Tài liệu Giáo án mần non lớp mần nhà trẻ giao an tron bo lop mam tài liệu mới cập nhật

CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP 3TUOI Thời gian thực hiện : 3 tuần từ ngày …….. đến ngày ….. MỤC TIÊU, NỘI DUNG, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PHÁT TRIÊN ST T PHÁT TRIỂN 1 THỂ CHẤT 2 3 4 MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Tập các động tác phát BTPTC, TDS: Luyện tập triển nhóm cơ và hô hấp PT các nhóm cơ: HH, - Hô hấp tay vai, lưng, bụng, bật. - Tay: 2tay đưa cao, ra Trẻ thực hiện đủ trước, sang 2 bên, co/duỗi, các động tác bắt chéo,.. trong bài tập thể - Lưng bụng, lườn: Cúi, dục quay/nghiêng người 2 bên - Chân: Bước trước/sang ngang; ngồi xổm; đứng co/duỗi từng chân,... - Hoạt động có chủ : -Đi kiểng gót liên tục 3 m Giữ được thăng bằng cơ Trẻ giữ được - Đi trong đường hẹp thể khi thực hiện vận thăng bằng cơ thể ( 3m x 0,2 m ) động: khi đi trong + Đi hết đoạn đường hẹp đường hẹp/ đi (3m. 0,2m) bằng mũi chân + Đi kiễng gót liên tục 3m. - Kiểm soát được vận - Đi/chạy thay đổi tốc độ động: - Đi/chạy đổi hướng ( 3- 4 + Đi, chạy thay đổi tốc điểm dích dắc) Trẻ kiểm soát độ theo đúng hiệu lệnh. được vận động + Chạy liên tục trong khi đi/chạy thay đường dích dắc (qua 3-4 đổi hướng điểm không chệch ra ngoài Trẻ phối hợp taymắt khi lăn/ tung/ném//đập bắt bóng - Lăn bóng - Đập, tung bắt bóng ( khoảng cách 2,5 m; đường kính bóng 18 cm) -1- - Phối hợp tay mắt trong vận động: - Trò chơi VĐ: Lăn bóng - Đập, tung bắt bóng - Chơi dân gian: Chi chi, chành chành; Nu na, nu nống. 7 Trẻ phối hợp được cử động bàn tay/ngón tay trong một số hoạt động 9 Trẻ biết tên một - Nhận biết ích lợi của số món ăn hàng việc ăn uống đủ chất ngày và ích lợi của thức ăn đối với sức khỏe 10 14 - Xếp chồng - Tô/vẽ nguệch ngoạc - Sử dụng kéo/bút chì màu,… Trẻ tô màu vẽ nguệch ngoạc Sử dụng bút chì màu Tô/vẽ nguệch ngoạc Tô màu tranh tr. mầm non -Trò chơi xếp chồng các khối gỗ Góc xây dựng: Xếp chồng Các khối để xây trường Mầm non Góc TN: Chăm sóc tưới cây *Dinh dưỡng - SK: Trò chuyện về lợi ích của TP các món ăn trong trường MN. Hình thành thói quen tự phục vụ trong ăn uống, trong sinh hoạt; Giữ gìn VS cá nhân, VS trường - Làm quen cách đánh lớp.Trẻ tập đánh răng răng/ lau mặt rửa mặt, giữ gìn đầu tóc Trẻ thực hiện - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gọn gàng được một số việc gàng đơn giản tự phục Dạy trẻ cách rửa tay với - Rửa tay bằng xà bông vụ bản thân xà phòng , Rèn luyện trẻ - Thể hiện nhu cầu bằng thể hiện nhu cầu bằng lời lời nói: ăn, ngủ, vệ sinh nói: ăn, ngủ, vệ sinh vệ sinh (chải răng ,lau mặt , rủa tay ...)nhắc nhỡ trẻ giữ quần áo luôn gọn gàng ,sạch sẽ Trẻ biết tránh - Biết tránh những nơi - Nhận biết những vận những nơi nguy không an toàn khi vui dụng, nơi an toàn và hiểm chơi, sinh hoạt không an toàn tại -2- -Gọi người lớn khi gặp Trường. Mối nguy hiểm nguy hiểm/ đi lạc,.. khi theo người lạ, ra khỏi -Không đến gần nơi có thú khu vực lớp, trường khi dữ chưa được phép của Cô giáo, giữ an toàn cho bạn thân và cho bạn khi đi chơi. 15 - Hoạt động chiều: Trẻ sử dụng được -Tổ chức và hướng dẫn trẻ Tổ chức cho trẻ thực chén, muổng, ca, trong giờ ăn/uống và hành việc tự phục vụ cá ly đúng cách sinh hoạt hàng ngày nhân *Khám phá khoa học 17 Trẻ thích tìm - Đặc điểm, công dụng, PHÁT hiểu, khám phá cách sử dụng đồ dùng đồ TRIỂN các sự vật hiện chơi NHẬN tượng xung THỨC quanh. *Làm quen một số khái niệm sơ đẳng về toán: 25 27 33 Bước đầu trẻ quan tâm đến số lượng và chữ số Trẻ biết cách so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 Trẻ nhận dạng và gọi tên các hình hình học - Hỏi về số lượng - Nhận biết 1 và nhiều - So sánh số lượng hai nhóm bằng các cách khác nhau - Nói được kết quả ( bằng nhau; nhiều/ít hơn) - Nhận biết, gọi tên các hình tròn/vuông/tam giác/chữ nhật. - Nhận dạng các hình trong thực tế - Sử dụng các hình hình học để chắp ghép Khám phá xã hội -3- Trò chuyện về đặc điểm, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi đồ chơi trong lơp -Hoạt động có chủ đích : Nhận biết 1 và nhiều -Hoạt động có chủ đích : Đếm và NB nhiều, ít. Nói được kết quả -Làm quen với đồ dùng, đồ chơI có sắc màu, kích thước khác nhau. -HĐCĐ:Nhận biết, gọi tên các hình tròn, tam giác, hình vuông, chữ nhật. 38 40 Trẻ nói được tên trường/lớp/cô giáo và đồ dùng đồ chơi xung quanh - Tên lớp/ trường - Tên và công việc của cô/bạn trong lớp - Tên đồ dùng đồ chơi/ các hoạt động của trẻ trong lớp + Quan tâm, hứng thú với các SVHT gần gũi như chăm chú quan sát SVHT, hay đặt câu hổi về đối tượng. - Nói được tên trường lớp , cô giáo, bạn, đồ dùng dồ chơi trong lớp khi hỏi và trò chuyện. Hoạt động học: KPKH: Khám phá các khu vực trong trường. Trò chuyện về tên gọi, địa chỉ của trường. - Công việc của các cô, các bác trong trường MN. - Tên lớp, các khu vực trong trường . - Tên và đặc điểm của một số bạn trong lớp; Đồ dùng, đồ chơi và các hoạt động hàng ngày. -Trẻ kể được tên - Tên các ngày lễ hội trong Trò chuyện về tên các một số lễ hội trường ngày lễ hội trong trường trong trường - Xem tranh/ảnh nêu tên lễ - Xem tranh/ảnh nêu tên hội lễ hội *Nghe PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 42 Trẻ thực hiện - Hiểu các từ chỉ người, đồ được yêu cầu đơn vật, sự vật, hiện tượng gần giản gũi - Hiểu và làm theo các yêu cầu đơn giản -4- -Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Thực hiện được yêu cầu đơn giản. Ví dụ: cất cặp vào tủ, để dép vào kệ… Cháu hãy lấy quả bóng, ném vào rổ. 43 Trẻ hiểu nghĩa từ - Các từ khái quát: rau khái quát, gần gũi quả, con vật, đồ gỗ,.. - Các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng: đồ dùng/động vật/ thực vật,.. -Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đô chơi, hoa quả…ở trường mầm non 44 Trẻ nghe, hiểu và trả lời được câu hỏi của người đối thoại -Hoạt động mọi lúc mọi nơi: - Lắng nghe và trả lời được câu của người đối thoại. - Quan sát, trò chuyện về trường lớp MN, các khu vực vệ sinh; Các HĐ ở trường MN; Kể chuyện về một số sự kiện xảy ra ở trường. - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường lớp MN. - Nghe câu đơn, câu mở rộng - Nghe hiểu nội dung chuyện kể, bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao,.. - Tham gia trả lời và đặt các câu hỏi *Nói 45 Trẻ nói rõ các Phát âm các tiếng của tiếng, nói đủ nghe tiếng Việt -Hoạt động trò chuyện : Trẻ mạnh dạn nói một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó về chủ đề. Phát âm chuẩn, không nói ngọng mạnh dạn giao tiếp với cô và các bạn trong lớp. *Làm quen với việc, đọc, viết 51 Trẻ biết đề nghị - Chú ý nghe cô đọc sách người khác đọc - Lấy sách đọc ở góc thư sách viện - Xem tranh/ảnh -Hoạt động vui chơi : góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về trường MN. 52 Trẻ -Hoạt động có chủ đích biết chọn - Xem và nghe đọc các -5- PHÁT sách/cách cầm loại sách khác nhau sách và cách đọc - Cầm sách đúng chiều, sách mở sách, xem tranh và “đọc” truyện - Giữ gìn sách : -Hoạt động vui chơi : góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ đề 53 Trẻ đọc được - Nhận ra kí hiệu đồ dùng một số kí hiệu các nhân trong sinh hoạt thông thường - Làm quen một số kí hiệu thông thường trong lớp và một số biển báo giao thông ,… 54 Trẻ nhìn vào - Xem truyện tranh tranh và gọi được - Gọi tên các nhân vật tên nhân vật trong tranh -Hoạt động có chủ đích : - LQ dần với các chữ cái và các ký hiệu chữ viết qua các đồ dung cá nhân, đồ chơi lớp…từ nói về trường MN và các bạn. -Hoạt động vui chơi : góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ đề 55 Bước đầu trẻ thích được “vẽ” “viết” nguệch ngoạc 57 TRIỂN TÌNH 58 CẢM KỸ NĂNG 62 - Làm sách tranh - Làm quen với cách đọc và viết tiếng Việt. +Hướng đọc/viết: từ trái sang phải; từ dòng trên xuống dòng dưới +Hướng viết của các nét chữ, đọc ngắt nghỉ sau các dấu - Cầm bút vẽ nguệch ngoạc Trẻ mạnh dạn - Tham gia các nhóm chơi tham gia các hoạt - Tham gia các hoạt động động và trả lời học tập/vui chơi tại lớp câu hỏi Trẻ cố gắng thực - Trực nhật hiện công việc - Thu dọn đồ chơi sau các đơn giản hoạt động Trẻ thực hiện một - Cất đồ dùng đồ chơi số qui định ớ đúng nơi qui định lớp/gia đình - Chờ đến lượt - Không tranh giành đồ chơi -6- -Hoạt động có chủ đích : tô trường mầm non -Hoạt động ngoài trời :Vẽ phấn trên sân -Hoạt động trò chuyện : trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non , lớp mầm của bé… -Hoạt động mọi lúc : Thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong . -Hoạt động mọi lúc : Thu dọn đồ chơi để đúng nơi quy định. Khi chơi không giành đồ chơi của bạn, biết chia sẽ cùng XÃ HỘI PHÁT TRIỂN THẪM MỸ 63 Trẻ thể hiện giao - Cử chỉ, lời nói lễ phép tiếp văn minh, ( chào hỏi, cám ơn,..), lịch sự - Chú ý lắng nghe 64 Trẻ chơi cùng các - Chơi hòa thuận, thân bạn theo nhóm thiện cùng bạn bè - Hợp tác nhóm 71 Trẻ vận động - Vận động đơn giản theo nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát lời bài hát - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách/nhịp 72 Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo hướng dẫn 78 Trẻ vận động Vận động theo ý thích khi theo ý thích nghe các bài hát/bản nhạc quen thuộc - Tạo hình phương tiện giao thông - Tạo hình đồ vật/con vật - Tạo các bộ phận con người,.. P. HIỆU TRƯỞNG DUYỆT -7- nhau. - Cất đồ dung cá nhận vào đúng nơi quy định: để dép vào kệ, cất cặp vào tủ, để ca uống nước, bàn chảy đánh răng… vào đúng nơi quy định của lớp. -Hoạt động mọi lúc : Biết lắng nghe người khác nói, thưa gửi khi trả lời, cảm ơn khi nhận quà, xin lỗi khi làm sai. - Hoạt động mọi lúc : Hoạt động mọi lúc :hoạt động vui chơi ở các góc và mọi lúc -Hoạt động có chủ đích : Múa hát VĐ theo nhạc các bài nói về trường lớp MN, bạn bè, cô giáo. - Nghe dân ca -Tham gia các HĐ mừng ngày khai trường. -Hoạt động vui chơi : Sử dụng các vật liệu khác nhau để vẽ, nặn, dán, xếp hình về trường MN, bạn bè, cô giáo đồ dùng, đồ chơi…. -- Nghe dân ca -Tham gia các HĐ mừng ngày khai trường. GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai. Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và áp dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ 5 tuổi theo 120 chỉ số. Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng . -Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.Có nhiều mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình. Ngoài ra có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng của từng trường, soan giáo án dạy hè, (giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi của các cô tại trường. Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án của trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT: C.Mai: 0127 70 9 70 70 Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn . -8- 2. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng…. ĐDĐC…. - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu - Tạo tranh chủ đề nhánh - Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề 2. Trẻ: - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…. - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề CHỦ ĐỀ NHÁNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG LỚP CỦA BÉ Thời gian thực hiện 1 tuần , từ ngày ...đến ngày .... LĨNH HOẠT ĐỘNG GIÁO VỰC DỤC MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC PHÁT TRIÊN Tập các động tác phát triển BTPTC, TDS: Luyện tập nhóm cơ và hô hấp PT các nhóm cơ: HH, - Hô hấp tay vai, lưng, bụng, bật. PHÁT Trẻ thực hiện đủ - Tay: 2tay đưa cao, ra trước, TRIỂN các động tác sang 2 bên, co/duỗi, bắt chéo,.. trong bài tập thể - Lưng bụng, lườn: Cúi, THỂ dục quay/nghiêng người 2 bên CHẤT - Chân: Bước trước/sang ngang; ngồi xổm; đứng co/duỗi từng chân,... - Hoạt động có chủ : -Đi kiểng gót liên tục 3 m Giữ được thăng bằng cơ Trẻ giữ được - Đi trong đường hẹp thể khi thực hiện vận thăng bằng cơ thể ( 3m x 0,2 m ) động: khi đi trong + Đi hết đoạn đường hẹp đường hẹp/ đi (3m. 0,2m) bằng mũi chân + Đi kiễng gót liên tục 3m. Trẻ phối hợp - Xếp chồng Trẻ tô màu vẽ nguệch -9- được cử động bàn - Tô/vẽ nguệch ngoạc tay/ngón tay - Sử dụng kéo/bút chì màu,… trong một số hoạt động Trẻ biết tên một - Nhận biết ích lợi của việc ăn số món ăn hàng uống đủ chất ngày và ích lợi của thức ăn đối với sức khỏe Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản tự phục vụ bản thân - Làm quen cách đánh răng/ lau mặt - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng - Rửa tay bằng xà bông - Thể hiện nhu cầu bằng lời nói: ăn, ngủ, vệ sinh Trẻ biết tránh - Biết tránh những nơi không những nơi nguy an toàn khi vui chơi, sinh hoạt hiểm -Gọi người lớn khi gặp nguy hiểm/ đi lạc,.. -Không đến gần nơi có thú dữ -10- ngoạc Sử dụng bút chì màu Tô/vẽ nguệch ngoạc Tô màu tranh tr. mầm non -Trò chơi xếp chồng các khối gỗ Góc xây dựng: Xếp chồng Các khối để xây trường Mầm non Góc TN: Chăm sóc tưới cây *Dinh dưỡng - SK: Trò chuyện về lợi ích của TP các món ăn trong trường MN. Hình thành thói quen tự phục vụ trong ăn uống, trong sinh hoạt; Giữ gìn VS cá nhân, VS trường lớp.Trẻ tập đánh răng rửa mặt, giữ gìn đầu tóc gọn gàng Dạy trẻ cách rửa tay với xà phòng , Rèn luyện trẻ thể hiện nhu cầu bằng lời nói: ăn, ngủ, vệ sinh vệ sinh (chải răng ,lau mặt , rủa tay ...)nhắc nhỡ trẻ giữ quần áo luôn gọn gàng ,sạch sẽ - Nhận biết những vận dụng, nơi an toàn và không an toàn tại Trường. Mối nguy hiểm khi theo người lạ, ra khỏi khu vực lớp, trường khi chưa được phép của Cô giáo, giữ an toàn cho bạn thân và cho bạn khi đi chơi. Trẻ sử dụng được -Tổ chức và hướng dẫn trẻ chén, muổng, ca, trong giờ ăn/uống và ly đúng cách sinh hoạt hàng ngày Trẻ thích tìm hiểu, khám phá PHÁT các sự vật hiện TRIỂN tượng xung NHẬN quanh. THỨC Trẻ nhận dạng và gọi tên các hình hình học Trẻ nói được tên trường/lớp/cô giáo và đồ dùng đồ chơi xung quanh - Hoạt động chiều: Tổ chức cho trẻ thực hành việc tự phục vụ cá nhân - Đặc điểm, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi Trò chuyện về đặc điểm, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi đồ chơi trong lơp - Nhận biết, gọi tên các hình tròn/vuông/tam giác/chữ nhật. - Nhận dạng các hình trong thực tế - Sử dụng các hình hình học để chắp ghép -Làm quen với đồ dùng, đồ chơI có sắc màu, kích thước khác nhau. -HĐCĐ:Nhận biết, gọi tên các hình tròn, tam giác, hình vuông, chữ nhật. - Tên lớp/ trường - Tên và công việc của cô/bạn trong lớp - Tên đồ dùng đồ chơi/ các hoạt động của trẻ trong lớp + Quan tâm, hứng thú với các SVHT gần gũi như chăm chú quan sát SVHT, hay đặt câu hổi về đối tượng. - Nói được tên trường lớp , cô giáo, bạn, đồ dùng dồ chơi trong lớp khi hỏi và trò chuyện. Hoạt động học: KPKH: Khám phá các khu vực trong trường. Trò chuyện về tên gọi, địa chỉ của trường. -11- - Công việc của các cô, các bác trong trường MN. - Tên lớp, các khu vực trong trường . - Tên và đặc điểm của một số bạn trong lớp; Đồ dùng, đồ chơi và các hoạt động hàng ngày. -Trẻ kể được tên - Tên các ngày lễ hội trong Trò chuyện về tên các một số lễ hội trường ngày lễ hội trong trường trong trường - Xem tranh/ảnh nêu tên lễ hội - Xem tranh/ảnh nêu tên lễ hội Trẻ thực hiện - Hiểu các từ chỉ người, đồ được yêu cầu đơn vật, sự vật, hiện tượng gần gũi giản - Hiểu và làm theo các yêu cầu TRIỂN đơn giản PHÁT NGÔN NGỮ Trẻ hiểu nghĩa từ - Các từ khái quát: rau quả, khái quát, gần gũi con vật, đồ gỗ,.. - Các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng: đồ dùng/động vật/ thực vật,.. Trẻ nghe, hiểu và trả lời được câu hỏi của người đối thoại - Nghe câu đơn, câu mở rộng - Nghe hiểu nội dung chuyện kể, bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao,.. - Tham gia trả lời và đặt các câu hỏi -12- -Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Thực hiện được yêu cầu đơn giản. Ví dụ: cất cặp vào tủ, để dép vào kệ… Cháu hãy lấy quả bóng, ném vào rổ. -Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đô chơi, hoa quả…ở trường mầm non -Hoạt động mọi lúc mọi nơi: - Lắng nghe và trả lời được câu của người đối thoại. - Quan sát, trò chuyện về trường lớp MN, các khu vực vệ sinh; Các HĐ ở trường MN; Kể chuyện về một số sự kiện xảy ra ở trường. - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường lớp MN. Trẻ nói rõ các Phát âm các tiếng của tiếng tiếng, nói đủ nghe Việt -Hoạt động trò chuyện : Trẻ mạnh dạn nói một số từ mới và hiểu ý nghĩa về các từ đó về chủ đề. Phát âm chuẩn, không nói ngọng mạnh dạn giao tiếp với cô và các bạn trong lớp. Trẻ biết đề nghị - Chú ý nghe cô đọc sách người khác đọc - Lấy sách đọc ở góc thư viện sách - Xem tranh/ảnh -Hoạt động vui chơi : góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về trường MN. Trẻ đọc được - Nhận ra kí hiệu đồ dùng các một số kí hiệu nhân trong sinh hoạt thông thường - Làm quen một số kí hiệu thông thường trong lớp và một số biển báo giao thông ,… -Hoạt động có chủ đích : - LQ dần với các chữ cái và các ký hiệu chữ viết qua các đồ dung cá nhân, đồ chơi lớp…từ nói về trường MN và các bạn. -Hoạt động vui chơi : góc thư viện:Xem tranh ảnh, làm sách tranh về chủ đề Trẻ nhìn vào - Xem truyện tranh tranh và gọi được - Gọi tên các nhân vật trong tên nhân vật tranh Bước đầu trẻ thích được “vẽ” “viết” nguệch ngoạc - Làm sách tranh - Làm quen với cách đọc và viết tiếng Việt. +Hướng đọc/viết: từ trái sang phải; từ dòng trên xuống dòng dưới +Hướng viết của các nét chữ, -13- -Hoạt động có chủ đích : tô trường mầm non -Hoạt động ngoài trời :Vẽ phấn trên sân đọc ngắt nghỉ sau các dấu - Cầm bút vẽ nguệch ngoạc PHÁT Trẻ mạnh dạn - Tham gia các nhóm chơi tham gia các hoạt - Tham gia các hoạt động học TRIỂN động và trả lời tập/vui chơi tại lớp câu hỏi TÌNH Trẻ cố gắng thực - Trực nhật hiện công việc - Thu dọn đồ chơi sau các hoạt CẢM đơn giản động Trẻ thực hiện một - Cất đồ dùng đồ chơi đúng KỸ số qui định ớ nơi qui định lớp/gia đình - Chờ đến lượt NĂNG - Không tranh giành đồ chơi XÃ HỘI Trẻ thể hiện giao tiếp văn minh, lịch sự Trẻ chơi cùng các bạn theo nhóm PHÁT Trẻ vận động TRIỂN nhịp nhàng theo THẪM lời bài hát MỸ Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra -Hoạt động trò chuyện : trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non , lớp mầm của bé… -Hoạt động mọi lúc : Thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong . -Hoạt động mọi lúc : Thu dọn đồ chơi để đúng nơi quy định. Khi chơi không giành đồ chơi của bạn, biết chia sẽ cùng nhau. - Cất đồ dung cá nhận vào đúng nơi quy định: để dép vào kệ, cất cặp vào tủ, để ca uống nước, bàn chảy đánh răng… vào đúng nơi quy định của lớp. - Cử chỉ, lời nói lễ phép -Hoạt động mọi lúc : ( chào hỏi, cám ơn,..), Biết lắng nghe người - Chú ý lắng nghe khác nói, thưa gửi khi trả lời, cảm ơn khi nhận quà, xin lỗi khi làm sai. - Chơi hòa thuận, thân thiện - Hoạt động mọi lúc : cùng bạn bè Hoạt động mọi lúc - Hợp tác nhóm :hoạt động vui chơi ở các góc và mọi lúc - Vận động đơn giản theo nhịp -Hoạt động có chủ đích điệu của bài hát : Múa hát VĐ theo nhạc - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm các bài nói về trường lớp theo phách/nhịp MN, bạn bè, cô giáo. - Nghe dân ca -Tham gia các HĐ mừng ngày khai trường. - Tạo hình phương tiện giao -Hoạt động vui chơi : thông Sử dụng các vật liệu - Tạo hình đồ vật/con vật khác nhau để vẽ, nặn, -14- sản phẩm theo - Tạo các bộ phận con người,.. dán, xếp hình về trường hướng dẫn MN, bạn bè, cô giáo đồ dùng, đồ chơi…. Trẻ vận động Vận động theo ý thích khi -- Nghe dân ca theo ý thích nghe các bài hát/bản nhạc -Tham gia các HĐ mừng quen thuộc ngày khai trường. 4. KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH1: TRƯỜNG LỚP CỦA BÉ Thời gian thực hiện 1 tuần , từ ngày ...đến ngày .... Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thư năm Thứ sáu Đón trẻ. -Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, ba mẹ, cất đồ dùng đúng nơi qui Trò định. Trao đổi cùng phụ huynh về việc đưa đón bé đúng giờ. Hoûi thaêm chuyện söùc khoeû treû beänh môùi vaøo . Điểm -Trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp và cùng trò chuyện với trẻ về trường, danh. địa điểm trường các khu vực trong trường, sân trường - vườn trường, nhà bếp, phòng học. - Biết xưng hô lễ phép với các cô các bác và mọi người trong trường, chơi hòa thuận với các bạn và các hoạt động.a -Trẻ biết miêu tả đặc điểm nổi bật của trường mầm non. Điểm danh trẻ theo tổ. -Trẻ nhận biết bạn vắng qua bảng xem ai ngoan hơn nào? Thể dục Thể dục sáng theo nhạc bài nhạc « « sáng * Khởi động : đi vòng tròn đi bằng các kiểng chân : đi gót chân kết hợp cúi người tay để phía sau -đi mũi chân tay dưa cao –chạy chậm –chạy nhanh kết họp nâng cao gối *Bài tập phát triển chung : - Động tác cổ :cúi thẳng –ngửa thẳng – nghiên trái thẳng – nghiên phải thẳng kết hợp nhún bật dều trên 2 chân - Động tác tay: 2tay đưa cao, ra trước, sang 2 bên, co/duỗi, bắt chéo,.. - Động tác lưng bụng, lườn: Cúi, quay/nghiêng người 2 bên - Động tác chân: Bước trước/sang ngang; ngồi xổm; đứng co/duỗi từng chân,... - Động tác bật : * Hồi tỉnh : để 2 tay phía trước giậm chân thật đều nhún bật tại chỗ -sau đó tay dưa cao chân bước rộng bằng vai –đưa tay sang ngang –trở về phía trước .Ngồi xuống lắc cổ tay . nhún giậm chân hít thở. Hoạt động TD KPXH“Trò LQVT LQVH AN: học có chủ Đi chạy theo chuyện với Nhận biết đồ Chuyện “Đôi - Hát “cháu đi đích đường thẳng trẻ về trường dùng, đồ bạn tốt mẫu giáo” mầm non” chơi có hình TH:“Tô màu dạng, màu -15- Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc sắc khác nhau. Trò chuyện về Quan sát Quan sát Quan sát đồ chơi của toàn cảnh công việc cô Công việc lớp. trường mầm giáo bác cấp + T/C VĐ: non Trò chơi : dưỡng Lăn bóng Trò chơi Tung bắt - Trò chơi : + Chơi tự do . VĐ: Trời bóng: Chuyền bóng mưa Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do tranh tr. mầm non Quan sát các cô các bác trong trường MN Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” Chơi tự do 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng. *Yêu cầu: - Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thảo luận về chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ giữa các nhóm chơi *Chuẩn bị: - đồ dùng dạy học của cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe. 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học *Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng Các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng trường tiểu học - biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dụng *Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, các cây và cỏ 3. Góc nghệ thuật: + Tô màu tranh về trường mầm non. Hát các bài về chủ đề *Yêu cầu: - Biết Tô màu tranh về trường mầm non. Hát các bài về chủ đề - phát triẻn óc tưởng tượng của trẻ *Chuẩn bị: Giấy trắng, bút màu, giấy màu, Thiên nhiên:Chăm sóc tưới cây *Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng. *Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi. -16- Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn *Yêu cầu: Tre biết dùng phấn viết vào bảng con *Chuẩn bị: Băng nhạc bài thơ bài hát ,Dụng cụ âm nhạc  Tuần đầu tập làm quen cách chơi của từng góc chơi. - Dạy trẻ thao tác rửa tay, lau mặt, nhận biết ký hiệu đồ dùng cá nhân( ly, khăn, bàn chải…)tiêu ,tiểu đúng nơi qui định, giử vệ sinh cá nhân sạch sẽ - An đúng giờ, rửa tay trước khi ăn, ăn hết xuất, GD hành vi văn minh trong Vệ sinh – ăn uống, GDDD Ăn trưa - Ngủ đúng giờ, đủ giấc, chú ý sửa tư thế nằm của trẻ, mỗi trẻ có đủ niệm gối sạch sẽ, phòng ngủ thoáng mát , có cô trực - Cho trẻ ăn phụ đúng giờ, hết xuất. Củng Củng Tô - Hướng dẫn Tô Hoạt động vệ sinh: rửa chiều cố kiến thức cố kiến thức tranh chủ tranh chủ đề mặt, rử tay..... trường mầm các môn các môn đề trường học học mầm non non -Chơi trò - Hướng dẫn vệ Củng -Sắp xếp dọn chơi dân gian sinh: rửa mặt, đồ chơi ngăn cố kiến rử tay..... nắp thức các môn học Trả trẻ - Trao đổi với trẻ tình hình sức khỏe. - Các hoạt động trong ngày ở lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2, ngày .. tháng … năm ……….. TD I. MỤC TIÊU : - Trẻ biết đi chạy theo đường thẳng phối hợp chân tay nhịp nhàng trên sân trường theo sự hướng dẫn của cô.Biết chơi trò chơi tìm bạn thân. - Luyện cho trẻ có kỹ năng đi chạy, rèn tính nhanh nhẹn hoạt bát. Có tính kỷ luật cao khi có hiệu lệnh.Nhằm phát triển cơ chân cho trẻ. -Giáo dục trẻ chú ý học không xô đẩy nhau, hàng ngày tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. - II. CHUẨN BỊ --Sân trường sạch sẽ, an toàn. - Phấn vẽ, băng dán. - Các động tác để tập cho trẻ Tâm, tư thế trẻ thoái mái. Trang phục gọn gàng III. TIẾN HÀNH -17- * Hoạt động 1 : Khởi động. + Đội hình 2 hàng dọc, đi chạy vòng tròn hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. Kết hợp đi các kiểu đi, sau đó đứng 2 hàng dàn hàng ngang. - Hoạt động 2: Trong động: a. Tập bài tập phát triển chung: + ĐT2: Tay vai: ( + ĐT3: Chân: + ĐT4: Bụng + Động tác bật: + Nhận xét bài tập. b. Vận động cơ bản:“Đi chạy theo đường thẳng” - Đội hình 2 hàng dọc quay mặt đối diện. - Trẻ đọc bài thơ “Bé tập thể dục”. - Hôm nay, lớp 3A chúng mình tổ chức cuộc thi “Bé khỏe bé tài” đó là cuộc thi “Đi chạy theo đường thẳng”. - Để cuộc thi thành công tốt đẹp các con xem cô thực hiện trước. - Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần kết hợp giải thích động tác. Cô đi theo đường thẳng, mắt nhìn thẳng về phí trước không đi xiêu sang một bên, khi có hiệu lệnh lập tức chạy theo đường thẳng. - Trẻ thực hiện: + Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện + Lần lượt cho 2 trẻ ở hai đầu hàng lên thực hiện cho đến hết hàng. + Cô chú ý sửa sai cho trẻ. + Thi đua 2 tổ (Mời đại diện 2, 3 trẻ lên thực hiện). + Cô nhận xét 2 tổ. + Cả lớp thực hiện lại 1 lần cuối. -18- - Hỏi tên bài vận động. + Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. Cho cơ thể luôn khỏe mạnh. * T/C VĐ: Tìm bạn thân - Đến trường mầm non có rất nhiều bạn thân phải không nào? Bây giờ cô sẽ tổ chức cho các con một trò chơi “Tìm bạn thân” chúng mình cùng ca vang bài hát tìm bạn thân để tìm bạn cho mình nào? - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Hỏi trẻ tên trò chơi. - Nhận xét sau khi chơi. - Giáo dục trẻ khi chơi không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết với bạn bè. - Hoạt động 3: Hỗi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. Kết thúc nhận xét chung ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU NGÀY HỌC ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Thứ 3 , ngày .. tháng … năm ……….. MTXQ: Trò chuyện với trẻ về trường mầm non I. MỤC TIÊU : - Trẻ trò chuyện biết được tên trường, tên lớp, địa chỉ, tên cô giáo, bạn bè. Tên các cô giáo trong trường, các khu vực đồ dùng, đồ chơi ở trường mầm non. -Luyện kỹ năng chú ý quan sát nhận biết đặc điểm của trường mầm non, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng nhằm phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu quý bạn bè cô giáo trong trường, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và bảo vệ trường lớp sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ -Tranh vẽ về trường mầm non. - Các bài hát, bài thơ về trường mầm non. - Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi ở trường mầm non. - Đàn ghi bài hát. - Ghế, chiếu đủ cho cô và trẻ. - Bút giấy. III. TIẾN HÀNH -19- * Hoạt động 1 : Ổn định + Trẻ Đi vào hát bài “Trương chúng cháu là trường mầm non”. Các con vừa hát bài gì? + Trường chúng ta là trường gì đây? + Cô Hiệu trưởng tên gì? + Cô Hiệu phó tên gì? + Ngoài các cô ở BGH ra còn có ai nữa? + Các cô là những công việc gì? + Các con được học lớp nào đây? + Ở lớp ta có cô giáo gì? + Ngoài lớp chúng mình và cô giáo ra còn những gì nữa? + Hàng ngày đến trường các con làm gì? + Thế các con có yêu quí trường lớp mình không? + Yêu quý trường lớp thì các con phải làm gì? + Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bác. - Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh vẽ về trường mầm non + Cô đưa tranh cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì? + Trong bức tranh có những gì? + Cô giáo đang làm gì? + Các bạn đang làm gì? + Ở sân trường có những đồ chơi gì? Lần lượt đưa từng tranh cho trẻ quan sát. - Hoạt động 3: Cho trẻ hát và đọc thơ các bài hát về trường mầm non. + Hát bài “Em yêu trường em” “Cháu đi mẫu giáo”. + Đọc thơ: “Cô giáo của con”. + Nhận xét kết quả. + Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn bè, bảo vệ giữ gìn của chung. Kết thúc nhận xét chung ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU NGÀY HỌC ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… -20-