Thứ
ngày
tháng 1 năm 2017
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: TRUYỆN: GÀ TƠ ĐI HỌC
I.
Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu được nội dung
truyện.
Kỹ năng :
- Trẻ bắt trước được giọng điệu, cử chỉ của 1 số nhân vật trong chuyện.
Giáo dục
- Trẻ vâng lời cha mẹ, thầy cô giáo,yêu trường lớp, thích đến lớp học.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô:
- Sa bàn
- Hình ảnh câu chuyện.
- Máy tính, máy chiếu.
- Nhạc bài “ Vui đến trường ”
Địa điểm: lớp học
Đội hình : chữ u
III.Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* HĐ1 : Gây hứng thú, giới thiệu bài
- Cô và trẻ chơi trò chơi với những chú gà con
- Trẻ chơi trò chơi
+ Trò chơi ( Mười chú gà con)
+ Cô và các con vừa chơi trò chơi về con vật gì?
- con gà
+ Các chú gà có đi học như chúng mình không?
- dạ có
- Các chú gà cũng đi học như chúng mình đấy.Có câu
chuyện kể về 1 chú gà đi học nhưng không biết bạn ấy
có thích đi học, có vâng lời mẹ và cô giáo không. Các
con nghe cô kể chuyện “Gà tơ đi học” - tác giả : Cẩm
Linh nhé!
*HĐ2 : Kể chuyện
- Cô kể lần 1 : Kể diễn cảm
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
+ Truyện Gà tơ đi học của tác giả nào ?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện Gà tơ đi học
đấy, chuyện kể về bạn gà tơ vì không chịu nghe lời mẹ
đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạn không biết
đọc chữ .Nhưng cô giáo đã động viên bạn ấy đi học nên
cuối cùng bạn Gà tơ cũng chăm chỉ đến lớp và biết đọc,
biết viết .
- Lần 2 : Kể trên máy chiếu
- Đàm thoại về nội dung câu chuyện.
+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?
+ Buổi sáng ai gọi gà tơ dậy đi học ?
+ Gà tơ có dậy để đi học không ?
+ Khi mẹ đi làm gà tơ đi đâu ?
+ Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn gà tơ ?
+ Gà tơ có biết đọc không ?
+ Vì sao gà tơ không biết đọc?
+ Khi các bạn đi cắm trại gà tơ làm gì ?
+ Cô giáo động viên gà tơ thế nào ?
+ Chúng mình có thích đi học không?
+ Khi đến lớp chúng mình phải làm gì?
- Cô và trẻ cùng làm những chú gà gáy thật to đến nhà rủ
gà tơ đi học nào.
- Lần 3: kể trên sa bàn
+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?
+ Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm chỉ đi học, vâng lời
cha mẹ và cô giáo....
- Gà tơ đi học
- Tác giả Cẩm Linh
- Mẹ gà, gà tơ, vịt xám,
chó bông, mèo tam thể,
cô giáo.
- Gà tơ đi học
- Mẹ gà, gà tơ...
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Gà tơ đi chơi
- Vịt xám
- Trẻ trả lời
- Gà không đi học.
- Gà tơ bị lạc đường.
- Con chịu khó đi học..
- Trẻ trả lời
- Ngoan, lễ phép...
- Gà tơ đi học
*HĐ3: Kết thúc
- Cho trẻ hát bài : Cháu đi mẫu giáo
- Trẻ thực hiện.
Nhận xét:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....
Thứ
ngày
tháng 1 năm 2017
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: THƠ: CON CÁ VÀNG
I. Mục đích yêu cầu:
1. kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ phát âm được từ khó.
2. Kỹ năng
- Trẻ biết làm động tác bơi theo cô
3. Thái độ
- Trẻ tham gia tiết học hứng thú
- Trẻ nghiêm túc khi tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Video con cá vàng
- Hình con cá vàng
Địa điểm: lớp học
Đội hình : chữ u
III.Tiến trình lên lớp:
Hoạt động cua cô
* Hoạt động 1:
- Ổn định lớp
- Cô cho trẻ xem video con cá vàng đang bơi và đàm
thoại:
+ Đây là con gì?
+ Con cá có màu gì?
+ Con cá sống ở đâu?
+Cá vàng đang làm gì?
- Cô cho trẻ xem tranh con cá vàng, chỉ vào từng bộ
phận bên ngoài của con cá và dạy trẻ gọi tên từng bộ
phận (đầu, mình, vây, đuôi, mắt,miệng).
* Hoạt động 2 :
Hôm nay cô có một bài thơ nói về con cá đó là bài
thơ “con cá vàng”
- Cô mời trẻ lặp lại bài thơ 2 lần.
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe thơ lần 1 + diễn cảm
Hoạt động của trẻ
Con cá
Màu vàng
Dưới nước
Đang bơi
Trẻ trả lời theo cô
Con cá vàng
Trẻ nghe
bơi nhẹ nhàng
trong bể nước
đố ai bơi được
như con cá vàng
+ Giảng nội dung bài thơ: bài thơ nói về con cá vàng
đang bơi trong bể nước.
- Cô đọc lần 2 kết hợp với xem tranh.
+ Cô giải thích từ khó: bơi nhẹ nhàng là bơi chậm.
- Cô dạy trẻ phát âm từ: con cá vàng, bơi nhẹ nhàng.
- Cô dạy trẻ đọc từng câu kết hợp diễn cảm.
- Cô dạy trẻ đọc lần 2 kết hợp đàm thoại:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ nói về con gì ?
+ Con cá vàng đang làm gì? Cá vàng bơi như thế
nào?
- Cô dạy trẻ đọc lần 3
-Giáo dục: cá có rất nhiều chất dinh dưỡng vì vậy
các con phả ăn nhiều thịt cá, ngoài ra cá còn dùng để
làm đẹp trang trí.
- Cô mời nhóm đọc, nhóm đôi, cá nhân trẻ đọc.
* Hoạt động 3:
- Hôm nay cô thấy lớp chúng ta học rất ngoan cô sẽ
thưởng cho lớp chúng ta một trò chơi đó “cá bơi”.
- Luật chơi: các con đi vòng tròn khi nghe hiệu cô
nói cá bơi các con làm theo động tác bơi theo cô.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét.
- Giáo dục: các con về nhà nhớ đọc bài thơ cho cha
mẹ nghe, và ăn nhiều cá nha các con
Con cá vàng
Con cá vàng
Đang bơi, bơi nhẹ nhàng
Trẻ đọc
Trẻ chơi
Nhận xét:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
.
Thứ
ngày
tháng 1 năm 2017
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC
ĐỀ TÀI: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức:
- Cháu biết gọi tên và đặc điểm của một số con vật nuôi trong gia đình.
Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng so sánh, phân biệt, phân nhóm các con vật nuôi theo
đặc điểm, dấu hiệu riêng .
Giáo dục:
- Giáo dục các cháu biết lợi ích và biết chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi
trong gia đình .
II/- CHUẨN BỊ :
+ Đồ dùng của Cô : máy tính.
+ Đồ dùng của Cháu : Mũ các con vật nuôi trong gia đình..
+ Địa điểm: lớp học
+ Đội hình : chữ u
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1/ Hoạt động mở đầu:
- Lớp hát : Bài “Con gà trống”
+ Trong bài hát nói về con gì vậy ?
+ Gà trống được nuôi ở đâu ?
+ Trong gia đình ngoài gà trống ra còn nuôi con vật gì
khác nữa.
2/ Hoạt động trọng tâm:
- Để biết trong gia đình còn nuôi con vật gì ? Các con
cùng xem đoạn phim sau:
+ Các con có nhận xét gì về đoạn phim vừa xem ?
+ Những con vật đó được nuôi ở đâu ?
+ Những con vật nuôi trong gia đình có đặc điểm gì ?
- Để xem những con vật nuôi trong gia đình có đặc
điểm gì cô và các con cùng tìm hiểu về chúng nhé !
+ Cô đố, cô đố:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cháu hát
- Con gà.
- Trong gia đình.
- Các cháu kể.
- Cháu xem phim .
- Cháu trả lời .
- Trong gia đình.
- Cháu trả lời .
“ Sáng sớm tinh mơ
Gáy ò ó o…o
Gọi người thức dậy ” .
+ Gà trống có đặc điểm gì ?
+ Các con thử làm điệu bộ của gà trống xem .
+ Ngoài gà trống ra các con còn biết con gà gì nữa ?
+ Những con gà này được nuôi ở đâu ?
+ Do ai chăm sóc ? Tại sao ta phải chăm sóc chúng ?
+ Chúng có ích lợi gì cho chúng ta ?
+ Thức ăn của gà là gì ?
+ Có con vật nào gần giống như con gà ?
+ Con gà và con vịt giống nhau ở điểm nào ?
+ Khác nhau ở điểm nào ?
+ Vậy vịt và gà được nuôi ở đâu ?
+ Chúng được gọi chung là nhóm gì ?
+ Ngoài gà và vịt ra các con còn biết con vật nào
thuộc nhóm gia cầm ?
- Chơi : “Vịt mẹ, vịt con.”
- Lắng nghe, lắng nghe .
“ Con gì tai thính mắt tinh
Núp trong bóng tối ngồi rình chuột qua ”
+ Con mèo có những đặc điểm gì ?
+ Mèo thích ăn gì ?
+ Ai có thể làm điệu bộ con mèo đang rình mồi .
+ Đố các con biết tại sao khi mèo đi không nghe tiếng
động .
- Trong gia đình còn nuôi những con vật nào có 4
chân đẻ ra con không ?
+ Con có nhận xét gì về con heo, con chó ?
+ Con heo thích ăn gì ? Chó thích ăn gì ?
+ Những con vật trên chúng có đặc điểm gì ?
+ Chúng được gọi chung là nhóm gì ?
+ Ngoài ra còn con vật nào thuộc nhóm gia súc nữa ?
+ Như vậy con có nhận xét gì về các con vật thuộc
nhóm gia cầm và nhóm gia súc?
+ Giống nhau ở điểm nào ?
- Đố gì, đố gì .
- Con gà trống .
- Cháu trả lời.
- con vịt
- Cháu làm điệu bộ gà trống
đập cánh gáy ò ó o … o cùng
cô .
- Gà mái, gà con .
- Cháu trả lời .
- Cháu trả lời .
- Cháu trả lời .
- Thóc, gạo .
- Con vịt .
- Cháu quan sát và trả lời.
- Có 2 cánh, 2 chân, có mỏ, đẻ
trứng, nuôi trong gia đình .
- Gà mỏ nhỏ, nhọn, chân
không có màng da, không bơi
được dưới nước . Vịt mỏ to,
dẹt, chân có màng da, bơi được
dưới nước .
- Trong gia đình .
- Nhóm gia cầm .
- Cháu kể .
- Cháu chơi.
- Nghe gì, nghe gì ?
- Cháu đoán.
- Cháu trả lời .
- Ăn cá .
- Cháu thực hiện .
- Chân mèo có đệm da .
+ Khi nuôi các con vật này chúng ta cần chăm sóc
chúng như thế nào để chúng khỏe mạnh và mau lớn ?
- Hát : “Gà trống, mèo con và cún con ” .
- Chơi trò chơi: “Làm theo yêu cầu của cô”
+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh của cô. Các con
vật nào giống với yêu cầu của cô thì sẽ làm điệu bộ,
tiếng kêu của con vật đó .
Chơi tiếp lần sau cô cho cháu chơi trên máy.
- Chơi : “ Tìm nơi ở và thức ăn cho con vật nuôi ”.
+ Cách chơi : Các con hãy quan sát kỹ trên màn
hình đó là những thức ăn và nơi ở của con vật gì thì
mình sẽ tìm chọn vật nuôi đúng theo yêu cầu (Chú ý
bạn lên chơi chỉ được lích chọn một lần các con phải
quan sát thật kỹ nhé ). .
3/ Hoạt động kết thúc:
Cho cháu hát “ Đàn vịt con”.
- Cháu kể .
- Cháu nhận xét.
- Cháu trả lời.
- Cháu trả lời.
- Nhóm gia súc .
- Cháu kể.
- Gia cầm là các con vật có 2
cánh, 2 chân, có mỏ, đẻ trứng .
- Gia súc là các con vật có 4
chân, đẻ con .
- Gia cầm và gia súc đều là các
con vật nuôi trong gia đình .
- Cháu trả lời .
- Cháu cùng hát .
Nhận xét:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…
Thứ
ngày
tháng 1 năm 2017
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC
ĐỀ TÀI : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
I.
Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
-Trẻ gọi đúng tên và phân biệt được một số con vật sống dưới nước
- Trẻ biết được nuôi các con vật sống dưới nước rất có ích
Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tri giác phát triển tư duy khả năng chú ý ghi nhớ
- Rèn khả năng phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ
Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc các con vật
II.
Chuẩn bị :
Đồ dùng của cô
- Cô và trẻ sưu tầm về một số bài thơ, bài hát về các con vật sống dưới nước
- Tranh ảnh vẽ về các con vật sống dưới nước
- Tranh lô tô về các con vật sống dưới nước
- 2 mô hình hồ nước
- Một số con vật sống dưới nước bằng nhựa có gắn chữ số
- Vòng thể dục
Địa điểm: lớp học
Đội hình : chữ u
III.Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của cô
Hoạt động củatrẻ
Hoạt động 1: Bé vui ca hát
- Hát và vận động bài hát “Tôm, cá, cua thi tài”
- Trẻ vận động cùng cô
“Loa…loa…loa…
Nghe đây, nghe đây…”
Hôm nay, Thủy Vương sẽ mở hội thi tài xem ai sẽ là
người bơi giỏi nhất. Tất cả các loài vật sống dưới - Trẻ lắng nghe
nước như cá, tôm, cua, ốc, trai… đều có thể tham gia
hội thi.
Bây giờ, xin mời lần lượt các thí sinh vào dự thi!
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
*Các khán giả muốn biết thí sinh thứ nhất là ai thì
phải giải được câu đố sau:
“Con gì có vẩy có vây
Không sống trên cạn mà bơi dưới hồ”
- Cho trẻ quan sát mô tả những đặc điểm rõ nét của
con cá:
+ Con cá có 3 phần đầu, mình, đuôi, đầu có 2 mắt,
có mang, miệng.
+ Thân cá có vây, vẩy và cuối cùng là đuôi cá.
+ Cá bơi bằng đuôi, thở bằng mang, lái bằng vây.
+ Cho trẻ làm động tác cá bơi
* Xin mời thí sinh thứ hai:
“ Thân gần đầu
Râu gần mắt
Lưng còng co quắp
Mà bơi rất tài ”
Đố các cháu biết đó là con gì?”
- Cô treo tranh con tôm lên bảng
- Con tôm có những bộ phận gì?
(Con tôm có những chân nhỏ dài ở gần đầu, râu gần
mắt, lưng thì cong tôm bơi thụt lùi nhưng bơi rất là
giỏi…)
*Cho trẻ so sánh con cá với con tôm
*Xin mời thí sinh thứ ba:
“ Con gì tám cẳng 2 càng
Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời ”
Đố là con gì
- Cô treo tranh con cua lên bảng cho trẻ quan sát
- Con cua có những bộ phận gì
(Con cua có 8 cẳng 2 càng có mai rất cứng cua nấu ăn
rất là ngon và rất là bổ)
- Cô cho trẻ đếm càng cua và cẳng cua
*Tương tự như vậy cô cho trẻ tìm hiểu về ốc, trai,
bạch tuộc… và đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời
* Cô khái quát: Tất cả những con vật này sống dưới
nước nên gọi là động vật sống dưới nước, động vật
này đều có ích cho con người là nguồn thức ăn có
chứa nhiều chất đạm cung cấp cho cơ thể con người
các cháu phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng để cho
chúng lớn cho các cháu ăn hàng ngày nhé
Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi “Phân loại thí sinh”
- Mỗi trẻ có tranh lô tô về một số con vật sống dưới
nước.
- Trẻ đoán: con cá
- Trẻ quan sát, đàm thoại
cùng cô
- Trẻ đoán: con tôm
- Trẻ quan sát, đàm thoại
cùng cô
- Trẻ so sánh
- Trẻ đoán: con cua
- Trẻ quan sát, đàm thoại
cùng cô
- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức thi xem ai chọn nhanh, đúng theo yêu
cầu của cô.
+ Hãy chọn những con vật bơi thụt lùi
+ Hãy chọn những con vật có vây.
+ Hãy chọn những con vật bò ngang.
- Nhận xét, tuyên dương
*Trò chơi “Lấy số báo danh”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tương tự trò chơi “Con gì
biến mất”. Con vật nào biến mất đầu tiên sẽ có số báo
danh là 1, con biến mất thứ hai có số báo danh là 2,…
- Nhận xét, tuyên dương
*Trò chơi “Ai nhanh hơn”
Sau khi đã phân loại các thí sinh và cho các thí sinh
lấy số báo danh, bây giờ Thủy Vương sẽ tiến hành
việc thả các thí sinh vào trong hồ nước để bắt đầu
cuộc thi. Nhưng một mình Thủy Vương thì không thể
thả hết các con vật này vào hồ nước được nên rất
muốn nhờ các bạn nhỏ lớp Lá 14 thả giúp.
Vậy bây giờ các con có muốn giúp Thủy vương thả
các thí sinh vào trong hồ nước không?
- Cách thả: cô chia lớp ra làm hai đội. Trên mình các
thí sinh đã được gắn số báo danh là các chữ số từ 1
đến 8. Khi nghe hiệu lệnh của Thủy Vương yêu cầu
thả thí sinh số báo danh nào thì lần lượt hai bạn ở hai
đội sẽ bật qua 3 cái vòng chạy lên tìm con vật có gắn
chữ số đó giơ lên, đọc chữ số. Ai tìm đúng, đọc số
đúng thì mới được thả con vật xuống hồ nước. Hết
giờ chơi, đội nào thả được nhiều con vật xuống hồ
nước hơn thì đội đó thắng. Đội thua phải nhảy lò cò
một vòng
- Trẻ chơi, cô bao quát, động viên trẻ
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4: Kết thúc
- Cho trẻ hát, đọc thơ những bài hát, thơ có nội dung
về một số con vật sống dưới nước và ra chơi
Thứ
ngày
tháng
năm 2016
- Trẻ chọn tranh theo yêu
cầu của cô
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC
ĐỀ TÀI: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm của các con vật sống trong rừng
Kỹ năng:
- So sánh được sự giống nhau và khác nhau
- Biết phân biệt được các con vật thuộc nhóm hiền – dữ
Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý các con vật
II/ CHUẨN BỊ:
Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh một số con vật sống trong rừng
- Lô tô các con vật sống trong rừng
Địa điểm: lớp học
Đội hình : chữ u
III.Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý của trẻ
-Cho trẻ hát bài “Ta đi vào rừng xanh”
-Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
-Nai và Voi là những con vật sống ở đâu?
-Ngoài ra còn có các con vật nào sống trong rừng nữa?
-Các con vật đó có gì đặc biệt? Thức ăn của chúng là gì?
Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu về các con vật sống
trong rừng nhé!
* HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện về một số con vật sống
trong rừng
“Lông vằn lông vện mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm mồi
Thỏ nai gặp phải hỡi ơi
Muôn thú khiếp sợ tên ngôi chúa rừng”
Đố là con gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ hát và vận động cùng
cô
-Trẻ trả lời
-Con hổ
-Các con xem cô có tranh gì đây?
+Con thấy con hổ có những bộ phận gì?
+Ở đầu con hổ có gì?
+ Mình hổ có gì?
+Lông hổ thế nào?
+Con hổ thích ăn gì?
+Hổ đẻ ra gì? Và nuôi con thế nào?
Con hổ khi đói nó sẽ đi săn mồi, những con thú
yếu hơn sẽ bị nó ăn thịt, nó đẻ ra con và nuôi con bằng
sữa. Khi đi xem sở thú các con nhớ đừng chọc phá nó rất
nguy hiểm, hổ được xếp vào nhóm “thú dữ”
-Nhìn xem cô có tranh gì đây?
+Sư tử có những bộ phận nào?
+Đầu sư tử có gì?
+Sư tử đi bằng mấy chân?
+Sư tử thích ăn gì?
+Nó đẻ ra gì? Và nuôi con thế nào?
Sư tử chuyên săn bắt những con thú yếu hơn nó
để ăn, nó đẻ ra con và nuôi con bằng sữa, sư tử được xếp
vào nhóm thú dữ. Khi đi xem sở thú các con nhớ cẩn
thận đừng đến chọc phá nó nhe!
-Ngoài hổ, sư tử còn có các con vật nào được xếp vào
nhóm thú dữ nữa?
-Ngoài ra còn có linh cẩu, chó sói, cáo cũng được xếp
vào nhóm “thú dữ”
Voi vỏi vòi voi
Cái vòi đi trước
Hai chân trước đi trước
Hai chân sau đi sau
Còn cái đuôi đi sau chót
-Con gì vậy các con?
+Voi có những bộ phận nào?
+Đầu voi có gì?
+Nó đi bằng mấy chân?
+Cái vòi để làm gì?
+Thức ăn của voi là gì?
+Voi đẻ ra gì? Nuôi con thế nào?
Voi rất có ích cho các người dân ở miền núi kéo
gỗ, chở người và chở hàng hóa nữa. Vì vậy, voi được
xếp vào nhóm “thú hiền”
“Con gì trông giống như người
+Đầu, mình, đuôi
+Miệng, 2 mắt, 2 tai, 2
mũi
+Lông
+Vằn
+Thịt sống
+Trẻ trả lời………..
-Sư tử
+Đầu, mình, đuôi
+Mắt, mũi,………
+4 chân
+Thịt sống
+Trẻ trả lời……….
-Trẻ trả lời………
-Con voi
+Đầu, mình, đuôi……
+Trẻ trả lời….
+Lá cây, cỏ
+Trẻ trả lời………
Bốn chân cầm nắm như mười ngón tay”
Đố các con là con gì?
-Các con xem cô có tranh gì đây?
+Con khỉ có những bộ phận nào?
+Khỉ ăn gì để sống?
+Khỉ đẻ ra gì? Và nuôi con thế nào?
+Cô đố các con khỉ là con vật dữ hay hiền? vì sao?
Con khỉ ăn trái cây, đẻ con nuôi con bằng
sữa mẹ gần gũi với con người nên được xếp vào nhóm
“thú hiền”
-Cô có tranh con gì đây?
+Ngựa có những bộ phận nào?
+Ngựa ăn gì để sống?
+Ngựa đẻ ra gì? Và nuôi con thế nào?
+Vậy ngựa là thú hiền hay dữ? vì sao?
Ngựa giúp con người: kéo xe chở người, chở
hàng và xiếc rất đẹp, các con có thể gần gũi với chúng
-Ngoài ra còn có các con vật nào thuộc nhóm “thú hiền”
nữa?
** So sánh:
*Sư tử - khỉ
-Giống: đều là động vật sống trong rừng, đẻ con nuôi
con bằng sữa.
-Khác: +Sư tử ăn thịt sống, là loại thú dữ
+Khỉ ăn trái cây, là loại thú hiền
* HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “Con gì biến mất”
-Để thư giãn sau giờ học mệt mỏi, cô sẽ cho các con chơi
trò chơi “Con gì biến mất”. Bạn nào còn nhớ cách chơi
nhắc lại cho và các bạn cùng nghe nào!
-Cô bổ sung cách chơi cho trẻ: Cô có các con vật, cho trẻ
nhắm mắt cô cất 1 con vật, trẻ mở mắt và đoán xem con
vật nào biến mất.
-Trẻ chơi vài lần cô nhận xét trẻ.
*Giáo dục: Cô vừa cho các con tìm hiểu về các con vật
sống trong rừng, chúng phải tự kiếm ăn để sống nên rất
cần chúng ta bảo vệ. Vì thế khi đi chơi sở thú các con
đừng ném đá chọc phá chúng nhe!
Thứ
ngày
tháng 1 năm 2017
-Con khỉ
+Đầu, mình, chân
+Trái cây
+Trẻ trả lời……….
+Hiền,…..
-Con ngựa
+Đầu, mình, chân
+Cỏ
+Trẻ trả lời……
-Trẻ trả lời…
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI : GẤP CON BƯỚM
I.Mục đích yêu cầu :
Kiến thức:
- Trẻ biết tạo hình con bướm từ các nguyên vật liệu khác nhau: bao ni lông,
giấy các loại, lá cây, ...
Kỹ năng:
- Dạy trẻ các kỷ năng xếp nhún, buộc, xoắn dây, biết phối hợp màu sắc và
kỹ năng dán để trang trí con bướm bé thích.
Thái độ:
- Biết yêu thích sản phẩm của mình tạo ra và biết đưa ra ý kiến nhận xét sản
phẩm của bạn, của mình. Biết cảm nhận được cái đẹp và tự hào về sản phẩm của
mình làm ra.
II.Chuẩn bị :
Đồ dùng của cô:
- Một số con bướm mẫu từ các nguyên vật liệu khác nhau.
- Các nguyên vật bằng các loại giấy, bao ni lông, lá cây đủ cho mỗi trẻ.
- Keo dán.
- Một số vật liệu trang trí.
- Mô hình giàn cây.
Đồ dùng của trẻ:
- các vật liệu tạo hình khác nhau: giấy màu,lá cây…, hồ dán, dây..
Địa điểm: lớp học
Đội hình : chữ u
III.Tiến trình lên lớp:
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
1. Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ hát bài hát gọi bướm và hướng trẻ đến
mô hình giàn cây cô có treo sẵn các mẫu con bướm cô - trẻ hát
làm từ các nguyên vật liệu khác nhau.
- Trò chuyện với trẻ về hình dáng và các nguyên
vật liệu làm ra các con bướm.
2. Hoạt động 2:
- Các con bướm này được làm ra từ nguyên liệu - lá cây, giấy màu
gi?
- trẻ trả lời
- Hình dáng con bướm này trông như thế nào?
- Các con có muốn làm được các con bướm - dạ muốn
giống như thế này không?
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách làm con
bướm nhé!
3. Hoạt động 3 : Cô hướng dẫn cách làm và trẻ thực
hiện:
Bước 1: Các con hãy chon cho mình một nguyên
vật liệu mà con thích, đặt xuống bàn và dùng các
đầu ngón tay xếp nhún lai phần ở giữa
- trẻ lăng nghe, và quan
Bước 2: Dùng 2 đầu ngón tay giữ chặt phần ở
sát
giữa và dùng dây buộc 2 lần và dùng 2 đầu ngón
tay kia xoắn chặt 2 mí của sợi dây lại
Bước 3: Chọn một cái muỗng nhựa làm mình để
dán cánh bướm vào
Bước 4: Bước cuối cùng các con dùng bút vẽ mắt
mũi miêng, và trang trí cánh bướm, râu bướm, ...
theo ý thích của trẻ.
- Hỏi một số cá nhân trẻ về ý tưởng của trẻ
- Trẻ thực hiện làm con bướm.
- Trong quá trình thực hiện cô quan sát và động
viên, khen tặng trẻ kịp thời. Gợi mở cho trẻ một số ý
tưởng khác nhau để có được một sản phẩm sáng tạo.
- trẻ thực hiện
4. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản
phẩm.
- Trẻ làm xong cô cho trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày
- Yêu cầu trẻ tự quan sát sản phẩm của bạn của - trẻ trưng bày và nhận
mình, nêu ra những cảm nghĩ của mình, các ý kiến bổ xét
sung cho sản phẩm của mình và của bạn …
- Cô tổng hợp nhận xét và nêu đánh giá chung cho
sản phẩm của trẻ.
- Giáo dục và tuyên dương trẻ .
- trẻ múa hát
3. Hoạt động kết thúc :
- Trẻ múa hát quanh vườn bướm cùng cô và các
bạn.
Thứ
ngày
tháng 1 năm 2017
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
ĐỀ TÀI: DẠY HÁT “ CÁ VÀNG BƠI”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát.
Kĩ năng:
- Hát đúng giai điệu, hát to, rõ, hiểu nội dung bài hát, thể hiện cảm xúc khi nghe
bài hát.
Thái độ
- Tham gia chơi tích cực cùng bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: Tranh động vật sống dưới nước
- Đội hình:Ngồi chữ u.
- Đia điểm: Trong lớp học
- Đồ dùng của trẻ: Dụng cụ âm nhạc
III/ Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: Dạy hát
- Trò chuyện về chủ đề.
- Chào mừng các bạn đến với chương trình “đồ rê
mí”của lớp mình ngày hôm nay.
- Đến với chương trình gồm 3 đội.
- Đội 1 cá vàng.
- Đội 2 cá bống.
- Đôi 3 cá chép.
- Như các con đã biết, chủ đề chơi của chúng ta hôm
nay là chủ đề : Những con vật sóng dưới nước.
+ Chủ đề nhánh của chúng ta là gì?
+ Bạn nào có thể kể tên một số con vật sống dưới
nước?
+ Con biết những loại cá nào?
+ Cá như thế nào? Có giúp ích gì cho chúng ta?
+ Cô cho cháu xem một số tranh ảnh những con vật
sống dưới nước. Cháu gọi tên các con vật.
- Cô có một bài hát nói về cá rất hay, các con hãy nghe
xem chú cá trong bài đã làm điều gì giúp ích cho chúng
ta nhé!
Hoạt động của trẻ.
Cháu lắng nghe.
-Những con vật sống
dưới nước.
-Cháu kể tên.
Cá bơi,ta ăn nó.
-Cháu xem.
-Cháu lắng nghe hát.
- Cô hát lần 1 cho cháu nghe diễn cảm.
- Cô giải thích cho cháu nghe nội dung: Cá vàng bắt bọ
gậy giúp cho nước sạch trong ….
- Cô mở máy cho cháu nghe lần 2.
- Cô hát lần 3
- Cô dạy cháu hát thuộc từng câu đến hết bài.
- Cô tổ chức cho cả lớp hát dưới nhiều hình thức:
+ Cá nhân, nhóm hát.
* Hoạt động 2: Nghe hát “ Lý con sáo”
- Lắng nghe lắng nghe. Các con chú ý lắng nghe đây là
bài hát gì nha.
- Cô cho cháu nghe và đoán tên bài hát. Dân ca gì?
- Cô hát cho cháu nghe 2 lần
- Đàm thoại nội dung bài hát.
- Cô mở máy cháu cùng vận động theo nhạc.
* Hoạt động 3: TCÂN “ Bao nhiêu bạn hát”
- Cô giải thích cách chơi và luật chơi cho cháu nắm: Cô
chia làm hai đội một đội sẽ đoán có bao nhiêu bạn hát,
đoán trúng nhiều lần đội đó sẽ chiến thắng.
- Cô cho cháu chơi 2-3 lần.
-Cháu hát.
-Cháu nghe hát.
-Dân ca nam bộ.
-Cháu chơi.
Cô nhận xét tiết học
NHẬN XÉT:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Thứ
ngày
tháng 1 năm 2017
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI : THƠ: ĐÀN GÀ CON
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1, Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của con gà con.
2, Kĩ năng:
- Dạy trẻ thuộc thơ, thể hiện được điệu bộ qua bài thơ.
3, Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ.
- Qua bài thơ giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường và yêu quí con vật.
II/ CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng của cô:
- Máy vi tính có bài giảng điện tử, có nội dung bài thơ, ghế, thảm ngồi, que chỉ
- Các câu hỏi đàm thoại.
- Mô hình đàn gà con.
- Nhạc bài hát: “ đàn gà con” “Khúc hát dạo chơi” “đàn gà trong sân”
2, Đồ dùng của trẻ:
- Cho trẻ ngồi hình chữ U trên ghế, ngồi thảm.
- Mũ gà con.
- Trang phục gọn gàng sạch sẽ.
Địa điểm: lớp học
Đội hình : chữ u
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
*HĐ 1: Gây hứng thú
- Các con ơi! Hôm nay lớp chúng ta rất là vinh dự được đón
các cô giáo đến từ về dự với cô con mình một tiết học đấy
các con hãy khoanh tay chào các cô nào.
-Các con rất là ngoan nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một
trò chơi nhé.
- Vậy cô con mình sẽ chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu của
các con vật nhé.”
- Các chú mèo con của cô ơi?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ khoanh tay chào.
- Vâng ạ!
- Trẻ kêu meo…meo …
meo…
- Còn con lợn kêu thế nào?
- Chúng mình làm tiếng kêu của chú vịt nào?
- Con gà trống đánh thức mọi người dậy vào buổi sáng nào?
- Gà mẹ gọi gà con cục… cục…cục…
- Cô thấy chúng mình bắt chước tiếng kêu của các con vật rất
là giống rồi đấy cô khen các con nào?
- Các con vừa bắt chước tiếng kêu của các con vật nào?
- Gà, lơn, mèo,… là động vật nuôi ở đâu ?
- Ngoaì các con vật đó ra nhà bạn nào nuôi các con vật khác
nữa kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Các con ạ những con vật nuôi này rất là gần gũi, quen
thuộc.đặc biệt là các chú gà con rất đáng yêu .nên nhà thơ
Phạm Hổ đã sáng tác một bài thơ rất là hay để miêu tả về đàn
gà con đấy. Để biếtbài thơ hay như thế nào cô mời cả lớp hãy
ngồi xuống và lắng nghe cô đọc bài thơ “ Đàn gà con” của
chú Phạm Hổ nhé!
*HĐ2: Dạy trẻ đọc thơ
* Cô đọc lần một( làm cử chỉ điệu bộ)
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
- Bài thơ “ Đàn gà con ” do ai sáng tác nhỉ ?
À bài thơ thật là hay đúng không các con. Và bây giờ cô mời
chúng mình hướng nên màn hình cùng lắng nghe và xem
những hình ảnh xinh đẹp của những chú gà con nhé!
* Cô đọc lần 2( nghe băng kết hợp xem hình ảnh trên máy)
- Các con vừa nghe bài thơ gì?
- Cô giảng nội dung bài thơ
Các con ạ , từ những quả trứng nhờ sự ấp ủ của gà mẹ đã nở
thành những chú gà con rất xinh xắn và đáng yêu đấy.
. * Đàm thoại:
- Cô đố các con biết nhé con gà đẻ trứng hay đẻ con nao?
- Gà mẹ làm gì với những quả trứng?
- Các con ơi “Âp ủ “ có nghĩa là gà mẹ giang rộng đôi cánh để
che chở, sưởi ấm cho những quả trứng đấy các con ạ.
- Những quả trứng được ấp ủ thì đã nở thành gì ?
- Vẻ đẹp của các chú gà được miêu tả như thế nào nhỉ?
- ụt ịt …ụt ịt …ụt ịt…
- lạch bạch, lạch cap..cap
-1, 2, 3, ò ó o o o…
-Chiếp chiếp
- Trẻ vỗ tay.
- Trẻ kể tên .
- ở trong gia đình ạ!
- Trẻ kể tên chó , chim …
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “ Đàn gà con” ạ
- Của chú Phạm Hổ ạ
- Trẻ xem và lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Bài thơ đàn gà con ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Dạ đẻ trứng ạ.
-Mẹ gà ấp ủ ạ.
- những chú gà con.
- Dạ cái mỏ tí hon......
- Và hôm nay cô có một món quà muốn dành tặng lớp -1,2,3, mở.
mình,chúng mình cùng khám phà với cô xem món quà đó là
gì nhé?
- Con gà con ạ.
-con gì đâycác con?
- Xem thêm -