ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 5 - 6 TUỔI PHÁT TRIỂN ÂM
NHẠC THÔNG QUA VẬN ĐỘNG MINH HỌA”
1.Phần mở đầu:
1.1. Lý do chọn đề tài:
Âm nhạc giống như một món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc
sống hằng ngày của mỗi chúng ta nó mang đến cho ta những giây phút thư giản
thật sự thoải mái, cho ta cảm nhận được nét đẹp của quê hương, đất nước, cảnh
vâ ̣t thiên nhiên…Âm nhạc con là phương tiên nâng cao khả năng, tri tuê ̣, phát
triển thể chất, tri tượng tượng, cung cố kiến thưc cho tre qua hoc tâ ̣p, vui chơig
Qúa trinh tre tiếp xúc hoạt đô ̣ng âm nhạc nhưc Hoc hát, ngh, hát, vâ ̣n đô ̣ng th,o
nhạc…Sẽ hinh thành ơ tre những yếu tố của mô ̣t nhân cách phát triển toàn diên,
hài hoa, là sự phát triển thâ ̣m m̃, đạo đưc, tri tuể, và thể lựcg
Thực tế cho thấy tre ,m ơ tuổi mầm non rất nhạy cảm với âm nhạcg Tre
thich ngh, nhạc và hưng thú tham gia vào các hoạt đô ̣ng âm nhạcg Âm nhạc đối
với tre là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc, ngay từ khi con nằm trong nôi bé đa
được ngh, tiếng ru à ơi của mẹ, các bài hát ru con nhẹ nhàng đa tạo cơ hô ̣i cho
tre thể hiê ̣n xúc cảm, tinh cảm với những ngươi xung quanh bég
Tâm hồn tre ngây thơ trong sáng, luôn luôn vui ve cho nên khi tiếp xúc
với âm nhạc tre đa biết lắng ngh,, cảm thu âm nhạc và con biết lắc lư th,o nhạcg
Bơi chinh ơ đây âm nhạc được coi như một phương tiện giáo duc toàn diện nhân
cách treg Thông qua âm nhạc tre sẽ linh hoạt, mạnh dạn, tự tin, thông minh hơng
Âm nhạc con giúp tre phát triên ngôn ngữ, phát triên tai ngh, và cảm xúc của
treg
Trong chương trinh giáo duc mầm non, bộ môn giáo duc âm nhạc là một
bộ môn nghệ thuật hết sưc gần gui với tre, là hoạt động được tre yêu thich, là
nguồn hưng thú mạnh mẽ để tre cảm thu nghệ thuật và nó con là phương tiện
thiết thực cho các hoạt động giáo ducg
Giáo duc âm nhạc trong trương mầm non là giáo duc cho tre long yêu âm
nhạc, biết cảm thu âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú nhưc
Ca hát, vận động, ngh, hát, múa, tro chơi âm nhạcg Đặc biệt đối với tre 5 - 6
tuổi, giáo duc âm nhạc đa đ,m lại cho tre những ấn tượng, những khái niệm âm
nhạc, dần hinh thành trong tâm hồn tre, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạcg
Các chuổi biểu hiện đó là tiền đề cho khả năng phát triên âm nhạc của treg Tre
hát tốt bài hát sẽ phát triển được vận động th,o nhạc nhịp nhàng hơng Có âm
nhạc, tre mới có tư duy, âm nhạc phát triển ảnh hương đến sự phát triển của tư
duy và tư duy đẩy nhanh sự phát triển của ngôn ngữg Chinh vi lý do đó, mà tôi
chon đề tài “ Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua
vận động minh hoaag Vận động minh hoa là một trong những hinh thưc dạy tre
phát triển, cảm thu tốt âm nhạcg
1.2. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu:
- Đề tài của tôi được áp dung trong phạm vi Trương mầm non mà tôi đang
dạyg
- Đối tượng mà tôi đề cập tới trong đề tài là các cháu lớp Mẫu giáo Lớn ơ độ
tuổi 5 - 6 tuổig
2. Phần nội dung:
2.1. Thực trạng:
2.1.1. Ưu điểmc
- Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trương luôn đi sâu đi sát chị ,m chi
đạo về chuyên môn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có đủ phương tiện để
chăm sóc và dạy tre như mơ các lớp bồi dưỡng công nghệ thông tin cho giáo
viên, thương xuyên dự giơ thăm lớp bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vu…
- Được phân làm lớp điểm âm nhạc nên đó cung là một lợi thế đối với giáo
viêng
- Cháu đến lớp chuyên cần, chăm ngoan, đa số tre của lớp nhanh nhẹn, có sưc
khoe tốt nhiều cháu có năng khiếu để tham gia vào các hoạt động của lưa tuổig
- Lớp được trang bị đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng thuận tiện nhưc Máy vi
tinh, đàn, ti vi, đầu đĩa… phù hợp với treg
- Giáo viên của lớp nhiệt tinh, yêu nghề mến tre có đủ trinh độ chuyên môn về
âm nhạc, có tố chất cảm thu tốt về âm nhạcg
- Đa số phu huynh của lớp nhiệt tinh, quan tâm chu đáo tới con ,m và thương
xuyên trao đổi với giáo viên về tinh hinh hoc tập của con ,m minhg
- Đa số tre đều có nề nếp trong các hoạt động nhất là hoạt động âm nhạc, cháu
hưng thú khi ngh, nhạc, biết vận động nhịp nhàng th,o lơi cag
2.1.2. Hạn chêc
- Số lượng cháu đông, phong hoc con châ ̣t hẹp, chưa có phong chưc năng ơ
điểm trương tôi dạyg
- Một số chủ đề khó khai thác tư liệug
- Một số đồ dùng giúp tre vận động các tiết âm nhạc con hạn chế, chưa phù
hợp với nội dung từng bàig
- Giáo viên chưa khai thác hết khả năng âm nhạc ơ treg
2.2. Biện pháp:
Từ những ưu điểm và hạn chế trên đây tôi đa đề ra mô ̣t số biê ̣n pháp cu thể
như sauc
2.2.1. Phân chia đối tượng trẻ:
- Đầu năm tôi được phân công phu trách lớp Mẫu giáo Lớng Qua hồ sơ cá
nhân tre, qua trao đổi với phu huynh, tôi đa tim hiểu đặc điểm tâm sinh lý treg
Ngoài ra tôi con tim hiểu tre qua hoạt động hàng ngày nhưc giơ hoc, giơ chơi,
giơ đón trả tre…
- Qua tim hiểu tre lớp minh có 15/32 cháu có năng khiếu; 10/32 cháu nhút
nhátg 7/32 cháu biết hát các bài hát từ đó tôi có những biện pháp để giúp đỡ treg
Đối với những cháu con nhút nhát, thu động tôi chú ý tro chuyện với tre để tre
cơi mơ tự tin hơn, tập cho tre hát thuộc lơi bài hát, gõ tiết tấu đúng, vận động
nhịp nhàng với nhạc hơng Đối với những cháu khá, tôi nâng yêu cầu cao hơn,
khuyến khich tre thực hiện và cho các cháu thể hiện năng khiếu ơ moi lúc moi
nơi để nâng cao khả năng thể hiển năng khiếu âm nhạc của treg
2.2.2. Tạo môi trường học tập
- Góc âm nhạc là nơi tre có điều kiê ̣n để thể hiê ̣n khả năng âm nhạc của
minh, tre có thể làm qu,n, ôn luyê ̣n, củng cố và vâ ̣n dung phát triển những k̃
năng âm nhạc qua các tro chơi, các hoạt đô ̣ng sáng tạo làm phát triển khả năng
sáng tạo của treg Tôi luôn chú ý tận dung diện tich phong hoc, góc âm nhạc một
cách phù hợp và chú ý bố tri, sắp xếp các dung cu, đồ dùng âm nhạc để tạo môi
trương hoc gần gui, thoải mái cho treg
- Cung cấp cho tre nhiều nguồn âm thanhc các loại lon, thùng thiếc, thùng
giấy chưa đâ ̣u, hô ̣t hạt, gạo, các loại đá, các dung cu nhà bếp, khối gỗ, chén bằng
sànhg Có thể để giấy báo hay những loại giây phế liê ̣u có kich cỡ lớn, tạo điều
kiê ̣n cho tre hoạt động th,o ý tương cá nhân, phuc vu chơi vu hô ̣i hóa trang,
nhảy múa tự dog
- Tôi con sưu tầm thể hiê ̣n phong phú các thể loại băng nhạc thiếu nhi, mầm
non, dân ca, nhạc cổ điểnggg các loại nhạc cu dân tô ̣cg Khi có điều kiê ̣n tôi sử
dung đàn organ để đánh cho tre ngh,, nhằm giúp tre cẩm thu âm nhạc ơ moi lúc
moi nơig
- Ngoài ra con có mô ̣t số đồ dùng khuyến khich tre sáng tạo trong vâ ̣n đô ̣ng
th,o nhạc nhưc khăn choàng, vong đ,o tay, những con búp bê bằng vải hay sân
khấu rối cho tre thoại mái hoạt độngg
Tất cả những đồ dùng, đồ chơi trên đều phải ơ trạng thái mơ, tre dê sử dungg
Khi bố tri góc âm nhạc cần chú ý sao cho ơ nơi đó tiếng ồn ào tre tạo ra tại góc
không ảnh hương, làm phiền đến những hoạt đô ̣ng yên tĩnh ơ góc khácg
- Tại góc âm nhạc, tôi con chú ý tạo điều kiê ̣n cho tre thể hiê ̣n những ý
tương, mong muốn của tre, đă ̣c biê ̣t phát huy tác dung của tre hỗ trợ nhau, liên
kết với nhau tổ chưc các hoạt đô ̣ng mang tinh nghê ̣ thuâ ̣tg Khuyến khich tre tự
làm hay cùng tre trang tri mô ̣t số đồ dùng đồ chơi để vỗ hay gõ đê ̣m bài hát
nhằm gây hưng thú cho tre khi sử dungg Có thể cho tre phối hợp chơi với nhóm
tạo hinh trang tri váy áo làm mă ̣t nạ hóa trang, áo váy phuc vu cho hoạt
độngggggTre vô cùng sung sướng khi được sử dung đồ dùng do chinh tre tạo ra, để
thực hiê ̣n các bài vận độngg
2.2.3. Tích cực tự học tự bồi dưỡng
* Nghiên cưu chương trinh, kế hoạch của lĩnh vực phát triên thẩm m̃c
- Tôi đa bám vào kế hoạch năm của nhà trương để nắm được các nội dung của
lĩnh vực phát triên thẩm m̃ mà cu thể là nội dung trong tâm vận động minh hoa
để chủ động ngiên cưu, tim toi những động tác phù hợp với từng bài để đưa vào
các tiết vận động minh hoag
Vdc Trong năm hoc 2017 - 2018 có 8 tiết vận động minh hoa chia đều cho các
tháng trong năm hocg Từ những tháng cu thể tôi đa bám vào từng chủ điểm để
tổ chưc các tiết vận động cho treg
- Tăng cương dự giơ hoc hỏi kinh nghiệm của chị ,m đồng nghiệp về phong
cách lên lớp, cách dẫn tre vào bài và một số động tác minh hoa phù hợp để áp
dung vào các tiết dạy có hiệu quả hơn nhằm nâng cao trinh độ chuyên môn,
năng lực tổ chưc hoạt động nhằm áp dung vào bài có hiệu quảg
- Qua việc nêu cao ý thưc tự hoc, tự bồi dưỡng bản thân tôi đa đúc rút những
kinh nghiệm quý vận dung linh hoạt vào tổ chưc tiết dạy với nội dung trong tâm
là vận động minh hoa có nhiều kết quảg
2.2.4. Tổ chức tốt hoạt đô ̣ng học
- Do đă ̣c điểm của lưa tuổi 5 - 6 nên khi dạy cho tre giáo viên cần tiến hành
th,o phương châm “ Hoc mà chơi - Chơi mà hocc Mỗi giơ hoc âm nhạc cô xây
dựng th,o các cách khác nhau chú ý thay đổi hinh thưc nhưng cần đảm bảo các
nô ̣i dung kết hợp và nô ̣i dung trong tâmg Cách thưc tổ chưc cần phải thể hiê ̣n sự
mềm deo, linh hoạt dựa trên thực tế nhóm lớp và đă ̣c điểm tâm lý của tre để tre
được thoải mái vâ ̣n đô ̣ng, nhanh nhẹn, tự tin hơng
VDc Với bài dạy có nô ̣i dung trong tâm là vận động minh hoa bài hát c “Đàn gà
conc nô ̣i dung kết hợpc ngh, hát “ Đàn gà trong sânc; Tro chơi “Thử tài của béc
I. Chuẩn bị:
- Đàn có nhạc bài "Đàn gà con"; "Đàn gà trong sân"g
- Trang tri sân khấu “Đồ rê mic
- Mơi cô giáo múa minh hoa th,o bài hát “Đàn gà trong sânc
II. Cách tiên hành:
* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú:
Cô giới thiệu và cho cháu cùng tham gia chương trinh vui cùng “Đồ rê mic
- Đến với chương trinh “Vui cùng Đồ rê mic hôm nay có các bé đến từ lớp nhỡ
Dung Cảm và các phần chơi “Bé thi tàic; “Nhân vâ ̣t vui nhô ̣nc; “Thử tài của béc
* Ho¹t ®éng 2: Phân1: “ Be thi taia qua bai VĐMH” “Đan ga cona nhạc
nước ngoai - lời Việt Anh.
+ Cô giới thiệuc Hôm nay cô thấy các con ai cung xinh ai cung dê thương ai
cung có chiếc mủ của chú gà con, vậy cô (gà mẹ) cùng gà con sẽ hát bài hát về
chú gà con nhé! (cho cháu hát lại bài hát "Đàn gà cona th,o nhạc lần 1g)
+ Hát lần 2, th,o đội hinh vong trong
+ Cô giới thiệuc Những chú gà con rất đáng yêu, bây giơ gà mẹ và gà con bắt
chước vâ ̣n đô ̣ng của chú gà con nhé, và để làm đúng các vâ ̣n đô ̣ng của chú gà
con các con x,m gà mẹ vận động nhé!
- Cô hát và vận động minh hoa th,o nhạc lần 1g
+ Lần 2 cô đổi vị tri đưng và vận động lạig
+ Cô phân tich cách vận độngc
- ĐT1c Tay trái chồng hông, tay phải đưa ra trước nắm hơ bàn tay, ngón tay trỏ
chi về phia trước th,o nhịp, đồng thơi lắc mông chân nhún th,o nhịp bài hátg
(Trông kia đàn gà con lông vàng)
- ĐT2c Như ĐT1 Đổi tayg (Đi th,o mẹ tim ăn trong vươn)
- ĐT3c Ngươi hơi cúi, hai tay đưa ra trước khuỵu cẳng tay, ngón tay trỏ và ngón
tay cái của bàn tay cầm sát nhau gia làm động tác “Gà nhặt thưc ănc, 2 chân
dẫm th,o nhịp và quay thành 1 vong tron (Cùng tim mồi ăn ngon ngon, đàn gà
con đi lon ton)
- ĐT4c Hai tay vung từ trước bung ra ngoài (Thóc vai rồi nhặt ăn cho nhiều)
- ĐT5c Hai tay đưa vào trước miê ̣ng vẩy vẩy các ngón tayg (Uống nước nhiều là
no căng điều)
- ĐT 6c 2 tay vung tự nhiên 2 bên, chân dẫm th,o nhịp bài hát ngươi nghiêng
phải nghiêng trái (Rồồi cùng nhau ta đi chơi)
- ĐT 7c Như ĐT 6 đi đến chữ “Xinh kia ơic 2 chân chum lại khuỵu gối, 2 tay
đưa trước vẩy qua 2 bên đồng thơi đưng thẳng chân lên
+ Cô đổi vị tri và vận động lại lần nữag
* Dạy cháu vận độngc
Bây giơ gà con sẽ bắt chước vâ ̣n đô ̣ng của chú gà với gà mẹ nào!
- Cả lớp vận động 2 lần với đội hinh vong trong(Nữ vong trong, nam vong ngoài)
kết hợp với nhạcg Cô chú ý sữa cho cháu thực hiện đúng các động tác kết hợp
đúng với lơi cag
- Lần 2c Các bạn nữ quay mặt lại với các bạn nam vận động th,o cặpg
* Cho cháu tách về ngồi đội hinh 3 hàng ngang cùng thi đua vận động minh hoa
th,o bài hát “Đàn gà conc
- Các bạn nhóm nữg
- Nhóm các bạn namg
- Từng cặp vận động
- Cá nhân vận độngg
(Trong khi cháu vận động cô kết hợp mơ nhạc để cháu vừa hát vừa vận động
th,o nhạc và chú ý sữa sai để cháu thực hiện đúng động tác kết hợp với lơi ca
nhịp nhàng đồng thơi động viên khuyến khich tre thể hiện tinh cảm qua lơi ca
điệu múa cô chú ý đến những tre nhút nhát)
*Hoạt động 3: Phần 2: “ Nhân vâ ̣t vui nhô ̣n” qua bài Nghen hát "Đàn gà
trong sân" nhạc Pháp lời Ngô Ngọc Thắng
- Cô nóic “Cuc cuc tácggggcuc cuc tácgggc Các chú gà con ơi, mau mau lại đây với
gà mẹ nào và bây giơ các con sẽ ngh, x,m đàn gà trong sân có những con gà
nào nhé!
- Cô hát cho cháu ngh, bài “Đàn gà trong sânc 1lần kết hợp với nhạc không lơig
- Lần 2c Cô giới thiệuc Đến với bài hát “Đàn gà trong sânc con có 1 nhân vật rất
vui nhộn, các cháu hay chào đón nhân vật vui nhộn bằng những tràng pháo tay
thật lớn nào! Cô giáo cùng 5 cháu và múa minh hoa th,o lơi ca băng nhạcg
- Các cháu múa hát lại bài “Đàn gà conc th,o đội hinh tự dog
* Hoạt động 4: Phần 3: Trò chơi: “Thư tai c a be”
- Cô giới thiệuc Phần thi tài của các con hôm nay các con sẽ thi đua vổ tiết tấu và
xướng âm th,o nốt nhạcg
+ Cách chơic Cô vổ tiết tấu các con x,m cô vổ để bắt chước vổ lại cho giống côg
(Cả lớp chơi 3-4 lần sau đó cho nhóm, cá nhân chơi)g Khó hơn nữa là các con
ngh, cô xướng âm la th,o các nốt nhạc và các con sẽ xướng âm lại để x,m ai
xướng âm giỏi hơn nhég(Chơi cả lớp, nhóm, cá nhân)
Kết thúc cô cho cháu vận động lại bài “Đàn gà conc
- Trong giơ hoc, giáo viên chú ý kh,n những tre vâ ̣n đô ̣ng đúng, đẹp các đô ̣ng
tác phù hợp với lơi ca nhằm khuyến khich tre, đặc biệt chú ý đến sự sáng tạo của
tre để động viên kịp thơi giúp tre phát huy khả năng, năng khiếu âm nhạc của
minh và động viên các cháu nhút nhát tham gia để tất cả các cháu hoạt động tich
cực hơng Tuyê ̣t đối không chê tre mà phải tôn trong tre, nhẹ nhàng sửa sai đối
với những tre thực hiê ̣n chưa đúngg
2.2.5. Đưa ứng dụng CNTT vào các tiêt học
- Thương xuyên vào các trang w,b nhưc you tob,gcom, blog socnhigcom, nhac
cuatoigvn…để tim các tư liệu phù hợp với nội dung bài dạy sau đó sử dung máy
chiếu, làm các hiệu ưng với hinh ảnh, ảnh động, sdil, show, vid,o clip …gkết
hợp với các phần mềmc pw,rpoint, kidpic, photoshop… sử li hinh ảnh và sử
dung trong bài dạyg
Vi duc Ở chủ đề thực vậtc dạy vận động bài hát “ Bé chúc tếtc tôi đa tim kiếm
những động tác phù hợp với lơi bài hát để đưa vào cho cháu vận động g
- Ngoài ra đến các tiết âm nhạc tôi con áp dung đánh đàn cho tre ngh, nhằm
giúp tre cảm nhận được giai điệu của các bài hát rõ ràng hơng
VDc chủ đề trương mầm nonc Cô đánh đàn cho cháu ngh, bài “trương mẫu giáo
yêu thươngc sau đó tổ chưc cho cháu hát lại th,o đàn sao cho trùng khớp với
nhạc, từ đó cô mới triên khai cho cháu cùng nhau vận động minh hoa th,o bài
hátg
2.2.6. Mọi lúc mọi nơi
- Trước khi đi vào các bài dạy múa vận động tôi thương cho tre làm qu,n trước
bài hát ơ các giơ hoạt động ngoài trơi, sinh hoạt chiều hoặc giơ đón trả tre nhằm
giúp tre hát thuộc lơi, rõ ràng và đúng nhịp, khi hát thuộc, hát đúng nhạc tre
mới vận động được nhịp nhàng th,o từng lơi cag
- Khi tập cho tre múa vận động tôi thương múa lại nhiều lần những động tác khó
nhằm giúp tre vận động đúng, đều và đẹp hơng
- Thương xuyên cho tre ôn luyện kiến thưc,x,m các chương trinh biểu diên văn
nghệ ơ các giơ sinh hoạt chiều, giơ đón trả tre nhằm giúp tre ghi nhớ có hệ thống
các động tác múa vừa được hoc, từ đó tre tự tin hơn, hưng thú hơn trong các
hoạt động văn nghệ lớp, trương tổ chưcg
- Phối kết hợp với phu huynh ơ moi lúc moi nơi nhưc giơ đón, trả treg Trao đổi
với phu huynh về khả năng, năng khiếu của từng treg Bên cạnh đó con tuyên
truyền cho các bậc phu huynh hiệu rõ tầm quan trong của các tiết hoc âm nhạc
mà cu thể là vận động minh hoag
- Bản thân tôi tim ra những cách vận động phù hợp với bài hát để tập cho tre vận
động th,o bài hátg
- Phu huynh ngày càng quan tâm đến các cháu, kết hợp với cô để tre mạnh giản
tham gia vào các tiết muc văn nghệ của trương lớp tổ chưcg
2.2.7. Kêt hợp âm nhạc với các môn học khác
- Trong moi hoạt đô ̣ng giáo viên có thể tich hợp giáo duc âm nhạc, căn cư vào
những bài đa hoc, những bài chưa hoc th,o từng chủ đề, chủ điểm, của bài dạy
để có hướng tich hợp phù hợp nhấtg
VDc Bộ môn tạo hinhc Âm nhạc làm cho tre hưng thú và kich thich tre thực hiện
vẽ, tạo ra nhiều sản phẩm phong phú và sáng tạog Con ơ bộ môn văn hoc âm
nhạc làm cho tre bị lôi cuốn th,o câu chuyện cô kể hoặc thể hiện vai chơi tốt
hơng
Hoă ̣c dạy tre giơ khám phá khoa hoc, tim hiê ̣u “ Vâ ̣t nuôi trong gia đinhc giáo
viên có thể tich hợp vâ ̣n đô ̣ng th,o bài “ Gà trống meo con và cún con, ai cung
yêu chú meo, con gà trống…c Qua vâ ̣n đô ̣ng tre bắt chước được hoạt đô ̣ng, tiếng
kêu của con vâ ̣t, hinh thành cho tre tinh cảm đối với các con vâ ̣t, giáo duc tre
biết ich lợi của vâ ̣t nuôi đối với đơi sống con ngươi, cách chăm sóc và bảo vê ̣
các con vâ ̣t nuôi…
Moi tiết hoc đều có thể tich hợp giáo duc âm nhạc, ngoài viê ̣c ôn lại kiến thưc
củ, làm qu,n kiến thưc mới con giúp cho giơ hoc nhẹ nhàng, hấp dẫn, giúp tre
thoại mái ham thich hoc tâ ̣p vi thế tôi thương xuyên chú ý lồng ghép âm nhạc
vào các môn hoc khác nhưc thể duc, văn hoc, tạo hinh, MTXQ, LQVT…X,n kẽ
các bài phù hợp để tre được ôn luyện ơ moi lúc moi nơi, mặt khác qua nội dung
lồng ghép này các môn hoc khác cung trơ nên phong phú sinh động hơng
2.3. Kêt quả:
- Sau khi thực hiện các biện pháp trên tại nhóm lớp minh, tôi thấy giơ hoc âm
nhạc đạt kết quả tốt hơn, giơ hoc sinh động thoải mái, tre hưng thú hoc và tich
cực tham gia vào các hoạt độngg Cô và tre gần gui nhau hơn, tre của lớp mạnh
dạn và tự tin hơn trước rất nhiềug Một số cháu con tham gia vào đội văn nghệ
của lớp đi biểu diên ơ nhiều chương trinh của nhà trương tổ chưc …g( cháu
Thiên Hà, Bich Ngoc, Quỳnh Anh, Diệu Anh, Khánh Chiggg)g Nhiều cháu có
năng khiếu văn nghệ nên khi hoc vận động cháu biểu diên rất tự tin, mạnh dạng
- Tre tich cực hoạt động và biết sử dung các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi,
nhạc cu và đa làm được 40 mủ múa, 10 bộ phách, 10 trống lắc,20 bộ nơ…
- K̃ năng âm nhạc của trec tre thich hát và vận động th,o nhạc đạt 100%
- Sử dung nhạc cu các loại đạt 100%
- Khả năng cảm thu âm nhạc đạt tốtg
- Sau khi được hoc lớp bồi dưỡng về CNTT, tôi cùng với giáo viên trong lớp
đa tim toi, sưu tầm trên mạng int,n,t các hinh ảnh, bài hát , bài múa nhằm áp
dung vào bài hoc cho cháu đạt kết quả caog
3. Phần kêt luận:
3.1. Ý nghĩa của đề tài:
- Bản thân tôi cung không ngừng tự hoc và bồi dưỡng thêm về chuyên môn
đàn organ để đưa vào các tiết hoc cho treg
- Khi hướng dẫn tre vâ ̣n đô ̣ng cô cần làm mẫu chinh xác thể hiê ̣n sắc thái tinh
cảm th,o lơi ca điê ̣u múag
- Trong giơ hoạt đô ̣ng chung giáo viên cần phải biết tổ chưc linh hoạt, thương
xuyên thay đổi hinh thưc để tiết dạy sinh đô ̣ng thu hút được tất cả các tre hưng
thú tham gia hoạt đô ̣ngg
- Chú ý kh,n ngợi những tre vâ ̣n đô ̣ng đúng thể hiê ̣n được khả năng, năng khiếu
âm nhạc, đô ̣ng viên khuyến khich những tre nhút nhát để tạo sự tự tin cho treg
- Cô phải làm qu,n vâ ̣n đô ̣ng cho tre ơ moi lúc moi nơi để hinh thành các đô ̣ng
tác vâ ̣n đô ̣ng để khi vào tiết hoc tre tự tin hơng
- Khi tổ chưc hoạt động cho tre vận động th,o ý thich sáng tạo của minhg
- Cô giáo cần tich cực sưu tầm nhiều hinh ảnh tư liệu có liên quan đến chủ đề
âm nhạc cần dạy để ưng dung công nghê ̣ thông tin vào tiết dạy đạt hiê ̣u quảg
- Luôn tạo môi trương hoạt đô ̣ng âm nhạc hấp dẫn thu hút sự tham gia của tre
vào hoạt đô ̣ngg
- Gần gui động viên tre tich cực tham gia hoạt động cùng tập thểg
- Lắng ngh, ý kiến đóng góp xây dựng, rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động để
giúp tre phát triển tốt hơng
- Phối kết hợp giữa giáo viên và phu huynh để giúp tre ôn luyện thương xuyên
giúp tre sáng tạo hơng
- Giữa giáo viên và tre cần hợp tác tốt với nhau để trong quá trinh tổ chưc hoạt
động ơ góc âm nhạc một cách sáng tạo và linh hoạt cung cấp thêm kinh nghiệm
quý báu cho bản thân, khắc phuc những mặt con hạn chế phát huy tinh tich cực
và sáng tạo của tre giúp tre lĩnh hội kiến thưc kỷ năng âm nhạc một cách tich
cực và hưng thúg
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong quá trinh dạy môn Âm nhạc đa
thực hiện và đạt kết quả tốtg Tôi mạnh dạn đưa ra để các cấp lanh đạo, bạn be
đồng nghiệp x,m xét góp ý cho bản kinh nghiệm của tôi được hoàn thiện hơng
Xin chân thanh cảm ơn!
An Th y, ngay 20 tháng 05 năm 2018
NGƯỜI THỰC HIỆN
Nguyễn Thị Hoài Thương
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC HUYỆN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………g
- Xem thêm -