Tài liệu đánh giá sinh trưởng và đề xuất giải pháp phát triển rừng trồng mỡ tại xã chu hương huyện ba bể tỉnh bắc kạn

i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LÊ VĂN ĐÔN ĐÁNH GIÁ SINH TRƢỞNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN RỪNG TRỒNG MỠ TẠI XÃ CHU HƢƠNG, HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Nông lâm kết hợp Khoa : Lâm nghiệp Khoá học : 2011 - 2015 Thái Nguyên, năm 2015 ii ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LÊ VĂN ĐÔN ĐÁNH GIÁ SINH TRƢỞNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN RỪNG TRỒNG MỠ TẠI XÃ CHU HƢƠNG, HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Nông lâm kết hợp Lớp : K43 - NLKH Khoa : Lâm nghiệp Khoá học : 2011 - 2015 Giảng viên hƣớng dẫn : TS. Nguyễn Văn Thái Thái Nguyên, năm 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng bản thân tôi.Các kết quả và số liệu nghiên cứu trình bày trong khóa luận là kết quả của quá trình điều tra trên thực địa hoàn toàn trung thực khách quan. Thái Nguyên, ngày 31 tháng 5 năm 2015 Xác nhận của giáo viên hƣớng dẫn Ngƣời viết cam đoan Xác nhận của giáo viên chấm phản biện ii LỜI CẢM ƠN Thực tập tốt nghiệp là khâu quan trọng và không thể thiếu đối với mỗi sinh viên. Đó không chỉ là điều kiện cần thiết để mỗi sinh viên có thể hoàn thành khóa học và tốt nghiệp ra trường , mà đó còn là cơ hội cho mỗi sinh viên ôn lại kiến thức và áp dụng các kiến thức đã học vào thực tế. Ngoài ra, qua quá trình trình thực tập, mỗi sinh viên còn có thể học tập, trau dồi những kiến thức quý báu ngoài thực tế, để sau khi ra trường trở thành một cán bộ vừa có trình độ, kiến thức chuyên môn vững vàng, vừa có kiến thức thực tiễn, tính sáng tạo trong công việc, đáp ứng nhu cầu của xã hội, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp phát triển chung của đất nước. Được sự đồng ý của Khoa Lâm Nghiệp, Trường Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên, tôi xin tiến hành thực hiện đề tài: “Đánh giá sinh trưởng và đề xuất giải pháp phát triển rừng trồng Mỡ tại xã Chu Hương, huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn”. Để thực hiện đề tài này, ngoài sự nỗ lực cả bản thân còn có sự giúp đỡ của các thầy (cô) giáo trong kha Lâm Nghiệp, Trường Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên, các cán bộ thuộc UBND xã Chu Hương cùng nhân dân trong xã, đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của thầy giáo – TS. Nguyễn Văn Thái trong suốt thời gian thực tập của mình. Qua đây cho tôi xin bày tỏ lòng lời cảm ơn chân thành đến tất cả sự giúp đỡ quý báu đó. Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng do trình độ chuyên môn của bản thân còn hạn chế, thời gian có hạn nên không thể tránh khỏi những sai sót. Vì vậy, tôi kính mong nhận được sự góp ý của quý thầy cô và các bạn dồng nghiệp để đề tài của tôi hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, ngày 31 tháng 5 năm 2015 Sinh viên thực hiện Lê Văn Đôn iii DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 4-1. Các chỉ tiêu sinh trưởng và phân tích sai tiêu chuẩn (D1.3, Hvn, Dt) của rừng trồng Mỡ tuổi 3 ...................................................................... 19 Bảng 4-2. Các chỉ tiêu sinh trưởng và phân tích phương sai (D1.3,Hvn,Dt)của rừng trồng Mỡ tuổi 4............................................................................. 21 Bảng 4-3. Các chỉ tiêu sinh trưởng và phân tích phương sai (D1.3,Hvn,Dt) của rừng trồng Mỡ tuổi 5............................................................................. 23 Bảng 4-4. Đánh giá chất lượng rừng trồng tuổi 3,4,5 ..................................... 26 Bảng 4-5. Hiện trạng đất dưới tán rừng trồng mỡ tuổi 3 ............................... 28 Bảng 4-6. Hiện trạng đất dưới tán rừng mỡ tuổi 4 .......................................... 30 Bảng 4-7. Hiện trạng đất dưới tán rừng trồng Mỡ tuổi 5 ................................ 32 iv DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Nghĩa đầy đủ 1 D1.3 Đường kính ngang ngực 2 Hvn Chiều cao vút ngọn 3 Dt Đường kính tán 4 S Sai tiêu chuẩn mẫu 5 OTC Ô tiêu chuẩn 6 ĐT Chiều đông tây 7 NB Chiều nam bắc 8 TB Trung bình 9 UBND Ủy ban nhân dân 10 TDTT Thể dục thể thao 11 STT Số thứ tự v MỤC LỤC Trang PHẦN 1 MỞ ĐẦU ........................................................................................ 1 1.1. Đặt vấn đề .............................................................................................. 1 1.2. Mục đích, mục tiêu nghiên cứu ............................................................. 2 1.2.1. Mục đích nghiên cứu........................................................................... 2 1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu ........................................................................... 2 1.3. Ý nghĩa của đề tài ................................................................................... 2 Phần 2 TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ............................... 3 2.1. Cơ sở khoa học....................................................................................... 3 2.2. Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nƣớc. ......................................... 4 2.2.1. Tình hình nghiên cứu trên thế giới ..................................................... 4 2.2.2. Tình hình nghiên cứu trong nước....................................................... 6 2.3. Tổng quan khu vực nghiên cứu ............................................................ 8 2.3.1. Điều kiện tự nhiên ............................................................................... 8 2.4.2. Điều kiện kinh tế, văn hóa-xã hội......................................................... 10 PHẦN 3 ĐỐI TƢỢNG NỘI DUNG, PHẠM VI VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................................................................................ 13 3.1. Đối tƣợng nghiên cứu .......................................................................... 13 3.2. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................. 13 3.3. Nội dung nghiên cứu ........................................................................... 13 3.4. Phƣơng pháp nghiên cứu .................................................................... 13 3.4.1. Phương pháp thu thập số liệu ........................................................... 13 3.4.2. Phương pháp xử lí số liệu ................................................................. 15 vi PHẦN 4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ........................................................................................... 16 4.1. Kết quả tìm hiểu một số đặc điểm hình thái, kỹ thuật trồng, điều kiện sinh trƣởng và phát triển cây Mỡ...................................................... 16 4.1.1. Đặc điểm hình thái cây Mỡ ............................................................... 16 4.1.2. Điều kiện sinh trưởng và phát triển cây Mỡ ..................................... 16 4.1.3. Kỹ thuật trồng và chăm sóc rừng Mỡ ................................................ 17 4.2. Kết quả điều tra sinh trƣởng của cây Mỡ .......................................... 18 4.2.1. Kết quả điều tra sinh trưởng rừng trồng Mỡ tuổi 3 .......................... 19 4.2.2. Kết quả điều tra sinh trưởng rừng trồng Mỡ tuổi 4 .......................... 21 4.2.3. Kết quả điều tra sinh trưởng rừng trồng Mỡ tuổi 5 .......................... 23 4.3. Mỗi liên hệ giữa đặc điểm sinh trƣởng của các lâm phần Mỡ với địa hình đất đai. ................................................................................................ 28 4.3.2. Phân tích mỗi liên hệ giữa sinh trưởng của rừng, cây bụi, thảm tươi và đặc điểm đất đai. ..................................................................................... 33 4.4. Đề xuất một số biện pháp kỹ thuật chăm sóc nuôi dưỡng rừng Mỡ tuổi 3,4,5 ..................................................................................................... 34 PHẦN 5 KẾT QUẬN VÀ KIẾN NGHỊ..................................................... 37 5.1. Kết luận ................................................................................................ 37 5.2. Kiến nghị .............................................................................................. 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO.......................................................................... 40 I. Tiếng việt ................................................................................................. 40 II. Tiếng anh ............................................................................................... 41 1 PHẦN 1 MỞ ĐẦU 1.1. Đặt vấn đề Thực hiện đường lối đổi mới của Đảng và Nhà Nước, nhằm thúc đẩy sự phát triển nền kinh tế - xã hội của xã Chu Hương cũng như nhiều xã trên địa bàn huyện Ba Bể. Nhằm nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của người dân. Trước những nhu cầu cấp bách đó đồi hỏi xã cần có những quy hoạch tổng thể mang tính định hướng lâu dài để sử dụng nguồn tài nguyên đất đai, tài nguyên rừng, khai thác khoáng sản và có sự đầu tư, phát triển tốt để xã Chu Hương có thể thúc đẩy sự phát triển kinh tế, trở thành trung tâm giao lưu kinh tế, văn hóa của các cụm khu trung tâm huyện Ba Bể. Xã Chu Hương là xã miền núi, nên việc trồng những loại cây lâm nghiệp phù hợp với điều kiện địa lý, thổ nhưỡng là cần thiết nhằm thúc đẩy nền kinh tế của xã cũng như cải thiện đời sống của người dân. Trong những nẳm gần đây công tác trồng rừng tại địa bàn xã đã được đẩy mạnh và được người dân hưởng ứng nên diện tích rừng trồng ngày càng tăng. Xác định Lâm Nghiệp là thế mạnh của tỉnh Bắc Kạn, thực hiện quyết định số147/2007/ QĐ – TTg của Thủ tướng chính phủ về một số chính sách phát triển rừng sản xuất giai đoạn 2007-2015. Hội đồng nhân dân tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 22/2011/NQ-HĐND ngày 07/10/2011 về việc phê duyệt chính sách thiết thực nhằm khuyến khích người dân tham gia trồng rừng, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho cấp ủy, chính quyền các cấp trong tỉnh Bắc Kạn nói chung cũng như xã Chu Hương nói riêng. Thực tế trên địa bàn xã hiện nay nhân dân đã tập trung phát triển rừng trồng. trong đó cây Mỡ chiếm phần lớn.nhưng do điều kiện kinh tế, chưa áp dụng được khoa học kỹ thuật vào sản xuất, cùng những hạn chế về kiến thức của người dân nên hiệu quả kinh tế chưa được cao. Để phát triển ngành lâm nghiệp của xã một cách bền bững và phù hợp với điều kiện thực tế tại địa phương, khắc phục những tồn tại hạn chế trong thực hiện công tác trồng rừng của xã trong 2 những năm qua. Tôi đề xuất đề tài: “Đánh giá sinh trưởng và đề xuất giải pháp phát triển rừng trồng Mỡ tại xã Chu Hương huyện Ba Bể tỉnh Bắc Kạn”. 1.2. Mục đích, mục tiêu nghiên cứu 1.2.1. Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng công tác tròng và phát triển cây Mỡ của xã góp phần nâng cao thu nhập và cải thiện đời sống của người trồng rừng. Góp phần phát triển kinh tế-xã hộ. 1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu - Xác định được một số đặc điểm sinh thái của cây Mỡ - Đánh giá được khả năng sinh trưởng của cây Mỡ trên địa bàn xã - Đề xuất một số biện pháp kỹ thuật trồng cây Mỡ cho năng suất cao. 1.3. Ý nghĩa của đề tài Trong học tập và nghiên cứu: giúp sinh viên kiểm chứng lại những kiến thức lý thuyết đã học, biết vận dụng vào thực tế và có thể tích lũy được những kiến thúc đã học vào thực tiễn . Phục vụ cho quá trình công tác trong tương lai. Trong thực tiễn sản xuất: Trang bị cho sinh viên cách tiếp cận với thực tiễn sản xuất. Từ đó đánh giá được khả năng sinh trưởng của cây mỡ làm cơ sở phục vụ cho việc phát triển cây mỡ tại địa phương. Kết quả đề tài làm tài liệu tham khảo các đề tài nghiên cứu sau có liên quan đến địa phương. 3 Phần 2 TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1. Cơ sở khoa học Sinh trưởng là sự tăng lên của một đại lượng nào đó nhờ kết quả đồng hóa của một vật sống (theoV.Bertalanfly) hoặc là sự biến đổi của nhân tố điều tra theo thời gian (theo Vũ Tiến Hinh–Phạm Ngọc Giao (1997).[6] Do sinh trưởng được gắn liền với thời gian nên còn được gọi là quá trình sinh trưởng. Các đại lượng sinh trưởng được xác định trực tiếp hoặc gián tiếp qua chi tiêu nào đó của cây. Ví dụ: chiều cao(H), đường kính (D), thể tích (V). sự biến đổi theo thời gian của các đại lượng này đều có quy luật. Sinh trưởng của cây rừng và lâm phần là trọng tâm nghiên cứu của sản lượng rừng và là vấn đề có tính chất nền tảng để nghiên cứu các phương pháp dự đoán sản lượng cũng như xác định hệ thống biện pháp tác động nhằm nâng cao năng suất của rừng. Đất là nhân tố quyết định sự phân bố sinh trưởng phát triển, cấu trúc sản lượng và tính ổn định của rừng. Đá mẹ là cơ sở vật chất đầu tiên cấu tạo nên đất có ảnh hưởng trực tiếp đặc điểm lý học và hóa học của đất thông qua đó nó ảnh hưởng đên sự phân bố. Sinh trưởng và phát triển của cây rừng và sản lượng rừng. Ngoài ra, các yếu tố khí hậu như: nhiệt độ, độ ẩm ánh sáng, gió….. đều có tác động mạnh mẽ đến quá trình hình thành đất. Nó có thể tác động trực tiếp hay gián tiếp thông qua thảm thực bì. Nước và nhiệt độ ảnh hưởng đến qua trình hình thành đất thông qua phá hủy đá, hòa tan vật chất, xói mòn rửa trôi, tổng hợp và phân giải chất hữu cơ trong đất. Nghiên cứu sinh trưởng dựa trên những kiến thức về sinh thái rừng trong suốt quá trình sinh trưởng của cây rừng nói riêng và của cả quần xã rừng nói chung đều chịu tác động của điều kiện tự nhiên và ngược lại nó cũng ảnh hưởng, gây biến đổi điều kiện tự nhiên trong quần xã rừng. Điều kiện tự nhiên và quần xã rừng có quan hệ qua lại hữu cơ. Vì vậy nghiên cứu cây rừng phải xem xét 4 được sự thay đổi của địa hình, đất đai, phương thức gây trồng và điều kiện khí hậu thời tiết…. 2.2. Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nƣớc. 2.2.1. Tình hình nghiên cứu trên thế giới Trước đây để nghiên cứu sinh trưởng và tăng trưởng của cây rừng hay lâm phần người ta đi tìm những nhân tố có tính chất tác động rõ rệt đến quá trình sinh trưởng và tăng trưởng của cây rừng như khí hậu, đất đai, nước, không khí…. ở Phần Lan, Canada nhiều tác giả dã phân chia lâm phần, thông qua những thực vật chỉ thị. Nhìn chung các công trình nghiên cứu khá công phu, nhưng khi đánh giá sức sản xuất của rừng và đất rừng thì chưa gắn với một loài cây cụ thể mà chỉ dừng lại ở mức độ tổng hợp các điều kiện sinh thái. Mặt khác trong quá trình tác động đó cùng một lúc sẽ có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng qua lại. Sinh trưởng cây rừng phụ thuộc vào nhiều yếu tố di truyền: loài cây, môi trường sống, thời gian…. Vì vậy sinh trưởng của cây rừng là một hàm số biến đổi thời gian.Các nhà khoa học đã mô phỏng quá trình sinh trưởng cảu cây rừng bằng hàm toán học. Như các nhà lâm học Đức Thommasius, Gompezt…. Đã mô hình hóa toán học sinh trưởng của các loài cây gỗ là hàm đồng biến giới hạn theo thời gian. Mặc dù mỗi tác giả đều có hướng nghiên cứu, giải quyết các vấn đề khác nhau của thực tiến nhưng đều có chung một mục đích là tìm hiểu những quy luật kết cấu lâm phần, kết hợp với những thành tựu khoa học tự nhiên để mô phỏng những quy luật đó bằng mô hình toán học chặt chẽ, như các công trình xây dựng biểu đầu tiên ở Châu Âu của Hartig (1805), Cotta (1821), Shumacher (1823), Fis (1866), Meyer, Stevenson (1994). Mật độ trồng rừng ban đầu là một trong những biện pháp kỹ thuật lâm sinh quan trọng có ảnh hưởng khá rõ đến năng suất rừng trồng. Vẫn đề này đã có rất nhiều công trình nghiên cứu với nhiều loài cây khác nhau trên các dạng lập địa khác nhau điển hình như: Công trình nghiên cứu của Evans J (1992)[18], tác 5 giả đã bố trí 4 công thức mật độ trồng khác nhau (2985, 1680, 1075, 750 cây/ha) cho Bạch đàn E. deglupta ở Papua New Guinea, số liệu thu được sau 5 năm trồng cho thấy đường kính bình quân của các công thức thí nghiệm tăng theo chiều giảm của mật độ, có nghĩa là rừng trồng ở mật độ thấp tuy tăng trưởng về đường kính cao hơn nhưng trữ lượng gỗ cây đứng của rừng vẫn còn nhỏ hơn những công thức trồng ở mật độ cao. Như vậy, mật độ trồng ảnh hưởng khá rõ đến năng suất, chất lượng sản phẩm và chu kỳ kinh doanh. Vì thế cần phải căn cứ vào mục tiêu kinh doanh cụ thể để xác định mật độ trồng cho phù hợp. Theo nghiên cứu của Thomas Enters và Patrick B. Durst (2004)[21], để phát triển trồng rừng sản xuất đạt hiệu quả kinh tế cao ngoài sự tập trung đầu tư vào kinh tế và kỹ thuật còn phải nghiên cứu những vấn đề có liên quan đến chính sách và thị trường. Nhận biết được 2 vấn đề then chốt đóng vai trò quyết định đối với sản xuất nên tại các nước phát triển như Mỹ, Canada, Nhật,…nghiên cứu kinh tế lâm nghiệp ở các quốc gia phát triển hiện nay được tập trung vào thị trường và khả năng cạnh tranh của sản phẩm. Các tác giả trên thế giới cũng quan tâm nhiều đến các hình thức khuyến khích trồng rừng. Điển hình có những nghiên cứu của Nrong Mahanop (2004)[20] ở Thailand, Ashadi và Nina Mindawati, Indonesia (2004)[19]. Qua những nghiên cứu của mình, các tác giả cho biết hiện nay có 3 vấn đề được xem là quan trọng, khuyến khích người dân tham gia trồng rừng tại các quốc gia Đông Nam Á chính là: - Quy định rõ ràng về quyền sử dụng đất - Quy định rõ đối tượng hưởng lợi từ trồng rừng - Nâng cao hiểu biết và nắm bắt kỹ thuật của ngườì dân 6 Quan điểm chung về phát triển trồng rừng sản xuất có hiệu quả kinh tế cao là trồng rừng cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến và xuất khẩu có sự tham gia của nhiều thành phần kinh tế và đa dạng hóa các hình thức sở hữu trong mỗi loại hình tổ chức kinh doanh sản xuất rừng trồng. 2.2.2. Tình hình nghiên cứu trong nước Ở nước ta khoa học nghiên cứu về sản lượng rừng hình thành tương đối muộn hơn so với các nước khác, nhưng việc nghiên cứu và dự đoán sản lượng rừng phục vụ công tác điều tra kinh doanh rừng ở nước ta đã được các nhà khoa học thuộc Viên khoa học lâm nghiệp, Viện điều tra quy hoạch rừng, Trường Đại học Lâm nghiệp và các trung tâm nghiên cứu trong cả nước tiến hành nghiên cứu, lúc đầu chỉ là thăm dò, mô tả định tính. Cho đến nay thì mô hình toán học cũng đã dần làm rõ nghành khoa học Lâm nghiệp Việt Nam. Đầu tiên các tác giả Nguyễn Ngọc Nhị và Nguyễn Văn Khánh phân vùng sinh trưởng cho thực vật rừng Việt Nam dựa vào các đặc trưng về khí hậu, thủy văn, thổ những và thực vật với hệ thống chi tiết gồm 6 cấp, tổng số khu vực sinh trưởng 100 cấp cho toàn quốc. Theo Phùng Ngọc Lan (1895) đã khảo nghiệm một số phương trình sinh trưởng cho một số loài cây như: Thông Đuôi ngựa, Mỡ… Tác giả cho thấy các đường thực nghiệm và đường sinh trưởng về lý thuyết đa số gặp nhau tại một điểm, từ đó chứng tỏ sai số của phương trình là rất nhỏ, song có hai giai đoạn sai số ngược nhau một cách hệ thống. [9] Nguyễn Ngọc Lung (1987) nghiên cứu sinh trưởng và định lượng bằng các mô hình toán, hóa học.Tác giả cũng nhận xét tương tự khi áp dụng hàm sinh trưởng Gompezt và một số hàm khác cho một số loài cây rừng Việt Nam.Tác giả cũng kiến nghị sử dụng hàm Schumacher xây dựng mô hình sinh trưởng cho loài Thông 3 lá tại Tây Nguyên. [11] Vũ Tiến Hinh (1988) xây dựng phương pháp xác định quy luật sinh trưởng cho từng loài cây rừng tự nhiên và mô phỏng động thái phân bổ đường kính trên cơ sở sinh trưởng định kỳ của lâm phần hỗn loài, khác tuổi. 7 Trân Quốc Dũng (2000) và các cộng sự Viện điều tra qui hoạch rừng đã nghiên cứu phân tích đánh giá tang trưởng rừng thường xanh cây gỗ lá rộng vùng Bắc Trung Bộ dựa trên 1187 cây giải tích của 43 loài ưu thế. Vũ Tiến Hinh và cộng sự (2000) thuộc trường Đại học Lâm Nghiệp đã lập biểu sinh trưởng và sản lượng cho 3 loài cây: xa bộc, mỡ và thông đuôi ngựa ở các tỉnh phía Bắc và Đông Bắc Việt Nam.[6] Đào Công Khanh (2001) thông qua đề tài nghiên cứu cấp Bộ đã lập biểu quá trình sinh trưởng và sản lượng cho rừng trồng các loài cây Bạch đàn, Urophylla (Eucalyptus urophylla), Tếch ( Techtonagrangdis), Keo tai tượng (Acacia mangium), Thông nhựa (Pinusmerkuxisii) và kiểm tra biểu sản lượng các loài Đước (Rhiizophoraapiculata) và Tràm (melaleucaleucadendra). Trần Quốc Dũng và cộng sự (2004) Viện Điều tra quy hoạch rừng đã nghiên cứu xây dựng một số chỉ tiêu tang trưởng một số trạng thái rừng tự nhiên vùng Đông Nam Bộ và Tây Nguyên dựa trên 631 cây giải tích của 26 loài ưu thế của cùng Đông Nam Bộ và 587 cây giải tích của 27 loài ưu thế của vùng Tây Nguyên. Đỗ Xuân Lân (2004) Viện Điều tra quy hoạch rừng đã nghiên cứu tăng trưởng rừng tự nhiên lá rộng thường xanh đã qua tác động. Những công trình nghiên cứu đã đề xuất được hướng giải quyết và phương pháp luận trong nghiên cứu sinh trưởng và phát triển.Từ đó có các biện pháp tác động hiệu quả tốt nhất trong kinh doanh và nuôi dưỡng rừng. Qua kết quả nghiên cứu của tác giả trong và ngoài nước cho ta thấy việc nghiên cứu tình hình sinh trưởng của một số loài cây nào đó đều dựa vào các chỉ tiêu về đường kính ngang ngực, chiều cao vút ngọn, đường kính tán, tuổi lâm phần và vòng năm. Từ đó tính toán các chỉ tiêu về tăng trưởng và đưa ra những nhận xét, đánh giá chính xác. Thông qua những nghiên cứu có liên quan đến đề tài này có thể kế thừa những kết quả nghiên cứu cho rừng trồng nói chung và rừng trồng Mỡ nói riêng. 8 2.3. Tổng quan khu vực nghiên cứu 2.3.1. Điều kiện tự nhiên 2.3.1.1. Vị trí khu vực nghiên cứu Vị trí địa lí : Xã Chu Hương là một xã vùng cao của huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn, cách trung tâm huyện khoảng 25 km, có diện tích 35,06 km². - Bắc giáp xã Yên Dương, xã Hà Hiệu. - Đông giáp thị trấn Nà Phặc - Nam giáp xã Mỹ Phương. - Tây giáp xã Đồng Phúc, xã Yên Dương. Xã có vị trí địa lý tương đối thuận lợi để giao lưu phát triển kinh tế - văn hóa– xã hội với các xã và các huyện khác trong tỉnh. Tuy nhiên do cơ sở hạ tầng, nhất là giao thông chậm phát triển nên chưa khai thác được tiềm năng thế mạnh của địa phương. 2.3.1.2. Đất đai Xã có nhiều loại đất khác nhau. Nhiều vùng có tầng đất khá dầy, hàm lượng mùn tương đối cao, đặc biệt một số loại đất là sản phẩm phong hoá từ đá vôi, thuận lợi cho việc phát triển cây công nghiệp, cây ăn quả. Nói chung, cùng với khí hậu thích hợp cho nhiều loại cây trồng, vật nuôi, đất đai trong tỉnh còn khá tốt và là cơ sở quan trọng để phát triển nông – lâm nghiệp. Về cơ cấu sử dụng đất, diện tích được khai thác hiệm chiếm hơn 60%, trong đó chủ yếu là đất lâm nghiệp.Hiện diện tích chưa sử dụng còn khá lớn. - Tổng diện tích sản xuất đất nông nghiệp của xã có 387.14 ha chiếm 11% tổng diện tích tự nhiên. Trong đó đất trồng cây hang năm khoảng 138.91 ha chiếm 35.8% tổng diện tích đất sản xuất nông nghiệp. Đất nuôi trồng thủy sản là 4.76 ha. - Tổng diện tích đất lâm nghiệp của toàn xã là 1.769.01 ha trong đó: + Đất lâm nghiệp có rừng tự nhiên sản xuất là 1.175.81 ha 9 + Đất có rừng trồng sản xuất là: 557.20 ha - Đất phi nông nghiệp của toàn xã là: 143.96 ha - Đất chưa sử dụng: tổng diện tích đất chưa sử dụng còn khá lớn khoảng 917.81 ha. diện tích đất chưa sử dụng chủ yếu là đồi núi cao khó có khả năng phát triển lâm nghiệp. Diện tích có khả nagw làm nông nghiệp còn ít, điều kiện khai thác còn tương đối khó khăn. 2.3.1.3. Khí hậu thủy văn Nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa, có hai mùa rõ rệt.mùa khô từ tháng 10/11 đến tháng 3/4 năm sau, đây là thời kỳ khô hạn đối với sự phát triển của hệ sinh thái; mùa mưa từ tháng 4/5 đến tháng 10/11. Số giờ nắng trung bình của tỉnh là 1400 - 1600 giờ.Lượng mưa trung bình năm ở mức 1400 - 1600mm và tập trung nhiều vào mùa hạ. Độ ẩm trung bình trên là 84% Nhiệt độ trung bình năm từ 21oC - 23oC, vào mùa đông thường xuất hiện sương muối. Là vùng khuất gió mùa đông bắc, nhưng lại đón gió mùa Tây Nam nên mưa nhiều, lượng mưa trung bình hơn 1.600 mm Bên cạnh những thuận lợi, cũng có nhiều khó khăn do khí hậu như sương muối, mưa đá, lốc... làm ảnh hưởng đến đời sống và hoạt động kinh tế tiên địa bàn xã. Chu Hương có nhiều suối lớn nhỏ chảy trên địa bàn và tạo thành một hệ thống suối Tả Cáp, thượng lưu của sông Hà Hiệu. Có một nhánh nguồn của Sông năng chảy qua gọi là suối Chu Hương, được bắt nguồn từ hai nhánh chính, một nhánh bắt nguồn từ địa phận thôn Nà Đông, nhánh còn lại được bắt nguồn từ địa bàn xã Mỹ Phương. Ngoài ra hai bên sườn còn có nhiều khe suối đều chảy vào tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển nông lâm nghiệp, thủy sản và phục vụ sinh hoạt của người dân. Nhìn chung xã có hệ thống song suối khá dày, trực tiếp chi phối chế độ thủy văn của xã, song các sông suối đều có lòng hẹp, độ dốc lớn nên thường xảy ra lũ quét vào mùa mưa. Tỉnh lộ 258 đi qua địa bàn xã. 10 2.3.1.4. Môi trường Cảnh quan môi trường của xã mang vẻ đẹp của vùng núi phía bắc vói các dãy núi xen kẽ, dưới là những cánh đồng trồng lúa, hoa màu và các hệ thống khe, suối kết hợp một cách hài hòa tạo nên một bức tranh thiên nhiên đa dạng. Trong quá trình khai thác và cử dụng đất đai, tài nguyên thiên nhiên và tập quán sinh hoạt của người dân chưa được hợp lý gây ảnh hưởng đến môi trường sinh thái. Trong một thời gian dài, việc bảo vệ rừng không dược quan tam đúng mức dẫn đến diện tích đất rừng, cùng các loài động vật thực vật quý hiếm giảm sút nghiêm trọng. Cân bằng sinh thái bị phá vỡ làm ảnh hưởng đến việc tạo nguồn thủy sinh, điều hòa nước, gây xói mòn đất. Song mức độ ô nhiễm chưa nhiều, về cơ bản môi trường ô nhiễm của xã còn giữ được sắc thái tự nhiên. Để đạt được sự phát triển bền vững trong tương lai, cần tiếp tục đẩy mạnh các biện pháp bảo vệ môi trường sinh thái, chú trọng phát triển rừng, có chính sách khuyến khích người dân thay đổi nề nếp sống, sinh hoạt một cách hợp lý nhất và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trong từng thôn bản. 2.4.1.5. Đánh giá điều kiện tự nhiên Điều kiện tự nhiên của xã Chu Hương có nhiều thuận lợi để phát triển lâm nghiệp, kinh tế vườn rừng, tuy nhiên quỹ đất để phát triển khá hạn hẹp, không thuận lợi để phát triển các điểm dân cư tập trung. Do đó việc đầu tư hạ tầng nhằm cải thiện đời sống và phat triển kinh tế cũng gặp nhiều bất lợi. Chi phí đầu tư lớn hơn vùng đồng bằng. Địa hình của xã phù hợp với các dạng phân bố dân cư và sản xuất phân tán, canh tác nhỏ lẻ, dễ có nhiều bất lợi trong điều kiện biến đổi khí hậu như hiện nay. 2.4.2. Điều kiện kinh tế, văn hóa-xã hội 2.4.2.1. Dân số và lao động Dân số: Chu Hương là một xã vùng sâu vùng xa nằm ở phía nam của huyện Ba Bể. Bao gồm 4 dân tộc anh em là Tày, Nùng, Dao, Kinh cùng sinh sống trên địa bàn, với 19 thôn, bản trong đó có 15 thôn vùng thấp và 4 thôn 11 vùng cao. Gồm 744 hộ, 3451 nhân khẩu, mật độ phân bố trung bình là 100ng/km2 Chất lượng nguồn nhân lực: toàn xã có 22.2% tổng số dân đang theo học tại các cấp học phổ thông và chuyên nghiệp với 761học sinh, sinh viên. Nguồn lao động của xã dồi dào chiếm 48% trong tổng dân số của xã. Tuy nhiên tỷ lệ lao động có trình độ chuyên môn cao còn rất thiếu, lao động qua đào tạo còn chiếm tỉ lệ thấp (chiếm 10% lực lượng lao động xã hội). Đây cũng là một hạ chế lớn trong phát triển kinh tế - xã hội và ảnh hưởng đến công tác giảm nghèo của xã. 2.4.2.2. Về văn hóa lịch sử, thông tin, thể thao Chu Hương là mảnh đất giàu truyền thống lịch sử văn hóa.Trong lịch sử phát triển, các dân tộc anh em đã cùng nhau góp sức xây dựng xã đi lên ngày một giàu đẹp hơn. Mỗi dân tộc anh em đều có phong tục tập quán riêng, tiếng nói, trang phục, cùng những món ăn đặc thù với truyền thống văn hóa khác nhau. Nhưng các dân tộc luôn đoàn kết sát cánh bên nhau trong công cuộc kháng chiến chống kẻ thù xâm lược. Nhân dân các dân tộc xã Chu Hương tự hào với truyền thống đấu tranh, chống giặc ngoại xâm và bảo vệ và xây dung quê hương đất nước. Các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, các lễ hội cũng góp phần bảo vệ gìn giữ và phát triển nguồn tài nguyên nhân văn – một nguồn tài nguyên quý giá của địa phương nói riêng và cả nước nói chung. Hoạt động văn nghệ, thể thao được duy trì và phát triển rộng khắp.đời sống văn hóa tinh thần của người dân được nâng cao. Số hộ dân được nghe đài và xem truyền hình ngày càng nhiều, đến năm 2014 có trên 98% dân số được tiếp cạn với các dịch vụ phát thanh, truyền hình. Thực hiện tốt công tác quản lí văn hóa trên địa bàn, quản lý lễ hội, quản lý văn hóa thông tin, TDTT. Phong trào văn nghệ, TDTT phát triển mạnh, có phong trào hoạt động thường xuyên cụ thể xã đã thành lập được 1 đội bóng 12 truyền nam và 1 đội bóng chuyền nữ. Các phong trào văn hóa tại các khu, cụm dân cư được khơi dậy. Hàng năm các ngày lễ ngày tết đều tổ chức giao lưu văn hóa văn nghệ, các môn TDTT truyền thống như bóng truyền, đẩy gậy….. tham gia đầy đủ các cuộc thi văn nghệ, TDTT do huyện tổ chức. 2.4.2.3. Về kinh tế a. Cơ cấu kinh tế Là xã đặc biệt khó khăn, nằm trong chương trình 30A và chưng trình 135. Nên xã còn không ít mặt khó khăn trong phát triển kinh tế-xã hội. Nền kinh tế của xã chủ yếu là sản xuất nông-lâm nghiệp là chính. Các hoạt động chủ yếu là trồng lúa, cây màu, cây lâm nghiệp và chăn nuôi gia súc gia cầm.Trong cơ cấu kinh tế sản xuất nông nghiệp vẫn là ngành chủ lực của xã. Chiếm tỉ trọng khoảng 90% tổng giá trị sản phẩm. Trong những năm qua, Đảng và chính quyền đã vận động người dân trong xã đổi mới cơ cấu kinh tế, chuyển đổi cây trồng vật nuôi thâm canh tăng vụ, phát triển chăn nuôi, chuyển từ sản xuất nông nghiệp sang sẳn xuất dịch vụ hàng hóa. Trong đó nông nghiệp lâm nghiệp là thế mạnh của xã trong phát triển kinh tế.