Tài liệu Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5 6 tuổi thông qua các hoạt động phát triển thể chất

Trang 1 DANH MỤC CHỮ VIẾT TĂT ……………………………………… 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ……………………………………………………… 3 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ…………………………………………….. 3 1. Thực trạng ………….…………………………………………….. 3 1.1. Thuận lợi………………………………………………… 3 1.2. Khó khăn………………………………………………… 4 2. Các biện pháp thực hiện………………………………………… Biện pháp 1: Lâ ̣p kê hhạch tô chhc chh tre â ̣n đô ̣ng a ââ ựng 4 góc â ̣n đô ̣ng ……………………………………………………. Biện pháp 2 : Tâ ̣p luâê ̣n thương uâên liên ttc đ ng giơ ơ (i ́i 5 thể tc sáng)……………………………………………………… 5 Biện pháp 3: Phát huâ tính tích cực â ̣n đô ̣ng củ tre ..………….. 6 Biện pháp 4: Lự̉ chọn hình thhc phhng ph đ̉ ạng……………. 7 Biện pháp 5: Sử tng phương pháp trực qủn…………………… 7 Biện pháp 6: Lồng ghép các sự kiê ̣n, bai hát ah tiêt thể tc, tạh MỤC LỤC sự liên kêt giữ̉ các hhạt đô ̣ng a đử bai tâ ̣p rrhbic ah BTPTC Biện pháp 7: Tô chhc chh tre chơi các tro chơi â ̣n đô ̣ng, tro chơi ân gỉn qủ hhạt đô ̣ng nghai trơi……………………………… 3. Hiệu quả SKKN………………………………………................... III. KẾT LUẬN – KHIẾN NGHỊ……………………………………... 1. Kêt luận ………………………………………………………....... 2. Bai học kinh nghiệm …………………………………………… 3. Kiên nghị………………………………………………………….. 8 8 9 9 9 10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. DANH MUC CHƯ VIÊT TĂT STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NỘI DUNG Bài t̀â ̣p Bài t̀â ̣p pát̀ t̀riên caung Caỉ số Caủ đê Hoạt̀ đô ̣ng Mẫu gío lớn Paòng gío dục Vâ ̣n động Vâ ̣n động cơ ban Śng kiến kina ngaiệm 1/10 VIẾT TĂT BT BTPTC CS CĐ HĐ MGL PGD VĐ VĐCB SKKN “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Tre em hôm n̉â – Thê gíi ngaâ m̉i, tre em la nguồn hạnh ph c củ mỗi gỉ đình, la tương l̉i củ đất nức, la ĺp ngươi kê ttc sự nghiệp củ ch̉ ̉nh, gánh ác mọi công iệc ââ ựng a bảh ệ tô qu(c – ã hội chu nghĩ̉. Mọi tre em sinh r̉ đều có quâền được chăm sóc, nuôi ưỡng, tồn tại a phát triển. Ch ng t̉ đều biêt tầm óc củ đh̉ tre ĺn lên hang ngaâ bởi ì cơ thể tre em la cơ thể đ̉ng ĺn, đ̉ng phát trển không ngừng theh từng gỉi đhạn. Sự phát triển thể chất củ tre được đánh giá ự̉ ah một s( chỉ s( thông thương như: chiều c̉h, cân nặng, ong ngực, ong đầu, tỉ lệ các phần củ cơ thể. ể gi p tre phát triển thể lực được t(t, có cơ thể khỏe mạnh hai hỏ, cân đ(i la một trhng những nhiệm t qủn trọng củ trương mầm nhn. Ở lh̉ tuôi mẫu giáh 5 – 6 tuôi tất cả các cơ qủn a hệ cơ qủn củ cơ thể tre phát triển mạnh nhưng chử ôn định, khả năng ận động con hạn chê, hệ thần kinh ần ần phát triển ề quá trình hc chê tích cực. Tre có khả năng phân tích, đánh giá hình thanh các kỹ năng, kỹ ảh, phân biệt được hiện tượng ung qủnh, 2/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. cũng trhng gỉi đhạn naâ tre có điều kiện thuận lợi để tiêp thu a cung c( các kỹ năng cần thiêt gi p cơ thể tre phát triển một cách than iện. Tất cả các hhạt động học đều gi p tre hình thanh các kỹ năng, tư uâ, tìm toi a khám phá thê gíi ung qủnh. Hhạt động phát triển thể chất cũng đóng ̉i tro qủn trọng không kém trhng nhiệm t naâ ì nó gi p tre phát triển cơ thể một cách khỏe mạnh, khéh léh gi p tre nh̉nh nhẹn trhng các hhạt động khác. Trhng những năm gần đââ nganh giáh tc mầm nhn đã có những qủn tâm t́i ấn đề phát triển ận động chh tre, đặc biệt la hhạt động thể tc shng ẫn chử đạt được kêt quả c̉h như mhng đợi. Thể tc sáng, các tiêt thể tc a các tro chơi nghai trơi được tiên hanh ́i tất cả các ĺp mẫu giáh, nhưng trhng các hình thhc đó đoi học giáh iên phải chọn lọc những bai tập ận động a phương pháp tiên hanh ́i từng độ tuôi nhất định. Nghai r̉ giáh iên cần ch ý hứng đên iệc giáh tc trí tuệ, cảm c, điều khiển hanh i ận động ở tre, gi p tre hiểu được ý nghĩ̉ củ nhiệm t h giáh iên đề r̉ a tích cực ượt qủ khó khăn uất hiện trhng hhạt động củ mình. Thực tê hiện n̉â trhng trương mẫu giáh, ch ng tôi thấâ rằng sự qủn tâm đ ng mhc t́i thể tc chh tre mẫu giáh thực sự chử đầâ đu lắm. Chính ì ậâ tôi đã chọn đề tai “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 56 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 3/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. 1. Thực trạng 1.1Thuận lợi - Ĺp được tr̉ng bị đầâ đu đồ ùng , đồ chơi, đáp hng đu nhu cầu học tâp a ui chơi củ tre - Sĩ s( cháu la 35 tre / 2 cô nên giáh iên có điều kiện qủn tâm chăm sóc, a tô chhc các hhạt động chh tre một cách đầâ đu. - Ĺp có 2 giáh iên ́i trình độ chuâên môn đều đạt chuẩn, la giáh iên lâu năm nên nắm ững trình độ chuâên môn a phương pháp bộ môn. - B̉n giám hiệu luôn tạh điều kiện gi p đỡ a chỉ đ̉ọ sát s̉h ề chuâên môn. - ̉ s( pht huânh có trình độ học ấn luôn qủn tâm đên chn cái, ph(i hợp t(t ́i giáh iên trhng qủ trình nuôi ạâ tre. - Bản thân tôi cũng tìm toi những bai tập thể tc, tro chơi ận động, học hỏi đồng nghiệp a tìm hiểu trên mạng ã hội những cách lam đồ ùng ận động sáng tạh để gââ hhng th chh tre. 1.2Khó khăn - Về phí̉ tre : Tuâ cùng độ tuôi nhưng nhận thhc củ từng tre khác nh̉u, shc khỏe khác nh̉u, một s( tre âêu, chậm nên hạn chê trhng hhạt động. + Tỉ lệ n̉m nữ không đồng đều ì ậâ đôi khi con ảnh hưởng t́i iệc áp tng tro chơi khi ạâ tre. + Một s( tre ḿi lần đầu đi học con nh t nhát, chử tích cực th̉m gỉ. Trức khi thực hiện đề tai, tôi đã lam một s( khảh sát đ(i ́i tre: Nội dung Đầu năm Sự tập trung ch ý, hhng th củ tre khi th̉m gỉ 48% 4/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. ận động. Tre tích cực tự giác trhng giơ học 39% Tre khỏe mạnh, nh̉nh nhẹn, có thể lực t(t 71% Tre có các kỹ năng kỹ ảh ận động t(t 40% ơBảng khảh sát đầu năm – Tháng 9 ) Qủ bảng khảh sát trên tôi thấâ các mặt phát triển củ tre con khá thấp, tre chử hhng th th̉m gỉ các giơ học thể tc, kỹ năng thực hiện các ận động con kém, tre chử tập trung ch ý trhng giơ học, tre chử linh hhạt, chử nh̉nh nhẹn, nên tôi luôn băn khhăn lam s̉h để nâng c̉h tỉ lệ a đử r̉ một s( biện pháp nâng c̉h chất lượng giáh tc thể chất chh tre. Về phí̉ pht huânh: Mặc ù qủn tâm đên chn nhưng đ̉ s( pht huânh con mải công iệc em nhẹ bậc học mầm nhn, ít anh thơi gỉn chh chn, phần ĺn đều ỉ lại chh ông ba a ngươi gi p iệc, ì ậâ iệc tr̉h đôi ph(i hợp chăm sóc giáh tc tre giữ̉ giáh iên a pht huânh con gặp nhiều khó khăn. 2. Các biện pháp thực hiện Dự̉ ah mtc tiêu giáh tc mầm nhn nói chung a âêu cầu cần đạt củ lh̉ tuôi Mẫu giáh ĺn nói riêng ề nhận thhc, trí tuệ, ngôn ngữ, đặc biệt la thể lực, a các nhu cầu củ tre để từ đó tôi tìm hiểu a đử r̉ một s( biện pháp a hình thhc tô chhc phát triển tính tích cực ận động trhng giáh tc thể chất chh tre. ââ la một iệc cần thiêt ì nó m̉ng lại chh mỗi đh̉ tre niềm ui, sự tự tin, sự mạnh ạn a có một shc khỏe t(t th̉m gỉ ah tất cả các hhạt động trhng gỉ đình, trhng nha trương a ã hội. Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ vận động và xây dựng góc vận động 5/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. a. Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ vận động Dự̉ trên kê hhạch năm học củ nha trương a tô chuâên môn đã ââ ựng a căn ch ah nội ung trhng chương trình theh độ tuôi. Căn ch ah thơi gỉn/ thơi điểm thực hiện bai tập ở ah gỉi đhạn nah củ chương trình năm học. Căn ch ah mhc độ phát triển , khả năng thực tê củ tre, tôi đã ââ ựng kê hhạch nội ung các ận động tập luâện chh tre. Xác định độ khó củ từng bai tập a sắp êp theh trình tự để đử ah hứng ẫn tre chh phù hợp đi từ ễ đên khó đảm bảh cung c(, phát triển những ận động tre đã biêt, đồng thơi chuẩn bị chh những kỹ năng ận động c̉h hơn. Nội ung trhng chương trình đã được trình baâ theh từng lhại ận động a theh mhc độ tăng ần từ ễ đên khó, đồng thơi phù hợp ́i từng chu đề chu điểm, phù hợp ́i các hhạt động khác a các sự kiện. Khi lập được kê hhạch tô chhc rồi tôi thấâ rất âên tâm a thực hiện rất hiệu quả. V́i hhạt động thể chất, tre ĺp tôi được tập luâện ́i các ận động phù hợp: - Phát triển được các ận động cơ bảnơ ận động thô): đi, chạâ nhảâ, leh trèh, thăng bằng, bật… - Phát triển được các ận động tinh: ận động củ ban t̉â, sự khéh léh củ các ngón t̉â, ph(i hợp ận động mắt – t̉â, kỹ năng sử tng các đồ ùng tng ct. - Phát triển các nhóm cơ, ương: Cơ t̉â, cơ chân, cơ lưng, cơ btng… - Tre thực hiện được các ận động theh nhạc, nhịp điệu, hiệu lệnh bằng lơi ́i các tng ct: bóng, gậâ, ong, quả bông… 6/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. S̉u khi lập hng kê hhạch tô chhc các hhạt động ận động chh tre ở ĺp mình rồi tôi tr̉h đôi cùng giáh iên ở ĺp, kh(i để cùng th(ng nhất cách tô chhc a cùng nh̉u ban bạc cách thực hiện. Việc th(ng nhất nội ung ạâ ́i giáh iên trhng ĺp gi p iệc truâền tht kiên thhc t́i tre sẽ đạt hiệu quả c̉h nhất. b. Xây dựng góc vận động S̉u khi ââ ựng kê hhạch nội ung các ận động tập luâện chh tre tôi tiêp ttc ââ ựng “góc ận động”. Xââ ựng góc ận động , để thuận tiện chh tre sử tng a tuâên truâền đên tất cả các bậc pht huânh, tôi chọn ị trí trức cử̉ ĺp. Tôi sắp êp các đồ ùng tng ct để chh tre ễ lấâ, ễ sử tng. ên mỗi hhạt động như thể tc sáng, giơ học thể tc, hhạt động nghai trơi, hhạt động góc tre có thể tự lấâ đồ ùng đồ chơi phù hợp ́i ận động ma giáh iên âêu cầu. Nghai r̉ khi ââ ựng góc ận động tre có thể tự th̉m gỉ ận động khi tre ược b( mẹ đón a chh chơi ở sân trương, tre có thể ru bạn cùng tập lại bai tập ma buôi sáng đã học chh b( mẹ em. Ở góc ận động nghai những đồ ùng tng ct được cung cấp thì tôi tìm toi a lam những đồ ùng sáng tạh, lam ḿi những đồ ùng cũ để thu h t tre, tạh chh tre sự hhng th khi hhạt động. Viê ̣c tạh những đồ ùng đồ chơi từ những nguâên â ̣t liê ̣u mở, nguâên â ̣t liê ̣u phê thải gi p cô a tre có nhiều tng ct phtc t chh học tâ ̣p cũng như tạh sự thích th chh tre khi hhạt đô ̣ng. Biện pháp 2: Tập luyện thường xuyên liên tục đúng giờ ( Đối với thn dục sáng) 7/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. Như ch ng t̉ đã biêt, tác tng củ thể tc buôi sáng đ(i ́i tre em hang ngaâ có ý nghĩ̉ th ĺn ề giáh tc a shc khỏe chh tre em, đặc biệt la tre ở lh̉ tuôi mẫu giáh nói chung a tre 5-6 tuôi nói riêng . Buôi sáng ng̉â s̉u khi ngu ậâ tập thể tc đơn giản, tre tích lũâ được sự sảng khhái chh cả ngaâ, tạh hhng khởi chh một ngaâ ḿi ́i nhiều hhạt động trhng ngaâ. Việc tô chhc giơ thể tc sáng iễn r̉ ah s̉u giơ đón tre, bắt đầu l c 8g sáng, đââ la khhảng thơi gỉn thích hợp ́i tre. Thơi gỉn tập khhảng 10 – 15 ph t, tr̉ng bị tng ct như gậâ, ong , bông thể tc phù hợp ́i động tác để tạh hhng th chh tre tập. Biện pháp 3: Phát huy tính tích cực vận động ở trẻ Việc phát huâ tính tích cực trhng hhạt động thể chất củ tre cũng chính la tạh điều kiện để học sinh có tinh thần hhng th thật sự trhng tập luâện. iều kiện cơ bản để phát huâ được tính tích cực ở tre la sắc thái tình cảm trhng hhạt động ận động củ tre. iều naâ đảm bảh tính ừ̉ shc a ễ tiêp thu củ tre, thái độ củ giáh iên ảnh hưởng đên trạng thái củ tre. ộng iên khuâên khích, đánh giá khéh léh mtc đích chh tre mhng mu(n hiểu rõ nhiệm t đặt r̉ a tìm cách thực hiện một cách t(t nhất. Áp tng một s( nguâên tắc cơ bản nhằm phát huâ tính tích cực ở tre như : + Nguâên tắc thương uâên : ch ý sắp êp thơi gỉn hhạt động hợp lý chh tre trhng chê độ sinh hhạt hang ngaâ. + Nguâên tắc lượng ận động thích hợp + Nguâên tắc đảm bảh tính đ̉ ạng. 8/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. + Nguâên tắc phát triển nhịp nhang, than iện. Biện pháp 4: Lựa chọn hình thức tổ chức phong phú đa dạng. ể thực hiện nhiệm t giáh tc thể chất chh tre, ngươi t̉ tiên hanh thông qủ nhiều hình thhc giáh tc như trhng tiêt học a nghai tiêt học, b̉h gồm thể tc sáng, thể tc ch(ng mệt mỏi, tro chơi ận động, ạh chơi, thăm qủn, hội khỏe, giáh tc cá biệt, nhưng hình thhc tiêt học la cơ bản ì trên tiêt học thể tc các tri thhc, kỹ năng, kỹ ảh ận động được truâền tht một cách có mtc đích, hệ th(ng, tô chhc a có kê hhạch. Than bộ nội ung giáh tc thể chất được iễn r̉ trên tiêt học, con các hình thhc khác chỉ rèn luâện một khí̉ cạnh nah đó củ giáh tc thể chất. Hiệu quả củ iệc phát triển tính tích cực ận động không chỉ pht thuộc ah cánh lự̉ chọn các phương pháp ạâ học, ma chn pht thuộc đáng kể ah các hình thhc ạâ học. Vì ậâ trhng tiêt học giáh tc thể chất tôi đã sử tng các hình thhc s̉u: 4.1 Hình thức tập cả lớp đồng loạt: Khi áp tng hình thhc naâ có nghĩ̉ la tôi chh tất cả tre cùng thực hiện một bai tập ận động gi(ng nh̉u. Hình thhc ạâ học naâ chh phép giáh iên cùng một l c chỉ đạh than bộ tre, tăng lượng ận động, tạh điều kiện cung c( kỹ năng ận động, phát triển t( chất thể lực, tính tập thể, khả năng ph(i hợp ận động khi thực hiện bai tập. Ví t: Khi ạâ tre bai tập: “Vũ điệu rử̉ t̉â” tôi chh tre tập đồng lhạt thực hiện ận động tại chỗ. 4.2: Hình thức tập cả lớp – nối tiếp: 9/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. Khi áp tng hình thhc naâ, trhng bai tập “Bật liên ttc qủ các ô” tôi chh tre cùng thực hiện một bai tập, liên tiêp tre nọ n(i tiêp tre kỉ. Có thể một nhóm có từ 3 – 5 tre tập hng bai tập rồi tiêp theh đên nhóm khác, gi(ng như tập qủâ ong. Tập theh nhóm n(i tiêp tre rất hhng th a thi đủ nh̉u tập. 4.3 Hình thức tập cá nhân Khi tiên hanh hình thhc naâ, tre tập lần lượt một bai tập, giáh iên hứng ẫn, kiểm tr̉ chất lượng bai tập các tre con lại qủn sát a nhận ét ưu, nhược điểm củ tre khi thực hiện bai tập. Biện pháp 5: Sử dụng phương pháp trực quan Nét nôi bật củ phương pháp naâ la nó tác động chu âêu thông qủ hệ th(ng tín hiệu thh nhất, tạh nên hình ảnh ct thể củ hiện thực. ó la cách ậâ bằng hình ảnh ct thể có tác động trực tiêp lên các giác qủn, đảm bảh tính rõ rang củ tiêp giáp naâ. Phương pháp naâ gi p tre ct thể hó̉ các biểu tượng bai tập ận động, đồng thơi phát triển khả năng cảm tht củ tre. Phương pháp trực qủn được chỉ lam 2: - Phương pháp trực qủn trực tiêp: gồm các ạng khác nh̉u ề biểu iễn bằng ngươi thực hiện lam động tác mẫu - Phương pháp trực qủn gián tiêp: sử tng tai liệu trực qủn như tr̉nh ảnh, sơ đồ… * Phương pháp trực qủn trực qủn trực tiêp: - Lam mẫu : phương pháp được sử tng khi ạâ bai tập ḿi chh tre hhặc khi ôn luâện nêu thấâ tre không thực hiện được. Giáh iên cần chọn ị trí tập s̉h chh 10/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. tất cả các cháu đều nhìn thấâ a nhận đ ng mẫu. Khi tập mẫu giáh iên phải tập đ ng, chính ác, nhẹ nhang để tre có biểu tượng đ ng ề bai tập ận động a kích thích tre. - Mô phỏng : tre mầm nhn rất thích bắt chức các hiện tượng, các chn ật,.. nên khi đử r̉ ận động giáh iên sử tng các hình ảnh ề chn ật, hiện tượng để tre mô phỏng theh. Ví t: Thỏ bật qủ ô ề nha, Khỉ chuâền quả… * Phương pháp trực qủn trực qủn gián tiêp: - Sử tng ật chuẩn thị giác : sử tng các ật chuẩn như ạch, đồ chơi, các bộ phận cơ thể, đồ ật ung qủnh tre - Sử tng ật chuẩn thính giác : sử tng các âm th̉nh như tiêng nhạc, ắc ô để điều khiển ận động - Sử tng tai liệu trực qủn : tai liệu trực qủn gi p tre khắc sâu bai tập ận động, cô có thể sử tng trức hhặc s̉u khi lam quen ́i ận động. Thương ùng chh tre qủn sát nghai tiêt học Biện pháp 6: Lồng ghép các sự kiện, bài hát vào tiết thn dục, tạo sự liên kết giữa các hoạt động và đưa bài tập Erobic vào bài tập phát trinn chung. Trhng chương trình giáh tc mầm nhn, cấu tr c củ một tiêt thể tc gồm : + Khởi động + Trọng động : BT phát triển chung a V cơ bản + Hồi tĩnh. Qủ iệc tô chhc tiêt học như các hội thi rèn chh tre tính tự tin, nh̉nh nhẹn khéh léh, khả năng biểu iễn, nghai r̉ qủ iệc tô chhc như những cuộc thi gi p 11/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. tre tự tin, mạnh ạn hơn khi th̉m gỉ những cuộc thi h trương cũng như PGD tô chhc. Biện pháp 7: Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian qua hoạt động ngoài trời Trhng một ngaâ củ tre ở trương mầm nhn, tre th̉m gỉ rất nhiều hhạt động trhng đó có hhạt động nghai trơi. L c naâ la khhảng thơi gỉn tre hỏ mình ́i thiên nhiên, hít thở không khí nghai trơi, chơi những tro chơi nghai trơi. Những tro chơi nghai trơi rất đ̉ ạng phhng ph ì ậâ giáh iên phải lự̉ chọn những tro chơi phù hợp ́i độ tuôi củ tre. Khi lự̉ chọn các tro chơi chh tre MGL, tôi thực hiện theh các tiêu chí s̉u: + Tro chơi không quá đơn giản nhưng không quá phhc tạp + ồ ùng, đồ chơi phtc t chh tro chơi ễ kiêm, ễ tìm. + Gââ hhng th , thu h t sự hhng th củ tre. + Gi p cung c( tư uâ, ngôn ngữ, ận động kỹ năng chh tre. + Có sự th̉m gỉ củ tập thể ĺp hhặc nhóm tre trhng ĺp, t̉h điều kiện chh tre th̉m gỉ gỉh lưu ́i các ĺp ung qủnh. Nghai những tro chơi ận động thì cô lự̉ chọn những tro chơi ân gỉn phù hợp ́i độ tuôi củ tre để gỉh lưu như : kéh ch, rồng rắn lên mââ, cứp cơ, gánh nức qủ cầu… V́i những tro chơi ân gỉn có lơi đồng ̉h thì cô ạâ tre thuộc những lơi đồng ̉h đó trức. Vì những lơi bai hát đồng ̉h đó gi p chh không khí chơi ui e nhộn nhịp mặc ù không phải lơi đồng ̉h nah cũng có ý nghĩ̉ shng đều phù hợp ́i tư uâ củ tre. 12/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. Những tro chơi ận động a tro chơi ân gỉn ở hhạt động nghai trơi cũng cần phù hợp ́i chu đề củ bai ạâ. Nghai r̉ khi tre đên trương học tre được th̉m gỉ học tập ui chơi cùng các bạn ở ĺp củ mình . ể mở rộng m(i qủn hệ bạn bè không những ở trhng ĺp ma ́i các bạn ở ĺp khác để tre được gỉh lưu học hỏi, gi p tre mạnh ạn tự tin trhng gỉh tiêp, mạnh ạn chỉ se cảm c a thể hiện mình, tre gỉh lưu a trực tiêp th̉m gỉ hhạt động tôi đã chh tre th̉m gỉ gỉh lưu cùng các tre khác trhng kh(i thông qủ tro chơi ận động, tro chơi ân gỉn ở hhạt động nghai trơi. 3. Hiệu quả SKKN V́i những biện pháp gi p nâng c̉h chất lượng giáh tc tre 5-6 tuôi thông qủ hhạt động phát triển thể chất ma tôi đã nêu trên khi thực hiện tại ĺp, tôi đã đạt được một s( kêt quả như s̉u: Nội dung Sự tập trung ch ý, hhng th củ tre khi th̉m gỉ ận động. Tre tích cực tự giác trhng giơ học Tre khỏe mạnh, nh̉nh nhẹn, có thể lực t(t Tre có các kỹ năng kỹ ảh ận động t(t III. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 1. Kết luận : 13/10 Đầu năm Cuối năm 48% 95% 39% 94% 71% 95% 40% 97% “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. Thông qủ iệc áp tng ‘‘Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất ” tôi thấâ các cháu ĺp tôi đã tiên bộ nên rất nhiều, mạnh ạn tự tin , khỏe mạnh, thích học thể tc, chăm chỉ luâện tập, shc đề kháng củ tre t(t hơn, có thể lực khỏe mạnh ì ậâ tre ít (m hơn, đi học đều hơn, tre hhng th th̉m gỉ ah các hhạt động trên ĺp nói chung a hhạt động thể chất nói riêng. 2. Bài học kinh nghiệm : Trải qủ quá trình thực hiện sử tng một s( biện pháp a hình thhc phát triển tính tích cực ận động trhng giáh tc thể chất tôi r t r̉ được một s( kinh nghiệm chh bản thân: - Trức hêt phải lập kê hhạch tô chhc các bai tập ận động -Khi có kê hhạch rồi phải th(ng nhất ́i các giáh iên trhng ĺp ề nội ung a hình thhc tô chhc các hhạt động chh phù hợp -S̉u khi th(ng nhất ́i các giáh iên ở ĺp cùng nh̉u ââ ựng góc ận động - ể tô chhc t(t các giơ giáh tc thể chất cần có sự ung hộ nhiệt tình củ các bậc pht huânh. - Khi tô chhc các giơ học giáh tc thể chất, cần có những hình thhc phhng ph a đ̉ ạng, lôi cu(n tre th̉m gỉ hhạt động - Căn ch ah đặc điểm tâm sinh lí tre khi tô chhc các hhạt động thể tc cần khuâên khích tính tích cực, tự giác ở tre. - Tô chhc thể tc sáng chh tre tô chhc thương uâên liên ttc, đều đăn a đ ng giơ kêt hợp tng ct như: quả bông, gâ ̣â, bóng, ,.. để tre tạh tích cực hơn. 14/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. - ể giơ học củ tre không mệt mỏi, uể hải cần đử âêu t( âm nhạc, rrhbic ah bai học giáh tc thể chất - Hhạt động ận động để rèn luâện shc khỏe ì ậâ giáh iên cần chh tre hhạt động ở mọi l c mọi nơi - Vận động m̉ng âêu t( thi đủ để từ đó tre c( gắng ì ậâ giáh iên cần tô chhc chh tre gỉh lưu ́i các tre ở ĺp khác trhng kh(i. - ể tre thực hiện t(t bai ận động cần ââ ựng bai tập ận động đảm bảh tính khh̉ học a hệ th(ng , đảm bảh tính ừ̉ shc a chi trọng đặc điểm cá nhân củ tre. 3. Kiến nghị : Dự̉ trên những thuận lợi trhng iệc tô chhc chh tre hhạt động cũng như qủ đề tai sáng kiên, tôi có một s( kiên nghị s̉u : B̉n giám hiệu nha trương kêt hợp ́i tô chuâên môn lên những tiêt học, những hhạt động thể chất để giáh iên được kiên tập, cập nhập những th̉â đôi a sáng tạh củ đồng nghiệp a áp tng ah ĺp mình một cách hợp lý. * Trên đââ la một s( kinh nghiệm nhỏ củ bản thân tôi trhng iệc nâng c̉h chất lượng giáh tc tre 5-6 tuôi thông qủ hhạt động thể chất. Bên cạnh những kêt quả thu được la tre mạnh ạn tự tin, khỏe mạnh, nh̉nh nhẹn, phát triển t(t ề thể lực ẫn không tránh khỏi những hạn chê. Rất mhng B̉n giám hiệu nha trương, các chị em đồng nghiệp đóng góp ý kiên để tôi có thêm nhiều kinh nghiệm tô chhc các hhạt động giáh tc thể chất chh tre hơn nữ̉. Tôi c̉m đh̉n đề tai naâ h tôi iêt không s̉h chép củ ̉i. 15/10 “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi thông qua các hoạt động phát trinn thn chất”. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Long Biên, ngày 25 tháng 03 năm 2019 Ngươi iêt han Thị L̉n Anh 16/10