Tài liệu Giáo án đan mạch lồng ghép lớp 1

Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật TUẦN 2 Ngµy so¹n:30 / 08 / 2015 09/09/2015 Ngµy d¹y: Thứ tư MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 Chủ đề 2: NGÔI NHÀ CỦA EM Vẽ nét thẳng TIẾT 1- 1A; 2 – 1B; 3 – 1C; 4 – 1D I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết được một số loại nét thẳng. 2. Kĩ năng: Biết cách vẽ nét thẳng; biết phối hợp các nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản; phát triển được khả năng quan sát và phát hiện về hình khối đơn giản xung quanh mình. Riêng học sinh khá, giỏi phối hợp các nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung. 3. Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc trang trí. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ nét thẳng, một số bài trang trí của học sinh, đoạn nhạc. - Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc): Hoạt động dạy của thầy 1. Hoạt động 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7 phút): - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc. - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh. - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo. Hoạt động của học sinh 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu 2. Hoạt động 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc - Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm. - Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của âm nhạc. - Học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo. 1 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật màu sắc (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. - Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, đề tài từ bức tranh đó. - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì trong bức tranh đó? + Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không? + Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến những đề tài nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng. - Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng - Giáo viên lần lượt giới thiệu về một số nét vẽ: Nét thẳng đứng vẽ từ trên xuống dưới, nét thẳng ngang từ trái sang phải; nét thẳng nghiêng từ trên xuống; nét gấp khúc liền nét từ trên xuống hoặc từ dưới lên. 3. Hoạt động 3. Tạo bức tranh theo tưởng tượng (10 phút): Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí sản phẩm của mình với các câu hỏi mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích và khả năng riêng như : - Học sinh tự làm các sản phẩm của riêng mình một cách sáng tạo 3. Tạo bức tranh theo tưởng tượng 2 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật + Em muốn tạo ra sản phẩm gì? + Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao? + Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì không? - Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này 4. Hoạt động 4. Trình bày, thảo 4. Trình bày, thảo luận, đánh giá luận, đánh giá sản phẩm (10 sản phẩm phút): Lần lượt từng học sinh lên giới - Giáo viên tổ chức các nhóm thiệu sản phẩm và chức năng của học sinh trưng bày sản phẩm. sản phẩm. - Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh - Học sinh đánh giá theo gợi ý của giá : giáo viên bằng hình thức tự đánh + Em có hài lòng về tác phẩm? giá; đánh giá theo cặp, nhóm; kết + Em có thấy ý tưởng của tác hợp đánh giá giữa giáo viên và học phẩm? sinh. + Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào? + Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau! - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh yêu biết mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường. Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : Chủ đề EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT - Quan sát kĩ các đồ vật … ---------------------------------– — --------------------------------Rút kinh nghiệm ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 3 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật Ngµy so¹n: 30/ 08 / 2015 07/09/2015 Ngµy d¹y: Thứ hai Thứ năm 10/09/2015 MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 Chủ đề 2: TRƯỜNG EM Xem tranh thiếu nhi - Đôi bạn của Thảo My TIẾT 2- 2C; 1 – 2A; 2 – 2B I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh. - Kĩ năng: Học sinh bước đầu có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh; hiểu được tình cảm bạn bè được thể hiện trong tranh. Riêng học sinh khá, giỏi mô tả được hình ảnh, các hoạt động, màu sắc trên tranh, cảm nhận vẽ đẹp của tranh. - Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh “Đôi bạn” của Nguyễn Phương Thảo My - Học sinh: sưu tầm một số tranh về thiếu nhi, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ theo chủ đề, liên kết học sinh với tác phẩm): Hoạt động dạy của thầy 1. Hoạt động 1. Khám phá chủ điểm về thiếu nhi - Giáo viên cho học sinh xem các bức tranh “Đôi bạn” (tranh sáp màu của Nguyễn Phương Thảo My Hoạt động của học sinh 1. Khám phá chủ điểm về thiếu nhi Học sinh xem các bức tranh “Đôi bạn” (tranh sáp màu của Nguyễn Phương Thảo My). Các nhóm thảo luận các câu hỏi trên phiếu + Học sinh quan sát - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi trên phiếu nhóm: + Các nhóm thảo luận. + Trong tranh vẽ những gì? + Hai bạn trong tranh đang làm gì? + Em hãy kể những màu được sử dụng trong bức tranh? + Em có thích bức tranh này không? Vì sao? 4 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật - Yêu cầu học sinh trình bày trong nhóm. + Học sinh trình bày trong nhóm . Hoạt động 2. Trình bày cảm nhận Giáo viên yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày cảm nhận của nhóm mình về bức tranh - Học sinh trình bày, nhóm khác nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chốt ý chính: + Tranh vẽ bằng bút dạ và sáp màu nhân vật chính là 2 bạn được vẽ ở phần chính giữa tranh, cảnh vật xung quanh là cây, cỏ, bướm và 2 chú gà làm cho bức tranh thêm sinh động, hấp dẫn hơn. + Hai bạn đang ngồi trên cỏ đọc sách. + Màu sắc trong tranh có màu đậm, màu nhạt (cỏ, cây màu xanh; áo, mũ màu vàng cam, màu đỏ…). + Tranh của bạn Nguyễn Phương Thảo My, học sinh lớp 3E Trường Tiểu học Quang Trung, Q. Đống Đa, Hà Nội là bức tranh đẹp, vẽ về đề tài học tập. - Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh học sinh: đây là 1 bức tranh thể hiện được tình cảm bạn bè, xem xong tranh này các em phải biết thương yêu quý trọng bạn và giúp đở bạn lúc gặp khó khăn . Hoạt động 3. Vẽ, tô màu vào tranh theo trí nhớ - Yêu cầu học sinh vẽ lại 1 bức tranh theo trí nhớ, sau đó tô màu vào tranh. - Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh còn gặp khó khăn. . Hoạt động 4. Trưng bày kết quả và trình bày - Yêu cầu học sinh mang bức 2. Trình bày cảm nhận Các nhóm lần lượt trình bày cảm nhận của nhóm mình về bức tranh 3. Vẽ, tô màu vào tranh theo trí nhớ - Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ đã xem, tô màu. 4. Trưng bày kết quả và trình bày - Học sinh thuyết trình về bức tranh. 5 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật tranh lên và thuyết trình về bức tranh của mình. - Học sinh lắng nghe, nhận xét, góp - Nhận xét tiết học, tuyên ý. dương những cá nhân, nhóm học tập tích cực Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM - Quan sát các loại lá xung quanh … ---------------------------------– — --------------------------------Rút kinh nghiệm ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Ngµy so¹n: : 31 / 08 / 2015 07/09/2015 Ngµy d¹y :Thứ hai Thứ sáu 11/09/2015 MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 Chủ đề 3: ĐỒ VẬT QUANH EM Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm TIẾT 1- 3D - 3A; 2 – 3B; 4 – 3C I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu cách trang trí đường diềm. - Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm; hoàn thàncác bài tập ở lớp. Riêng học sinh khá, giỏi vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp. - Thái độ: tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc trang trí. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bị một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông, thảm…Một số Bài trang trí của học sinh, đoạn nhạc. - Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc): Hoạt động dạy của thầy 1. Hoạt động 1. Nghe nhạc vẽ Hoạt động của học sinh 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu 6 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật theo giai điệu - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc. - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh. - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo. 2. Hoạt động 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức,cảm nhận về màu sắc - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì trong bức tranh đó? + Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không? + Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến những đề tài nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng. - Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối, nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc . Hoạt động 3. Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần màu sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí đường diềm. - Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm. - Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của âm nhạc. - Học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức,cảm nhận về màu sắc - Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, đề tài từ bức tranh đó. - Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng 3. Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng - Mỗi học sinh dùng một khung giấy theo các hình tùy ý được trổ từ khổ giấy A4 và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm phần 7 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật - Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng ra câu chuyện từ bức tranh đó và kể trước lớp màu sắc, đường nét mình thích rồi dán khung giấy vào vị trí đó trên bức tranh lớn. - Học sinh tưởng tượng và lần lượt kể trước lớp về câu chuyện trong bức tranh mình đã lựa chọn. . Hoạt động 4. Tạo bức tranh theo 4. Tạo bức tranh theo tưởng tưởng tượng tượng - Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí sản phẩm của mình - Học sinh tự làm các sản phẩm với các câu hỏi mang tính chất gợi của riêng mình một cách sáng tạo. mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích và khả năng riêng như : + Em muốn tạo ra sản phẩm gì? + Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao? + Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì không? - Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này 5. Hoạt động 5. Trình bày, thảo 5. Trình bày, thảo luận, đánh giá luận, đánh giá sản phẩm sản phẩm - Giáo viên tổ chức các nhóm - Lần lượt từng học sinh lên giới học sinh trưng bày sản phẩm. thiệu sản phẩm và chức năng của - Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh sản phẩm. giá : - Học sinh đánh giá theo gợi ý của + Em có hài lòng về tác phẩm? giáo viên bằng hình thức tự đánh + Em có thấy ý tưởng của tác giá; đánh giá theo cặp, nhóm; kết phẩm? hợp đánh giá giữa giáo viên và học + Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế sinh. nào? + Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM - Quan sát các loại quả … ---------------------------------– — --------------------------------Rút kinh nghiệm 8 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Ngµy so¹n: : 31/ 08 / 2015 ba 08/09/2015 Ngµy d¹y: Thứ MĨ THUẬT LỚP 4 Chủ đề 2: THIÊN NHIÊN QUANH EM Vẽ theo mẫu Vẽ hoa lá TIẾT 1- 4B; 3 – 4A; 4- 4C I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá; biết cách vẽ hoa, lá. - Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu. Riêng học sinh khá, giỏi biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. - Thái độ: Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm. *MT: Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam; mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người; một số biện pháp cơ bản bảo vệ môi trường thiên nhiên. Từ đó yêu mến cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan; phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên; vẽ được tranh về bảo vệ môi trường; tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường (liên hệ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước. - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ biểu cảm): Hoạt động dạy của thầy 1. Hoạt động 1. Vẽ không nhìn giấy( 10p) Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoa lá mà không nhìn giấy vẽ. - Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt quan sát. Học sinh không nhìn vào giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ. - Giáo viên duy trì không khí tập trung trong suốt hoạt động này và Hoạt động của học sinh 1. Vẽ không nhìn giấy HS vẽ biểu cảm vễ hoa lá không nhìn vào giấy 9 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật hỗ trợ các em khi gặp khó khăn. - Học sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu phẩm của mình, thực hiện đánh số các tờ giấy vẽ từ 1 đến cuối cùng. 2. Hoạt động 2: Thảo luận về các đường nét biểu cảm (5 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày các bức vẽ của mình theo từng nhóm. 2: Thảo luận về các đường nét biểu cảm - Học sinh trưng bày các bức vẽ của mình chung với các bạn khác trên tường phòng học. - Giáo viên yêu cầu các em cùng - Học sinh cùng nhau xem tranh, nhau xem tranh, thảo luận và chia thảo sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ hoạt động tranh “Vẽ không nhìn giấy”. qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”. 3. Hoạt động 3: Thể hiện tranh 3: Thể hiện tranh biểu đạt bằng biểu đạt bằng màu sắc (10 phút): màu sắc - Giáo viên khuyến khích học sinh + Học sinh lựa chọn chất liệu, lựa chọn chất liệu, màu sắc phù màu sắc phù hợp để vẽ vào bức hợp để vẽ nhằm tăng tính biểu cảm. tranh của mình. + Học sinh lựa chọn chất liệu, + Học sinh tô màu vào tranh. màu sắc phù hợp để vẽ vào bức tranh của mình. + Học sinh tô màu vào tranh. - Giáo viên đi và quan sát cả lớp, đặt câu hỏi để giúp các em lựa chọn được màu sắc và nội dung đạt chất lượng, như: + Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện nội dung đó như thế nào trong bức tranh này? + Tại sao em sử dụng những màu đó ở chỗ này? + Hình ảnh trong tranh của em có theo những gì em muốn thể hiện không? + Trong bức “Vẽ không nhìn giấy” của mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí do? 10 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng khung tự tạo để xác định bố cục bức tranh trong vẽ theo mẫu, tạo cho các em cách nhìn thẩm mĩ và phương pháp trình bày tác phẩm khi trưng bày. + Học sinh thực hiện. - Giáo viên giới thiệu các bài vẽ của học sinh lớp trước và tác phẩm nghệ thuật của các hoạ sĩ giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng và hiểu rõ những phong cách biểu cảm khác nhau. + Học sinh quan sát, lắng nghe, 4. Hoạt động 4. Thảo luận nội 4. Thảo luận nội dung, trưng dung, trưng bày kết quả (10 bày kết quả phút): Triển lãm tác phẩm theo cách vẽ - Giáo viên tổ chức cho học sinh riêng với mục -đích chia sẻ với trưng bày. người khác về cách biểu đạt riêng - Giáo viên tổ chức cho học sinh của mình. tự đánh giá và đánh giá sản phẩm của nhau. - Học sinh phân tích và đánh giá tác phẩm dựa trên mục đích và mục tiêu đã định; giải thích lý do lựa chọn và ý kiến đánh giá của mình. - Giáo viên khuyến khích các em lấy cảm hứng để “tạo ra những câu chuyện” bằng việc liên kết những bức vẽ riêng lẻ tạo thành các biểu đạt mới. - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan; phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên. Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : Chủ đề CON VẬT QUANH EM - Quan sát các con vật quen thuộc … ---------------------------------– — --------------------------------Rút kinh nghiệm 11 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Ngµy so¹n : 31 / 08 / 2015 08/09/2015 Ngµy d¹y: Thứ ba MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 Chủ đề 2: SẮC MÀU EM YÊU Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí TIẾT 1- 5A; 2 – 5B; 3 – 5C I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí; biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí. - Kĩ năng: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí. Riêng học sinh khá giỏi sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí. - Thái độ: tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc trang trí. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Một số đồ vật được trang trí, một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm), một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to; bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn, đoạn nhạc. - Học sinh: Sưu tầm kiểu chữ nét thanh nét đậm, giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc): Hoạt động dạy của thầy 1. Hoạt động 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7 phút): - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc. - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh. - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo. Hoạt động của học sinh 1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu - Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm. - Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của âm nhạc. 12 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật + Học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo. 2. Hoạt động 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. 2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc - Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, đề tài từ bức tranh đó. - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ như thế nào về bức tranh?Em thích gì trong bức tranh đó? + Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không? + Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến những đề tài nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng. - Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối,nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc. 3. Hoạt động 3. Lựa chọn 3. Lựa chọn hình ảnh trong hình ảnh trong thế giới tưởng thế giới tưởng tượng tượng (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần màu sắc, đường nét mình yêu thích để trang trí. - Mỗi học sinh dùng một khung giấy theo các hình tùy ý được trổ từ khổ giấy A4 và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi dán khung giấy vào vị trí đó trên bức tranh lớn. 13 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật - Học sinh tưởng tượng và lần lượt kể trước lớp về câu chuyện trong bức tranh mình đã lựa chọn. - Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng ra câu chuyện từ bức tranh đó và kể trước lớp. 4. Hoạt động 4. Tạo bức tranh theo tưởng tượng(7 phút): - Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm trang trí sản phẩm của mình với các câu hỏi mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích và khả năng riêng như : + Em muốn tạo ra sản phẩm gì? + Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao? + Bố cục sản phẩm của em có theo những gì em muốn thể hiện không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì không? - Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy trình này. 5. Hoạt động 5. Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm (7 phút): - Giáo viên tổ chức các nhóm học sinh trưng bày sản phẩm. 4. Tạo bức tranh theo tưởng tượng - Học sinh tự làm các sản phẩm của riêng mình một cách sáng tạo. 5. Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu sản phẩm và chức năng của sản phẩm. - Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh - Học sinh đánh giá theo gợi ý của giá : giáo viên bằng hình thức tự đánh + Em có hài lòng về tác phẩm? giá; đánh giá theo cặp, nhóm; kết + Em có thấy ý tưởng của tác hợp đánh giá giữa giáo viên và học phẩm? sinh. + Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào? + Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau! Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : Chủ đề TRƯỜNG EM - Quan sát các phong cảnh hoạt động nhà trường … 14 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật ---------------------------------– — Rút kinh nghiệm --------------------------------- .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Ngµy so¹n: 31/ 08 / 2015 07/09/2015 Ngµy d¹y: Thứ hai Thứ năm 10/09/2015 LUYỆN BUỔI 2 LỚP 1 Bài 2: Luyện vẽ TIẾT 1- 1B; 2 – 1C; 3 – 1D - 1A I. MỤC TIÊU: - HS búc đầu làm quen với cách vẽ các nét - Biết cách vẽ nét đơn giản -Yêu mến môn mỹ thuật II. CHUẨN BỊ: GV một số tranh của hs năm trước Hs bảng con, phấn, bút màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đinh tổ chức lớp 2. Bài mới: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Trò chơi tô màu 1: Trò chơi tô màu vào vào tranh tranh HS quan sát Hs hoạt động theo nhóm 4 Gv đưa ra một số bức tranh cho hs quan sát và tuyên bố trò - HS chọn màu tô vào tranh chơi Mỗi nhóm tô màu một bức tranh đã có hình vẽ bằng nét,mỗi bạn tô một hình ảnh để hoàn thành bức tranh HS nhận xét bài nhóm mình nhóm nào hoàn thành trước nhóm bạn nhóm đó thắng trong trò chơi. 2: Thực hành Sau trò chơi hs tự nhận xét Hs trả lời xếp loại bài của các nhóm .gv bổ sung tuyên - HS vẽ 1 bức tranh theo ý dương thích vào bảng con *Hoạt động 2: Thực hành ? ở lớp học mẫu giáo các 15 Năm học 2015 - 2016 Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật em đã được vẽ những gì? Bây giờ các em hãy thể hiện vào 3: Nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe bảng con Hs thực hành vào bảng con Các em vẽ một bức tranh theo ý thích Gv theo giõi hướng dẫn *Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá Sau tiêt học gv nhận xét và tuyên dương-xếp loại * Dặn dò: chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.....: ---------------------------------– — --------------------------------- Rút kinh nghiệm .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... NHẬN XÉT, KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Ngày……. tháng…….. năm 2015 .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Tôi có các loại giáo án, đề tài và sáng kiến, đề thi của các khối lớp tiểu học, thầy cô nào có nhu cầu lấy xin liên hệ theo địa chỉ gmail: [email protected] 16 Năm học 2015 - 2016