Tài liệu Kế hoạch dạy học môn lịch sử 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới nhất 2021

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 LỚP 7 Cả năm: 35 tuần (70 tiết) Học kỳ I: 18 tuần (36 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (34 tiết) HỌC KÌ I Tiết Tên bài Mục tiêu (Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ) 1 Bài 1. Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu. 1.Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội gồm 2 giai cấp cơ bản (lãnh chúa và nông nô). - Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa. - Hiểu thành thi trung đại xuất hiện như thế nào? 2.Kĩ năng: - Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến 3.Thái độ: - Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. 0 Năng lực (cần hình thành và phát triển ở HS) Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học . Phương pháp Chuẩn bị của GV và HS - Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích, giải thích, đồ dùng trực quan. GV: - Bản đồchâu Âu thời phong kiến. HS: - Học bài cũ, chuẩn bị bài mới Hướng dẫn điều chỉnh nội dung LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 2 Bài 2. Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu. 1.Kiến thức: - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí như là một trong những yếu tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa. - Quá trình hình thành sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiến châu Âu. 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí. - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử. 3.Thái độ: - Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên tư bản chủ nghĩa ở châu Âu. - Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán các nước là tất yếu Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học. Đàm 3 Bài 3. Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại ở châu Âu. 1. Kiến thức: Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sự Đàm - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của Phong trào văn hoá Phục Hưng. - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo, và những tác động của phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu. 2. Kỹ năng: 1 GV: - Bản đồ thoại, thế giới. - Tranh Tường ảnh về các thuật, Gợi nhà phát kiến địa lí ý, Thảo tàu, luận nhóm thuyền... HS: - Học bài cũ,chuẩn bị bài mới GV: Bản đồ châu âu thoại, + Tranh ảnh về thời Tường kỳ văn hóa thuật, Gợi Phục hưng ý, Thảo Tài liệu về luận nhóm các nhân LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 4,5 Bài 4. Trung Quốc thời phong kiến. - Phân tích những mâu thuẫn xã hội, để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến. 3. Thái độ: - Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người, xã hội phong kiến lạc hậu, lỗi thời, sụp đổ thay thế vào đó là xã hội tư bản. - Phong trào Văn hoá Phục hưng để lại giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại. kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học. 1. Kiến thức - Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc -Những triều đại pk lớn ở Trung Quốc - Những thành tựu lớn về văn hoá, KH KT ở Trung Quốc 2. Tư tưởng: - Học sinh hiểu được TQ là một quốc gia pk lớn điển hình ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình pt của Việt Nam. 3. Kĩ năng. - Biết lập bảng niên biểu thứ tư. các triều đại TQ. - Phân tích các chính sách xã hội của mỗi Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài 2 vật lịch sử và danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục Hưng HS: - Học bài cũ, chuẩn bị bài mới Gv:- Bản đồ TQ thời thoại, pk. - Tranh Tường ảnh về một thuật, Gợi số công trình kiến ý, Thảo trúc thời luận nhóm pk. Đàm - 6 dòng đầu mục 1: Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc (Không dạy). LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 6 7,8 Bài 5. Ấn Độ thời phong kiến. triều đại -> từ đó rút ra bài học lịch sử. học. 1. Kiến thức - Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa thế kỷ XX - Những chính sách cai trị của các vương triều, và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn độ phong kiến - Một số thành tựu của văn hoá Ấn Độ thời trung đại 2. kỹ năng - Bồi dưỡng kỹ năng quan sát bản đồ - Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt mục tiêu bài học 3. Thái độ - Lịch sử Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc Đông Nam Á . Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học . Đàm Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ, Đàm Bài 6. Các 1. Kiến thức: quốc gia - Nắm được tên gọi của các quốc gia phong kiến trong khu vực Đông Nam á, những đặc Đông Nam Á. điểm tương đồng về vị trí địa lý của các quốc gia đó - Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam á 3 thoại, Tường thuật, Gợi Gv:- Bản đồ châu Á (hoăc bản đồ thế giới) , - Tranh ảnh các luận nhóm công trình kiến trúc, điêu khắc. HS: - Học bài cũ,chuẩn bị bài mới ý, Thảo thoại, Tường thuật, Gợi ý, Thảo Gv:- Bản đồ Đông Nam Á (hoặc bản đồ thế giới, châu á) - Mục 1: Những trang sử đầu tiên (Không dạy) LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 9 Bài 7. Những nét chung về xã hội phong kiến - Trong số các quốc gia Đông Nam Á, Lào, Cămpuchia là 2 nước láng giềng gần gũi với Việt Nam - Những giai đoạn lịch sử lớn của 2 nước 2. Kỹ năng: - Biết xác định được vị trí các vương quốc cổ và phong kiến Đông Nam Á, trên bản đồ. - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á - Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử của Lào và Cămpuchia 3. Thái độ: - Nhận thức được quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ở Đông Nam Á. - Trong lịch sử các quốc gia Đông Nam Á, cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loài - Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử của Lào và Cămpuchia Năng lực luận nhóm tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học. - Tranh ảnh công trình kiến trúc, văn hóa ở Đông Nam Á. HS: - Học bài cũ,chuẩn bị bài mới 1. Kiến thức: HS cần nắm được - Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến - Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong xã hội - Thể chế chính trị của giai cấp phong Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng Gv:- Bảng phụ, phiếu học tập HS: - Học bài cũ,chuẩn 4 Đàm thoại, Tường thuật, Gợi Mục 1: Sự hình thành và phát triển xã hội phong LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 kiến 2. Kỹ năng - Làm quen phương pháp tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện, biến cố lịch sử từ đó rút ra nhận xét, kết luận cần thiết 3.Thái độ - Giáo dục niềm tin, lòng tự hào và truyền thống lịch sử, thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật mà các dân tộc đã đạt được trong thời phong kiến 10 Ôn tập chương I 1. kiến thức - Củng cố cho HS những kiến thức cơ bản về lịch sử thế giới trong phạm vi từ bài 1 – bài 7. 2. kĩ năng - Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, so sánh, lập bảng thống kê, trình bày lược đồ các sự kiện lịch sử. 3. Thái độ - Tôn trọng những thành tựu của văn hóa nhân loại. 5 ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học. Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật. Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử . ý, Thảo bị bài mới luận nhóm Gv: sách Đàm giáo viên, thoại, sách giáo Tường khoa, các thuật, Gợi tài liệu và ý, Thảo đồ dùng có luận nhóm liên quan. Hs: chuẩn bị bài ở nhà. kiến (Không dạy). LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 11 Làm bài tập lịch sử (phần chương I). 1. Kiến thức: Giúp Hs vận dụng kiến thức đó học để giải quyết các bài tập lịch sử. 2. Kĩ năng: Củng cố khắc sâu kiến thức đó học cho Hs. 3. Thái độ: Phát huy được óc tư duy, sáng tạo và độc lập trong suy nghĩ. Năng lực tự học, Đàm Giải quyết vấn đề, Sử thoại, Gợi dụng ngôn ý, ngữ. Năng hực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. 12 Kiểm tra 1 tiết 1.kiến thức: Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giải quyết giá trình độ kiến thức, kĩ năng, thái độ vấn đề. của học sinh trong phần lịch sử thế giới từ tuần 1 đến tuần 5, từ đó tìm ra những yếu điểm của học sinh để gv dạy bộ môn có biện pháp khuyến khích, thúc đẩy học sinh học tập. 2.Kĩ năng: Rèn khả năng tư duy, nhớ sự kiện phân tích so sánh, rút ra nhận xét. 3.Thái độ:Giáo dục tính tự giác, tích cực trong làm bài kiểm tra, thi cử. 13 Bài 8. Nước ta 1. Kiến thức buổi đầu độc - Ngô Quyền xây dựng nền độc lập lập. không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến Trung Quốc 6 Kiểm tra viết. Năng lực tự học, Đàm Giải quyết vấn đề, Sử thoại, Gv: SGK,SGV , các tài liệu và đồ dùng có liên quan. Hs: chuẩn bị bài ở nhà. - GV ra đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm. - Hs ôn bài. Gv: sách giáo viên, sách giáo LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 - Nắm được quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh 2. Kỹ năng - Bồi dưỡng cho học sinh kỹ năng lập biểu đồ, sơ đồ sử dụng bản đồ khi học bài 3. Thái độ - Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có công giành quyền tự chủ, thống nhất đất nước, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho nước ta dụng ngôn ngữ. Năng hực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. Tường khoa, các thuật, Gợi tài liệu có ý, Thảo liên quan. luận Sơ đồ tổ chức Bộ máy nhà nước (thời Ngô Quyền) Hs: chuẩn nhóm, bị bài ở 14 Bài 9. Nước Đại Cồ Việt thời Đinh Tiền Lê. 1.Kiến thức: - Thời Đinh- Tiền Lê bộ máy nhà nước được xây dựng tương đối hoàn chỉnh. - Nhà Tống phát động chiến tranh xâm lược và đã nhanh chóng bị quân dân ta đánh trả. 2. Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ năng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trong học tập. 3.Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc. - Biết ơn các vị anh hùng có công 7 Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng hực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. nhà. Gv: Sách Tường giáo khoa, thuật, Gợi sách giáo ý, Thảo viên, các luận tài liệu và nhóm, đồ dùng Nêu vấn có liên đề, phát quan vấn Sơ đồ tổ chức Bộ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 xây dựng và bảo vệ tổ quốc. máy nhà nước (thời Ngô Quyền) Hs: chuẩn bị bài ở nhà. 15 16 Bài 9. Nước Đại Cồ Việt thời Đinh Tiền Lê. Chủ đề: TÌNH HÌNH 1.Kiến thức. - Các vua Đinh đã bước đầu xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệpthương nghiệp. - Cùng với sự phát triển của kinh tế, văn hoá, xã hội cũng có nhiều thay đổi. 2. Kĩ năng. - Rèn kĩ năng phân tích và rút ra ý nghĩa lịch sử của thành tựu kinh tế văn hoá... 3.Thái độ:- Thấy được ý thức tự chủ trong xây dựng đất nước, biết quý trọng các truyền thống văn hoá của ông cha từ thời Ngô- Đinh- Tiền Lê. 1. Kiến thức - Các chính sách của nhà Lý để xây dựng đất nước: Dời đô về Thăng Long, 8 Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng hực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. Năng lực tự học, Giải Gv: Sách Tường giáo khoa, thuật, Gợi sách giáo ý, Thảo viên, các luận tài liệu có nhóm, liên quan Nêu vấn Hs: chuẩn đề, phát bị bài ở vấn nhà. - Phát vấn, giải thích, so GV: - Lược đồ nước Đại LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 +17 +18 19 ĐẤT NƯỚC DƯỚI TRIỀU LÝ (Bài 10 + bài 12) Bài 11. Cuộc đặt tên nước là Đại Việt, chia lại khu vực hành chính… - Dưới thời Lý đất nước được ổn định lâu dài, nông nghiệp thủ công nghiệp, thương nghiệp đã có chuyển biến và đạt một số thành tựu nhất định. - Thời Lý có sự phân hoá mạnh mẽ về giai cấp và các tầng lớp trong xã hội. - Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành nền văn hóa Thăng Long. quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Hợp tác.... 2. Kĩ năng: - Phân tích và nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước của nhà Lý. Rèn luyện kĩ năng đánh giá công lao của nhân lịch sử tiêu biểu thời Lý. - Quan sát và phân tích những nét đặc sắc của một số công trình nghệ thuật. - Giáo dục lòng tự hào, truyền thống văn hiến của dân tộc, ý thức giữ gìn và phát huy nền văn hóa dân tộc. 3. Tư tưởng: - Bước đầu HS hiểu rằng: Pháp luật nhà nước là cơ sở để bảo vệ đất nước. - Khâm phục ý thức vươn lên trong công cuộc xây dựng đất nước độc lập, tự chủ thời Lý. 1. kiến thức: Giúp HS thấy được Năng lực 9 sánh, tường thuật, thảo luận nhóm, sử dụng đồ dùng trực quan. Việt đến TK XV. - Sơ đồ tổ chức hành chính nhà nước thời Lý để trống. HS: - Học bài cũ,chuẩn bị bài mới Tường Gv: - Sách LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 + 20 kháng chiến chống quân xâm lược Tống (10751077) 21 Lịch sử địa * Giai đoạn 1: (1075) - Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống là nhằm bành truớng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính, xã hội trong nước - Cuộc tấn công tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng trong 2 giai đoạn và thắng lợi to lớn của quân dân Đại Việt * Giai đoạn 2: (1076 - 1077): Diễn biến, kết cục của cuộc kháng chiến chống Tống của nhà Lý. Tài năng và công lao của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến. 2. Kỹ năng - Sử dụng lược đồ để tường thuật cuộc tiến công vào đất Tống do Lý Thường Kiệt chỉ huy - Phân tích, nhận xét, đánh giá các sự kiện, nhân vật lịch sử 3. Thái độ - Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng Lý Thường Kiệt có công lớn đối với đất nước - Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân ái, và tình đoàn kết dân tộc tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng hực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. 1.Kiến thức: Giúp Hs có thêm hiểu biết Năng lực 10 thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan. - Lược đồ cuộc kháng chiến chống Tống Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Gv: - Sách LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 phương: Thăng Long thời Lý. về Thăng Long dưới thời Lý. 2.Thái độ:Hs biết quý trọng những di sản của cha ông để lại. 3.Kĩ năng: biết xây dựng Thăng Long Hà Nội ngày càng đẹp hơn. tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng hực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... 22 + 23 Bài 13. Nước 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được Đại Việt ở thế - Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ ,và kỉ XIII. nhà Trần thành lập. Việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh, thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý. 2. Kỹ năng: - Đánh giá các thành tựu xây dựng nhà nước, pháp luật thời Trần 3. Thái độ: - Tự hào về lịch sử dân tộc, về ý thức tự lập tự cường của ông cha ta thời Trần Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng hực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. 24 + 25 Bài 14. Ba lần 1. Kiến thức: kháng chiến - Âm mưu xâm lược Đại Việt của chống quân quân Mông Cổ Năng lực Tường tự học, Giải quyết thuật, Gợi 11 Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan - Tài liệu tham khảo về đời vua thứ 8 nhà Lý Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 + 26 + 27 xâm lược Mông Nguyên (thế kỉ XIII). 28 Bài 15. Sự - Chủ trương chính sách, và những vấn đề, Sử ý, Thảo việc làm của vua quan nhà Trần để đối dụng ngôn luận phó với quân Mông Cổ ngữ. nhóm, - Việc chuẩn bị cho cuộc xâm lược Nêu vấn Đại Việt lần II của nhà Nguyên đề, phát chu đáo hơn so với lần I vấn... - Nhờ sự chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đúng đắn và quyết tâm của quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang - Vua tôi nhà Trần quyết tâm tiến hành cuộc kháng chiến chống lại nhà Nguyên với các trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng và giành thắng lợi 2. Kỹ năng - Học diễn biến các trận đánh bằng cách chỉ lược đồ - Đọc và vẽ lược đồ - Phân tích đánh giá nhận xét các sự kiện lịch sử. 3. Thái độ - Giáo dục cho hs ý chí kiên cường bất khuất, mưu trí, dũng cảm của quân dân và dân ta trong cuộc kháng chiến - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống của dân tộc. viên, các tài liệu có liên quan - Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Mông Cổ, Bản đồ thế giới - Lược đồ kháng chiến lần II chống quân Nguyên Hs: chuẩn bị bài ở nhà. 1. Kiến thức Gv: - Sách Năng 12 LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 + 29 30 phát triển kinh - Biết được một số nét chủ yếu về tế và văn hoá tình hình kinh tế xã hội của nước ta sau thời Trần. chiến thắng chống quân Nguyên lần thứ III - Biết được một số thành tựu phản ánh sự phát triển, của văn hoá giáo dục,khoa học, kỹ thuật thời Trần. 2. Kỹ năng - Nhận xét ,đánh giá giá thành tựu văn hoá, kinh tế - So sánh sự phát triển giữa thời lý và thời Trần 3. Thái độ - Tự hào về nền văn hoá dân tộc thời Trần - Bồi dưỡng ý thức gìn giữ, và phát huy nền văn hoá dân tộc. Lịch sử địa phương: Thăng Long thời Trần. 1. Kiến thức - Giúp HS có thêm sự hiểu biết về Thăng Long dưới thời Trần: Thăng Long trở thành một trung tâm kinh tế, một đô thị sầm uất;Nhân dân Thăng Long kiên cường 3 lần đánh quân xâm lược Mông Nguyên với nhiều chiến thắng lẫy lừng. 2. Thái độ - Giáo dục cho HS biết quý trọng những di sản cha ông để lại, biết giữ gìn và xây dựng thủ đô Hà Nội ngày càng đẹp hơn. 13 lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Hợp tác. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... Gv: - các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 3. Kĩ năng: - giúp học sinh có kĩ năng phân tích , đánh giá. 31 + 32 33 Bài 17. Ôn tập 1. Kiến thức chương II và - Củng cố kiến thức cơ bản về chương III. lịch sử dân tộc thời Lý, thời Trần, thời Hồ - Thành tựu chủ yếu về chính trị, kinh tế, văn hoá Đại việt thời Lý, Trần, Hồ 2. Kỹ năng - Sử dụng lược đồ - Phân tích tranh ảnh, trả lời câu hỏi - Lập bảng thống kê các chiến thắng chống quân xâm lược. 3. Thái độ - Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên Kiểm tra học 1. Kiến thức: Hệ thông hóa kiến thức đã kỳ I học từ đầu năm học cho đến tiết 34, đánh giá khả năng nhận thức của học sinh. 2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích,nhận xét,đánh gí các sự kiện lịch sử. Khả năng trình bà ,diễn đạt. 3. Thái độ : Gd cho HS ý thức nghiêm túc trong kỳ thi. 14 Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng lực hợp tác. giải quyết vấn đề. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... Kiểm tra viết. Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan -Tài liệu tham khảo về đời vua thứ 8 nhà Lý Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Thầy: Ra đề, đáp án Trò: Chuẩn bị kiến thức đã học LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 34 + 35 36 Bài 16. Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỉ XIV. 1. Kiến thức - Tình hình kinh tế,xã hội cuối thời Trần - Các cuộc đấu tranh của nông nô, nô tỡ diễn ra rầm rộ - Nhà Hồ lên thay nhà Trần đất nước trong hoàn cảnh khó khăn - Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều chính sách cải cách chấn hưng đất nước 2. Kỹ năng Phân tích, đánh giá, nhận xét về các sự kiện lịch sử 3. Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động - Vai trò của quần chúng nhân dân trong lịch sử. Bài 18. Cuộc 1. Kiến thức kháng chiến - Thấy rõ âm mưu những hoạt của nhà Hồ và động bành trướng của nhà Minh, đối với phong trào các nước xung quanh trước hết là Đại khởi nghĩa Việt chống quân - Nắm được diễn biến, kết quả ý Minh ở đầu nghĩa các cuộc khởi nghĩa các cuộc khởi thế kỉ XV. nghĩa của quý tôc Trần, tiêu biểu là cuộc khởi nghiã của Trần Ngỗi, Trần Quý Khoáng. 2. Kỹ năng - Lược thuật sự kiện lịch sử - Đánh giá công lao, nhân vật lịch 15 Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Hợp tác. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... Gv: - Sgk, sgv, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng lực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 sử, ý nghĩa, sự kiện lịch sử 3. Thái độ - Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất của nhân dân - Vai trò to lớn của quần chúng trong các cuộc khởi nghĩa, học tập những tấm gương anh hùng bất khuất 37 + 38 + 39 40 + 41 + Bài 19. Cuộc 1. Kiến thức: khởi nghĩa - Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn là Lam Sơn cuộc đấu tranh giải phóng đất nước, từ (1418 - 1427). một cuộc khởi nghĩa nhỏ ở miền rừng núi Thanh Hoá đã phát triển rộng khắp cả nước. - Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ đã suy yếu không đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, chỉ có tầng lớp địa chủ mới do Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp khởi nghĩa 2. Tư tương: Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết ơn người có công với nước: Lê Lợi, Nguyễn Trãi. 3. Kĩ năng: Đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa 1. Kiến thức: Bài 20. Nước Học sinh nắm được. Đại Việt thời Bộ máy chính quyền thời Lê Sơ, chính Lê sơ (1428 sách đối với quân đội thời Lê, những 16 Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn... Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan -Lược đồ cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Năng lực tự học, Tường Giải quyết thuật, Gợi vấn đề, Sử ý, Thảo Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng lực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. -Mục II.2. Xã hội (Chỉ nêu có LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 42 + 43 44 -1527). Lịch sử địa phương: Đông Đô- Đông Kinh từ thời Hồ đến thời Lê sơ. điểm chính của bộ luật Hồng Đức. –So sánh với thời Trần để chứng minh dưới thời Lê Sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp, đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội. 2. Tư tương: Giáo dục học sinh niềm tự hào về thời kì thịnh trị của đất nước có ý thức bảo vệ tổ quốc. 3. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đánh giá tình hình của đất nước, có ý thức bảo vệ tổ quốc, đánh giá tình hình chính trị quân sự, luật pháp của một thời kì lịch sử . dụng ngôn ngữ. Năng lực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn.kích thích tư duy.... 1.Kiến thức: - Biết được quá trình đổi tên của kinh đô nước ta dưới thời lê sơ. - Nắm được kiến thức cơ bản trong quá trình giải phóng Đông Quan và sự phát triển của Đông Kinh . 2.Kĩ năng: - Có kỹ năng đánh giá,nhận định,so sánh sự kiện lịch sử qua các triều đại,thời kỳ lịch sử khác nhau 3.Thái độ: - Lòng tự hào, tự tôn dân tộc về môt thời thịnh trị của phong kiến Đại Việt Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng lực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn.kích thích tư duy.... 17 tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Gv: - Sách lịch sử địa phương, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. các giai cấp). - Mục IV. Một số danh nhân...: (Chỉ nêu tên các danh nhân văn hóa không cần chi tiết). LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 45 46 Làm bài tập lịch sử (phần chương IV) 1. Kiến thức: Củng cố lại kiến thức lịch sử của phần chương IV bằng bảng thống kê, sơ đồ, cách làm bài tập trắc nghiệm khách quan, quan sát lược đồ 2. Kỹ năng Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, điền ký hiệu vào bản đồ, cách lập bảng thống kê, làm bài tập trắc nghiệm khách quan 3. Thái độ: Giáo dục lòng tự hào tự tôn dân tộc về một thời phong kiến Đại Viêt thế kỷ XV- XVI Bài 21. Ôn tập 1. Kiến thức: chương IV. - Chế độ giáo dục thời Lê Sơ rất được coi trọng. - Những thành tựu tiêu biểu về văn học, khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ, học sinh thấy được sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thế kỉ XV đầu thế kỉ XVI. So sánh điểm khác nhau giữa thời Lê Sơ và thời Lý Trần. 2. Tư tương: - Lòng tự hào, tự tôn dân tộc về môt thời thịnh trị của phong kiến Đại Việt thế kỉ XV đầu thế kỉ XVI. 3. Kĩ năng: - Lòng tự hào, tự tôn dân tộc về môt thời thịnh trị của phong kiến Đại Việt thế kỉ 18 Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn.kích thích tư duy.... Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng lực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn.kích thích tư duy.... Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. Gv: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan Hs: chuẩn bị bài ở nhà. LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736 47 48 + 49 + 50 XV đầu thế kỉ XVI. Kiểm tra 1 tiết 1.Kiến thức: Qua giờ kiểm tra nhằm Giải quyết Kiểm tra đánh giá trình độ kiến thức, kĩ năng, thái vấn đề viết trên độ của học sinh trong phần lịch sử Việt lớp Nam từ tuần 18 đến tuần 23, từ đó tìm ra những điểm yếu của học sinh. Gv dạy bộ môn có biện pháp khuyến khích, thúc đẩy học sinh học tập 2. Kĩ năng: Rèn khả năng tư duy, nhớ sự kiện phân tích so sánh, rút ra nhận xét. 3. Thái độ:- Giáo dục tính tự giác, tích cực trong làm bài kiểm tra, thi cử. CHỦ ĐỀ: CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI THẾ KỈ XVI- XVIII. ( Bài 22 + 24) 1.Kiến thức: - Sự sa đoạ của triều đình phong kiến nhà Lê sơ, những phe phái dẫn đến xung đột về chính trị, tranh giành quyền lực trong 20 năm. - Phong trào đấu tranh của nông dân phát triển mạnh ở đầu thế kỉ XVIXVIII. 2.Tư tưởng: - Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của nhân dân. - Hiểu được rằng: nhà nước thịnh trị hay suy vong là do ở lòng dân. 3.Kĩ năng: - Đánh giá nguyên nhân suy yếu cuả triều đình phong kiến nhà Lê (kể từ 19 Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ. Năng lực hợp tác; năng lực nhận xét . đánh giá. Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn.kích thích tư duy.... - GV ra đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm. - Hs:ôn tập. GV: - Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa thế kỉ XVI, XVIII HS: - Học bài cũ,chuẩn bị bài mới * Nội dung diễn biến các cuộc chiến tranh: * Mục II. Các cuộc chiến tranh Nam Bắc triều và Trịnh - Nguyễn (Không