CHỦ ĐỀ 9 : HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/3 đến ngày 10/4/2015
I. MỤC TIÊU:
1. Phaùt trieån theå chaát :
* Dinh döôõng söùc khoûe :
- Bieát moät soá lôïi ích cuûa aên uoáng, taùc duïng cuûa luyeän taäp ñoái vôùi söùc khoûe, coù yù thöùc aên uoáng ñaáy ñủ, hôïp lyù.
- Treû bieát nöôùc raát caàn thieát cho cô theå con ngöôøi, treû caàn phaûi ñaûm baûo löôïng nöôùc trong ngaøy ( 1-1,5 lít ).
- Uoáng nöôùc ñun soâi ñeå nguoäi. Bieát veä sinh thaân theå thöôøng xuyeân baèng caùch taém röûa vôùi nöôùc saïch ñeå cô theå luoân
saïch seõ.
- Giaùo duïc treû haønh vi vaên minh veä sinh. Hoïc taäp, vui chôi vaøo ban ngaøy, nghæ ngôi vaøo ban ñeâm ñuùng giôø .
*Vaän ñoäng :
- MT 97: Trẻ cắt theo đường thẳng và cong của các hình đơn giản ( CS 07)
- MT 98: Trẻ thực hiện được nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước.( CS 09)
- Giuùp treû bieát caùch thöïc hieän caùc ñoäng taùc hoâ haáp, caùc ñoäng taùc phaùt trieån tay, löng, buïng ,bật
- Treû thöïc hieän caùc vaän ñoäng cô baûn vöõng vaøng, ñuùng tö theá, bieát ñi, chaïy nhanh chaäm thaêng baèng. Thöïc hieän ñöôïc
caùc ñoäng taùc baät nhaûy, boø treøo …
- Phaùt trieån toaøn thaân qua caùc troø chơi
2. Phaùt trieån nhaän thöùc :
* Khám phá khoa học:
- MT 99: Trẻ nói được mô ̣t sô đđc điim nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sông ( CS 94)
- MT 100: Trẻ có thi dự đoán một sô hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra ( CS 95)
- Treû coù hieåu bieát veà nöôùc vaø caùc hieän töôïng töï nhieân.
- Treû bieát moät soá nguoàn nöôùc trong thieân nhieân ( nöôùc möa, nöôùc maùy,nöôùc gieáng, nöôùc ao,hoà …)
- Treû bieát ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm hieän töôïng thieân nhieân nhö : naéng, möa, gió, baõo, laïnh, saám chôùp …Nhaän bieát phaûi aên
maëc quaàn aùo, thöùc aên phuø hôïp töøng muøa.
- Phaân bieät ñöôïc nöôùc maën, nöôùc ngoït, nöôùc ao hồồ, soâng suoái … bieát traïng thaùi cuûa nöôùc : raén, loûng, hôi.
- Treû bieát phaân bieät nöôùc saïch vaø nöôùc oâ nhieâm, bieát söû duïng nöôùc saïch laøm ñoà duøng, ñoà chôi (GDBVMT).
1
- Treû nhaän bieát ñöôïc ñaëc ñieåm caùc muøa trong naêm ôû địa phương mình sinh sông : muøa möa, muøa naéng. Caùc muøa, caùc
vuøng mieàn khaùc nhau ( Xuaân, haï, thu, ñoâng ) .Bieát phaân bieät ngaøy vaø ñeâm ảûnh höôûng thôøi tieát ñeán con ngöôøi vaø caây
coái, con vaät.
* Làm quen với toán:
- MT 101: Trẻ nhận biết con sô phù hợp với sô lượng trong phạm vi 10( CS 104)
- MT 102: Trẻ thực hiện được tách 10 đôi tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh sô lượng của các nhóm ( CS
105)
- Ñong nöôùc vaøo chai so saùnh nöôùc (nhieàu , ít ), pha maøu, hoøa tan chaát trong nöôùc, oân luyeän caùc hình hình hoïc Ñeám soá
löôïng, aùo quầồn theo muøa.
3. Phaùt trieån ngoân ngöõ :
- MT 103: Trẻ sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biiu cảm trong sinh hoạt hàng ngày ( CS 66)
- MT 104:Trẻ biết sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp( CS 67)
- MT 105: Trẻ biết “Đọc” theo truyện tranh đã biết ( CS 84)
Treû bieát goïi teân caùc hieän töôïng töï nhieân baèng ngoân ngöõ cuûa mình : trôøi naéng, möa, saám chôùp . Neâu ñöôïc ích lôïi cuûa
nöôùc ñoái vôùi cô theå con ngöôøi, con vaät, caây coái .
- Taäp cho treû keå chuyeän, ñoùng kòch, ñoïc thô, ñoàng dao,ca dao, caùc hieän töôïng thôøi tieát : möa, gioù, caùc muøa, maët traêng,
maët trôøi
- Phaùt trieån ngoân ngöõ thoâng qua troø chôi ñoùng vai, cöûa haøng giaûi khaùt, ñong nöôùc, baùn haøng, baùn giaám, nöôùc maém .
- Xem tranh aûnh, làm saùch tranh veà “ caùc hieän töôïng thieân nhieân”
4. Phaùt trieån thaåm myõ :
- MT 106:Trẻ thi hiện sự thích thú trước cái đẹp ( CS 38)
- Treû caûm nhaän ñöôïc veû ñeïp cuûa caùc hieän töôïng thieân nhieân nhö trôøi möa, naéng, maây, gioù .
- Theå hieän caûm xuùc cuûa treû veà “ caùc hieän töôïng thieân nhieân “ qua tranh aûnh, vẽẽ, muùa haùt caùc baøi haùt, vaän ñoäng, troø
chôi aâm nhaïc.
- Toâ maøu tranh, veõ, xeù daùn, gaáp, gheùp hình …veà trôøi möa, ñaøn caù bôi, thuyeàn treân bieån . Gaáp quaàn aùo theo muøa möa,
naéng. Treû bieát taïo ra caùi ñeïp, giöõ gìn, baûo veä caùi ñeïp.
5. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội.
- MT 107: Trẻ biết trao đổi ý kiến của mình với các bạn ( CS 49)
2
- MT 108: Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày ( CS 57)
- Treû bieát baûo veä moâi tröôøng töï nhieân xung quanh mình, baûo veä moâi tröôøng khoâng bị ồ nhieãm, - Giöõ gìn veä sinh mồi
tröôøng ( khoâng vöùt raùc böøa baõi )
- Tieát kieäm, baûo veä nguoàn nöôùc saïch .
BỘ CÔNG CỤ THEO DOI Ự PHAT TRIÊN CỦ̉ TRR 5 T
CHỦ ĐỀ 9: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
LỚP : LA 1
TT
Chỉ số lựa
Minh chứng
Phương pháp
Phương tiêṇ thực hiêṇ
Cách thực hiêṇ
chọn
theo dõi
Lĩnh vực phát triển thể chât
Chuẩn 2. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ
Trẻ cắt theo Cắt rời được hình, - Quan sát.
- Hình về chủ đề hiện
- Quan sát trẻ cắt
đường thẳng không bị rách.
- Phân tích sản
tượng thiên nhiên
trong hoạt động góc ở
và cong của Đường cắt lượn sát phẩm.
góc nghệ thuật.
MT 97
các hình đơn theo hình vẽ.
- Phân tích sản phẩm
giản ( CS
do trẻ cắt ra từ tranh,
07)
ảnh, sách, báo cũ.
Trẻ thực
- Bài tập
- Vạch chuẩn
- Hướng dẫn trẻ thực
- Quan sát trẻ ở hoạt
hiện được
- Quan sát
- Sân bãi sạch sẽ. hiện nhảy lò cò.
động học thi dục,
nhảy lò cò ít
- Trẻ thực hiện bài tập
hoạt động ngoài trời
MT 98 nhất 5 bước
cô quan sát
liên tục về
phía trước.
( CS 09)
II. Lĩnh vực phát triển nhâ ̣n thức
Chuẩn 20: Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường tự nhiên:
MT 99 Trẻ nói được - Gọi tên các mùa
- Trò chuyện.
- Một sô tranh minh họa - Trò chuyện với trẻ
mô ̣t sô đđc
trong năm nơi trẻ
- Quan sát
đi trẻ nêu ý kiến khi
điim nổi bật sông
tổ chức cho trẻ dạo
3
của các mùa
trong năm
nơi trẻ sông
( CS 94)
MT
100
- Nêu được đđc
điim đđc trưng của
mùa đó: VD: mùa
hè: nắng nhiều,
nóng, khô, có
nhiều loại quả, hoa
đđc trưng (ki tên);
mùa đông: nhiều
gió, mưa, trời lạnh,
ít hoa quả hơn mùa
hè (ki tênmột sô
loại hoa/quả đđc
trưng)
- Chú ý quan sát và
đoán hiện tượng có
thi xảy ra tiếp theo
Trẻ có thi
- Trò chuyện.
dự đoán một
sô hiện
tượng tự
nhiên đơn
giản sắp xảy
ra ( CS 95)
Chuẩn 23 . Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo
MT
Trẻ nhận
- Đếm và nói đúng -Trò chuyện
101
biết con sô
sô lượng ít nhất
- Quan sát
phù hợp với đến 10 (hạt na, cái - Bài tập
sô lượng
cúc, hạt nhựa...)
trong phạm - Đọc được các
vi 10( CS
chữ sô từ 1 đến 9
104)
và chữ sô 0.
- Chọn thẻ chữ sô
tương ứng (hođc
viết) với sô lượng
chơi, quan các bức
tranh về các mùa
trong năm hođc trò
chuyện về các mùa
nơi trẻ sinh sông
- Sân chơi.
- Chỗ quan sát.
- Trò chuyện với trẻ
đi trẻ nêu ý kiến khi
tổ chức cho trẻ dạo
chơi, quan sát thời
tiết.
Các nhóm đồ vật có 6
đôi tượng,vở bé tập
tô,thẻ chữ sô từ 1-10.
- Quan sát trẻ trong
giờ học ,ở mọi lúc
,mọi nơi.
- Trò chơi.
4
đã đếm được
MT
Trẻ thực
- Tách 10 đồ vật
-Trò chuyện
Các nhóm đồ vật có 10
102
hiện được
(hột hạt, nắp bia,
- Quan sát
đôi tượng,vở bé tập
tách 10 đôi
cúc áo, ...) thành 2 - Bài tập
tô,thẻ chữ sô từ 1- 10
tượng thành nhóm ít nhất bằng
2 nhóm bằng 2 cách khác nhau
ít nhất 2
(Ví dụ: nhóm có 3
cách và so
và 7 hạt và nhóm
sánh sô
có 5 và 5 hạt v..v..)
lượng của
- Nói được nhóm
các nhóm
nào có nhiều hơn /
( CS 105)
ít hơn/ hođc bằng
nhau
III. Lĩnh vực phát triển ngôn ng̃ và giao tiếp
Chuẩn 15. Trẻ có thể sử dụng lời nói để giao tiếp
MT
Trẻ sử dụng - Sử dụng đúng các - Trò chuyện.
- Chuẩn bị một sô câu
103
các từ chỉ
danh từ, tính từ,
- Quan sát.
hỏi đi hỏi trẻ
tên gọi, hành động từ, từ biiu
động, tính
cảm trong câu nói
chất và từ
phù hợp với tình
biiu cảm
huông giao tiếp
trong sinh
VD: Ôi! Sao
hoạt hàng
hôm nay bạn đẹp
ngày ( CS
thế; thật tuyệt!,
66)
Đẹp quá Trời ơi!
MT
104
Trẻ biết sử
dụng các
loại câu khác
nhau trong
giao tiếp( CS
Sử dụng đa
- Trò chuyện .
dạng các loại câu:
câu đơn, câu phức,
câu khẳng định,
phủ định, nghi vấn,
- Tranh ảnh, đồ chơi
- Hệ thông câu hỏi
Trò chuyện với trẻ về
bài hát hođc bản nhạc
sau khi trẻ đã được
nghe trong giờ hoạt
động âm nhạc hođc
hoạt động góc
(GNT).
Trò chuyện với trẻ và
quan sát lời nói của
trẻ khi trò chuyện.
- Quan sát trẻ trong
HĐ học : PTNN,
PTNT.. và trong các
hoạt động khác:
Cô đđt câu hỏi trẻ trả
5
67)
mệnh lệnh phù hợp
với ngữ cảnh đi
diễn đạt trong giao
tiếp với người
khác.
Chuẩn 18. Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc.
MT
Trẻ biết
- Chỉ vào chữ dưới - Quan sát.
105
“Đọc” theo
tranh minh họa và - Trò chuyện
truyện tranh “đọc” thành tiếng
đã biết ( CS (theo trí nhớ) đi
84)
“đọc” thành một
câu chuyện với
nội dung phù hợp
với từng tranh
minh họa
lời
- Tranh truyện, sách.
IV. Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hê ̣ xã hô ̣i
Chuẩn 9. Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc
MT
Trẻ thi hiện - Nhận ra được cái - Tạo tình huông; Các bức tranh vẽ về
106
sự thích thú đẹp ( bông hoa
- Trò chuyện với phương tiện giao thông,
trước cái đẹp đẹp, bức tranh vẽ
trẻ.
phong cảnh nhà ga, bến
( CS 38)
đẹp, búp bê xinh...) - Trò chuyện với tàu, bến cảng…
- Những biiu hiện phụ huynh.
Phương tiện phục vụ
thích thú trước cái
chuyến tham quan: xe,
đẹp: reo lên, xuýt
mũ, nón...
xoa khi nhìn thấy
đồ vật, cảnh vật
đẹp....
- Quan sát khi trẻ ki
truyện,sách xem trẻ
có biết cầm sách , giở
sách từng trang khi
đọc, cất sách vào vị
trí sau khi lấy đọc
- Thực hiện trong các
hoạt động: giờ học,
giờ chơi, tham quan...
- Cho trẻ đi thăm
phòng triin lãm
tranh, tham quan, du
lịch ... tạo tình huông
cho trẻ thi hiện sự
thích thú của trẻ, trò
chuyện với trẻ về nội
dung các bức tranh,
quang cảnh mà trẻ
6
đang quan sát.
- Trò chuyện với phụ
huynh ( khi mua cho
trẻ bức tranh, đi du
lịch…)
Chuẩn 11: Thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh.
MT
Trẻ biết trao - Trình bày ý kiến Trò chuyện
- Hoạt động trong ngày
107
đổi ý kiến
của mình với các
- Quan sát
của mình với bạn
- Tạo tình huông
các bạn ( CS - Trao đổi đi thoả
49)
thuận với các bạn
và chấp nhận thực
hiện theo ý kiến
chung
- Khi trao đổi, thái
độ bình tĩnh tôn
trọng lẫn nhau,
không nói cắt
ngang khi người
khác đang trình
bày.
Chuẩn 12. Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội
MT
Trẻ có hành - Thi hiện một sô
-Trò chuyện với
- Một sô đồ dùng trong
108
vi bảo vệ
hành vi bảo vệ môi trẻ
lớp và ngoài lớp
môi trường
trường.
-Tạo tình huông
- Cảnh quan môi
trong sinh
- Giữ vệ sinh
trường.
hoạt hàng
chung: Bỏ rác
ngày ( CS
đúng nơi quy định,
57)
cất đồ chơi đúng
nơi ngăn nắp sau
khi chơi, sắp xếp
Quan sát trẻ trong giờ
học,HĐG,ở mọi
lúc,mọi nơi
- Giáo viên dạy trẻ
đi trẻ có một sô hành
vi thói quen tôt trong
các họat động và mọi
lúc mọi nơi .
-Trẻ biết tiết kiệm
điện nước ở nơi công
cộng và trong gia
đình.
7
đồ dùng gọn gàng,
tham gia quét, lau
chùi nhà cửa;
- Sử dụng tiết kiệm
điện, nước: tắt điện
khi ra khỏi phòng;
sử dụng tiết kiệm
nước trong sinh
hoạt
- Chăm sóc cây
trồng, bảo vệ vật
nuôi.
8
MẠNG NỘI DUNG
Ự KỲ DIỆU CỦ̉ NƯỚC
- Trẻ biết các nguồn nước trong môi trường sông
- Phân biệt nguồn nước sạch- nguồn nước ô nhiễm.
- Các dạng tồn tại của nước ( rắn, lỏng, khí)
- Tính chất của nước ( Không màu, không mùi, không vị, hòa tan được một sô chất: đường, muôi, bột màu,…)
- Ích lợi của nước đôi với đời sông con người, con vật và cây côi.
- Một sô nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước, cách giữ gìn, bảo vệ và tiết kiệm nước.
- Phòng tránh một sô tai nạn về nước( chết đuôi, bỏng nước,…)
CAC HIỆN TƯỢNG THIÊN
NHIÊN
CAC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
- Trẻ biết nắng, mưa, gió, sấm, xét, cầu vồng,…là các hiện tượng tự nhiên.
- Trẻ nắm được thứ tự các mùa trong năm. Một sô hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa.
- Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt theo thời tiết.( ăn, mđc,…)
- Ảnh hưởng của thời tiết cũng như các hiện tượng tự nhiên tới đời sông con người, con vật và cây côi.
- Mđt trời- mđt trăng, sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm.
- Một sô bệnh theo mùa, cách phòng tránh.
9
MẠNG HOẠT ĐỘNG
PHAT TRIÊN THÊ CHẤT
*Dinh döôõng: Trẻ biết một sô lợi ích của ăn
uông; tác dụng của luyện tập đôi với sức khỏe,
có ý thức ăn uông đầy đủ, hợp lý.
- Trẻ biết nước rất cần thiết cho cơ thi con người
* Vaän ñoäng:
- VĐCB: Nhảy lò cò 5m,TCVĐ: Mèo và chim
sẻ
Kéo co,.
PHAT TRIÊN NHẬN THỨC
* KPKH: Bé tìm hiiu về một sô nguồn
nước, về đđc điim; Các hiện tượng tự
nhiên
* LQVT: Nhận biết môi quan hệ hơn
kém về sô lượng trong phạm vi 10, Tách
gộp,chia nhóm 10 đôi tượng thành hai
phần bằng nhiều cách khác nhau .
PHAT TRIÊN TÌNH CẢM - KỸ
NĂNG XÃ HỘI
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước.
- Biết vệ sinh thân thi thường xuyên bằng
cách tắm rửa với nước.
- Giáo dục trẻ hành vi văn minh vệ sinh.
- Cho trẻ phân biệt nước sạch nước bẩn,
biết bảo vệ nước.,
- Quan sát nhận xét các hiện tượng thời
tiết nắng mưa gió lạnh.
- TCĐV: gia đình, bán hàng. XD: Công
viên bồn phun nước
-TCDG: Kéo co, Bịt mắt bắt Dê.
PHAT TRIÊN NGÔN NGỮ
- Thô: Trăng ơi từ đâu đến
CAC HIỆN TƯỢNG
THIÊN NHIÊN
-Đồng dao: Lạy trời mưa xuông.Chuồn
chuồn bay thấp thì mưa…
- Truyeän: Giọt nước tí xíu.
-Đoán câu đô về mùa
-Trò chuyện về nguồn nước dùng hàng ngày
-Trò chuyện về các buổi trong ngày
-Trò chuyện về trang phục một sô hoạt động
của con người, cây côi, trong mùa mưa.
-Trò chuyện về một sô hiện tượng tự nhiên
PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ
* Taïo hình: vẽ mưa rơi; Vẽ theo ý thích; Vẻ
tô màu, xé dán, Tô màu trang phục mùa, vẽ,
xé dán, cắt dán, mưa, ông mđt trời,làm trang
phục bằng NVL.
* Âm nhạc:
- DH:Cho tôi đi làm mưa, Cháu vẽ ông mđt
trời
-NH: Mưa rơi.Nồng nàn cao nguyên
-TC: Bạn nào hát, Ai nhanh nhất;
10
CHUAÅN BÒ CHO CHỦ ĐỀ
I. CHUẨN BỊ CHO CÔ
- Trang trí lớp bằng tranh ảnh nhằm làm nổi bật chủ đề: Hiện tượng thiên nhiên
- Trang trí caùc goùc theo đúng chuû ñeà,đẹp mắt,khoa học
- Tranh aûnh có nội dung về các hiện tượng thiên nhiên, cầu vồng, mưa, sấm chớp
- Ñoà duøng hoïc lieäu môû ñeå treû laøm ñoà chôi: giaáy bìa lôùn, lòch, baùo, chai, loï…
- Keùo, buùt chì, buùt maøu, saùp, ñaát naën, giaáy veõ, giaáy maøu….
- Ñoà duøng, ñoà laép gheùp… ñeå treû tham gia caùc hoaït ñoäng, ñeå vöøa taàm, deã nhìn, deã thaáy
- Baêng ñóa nhaïc, thô, truyeän lieân quan ñeán chuû ñeà: hiện tượng thiên nhiên
- Ñoà chôi ñoùng vai theo chuû ñeà: Coâ giaùo, gia ñình, người bán hàng, bác sĩ,….
II. CHUẨN BỊ CHO TRR
* Trong lớp học:
- Keo dán, bút chì sáp màu, đất nđn, giấy vẽ,giấy màu,thẻ chữ cái,chữ sô
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc đi vừa tầm tay của trẻ
- Môi trường chữ viết trong lớp học
- Đồ chơi đóng vai theo chủ đề: bác sỹ, gia đình, của hàng…
* Ngoài lớp học:
- Taïo goùc thieân nhieân, khoa hoïc: Caây xanh, hoa, vườn rau của bé, haït, caùt, soûi, ñaù, ñaát, nước, chai lọ….
- Goùc chôi caùt nöôùc, ñoà chôi caùt nöôùc
III. CÔNG TAC PHỐI HỢP
- Tình hình sức khỏe của trẻ trong tháng, kết quả cân đo,chế độ dinh dưỡng ở trường
- Kế hoạch học tập trong tuần của trẻ.
- Nhu cầu dinh dưỡng ( tháp dinh dưỡng)
- Một sô kĩ năng chăm sóc, vệ sinh cá nhân: Kĩ năng rửa tay, phòng chông bệnh tay- chân- miệng, bé làm nội trợ
- Bộ chuẩn phát triin trẻ 5 tuổi.
11
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 29
Chủ đề nhánh : Ự KỲ DIỆU CỦ̉ NƯỚC
Thời gian thực hiện: từ ngày 30/3 đến ngày 03/4/2015
Giáo viên thực hiện: Trần Thị Phượng
HOẠT
ĐỘNG
THỨ H̉I
THỨ B̉
THỨ TƯ
THỨ NĂM
30/3
31/3
1/4
2/4
ĐÓN
- Đón trẻ vào lớp
TRR- Gợi ý trẻ tham gia các góc chơi
TRÒ
- Trò chuyện về các nguồn nước, đđc điim của nước,tầm quan trọng của nước
CHUYỆN - Trò chuyện về cách bảo vệ nguồn nước tránh ô nhiễm môi trường
HÔ HẤP : Thổi nơ
T̉Y
: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
THÊ DỤC
CHÂN
: Nâng cao chân, gập gôi
ANG
BỤNG
: Đứng quay người sang bên
BẬT
: Bật về các phía. Tập kết hợp với nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.
PHAT TRIÊN
PHAT TRIÊN
PHAT TRIÊN
PHAT TRIÊN
NHẬN THỨC
NHẬN THỨC
NGÔN NGỮ
THẨM MỸ
HOẠT
Khám phá khoa
Làm quen với toán
Văn học
Tạo hình
ĐỘNG
học
Nhận biết môi quan Truyện: Giọt nước Vẽ theo ý thích
HỌC
- Tìm hiiu về
hệ hơn kém về sô
tí xíu
nguồn nước đôi với lượng trong phạm vi
đời sông con người 10
THỨ AU
3/4
PHAT TRIÊN
THẨM MỸ
Âm nhạc
Hát- vận động vỗ
tay theo tiết tấu
nhanh: Cho tôi đi
làm mưa với .
NH: Mưa rơi
TCAN: Bạn nào
hát.
12
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
Góc nghệ thuật: Nă ̣n, vẽ, cắt, xé, dán về hồ nước… hát múa các bài trong chủ đề.
Góc phân vai: Cửa hàng giải khát, gia đình, cô giáo, bác sĩ…
Góc xây dựng: Xây bi bơi, hồ nước…
Góc học tập: Xem tranh, sách báo về các nguồn nước, xếp hạt, tô chữ,sô, chơi với may kidmads
Khám phá khoa học: Chơi với cát nước, thổi bong bóng, chăm sóc cây, đong đo nước…
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
- Quan sát thiên
nhiên
- Trò chơi học tập:
Vật chìm, vật nổi
- Chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU.
LQTV:
+ Nước máy
+ Nước giếng
+ Nước suôi
- Chơi máy tính
kiddmads
- Chơi theo ý thích
- Vẽ mưa rơi bằng
phấn
- TC: Trời mưa
- Chơi tự do với
khu vực vận động
- Giải câu đô về
các hiện tượng tự
nhiên
- TC vận động :
Kéo co
- Chơi tự do với
đồ chơi ngoài trời
LQTV:
LQTV:
+ Mưa
+ Bão
+ Giọt sương
+ Lũ lụt
+ Đám mây
+ Lôc xoáy
- LQ truyện : Giọt - Cho trẻ bổ sung
nước tí xíu ; Cô
vở toán
mây
- Chơi theo ý
- Chơi theo ý thích thích
Duyệt của P.Hiệu Trưởng
Hà Thị Thủy
- Quan sát thời tiết
trong ngày
- Trò chơi vận động
: Thi xem ai nhanh
- Chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời
- Quan sát một sô
nguồn nước
- TC vận động: Thi
đi nhanh
- Chơi tự do với đồ
chới ngoài trời
LQTV:
+ Khô hạn
+ Mưa phùn
+ Bi nước
- Dạy hát: Cho tôi
đi làm mưa với
- Chơi theo ý thích
LQTV :
- Ôn các từ tiếng
việt đã học trong
tuần
- Nêu gương cuôi
tuần
- Chơi tự do
GV thực hiện
Trần Thị Phượng
13
NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
- Trẻ có hành vi
ĐÓN TRR bảo vệ môi
- TRÒ
trường trong
CHUYỆN sinh hoạt hàng
- Đón trẻ
ngày( cs 57)
vào lớp
- Trẻ biết cất đồ
- Gợi ý trẻ dùng đúng nơi
tham gia
quy định.
các góc
- Trẻ thực hiện
chơi
tôt các yêu cầu
- Trò
của cô.
chuyện về - Phát triin
các nguồn ngôn ngữ rõ
nước, đđc
ràng mạch lạc
điim của
cho trẻ.
nước,tầm
- Rèn sự chú ý
quan trọng ghi nhớ có chủ
của nước
định.
KẾ HOẠCH GIAO DỤC HÀNG NGÀY
ĐÓN TRR- TRÒ CHUYỆN- THÊ DỤC ANG
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
* Chuẩn bị
của cô của trẻ
- Tủ đồ dùng
cá nhân
- Kệ dép
- Tranh ảnh về
một sô hiện
tượng thiên
nhiên mưa,
sấm chớp, cầu
vồng.
ĐANH GIA
* Hoạt động 1: Đón trẻ
- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở cháu
chào bô mẹ, chào cô, chào các bạn.
- Cô nhắc nhở cháu cất đồ dùng đúng nơi quy
định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ ở lớp
* Hoạt động 2: Trò chuyện
- Gợi hỏi trẻ về các hoạt động của trẻ trong
những ngày nghỉ cuôi tuần
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan. Nhắc nhở trẻ đi
học chuyên cần, ngoan, vâng lời cô giáo,...
- Cho cháu hát theo cô bài hát : cho tôi đi làm
mưa với
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Cô hỏi trẻ một sô hiện tượng thiên nhiên mà
trẻ biết, mưa nắng, cầu vồng, sấm chớp.
- Khi trời mưa có gì ?
14
- Trò
chuyện về
cách bảo
vệ nguồn
nước tránh
ô nhiễm
môi trường
- Giáo dục trẻ
biết bảo vệ môi
trường ,không
vứt rác xuông
sông biên, ao,
hồ.
- Trò chuyện về các nguồn nước, đđc điim của
nước,tầm quan trọng của nước.
- Cho trẻ ki tên về các nguồn nước mà trẻ biết.
- Chúng ta thường cần nước đi làm những việc
gì?
- Cho trẻ xem tranh về các hoạt động của con
người cần đến nước.
- Trò chuyện về cách bảo vệ nguồn nước tránh
ô nhiễm môi trường
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinnh cơ thi
hằng ngày cần phải tắm rửa bằng nước sạch.
- Trẻ tập đúng
- Trông lắc.
* Hoạt động 1: Khởi động
THÊ DỤC các động tác thi - Sân bãi sạch - Cho trẻ dậm chân đi thành vòng tròn với các
ANG
dục.
sẽ, an toàn.
kiiu đi nhanh, chậm, đi chậm dần và đứng lại.
- Trẻ biết ý
- Sân bãi rộng. - Cho trẻ xoay tay, cánh tay, đầu gôi
* Hô hấp: nghĩa thi dục
- Mũ đội.
* Hoạt động 2: Trọng động
Thổi nơ
sáng, giúp cơ
- Gậy, vòng thi - Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác, Hướng
* Tay:
thi khỏe
dục.
dẫn trẻ tập theo bài hát : Đó bạn
Đưa tay ra mạnh,cao
+ Hô hâp: Thổi nơ
phía trước lớn,học tập tôt
Trẻ đứng thoải mái, hai tay chụm lại đi trước
sang
- Trẻ xếp hàng
miệng kết hợp hai tay dang rộng ra từ từ
ngang
nhanh nhẹn, tập
+ Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sang
*Chân :
đúng nhịp
ngang
Nâng cao nhàng các động
TTCB: Đứng thẳng, hai chân bằng vai,hai tay
chân gập
tác theo nhạc.
dang ngang bằng vai.
gối
- Trẻ trật tự có
Nhịp 1: Hai tay đưa ra phía trước
* Bụng :
kỷ luật trong
Nhịp 2: Hai tay đưa sang ngang
Đứng
giờ tập.
Nhịp 3: Hạ hai tay xuông
quay
Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
người
Nhịp 5,6,7,8 đổi chân, thực hiện như trên.
sang bên
+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối
15
* Bật: Bật
về các
phía
- Tập kết
hợp bài
“Cho tôi đi
làm mưa
với”
TTCB : Đứng thẳng, hai chân ngang vai
Nhịp 1 : Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao
gập gôi
Nhịp 2 : Hạ chân trái xuông
Nhịp 3 : Chân trái làm trụ chân phải nâng cao
gập gôi
Nhịp 4 : Hạ chân phải xuông.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4.
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên
TTCB: Đứng thẳng,tay chông hông
Nhịp 1: Quay người sang phải
Nhịp 2: Đứng thẳng
Nhịp 3: Quay người sang trái
Nhịp 4: Đứng thẳng (Về TTCB.)
Nhịp 5,6,7,8 đổi chân tiếp tục thực hiện.
+ Động tác bật : Bật về các phía
TTCB: Đứng thẳng, tay chông hông
Nhịp 1: Bật nhảy lên phía trước
Nhịp 2: Bật lùi về phía sau
Nhịp 3: Bật sang bên phải
Nhịp 4: Bật sang bên trái
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện tương tự.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ chơi hái hoa. Hít thở nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
ĐANH GIA
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô tập trung trẻ đọc hát bài “Cho tôi đi làm
16
mưa với”
- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc, góc chơi
chính.cho cháu chọn góc chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ đến cửa hàng mua các loại
nước giải khát
- Cô tiếp tục rèn kỹ năng giao tiếp, giao lưu các
góc cho trẻ. Khuyến khích trẻ biết liên kết với
các góc chơi khác.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước
sạch, tránh làm ô nhiễm môi trường
Góc phân vai - Trẻ biết trao - Đồ chơi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cửa hàng giải đổi ý kiến của cửa hàng,
- Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công,công
khát, gia đình, mình với các các loại nước việc cuả vai chơi
bác sỹ, cô
bạn ( cs 49)
giải khát
- Hôm nay con đóng vai gì? Làm công việc gì?
giáo…
- Trẻ biết sử
- Đồ dùng
Làm như thế nào?..
( Trọng tâm
dụng các loại bác sỹ, gia
- Đi mua được nhiều các loại nước giải khát
thứ 3)
câu trong
đình, cô giáo mình cần những gì? đến đâu đi mua?
giao tiếp( cs
- Chủ cửa hàng phải có thái độ như thế nào với
67)
khách hàng.
- Trẻ nhập vai
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn giúp đỡ khi
chơi, biết
cần thiết.
dùng thẻ tiền
đi trao đổi
hàng hóa.
Biết mua các
loại hàng hóa
- Biết chơi
vai bác sỹ,
đóng vai gia
đình
- Rèn kỹ năng
17
biết giao tiếp
cho trẻ: Trẻ
biết liên kết
các góc chơi.
- Trẻ tích cực
chơi ở các
góc. Đoàn
kết, giúp đỡ
bạn cùng chơi
- Trẻ biết lấy
và cất đồ chơi
đúng nơi quy
định.
Góc xây dựng - Trẻ biết sử
Xây công
dụng các hình
viên, bi bơi,
khôi mô hình
hồ nước…
đi xây dựng
( Trọng tâm công viên, bi
thứ 6, thứ 2)
bơi, hồ
nước…
- Rèn kỹ năng
làm việc
nhóm, giải
quyết, xử lý
tình huông
cho trẻ
- Rèn cho trẻ
kỹ năng biết
tự phục vụ,
sắp xếp đồ
chơi gọn
- Các loại
khôi, thảm
cỏ, cây xanh,
gạch…
- Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công ( tự
nhận), công việc cuả vai chơi
- Trẻ về nhóm chơi, phân vai trong nhóm, thay
phiên nhau đi mua nguyên vật liệu đi xây dựng,
nhóm trưởng phân công cho các thành viên xây
công viên, bi bơi, hồ nước…
- Cô gợi ý cho trẻ thi hiện vai chơi của góc chơi
- Giáo dục cháu biết cất dọn đồ chơi sau khi
chơi. Biết bảo quản đồ dùng đồ chơi.
18
Góc học tập
Xem tranh
ảnh, sách báo
về các nguồn
nước, xếp
hình, xếp hạt,
tô chữ , sô…
( Trọng tâm
thứ 4, thứ 5)
Góc nghệ
thuật
Nđn, vẽ, cắt,
xé, dán về hồ
nước…, hát
múa các bài
hát về chủ đề
( Trọng tâm
thứ 6, thứ 3)
gàng sau khi
chơi.
- Trẻ biết
xem tranh và
biết tên một
sô nguồn
nước trong tự
nhiên, có
nhận xét về
lợi ích của
các nguồn
nước.
- Rèn kỹ năng
tập trung chú
ý, kỹ năng
trách nhiệm
- Trẻ cắt
được theo
đường thẳng
và cong của
các hình đơn
giản ( CS 07)
- Trẻ thực
hiện thành
thạo các kỹ
năng vẽ , tô
màu,xé,cắt
dán về hồ
nước, biin,
sông suôi.
- Rèn kỷ năng
- Tranh ảnh
một sô hành
vi bảo vệ
môi trường
nước
- Hạt, hình,
vở tô chữ, sô
- Cô hướng dẫn và cùng chơi, rèn kỹ năng cho
trẻ: Cùng trẻ chơi . Gợi ý đi trẻ gọi tên các
nguồn nước, lô tô chữ, sô …
- Gợi hỏi trẻ về các bức tranh
- Hướng dẫn trẻ xếp hình, xếp hạt, tô chữ , sô…
- Cô nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm bút, kỹ năng
tô
- Động viên khuyến khích trẻ tích cực.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước
sạch, tránh làm ô nhiễm môi trường
- Giấy , viết
chì viết màu
- Máy băng
nhạc các bài
hát về chủ đề
- Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công ( tự
nhận), công việc cuả vai chơi
- Con đang hát bài gì? Nói về điều gì? Sử dụng
dụng cụ âm nhạc nào?
- Con đang làm gì? Dùng kĩ năng gì?, tô màu, vẽ
như thế nào,...?
- Cô bao quát trẻ
19
Góc khám
phá khoa học
- Chăm sóc
cây
- Chơi với cát
và nước,chất
hòa tan trong
nước
- Chơi vật
chìm nổi
( Trọng tâm
thứ 6, thứ 2)
vẽ, tô màu
cho trẻ
- Giáo dục trẻ
biết giữ gìn,
bảo vệ nguồn
nước sạch,
tránh làm ô
nhiễm môi
trường
-Trẻ biết
chăm sóc cây
- Biết chơi
với cát và
nước, đđc
điim tính
chất của cát
và nước.
- Chơi và
nhận xét về
vật chìm nổi.
- Dự đoán
chất hòa tan
trong nước
- Rèn kỷ năng
ghi nhớ,chú
ý,phán đoán
- Trẻ biết bảo
vệ môi
trường
- đồ dùng
chăm sóc
cây xanh, bi
cát và
nước,vật
chìm nổi
- Các chất
hòa tan trong
nước
muôi,đường..
- Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công ( tự
nhận), công việc cuả vai chơi
- Con đang làm gì vậy? ( chăm sóc cây như thế
nào?)
- Vì sao phải chăm sóc cây?
- Trồng cây cần phải làm những gì?
- Cô giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân khi
chơi( không bôi bẩn,nghịch nước..)
- Cô bao quát trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
-Tập trung trẻ cho trẻ đi tham quan từng góc
chơi.(góc chơi phụ trước,góc chơi chính sau)
- Cho trẻ tự giới thiệu về công trình của nhóm
mình
- Cho trẻ nhận xét về góc chơi của bạn.
- Cô nhận xét chung.
Thứ hai, ngày 30 tháng 3 năm 2015
20
- Xem thêm -