Tài liệu Kiểm tra, đánh giá học sinh thcs theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn toán

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI GIỚI THIỆU TÓM TẮT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THCS THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC MÔN TOÁN HÀ NỘI 2020 Nội dung Module Xu hướng hiện đại về KTĐG KQHT, giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực Xây dựng công cụ đánh giá KQHT và sự tiến bộ của học sinh về phẩm chất, năng lực trong dạy học môn Toán Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển về kiến thức, kĩ năng tổ chức KTĐG theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong dạy học môn Toán 01 03 05 02 04 Sử dụng hình thức, phương pháp KTĐG KQHT, giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực Sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của HS và đổi mới PPDH NỘI DUNG 1: CÁC XU HƯỚNG HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP, GIÁO DỤC NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP, GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC NGUYÊN TẮC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC QUY TRÌNH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC NỘI DUNG 2: SỬ DỤNG HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH 1.Đánh giá thường xuyên 2.Đánh giá định kì PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH 1.Kiểm tra viết 2.Quan sát 3.Hỏi-đáp 4.Đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN : XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN 1.Câu hỏi. 2.Bài tập. 3.Đề kiểm tra. 4.Sản phẩm học tập. 5.Hồ sơ học tập. 6.Bảng kiểm. 7.Thang đánh giá. 8.Rubric XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ /BÀI HỌC MÔN TOÁN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Phân tích yêu cầu cần đạt của chủ đề 2. Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá trong dạy học chủ đề 3. Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá một chủ đề/bài học NỘI DUNG 4: SỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỂ GHI NHẬN SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN SỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỂ GHI NHẬN SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH 1. Khái niệm về đường phát triển năng lực 2. Xác định đường phát triển năng lực chung 3. Xác định đường phát triển năng lực đặc thù môn Toán 4. Phân tích, sử dụng kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỂ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN 1. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển một số phẩm chất chủ yếu 2. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển năng lực chung 3. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển năng lực đặc thù 4. Định hướng sử dụng kết quả đánh giá để và đổi mới phương pháp dạy học NỘI DUNG 5: HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP PHÁT TRIỂN VỀ KIẾN THỨC, KĨ NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THCS NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH CÁC HÌNH THỨC HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua tổ chức khóa bồi dưỡng tập trung 2. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua tổ chức bồi dưỡng qua mạng 3. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn 4. Một số lưu ý khi hỗ trợ đồng nghiệp. Khái niệm Phương pháp, công cụ đánh giá Chủ thể đánh giá ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN VÀ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ Thời điểm đánh giá Mục đích đánh giá Nội dung đánh giá HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ Thời điểm thực hiện Minh chứng cần thu thập để đánh giá Mục đích Mục tiêu Đánh giá thường xuyên Đánh giá định kì Suốt quá trình học tập Sau một giai đoạn học tập - Liên quan đến kết quả học tập và giáo dục của HS trong - Liên quan đến kết quả học tập và giáo dục của suốt quá trình học. HS sau từng giai đoạn học tập. - Giúp chẩn đoán hoặc đo kiến thức, kĩ năng hiện tại của - Giúp đánh giá hoặc đo kiến thức, kĩ năng cuối HS. một giai đoạn học tập của HS. Thu thập thông tin phản hồi hai chiều giữa HS và GV một Thu thập thông tin từ HS để đánh giá thành quả cách kịp thời để điều chỉnh việc dạy và học ngay trong học tập và giáo dục sau một giai đoạn học tập quá trình học tập đang diễn ra. nhất định. - Phát hiện, tìm ra thiếu sót, lỗi, nhân tố ảnh hưởng đến - Xác định thành tích của HS. đến kết quả GD - Xếp loại học sinh. - Đưa ra giải pháp, hỗ trợ kịp thời, giúp cải thiện, nâng - Đưa ra kết luận giáo dục cuối cùng. cao chất lượng DH & GD Phương Pháp đánh giá Phương pháp vấn đáp Phương pháp quan sát Phương pháp kiểm tra viết Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ Đề kiểm tra Bảng kiểm Bài tập Sản phẩm học tập Câu hỏi Hồ sơ học tập Rubrics Thang đánh giá PHẨM CHẤT YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔN TOÁN • • • • • NĂNG LỰC CHUNG NĂNG LỰC MÔN TOÁN Yêu nước Nhân ái Chăm chỉ Trung thực Trách nhiệm • Tự chủ và tự học • Giao tiếp và hợp tác • Giải quyết vấn đề và sáng tạo. • Tư duy và lập luận Toán học • Năng lực mô hình hóa Toán học • Năng lực giải quyết vấn đề Toán học • Năng lực giao tiếp Toán học • Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ ĐÁNH GIÁ Đánh giá về kết quả học tập (Assessment of learning) Đánh giá như là quá trình học tập (Assessment as learning) Đánh giá vì sự tiến bộ của người học (Assessment for learning) Quy trình đánh giá Xác định mục đích đánh giá, phân tích mục tiêu học tập sẽ đánh giá Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá Phân tích, xử lí kết quả đánh giá Lựa chọn, thiết kế công cụ đánh giá Giải thích và phản hổi kết quả đánh giá Thực hiện kiểm tra, đánh giá Sử dụng kết quả đánh giá trong phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Định hướng đánh giá kết quả giáo dục trong môn Toán theo chương trình phổ thông môn Toán 2018 Đánh giá năng lực học sinh thông qua các bằng chứng biểu hiện kết quả đạt được trong quá trình thực hiện các hành động của học sinh Kế hoạch đánh giá 1 chủ đề trong môn Toán ở THCS 4 bước Xác định mục đích đánh giá. Xác định công cụ đánh giá, phương pháp đánh giá. Xác định yêu cầu cần đạt về nội dung, phẩm chất, năng lực. Thu thập bằng chứng. Xử lí, phân tích kết quả đánh giá.