SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRONG
VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG
MẦM NON THỊ TRẤN SÔNG ĐỐC"
1
1. Sự cần thiết, mục đích của việc viết sáng kiến kinh nghiệm:
Ngành giáo dục Việt Nam trong thời mở cửa đã liên tục phát triển để theo kịp trình
độ giáo dục một số nước trong khu vực và thế giới, ngành học Mầm Non cũng vậy, nghị
quyết đại hội Đảng lần thứ XI đã đưa vào thực hiện chiến lược "Đổi mới căn bản, toàn
diện nền giáo dục - đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, hội nhập
quốc tế " Vì thế là một cán bộ quản lí trong trường mầm non, để thế hệ tương lai của đất
nước phát triển kịp với xu thế thời đại, hàng năm tôi đều xây dựng kế hoạch phối hợp với
phụ huynh các mạnh thường quân các ban ngành đoàn thể trong việc xã hội hóa giáo dục
giúp nhà trường tăng cường cơ sở vật chất.
Vì hiện nay trường mầm non thị trấn Sông Đốc hàng năm đều do kinh phí nhà nước
đầu tư chưa đảm bảo để nâng cấp sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm đồ dùng đồ chơi,
nhằm phục vụ cho nhu cầu phát triển giáo dục chăm lo cho thế hệ tương lai của đất nước.
Vậy làm thế nào để xây dựng cơ sở vật chất của trường ngày càng khang trang là một cán
bộ quản lý tôi đã suy nghĩ... phải tìm cách dựa vào phụ huynh, mạnh thường quân để cải
tạo cơ sở vật chất, phải nắm chắc phương châm. Dựa vào nhân dân như lời Bác Hồ đã
dạy :
" Dễ trăm lần không dân cũng chịu
khó van lần dân liệu cũng xong".
Chính vì thế tôi chọn viết sáng kiến " Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục
trong việc xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non thị trấn Sông Đốc".
2/ Phạm vi triển khai và thực hiện:
Qua quá trình viết xong sáng kiến vào tháng 9/2011, tôi đã áp dụng vào thực hiện
đến tháng 5/2013. Tạị trường mầm non thị trấn Sông Đốc tôi đang công tác tất cả cán bộ,
giáo viên, nhân viên đều thấy sự cần thiết về xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng cơ
sở vật chất nhà trường quan trọng nên được 100% cán bộ, giáo viên , nhân viên ủng hộ.
3/ Mô tả sáng kiến kinh nghiệm:
Trường mầm non thị trấn Sông Đốc được chuyển đổi từ khóm 1 sang khóm 2 từ
một trường có diện tích 174,2 m2 nay chuyển sang trường mới có diện tích 1850 m2 có
các phòng chức năng, sân chơi phòng học thoáng mát, có bếp 1 chiều nhưng bên cạnh đó
còn nhiều thiếu thốn như không có sân khấu, không có cây xanh, không có chỗ tổ chức lễ
hội vui chơi cho trẻ, không có máy phát điện, trong lớp thiếu quạt, ti vi, đầu DVD và
trang thiết bị dạy học đồ dùng đồ chơi còn thiếu nhiều.
2
Trong quá trình dạy và học tôi đã thực hiện một số giải pháp để làm tốt công tác xã
hội hóa giáo dục như sau:
- Giải pháp 1: Công tác tham mưu
Là hiệu trưởng nhà trường tôi xác định công tác xã hội hóa giáo dục muốn thực
hiện tốt trước tiên phải làm tốt công tác tham mưu: cần trình bày giải thích để chính
quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể, đặc biệt là cha mẹ các cháu hiểu được từng
nội dung yêu cầu trong nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường để từ đó có sự
đồng thuận và ủng hộ tích cực; cụ thể nếu trang thiết bị được sửa chữa bổ sung kịp thời
tạo điều kiện cho đội ngũ thực hiện tốt nhiệm vụ, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục
trẻ ngày càng tốt hơn.
Vì vậy tôi đã mời đoàn gồm chính quyền địa phương, ban ghành đoàn thể, các bậc
phụ huynh.... tham quan thực tế nhà trường trong thời gian trường chuyển sang điểm
mới, đoàn quan sát các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tại các nhóm/lớp
thấy thiếu ti vi, quạt điện, đồ dùng dạy học, không có máy phát điện khi mất điện trẻ bị
nóng và các hoạt khác có sử dụng điện không hoạt động được, không có cây xanh bóng
mát làm ảnh hưởng đến hoạt động ngoài trời cảnh quan môi trường, thêm vào đó giáo
viên lao động vất vả hơn, thời gian dài sẽ ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe, qua quat sát
thực tế chính quyền địa phương, cha mẹ các cháu đều thống nhất chủ trương đồng ý cho
tiến hành bổ sung cơ sở vật chất còn thiếu. kinh phí đầu tư do ban đại diện cha mẹ trẻ em
đảm trách.
- Giải pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền cho cán bộ địa phương, cán bộ,
giáo viên nhà trường và cộng đồng phụ huynh trên địa bàn để mọi người thấy được
ý nghĩa của công tác xã hội hóa giáo dục mầm non.
Trước tiên chúng tôi phối hợp với chính quyền địa phương triển khai đến tận cán
bộ giáo viên nhà trường và các cán bộ ban ngành đoàn thể học tập các chỉ thị Nghị Quyết
của Đảng, của nhà nước về công tác đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục mà cụ thể xã hội hóa
giáo dục mầm non.
Xây dựng kế hoạch lịch tuyên truyền xuyên suốt có sự đầu tư ở một số thời điểm,
tận dụng triệt để các cuộc hội họp, sinh hoạt của chi bộ, của các đoàn thể, các buổi tổ
chức lễ hội.
Phát huy đội ngũ tuyên truyền của nhà trường, truyền thanh thị trấn về các hoạt
động hội thi, lễ hội, các phong trào của nhà trường, tuyên truyền nêu gương tốt các các
cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh có thành tích tốt trong phong trào xã hội hóa
giáo dục mầm non .
3
Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường phối hợp với tổ y tế, hội phụ nữ, ban nhân
dân khóm, phòng khám đa khoa thị trấn, ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ tuyên
truyền những nội dung nuôi dạy trẻ sát với thực tế nâng cao kiến thức chăm soc giáo dục
trẻ và việc huy động trẻ trong độ tuổi đến trường .
Tại nhà trường tôi chú trọng phối hợp với phụ huynh chủ động tổ chức tuyên
truyền với nhiều hình thức như: Tổ chức hội thi "Bé khỏe bé ngoan, thi an toàn giao
thông, biểu diễn thời trang, tiếng hát mừng xuân, cô duyên dáng mẫu mực, bé tập làm nội
trợ " Tổ chức các buổi truyền thông qua các hoạt động như: Khai giảng năm học mới, tết
trung thu, sơ kết, tổng kết... góp phần tạo sự chuyển biến trách nhiệm của nhân dân, đẩy
mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục.
- Giải pháp 3: Tăng cường bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Đội ngũ giáo viên quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường, trong đó có công
tác xã hội hóa giáo dục. Để làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trước hết về nhận thức
của ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên trong nhà trường phải hiểu rõ vai trò của mình
trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, từ đó làm cho phụ huynh hiểu tin tưởng và tín
nhiệm bằng những việc làm cụ thể của mình. Vì vậy cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tu
dưỡng rèn luyện, phấn đấu phải có tài có tâm, mặt khác nhà trường thường xuyên bồi
dưỡng tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên về kiến thức quản lý giáo dục, mở chuyên đề,
thao giảng, dự giờ, học hỏi các đơn vị bạn, bồi dưỡng qua các hội thi, tổ chức các buổi
bồi dưỡng chuyên môn, triển khai các công văn, chỉ thị, quyết định của pháp luật liên
quan đến xã hội hóa giáo dục cho cán bộ giáo viên, bồi dưỡng cho giáo viên kỹ năng
tuyên truyền, tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên đi học nâng cao trình độ lý luận chính
trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đánh giá thi đua bằng kết quả giáo dục, bằng dư luận
của phụ huynh học sinh ... Ngoài ra còn đẩy mạnh phong trào thi đua '' Dạy tốt, học tốt ''
thực hiện nghiêm túc quy định của đạo đức nhà giáo, gắn với nội dung cuộc vận động ''
Dân chủ kỷ cương tình thương trách nhiệm '' với thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên
mầm non; tăng cường rèn luyện tư cách đạo đức, phẩm chất, lối sống lương tâm nghề
nghiệp, thực hiện tốt cuộc vận động xây dựng '' Trường học thân thiện, học sinh tích cực
'', '' Cuộc vận động mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo''...
- Giải pháp 4 : Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ
Chất lượng chăm sóc giáo dục là tiền đề quan trọng để tạo niềm tin cho phụ huynh
và là sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng xã hội ... Tích cực thực hiện các biện pháp giáo
dục, nâng cao chất lượng bữa ăn hàng ngày giúp trẻ khỏe mạnh, phát triển toàn diện, thực
hiện lịch khám sức khỏe, cân, đo, theo dõi đánh giá sức khỏe trẻ bằng biểu đồ tăng
trưởng, bồi dưỡng riêng cho trẻ như cho trẻ uống sữa, trái cây, pho mát... cho trẻ suy dinh
4
dưỡng, yêu cầu phụ huynh quan sát kiểm tra bữa ăn của trẻ, kết hợp việc tuyên truyền
giáo dục theo từng chủ đề. Vận động phụ huynh ủng hộ đồ dùng đồ chơi phục vụ các chủ
đề học của trẻ mở các buổi chuyên đề, tọa đàm có phụ huynh tham gia, phụ huynh ủng hộ
khen thưởng qua các hội thi, khen thưởng sơ kết, tổng kết...
- Giải pháp 5: Xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm
Chủ trương của nhà trường là tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp cho
toàn bộ khuôn viên trong và ngoài lớp học mà không tốn khoản kinh phí nào. Chúng tôi
đã phát động phong trào '' tạo màu xanh cho trường, lớp'' các bậc phụ huynh của mỗi lớp
thi đua tận dụng vật liệu phế thải để tạo ra những bình hoa ngộ nghĩnh dễ thương treo ở
các hành lang trong sân trường, vận động phụ huynh tặng các cây xanh nhỏ để tên trẻ vào
bình cây xanh, ngoài các bình cây xanh nhỏ vận động phụ huynh ủng hộ cây kiểng trồng
ngoài sân, nhờ vậy khuôn viên trường tạo được màu xanh tươi mát.
Tất cả đã tạo nên được một môi trường thân thiện, để cho trẻ ''Mỗi ngày đến
trường là một ngày vui''. Có thể nói trường mầm non thị trấn Sông Đốc đã tạo được cảnh
quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, đồ dùng đồ chơi được làm tự nguyên vật liệu rẻ tiền
nhưng giá trị sự dụng đạt hiệu quả cao.
- Giải pháp 6: Huy động và quản lý, sử dụng có hiệu quả nguồn lực huy
động từ sự đóng góp của cha mẹ học sinh.
Ngoài chế độ quy định về các khoản thu, ban đại diện cha mẹ học sinh các
lớp chủ động bàn với ban giám hiệu nhà trường cùng phối hợp đề xuất của ban giám hiệu
nhà trường xây dựng qũy hội, huy động sự hảo tâm của các phụ huynh học sinh, đề ra kế
hoạch thu và sử dụng, sau đó thống nhất trong hội nghị phụ huynh học sinh toàn trường.
Xây dựng quy chế phối hợp giữa hội đồng giáo dục nhà trường với ban đại diện cha mẹ
học sinh phù hợp với đặc điểm, hoạt động của nhà trường: Tham gia giám sát các hoạt
động chăm sóc giáo dục trẻ, phối hợp tổ chức các ngày lễ hội, khen thưởng giáo viên
giỏi, bé khỏe bé ngoan, cháu ngoan Bác Hồ, lễ hội mừng xuân và một số hội thi khác, trợ
cấp cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn, chi tiền điện, nước, sửa chữa nhỏ...
Song song với việc huy động nguồn lực, quản lý chặt chẽ các nguồn lực được
huy động là khâu quan trọng nhằm bảo đảm sử dụng hiệu quả, tiết kiệm kinh phí. Nhà
trường củng cố vai trò của ban đại diện cha mẹ học sinh, ban đại diện cha mẹ học sinh
trực tiếp tham gia điều hành các hoạt động cùng nhà trường. Ban đại diện giám sát các
nguồn huy động việc chi và sử dụng vào các mục đích công khai rõ ràng, hàng năm tổng
kết đánh giá các mặt mạnh mặt yếu, đề ra giải pháp khắc phục, thông báo trong cuộc họp
phụ huynh toàn trường.
4. Kết quả mang lại:
5
Theo số liệu chứng minh cho thấy qua
áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực hiện trong
toàn trường từ tháng 9/2011 đến tháng 12/2012 kết quả đạt được như sau:
Năm học
Số tiền huy Số hiện vật huy Các thành tích trường đạt
động được động được
được
09/2011
294.350.000 Một máy phát
điện, 21 cây quạt,
11 bộ bàn ghế đá,
40 cây xanh, 41
bao xi măng...
- Huân chương lao động
hạng ba.
- Cờ đơn vị thi đua xuất sắc
2010-2011.
- Bằng khen ban đại cha mẹ
học sinh có nhiều đóng góp
trong công tác xã hội hóa
giáo dục.
- Trường được nhận bằng
công nhận đạt chuẩn quốc
gia mức độ 1.
8/2012 đến 330.010.000 Quạt máy 25 cây, - Cờ thi đua xuất sắc năm
tháng
4 đầu DVD, 3 bộ học 2011-2012.
5/2013
phun sương.
5/ Đánh giá phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến:
Với những suy nghĩ trên chúng tôi đã áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trên đến các
đoàn thể, các mạnh thường quân trên địa bàn thị trấn và cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ
huynh tại nhà trường đều nhận được sự ủng hộ nhiệt tình, từ khi áp dụng sáng kiến kinh
nghiệm vào công tác xã hội hóa giáo dục đã đạt được kết quả như; huy động được tổng số
tiền là 624.360.000 (Sáu trăm hai bốn triệu, ba trăm sáu chục ngàn đồng). Chi cho các
hoạt động như lễ hội, khen thưởng điện nước, sửa chữa nhỏ và rất nhiều hiện vật...
6/ Kiến nghị đề xuất:
- Biện pháp có tính quyết định trong công tác tham mưu là phải hoạch định được
bước đi thích hợp, kế hoạch xây dựng cụ thể, rõ ràng, nhất là thống nhất chỉ tiêu và phải
thực thi phù hợp có tính khả thi cao.
- Nhà trường phải có lòng kiên trì, nắm bắt thời cơ thích hợp để tham mưu hiệu
quả. Việc tham mưu không phải một lần có kết quả ngay mà phải tham mưu nhiều lần.
6
Công tác tham mưu phải được thực hiên thường xuyên, chủ động, tích cực, dứt điểm,
tránh hình thức.
- Chú trọng công tác xã hội hóa giáo dục để ngày càng phát triển trên diện rộng,
huy động mọi tổ chức đoàn thể, dân nhân trên địa bàn nhằm hỗ trợ nhiều mặt cho nhà
trường thực tốt nhiệm vụ giáo dục.
- Xã hội hóa giáo dục phải dựa vào cộng đồng, làm cho mỗi thành viên trong cộng
đồng thấy rõ ý nghĩa của phát triển giáo dục mầm non trong sự nghiệp giáo dục. Hoạt
động xã hội hóa giáo dục phải đảm bảo tính dân chủ, bình đẳng và công khai.
- Việc tổ chức thực hiện các nội dung phải rõ ràng, phải tạo được niền tin đối với
các cấp lãnh đạo, phụ huynh, nhân dân bằng việc làm không ngừng nâng cao chất lượng
chăm sóc giáo dục trẻ.
Xác nhận của Thủ trưởng đơn vị
Sông Đốc, ngày 20 tháng 05 năm 2013
P. Hiệu trưởng
Người viết sáng kiến
Trịnh Vân Tuyến
Trần Thị Hương
7
- Xem thêm -