bàn va ̀nướ lai. - Giá vic̀ lầ̀ lươt ̀cu ́á ý kiế̀. Sau môi ý kiế̀ niá vic̀ tổ̀n kết số lườn ́á bà tra lời đùn, sai ́ua từn đội, ́h́ họ́ sìh niai thíh ý kiế̀ đưa ra va kết luậ̀. Cuối ́ùn niá vic̀ tổ̀n hơp kết qua ́ua ́á đội, tục̀ dưǹn đội thắ̀n ́uộ́, ́hốt kiế̀ thứ bai họ́. 3.6. Giải pháp thứ sáu: Chỉ đao g缴iáo vi n chuẩn bị ́chu đáo ́cho g缴ì da, họ́c Lị́ch sử. Tŕ̀n thứ tế, môi mồ họ́ đều ́o vai trò, vị tri quà trọ̀n tŕ̀n việ́ hìh thàh va phat triề ̀hầ ́áh t́à diệ̀ ́h́ họ́ sìh. D́ đo, ́hùn ta phai ́́i phầ mồ Lị́h sử la một mồ họ́ quà trọ̀n, luồ dàh thời lườn tư 35- 40 phut ́h́ một tiết dạ, khồn ́ắt xé̀ thời nià đê dạ ́á mồ khá. Môi tiết dạ muố̀ thàh ́ồn thi môi khâu ́ua qua trìh dạ họ́ đều ̀hư la một mắt xíh quà trọ̀n, khồn thê thiếu, khồn thê táh rời ̀hau, tŕ̀n đo khâu đầu tic̀ la ́huẩ̀ bị. Khồn ́o sư ́huẩ̀ bị tốt thi ́hắ́ ́hắ̀ khồn thê thàh ́ồn. Bơi vậ̣, ta phai ́huẩ̀ bị thật ́hu đá, vữ̀n vàn về kiế̀ thứ, phưǹn phap, đô dùn, phưǹn tiệ̀, hìh thứ tổ ́hứ tiết họ́, dư kiế̀ ́á tìh huố̀n ́o thê xạ ra va ́áh niai qụết… Nhât la khi dạ họ́ bằ̀n ́á phưǹn tiệ̀ hiệ̀ đai ̀hư trìh ́hiếu niá à điệ̀ tử thi ́ầ̀ sư ́huẩ̀ bị rât ́ồn phu va luồ phai ́o hai phưǹn à. Sư ́huẩ̀ bị đo thê hiệ̀ ́u thê ̀hư sau: * Đối vni họ́c sinh: Đê niup ́á em họ́ tốt một bai lị́h sử, ́uối tiết dạ lị́h sử trướ́, thồn thườ̀n niá vic̀ ́ầ̀ hướ̀n dẫ̀ ́á em ́huẩ̀ bị: ồ lai ̀ội dùn bai ́ũ, tra lời ́á ́âu hỏi ́uối bai (tư đo mới ́o ́n sơ họ́ bai mới); với bai mới, ́á em ́ầ̀ đọ́ thàh tiế̀n it ̀hât 3 lầ̀, sau đo đọ́ thầm, đọ́ kỹ phầ̀ niai ̀nhĩa tư. - Tập tra lời ́á ́âu hỏi tim hiêu ̀ội dùn ́uối bai, nhi lai ̀hữ̀n bằ kh́ằ, thắ́ mắ́ (̀ếu ́o) về ̀ội dùn bai đê ́ùn thá nỡ tŕ̀n tiết họ́. 17 * Đối vni g缴iáo vi n: Đê tổ ́hứ dạ - họ́ thàh ́ồn, họ́ sìh hiêu bai va nhi ̀hớ đướ thé mú ticu ́ua tiết họ́, niá vic̀ ́ầ̀ ́huẩ̀ bị tốt ̀hữ̀n việ́ sau: - Nắm ́hắ́ mú ticu, ̣cu ́ầu ơ từn bai. Đọ́ kỹ ̀ội dùn sắp dạ, trá đổi, họ́ tập, tim hiêu thcm kiế̀ thứ lic̀ quà, dư kiế̀ ́á tìh huố̀n họ́ sìh se mắ́ phai va ́áh xử li ̀hữ̀n tìh huố̀n đo. - Xậ dừn ́á phưǹn phap niàn dạ, hìh thứ tổ ́hứ, phưǹn tiệ̀ dạ họ́ đê niờ dạ ̀hẹ ̀hàn va đat hiệu qua. - Śà bai ́u thê, ́hi tiết rõ h́at độ̀n ́ua thậ̀, ́ua trò. - Chuẩ̀ bị đô dùn dạ họ́ phú vu ́h́ tiết họ́ ̀hư tràh, àh, bà đô, ́á ́âu ́hụệ̀, tư liệu lị́h sử ́o lic̀ quà, phiếu họ́ tập… - Chuẩ̀ bị va ̀ắm vữ̀n hệ thố̀n ́âu hỏi phu hơp với từn đối tườn họ́ sìh đê ́á em hiêu ̀ội dùn bai một ́áh hiệu qua ̀hât, tư đo tim ra ̀ội dùn ́ầ̀ nhi ̀hớ; Lic̀ hệ, tíh hơp với kiế̀ thứ Địa li đê tằn hiệu qua dạ họ́. (Vi phầ mồ Lị́h sử va Địa li 4 ́o mối quà hệ kha mật thiết với ̀hau. Môi sư kiệ̀ lị́h sử thườ̀n nắ̀ liề̀ với một vị tri địa li ̀hât đị̀h, ́ò̀ môi một vị tri địa li lai trai qua một qua trìh lị́h sử phat triề ̀hât đị̀h). Nńai ra, đê dạ họ́ lị́h sử đat hiệu qua ́á tôi ́ò̀ hướ̀n dẫ̀ niá vic̀ va ́hỉ đá tổ ́hục̀ mồ 4, 5 phối kết hơp với ́á lứ lườn niá dú tŕ̀n va ̀ńai ̀ha trườ̀n. Vi du ̀hư kết hơp với tổ ́hứ Đ́à TNCS, Đội TNTP tổ ́hứ tim hiêu va thi ́hục̀ hiệu “Nhà Sử học nhỏ tuổi”; thi “Rung chuông vàng” về kiế̀ thứ Lị́h sử; thi tra lời ̀hàh ́á ́âu hỏi tŕ̀n ́á buổi ồ tập dưới ́ờ…; phối hơp với ́hục̀ mồ ̀ha trườ̀n ì một số tâm pa-̀ô (về Tiêu sử, ́ồn lá ́ua một số ̀hầ vật lị́h sử ticu biêu) tré ơ một số vị tri quà trọ̀n đê tât ́a họ́ sìh va niá vic̀ đều ́o thê biết. 4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thânn, đồng nghiệp và nhà trường. Qua quá trình chỉ đạo dạy học Lịch sử lớp 4 tôi đã hướng dẫn chỉ đạo giáo viên bằng các biện pháp trên, tôi nhận thấy: Đội ngũ giáo viên rất tự tin khi dạy các tiết Lịch sử lớp 4 nói riêng cũng như lịch sử lớp 4,5 nói chung. Tất cả các tiết lịch sử giáo viên trường tôi dạy khi được dự giờ đột xuất, dự giờ có báo trước cũng như thi giáo viên giỏi các cấp đều được xếp loại giỏi. Học sinh cả 2 lớp 4 hứng thú học tập. Các em mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài. Học sinh ham học, tự tin, chất lượng học tập được nâng lên rõ rệt. Cuối học kì I, chất lượng Lịch sử của khối 4 rất khả quan thể hiện ở bảng sau: Lớ p 4A 4B Sĩ số 27 30 Điêm 9, 10 SL TL (%) 6 22,2 9 30,0 Điêm 7, 8 SL TL (%) 4 14,8 17 56,7 Điêm 5, 6 SL TL (%) 15 55,6 4 13,3 Điêm dưới 5 SL TL (%) 2 7,4 0 0 Cò̀ dưới đậ la kết qua khá sat ́hât lườn ̀nạ 15/3/2017: Lớp 4A 4B Sĩ số 27 30 Điêm 9, 10 Điêm 7, 8 Điêm 5, 6 SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) 10 37,1 12 44,4 5 18,5 17 56,7 13 43,3 0 0 III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Điêm dưới 5 SL TL (%) 0 0 18 Tŕ̀n ́ồn tá niàn dạ, vai trò ́ua ̀nười thậ̀ rât quà trọ̀n, đặ́ biệt la phầ mồ Lị́h sử. Nnười niá vic̀ ́hu ̣ếu hướ̀n dẫ̀, kíh thíh họ́ sìh tim hiêu, kham pha ra kiế̀ thứ. Giá vic̀ khai quat kiế̀ thứ ́h́ họ́ sìh một ́áh đậ̀ đu, ́hìh xá, ̀nắ̀ nọ̀, ́o hệ thố̀n kiế̀ thứ. Nńai ra, ́ò̀ thườ̀n xục̀ rè̀ lụệ̀ ́h́ ́á em ̀hữ̀n kĩ ̀ằn ́ầ̀ thiết niup ́á em ́o phưǹn phap, vậ̀ dùn kiế̀ thứ đo họ́ vá ́uô ̣́ số̀n lic̀ hệ với thứ tiễ̀. Vi vậ̣, mồ họ́ ̀ạ ́o vai trò vô ́ùn quà trọ̀n tŕ̀n hệ thố̀n niá dú phổ thồn hic ̣̀ ̀ạ. Ch́ ̀c̀ niá vic̀ ́ầ̀ vậ̀ dùn ̀hữ̀n phưǹn phap ̀ạ một ́áh lìh h́at ̀hằm niup họ́ sìh họ́ tốt va hìh thàh ́h́ họ́ sìh mô ̣t số kĩ ̀ằn số̀n vô ́ùn quà trọ̀n. Qua ̀hữ̀n phưǹn phap trc̀, tôi thậ ́á em đa ́o hừn thu họ́ tập va vậ̀ dùn vá ́á kĩ ̀ằn tưǹn đối tốt. Mặ́ du ́hưa đướ h́à thiệ̀, ̀hừn ́ũ̀n ́hừn tỏ tŕ̀n ́á mồ họ́, phầ mồ Lị́h sử ́ầ̀ ́o sư đổi mới ̀hâ ̣̀ thứ về vai trò mồ họ́ va đă ̣́ bic ̣t la mới phưǹn phap dạ họ́, niup họ́ sìh phat hụ ́á tìh tíh ́ứ tŕ̀n họ́ tập. Trc̀ đậ la một số kìh ̀nhiệm ́hỉ đá dạ họ́ Lị́h sử lớp 4 ̀hằm niup niá vic̀ dạ tốt, họ́ sìh họ́ tốt va hướ̀n họ́ sìh vá ́á h́at độ̀n tíh ́ứ tŕ̀n niờ họ́ Lị́h sử thuộ́ ́hưǹn trìh Tiêu họ́ ̀oi ́hùn va ́hưǹn trìh Lị́h sử lớp 4 ̀oi ric̀n. Rât ḿ̀n ̀hậ̀ đướ sư niup đỡ, đòn nop ý kiế̀ quý bau ́ua Hội đồn Kh́a họ́ ̀nàh va đồn ̀nhiệp. Xin chânn thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ Thanh Hóa, ngày 05 tháng 4 năm 2017 Tôi xì ́am đ́à đậ la SKKN ́ua mìh viết, khồn sá ́hép ̀ội dùn ́ua ̀nười khá. Người viết ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ Mai Thị Thủy TÀI LIỆU THAM KHẢO 19