Mô tả:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT3: SO SÁNH- DẤU CHẤM
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn.Nhận biết các từ
chỉ sự vật, chỉ sự so sánh các câu trong đó
- Ôn luyện về dấu chấm.Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn
chưa đánh dấu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 4 băng giấy ghi BT1
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 3
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ ( 3’) 3 h/s lên bảng chữa bài 1,2,3
- Lớp đặt câu có phép so sánh.
2. Bài mới: gtb
*Hướng dẫn h/s làm bài tập
+Bài 1. Hs đọc yêu cầu(15’)
- 2 em đọc to- lớp đọc thầm
- Gv giải thích rõ yêu cầu
- Hs làm vào vở bài tập
- Làm vở bài tập
- Gv dán 4 băng giấy mời 4 h/s lên bảng thi - 4 em lên bảng thi đua
làm đúng, nhanh
a.Mắt- vì sao
- Lớp nhận xét - đối chiếu vở BT
b.Hoa- mây
- Gv gọi học sinh đọc các câu trên
c.Trời( mùa đông)- tủ lạnh
? Vì sao các sự vật ấy lại so sánh với nhau? d.Trăng- dòng sông dát vàng
+ Bài 2. Hs đọc yêu cầu(10’)
- 2 em đọc
? Chỉ ra từ chỉ sự so sánh ở mỗi câu ở B1
- Hs lên bảng gạch
- 1 h/s lên bảng
? Những từ chỉ sự so sánh là những từ nào? - tựa- như, là- là là
?Muốn biết câu văn, thơ có phép so sánh ta
- từ chỉ sự so sánh
dựa vào đâu?
- Hs đặt câu có các từ “ như, là, tựa”
- Đặt nối tiếp
+ Bài 3. Hs đọc yêu cầu(10’)
- 2 em đọc
- Gv gt’ yêu cầu của BT
- Hs dùng bút chì để chấm câu vào vở BT
- 2 em 1 nhóm thảo luận để chọn
- Gv treo bảng phụ- 1h/s lên bảng chữa
vị trí đúng
- Lớp và gv nhận xét
- 1 h/s lên bảng
?Dấu chấm dùng để làm gì?
- Hs đối chiếu bài
?Khi đọc, viết có dấu chấm ta phải làm gì?
- Hs nêu câu trả lời
- 1,2 em đọc đoạn văn đã đủ dấu
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
VN hoàn thành bài tập
...........................................................................
- Xem thêm -
.DOC 
1 
115 
116 
