Tài liệu Giáo án mần non lớp mần nhà trẻ chu de gia dinh 5 tuoi tài liệu mới cập nhật

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 19/10 đến 13/11/2015 MỞ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Qua chủ đề bản thân trẻ đã biết được một số hoạt động của cô và trẻ kiến thức, vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trong ngày của trẻ, cô giáo còn giúp trẻ biết được các về cơ thể và bản thân của trẻ, nhu cầu ăn uống để trẻ được lớn nhanh, khỏe mạnh. Chủ đề gia đình giúp trẻ mở rộng thêm kiến thức khám phá tìm hiểu về gia đình và những người thân trong gia đình, biết về họ hàng trong gia đình và những ngôi nhà gia đình ở. Trong chủ đề gia đình, cô giáo có thể trò chuyện, đàm thoại với trẻ ở mọi lúc mọi nơi, thông qua trò chuyện đàm thoại cô sẽ gợi mở giúp trẻ nhớ lại những kiến thức, vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trong ngày của trẻ, cô giáo còn giúp trẻ biết về gia đình, biết quý trọng gia đình và những người thân trong gia đình. Biết tên những những người thân trong gia đình....... Hình thức trò chuyện đàm thoại trong các giờ hoạt động hình thành cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về toán, văn học, âm nhạc, tạo hình, chữ cái… Từ đó tạo cho trẻ tâm thế thoải mái, tự tin, thích tìm hiểu khám phá những gì liên quan đếngia đình. Đồng thời việc trò chuyện đàm thoại còn kích thích ở trẻ tính tò mò, thích tìm tòi khám phá những điều trẻ chưa biết. Những yếu tố quan trọng kích thích tính tò mò và khám phá chủ đề của trẻ chính là sử dụng những đồ dùng trực quan sinh động như: Tranh ảnh về các con vật, trang phục như mũ…đó là những phương tiện giúp trẻ khám phá chủ đề một cách tự nhiên, tích cực và gây hứng thú hấp dẫn trẻ tham gia khám phá chủ đề một cách tích cực. Mặt khác để khắc sâu kiến thức của chủ đề động vật chúng ta có thể dạy trẻ những bài thơ, bài hát về nghề nghiệp như: Bài hát: Cả nhà tương nhau, cháu yêu bà, ngôi nhà mới, nhà của tôi. Bài thơ: Hai anh em gà con, em yêu nhà em, Giữa vòng gió thơm......... Những hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo là hoạt động vui chơi mà hoạt động góc, hoạt động ngoài trời…chính là lúc trẻ được trải nghiệm nhiều nhất những vốn kiến thức của chủ đề mà trẻ tiếp thu được. Do vậy giáo viên có thể trưng bày những tranh ảnh, sách truyện, các đồ dùng đồ chơi, học liệu ở các góc, ở xung quanh lớp học. Ngoài ra việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc giáo dục kiến thức chủ đề cho trẻ là yếu tố rất quan trọng. Giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền 1 kiến thức chủ đề và phối hợp với phụ huynh, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng học liệu cho quá trình dạy trẻ được tốt hơn THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN (Từ ngày 19/10 - 13/11/2015) MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp các vận động cơ bản Chỉ số 2: Nhảy xuống - Trẻ biết nhảy xuống từ độ - Môn PTTC từ độ cao 40 cm cao 40 cm. Chuẩn 5: Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng Chỉ số 20: Biết và - Trẻ biết và không ăn uống Giờ ăn trưa. không ăn uống một số một số thứ có hại cho sức thứ có hại cho sức khỏe khỏe. Chuẩn 6: Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân Chỉ số 24: Không đi - Trẻ biết và không đi theo, - Hướng dẫn và nhắc nhở theo, không nhận quà không nhận quà người lạ trẻ không được phép của người lạ khi chưa khi chưa được người thân nhận qùa của người lạ được người thân cho cho phép. khi chưa được sự cho phép. phép của nhười thân. - Trò chuyện đầu giờ đó trẻ. 2/ Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội Chuẩn 8: Trẻ tin tưởng vào khả năng của bản thân Chỉ số 33: Chủ động - Tự giác làm việc - Trò chuyện và đàm thoại với làm một số công việc Thể hiện sự thích thú về bản thân và gia đình trẻ, thực đơn giản hằng ngày. khi được làm việc hiện trong các hoạt động góc, Những công việc cần học, mọi lúc mọi nơi. làm vừa sức với mình Chủ động và độc lập trong công việc mình làm - Thực hiện công Thói quen tự phục vụ: 2 tự mặc quần áo, tự sắp xếp đồ dùng gọn gàng. Biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia. Chuẩn 9: Trẻ biết thể hiện cảm xúc Chỉ số 36: Bộc lộ cảm Trẻ biết thể hiện 4 trạng thái Mọi lúc , mọi nơi xúc của bản thân bằng cảm xúc phù hợp với tình lời nói và cử chỉ huống qua lơi nói, cử chỉ , nét mặt khi : - Vui - Buồn - Ngạc huên - Sợ hãi - Tức giận Chuẩn 10: Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn. Chỉ Số 45: Sẵn sàng - Trẻ biết giúp đỡ bạn và - Thực hiện trong các hoạt động giúp đỡ khi người khác người khác khi gặp khó hàng ngày và trong mọi lúc, gặp khó khăn khăn mọi nơi. Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động học tập, vui chơi… Chuẩn 13: Trẻ thể hiện sự tôn trọng người khác Chỉ Số 58: Nói được - Nhận biết 1 số khả năng Giờ chơi hoạt động góc. khả năng và sở thích của bạn bè, người gần gũi của bạn và người thân Vd: Bạn Khanh vẽ đẹp, bạn Thanh đọc thơ giỏi, Bạn Nhân ăn chậm... - Nói được 1sở sở thích của bạn bè và người thânVD: Bạn Kiệt thích ăn thịt gà... Chuẩn 14: Trẻ nghe hiểu lời nói Chỉ Số 64: Nghe hiểu -Trẻ hiểu được nội dung Môn LQVH nội dung câu chuyện, câu chuyện, thơ, đồng dao thơ, đồng dao ca dao và ca dao. dành cho lứa tuổi của 3 trẻ. 3/ Lĩnh vực ngôn ngữ và giao tiếp Chuẩn 16:Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp Chỉ Số 74: Chăm chú - Trẻ biết chú ý lắng nghe - Trò chuyện với trẻ và các lắng nghe người khác người khác và đáp lại bằng hoạt động trong ngày. và đáp lại bằng cử chỉ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù nét mặt, ánh mắt phù hợp, không ngắt lời người hợp; khác nói. Chỉ Số 81: Có hành vi Trẻ có hành vi bảo và giữ - Thực hiện trong hoạt động giữ gìn bảo vệ sách gìn môi trường sạch đẹp. học và mọi lúc mọi nơi. Chuẩn 18:Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc. Chỉ Số 85: Biết kể Trẻ nhìn vào tranh và nội Trong giờ LQVH chuyện theo tranh được nội dung ảnh minh họa Trẻ nói được thứ tự sự việc sảy ra từ các bức tranh. Chuẩn 19: Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc viết Chỉ số 91: Nhận dạng Trẻ nhận dạng được ít nhất Trong giờ LQCC được chữ cái trong bảng 20 chữ cái và phát âm đúng. chữ cái tiếng Việt. 4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức Chuẩn 21:Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội Chỉ số 96: Phân loại - Nói công dụng và chất liệu - Tổ chức trong hoạt động có được một số đồ dùng của các đồ dùng thông chủ đích, hoạt động dạo chơi. thông thường theo chất thường trong sinh hoạt hàng liệu và công dụng ngày. - Nhận ra đặc điểm chung về công dụng, chất liệu của 3, 4 đồ dùng và sử dụng các từ khái quát để goị tên nhóm theo công dụng và chất liệu Chuẩn 22: Trẻ thể hiện một số hiểu biết vè âm nhạc và tạo hình - Chỉ Số 99: Nhận ra Nghe bản nhạc, bài hát gần Thông qua các tiết học dạy âm giai điệu (Vui, êm dịu, gũi và nhận ra được bản nhạc trẻ nhận ra giai điệu của 4 buồn) của bài hát hoặc nhạc là vui hay buồn, nhẹ bài hát vui, buồn như : Cái mũi, bản nhạc nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu mời bạn ăn… hay hùng tráng, chậm hay nhanh. Chỉ số 100 : Hát đúng - Trẻ hát được lời bài hát. Giờ làm quen môn âm nhạc giai điệu bài hát trẻ em - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát Chỉ số 103 : Nói được ý - Trẻ đặt tên được cho sản Môn tạo hình tưởng thể hiện trong sản phẩm phẩm. - Trẻ trả lời được câu hỏi con vẽ/nặn/xé dán cái gì? Chuẩn 23: Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo Chỉ số 104: Nhận biết - Trẻ nhận biết số lượng Môn toán số lượng trong phạm vi trong phạm vi 6. 10 - Chỉ Số 105: Tách 10 Trẻ biết tách dung có 10 đối Môn toán đối tượng thành 2 nhóm tượng thành 2 phần bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng. Chuẩn 24: Trẻ nhận biết về một số hình học và định hướng trong không gian Chỉ số 107: Chỉ ra được -Trẻ lấy được các khối Môn toán, các giờ chơi hoạt khối cầu, khối vuông, vuông , khối cầu, khối chữ động góc. khối chữ nhật, khối trụ nhật có màu sắc /kích thước theo yeu cầu. khác nhau khi nghe gọi tên. - Trẻ lấy được một số vật quen thuộc có dạng hình học theo yêu cầu. II/ MẠNG NỘI DUNG: * Gia đình của bé: - Các thành viên trong gia đình: - Tôi bố, mẹ, anh, chị em, (họ tên, sở thích) - Công việc của các thành viên trong gia đình - Những thay đổi trong gia đình. * Ngôi nhà gia đình ở: - Địa chỉ gia đình - Nhà là nơi gia đình cùng chung sống.Biết dọn dẹp và giữ gìn sạch sẽ - Có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà 1 tập thể, nhà ngói…) 5 - Người ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để làm nhà - Những người kỉ sư, thợ xây, thợ mộc là những người làm nên ngôi nhà * Nhu cầu của gia đình: - Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại của gia đình - Gia đình là nơi các thành viên sống vui vẽ hạnh phúc trẻ được tham gia các hoạt động cùng mọi người trong gia đình như các ngày trong gia đình, cách thức đón tiếp - Biết các loại thực phẩm cần cho gia đình. Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh. - Học cách giữ gìn quần áo sạch sẽ. * Họ hàng của gia đình bé: - Trẻ biết họ hàng của gia đình mình. - Cô, dì, chú, bác.... - Ai đã sinh ra bố. - Ai đã sinh ra mẹ. - Anh chị của mẹ. - Anh chị của bố.... III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG: * Phát triển thể chất: Trò chuyện về gia đình bé và gia đình của các bạn trong lớp. - Thực hiện các bài tập thể dục chung - Trẻ biết nhảy cao, bật xa- ném xa bằng 1 tay - bò theo đường íích íắc. - Vận động tinh: Thực hiện vận đông khéo léo của đôi bàn tay ngón tay: Tết tóc, cầm bút, cầm kéo... - Trò chuyện giới thiệu các món ăn trong gia đình: Các thực phẩm cần dùng cho gia đình và lợi ích của chúng. Bé tập làm nội trợ. * Phát triển ngôn ngữ - Trò chuyện đàm thoại gia đình, các thành viên trong gia đình. - Trò chuyện về công việc của bố mẹ. - Kề về những kỉ niệm, những sự kiện của gia đình. - Truyê ̣n: Tích Chu - Thơ: Em yêu nhà em. - Chuyện: Ba cô gái - Thơ: Làm anh - Một số bài thơ đồng dao về tình cảm gia đình. * Nhận biết và phát âm chữ e, ê, u, ư -Tập tô chữ: e, ê, u, ư - Tổ chức các trò chơi về chữ cái 6 - Làm sách về gia đình bé, ngôi nhà của bé. - Làm ngôi nhà của bé (bằng các phế liệu). * Phát triển nhận thức: K/P: - Trò chuyện về gia đình của bé -Trò chuyện khám phá các vật liệu làm ra nhà, khám phá sử dụng đồ dùng an toàn, tìm hiểu về gia đình các bạn trong lớp. * Toán: - Ôn nhận biết, phân biệt hình tròn, vuông, tam giác, Chữ nhật. - Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ. - Ôn số lượng trong phạm vi 5. Nhận biết số 5. - Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. Nhận ra và gọi tên khối trụ, khối cầu, nhận dạng trong thực tế. Nhận biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống như số nhà, số điện thoại trong gia đình, biển số xe. Đếm đến 5 các nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết về mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 về các đồ dùng trong gia đình. * Hát: - Cả nhà thương nhau - Nhà của tôi - Cháu yêu bà, Múa cho mẹ xem..... - Vận động theo lời ca –nghe hát dân ca trò chơi âm nhạc * Sử dụng các vật liệu để: - Vẽ chân dung người thân trong gia đình. - Vẽ ngôi nhà của bé, - Nă ̣n cái làn (Cái giỏ) - Vẽ đồ dùng trong gia đình. * Phát triển tình cảm xã hội * Thực hiện một số nề nếp quy đinh trong sinh hoạt hàng ngày của gia đình. - Làm một số công việc giúp bố mẹ và người thân trong gia đình - Làm quà tặng bố, mẹ và những người thân. - Trò chuyện tìm hiểu về tình cảm, sở thích của các thành viện trong gia đình và những ứng xử lễ phép, lịch sự với những người thân trong gia đình. - Đóng kịch: Tích Chu, Ba cô gái - Đóng vai các thành viện trong gia đình, bác sĩ, người bán hàng - Trò chơi: Người đầu bếp giỏi, Gia đình ngăn nắp. 7 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH NHÁNH I: GIA ĐÌNH CỦA BÉ (Thực hiện từ ngày 19/10 – 23/10/2015) Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết về gia đình của mình. - Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt(CS 91) - Ôn nhâ ̣n biết hình tròn, hình vuông, hình chữ nhâ ̣t, hình tam giác. Nội dung - Trẻ biết về gia đình của mình. - Trẻ nhận biết được chữ e, ê. Hoạt động - Dạy trẻ biết về những người thân trong gia đình. - Dạy trẻ làm quen nhóm chữ cái e, ê. - Trẻ ôn nhâ ̣n biết hình tròn, hình vuông, hình chữ nhâ ̣t, hình tam giác. - Trẻ thuộc được bài thơ, biết kể lại chuyện. - Toán : ôn nhâ ̣n biết hình tròn, hình vuông, hình chữ nhâ ̣t, hình tam giác - Tổ chức trong các hoạt động mọi lúc mọi nơi, hoạt động học. - Nhảy xuống từ độ cao 40 - Trẻ nhảy xuống được - Thể dục: nhảy xuống cm (CS 2) từ đô ̣ cao 40 cm được từ đô ̣ cao 40 cm - Trẻ thuộc thơ, biết kể lại - LQVH: câu chuyện Truyện: Ba cô gái - Biết hát và vận động - Trẻ hát đúng lời các bài Âm nhạc: bài hát “ông theo nhạc một số bài hát ca, giai điệu và sắc thái cháu”. về chủ đề. tình cảm của bài hát trẻ đã được học trong chủ đề.. - Tổ chức trò chơi: Gia - Trẻ biết chơi các trò chơi - Thông qua các trò chơi đình. qua hoạt động góc. hoạt động góc. + Xây dựng: Xây ngôi nhà. + Vận động: Gia đình gấu + Trò chơi dân gian: Dệt vải. + Trò chơi học tập: Gia đình của bé. ... * Kỹ năng: - Trẻ phát âm chính xác và 8 rõ ràng nhận biết các chữ cái qua các trò chơi CS 33 : Chủ động làm - Tự giác làm việc - Trò chuyện đầu giờ,HĐG một số công việc đơn giản Thể hiện sự thích hằng ngày. thú khi được làm việc Những công việc cần làm vừa sức với mình Chủ động và độc lập trong công việc mình làm - Thực hiện công Thói quen tự phục vụ: tự mặc quần áo, tự sắp xếp đồ dùng gọn gàng. Biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia. CS 36 : Bộc lộ cảm xúc Trẻ biết thể hiện 4 trạng - Trò chuyện đầu giờ,HĐG của bản thân bằng lời nói thái cảm xúc phù hợp và cử chỉ với tình huống qua lơi nói, cử chỉ , nét mặt khi : - Vui - Buồn - Ngạc huên - Sợ hãi Tức giận - Trẻ phối hợp nhịp nhàng, dẻo dai, khéo léo trong các hoạt động. - Trẻ nhập vai với các nhân vật trong câu chuyện. CS 96: Phân loại được - Nói công dụng và chất - HĐG một số đồ dùng thông liệu của các đồ dùng thường theo chất liệu và thông thường trong sinh công dụng hoạt hàng ngày. 9 - Nhận ra đặc điểm chung về công dụng, chất liệu của 3, 4 đồ dùng và sử dụng các từ khái quát để goị tên nhóm theo công dụng và chất liệu * Thái độ: CS 74: Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp; - Trẻ biết chú ý lắng Trò chuyện trong các hoạt nghe người khác và đáp động. lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp, không ngắt lời người khác nói. - Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách - Thể hiện sự thân, thiện đoàn kết với bạn bè - Có ý thức tổ chức trong các giờ học, biết đoàn kết trong hoạt động học, chơi - Biết bảo yêu quý gia đình và kính trọng người thân trong gia đình. - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh. - Tập cho trẻ một số phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp: Mạnh dạn, tự tin và có trách nhiệm với công việc được giao. II. Chuẩn bị: - Các loại tranh ảnh giới thiệu về gia đình, biết yêu quý và chăm sóc người thân trong gia đình. - Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện.....về gia đình. - Sưu tầm băng đĩa có ghi một số âm thanh môi trường xung quanh. - Chuẩn bị bút chì, bút sáp, màu, đất nặn, giấy vẽ, hồ dán.... - Bộ chữ cái, chữ số, lô tô về gia đình. 10 - Dụng cụ vệ sinh, trang trí lớp, trường. - Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây cảnh. - Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề II/ MẠNG NỘI DUNG: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Các thành viên trong gia đình Tình cảm đối với gai đình - Biết họ tên và một số đặc điểm của người thân trong gia đình,hiểu được các mối quan hệ trong gia đình. - Biết công việc và cuộc sống hằng ngày của các thành viên trong gia đình. II/ MẠNG HOẠT ĐỘNG: 11 - Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình. - Biết công lao kính trọng và lễ phép với ông bà, bố mẹ… - Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam. PHÁT TRIỂN TC – XH Thông qua các trò chơi để phát triển tình cảm - xã hội. - Trò chơi vận động: kéo co, tìm đúng số nhà,gia đình nào nhanh, … - Trò chơi dân gian: Dệt vải, Lộn cầu vồng, Bịt mắt đá bóng. - Trò chơi học tập: Gia đình của bé, Nhà bé ở đâu, Thư của nhà nào, Đi siêu thị. * Góc phân vai: Gia đình, Bác sĩ, Nấu ăn, bán hàng. * Góc xây dựng: Lắp ghép các kiểu nhà, xây vườn hoa, xây nhà cho bé. * Góc học tập: xem tranh truyện, đọc các bài thơ, đồng dao nói về tình cảm gia đình. * Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán, hát bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, đong nước. * PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Thể dục: - Nhảy từ độ cao 40cm. * GD dinh dưỡng: - Biết giữ gìn sức khoẻ của bản thân và người thân trong gia đình, thành thạo các thói quen vệ sinh hàng ngày. - Biết nói với người lớn khi bị ốm đau mệt mỏi. - Phân biệt được ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chọn thực phẩm theo sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà ở trường và cách chế biến đơn giản. 12 * PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH: - Gia đình của bé. LQVT: - Ôn nhận biết, phân biệt hình tròn, vuông, tam giác, Chữ nhật. Tạo hình: - Vẽ người thân trong gia đình. Âm nhạc: - Hát bài “ông cháu”. - Nghe hát: Bàn tay Mẹ - TC: Ai nhanh nhất. * PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * LQVH: - Truyện: Ba cô gái * LQCC: - Làm quen chữ cái: E, Ê II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG: 1. Đón trẻ - Thể dục sáng: - Trao đổi với phụ huynh về gia đình, địa chỉ, số điện thoại - Đón trẻ vào lớp, Trẻ biết chủ́ động làmg mgột số công việcc đơn giảnn hằng ngày (cs 33) như chào cô giáo, người thân, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định và trẻ biết bộc lộ cảnmg xúc củ́a bảnn thân bằng lời nói củ́ chỉ (cs 36). - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs74) - Trò truyện với trẻ về gia đình của trẻ có những ai? - Cho trẻ xem tranh ảnh xung quanh lớp. - Điểm danh trẻ *Thể dục buổi sáng: 2. Hoạt động ngoài trời: - Tìm hiểu môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội - Quan sát tranh ảnh về chủ đề. Ôn kiến thức cũ, làm quen kiến thức mới của bài học trong ngày. - Trò chơi vận động: Gia đình gấu. Trò chơi học tập: Gia đình của bé. Trò chơi dâm gian: Dệt vải. Chơi tự do: vẽ, nă ̣n... Chơi với cát, với nước, chăm sóc cây xanh - Trẻ chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs74) - III. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH I/ Các hoạt động trong một tuần: Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về người thân trong gia đình: anh, chị, mẹ, bố, trò ông bà… 13 chuyện đầu giờ thể sáng. - Đón trẻ vào lớp, Trẻ biết chủ́ động làmg mgột số công việcc đơn giảnn hằng ngày (cs 33) như chào cô giáo, người thân, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định và trẻ biết bộc lộ cảnmg xúc củ́a bảnn thân bằng lời nói củ́ chỉ (cs 36). - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs74) Thông qua các hình ảnh đàm thoại với trẻ về người thân trong gia đình, giáo dục trẻ biết chăm sóc và yêu quý người thân trong gia đình. dục Tập theo nhạc. Hoạt động ngoài trời - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs7 4) Hoạt động học Quan sát tranh về gia đình TCVĐ: Kéo co Chơi tự do *THỂ DỤC: Nhảy từ độ cao 40 cm(cs2) - Chăm *MTXQ: chú lắng Trò chuyện nghe về gia đình người của bé. khác và đáp lại QS tranh về công việc của những người trong gia đình Tc với trẻ về cách xưng hô trong gia đình. Quan sát Quan sát các các kiểu nhà kiểu nhà TCVĐ:Tìm đúng số nhà. TCVĐ:Tìm đúng số nhà. Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do * LQVT : * LQVH: Ôn nhâ ̣n Truyện : Ba biết hình cô gái tròn, hình vuông, hình chữ nhâ ̣t, hình tam giác 14 TCV Đ: Gia TCV Đ: Gia đình nào đình nào nhanh nhanh Chơi tự do * LQCC: * Âm nhạc: - Làm quen - Hát bài “Cả chữ e, ê nhà thương nhau”. (Cs 91) - Nghe hát: Bàn tay Mẹ -TC: Ai nhanh nhất. bằng chỉ, mặt, mắt hợp( 4) cử nét ánh phù cs7 Hoạt động Góc - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs7 4) Hoạt * Góc phân vai: Gia đình, Cửa hàng * Yêu cầu: Trẻ chơi với vai đã nhận, sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp, biết nhường bạn trong khi chơi Trẻ biết sắp xếp hàng gọn gàng, đồ khô, hàng tươi sống riêng. * Chuẩn bị: Một số đồ chơi gia đình: Bát đĩa xoong nồi, hoa quả, một số thực phẩm như thịt, cá, tôm... Gạo thóc, rau, củ, quả vv. * Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé. * Yêu cầu: Trẻ biết xây nhà của mình đang ở, có vườn, cây xanh, có mọi thứ sinh hoạt trong gia đình. * Chuẩn bị: Chuẩn bị một số khối gỗ để xây một số cây xanh. Bộ đồ lắp ghép. * Góc học tập và sách: Trẻ quan sát tranh ảnnh về chủ́ đề. * Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng màu để tô tranh về chủ đề, vẽ người thân. Biết mở sách để đọc truyện. * Chuẩn bị: Lô tô về người thân trong gia đình, và các thực phẩm, truyện tranh. * Góc nghệ thuật: * Yêu cầu: Trẻ biết vẽ, nặn, xé ,dán tạo ra những sản phẩm đẹp Trẻ biết hát vận động những bài trong chủ đề * Chuẩn bị: Giấy màu, bút vẽ, đất nặn. Dụng cụ âm nhạc như phách, gõ. * Tiến hành các góc: Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề gia đình. - Giới thiệu các góc chơi. - Cô gợi ý cho trẻ các góc chơi, trò chơi. Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhận vai chơi của mình. - Cô hướng dẫn trẻ chơi có thể tham gia chơi với trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi. Kết thúc thu dọn dụng cụ. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. - Vệ sinh – ăn xế. 15 động chiều Gia đình Hình vuông Anh trai Số nhà Ôn các từ Làm Bố mẹ Hình tròn Chị gái Ngôi nhà đã học trong quen với Ông bà Hình tam Em gái It con tuần tiếng giác Việt Hình chữ - Chăm nhâ ̣t chú lắng - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi nghe sáng. người - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. khác và Tạo hình: Vẽ người thân trong gia đình. đáp lại - Chơi tự do - xem tranh – nghe đọc thơ hoặc đọc đồng giao. bằng cử - Trò chơi học tập: Gia đình của bé. chỉ, nét - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. mặt, ánh - Xem băng hình về chủ đề. mắt phù - Trả trẻ trao đổi phụ huynh hợp( cs7 - Nhận xét cuối ngày 4) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH NHÁNH I: GIA ĐÌNH CỦA BÉ I.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1. Đón trẻ, trò chuyện với phụ huynh, điểm danh, thể dục sáng . - Trao đổi với phụ huynh về gia đình, địa chỉ, số điện thoại - Đón trẻ vào lớp, Trẻ biết chủ́ động làmg mgột số công việcc đơn giảnn hằng ngày (cs 33) như chào cô giáo, người thân, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định và trẻ biết bộc lộ cảnmg xúc củ́a bảnn thân bằng lời nói củ́ chỉ (cs 36). 16 - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs74) - Trò truyện với trẻ về gia đình của trẻ có những ai? - Cho trẻ xem tranh ảnh xung quanh lớp Điểm danh trẻ 2. Hoạt động ngoài trời : Quan sát tranh về gia đình TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I/ MUC ĐÍCH YÊU CẦU 1 .Kiến thức . - Trẻ nhận biết được các hoạt động quan sát và nhận xét nêu lên ý kiến của mình khi quan sát -Trẻ chơi được trò chơi và biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia chơi 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nhận biết phân biệt, so sánh - Phát triển ngôn ngữ,tư duy và khả năng phán đoán - 90-95% trẻ nắm được bài 3 . Thái độ - Trẻ yêu quý người thân trong gia đình - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs74) II/ CHUẨN BỊ - Trẻ trang phục gọn gàng, tâm sinh lý trẻ thoải mái - Tranh, các đồ dùng, dụng cụ ngoài trời cho trẻ chơi, quan sát III/Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Quan sát tranh về gia đình - Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước khi đi dạo. 17 - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài: cả nhà thương nhau và hỏi cháu : bạn nào kể cho cô biết nhà các con có những ai? ( cho cháu kể) đễ biết gia đình con là gia đình như thế nào thì hôm nay cô và các con cùng nhau quan sát tranh về gia đình nhé! - Cô cho cháu đọc thơ : Thương ông, đồng dao: tay đẹp… - Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên. - Cho trẻ quan sát tranh và cùng đàm thoại với trẻ: Bạn nào cho cô biết trong tranh cô vẽ những ai? ( cho cháu kể) vậy các con đếm xem tranh có tất cả bao nhiêu người? ( cho cháu đếm và phát biểu) Vậy một gia đình có 4 người là gia đình đông con hay ít con? ( gia đình ít con) Còn tranh này cô có những ai? Đó là gia đình đông con hay ít con? ( đông con) ... Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co Cô giới thiệu phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i cho trÎ, híng dÉn trÎ ch¬i. - C« quan s¸t, nh¾c trÎ ch¬i ngoan. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi các trò chơi trên sân trường - Cô bao quát trẻ. -Nhận xét chung. 3. Hoạt động có chủ đích : BẬT NHẢY TỪ TRÊN CAO XUỐNG 40 CM Trò chơi: Mèo và chim sẻ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bật nhảy từ độ cao 40 cm xuống đất(cs 2), chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân và có khả năng giữ thăng bằng cho cơ thể 1 cách mạnh dạn và tự tin. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng bật nhảy cho trẻ, giúp trẻ phát triển sự mạnh dạn, tự tin, khả năng giữ thăng bằng và phối hợp vận động của các bộ phận trên cơ thể, phản xạ nhanh với tín hiệu thông qua trò chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tinh thần kỷ luật trong giờ học, biết thực hiện nhiệm vụ theo hiệu lệnh của cô. Mạnh dạn tự tin khi tham gia các hoạt động tập thể. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của cô: - 4 bục thể dục cao 40 cm có bậc, 1 mũ mèo. 2. Chuẩn bị của trẻ: 18 - Tâm thế thoải mái, cơ thể khỏe mạnh, trang phục gọn gàng. III. Tổ chức các hoạt đô ̣ng: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Trò chuyện - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: “Dấu tay, dấu chân” - Trẻ chơi cùng cô - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Dấu tay dấu chân - Chân và tay là gì của cơ thể? - Các bộ phận của cơ thể - Ngoài chân và tay ra trên cơ thể chúng ta còn có - Trẻ tự kể những bộ phận nào? - Các bộ phận đó có tác dụng gì? - Trẻ trả lời - Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm - Trẻ trả lời. gì? => Muốn cơ thể luôn khỏe mạnh cần phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, ăn uống đủ chất, chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao. Hoạt động 2: Trọng tâm (Đi, chạy theo hiệu lệnh, 1. Khởi đô ̣ng. điểm danh, chuyển tách - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các hàng) kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đô ̣i hình 2 hàng dọc thành 4 hàng dọc. 2. Trọng đô ̣ng. - Trẻ tập theo cô các a. Bài tâ ̣p phát triên chung: ( ĐH: 4 hàng dọc ) động tác. - Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao ( 2l x 8n ) - Chân: Ngồi khuỵu gối ( 3l x 8n ) - Bụng: Cúi gập người về phía trước ( 2l x 8n ) - Bật: Bật tại chỗ ( 2l x 8n ) - Trẻ chuyển đội hình b. Vâ ̣n đô ̣ng cơ bảnn. Bật nhảy từ trên cao xuống 40 cm theo hiệu lệnh. ( Đội hình 2 hàng ngang đối diện ). - Cô giới thiệu bài tập: Bật nhảy từ trên cao xuống 40cm - Trẻ xem cô làm mẫu * Cô làmg mgẫu: + Lần 1: Cô tâ ̣p đô ̣ng tác 1 lần trọn vẹn. + Lần 2: Cô tâ ̣p kết hợp phân tích đô ̣ng tác: - TTCB: Cô bước lên trên bục, người đứng thẳng, 2 tay thả xuôi dọc thân, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”. Cô đưa 2 tay ra phía trước, khi có hiệu lệnh. “Bật” cô lăng nhẹ 2 tay xuống dưới, ra sau, đầu gối hơi khuỵu nhún chân đạp mạnh lấy đà để bật nhảy xuống chạm đất nhẹ nhàng bằng - Trẻ tập theo hiệu lệnh. 19 2 đầu bàn chân, đồng thời 2 tay cô lăng ra trước để giữ thăng bằng, sau đó cô nhẹ nhàng đi về đứng ở cuối hàng. * Trẻ tập thử: - Cô cho 2 trẻ khá lên tâ ̣p cho cả lớp quan sát. * Trẻ thực hiê ̣n: - Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ 1 lần cho đến hết. - Cô bao quát, sửa sai. Đô ̣ng viên khuyến khích trẻ. - Lần 2 : Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua và cho tăng thêm bục cho trẻ luyện tập. - Cô động viên khuyến khích trẻ tập. * Củ́ng cố: Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần. - Hôm nay các con được luyện tập bài gì? c. Trò chơi: Mèo và chim sẻ. - Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Cô bao quát và đô ̣ng viên trẻ chơi - Hỏi lại tên trò chơi. 4. Hồi tĩnh. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng rồi ra chơi. - Trẻ tập theo điều khiển của cô. - Trẻ tập theo chỉ định - Bật nhảy từ trên cao xuống 40cm - Trẻ lắng nghe cô - Tham gia trò chơi. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng * Hoạt động 2: Môn: KPKH Đề tài : Gia đình của bé I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : a/ Kiến thức : - Trẻ biết được địa chỉ nhà mình, hiểu được mối quan hệ giữa những thành viên trong gia đình, biết được công việc của các thành viên trong gia đình và tình cảm của trẻ dành cho các thành viên b/ Kỹ năng: -Trẻ diễn đạt được tình cảm của mình đối với mọi người bằng từ ngữ, ánh mắt và điệu bộ. c/ Thái độ: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ, giáo dục trẻ biết tôn trọng, biết ơn và vâng lời người lớn. - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp( cs74) - 20