Tài liệu Giáo án trọn bộ toán lớp 2 tuần 6

Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong TUẦN 6 Soạn ngày 23 /9 /2017 Giảng:Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2017 Toán Tiết: 26 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7+5 I. Mục tiêu: Giúp hS - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, từ đó thành lập và học thuộc các công thức 7cộng với một số - Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 47+5 và 47+ 25 - Củng cố giải toán về nhiều hơn II. Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng dạy học toán - HS: Bộ đồ dùng học toán II. Các hoạt động dạy học A. KTBC ( 5p) - 2 HS lên bảng - Lớp làm nháp - HS NX – GV NX B. Bài mới (8p) 1. GTB 2. Giới thiệu phép cộng 7+5 - GV nêu bài toán - HS nêu phép tính - HS thao tác trên que tính tìm kết quả - HS nêu cách tìm kết quả phép tính - GV hướng dẫn cách đặt tính và tính 2. Hướng dẫn lập bảng 7 cộng với một số - HS thảo luận nhóm đôi tìm kết quả - HS nêu kết quả - HS đọc bảng cộng - GV hướng dẫn HS đọc thuộc - HS đọc thuộc bảng 7 cộng với một số 3. Thực hành (20p) Bài 1.Tính nhẩm -HS nối tiếp nêu 1 38 +46 68 + 19 Có :7 que tính Thêm : 5 que tính Có tất cả:. . . que tính ? 7 + 4= 4 + 7= - Nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết quả - HS NX – GV NX GV: Lưu ý cách cộng nhẩm 7 với một số Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài: + NX Đ-S + NX trình bày Gi¸o ¸n Líp 2A Đặt tính và tính 28+ 46 18 + 56 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong - Lớp đổi chéo vở NX GV: Lưu ý cách trình bày - Nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài: + NX Đ-S + Giải thích cách làm Bài 3 : nối theo mẫu GV: Vận dụng cách cộng 7với một số Bài 4: - HS đọc đề bài - GV tóm tắt : ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi gì? - 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài: + NX Đ-S + NX cách trình bày + Nêu cách đặt lời giải khác GV: Lựa chọn lời giải phù hợp Bài 5: Điền dấu + hoặc – vào chỗ chấm YC hs làm vào VBT 4. Củng cố dặn dòv (2p) ? Nêu cách cộng 7với một số? - Đọc bảng 7cộng với một số - GV NX giờ học HS làm vào VBT Tóm tắt Hoa Chị hơn Hoa Tuổi chị : 7 tuổi : 5tuổi : . . . tuổi ? Bài giải Số tuổi của chị là: 7 + 5 = 12 ( tuổi ) Đáp số : 12 tuổi Tập đọc Tiết 16 +17 MẨU GIẤY VỤN I. Mục đích yêu cầu 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. - Đọc trơn toànbài. Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên - Biết nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ trong bà Hiểu nội dung bài: Giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp II Các KNS cơ bản được giáo dục Tự nhận thức về bản thõn Gi¸o ¸n Líp 2A 2 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong -Xỏc định giỏ trị -Ra quyết định III. Các hoạt động dạy – học A. KTBC (5p) 2 HS đọc bài cũ ? Mục lục sách có tác dụng gì? -GV NX – Cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc (30p) a. Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - GV hướng dẫn đọc Mục lục sách - Giọng cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm - Giọng bạn trai: hồn nhiên - Giọng bạn gái: vui , nhí nhảmh b. Luyện đọc và giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó * Đọc câu - rộng rãi, sáng sủa,lắng nghe , im lặng , xì xào, nổi lên - HS tiếp nối nhau đọc đoạn - Hd HS đọc câu - HS luyện đọc câu * Đọc từng đoạn trước lớp - Lớp ta hôm nay sạch sẽ qua Thật đáng khen - Các em hãy lăng nge và kể cho cô biếtmẩu giấy đang nói gì nhé! - HS đọc Chú giải * Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc trong nhóm - Theo dõi NX bạn đọc * Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc đoạn - HS NX- GV NX Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (15p) - HS đọc đoạn 1- Lớp theo dõi ? Mẩu giấy vụn nằm ở đâu , có dễ thấy Gi¸o ¸n Líp 2A 1.Mẩu giấy vụn - nằm ngay ở lối ra vào rất dễ thấy 3 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong không? - HS đọc đoạn 2- Lớp theo dõi ? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? 2Yêu cầu của cô giáo - Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và nghe xem tờ giấy nói gì - HS đọc đoạn 3- Lớp theo dõi 3. Lời bàn tán của các bạn ? Tại sao các bạn lại bàn tán? - vì các bạn không nghe thấy gì *) QTE: Khi thấy mẩu giấy nằm giữa nối HS nối tiếp trả lời đI như vậy con cần phảI bày tỏ ý kiến như thế nào ? 4. Lời nói của mẩu giấy - Các bạn ơi hãy cho tôi vào sọt rác - Không , vì mẩu giấy không biét nói, đó chỉ là suy nghĩ của bạn gái - Phải có ý thức bảo vệ trường lớp - HS đọc đoạn 4- Lớp theo dõi ? Bnạ gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? ? Có thật là tiếng nói của mẩu giấy không? ? Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc các bạn học sinh điều gì? GV kết:Cần phải có ý thức bảo vệ vệ sinh chung - Dẫn truyện - Bạn gái - Bạn trai - Co giáo 4. Luyện đọc phân vai (15p) - HS luyện đọc phân vai trong nhóm - 4 nhóm thi đọc cả bài - Lớp NX – GV NX 5. Củng cố dạn dò (5p) ? Em có yêu quý bạn gái không ? Vì sao? ? Em đã làm gì để giữ vệ sinh chung - GV NX giờ học ____________________________________________________________________ Soạn ngày24/9/2011 Giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011 Toán Tiết: 27 47 + 5 I. Mục tiêu Gi¸o ¸n Líp 2A 4 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong Giúp hS: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47+5 - Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 - Củng cố giải toán “ nhiều hơn” và làm quen với toán trắc nghiệm II. Đồ dùng dạy học: Bảng gài,que tính III. Các hoạt động dạy học A. KTBC (5p) - 1 HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng đọc bảng 7 cộng với một số - HS NX – GV NX B. Bài mới 1. GTB 2. Giới thiệu phép cộng47+5 (6p) - GV nêu bài toán - HS nêu phép tính - HS thao tác trên que tính tìm kết quả - HS nêu cách tìm kết quả phép tính - GV hướng dẫn cách đặt tính và tính trên bảng gài 3. Thực hành (21p) - Nêu yêu cầu - 3 HS làm bài trên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài:+ Nx Đ-S + GV cho biểu điểm HS tự chấm GV: Cách đặt tính theo cột dọc - Nêu yêu cầu - 2 HS làm bảng phụ - Lớp làm vở - Chữa bài: + NX Đ-S + Giải thích cách làm bài - Lớp đổi chéo vở NX GV: Tên gọi thành phần kết quả của phép cộng 7+ 9 Có :47 que tính Thêm : 5 que tính Có tất cả :. . . que tính ? Bài 1.Tính Bài 2.Viết số thích hợp vào ô trống số hạng 17 28 39 47 số hạng 6 5 4 7 tổng - HS đọc đề bài dựa theo tóm tắt - 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài: + NX Đ-S + NX cách trình bày + Nêu cách đặt lời giải khác GV: Lựa chọn lời giải phù hợp Gi¸o ¸n Líp 2A Đặt tính và tính 7+6 7+8 Bài 3 a) Bài giải Đoạn thẳng AB dài số cm là: 17 + 4 = 21 ( cm ) Đáp số : 21 cm b) Bài giải 5 Vò ThÞ Hêng 7 23 Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong Hòa có số bưu ảnh là : 17+4= 21( bưu ảnh) Đáp số : 21 bưu ảnh - HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Chữa bài: + Đổi chéo vở NX + Nêu cách vẽ đoạn thẳng GV: Cách vẽ đoạn thẳng Bài 4. Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng Số hình chữ nhật có trong hình vẽ là A.4 B.5 C. 6 D. 9 4. Củng cố dặn dò (3p) ? Nêu cách cộng 28 +5? - GV NX giờ học ______________________________________ Kể chuyện Tiết 6 MẨU GIẤY VỤN A.Mục đích yêu cầu 1.Rèn kỹ năng nói - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại được ttừng đoạn và toàn bộ câu Mẩu giấy vụn - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. - Biết dựng lại câu chuyện theo vai 2.Rèn kỹ năng nghe - Tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết NX đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn. B. Các hoạt động dạy học A. KTBC (5p) -2 HS kể nối tiếp câu chuyện - Lớp NX đánh giá B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn kể chuyện (25p) -HS nêu yêu cầu - HS quan sát tranh - Hs nói tóm tắt nội dung từng tranh Gi¸o ¸n Líp 2A Chiếc bút mực Bài 1. Dựa theo tranh kể lại câu chuyện 6 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong - HS kể trước lớp từng đoạn - HS kể cả truyện trong nhóm - Đại diện các nhóm thi kể - Lớp NX- GV NX Tranh 1. Lớp học sáng sủa. Có một mẩu giấy vụn nằm ngay cửa lớp Tranh 2. Lớp học xì xào bàn tán Tranh 3. Lớp học tiếp tục bàn tán Tranh 4. Bạn gái nói cô giáo - Cẩ lớp cười vui vẻ - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách thể hiện giọng từng nhân vật - Các nhóm HS dựng lại cau chuyện theo vai - Các nhóm thể hiện trứoc lớp - Lớp NX – GV NX đánh giá Bài 2. Phân vai dựng lại câu chuyện - Giọng cô giáo: dịu dàng,dí dỏm - Giọng bạn trai: hồn nhiên - Giọng bạn gái : vui vẻ 3. Củng cố dặn dò (3p) ? Qua câu chuyện em hiểu ý co giáo muốn nhắc các bạn điều gì? - GV dăn dò HS giữ gìn lớp học sạch đẹp - GV NX giờ học _________________________________________ Đạo dức Tiết: 6 Gọn gàng ngăn nắp( tiếp) I.Mục tiêu 1. Giúp Hs hiểu: - Ich lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp. 2. Hs biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. *)TTHCM : GD cho HS đức tính gọn gàng ngăn nắp. Có ý thức học tập và noi gương tính gọn gàng ngăn nắp của Bác Hồ II.Các KNS cơ bản được giáo dục - KN giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - KN quản lớ thời gian. III. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá 1 .(14p) Đóng vai theo tình huống - HS thảo luận nhóm - Nội dung thảo luận: + Tìm cách ứng xử và thể hiện qua trò chơi sắm vai - HS thảo luận Gi¸o ¸n Líp 2A Tình huống a) Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi Tình huống b) Nhà sắp có khách , mẹ muốn em quét nhà trong khi em muốn xem hoạt hình 7 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong - Các nhóm sắm vai - Các nhóm NX GV: *)QTE : Ngoài việc sắp xếp gọn gàng đò dùng học tập trên lớp ,ở nhà cũng như ở mọi nơI khác thì em có nên dể gọn gàng ngăn nắp k ? Tình huống a) Em cần dọn mâm trước khi đi chơi THb) Em cần quét nhà xong rồi mới đi chơi THc) Em càn nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu - Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắp nơi ở của mình 2 . Luyện tập. (12p) Tự liên hệ - Gv yêu cầu HS giơ tay theo ba cấp độ Mức độ a: Thường xuyên tự xếp gịn chỗ học chỗ chơi Mức độ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS ở mỗi cấp độ - GV ghi lên bảng số liệu vừa thu được - GV khen các HS ở nhóm a. - GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở trường và ở nhà GV kết luận: *)TTHCM: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp, sạch và khi càn sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm . Người sống gịn gàng ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến Tình huống c) Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng bạn không làm -HS nối tiếp trả lời - Mức độ a: . . . . . / Sĩ số HS - Mức độ b: . . . . . / Sĩ số HS - Mức độ c: . . . . . / Sĩ số HS 3. Vận dụng (3p) - GV dặn HS về nhà thực hiện ngững điều vừa học - GV NX giờ học __________________________________________________ Soạn ngày 25 / 9/ 2011 Giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011 Gi¸o ¸n Líp 2A 8 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong Toán Tiết 28 47 + 25 I.Mục tiêu - Giúp HS: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47+25 - Củng cố phép tính cộng đã học dạng 7+5 và 47+5 II. Đồ dùng dạy học: Bẳng gài,que tinh.VBT II.Các hoạt động dạy học A.KTBC (5p) - 3HS làm bài trên bảng- Lớp làm vào nháp - HS NX – GV NX B. Bài mới (6p) 1. Giới thiệu phép cộng 47+25 - GV nêu bài toán - HS nêu ra phép tính - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả - GV chốt lại cách làm của Hs - GV hướng dẫn cách đặt tính và tính trên bảng gài - HS nhắc lại cách đặt tính và tính 2. Luyện tập (21p) Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu bài - 3HS làm trên bảng – Lớp làm vở - Chữa bài:+ NXĐúng Sai + Đổi chéo vở kiểm tra + Nêu cách tính một vài phép tính GV: Lưu ý cách đặt tính và tính Bài 2. Đúng ghi Đ, sai ghi S - Nêu yêu cầu bài - 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài:+ NX Đ- S + Nêu cách làm + HS đối chiếu với bài trên bảng GV: Lưu ý dạng toán trắc nghiệm ,muốn làm đúng phải thực hiện tính ra nháp Gi¸o ¸n Líp 2A 9 Đặt tính rồi tính 17 + 4 57 + 8 27 + 5 37 + 6 Có : 47 que tính Thêm : 25 que tính Có tất cả: ... que tính 47+25 27 14 -----+ HS nêu Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong Bài 3: - 2HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV tóm tắt - HS nhìn tóm tắt đọc lại đề - 1 HS lên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài:+ NX Đ- S + Nêu cách đặt lời giải khác + GV cho biểu điểm HS tự chấm GV: Lưu ý cách chọn lời giải, cách trình bày, cách viết danh số Bài 4. Điền chữ số thích hợp vào ô trống Tóm tắt Nữ :17 ngưòi Nam: 19 người Cả đội: . . . người? Bài giải Đội đó có số người là: 17+19=36 (người) Đáp số : 36 người HS nối tiếp nêu - Nêu yêu cầu- HS làm bài theo nhóm đôi - Chữa bài:+ Cácnhóm báo cáo + NX Đ- S ? Giải thích cách làm? + Đổi chéo vở kiểm tra 3. Củng cố dặn dò (3p) ? Học bài gì? ? Lưu ý gì khi dặt tính và tính? - GV NX giờ học ____________________________________ Chính tả (tập chép) TI ết 6: MẨU GIẤY VỤN I. Mục đích yêu cầu - Chép lại chính xác một đoạn bài Mẩu giấy vụn - Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm đầu, vần thanh dễ lẫn II. Các hoạt đọng dạy học A. KTBC (5p) - GV đọc – 2 HS viết bảng lớp long lanh - Lớp viết bảng con – NX non nước - GV NX đánh giá nướng bánh B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn tập chép (19p) a.Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài Gi¸o ¸n Líp 2A 10 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong - 2 HS đọc lại ? Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy? ? Tìm thêm các dấu câu khác trong bài chính tả? - HS luyện viết bảng con b. HS viêt bài vào vở – HS viết bài- GV theo dõi uốn nắn c. Chấm chữa bài - GV đọc – HS soát lỗi - HS tự soát, sửa lỗi bằng bút chì - GV chấm NX 6 bài 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả (8p) - HS nêu yêu cầu - 2 Hs làm trên bảng- Lớp làm vở - HS NX – GVNX - 1HS đọc lại bài GV: Lưu ý cách viết ai/ ay - sọt rác , mẩu giấy - Hs nêu yêu cầu - 1 HS làm bài trên bảng- Lớp làm vào vở - Lớp NX – GV NX Bài 2. Điền từ trong ngoặc đơn vào chỗ trống ( sa, xa): . . . xôi; . . . xuống ( sá, xá) : phố . . . ; đường . . . Bài 1. Điền ai hay ay mái nhà máy cày thính tai giơ tay chải tóc nước chảy 4. Củng cố dặn dò (5p) -GV NX chung toàn bộ bài viết - GV NX giờ học ______________________________________________ Tập đọc Tiết: 18 NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục đích yêu cầu 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. - Đọc trơn toànbài. Đọc đúng các từ ngữ: ngôi trường, bỡ ngỡ, xoan đào, lấp ló, sáng lên trong nắng - Biết nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ - Biết nhấn giọng ở những từ gợi tả 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ trong bài - Hiểu nội dung bài: Qua việc tả ngôi trường tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hào của học sinh với ngôi trường. II. Các hoạt động dạy – học Gi¸o ¸n Líp 2A 11 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong A. KTBC (5p) - 2 HS đọc bài cũ : bài mẩu giấy vụn 1 hs đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi sau: ? Tại sao cả lớp không ghe thấy mẩu giấy nói gì? 1 hs tiếp đọc đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi sau: ? Tại sao bạn gái nghe được lời của mẩu giấy? - vì cả lớp xì xào cho rằng mẩu giấy không biết nói -vì : bạn gáI hiểu được lời cô giáo muốn nhắc nhở hs là hãy bỏ giác vào thùng. -GV NX – Cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ được đến thăm một ngôI trường mới và cũng qua bài tập đọc này các em sẽ thấy tình yêu thương và lòng tự hào của các bạn hs khi được học trong ngôI trường mới. 2. Luyện đọc (11p) a. Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Giọng đọc thiết tha tình cảm - GV hướng dẫn đọc: bài tập đọc này có giọng đọc tha thiết ,tình cảm. Các em chú ý phảI nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả ngôI trường mới. b. Luyện đọc và luyện phát âm từ khó dễ lẫn. * Đọc câu - HS đọc nối tiếp câu - GV ghi bảng các từ khó: + ngôi trường , bỡ ngỡ , xoan đào, lấp ló , sáng lên trong nắng -GV mời 2 hs đọc, cả lớp đọc đồng thanh -3 đoạn : * Theo các em bài này chia làm mấy đoạn ? - Đoạn 1.Trường mới…đến lấp ló trong cây - Đoạn 2. Em bước vào lớp …đến mùa thu - Đoạn 3. Đoạn còn lại * Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn( lần 1) Gi¸o ¸n Líp 2A 12 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong Hướng dẫn ngắt nghỉ: - GV treo bảng phụ đoạn cần hướng dẫn ngắt giọng : GV đọc ngắt nghỉ và hỏi : Theo các em cô đã ngắt nghỉ ở đâu ? Trường mới của em /xây trên nền ngôI trường cũ lợp lá//. Nhìn từ xa /, những mảng tường vàng/, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây// -y/c hs đó đọc , Gv hướng dẫn nhấn giọng ở những từ gạch chân. - Y/c 2 hs khác đọc . * Đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 kết hợp giảI nghĩa từ : ? con hiểu từ lấp ló nghĩa là ntn ? - hs lên bảng ngắt - HS đọc đoạn1 -lúc ẩn lúc hiện -HS đọc đoạn 2 : -chưa quen trong buổi đầu ?con hiểu từ bỡ ngỡ nghĩa là ntn ? - HS đọc đoạn 3 : -ý nói tiếng trống rung lên làm cho hs ?con giảI nghĩa cho cô giáo từ rung động cảm động ? - HS đọc trong nhóm - Theo dõi NX bạn đọc * Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc đoạn - HS NX- GV NX 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (7p) - HS đọc đoạn 1- Lớp theo dõi ?Đoạn văn nào trong bài tả ngôI trường từ xa? ? Ngôi trường mới xây có gì đẹp? - HS đọc đoạn 2- Lớp theo dõi ?Đoạn văn nào trong bài tả lớp học? ? Cảnh vật trong lớp được miêu tả như thế nào? * Vậy cảm xúc cảu các bạn hs dưới máI trường mới qua đoạn cuối cùng ntn cô trò mình cùng đI tìm hiểu đoạn còn lại> - HS đọc đoạn 3- Lớp theo dõi ? Dưới mái trường mới bạn học sinh thấy Gi¸o ¸n Líp 2A 1.Tả ngôi trường từ xa - tường vàng, ngói đỏ. . . 2. Tả lớp học - tường vôi trắng , bàn ghế gỗ xoan đào,... 3. Cảm xúc của học sinh - tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô 13 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong có gì mới? giáo trang nghiêm mà ấm áp. . . ? Bài văn cho thấy tình cảm của bạn nhỏ - Bạn học sinh rất yêu ngôi trường mới với mái trường như thế nào? *)QTE: Được học tập trong ngôI trường -HS nêu cảm nghĩ mới khang trang sạch đẹp, cùng với bạn bè thầy ,cô thương yêu dạy dỗ con có cảm nghĩ như thế nào ? 4. Luyện đọc lại (7p) - GV nêu lại cách đọc bài - 4 HS thi đọc cả bài - Lớp NX – GV NX 5. Củng cố dạn dò (3p) ? Em có yêu ngôi trường của mình không? - GV NX giờ học __________________________________ Thủ công Tiết: 6 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( TIẾT 2) I. Mục tiêu - HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp được máy bay đuôi rời - HS yêu thích gấp hình II. Đố dùng - Mẫu máy bay gấp bằng giấy thủ công - Quy trình - Giấy thủ công II.Các hoạt động dạy học A.KTBC: ?Nhắc lại cách gấp máy bay đuôi rời (Bốn bước gấp) B. Bài mới: 3.HS thực hành gấp máy bay đuôi rời -Tổ chức theo nhom -HS trang tri, trưng bày sản phẩm. -Đánh giá sản phẩm C. Nhận xet, dặn dò. _____________________________________________ Soạn ngày 27 / 9 / 2011 Giảng Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2011 Gi¸o ¸n Líp 2A 14 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong Tiết: 29 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Đặt tính và thực hiện các phép tính cộng dạng 7 + 5, 47 + 5 , 47 + 25 - Giải toán có lời văn - So sánh số II. Các hoạt động dạy học A. KTBC (5p) - 3HS làm bài trên bảng- Lớp làm nháp Đặt tính và tính - HS NX – GV NX đánh giá 37+45 57+36 47+29 B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập (27p) - Nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết quả - GV ghi bảng Bài 1 Tính nhẩm - Chữa bài :? Nêu cách cộng nhẩm 7 với 7+3= một số? + NX Đ-S GV: Thuộc bảng 7 cộng với một số - Nêu yêu cầu - HS làm vở – 2HS làm trên bảng - Chữa bài:+ NX Đ-S ? Nêu cách thực hiện 27+35? GV: Lưu ý cách đặt tính và tính Bài 2. Đặt tính rồi tính 27+35 47+18 77+9 - HS nêu yêu cầu - 1 HS khá đọc bài toán dựa vào tóm tắt ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vở - Chữa bài:+ NX Đ- S ? Nêu cách đặt lời giải khác? Gv: Lựa chọn lời giải phù hợp Bài 3. Giải bài toán theo tóm tắt sau Trứng gà : 47 quả Trứng vịt : 28 quả Cả hai loại trứng : ... quả? Bài giải Cả hai loại trứng có số quả là: 47+28= 75 ( quả) Đáp số : 75 quả - Nêu yêu cầu - 1 HS lên bảng – Lớp làm vở - Chữa bài: + Giải thích cách làm bài + NX Đ-S Gi¸o ¸n Líp 2A 68 + 27 Bài 4. Nối phép tính thích hợp với ô trống 15 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong 15< …..<25 - Nêu yêu cầu - GV tổ chức trò chơi - Chữa bài : + Giải thích cách làm + NX Đ-S GV: Giới thiệu dạng toán trắc nghiệm 3. Củng cố dặn dò (3p) ? Luyện tập kiến thức gì? - Lớp đọc bảng cộng - GV NX giờ học Bài 5. > < = Luyện từ và câu Tiết: 6 CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH-TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. Mục đích yêu cầu - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu có mẫu là: Ai ( con gì, caí gì)- là gì? - Biết và sử dụng đúng mẫu câu phủ định - Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ về đồ dùng dạy học II. Các hoạt động day học A. KTBC (5p) - GV đọc – 2 HS viết bảng lớp vịnh Hạ Long, hồ Gươm, sông Bạch - 1 HS đặt câu theo mẫu Ai- là gì? Đằng - HS NX- GV Nx B. Bài mới 1. GTB 2. Hướng dẫn làm bài tập (27p) - HS đọc đề bài - HS đọc câu a) Bài 1. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được ? Bộ phận câu nào được in đậm? in đậm ? Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu a. Em là học sinh lớp 2. trả lời là Em? - Vài HS nêu câu hỏi - HS tự làm phần còn lại vào vở b. Lan là học sinh giỏi nhất lớp - HS đọc bài làm - HS NX- GV NX c. Môn học em yêu thích là Tiếng Việt. - HS nêu yêu cầu Gi¸o ¸n Líp 2A 16 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong - HS đọc câu a)- HS đọc mẫu Bài 2. Tìm những cách nói có nghĩa giống câu sau a. Mẩu giấy không biết nói. - Mẩu giấy không biết nói đâu. - Mẩu gấy cóbiết nói dâu. - Mẩu giấy đâu có biết nói. ? Các câu này cùng có nghĩa phủ định hay phủ định? - HS đọc các cặp từ gạch chân trong mẫu - GV hướng dẫn: Khi muốn nói các câu có nghĩa phủ định ta thêm các cặo từ tren b. Em không thích nghỉ học đâu. vào trong câu c. Đây đâu có phải đường đến trường. - HS làm miệng phần còn lại - HS NX – GV NX - HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm đôi Bài 3. Tìm các đồ vật ẩn trong tranh. Mỗi - GV tổ chức thi giữa hai nhóm đồ vật ấy dùng để làm gì? - HS NX- GV NX - HS nối tiếp nêu đồ dùng vầ tác dụng 3. Củng cố dặn dò (3p) - HS nêu lại các cặp từ trong cau phủ định - GV NX giờ học ________________________________________________________ Tập viết CHỮ HOA Đ I. Mục đích yêu cầu - Biết viết chữ cái Đ hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp theo cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu , đều nét, nối chữ đúng quy định. II. Các hoạt động dạy học A. KTBC (5p) D- Dân - 2 HS lên bảng- Lớp làm vở - HS NX – GV NX B. Bài mới 1. GTB 2. Hướng dẫn viết chữ hoa (5p) a. Hướng dẫn quan sát và NX - HS quan sát chữ mẫu - GV đặt câu hỏi giúp HS NX về: - Chữ Đ viết giống chữ D, thêm dấu gạch + Độ cao , độ rộngcủa chữ ngang ở giữa + Các nét của chữ + So sánh với cách viết chữ D - GV viết mẫu, vừa viết vừa giảng giải Gi¸o ¸n Líp 2A 17 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong b. HS viết vào bảng con - HS viết 3 lượt chữ Đ - GV theo dõi uốn nắn 3. Hướng dẫn viết câu ứng dụng (5p) a. Giới thiệu câu ứng dụng - 1 HS đọc câu - HS giải nghĩa câu b. Hướng dẫn quan sát NX - HS quan sát - GV hỏi – HS nêu NX về: + Độ cao các chữ cái + Vị trí dấu thanh + Khoảng cách giữa các chữ - GV viết mẫu chữ Đẹp c. Hướng dẫn viết bảng con - HS viết chữ Đẹp 2 lượt - GV uốn nắn- sửa sai 4. Hướng dẫn HS viết bài vào vở (14p) - GV nêu yêu cầu - HS viết bài – GV theo dõi uốn nắn 5.Chấm chữa bài (3p) - GV chấm NX một số bài 6. Củng cố dặn dò (3p) ? Nêu cách viết chữ Đ ? - GV NX chung bài viết - GV NX giờ học - Đẹp trường đẹp lớp - Trường lớp sạch đẹp - cao 1 li: e,ư, ơ, n - cao 2,5 li: Đ, p,gl - cao 2 li: đ - một chữ cái o -HS viết bảng con __________________________________________________ Tự nhiên xã hội Tiết 6 TIÊU HÓA THỨC ĂN I . Mục đích yêu cầu Sau bài học HS có thể: - Nói sơ lược vè sự biến đổi thức ăn ở khoang miện , ruọt non, ruọt già - Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Hiểu được chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa - HS có ý thức : ăn chậm nhai kỹ , không chạy nhảy nô đùa sau khii ăn no , không nhịn đi đai tiện II.Cỏc KNS cơ bản được giáo dục -Kỹ năng ra quyết định:Nờn và khụng nờn làm gỡ để giỳp thức ăn tiờu hỏo được dễ dàng. Gi¸o ¸n Líp 2A 18 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong -Kỹ năng tư duy phờ phỏn:Phờ phỏn những hành vi sai như:Nụ đùa,chạy nhảy sau khi ăn và nhị đi đại tiện. -Kỹ năng làm chủ bản thõn:Cú trỏch nhiệm vởi bản thõn trong việc thực hiện ăn uống. III. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá (2p) - Chơi trò chơi Chế biến thức ăn đã học ở tiết trước 2. Kết nối. (8p) Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày * Mục tiêu:HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày * Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm đôi - HS ăn bánh mì - mô tả sự biến đổi của thức ăn và khoang miệng - Trả lời câu hỏi: ? Nêu vai trò của răng , lưỡi , nước bọt khi ta ăn? ? Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì? - Các nhóm báo cáo GV: ở miệng thức ăn được nghiền nhỏ , lưỡi nhào trộng, nước bọt tẩm ướt rồi được nuốt xuống thực quản và dạ dày . ở dạ dày thức ăn tiếp tục được hào trộn nhờ sự co báp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng 3. Hoạt động 2. (8p) * Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già * Cách tiến hành: - HS đọc thông tin trong SGk- hỏi m trả lời theo câu hỏi gợi ý ? Vào đến ruột non thức ăn được biến đôi thành gì? ? Phần chất bổ có trog thức ưn được biến thành gì ? Đưa đi đâu? ? Phần bã có trong thức ăn đưa đi đâu? ?Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa? ? Tại sao chúng ta càn đi đai tiện hàng ngày? - HS trả lời trước lớp- HS NX bổ sung GV: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng , chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi cơ thể. Chất bã đưa xuống dạ dày , biến thành phân và được đưa ra ngoài. Chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày để tránh táo bón 4. Thực hành 3 (9p) * Mục tiêu:- Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Hiểu được chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa * Cách tiến hành - Thảo luận cả lớp : ? Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ? ? Tại sao chúng ta không nên chaỵ nhảy nô đùa sau khi ăn no? GV: ăn chậm nhai kỹ để thức ăn được tiêu hóa tốt hơn , nếu chạy nhảy sẽ làm giảm sự tiêu hóa, gay đau bụng Gi¸o ¸n Líp 2A 19 Vò ThÞ Hêng Trêng TiÓu häc Lª Hång Phong GDBVMT: Chúng ta k nên nhịn đI đại tiện và đI đại tiện đúng nơI quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vs môI trường 5. Vận dụng (3p) - Dặn HS áp dụng điều đã học vào cuộc sống- GV NX giờ học. ____________________________________________________________________ Nhận xét của tổ chuyên môn Gi¸o ¸n Líp 2A 20 Vò ThÞ Hêng