Tài liệu Bài dự thi cuộc thi khoa học

Cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học năm học 2016 – 2017 ĐƠN VỊ DỰ THI: TRƯỜNG THCS THƯỢNG GIÁO Tên dự án dự thi GIẢI PHÁP GIÁO DỤC NGĂN CHẶN BỆNH TRẦM CẢM HỌC ĐƯỜNG BẰNG CUỐN SÁCH: “BỆNH RỐI LOẠN CẢM XÚC Ở LỨA TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ” TẠI TRƯỜNG THCS THƯỢNG GIÁO Lĩnh vực dự thi: Khoa học xã hội và hành vi Các tác giả: Mã Thùy Linh Mã Thị Thu Hằng Giáo viên hướng dẫn: Nông Tuyết Anh 1 Mục lục 1. Lời cảm ơn Trang 3 2. Lời bày tỏ Trang 4 3. Tóm tắt nội dung dự án Trang 5 4. Giới thiệu và tổng quan về vấn đề nghiên cứu Trang 5. Giả thuyết khoa học và phát biểu mục đích nghiên cứu Trang 6. Phương pháp nghiên cứu (tài liệu và thực nghiệm) Trang 7. Số liệu/ kết quả nghiên cứu Trang 8. Phân tích số liệu/ kết quả và thảo luận Trang 9. Kết luận Trang 10. Tài liệu tham khảo Trang 2 LỜI CẢM ƠN Chúng em vô cùng biết ơn các cô giáo , thầy giáo trong trường THCS Thượng Giáo đã tạo điều kiện thuận lợi và trang bị cho chúng em những kiến thức để viết nên cuốn sách này . Và đặc biệt là cô Nông Tuyết Anh đã chỉ dẫn tận tình cho chúng em trong suốt quá trình hoàn thiện cuốn sách, chúng em xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cô. 3 LỜI BÀY TỎ Chúng em viết cuốn sách “ Bệnh rối loạn cảm xúc ở lứa tuổi vị thành niên “ với mục đích gửi gắm thông điệp “ Hãy quan tâm đến trẻ em ở lứa tuổi học đường nhiều hơn “. Để các bậc phụ huynh , thầy cô, bề trên … hiểu rõ hơn về tâm lí của các bạn ở lứa tuổi học đường tránh đến các hậu quả đau buồn , đồng thời giúp các bạn có cách nhìn nhận đúng đắn và hiểu rõ về nguyên nhân, hậu quả, cách phòng tránh về trầm cảm học đường. Từ đó, các bạn sẽ biết điều chỉnh hành vi, ứng xử của bản thân cho phù hợp trong cuộc sống cũng như trong giao tiếp. Cuốn sách gồm 7 phần : + Giới thiệu và tổng quan về vấn đề nghiên cứu + Giả thuyết khoa học và phát biểu mục đích nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu (tài liệu và thực nghiệm) + Số liệu/ kết quả nghiên cứu + Phân tích số liệu/ kết quả và thảo luận + Kết luận + Tài liệu tham khảo Chúng em chắc chắn rằng mình không thể tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong các bạn , các bậc phụ huynh , các cô , các thầy , quý độc giả lượng thứ và đóng góp những ý kiến để chúng em có thể biết và rút kinh nghiệm . Trân trọng cảm ơn ! 4 TÓM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN Theo một thống kê của Trung tâm Kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh ở Mỹ cho thấy, hàng năm nước này có từ 13 - 20% trẻ từ 17 tuổi trở xuống mắc các vấn đề về tâm thần. Đây cũng được coi là một trong những yếu tố chính dẫn đến hiện tượng tự tử, vốn là nguyên nhân tử vong đứng hàng thứ 2 của trẻ từ 12 - 17 tuổi trên thế giới. Tại Việt Nam tuy chưa có con số thống kê chính thức nhưng qua một số khảo sát nhỏ lẻ cũng cho thấy tỷ lệ mắc các vấn đề về tâm thần trong ở độ tuổi trung học khoảng trên 10%. Rối loạn cảm xúc là căn bệnh thường gặp ở giới trẻ đặc biệt là ở lứa tuổi học đường , là một trong những vấn đề y tế đáng lo ngại hiện nay ở Việt Nam cũng như ở nhiều nước trên thế giới. Rối loạn cảm xúc thường có tâm lí thay đổi thất thường , vui nhanh chóng chuyển sang buồn ,....Đặc biệt ở lứa tuổi vị thành niên , là lứa tuổi khó dạy nhất là với trẻ nam . Ví dụ như ở trường các bạn thường tự cảm thấy thầy cô không quan tâm đến mình , không công bằng , quá nhiều bài tập , kiến thức quá tải, học thêm quá nhiều, việc học nhàm chán hay là những từ “dìm” Trù” “chẳng ưa gì “ ,…. Các cảm xúc mà các bạn cảm thấy đó dẫn đến giữa giáo viên và học sinh xa cách hơn . Ở lứa tuổi vị thành niên này ,biến đổi cơ thể sẽ làm cho một số bạn nghĩ mình là người lớn, không thích phụ thuộc vào một mức nhất định, không muốn người khác can thiệp vào đời sống riêng tư , muốn được đối xử công bằng, muốn được tự do, … Vì thế một số bạn bị ép buộc những điều mình không muốn … dẫn đến con đường tự tử. Căn bệnh này về mặt y tế thì không có thuốc chữa . Bệnh nguy hiểm như vậy , phải ngăn chặn như thế nào ? Như Bác đã nói :” Một cây làm chẳng nên non , ba cây chụm lại nên hòn núi cao” chúng ta phải cùng nhau ra sức ngăn chặn căn bệnh này . 5 Trường THCS Thượng Giáo là ngôi trường nằm trong huyện có nhiều dân tộc thiểu số sinh sống , tuy trường không chỉ nhận các học sinh dân tộc thiểu sô mà còn nhận các dân tộc khác nhưng đa số học sinh đều là dân tộc thiểu số. Nhiệm vụ của trường như bao trường khác là truyền đạt kiến thức, đào tạo nhân tài, … phục vụ cho việc phát triển của địa phương, đất nước. Vì số giáo viên trong trường còn thiếu, một giáo viên phải dạy nhiều tiết trên một buổi nên ít có thời gian mà hỏi han đến từng học sinh trong trường. Một số bạn nhà xa phải đến ở trọ để học , phải xa gia đình , nhận được ít sự quan tâm của bố mẹ; chính vì vậy đôi khi chỉ vì một tác động nhỏ , hay một áp lực nào đó sẽ khiến các bạn chán nản , cô đơn , tủi thân, dẫn đến hiện tượng rối loạn cảm xúc. Chính vậy nên , chúng em đã nghiên cứu làm nên cuốn sách này, nó không chỉ dành cho các bạn học sinh mà các bậc bề trên có thể đọc để hiểu rõ hơn về con em của mình . Cuốn sách có 7 mục , mỗi mục nêu rõ nguyên nhân , hậu quả bệnh rối loạn cảm xúc, ngoài ra cuốn sách còn có thêm hình ảnh minh họa , chú thích rõ ràng .Chúng em mong là cuốn sách này sẽ giúp các bạn hiểu rõ hơn về căn bệnh rối loạn cảm xúc tránh mắc phải bệnh và chúng em hi vọng rằng trong tương lai không xa tỉ lệ người tự tử sẽ giảm. 6