Tài liệu Ke hoach shcm truong ngay 24 01

PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ TRƯỜNG TH NẬM KHÁNH Số: 01/KH-TTH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Nậm Khánh, ngày 16 tháng 01 năm 2015 KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN VNEN Tháng 01/2015 Căn cứ kế hoạch thực hiện kinh phí VNEN năm học 2014 - 2015 của nhà trường; Căn cứ điều kiện thực tiễn của nhà trường. Trường PTDTBT Tiểu học Nậm Khánh xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn tháng 01/2015 như sau: 1. Mục tiêu: - Nhằm giúp toàn thể giáo viên trong nhà trường nắm vững cách ghi sổ theo dõi chất lượng và nhật kí đánh giá thường xuyên của giáo viên theo thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT. - Đẩy công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ quản lí và giáo viên trong trường tiểu học. - Giúp cán bộ quản lí, giáo viên phát triển năng lực chuyên môn, kĩ năng giảng dạy và đổi mới phương pháp dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. - Thông qua sinh hoạt chuyên môn, mối quan hệ bình đẳng, cộng tác cùng học hỏi lẫn nhau giữa các thành viên trong trường tiểu học được củng cố và phát triển. 2. Thời gian – Địa điểm: - Thời gian tiến hành SHCM: Từ 07 giờ 30 phút ngày 24/01/2015. - Địa điểm: Tại trường PTDTBT Tiểu học Nậm Khánh. 3. Thành phần: - BGH nhà trường - 100% cán bộ giáo viên trong nhà trường. - Nhân viên phục vụ: Đ/c Trần Thị Thu Huế. 4. Quy trình tổ chức: a) Bước 1: Chuẩn bị cho dự giờ - Phân công giáo viên dạy: Nhà trường phân công tổ khối 1, 2, 3 chuẩn bị 2 tiết dạy; tổ khối 4,5 chuẩn bị 1 tiết dạy (Các tổ khối tự phân công người dạy). - Các đồng chí giáo viên còn lại tham gia giúp đỡ giáo viên dạy minh họa chuẩn bị đồ dùng và thiết kế kế hoạch bài dạy. b) Bước 2: Tổ chức dự giờ - Vị trí dự giờ: Bố trí cho người dự đứng ở hai bên cạnh lớp học hoặc phía bục giảng để quan sát được toàn cảnh học sinh. - Quan sát: Người dự giờ chủ yếu quan sát việc học của học sinh, kết hợp với quan sát việc dạy của giáo viên. - Ghi chép: Ghi tóm tắt những điểm nổi bật trong tiết học, những thay đổi về việc học của học sinh, hoạt động của Hội đồng tự quản lớp; hạn chế ghi chép nội dung của bài dạy hay kĩ thuật dạy học của giáo viên. c) Bước 3: Tổ chức thảo luận sau dự giờ - Người chủ trì: Lê Thanh Tuyến – Hiệu trưởng nhà trường + Tổ chức cho giáo viên nêu ý kiến thảo luận một cách bình đẳng; + Tóm tắt, chốt lại ý kiến của giáo viên và đưa ra ý kiến riêng của mình; không tổ chức đánh giá hay xếp loại giờ dạy minh họa. - Ý kiến của giáo viên dạy: + Mục tiêu và cách tiến hành bài dạy để đạt được mục tiêu; + Lí do về việc lựa chọn cách tiến hành bài dạy; + Những điểm thành công và khó khăn trong bài dạy; + Cảm nghĩ của mình về bài dạy; - Ý kiến của người dự giờ: + Nêu những điều học tập được qua dự giờ và phân tích bài dạy minh họa; + Mô tả những điều đã quan sát được từ thực tế việc học của học sinh trong giờ học (Hoạt động của Hội đồng tự quản lớp, học sinh nào tập trung, học sinh nào chưa tập trung, tại thời điểm nào); + Tìm nguyên nhân dẫn đến những sự việc đó (học hay không học) xảy ra đối với từng em học sinh; + Nêu dự kiến các biện pháp để giúp học sinh tích cực học tập; + Không phê bình hay trì trích giáo viên dạy minh họa. 5. Nội dung sinh hoạt chuyên môn: Sinh hoạt chuyện môn chuyên đề “Thống nhất cách ghi sổ theo dõi chất lượng và nhật kí đánh giá thường xuyên của giáo viên theo thông tư 30”. - Đánh giá các hoạt động chuyên môn trong thời gian qua và đề xuất những khó khăn vướng mắc. - Dự giờ, trao đổi, đánh giá nhận xét về giờ dạy (là chủ yếu). 6. Kinh phí: Thực hiện hỗ trợ chè nước và hỗ trợ ăn trưa theo chế độ hiện hành. 7. Ban Giám hiệu nhà trường Yêu cầu: Đồng chí nhân viên chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để tổ chức thành công buổi sinh hoạt chuyên môn cấp trường (Các tổ khối phân công giáo viên dạy minh họa, để Hội đồng Sư phạm nhà trường trao đổi chia sẻ và rút kinh nghiệm cho bài dạy). Căn cứ vào các nô ôi dung trên, đề nghị các đồng chí CBGV, NV trong nhà trường nghiêm túc triển khai thực hiê ôn./. TM. BGH Nhà trường