BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM
-------------------------
PHAN NAM ANH
HOÀN THIỆN HỆ THỐNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ TẠI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CÔNG NGHỆ LƯƠNG
THỰC THỰC PHẨM
LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ
TP. Hồ Chí Minh – Năm 2013
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM
--------------------------
PHAN NAM ANH
HOÀN THIỆN HỆ THỐNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG
TRUNG HỌC CÔNG NGHỆ LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM
Chuyên ngành: Kế toán
Mã số: 60340301
LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
PGS.TS HÀ XUÂN THẠCH
TP. Hồ Chí Minh – Năm 2013
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu “ Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội
bộ tại trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm” là của riêng tôi
dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Hà Xuân Thạch. Đây là đề tài luận văn Thạc sĩ kinh
tế, chuyên ngành Kế toán – Kiểm toán. Luận văn này chưa được ai công bố dưới bất
kỳ hình thức nào.
Tác giả: Phan Nam Anh
MỤC LỤC
TRANG PHỤ BÌA
LỜI CAM ĐOAN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ CÁI VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ
Trang
PHẦN MỞ ĐẦU.......................................................................................................................................1
CHƯƠNG 1..............................................................................................................5
TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ Ở ĐƠN VỊ CÔNG.......5
1.1. Tổng quan về hệ thống kiểm soát nội bộ......................................................5
1.1.1. Lịch sử ra đời và phát triển của hệ thống kiểm soát nội bộ....................5
1.1.1.1.
Lịch sử ra đời và phát triển của các lý thuyết kiểm soát nội bộ........5
1.1.1.2.
Lịch sử ra đời và phát triển của KSNB trong khu vực công.............7
1.1.2. Khái niệm kiểm soát nội bộ theo INTOSAI 1992 và INTOSAI 2004......7
1.1.2.1.
Theo hướng dẫn của INTOSAI năm 1992........................................7
1.1.2.2.
Theo hướng dẫn của INTOSAI năm 2004........................................8
1.1.3. Các bộ phận hợp thành hệ thống kiểm soát nội bộ.................................9
1.1.3.1.
Môi trường kiểm soát.........................................................................9
1.1.3.2.
Đánh giá rủi ro
12
1.1.3.3.
Hoạt động kiểm soát......................................................................... 14
1.1.3.4.
Thông tin và truyền thông............................................................... 18
1.1.3.5
Giám sát........................................................................................... 19
1.1.4. Những hạn chế tiềm tàng của hệ thống kiểm soát nội bộ.....................19
1.2. Đặc điểm hoạt động của các đơn vị hành chính sự nghiệp có thu tại Việt
Nam......................................................................................................................... 20
1.2.1. Đặc điểm của đơn vị hành chính sự nghiệp có thu
...........................................................................................................................
20
1.2.1.1.
Khái niệm đơn vị hành chính sự nghiệp......................................... 20
1.2.1.2.
Phân loại đơn vị sự nghiệp có thu
22
1.2.1.3.
Nguồn tài chính của đơn vị hành chính sự nghiệp có thu
22
1.2.2. Hoạt động của hệ thống kiểm soát nội bộ ở đơn vị hành chính sự
nghiệp có thu
...........................................................................................................................
23
1.2.2.1.
Đối với mục tiêu về hoạt động
23
1.2.2.2.
Đối với mục tiêu về báo cáo
23
1.2.2.3.
23
Đối với mục tiêu về tuân thủ........................................................…
1.3. Đặc điểm hoạt động của hệ thống KSNB ở trường TCCN.......................................23
1.3.1. Đặc điểm của trường TCCN........................................................................................23
1.3.2. Hoạt động của hệ thống KSNB tại trường TCCN công lập
..................................................................................................................................................................
25
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1....................................................................................... 27
CHƯƠNG 2 .................................................................................................................
THỰC TRẠNG HỆ THỐNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG TRUNG
HỌC CÔNG NGHỆ LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM......................................... 28
2.1. Tổng quan về trường Trung Học Công Nghệ Lương Thực – Thực Phẩm . 28
2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của trường........................................28
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ của trường.......................................................... 28
2.1.2.1.
Chức năng........................................................................................ 28
2.1.2.2.
Nhiệm vụ.......................................................................................... 28
2.1.3. Bộ máy tổ chức....................................................................................... 29
2.1.3.1.
Sơ đồ bộ máy tổ chức....................................................................... 29
2.1.3.2.
Chức năng, nhiệm vụ và mối quan hệ giữa các bộ phận................30
2.1.4. Sứ mạng và mục tiêu phát triển của trường.......................................... 32
2.1.4.1 Sứ mạng của trường............................................................................. 32
2.1.4.2 Tầm nhìn phát triển.............................................................................. 33
2.1.4.3 Mục tiêu phát triển
...........................................................................................................................
33
2.1.5. Cơ cấu nguồn thu và chi của trường
...........................................................................................................................
34
2.1.5.1.
Cơ cấu nguồn thu
34
2.1.5.2.
Cơ cấu nguồn chi............................................................................. 35
2.2. Thực trạng hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Trung Học Công Nghệ
Lương Thực Thực Phẩm....................................................................................... 35
2.2.1. Khái quát về quá trình khảo sát............................................................. 35
2.2.1.1.
Mục đích khảo sát............................................................................ 35
2.2.1.2.
Đối tượng và phạm vi khảo sát........................................................ 35
2.2.1.3.
Phương pháp khảo sát..................................................................... 35
2.2.2. Thực trạng hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Trung học Công Nghệ
Lương Thực Thực Phẩm................................................................................. 36
2.2.2.1.
Môi trường kiểm soát....................................................................... 36
2.2.2.2.
Đánh giá rủi ro................................................................................. 46
2.2.2.3.
Hoạt động kiểm soát......................................................................... 47
2.2.2.4.
Thông tin và truyền thông
55
2.2.2.5.
Giám sát............................................................................................ 56
2.3. Đánh giá hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Trung Học Công Nghệ
Lương Thực – Thực Phẩm.................................................................................... 57
2.3.1. Đánh giá chung...................................................................................... 57
2.3.2. Đánh giá từng bộ phận cấu thành hệ thống kiểm soát nội bộ..............58
2.3.2.1.
Môi trường kiểm soát....................................................................... 58
2.3.2.2.
Đánh giá rủi ro................................................................................. 59
2.3.2.3.
Hoạt động kiểm soát
59
2.3.2.4.
Thông tin và truyền thông
61
2.3.2.5.
Giám sát
61
2.3.3. Nguyên nhân của những hạn chế
...........................................................................................................................
62
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2.........................................................................................63
CHƯƠNG 3 .................................................................................................................
HOÀN THIỆN HỆ THỐNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG TRUNG
HỌC CÔNG NGHỆ LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM.........................................64
3.1. Quan điểm hoàn thiện..................................................................................64
3.2. Các giải pháp và kiến nghị nhằm hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ
tại trường Trung Học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm..............................64
3.21.
Môi trường kiểm soát
64
3.2.2
Đánh giá rủi ro................................................................................. 68
3.2.3
Hoạt động kiểm soát
70
3.2.1.4.
Thông tin và truyền thông.
75
3.2.1.5.
Hoạt động giám sát
77
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3.......................................................................................79
KẾT LUẬN CHUNG.............................................................................................80
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................81
PHỤ LỤC
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẰT
Tiếng Vi ệt
BGH
: Ban Giám hiệu
CBVC
: Cán bộ viên chức
CĐ–ĐH
: Cao đẳng – đại học
HS
: Học sinh
KSNB
: Kiểm soát nội bộ
NLĐ
: Người lao động
SV
: Sinh viên
TCCN
: Trung cấp chuyên nghiệp
TP.HCM
: Thành phố Hồ Chí Minh
UBND
: Ủy ban nhân dân
Tiếng Anh
AAA
: American Accounting Association
AICPA
: American Institute of Certified Public Accountants
ASOSAI
: Asian Organization of Supreme Audit Institutions
CAP
: Committee on Auditing Procedure
COBIT
: Control Objective For Information and Related Technology
COSO
: Committee of Sponsoring Organization
ERM
: Enterprise Risk Management Framework
FEI
: Financial Executives Institute
GAO
: Government Accountability Office
IIA
: Institute of Internal Auditors
IMA
: Institute of Management Accountants
INTOSAI
: International Organization of Supreme Audit Institutions
ISACA
: Information Systems Audit and Control Association
SEC
: Securities and Exchange Commission
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU
Trang
Bảng 1.1: So sánh đơn vị hành chính Nhà nước và đơn vị sự nghiệp..........................21
Bảng 2.1: Số lượng bảng câu hỏi khảo sát ở từng bộ phận................................................36
Bảng 2.2: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về..........................................................................36
“Tính chính trực và giá trị đạo đức”. ..........................................................................
Bảng 2.3: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “Ban Giám hiệu”....................................38
Bảng 2.4: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “ Đội ngũ cán bộ viên chức”.............41
Bảng 2.5: Thống kê nhân sự của các bộ phận trong nhà trường .................................
đến ngày 31/08/2013..........................................................................................................................42
Bảng 2.6: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “Cơ cấu tổ chức”....................................43
Bảng 2.7: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “Chính sách nhân sự”...........................44
Bảng 2.8: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “Đánh giá rủi ro”....................................46
Bảng 2.9: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “Hoạt động kiểm soát”........................47
Bảng 2.10: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “Thông tin và truyền thông”...........55
Bảng 2.11: Bảng tổng hợp kết quả khảo sát về “Giám sát”..............................................56
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, LƯU TRÌNH
Trang
Sơ đồ
Sơ đồ 1.1: Các bộ phận hợp thành hệ thống kiểm soát nội bộ............................................9
Sơ đồ 2.1: Sơ đồ tổ chức bộ máy trường Trung học
..............................................................
Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm.........................................................................................29
Lưu trình
Lưu trình 2.1: Lưu trình sửa chữa, mua sắm vật tư – thiết bị...........................................49
Lưu trình 2.2: Lưu trình hoạt động giảng dạy..........................................................................51
1
PHẦN MỞ ĐẦU
1.
Lý do chọn đề tài
Trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm là trường TCCN
công lập thuộc sự quản lý của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn. Theo Nghị
định 43/2006/NĐ – CP, nhà trường thực hiện tự chủ một phần kinh phí hoạt động,
tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính.
Những năm gần đây, cũng như thực trạng chung của các trường TCCN khác, cộng
với vị trí địa lý không thuận lợi, tình hình tuyển sinh của trường gặp rất nhiều khó
khăn, ảnh hưởng rất lớn tới tài chính cũng như hoạt động của nhà trường. Để vượt
qua khó khăn hiện tại, nhà trường ý thức rất rõ điều kiện tiên quyết là phải củng cố
nội lực nhà trường thật vững mạnh, phải xây dựng và duy trì hệ thống KSNB hữu
hiệu và hiệu quả. Đó là lý do tác giả chọn đề tài: “Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội
bộ tại trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm” làm đề tài luận văn
tốt nghiệp với mong muốn tìm hiểu, đánh giá thực trạng hệ thống KSNB tại trường
và đề ra các giải pháp nhằm hoàn thiện, nâng cao tính hữu hiệu và hiệu quả của hệ
thống kiểm soát nội bộ góp phần giúp nhà trường vượt qua giai đoạn khó khăn cũng
như đạt được các mục tiêu đã đề ra.
2.
Tổng quan các nghiên cứu có liên quan đến đề tài
Trong thời gian qua đã có nhiều bài báo, luận văn viết về vấn đề kiểm soát
nội bộ tại các trường CĐ – ĐH công lập. Nhìn chung, các tác giả đã tập trung phân
tích, đánh giá những điểm mạnh, điểm còn thiếu sót trong hệ thống kiểm soát nội bộ
và đề ra các giải pháp nhằm đạt được sự hữu hiệu và hiệu quả của hệ thống. Tuy
nhiên, các giải pháp chủ yếu mang tính tổng quát, không thiết kế được các chỉ tiêu,
biểu mẫu gây khó khăn trong việc áp dụng.
Một số tác giả đã có những nghiên cứu về KSNB tại các trường CĐ – ĐH công lập như:
-
Nguyễn Thị Hoàng Anh, 2012. Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại
trường
Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM. Luận văn Thạc sĩ kinh tế. Trường Đại
học Kinh tế TP.HCM.
2
Những điểm đạt được
o
Hệ thống hóa cơ sở lý luận về KSNB ở khu vực công và hoạt động của hệ thống
KSNB tại các đơn vị sự nghiệp có thu và ở các đơn vị giáo dục đại học.
Đánh giá được thực trạng hệ thống KSNB tại trường đại học Sư phạm kỹ
thuật TP.HCM thông qua bảng câu hỏi khảo sát, quan sát, phỏng vấn.
Hình thành định hướng và đưa ra một số giải pháp cụ thể như: xây dựng bộ
quy tắc ứng xử, xây dựng tiêu chí đánh giá theo KPI, xây dựng quy trình
đối phó rủi ro, thành lập Ban Thanh tra chuyên trách.
o
-
Khoảng trống còn lại
Chưa xây dựng bảng mô tả công việc
Chưa xây dựng lưu trình mô tả các hoạt động chủ yếu của đơn vị
Chưa xây dựng được báo cáo cho các bộ phận
Công tác phân tích, rà soát chưa sâu rộng
Hồ Thị Thanh Ngọc, 2010. Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động kiểm soát
nội bộ tại trường Cao đẳng Xây Dựng số 2. Luận văn Thạc sĩ kinh tế. Trường
Đại học Kinh tế TP.HCM.
o Những điểm đạt được
Hệ thống hóa cơ sở lý luận về KSNB ở khu vực công và hoạt động của hệ
thống KSNB tại các đơn vị sự nghiệp có thu và ở các đơn vị giáo dục đại
học.
Đánh giá được thực trạng hệ thống KSNB tại trường đơn vị thông qua
bảng câu hỏi khảo sát, quan sát, phỏng vấn.
Xây dựng cơ chế vận hành hệ thống KSNB tại trường dựa trên các mục
tiêu ngắn hạn và dài hạn về hệ thống KSNB.
Phân công công tác quản lý đối với Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng.
Khoảng trống còn lại
Các giải pháp còn mang tính chất tổng quát khó khăn trong việc áp dụng.
o
Chưa thiết kế được chỉ tiêu, mẫu biểu cụ thể, đặc biệt là các mẫu biểu
đánh giá hoạt động của các cá nhân, bộ phận.
3
Nguyễn Thị Phương Trâm, 2009. Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại
-
trường Cao đẳng sư phạm Trung ương TP.HCM. Luận văn Thạc sĩ kinh tế.
Trường Đại học Kinh tế TP.HCM.
o Những điểm đạt được
Hệ thống hóa cơ sở lý luận về KSNB ở khu vực công.
o
3.
Đánh giá được thực trạng hệ thống KSNB tại đơn vị thông qua quan sát,
điều tra.
Xây dựng lưu đồ chứng từ cho các quá trình thanh toán.
Khoảng trống còn lại
Phương pháp nghiên cứu thực tiễn thiếu sự khảo sát, đánh giá.
Các giải pháp còn mang tính tổng quát, một số mẫu biểu như bảng mô tả
công việc nội dung còn sơ sài.
Mục tiêu của đề tài
-
Hệ thống hóa lý luận KSNB trong khu vực công.
-
Đánh giá thực trạng hệ thống KSNB tại trường Trung học Công Nghệ Lương
Thực Thực Phẩm.
Đưa ra các giải pháp từ định hướng đến cụ thể nhằm hoàn thiện hệ thống
-
kiểm soát nội bộ tại trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm.
Để giải quyết các vấn đề này, tác giả đưa ra các câu hỏi nghiên cứu như sau:
1)
Hệ thống KSNB khu vực công trên thế giới đang vận dụng là gì?
2)
Thực trạng hệ thống KSNB của trường Trung học Công Nghệ Lương Thực
Thực Phẩm đã hoạt động như thế nào?
Những mặt được và chưa được của hệ thống KSNB tại đơn vị xuất phát từ
3)
nguyên nhân nào?
Cần những giải pháp tổng quát và cụ thể nào để hoàn thiện hệ thống KSNB
4)
tại đơn vị?
4.
Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài là hệ thống kiểm soát nội bộ tại
trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm.
4
5.
Phương pháp nghiên cứu
Sử dụng phương pháp định tính: cụ thể là phương pháp GT (Grounded
-
theory)
Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: tổng hợp các lý thuyết có liên quan trên
-
thế giới và Việt Nam.
Thu thập dữ liệu:
-
o Quan sát các hoạt động thực tiễn của đội ngũ lãnh đạo, cán bộ công
nhân viên, giáo viên trong toàn trường, công tác phối hợp giữa cá
nhân, bộ phận với nhau.
o Thảo luận tay đôi: phỏng vấn nhân viên các Phòng, Khoa, Tổ để tìm
hiểu về hoạt động đào tạo, hoạt động tài chính và các hoạt động khác
của đơn vị.
o
Sử dụng bảng câu hỏi để khảo sát hệ thống KSNB trong toàn trường.
Phân tích dữ liệu: mô tả, phân loại và kết nối dữ liệu
6.
Đóng góp mới của đề tài.
-
Đánh giá hệ thống KSNB tại trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm.
-
Đưa ra những giải pháp để hoàn thiện đồng thời xây dựng biểu mẫu, tiêu chí cụ
thể để ứng dụng ngay.
7.
Kết cấu luận văn
Phần mở đầu
Chương 1: Tổng quan về hệ thống kiểm soát nội bộ ở đơn vi hành chính sự
nghiệp có thu
Chương 2: Thực trạng hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Trung học Công
Nghệ Lương Thực Thực Phẩm
Chương 3: Các giải pháp hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường
Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm
Tài liệu tham khảo
Phụ lục
5
CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ Ở ĐƠN VỊ
CÔNG 1.1. Tổng quan về hệ thống kiểm soát nội bộ
1.1.1.
1.1.1.1.
Lịch sử ra đời và phát triển của hệ thống kiểm soát nội bộ
Lịch sử ra đời và phát triển của các lý thuyết kiểm soát nội bộ
Khái niệm KSNB xuất hiện đầu tiên trong các tài liệu kiểm toán vào những năm
đầu thế kỷ 20. Lúc này, KSNB được nhắc đến như là một công cụ bảo vệ tiền khỏi
sự biển thủ của nhân viên. Cùng sự phát triển theo thời gian, đến năm 1936, trong
một công bố của Hiệp hội Kế toán viên công chứng Hoa Kỳ (AICPA), KSNB được
mở rộng là các biện pháp và cách thức được chấp nhận và được thực hiện trong một
tổ chức để bảo vệ tiền và tài sản khác, cũng như kiểm tra sự chính xác trong ghi
chép số sách. Năm 1949, AICPA lại công bố công trình nghiên cứu: “Kiểm soát nội
bộ, các nhân tố cấu thành và tầm quan trọng đối với việc quản trị doanh nghiệp và
đối với kiểm toán viên độc lập”. Trong báo cáo này, AICPA đã mở rộng KSNB còn
nhằm mục đích thúc đẩy hoạt động có hiệu quả, khuyến khích sự tuân thủ các chính
sách của nhà quản lý.
[7]
Năm 1958, Ủy ban thủ tục kiểm toán (CAP) trực thuộc AICPA ban hành báo cáo
về thủ tục kiểm toán số 29: “Phạm vi xem xét kiểm soát nội bộ của kiểm toán viên
độc lập”, trong đó lần đầu tiên phân biêt KSNB về quản lý và KSNB về kế toán.
Những năm sau đó, AICPA tiếp tục sàng lọc, ban hành và sửa đổi các chuẩn mực về
đánh giá của kiểm toán viên độc lập về KSNB.
[7]
Đặc biệt vào năm 1977, khái niệm KSNB xuất hiện trong một văn bản luật. Đó là
đạo luật chống hành vi hối lộ nước ngoài, trong đó nhấn mạnh vai trò của KSNB
nhằm ngăn ngừa những khoản thanh toán bất hợp pháp. Luật này ra đời xuất phát từ
việc ngày càng có nhiều vụ gian lận gây tổn thất lớn cho nền kinh tế, điển hình là vụ
tai tiếng chính trị Watergate. Theo đó, Ủy ban chứng khoán Hoa Kỳ (SEC) cũng
đưa ra điều luật bắt buộc các công ty phải công bố báo cáo về KSNB tại đơn vị
mình. Yêu cầu này càng đòi hỏi phải có tiêu chuẩn đánh giá tính hữu hiệu của
KSNB. Năm 1985, hội đồng quốc gia chống gian lận báo cáo
6
tài chính Hoa Kỳ (thường gọi là Ủy ban Treadway) được thành lập. Nhằm nghiên
cứu về KSNB, Ủy ban COSO trực thuộc Ủy ban Treadway ra đời dưới sự bảo trợ
của năm tổ chức nghề nghiệp:
-
Hiệp hội Kế toán viên công chứng Hoa Kỳ (AICPA)
-
Hiệp hội Kế toán Hoa Kỳ (AAA )
-
Hiệp hội Các nhà quản trị tài chính (FEI)
-
Hiệp hội Kiểm toán viên nội bộ (IIA)
-
Hiệp hội Kế toán viên quản trị (IMA)
-
Năm 1992, COSO phát hành báo cáo gồm 4 phần :
Phần 1: tóm tắt dành cho nhà quản lý
-
Phần 2: khuôn khổ chung của KSNB
-
Phần 3: báo cáo cho bên ngoài
-
Phần 4: các công cụ đánh giá KSNB
[3]
Báo cáo COSO 1992 là tài liệu đầu tiên trên thế giới đưa ra khuôn mẫu về lý
thuyết về KSNB một cách đầy đủ và có hệ thống. Trên cơ sở đó, hàng loạt các
nghiên cứu về KSNB ở nhiều lĩnh vực ra đời, như:
-
Phát triển theo hướng quản trị: COSO nghiên cứu hệ thống đánh giá rủi ro
doanh nghiệp ERM năm 2001 (ban hành chính thức năm 2004), hướng dẫn về
giám sát hệ thống KSNB năm 2008.
-
Phát triển cho doanh nghiệp vừa và nhỏ: COSO 2006.
-
Phát triển theo hướng chuyên sâu vào ngành nghề cụ thể: COBIT do
ISACA ban hành năm 1996 , phát triển KSNB trong môi trường công nghệ
thông tin, hay báo cáo của Ủy ban Basel 1998 vận dụng KSNB trong ngân
hành và các tổ chức tín dụng.
-
Phát triển theo hướng quốc gia: nhiều quốc gia trên thế giới đã xây dựng một
khuôn khổ lý thuyết riêng về KSNB, như báo cáo Turnbull 1999 ở Anh…
7
1.1.1.2.
Lịch sử ra đời và phát triển của KSNB trong khu vực công
Trong lĩnh vực công, KSNB cũng được chính phủ các quốc gia đặc biệt quan
tâm. Một số quốc gia như Mỹ và Canada đã phát triển và công bố các hướng dẫn về
KSNB áp dụng cho các đơn vị công. Năm 1999, cơ quan kiểm toán Nhà nước Hoa
Kỳ (GAO) đã ban hành chuẩn mực về kiểm soát nội bộ trong chính quyền liên bang,
có đề cập tới vấn đề KSNB đặc thù trong tổ chức công.
[7]
Năm 1992, tổ chức quốc tế các cơ quan kiểm toán tối cao (INTOSAI) đã ban
hành hướng dẫn về KSNB áp dụng cho khu vực công. Tài liệu này đã tích hợp các
lý luận chung về KSNB của báo cáo COSO và những điểm đặc thù của khu vực
công. Năm 2001, INTOSAI được cập nhật và công bố vào năm 2004.
[7]
Năm 1996, Kiểm toán Nhà nước Việt Nam là thành viên chính thức của tổ chức
INTOSAI. Đến năm 1997, Việt Nam tham gia Tổ chức các cơ quan kiểm toán tối cao
Châu Á (ASOSAI). ASOSAI thành lập năm 1979, hiện nay có 45 thành viên. Từ tháng
10/2009, Việt Nam là thành viên Ban điều hành tổ chức này nhiệm kỳ 2009 – 2012.
[16]
INTOSAI đưa ra 2 nhóm chuẩn mực về KSNB: chuẩn mực chung và chuẩn mực
cụ thể. Chuẩn mực chung bao gồm các quy định về đảm bảo hợp lý; tinh thần tuân
thủ; năng lực và phẩm chất; mục tiêu kiểm soát và giám sát. Chuẩn mực cụ thể đi
vào các quy định về tổ chức hồ sơ, tài liệu; ghi chép kịp thời và đúng đắn các
nghiệp vụ; phân chia trách nhiệm; tiếp cận và báo cáo về nhân lực và sổ sách.
1.1.2.
[16]
Khái niệm kiểm soát nội bộ theo INTOSAI 1992 và INTOSAI 2004
1.1.2.1.
Theo hướng dẫn của INTOSAI năm 1992
Theo tài liệu hướng dẫn của INTOSAI 1992, khái niệm KSNB được định nghĩa
như sau: “KSNB là cơ cấu của một tổ chức, bao gồm nhận thức, phương pháp, quy
trình và các biện pháp của người lãnh đạo nhằm bảo đảm sự hợp lý để đạt được các
mục tiêu của tổ chức”. Trong đó, mục tiêu của tổ chức bao gồm:
-
Thúc đẩy các hoạt động của đơn vị diễn ra có trình tự, đạt được tính hữu hiệu
và hiệu quả trong việc thực hiện nhiệm vụ của đơn vị.
-
Bảo vệ các nguồn lực không bị thất thoát, tham ô, lãng phí và sử dụng sai mục đích.
-
Tuân thủ quy định của pháp luật và nội quy của đơn vị.
- Xem thêm -