Tài liệu Tuần 1 động vật 4 t 14-15

Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh CHỦ ĐIỂM: “ĐỘNG VẬT” (4 tuần) TUẦN I: “NHÓM GIA SÖC” Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/01 – 09/01/2015 Thứ HĐ Đón trẻ Trò chuyện sáng TDS Hoạt động ngoài trời Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập. - Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc. - Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. - Điểm diện. - Tập BTPTC theo nhịp bài hát “Một con vịt” Quan sát Làm quen bài Quan sát Quan sát: con - Vẽ tự do về các con vật thơ: Con chó, con lợn động vật trong nuôi. Mèo đi câu ca mèo gia đình. KPKH Hoạt Trò chuyện động về các con học vật nuôi thuộc nhóm gia súc. Tăng - Trâu cƣờng - Bò - Đẻ con TV TOÁN LQVH Đếm nhận biết số thơ: lượng 4. Số 4 Mèo đi câu ca - Chó - Mèo - Lợn. - Đầu - Cánh - Đuôi TẠO HÌNH Tô màu con vật GDÂN DHMH “Gà trống mèo con và cún con. - Chim bồ câu Ôn các từ trong - Con ngỗng tuần - Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn. Hoạt - Góc học tập: Tô màu các tranh về chủ điểm động vật động - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm động vật góc - Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây. Trả trẻ - Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng. Biết tiết kiệm điện, nước.. - Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về Trò chuyện - Tô màu con vật Ôn bài thơ: Ôn bài thơ: - Vui văn nghệ Hoạt về các con - Chơi tự do ở các Mèo đi câu ca Mèo đi câu phát phiều bé động vật góc ca ngoan cuối chiều tuần. Trả trẻ - Cho trẻ vệ sinh thân thể, thay đồ, quan sát đầu tóc, cặp sách của trẻ. - Chào cô, tạm biệt trẻ. 1 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH : NHÓM GIA SÖC Ngày soạn : 04/1/2015 Ngày dạy : Thứ 2/05/1/2015 ****************** * HOẠT ĐỘNG1: Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng, Mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. - Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập. - Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc. - Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. - Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ. - Thể dục sáng: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Trẻ thực hiện Khởi động Cô cho trẻ khởi động các tư thế : đi kiễng gót, đi bình thường, Trẻ làm theo cô đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh. Thực hiện 2L x Bài tập phát triển chung 1.Hô hấp: Gà gáy 4N 2.Động tác tay : Tay đưa ra lên cao- ra trước – sang ngang - TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi - Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chan trái sang bên. - Nhịp 2:hai tay đưa ra trước Thực hiện 2L x - Nhịp 3: hai tay đưa sang ngang 4N 3.Động tác chân : Ngồi khuỵu gối. - TTCB , 4: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi - Nhịp 1, 3: hai tay đưa lên cao long bàn tay hướng vào nhau, - Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, bàn chân sát sàn hai tay đưa ra Thực hiện 2L x trước, 4N 4.Động tác bụng lườn : cúi gập người về phía trước. - TTCB : Đứng thẳng, tay thả xuôi. - Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chân trái sang bên. - Nhịp 2:cúi gập người về phía trước, bàn tay chạm vào bàn Thực hiện 2L x chân. 4N - Nhịp 3: như nhịp 1. 5.Động tác bật : Bật tách khép chân: - TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. 2 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Nhịp 1: Bật tách chân sang hai bên (rộng bằng vai) - Nhịp 2: Bật khép chân. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: TTCB. Hồi tĩnh: Làm chim bay xung quanh lớp, hít thở nhẹ nhàng. * HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát các con vật nuôi Trò chơi: Mèo bắt chuột, uống nƣớc chanh Chơi tự do I/ Mục đích: - Giúp trẻ được hít thở không khí ngoài trời, tắm nắng… - Giúp trẻ thoả mãn nhu cầu vận động qua trò chơi. - Trẻ nhận biết được một số con vật nuôi. - Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi, hứng thú trong khi chơi. II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ một số con vật nuôi. - Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ. III/ Tích hợp: - Âm nhạc – MTXQ - Thể dục. IV/ Nội dung hoạt động: 1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát các con vật nuôi. 2/ Trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột. Uống nước chanh 3/ Chơi tự do V/ Các bƣớc tiến hành : 1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi: - Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn - Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời. + Quan sát: Quan sát các con vật nuôi + TCDG: Mèo bắt chuột. Uống nước chanh + Chơi tự do: 2/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô HĐ của trẻ Hoạt động 1 * Hoạt động có chủ đích : Quan sát các con vật nuôi - Cho trẻ hát bài : Một con vịt. - Trẻ hát. - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu bài. - Trẻ chú ý quan - Cho trẻ xem tranh vẽ về các con vật nuôi sát. - Đàm thoại với trẻ về các con vật nuôi - Cho trẻ đọc đồng thanh : con vật nuôi - GD: Yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi. 3 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh Hoạt động 2 * Trò chơi : Mèo bắt chuột. - Cô hướng dẩn cách chơi - luật chơi. + Chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc lớp. Các cháu khác làm chuột bò trong hang của mình (bò trong vòng tròn). Cô nói các con chuột đi kém ăn.Các con chuột vừa bò vừa kêu chít, chít. Khoảng 30 giây mèo xuất hiện và kêu meo meo, vừa bò vừa bắt các con chuột, các con chuột phải bò nhanh về trốn trong hang của mình, chú chuột nào bị mèo bắt phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó đổi vai chơi và trò chơi tiếp tục, cứ khoảng 30 giây thì mèo xuất hiện một lần. - Trò cho tiếp tục 3 - 4 lần. * Trò chơi : Mèo bắt chuột. Uống nước chanh + Khi trẻ thực hiện cô theo dỏi động viên trẻ. Hoạt động 3 * Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do, đi hít thở nhẹ nhàng. - Cô nhắc nhở chơi đảm bảo an toàn không đi chơi xa. Hoạt động 4 * Nhận xét: Tập trung trẻ lại: + Cô nhận xét từng hoạt động của trẻ. + Nhận xét tuyện dương từng trẻ và dặn dò nhắc nhở trẻ. - Cho trẻ vệ sinh tay. - Trẻ tham gia trò chơi. - Trẻ tham gia trò chơi. - Trẻ vệ sinh tay. * HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn: MTXQ Đề tài: Một số con vật nuôi nhóm gia súc I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Dạy trẻ gọi tên, nhận biết được đặc điểm của con vật nuôi. 2/ Kỹ năng: - PT kỹ năng so sánh, PT ghi nhớ có chủ định. Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ 3/ Thái độ : - Trẻ biết được ích lợi, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng. II/ Chuẩn bị: Tranh một số con vật nuôi như: Mèo, chó, heo, bò. Tranh lô tô về các con vật: mèo, lợn, trâu, bò . Một số bài thơ – bài hát – câu đố. III/ Cách tiến hành: Hoạt động của cô HĐ Của trẻ Hoạt động 1: Cho trẻ đi tới thăm các con vật nhà bạn gấu nuôi. - Trẻ tham quan - Cô đàm thoại với trẻ và giới thiệu bài dạy. Hoạt động 2: Một số con vật nuôi nhóm gia súc - Chia lớp thành 3 nhóm. 4 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Cho trẻ quan sát, gọi tên từng con vật, và đàm thoại về đặc điểm, tiếng kêu, màu sắc, hình dáng, môi trường sống, và lợi ích của từng con vật. - Cô hướng dẫn và gợi ý cùng trẻ. Sau khi thảo luận xong cô cho trẻ đại diện từng nhóm lên kể lại những gì nhóm đã thảo luận. - Trẻ đoán và trả lời. - Cô khái quát lại. * Quan sát và đàm thoại nhóm gia súc: 1/ Quan sát con lợn: - Cô đọc câu đố về con lợn, trẻ đoán: “Con gì ăn no Bụng to mắt hít Mồm kêu ụt ịt Nằm thở phì phò” - Cô gắn tranh con lợn cho trẻ quan sát. - Cô đọc từ : " con lợn " - Cho trẻ đọc lớp, cá nhân. - Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm chức năng các bộ phận: + Lợn có những bộ phận gì? Đầu Lợn có gì? Lợn có mấy chân? + Lợn ăn thức ăn gì? ( Rau, cám…). Nuôi lợn để làm gì? Cô nói: Con Lợn có đầu, mình và 4 chân, đuôi, lợn đẻ con, Lợn cho ta thịt. Lợn thuộc nhóm gia súc. * Tương tự các bước trên cô cho trẻ quan sát ( Con bò - con trâu ). 3/ Quan sát con chó - Con mèo: - Tương tự như con lợn cô cho trẻ quan sát và nhận xét con chó - con mèo. So sánh : Con chó – con mèo: Giống nhau: Đều là con vật nuôi để giữ nhà có đầu, mình, đuôi và 4 chân, đẻ con. Khác nhau: Mèo bắt chuột, chó giữ nhà. - Cho trẻ nhắc lại. * Mở rộng: Ngoài ra các con còn biết con vật nào nuôi trong gia đình. - Cho trẻ kể tên con vật nuôi mà trẻ biết(Ngan, Ngỗng, Thỏ.. Giáo dục: Tất cả những con vật này là các con vật nuôi, thường được nuôi và chăm sóc trong gia đình nên được gọi là các con vật nuôi trong gia đình, rất có ích cho chúng ta, nên các con phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng. Hoạt động 3: Chơi trò chơi * Cho trẻ phân loại theo nhóm: Gà, vịt là nhóm gia cầm. Lợn,Trâu, Bò là nhóm gia súc. Chó, mèo là con vật giữ nhà. 5 - Trẻ đồng thanh. - Trẻ trả lời. - Trẻ đoán và trả lời - Trẻ nhận Tr Trẻ chơi Trẻ kể. Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh Trò chơi 1: Gọi đúng tên con vật. Ví dụ: - Cô nói con Con Lợn. - Trẻ tìm tranh lô tô con lợn giơ lên và đọc tên con lợn. Trò chơi 2: Về đúng chuồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi. - Cô làm mẫu và hướng dẩn - Trẻ chơi cô theo dõi động viên. - Cho trẻ kiểm tra, nhận xét. - Cô nhận xét. * HOẠT ĐỘNG 4: - Trẻ tham gia chơi. TẬP NÓI TIẾNG VIỆT CHO TRẺ TRÂU – BÕ – ĐẺ CON I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức:Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Trâu – Bò – Đẻ con. Trẻ Đọc nói đúng rõ ràng các từ bằng tiếng việt. 2/ Kỹ năng: Dạy trẻ nói được 1 số từ: Trâu – Bò – Đẻ con. Rèn kỉ năng PT âm. 3/ Thái độ: Biết ích lợi của con vật. Biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ con vật nuôi II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ Trâu – Bò – Đẻ con. - Một số bài thơ, bài hát. - Tham khảo tiếng Hre về từ cung cấp. III/ Cách tiến hành: Hoạt động của cô HĐ Của trẻ Hoạt động 1 Cho trẻ đọc bài thơ “Chú bò tìm bạn”. Cô cùng trẻ đàm thoại và dẫn dắt vào bài. Trẻ đọc. Hoạt động 2:* Cung cấp từ mới: - Cô đưa tranh con Bò ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đây là con gì? Trẻ xem - Cô chỉ vào tranh và nói : con Bò - Cô phát âm bằng tiếng việt từ : con bò Trẻ phát -Cô mời 2 trẻ lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô. âm + Lớp. tổ, cá nhân.+ Con bò sống ở đâu? + Con bò có mấy chân ? và gà đẻ gì?Con bò thuộc nhóm động vật nào? -Tương tự cô cung cấp cho trẻ từ con trâu. Cả lớp - Cô cho trẻ phát âm lại từ con bò, con trâu , đẻ con. đọc Hoạt động 3* Luyện nói câu: - Cô treo tranh có từ : - Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Trâu – Bò – Đẻ con. - Đây là Bò , Đây Trâu, Đây là đẻ Con. - Cho trẻ đồng thanh từ : Trâu – Bò – Đẻ con. 6 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Lớp- tổ- cá nhân. * Luyện đối thoại: - Cô hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời ) - Trẻ hỏi cô đây là con gì ?( Cô trả lời ) - Trẻ hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời ) Hoạt động 4: Trò chơi: thi xem ai nhanh. Cô giới thiệu tên trò chơi– Luật chơi: - Cách chơi: -Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên. -Cho trẻ kiểm tra, nhận xét. Trẻ đọc đồng thanh. Trẻ đối thoại cùng cô. Trẻ đối thoại với trẻ Trẻ tham Hoạt động 5 gia chơi - Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học. * HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG GÓC Các nhóm chơi : Xây dựng: Trang trại chăn nuôi - Bán hàng - Nấu ăn - Nghệ thuật I/ Mục tiêu chung : - Phản ánh được cuộc sống người lớn trong khi chơi . - Biết chơi thành nhóm và thỏa thuận được với nhau. - Tích cực trò chuyện với nhau trong khi chơi - Thể hiện được vai chơi : Xây dựng, Bán hàng, bế em…. - Quan tâm giúp đỡ bạn cùng chơi, lấy và cất đồ chơi đúng qui định II/ Chuẩn bi: 1/ Phòng học: Thoáng mát, sạch sẽ, giá đồ chơi, bố trí góc chơi hợp lý 2/ Đồ chơi : - Đồ dùng đồ chơi ở góc. - Xây dựng: khối gỗ, cây xanh, ô tô,… - Bán hàng: rau, lương thực,… - Nấu ăn: xoong, thau, bát, thìa,… - Bác sỹ: Dụng cụ tim, khám, thuốc,… - Nghệ thuật: tranh, hồ dán, kéo, bút màu,… III/ Định hƣớng chủ đề chơi và các nhóm chơi. 1/ Chủ đề chơi: Xây dựng 2/ Nhóm chơi: Xây dựng : Bán hàng. Nấu ăn. Nghệ thuật IV/ Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 7 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh 1/ Thỏa thuận trước khi chơi: a/ Hình thức: Cô và trẻ thỏa thuận - Thảo luận cùng cô. b/ Nội dung - Đi tham quan cùng + Chủ đề chơi, nhóm chơi. cô. + Vai trò của cháu + Các hành vi + Bác trưởng công trình. c/ Định hướng thỏa thuận + Dẫn trẻ đi tham quan mô hình khu trang trại. + Đàm thoại về khu trang trại. - Xây dựng khu công + Dẫn trẻ về lớp, trò chuyện nội dung tham quan. nghiệp + Cô giới thiệu: Hôm nay cô cháu mình sẽ chơi trò - Xây dựng, phân vai, chơi về chủ điểm động vật nghệ thuật,... Vậy các con thích chơi gì nào?... những ngày nghỉ - Bán hàng, bác sỹ, các con thường đi đâu ? vâ ̣y hôm nay cô và các con nấu ăn, tô màu, xé xây dựng khu trang trại dán, xây dựng,... + Cho trẻ nhắc lại tên gọi của các góc chơi trong - Về góc chơi và bầu lớp. nhóm trưởng. + Cho trẻ chọn nhóm chơi trong góc chơi - Tích cực trong khi + Dặn dò và mời trẻ về góc chơi. chơi. 2/ Quá trình chơi - Cô cùng chơi với trẻ - Giúp trẻ khi gặp khó khăn. 3/ Nhận xét: - Lắng nghe. - Hình thức: Cuốn chiếu. - Nội dung: làm rõ chủ đề chơi và nhóm chơi - Trưởng công trình - Giáo viên tới từng nhóm và nhận xét. giới thiệu về công - Tập trung trẻ lại nhóm chính. trình. Cô với Bác trưởng công trình giới thiệu về công - Lắng nghe trình. Cô nhận xét chung * HOẠT ĐỘNG 6: VỆ SINH - TRẢ TRẺ - Vệ sinh: Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng. Biết tiết kiệm điện, nước. - Trả trẻ: Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về. * HOẠT ĐỘNG 7: HOẠT ĐỘNG CHIỀU ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về thế giới động vật. Đề tài: Một số con vật nuôi trong nhà I/ Mục tiêu: - Dạy trẻ gọi đúng tên, nhận biết được đặc điểm của con vật nuôi - PT kỹ năng so sánh, PT ghi nhớ có chủ định. Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ 8 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Trẻ biết được ích lợi, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng. II/ Chuẩn bị: Tranh một số con vật nuôi như: Gà, vịt, chó. Tranh lô tô về các con vật: mèo, lợn, trâu, bò . III/ Cách tiến hành: Hoạt động của cô HĐ Của trẻ Hoạt động 1: Cho trẻ đi tới thăm các con vật nhà bạn gấu nuôi. - Trẻ tham quan - Cô đàm thoại với trẻ và giới thiệu bài dạy. Hoạt động 2: 1/ Quan sát con gà: Cô đọc câu đố về con gà trống, cho trẻ trả lời. - Cô gắn tranh gà trống cho trẻ quan sát: - Cô đọc từ : "Gà trống ". Cho trẻ đọc từ : "Gà trống ". + Gà có những bộ phận gì? (Đầu, mình, chân, đuôi.) - Trẻ đoán và + Đầu gà có gì? ( mỏ, mào, mắt, mũi ) + Mình gà có gì? ( Có 2 cánh ). trả lời. + Gà có mấy chân? ( có 2 chân ). + Gà ăn thức ăn gì? ( Thóc, gạo, giun đất…) - Trẻ đồng + Nuôi gà để làm gì? ( Gà cho ta thịt và trứng ăn rất ngon và bổ, gà thanh. mái đẻ trứng, gà trống gáy ). Gà thuộc nhóm gia cầm. 2/ Quan sát con vịt Cô đặt câu đố: “Con gì kêu cặp cặp Có mỏ to màu vàng - Trẻ trả lời. Hai chân lại có màng Bước đi kêu lạch bạch” * Tương tự như con gà cô cho trẻ quan sát và nhận xét con vịt. - Cho trẻ so sánh Gà và Vịt. Giống nhau: Đều là con vật nuôi trong nhà, Gà và vịt có 2 chân, 2 - Trẻ đoán và cánh, đẻ trứng, thuộc nhóm gia cầm. trả lời - Cho trẻ nhắc lại. Khác nhau: - Trẻ nhận xét Gà không biết bơi,Vịt biết bơi được vì chân vịt có màng. - Ngoài ra con còn biết nhóm gia cầm còn có con gì nữa. - Cho trẻ nhắc lại. 1/ Quan sát con lợn: - Cô đọc câu đố về con lợn, trẻ đoán: “Con gì ăn no Bụng to mắt hít - Trẻ chú ý quan Mồm kêu ụt ịt sát. Nằm thở phì phò” - Cô gắn tranh con lợn cho trẻ quan sát. Trẻ quan sát - Cô đọc từ : " con lợn " - Cho trẻ đọc lớp, cá nhân. - Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm chức năng các bộ phận: 9 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh + Lợn có những bộ phận gì? Đầu Lợn có gì? Lợn có mấy chân? + Lợn ăn thức ăn gì? ( Rau, cám…). Nuôi lợn để làm gì? Cô nói: Con Lợn có đầu, mình và 4 chân, đuôi, lợn đẻ con, Lợn cho Trẻ quan sát ta thịt. Lợn thuộc nhóm gia súc. * Tương tự các bước trên cô cho trẻ quan sát ( Con bò - con trâu ). Trẻ trả lời Trẻ 3/ Quan sát nhóm giữ nhà: con chó - Con mèo: chơi - Tương tự như con lợn cô cho trẻ quan sát và nhận xét con chó - con mèo. * Mở rộng: Ngoài ra các con còn biết con vật nào nuôi trong gia đình. Trẻ kể. - Cho trẻ kể tên con vật nuôi mà trẻ biết(Ngan, Ngỗng, Thỏ.. Giáo dục: Tất cả những con vật này là các con vật nuôi, thường được nuôi và chăm sóc trong gia đình nên được gọi là các con vật nuôi trong gia đình, rất có ích cho chúng ta, nên các con phải biết chăm sóc và - Trẻ tham gia bảo vệ chúng. chơi. Hoạt động 3: Chơi trò chơi * Cho trẻ phân loại theo nhóm: Gà, vịt là nhóm gia cầm. Lợn,Trâu, Bò là nhóm gia súc. Chó, mèo là con vật giữ nhà. Trò chơi 1: Gọi đúng tên con vật. Ví dụ: - Cô nói con Con Lợn. - Trẻ tìm tranh lô tô con lợn giơ lên và đọc tên con lợn. Trò chơi 2: Về đúng chuồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi. - Cô làm mẫu và hướng dẩn - Trẻ chơi cô theo dõi động viên. - Cho trẻ kiểm tra, nhận xét. - Cô nhận xét. * HOẠT ĐỘNG 8: VỆ SINH - TRẢ TRẺ - Vệ sinh: Kiểm tra vệ sinh quần áo và cặp sách cho trẻ ra về. - Trả trẻ: Dặn trẻ đi học đều. Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ. Chào hỏi cô ra về NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Trình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..... Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ: :………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..... Kiến thức kỷ năng: :…………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………..... *************** 10 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh Ngày soạn : 05/1/2015 Ngày dạy : Thứ 3/06/1/2015 ****************** * HOẠT ĐỘNG1: Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng, Mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. - Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập. - Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc. - Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. - Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ. - Thể dục sáng: Nhƣ thứ 2 Tập theo nhịp hô của cô. * HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Làm quen bài thơ: Mèo đi câu cá Trò chơi: Câu cá Chơi tự do I/Mục tiêu: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả , Hiểu nội dung bài thơ : Hai anh em mèo trắng mải chơi nên không có con cá nào. - Rèn luyện kỹ năng đọc thơ to, rõ ràng, diễn cảm. Phát triển khả năng nghe hiểu ghi nhớ ngôn ngữ trong nhận thức.Phát triển vốn từ cho trẻ, . - GD trẻ tính tự giác chăm chỉ, không ỉ lại người khác. II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài thơ. - Đọc và giải thích các từ láy trong bài thơ III / Cách tiến hành : Hoạt động của cô HĐ của trẻ Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài rửa mặt như mèo. - Cô cùng trẻ đàm thoại. Trẻ hát. - Cô cho trẻ xem tranh về con mèo. Hoạt động 2: đọc thơ “Mèo đi câu cá” - Giới thiệu bài thơ “Mèo đi câu cá ” của Thái Hoàng Linh 1. Cô đọc thơ diễn cảm 2lần - Cô đọc diễn cảm lần 1 cho trẻ nghe . - Đọc lần 2 kết hợp xem tranh Trẻ lắng nghe -Trích dẫn giảng giải nội dung: hai anh em mèo trắng lười biếng, ỉ lại người khác, ham chơi không chịu câu cá nên khi về nhà không có con cá nào Cho trẻ xem tranh và giải thích từ: Liều gianh là nhà tranh của anh em 11 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh mèo trắng. -Cho trẻ đọc từ “ liều gianh”. 2/Dạy trẻ đọc thơ - Đọc theo lớp – tổ cá nhân. 3/ Đàm thoại + Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Do ai sáng tác? + Anh em mèo trắng làm gì? Và câu ở đâu? + Gió thổi làm mèo anh nghĩ gì? Và những câu thơ nào nói lên điều đó? +Còn mèo em ngồi câu thì sao?Và những câu thơ nào nói lên điều đó? + Lúc ông mặt trời xuống núi đi ngủ thì điều gì xảy ra? Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Câu cá” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nói cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần Kết thúc - cho trẻ chơi tự do * HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH TOÁN Đếm nhận biết số lƣợng 4. Số 4 Trẻ đọc Trẻ đọc theo cô Trẻ trả lời -Cho trẻ nói. Trẻ tham gia chơi và đọc rõ ràng. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết chữ số 4. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ. - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. II. CHUẨN BỊ: - 4 con gà, 4 con vịt, chữ số từ 1-4. - Rổ đựng các loại hoa, quả.  NDTH: Âm nhạc: “đàn gà trong sân” MTXQ: Các con vật sống trong gia đình III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng trong phạm vi 3 - Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân” - Trẻ hát + Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Con gà + Con biết gì về coc gà? - Cho thịt, trứng… - Trẻ đếm từ 1-3.  Các con đếm xem có bao nhiêu con? - Trẻ đếm. - Các con đếm xem có bao nhiêu con nào? + gà có ích lợi gì? 12 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh Cho trẻ đếm số gà và lấy thêm vào cho đủ 3 2. Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận biết số 4. - Vậy ta làm gì để có nhiều con gà? Chúng mình cùng mang tất cả số gà ra nào? - Chúng mình mang 3 con vịt, cứ 1 chú gà thì đi cùng 1 chú vịt. - Cho trẻ nhận xét 2 nhóm. + Các con có nhận xét gì về 2 nhóm gà và vịt? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì sao con biết? - Cùng đếm và kiểm tra 2 nhóm. + Làm cách nào để cho 2 nhóm bằng nhau? - Để cho số gà bằng số vịt thì chúng mình phải làm gì? + 3 thêm 1 là mấy? - Cho trẻ đếm 2 nhóm và gắn số tương ứng - Cho trẻ tìm số 4 và gắn vào.  Liên hệ và tạo số 4 xung quanh lớp. - Bớt cất dần xuôi ngược 2 nhóm gà và vịt. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội mỗi đội phải nuôi đủ 4 con vật rồi chọn số gắn vào số con của đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ.  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện cho nhóm kể đủ 4 loại con theo yêu cầu. đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc. - Cho trẻ hát bài “Gà trông..” và đi ra ngoài. - xếp vịt - Trẻ xếp tất cả gà ra thành hàng ngang. - Trẻ xếp 3 con vịt theo tương ứng 1-1. - Trẻ nhận xét - Trẻ trình bày - Trẻ đếm - Trẻ nêu (Thêm 1 hoặc bớt 1). - Thêm 1 con nữa. - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số tương ứng. - Trẻ bớt cất dần Trẻ thực hiện - Trẻ chơi - Trẻ hát * HOẠT ĐỘNG 4: TẬP NÓI TIẾNG VIỆT CHO TRẺ : CHÓ – MÈO – LỢN I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Chó – Mèo – Lợn. 2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Chó – Mèo – Lợn. 3/ Phát triển: - Rèn kỉ năng PT âm. 4/ Thái độ: - Ý thức về thế giới động vật. . 13 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh II/ Chuẩn bị: Cho cô - Tranh vẽ về Chó – Mèo – Lợn. - Một số bài thơ, bài hát. III/ Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động 1 - Cho trẻ hát. - Đàm thoại với trẻ về Chó – Mèo – Lợn. Hoạt động 2 * Cung cấp từ mới: - Cô gắn (viết) từ: Chó – Mèo – Lợn - Cô phát âm mẫu từ : Chó – Mèo – Lợn. - Trẻ phát âm từ: : Chó – Mèo – Lợn. Hoạt động 3 * Luyện nói câu: - Cô treo tranh có từ : - Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Chó – Mèo – Lợn. - Đây là Chó, Đây là Mèo, Đây là Lợn. - Cho trẻ đồng thanh từ : Chó – Mèo – Lợn. - Lớp- tổ- cá nhân. * Luyện đối thoại: - Cô hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời ) - Trẻ hỏi cô đây là con gì ?( Cô trả lời ) - Trẻ hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời ) Hoạt động 4 * Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Chó – Mèo – Lợn. - Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi. - Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên. - Cho trẻ kiểm tra, nhận xét. Hoạt động 5 - Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học. Cho trẻ HĐ Của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ đọc đồng thanh. - Trẻ đối thoại cùng cô. - Trẻ tham gia chơi * HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG GÓC: XÂY DỰNG TRANG TRẠI CHĂN NUÔI - Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn. - Góc học tập: Tô màu các tranh về chủ điểm động vật - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm động vật - Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây. * HOẠT ĐỘNG 6: VỆ SINH - TRẢ TRẺ - Vệ sinh: Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng. Biết tiết kiệm điện, nước. 14 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Trả trẻ: Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về. * HOẠT ĐỘNG 7: HOẠT ĐỘNG CHIỀU ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về thế giới động vật. TÔ MÀU CÁC CON VẬT I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tô và thể hiện đặc điểm của con vật qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân. Khuyến khích trẻ tô sáng tạo , miêu tả tên con vật và tô màu.Biết nhận xét tranh mình và bạn. - Rèn kỹ năng tô nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý. - trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. II. CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh , Vỡ tạo hình cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, Gà trống mèo con và cún con”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ”” - Trẻ chơi + Mẹ đi chợ mua được những con gì ? - trẻ kể + Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những con vật - Trẻ trả lời gì ? có nuôi gà không ? có những con vật nào nữa ?  Hôm nay chúng mình tô màu về các con vật này nhé. Muốn tô được con gà, con vịt, con trâu chúng mình phải làm gì ? 2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu + Cô có bức tranh vẽ về gì? + Ai có nhận xét gì về con vật trong tranh này…? Những con vật này nuôi ở đâu màu lông của nó như thế nào - Trẻ nêu nhận xét. muốn tô được chúng ta phải làm gì? - Trẻ nêu ý định của mình. Tiếp tục cho trẻ nhận xét những con vật khác. 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ tô sáng tạo 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét. + Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn? + Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích? - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình 15 - Trẻ thực hiện - Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá. - Trẻ nhận xét sản phẩm Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Cô nhận xét chung của mình của bạn. - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” - Trẻ hát. * Chơi tự do ở các góc * HOẠT ĐỘNG 8: VỆ SINH - TRẢ TRẺ - Vệ sinh: Kiểm tra vệ sinh quần áo và cặp sách cho trẻ ra về. - Trả trẻ: Dặn trẻ đi học đều. Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ. Chào hỏi cô ra về NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Trình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..... Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ: :………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..... Kiến thức kỷ năng: :…………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………..... **************************************** Ngày soạn : 06/12/2014 Ngày dạy : Thứ 4/07/12/2014 ****************** * HOẠT ĐỘNG1: Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng, Mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. - Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập. - Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc. - Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. - Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ. - Thể dục sáng: Nhƣ thứ 2 Tập theo nhịp hô của cô. * HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát con chó, con mèo Trò chơi: Con gì biến mất; về đúng chuồng Chơi tự do I/ Mục tiêu: -Trẻ gọi đúng tên và nêu được đặc điểm của con chó, con mèo. - Tạo cho trẻ hít thở không khí trong lành, nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ. Hứng thú tham gia chơi, nắm được luật và cách chơi. - Giáo dục: Tinh thần đoàn kết, không xô đẩy bạn trong hàng 16 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ con chó, con mèo. Chong chóng, thuyền, máy bay, ô tô, lá cây, đất ,cát, sỏi đá… Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ. IV/ Nội dung hoạt động: 1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát con chó, con mèo. 2/ Trò chơi học tập: Con gì biến mất Trò chơi vận động: Về đúng chuồng. 3/ Chơi tự do: chơi theo ý thích, chơi với các trò chơi có sẳn trong sân. Chơi với các trò chơi cô chuẩn bị: chong chóng, thuyền, máy bay, ô tô, lá cây, đất ,cát, sỏi đá… V/Tiến hành: 1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi: - Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn - Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời + HĐCĐ: Quan sát con cho, con mèo. + TCHT: Con gì biến mất; TCVĐ: Về đúng chuồng + Chơi tự do: 2/ Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến tình huống - Trẻ hát Hoạt động 1:Quan sát con Chó, con mèo. - Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”. Trẻ trả lời - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu bài. - Cho trẻ xem tranh vẽ về con Chó. -Trẻ đọc rõ ràng. - Đàm thoại với trẻ về con Chó. - Cho trẻ đọc đồng thanh : con Chó. - Trẻ lắng nghe - Tương tự cho trẻ xem tranh con mèo. - GD: Yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi. - Trẻ làm Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: Con gì biến mất - Trẻ chơi - Cô hướng dẫn cách chơi - luật chơi. + Trẻ ngồi theo hình chữ U cô cầm tranh con con vật cho trẻ nói tên con vật cô cất lần lượt tranh con vật, cất tranh con nào, cô hỏi trẻ con gì biến mất. Trẻ nói được khen trẻ, nói sai phải đoán lại. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ. *Trò chơi 2: : Về đúng nhà. - Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi và luật chơi. - Trẻ tham gia - Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần. hứng thú. - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên và giúp đở trẻ. Hoạt động 3: Chơi tự do 17 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Cho trẻ chơi theo ý thích. Chơi với các đồ chơi có sẳn trong sân Trẻ đi vệ sinh trường, đồ chơi cô chuẩn bị Kết thúc - Cô nhận xét từng hoạt động và tuyên dương trẻ. Cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ * HOẠT ĐỘNG 3: Môn LQVH: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thơ: Mèo đi câu cá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Anh em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người kia cuối cùnẩoc hai không có cá để ăn và nhịn đói” Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui tươi , hóm hỉnh khi đọc bài thơ. phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động, không nên ỷ vào nhau. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - 2 mũ mèo, 2 cái giỏ, 2 cái cần câu, mũ thỏ. - Đàn ghi âm bài hát “Mèo đi câu cá, thương con mèo”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. - Cho trẻ hát bài “thương con mèo” - Trẻ hát + Bài hát nói về con gì? - con mèo + Con mèo là vật nuôi ở đâu? - Trong gia đình + Thức ăn của chúng là gì? - Chuột, cơm, cá...  Có anh em mèo trắng rủ nhau đi câu cá ăn, liệu 2 anh em có câu được hay không các con nghe cô đọc bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh. 2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần 1 đọc diễn cảm - Lần 2 đọc thơ trên nền nhạc - Trẻ nghe cô đọc thơ 3. Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn + Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? + Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu? - Trẻ trả lời + Mèo em câu ở đâu, mèo anh câu ở đâu? - Đi câu cá  Trích “Anh em mèo trắng - Em ngồi bờ ao, anh ra 18 Trường mẫu giáo Long Mai Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh ……….anh ra sông cái” + Mèo anh có câu cá không? Vì sao? sông cái. + Mèo anh đã nghĩ gì?  Trích “ Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ quá chừng ….đã có em rồi” + Các con có nhận xét gì về mèo anh? + Thế còn mèo em câu cá ở đâu? + Mèo em có câu cá không? + Mèo em nghĩ gì? + Mèo em đã làm gì?  Trích “ Mèo em đang ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn ….nhập bọn vui chơi” + Mải vui chơi trời đã tối 2 anh em nhà mèo làm gì? + 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?  Trích “ Đôi mèo hối hả Quay về lều tranh …..meo meo” - Hối hả là thế nào? - Các con có nhận xét gì về 2 anh em nhà mèo? - Nếu con là mèo anh (mèo em) con sẽ làm gì?  Phải chăm chỉ lao động nên mới có ăn, hai anh em mèo trắng người này ỷ cho người kia không chịu lao động cho nên bị đói không có gì để ăn cả. 4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô. - Tổ đọc nối tiếp nhau - Nhóm đọc thi đua nhau - Cá nhân * Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo đi câu cá”  Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo đi câu cá” - Mèo anh không câu cá. Vì ngủ. - Đã có em rồi - Lười lao động - Mèo em câu ở bờ ao - Không câu - Đã có anh rồi - vui chơi với bầy thỏ. - “Đôi mèo….lều tranh” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lười lao động, ỷ vào nhau… - Trẻ trả lời theo suy nghĩ Cả lớp đọc 3-4 lần Đọc bằng hình ảnh - Tổ đọc luân phiên - Nhóm đọc nối đuôi nhau - Cá nhân - Trẻ đóng kịch - Trẻ hát đi ra ngoài. * HOẠT ĐỘNG 4: TẬP NÓI TIẾNG VIỆT CHO TRẺ ĐẦU – CÁNH – ĐUÔI I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Đầu – Cánh – Đuôi. 2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Đầu – Cánh – Đuôi. 3/ Phát triển: - Rèn kỉ năng PT âm. 19 Trường mẫu giáo Long Mai 4/ Thái độ: II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Võ Thị Kiều Hoanh - Ý thức về thế giới thực vật. . Cho cô - Tranh vẽ về Đầu – Cánh – Đuôi. - Một số bài thơ, bài hát. III/ Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động 1 - Cho trẻ hát. - Đàm thoại với trẻ về Đầu – Cánh – Đuôi. Hoạt động 2 * Cung cấp từ mới: - Cô gắn (viết) từ: Đầu – Cánh – Đuôi. - Cô phát âm mẫu từ : Đầu – Cánh – Đuôi.. - Trẻ phát âm từ: : Đầu – Cánh – Đuôi Hoạt động 3 * Luyện nói câu: - Cô treo tranh có từ : - Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Đầu – Cánh – Đuôi. - Đây là đầu, Đây là cánh, Đây là đuôi. - Cho trẻ đồng thanh từ : Đầu – Cánh – Đuôi. - Lớp- tổ- cá nhân. * Luyện đối thoại: - Cô hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời ) - Trẻ hỏi cô đây là gì ?( cô trả lời ) - Trẻ hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời ) Hoạt động 4 * Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Đầu – Cánh – Đuôi. - Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi. - Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên. - Cho trẻ kiểm tra, nhận xét. Hoạt động 5 - Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học. Cho trẻ HĐ Của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ đọc đồng thanh. - Trẻ đối thoại cùng cô. - Trẻ tham gia chơi * HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG GÓC: XÂY DỰNG TRANG TRẠI CHĂN NUÔI - Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn. - Góc học tập: Tô màu các tranh về chủ điểm động vật - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại - Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm động vật - Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây. * HOẠT ĐỘNG 6: VỆ SINH - TRẢ TRẺ 20