Tài liệu Giáo án mầm non tổng hợp các chủ đề [Bản mới nhất] Phần 1

Giáo án Chủ đề: Phương tiện giao thông Hoạt động có chủ đích: Nhận biết tập nói Đề tài: Tàu thuỷ - ghe I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm của tàu thuỷ: to, chạy bằng máy, chở được nhiều hành khách, hàng hoá, chạy được ngoài biển, sông lớn. - Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm của ghe: nhỏ, có mái chèo, chèo bằng tay, chạy ở sông, chở ít người, ít hành khách. - Rèn luyện khả năng quan sát so sánh của trẻ về tàu thuỷ, ghe. - Tập trẻ nói câu dài, nói mạch lạc - Giáo dục: khi đi tàu, ghe phải ngồi ngoan - Kết hợp: Âm nhạc: Chèo thuyền – em đi chơi thuyền. Làm quen với số lượng ít nhiều. II. Chuẩn bị: - Tranh tàu thuỷ, ghe - Tranh lô tô - 10 chiếc ghe, búp bê - Banh nỉ - hồ nước, tàu, ghe (đồ chơi) III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CHÁU * Hoạt động 1: Xem tàu thuỷ chạy dưới nước Cô cháu cùng hát bài “Em đi chơi thuyền” Cháu hát cùng cô. - Cho cháu xem tàu, ghe chạy dưới nước, Cháu trả lời. đố cháu cái gì đây? - Cho cháu biết ở dưới nước có nhiều phương tiện giao thông như tàu thuỷ, ghe, thuyền… - Cô giới thiệu tranh tàu thuỷ, cho cháu biết Cháu quan sát và nói theo cô… tàu thuỷ rất to, chạy bằng máy, chạy ở sông, ở biển, chở được nhiều hành khách, nhiều hàng hoá. - Cô giới thiệu tranh ghe, cho cháu biết ghe nhỏ, chèo bằng tay, chỉ chạy ở sông, chở ít người, ít hàng hoá. * Hoạt động 2: Chọn lôtô - Bây giờ cô cháu mình ra bến sông xem tàu, ghe nhé. - Cho cháu xem bến sông có nhiều hành khách đang chờ đi tàu, ghe. Các con cùng xem ở đây có bao nhiêu hành khách nhé. - Bến sông này có ít hành khách thì sẽ đi bằng gì? Còn bến sông này có nhiều hành khách thì sẽ đi bằng gì? - Vậy bây giờ các con hãy tìm hình tàu, ghe để vào cho đún chỗ nhé. * Hoạt động 3: Thả thuyền. - Bây giờ cô sẽ dẫn các con vào đầm sen đi chơi thuyền nhé. - Dẫn các cháu tới hồ nước, có nhiều bạn búp bê cũng muốn đi chơi thuyền giống các con, vậy mình mời các bạn cùng đi chơi cho vui nhé. Hoạt động kết hợp: - Xâu hình theo phương tiện giao thông - Lắp ráp hình theo phương tiện giao thông. - Xem sách về phương tiện giao thông. - Cháu chơi trò chơi “Chèo thuyền” Cháu cùng quan sát với cô - Cháu trả lời, nếu cháu không biết thì cô khéo léo gợi ý ít hành khách thì đi ghe nhỏ, nhiều hành khách thì đi tàu lớn. - Cháu chạy tìm hình lôtô gắn vào cho đúng. Cháu đặt búp bê và thuyền rồi thả vào hồ nước GIÁO ÁN NHẬN BIẾT TẬP NÓI Đề tài: Quả đu đủ, quả na. Lớp cơm thường 24-36 tháng. I. Mục đích yêu cầu: 1. Giáo dưỡng: *Nội dung chính: nhận biết tập nói.  Dạy trẻ nhận biết quả na, quả đu đủ. - Quả đu đủ: da nhẵn, khi sống có màu xanh, khi chín có màu vàng. Một đầu có cuống và một đầu nhọn, ruột có nhiều hạt. Khi chín ăn có vị ngọt, cung cấp cho cơ thể nhiều chất bổ dưỡng. - Quả na: da sần sùi, màu xanh, có nhiều mắt, trong ruột có nhiều múi, có nhiều hạt, ăn có vị ngọt khi chín, cung cấp nhiều chất bổ dưỡng.  Dạy trẻ nói từ: quả đu đủ, quả na, màu xanh, màu vàng, da nhẵn, da sần sùi.  Dạy trẻ nói câu: - Quả na có màu xanh. - Quả đu đủ khi chín màu vàng. - Da quả đu đủ nhẵn. - Da quả na sần sùi. - Quả đu đủ to hơn quả na. - Quả na nhỏ hơn quả đu đủ. - Quả đu đủ ( quả na ) ăn có vị ngọt. *Nội dung kết hợp:  Luyện trẻ kỹ năng cầm bút màu và tô.  Củng cố kỹ năng phết hồ dán quả lên cây. 2. Giáo dục:  Khả năng chú ý lắng nghe cô nói.  Khả năng quan sát vật thật: quan sát quả na, quả đu đủ, quan sát tranh vẽ.  Khả năng nói tròn câu, mạch lạc. 3. Phát triển:  Thái độ của trẻ đối với quả: quý trọng, ăn hết phần trái cây trong bữa ăn, không bỏ thừa, biết nhường nhịn bạn khi ăn. II. Phương pháp dạy:  Phương pháp chính: đàm thoại.  Phương pháp kết hợp: cho trẻ quan sát vật thật, quan sát tranh. III.    Chuẩn bị: Quả đu đủ, quả na thật ( quả sống và quả chín ) Tranh về quả đu đủ, quả na, vườn cây ăn trái. Quả đu đủ và quả na do cô vẽ sẵn để trẻ tô màu. IV. Tiến hành giờ học: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Cô bắt bài hát “ Lại đây với cô”, trẻ hát theo và về đội hình vòng cung. - Các con ơi, bác gấu có gửi đến cho lớp mình một giỏ quà dễ thương cho các con vì ai cũng ngoan. Bây giờ, cô mời một bạn lên cùng cô mở quà nha, để xem bác gấu gửi gì cho lớp mình nào. - ồ, bác gấu gửi trái cây cho mình. Để xem quả gì nào. Cô đưa quả đu đủ lên. - Đây là quả gì vậy con? - À, đúng rồi. Đây là quả đu đủ nè. Quả đu đủ có màu gì ? - Vỗ tay khen bạn nào ! Quả đu đủ có màu xanh, đó là khi nó còn sống đó con. Cô hỏi lại: - Quả đu đủ khi còn sống có màu gì? Trẻ trả lời. Trẻ trả lời. Cô hỏi một bạn: - Quả đu đủ khi nào thì có màu xanh vậy Trẻ trả lời. con? - Da quả đu đủ nhẵn này, một đầu có cuống và đầu kia hơi nhọn. Con sờ xem da quả đu đủ có nhẵn không? ( Cô cho trẻ sờ quả đu đủ Cô hỏi lại: - Da quả đu đủ thế nào con? Trẻ trả lời Cô đưa quả đu đủ chín lên. - Còn đây là quả đu đủ đã chín. Nó có màu gì con? Trẻ trả lời - Khi quả đu đủ đã chín có màu vàng. Trong ruột có nhiều hạt. Khi các con ăn nhớ đừng ăn hạt nha! Ăn đu đủ sẽ cung cấp nhiều chất bổ dưỡng cho cơ thể. Vì vật các con nhớ ăn và không giành nhau mà phải nhường bạn khi ăn nhé! Cô hỏi lại: - Quả đu đủ khi chín có màu gì? - Quả đu đủ khi nào thì có màu vàng? - Bác Gấu còn gởi cho lớp mình 1 loại quả nữa nè. Đây là quả gì vậy con? - Đúng rồi, bạn giỏi quá ! Đây là quả na ! Cô hỏi lại trẻ : - Quả gì đây con ? - Quả na có màu gì vậy con ? - Quả na có màu xanh nè. Da quả na sần sùi, có nhiều mắc nữa. Cô hỏi: - Da quả na nhẵn hay sần sùi? ( kết hợp cho trẻ sờ quả na ) Cô hỏi lại: - Quả na có màu gì con? - Da quả na nhẵn hay sần sùi? - Da quả nào sần sùi vậy con? - Còn da quả nào nhẵn? - Thế quả nào khi chín có màu vàng? - Quả na khi chín ăn có vị ngọt. Nhưng khi ăn quả na các con nhớ bỏ vỏ và hạt nha. Trong ruột quả na có nhiều múi và nhiều hạt đen. Khi ăn mình phải bỏ những hạt đen đi vì chúng không ăn được. - Bây giờ cô sẽ cho lớp mình ăn thử quả đu đủ và quả na chín nha ! Nhưng khi ăn các con nhớ nhường bạn, không giành nhau nè! Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Họat động 2: Cô để hai quả đu đủ và quả na gần nhau. - Các con xem quả đu đủ và quả na nè, con thấy quả na to hơn hay nhỏ hơn quả đu đủ? - Đúng rồi, quả na nhỏ hơn quả đu đủ. Cô hỏi một trẻ: - Quả nào nhỏ hơn quả đu đủ? - Vậy quả đu đủ to hơn hay nhỏ hơn quả na? - Ah, quả đu đủ to hơn quả na. Trẻ trả lời Trẻ trả lời Cô hỏi một trẻ: - Quả nào to hơn quả na? Trẻ trả lời Cô lật lại câu hỏi để hỏi một trẻ khác: - Quả đu đủ to hơn quả nào vật con? Trẻ trả lời Hoạt động 3: - Hôm nay lớp mình học rất giỏi. Bây giờ chúng ta sẽ đi xem triển làm tranh vườn cây ăn trái tại nhà triển lãm. Khi xem các con không chen lấn xô đẩy nha nhé! Cô dẫn trẻ vào góc treo sẵn tranh quả đu đủ, quả na và vườn cây ăn quả. - Vườn cây ăn quả có quả gì vậy con? Trẻ trả lời - Các con xem trên cây có quả không? - Bạn nào thử chỉ cho bạn mình xem quả na ở đâu nào? Còn quả đu đủ ở đâu? Cô chỉ cho trẻ: - Đây là quả đu đủ khi chín nè con, còn đây là quả đu đủ khi sống. - Khi chín quả đu đủ có màu gì? Còn khi sống thì sao? Hoạt động 4: - Vườn cây ăn quả có nhiều cây đu đủ và cây na, nhưng lại có ít quả. Bây giờ chúng ta sẽ tô màu nhiều quả đu đủ và quả na nữa để gắn lên cây nha con! - Bạn nào muốn tô quả đu đủ khi còn sống? - Ah, con sẽ tô màu gì? - Thế bạn nào muốn tô quả đu đủ khi chín? - Con tô màu gì cho quả đu đủ khi chín? - Các bạn còn lại mình tô màu cho quả na nhé, mình tô Trẻ trả lời Trẻ trả lời màu gì con? Cô hỏi lại từng trẻ để củng cố kiến thức: - Quả na con tô màu gì? - Còn quả đu đủ sống mình tô màu gì con? Cô cho trẻ về bàn và tô màu, tô xong cho trẻ gắn lên cây. Trò chơi cuối tiết: Gieo hạt đu đủ và hạt na  hạt nảy mầm  cây lớn. Trẻ ngồi xuống, đứng lên. Kết thúc Trẻ trả lời Trẻ chơi Phòng GD -ĐTQuận 10 Trường MN Măng Non 3 Nhóm lớp: 25 -36 tháng Đề tài: Những con vật ngộ nghĩnh I.     II. Mục đích yêu cầu: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các con vật nuôi (Chó , mèo, gà, vịt…) Trẻ biết được đặc điểm, đặc trưng và các bộ phận của con vật Trẻ biết xếp sát cạnh tạo thành chuồng để nuôi các con vật Giáo dục trẻ biết yêu thương các con vật nuôi. Chuẩn bị: Đĩa PP Gỗ Đồ chơi lắp ráp Các con vật bằng nhựa ( Chó, mèo, gà, vịt…) Nhạc (Các bài hát về các con vật) III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động 1: Cô trò chuyện cùng trẻ - Ở nhà con có nuôi những con vật gì? Múa bài “ Một con vịt” Cô cho trẻ xem tranh các con vật trên máy. - Đây là con gì? (con chó) - Con chó có những bộ phận nào? - Thức ăn con chó chủ yếu là gì? - Nó giúp ích gì cho chúng ta? Tương tự cô hỏi các con vật khác như mèo, gà, vịt… Hoạt động của trẻ Trẻ trả lời Trẻ múa cùng cô Trẻ trả lời Trẻ quan sát và trả lời Hoạt động 2: Tìm bộ phận thiếu trên cơ thể con vật. Cô cho trẻ xem từng con vật với các bộ phận cơ thể bị thiếu. - Con chó thiếu bộ phận nào? - Thế ta sẽ gắn bộ phận đó ở vị trí nào? Tương tự với các con vật khác Hoạt động 3: Cho trẻ lấy khối gỗ, đồ chơi lắp ráp xếp thành các chuồng gà, chuồng vịt Cho trẻ lấy các con vật thả vào chuồng Kết thúc: Trẻ trả lời. Trẻ thực hiện Giáo viên:Đinh Thị Kim Yến Lớp:Cơm nát Trường:MNBC Thực Hành 19/5 Tp:Hồ Chí Minh Phát triển Ngôn ngữ. Đề tài:Những chú gà dễ thương. Lứa tuổi:18-20 tháng. I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết chỉ và gọi tên được gà trống, gà mái và gà con Trẻ biết tiếng kêu và biết vài đặc trưng của con gà. Kỹ năng: Trẻ biết bắt chước động tác:gà đập cánh, gà gáy, gà mổ thóc. Phát triển ngôn ngữ: Trẻ nói được một số từ, câu đơn giản “gà trống”, “ò ó o” “mào đỏ” “gà mái”, “cục ta cục tác”,”gà con”, “chip chip”, “tốc tốc”… Giáo dục: Gia đình nhà gà rất yêu thương nhau. II.Chuẩn bị: *Nhạc: “Đàn gà trong sân”, “Đàn gà con” *Tranh: Gà trống, gà mái, 4 con gà con. *Gà bông:Gà trống, gà mái, gà con. III.Tiến hành *Hoạt động 1: Cho trẻ đi nhún nhảy theo bài nhạc “Đàn gà trong sân” Tạo tình huống “gà gáy” cho trẻ tìm và phát hiện xem tiếng gáy (dán ở kính) +Cô hỏi: _Con gì đây?(gà trống) _Gà trống ngáy như thế nào? (ò ó o….) +Cô cung cấp: _Trên đầu gà trống có “mào đỏ” _Cô cho trẻ chơi chạy đuổi theo gà trống và gọi gà trống… Gà mái: Cũng xuất hiện trên kính tựa như gà trống. +Cô hỏi: _Con gì? _.....Kêu như thế nào? +Cô cung cấp: _Gà thích ăn giun, ăn thóc. *Trò chơi chuyển tiếp: Cô cho trẻ bắt chước gà đập cánh, gà gáy, gà kêu, gà mổ thóc… *Hoạt động 2: Cô cho phần đầu của gà trống nhô lên ụ rơm và cho trẻ đoán tên. Sau đó cô cho gà trống xuất hiện và khuyến khích trẻ gọi tên, bắt chước tiếng gà gáy… Gà mái cô cũng cho xuất hiện tương tự như gà trống Sau cùng cô cho 9 chú gà con chui ra từ ụ rơm và cho trẻ bế gà con đi chơi. Cô khuyến khích cho trẻ gọi tên, chỉ, vuốt ve các chú gà… Trẻ bế gà đi chơi trên nền nhạc “Đàn gà con”. IV.Kết thúc. Tổ chức Hoạt Đô ông Nhâ ôn Biết Tâ ôp Nói. Chủ điểm: Đô ông Vâ ôt Đề tài: Gà trống – Gà mái – Con vịt Nhóm lớp: 25-36 tháng Thời gian: 15 -18phút Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức: _Dạy trẻ nhâ nâ biết và tâ pâ nói về con gà trống, gà mái, con vịt _ Dạy trẻ biết được đă âc điểm của gà, vịt như:  Gà trống: Gáy ò ó o o, không đẻ trứng, thích ăn thóc, chân có cựa, gà trống có mào đỏ.  Gà mái: Kêu cục tác, đẻ trứng  Con vịt: Chân có màng bơi dưới nước, mỏ dẹp, vịt kêu cạp cạp 2/ Kỹ năng: _Trẻ biết quan sát bằng cách sử dụng nhiều giác quan như thị giác, thính giác, xúc giác để nhâ nâ biết các con vâ ât. _ Nhâ nâ ra sự khác nhau giữa gà trống , gà mái, con vịt qua tiếng kêu. 3/ Ngôn ngữ: _ Trẻ phát triển ngôn ngữ, vốn từ mới cho trẻ. Dạy trẻ nói từ: gà trống, gà mái, con vịt, mào gà, mỏ gà, chân gà, chân vịt... _ Các câu đơn giản: mỏ gà nhọn, mỏ vịt dẹp và dài, gà trống gáy ò ó o o, gà mái kêu tục tác, gà mái đẻ trứng, chân vịt có màng bơi được dưới nước. Chuẩn bị: 1/ Học cụ _Mô hình: gà trống, gà mái,vịt _Tranh: gà trống, gà mái, vịt _Băng nhạc : “Đàn gà trong sân”, “Mô ât con vịt.” 2/ Nô ôi dung: _Âm nhạc: Bài hát “ Con gà trống” “Mô tâ con vịt” “Đàn gà trong sân” Cách tiến hành Hoạt đô ông cô và trẻ Hoạt đô ông trẻ Hoạt đô ông 1: Giới thiê u ô và tạo cảm xúc cho trẻ Cô và trẻ cùng chơi tạo dáng kêu tiếng kêu của các con vâ ât: gà trống – gà mái – con vịt Cô dẫn dắt trẻ đến xem mô hình, kết hợp cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ:  Đố trẻ trong khu vườn này có con gì?  Con gì đang mổ thóc vâ yâ con?  Thê scon gà mái đang làm gì?  Còn con gì đang bơi dưới nước? _Giờ tạm bịêt gà trống, gà mái và vịt chúng mình đi chơi nhé! _Cho trẻ vâ nâ đô âng theo nhạc bài hát: “Con gà trống” Hoạt đô ông hai: Cô hướng dẫn trẻ nhâ ôn biết tâ ôp nói. _Cô để 3 tranh con vịt lên bảng nỉ và đó trẻ con nào là gà trống. ( sau đó cô cất tranh gà mái và vịt)  Gà trống: _Đây là con gì? _Đây là con gà trống, thế con gà trống có những phần gì nào? (Cô kết hợp đàm thoại và giới thiê uâ ) _Đây là đầu, mình, đuôi và Chân thành _ Nhìn xem trên đầu gà trống có gì nữa? _Đây là mào gà, con nói đi: “ Mào gà” _Thế mào gà màu gì? _Còn đây là gì? _Đây là mỏ gà,mỏ gà như thế nào _Mỏ gà nhọn để mổ thóc _Đây là gì? _Chân gà có móng nhọn để bới đất tìm giun. Các bạn nói đi “ Chân gà có cựa” _Gà trống gáy sao vâ ây con _Các con biết không, gà gáy vào buổi sáng để đánh thức mọi người dâ ây Trẻ chơi tạo dáng và làm tiếng kêu con gà trống, gà mái , con vịt Trẻ trả lời Trẻ quan sát và trả lời Trẻ hát và vâ nâ đô âng theo nhạc bài “Con gà trống” Trẻ quan sát và nói theo cô _ Gà trống không đẻ được, vâ ây các con lă âp lại cô nghe nào.  Gà mái: _ Thế đây có phải là gà trống không? Nó là con gì? _Đây là con gà mái, con gà mái kêu thế nào? _ Cô tạo tình huống và kêu “ cục tác, cục tác” và hỏi trẻ con gì kêu? Gà đẻ trứng nên kêu “cục tác, cục tác – đố trẻ đây là gì? (cô đưa quả trứng)  Con vịt: _Đố các con đây là con gì? _Con vịt có đẻ trứng không? Con vịt có gì đây? (cô chỉ vào mỏ vịt) _Mỏ vịt dài và dẹp _Vịt đi như thế nào?mình bắt chước dáng đi của vịt nhé! _Lạch bạch, lạch bạch _Chỉ cho cô xem chân vịt ở đâu? _Chân vịt có màng, vịt bơi dưới nước _Vịt kêu như thế nào? _Cô cho trẻ làm tiếng vịt kêu “ Cạp, cạp cạp” Hoạt đô ông 3: Luyênô tâpô Luyê nâ tâ âp củng cố qua trò chơi, bài hát Trẻ chơi và thực hiê nâ theo yêu Trò chơi: Tạo dáng cầu cô đưa ra.  Cô tạo dáng gà vỗ cánh và gáy ò ó o o, đố là con gì?  Cô cho trẻ tạo dáng gà gáy, mào gà trên đầu, ....  Cô tạo tiếng con gà mái cho trẻ nghe và đố trẻ con gì? Cô cho trẻ đi tìm trứng gà đẻ, sau đó cho trẻ xem trứng gà và nói “Gà mái đẻ trứng”  Cô tạo dáng con vịt bơi, đố trẻ con gì? Và khuyến khích trẻ cùng chơi và nói “ cạp, cạp cạp” Trò chơi:Trò chơi tìm đúng nhà kết hợp với bài hát.  Các con ơi, chúng ta cùng đi chơi nha  Hát và vâ ân đô nâ g theo bài “Mô ât con vịt”  Củng cố lại tiếng kêu và dáng đi của vịt  Cho trẻ vâ nâ đô âng bài “ Đàn gà trong sân” Giáo án Nhâ nâ biết tâ âp nói Nhóm 12 –24 tháng Con gà - con vịt Nô âi dung tích hợp: Âm nhạc I. Yêu cầu: - Trẻ nhâ nâ biết được con gà, con vịt - Biết được các đă câ điểm của con gà, con vịt và nói được từ “con gà”, “con vịt”. - Cung cấp cho trẻ biết mô ât số đă âc điểm: mỏ gà, mỏ vịt, chân gà, chân vịt, đầu gà có mào đỏ, đầu vịt không có mào đỏ. - Phát triển vốn từ, cho trẻ phát âm và chơi trò chơi - Giáo dục trẻ nhẹ nhàng khi cầm đồ chơi các con vâ ât. II. Chuẩn bị: - Mô hình “con gà, con vịt” - Đồ chơi con gà, con vịt cho mỗi trẻ. - Tranh vẽ con gà trống, con vịt dán ở các góc chơi. - Máy cassette, băng nhạc “Mô ât con vịt” - Mũ vịt cho mỗi trẻ. III. Hướng dẫn Gợi ý cho cô - Ổn định : Trò chơi “Gọi tên các con vâ ât: gà kêu, vịt kêu” - Cô tạo tình huống cho trẻ quan sát mô hình “con gà con vịt”. A! Con gì đang bơi đằng kia, các con ra đó xem nha! - Cô hỏi bé: + Con gì đây? + Con vịt kêu thế nào? + Con vịt thích ăn gì? + Con vịt bơi ở đâu? - Cô cho vài trẻ chỉ và nói từ “con vịt”. (cô chú ý sửa sai khi trẻ phát âm) - Cô hỏi trẻ: + Con gì đây? + Con gà kêu thế nào? + Con gà thích ăn gì? - Cô cho vài trẻ chỉ và nói từ “con gà”. (Cô chú ý sửa Hoạt đô âng của trẻ - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ đến xem mô hình - Con vịt - Con vịt kêu cạp... cạp... - Con vịt thích ăn cá, tép - Con vịt bơi ở dưới nước - Con gà - Con gà kêu ò... ó ...o - Con gà thích ăn thóc. sai khi trẻ phát âm) - Cô cung cấp thêm: + Vịt có mỏ dẹp, gà có mỏ nhọn, mỏ vịt to hơn, mỏ gà nhỏ hơn. + Vịt thích bơi dưới nước, vì chân có màng + Gà không bơi được, gà chỉ ở trên bờ, trên bãi cỏ vì chân gà không có màng, chân gà có móng nhọn và dài. + Đầu vịt không có mào đỏ. - Trẻ đi các kiểu đi, chạy. - Trò chơi chuyển: Bây giờ các con làm các chú gà đi tìm mồi ăn và đi. Luyê nâ tâ âp: - Cô phát cho trẻ mô tâ rổ đồ chơi có gà - vịt - Cô lần lượt hỏi trẻ: + Con vịt đâu? + Con vịt thích ăn gì? + Con vịt kêu thế nào? + Vịt bơi ở đâu? - Cô lần lượt hỏi từng trẻ: + Con gà đâu? + Con gà kêu thế nào? + Con gà thích ăn gì? + Con gà bơi được không? Những chú gà, vịt đói bụng rồi, các con về đúng chuồng cho chú gà, vịt ăn nhé! - Con vịt đây - Trẻ trả lời - Con vịt kêu cạp ... cạp - Trẻ làm đô nâ g tác vịt bơi - Con gà đây - Con gà gáy o...o - Con gà thích ăn thóc, giun - Con gà không bơi được Trẻ mang gà vịt đă ât vào mô hình gà - vịt. - Trẻ đô âi mũ vịt - Cô và các con cùng làm những chú vịt nhé! (cô phát mũ vịt). - Cô và trẻ cùng vâ nâ đô âng minh hoạ bài “Mô ât con vịt”. - Chơi: “Tìm đúng nhà vịt – gà”. - Đây là nhà vịt, đây là nhà gà (cô vừa nói vừa chỉ) - Cô nói về nhà con vịt thì các con chạy về “nhà con vịt” - Cô nói về nhà con gà thì các con chạy về “nhà con gà”. Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ: - Đây là nhà con gì vâ ây? - Trẻ vâ ân đô nâ g cùng cô - Trẻ chú ý cô. - Trẻ trả lời - Chân có gì? Mỏ thế nào? Con gì có mào trên đầu? Cô khen cả lớp học giỏi, ngoan. Kết thúc. GIÁO ÁN NHÂâN BIẾT TÂâP NÓI Chủ đề : Gia đình của bé Lứa tuổi : 2 – 3 tuổi I. Mục đích yêu cầu : 1 . Giáo dưỡng :  Dạy trẻ nhâ nâ biết, gọi tên những người thân trong gia đình. Trẻ biết gia đình gồm có những ai.  Dạy trẻ nói được tên gọi của những người thân : ông, bà, cha, mẹ, anh, chị...  Trẻ nói được những câu đầy đủ : gia đình con gồm... , ba ( mẹ, anh, chị...) đang ( làm gì ? )  Nô âi dung kết hợp : ôn kỹ năng xâu vòng . 2. Giáo dục :  Trẻ biết yêu thương những người thân trong gia đình, biết vâng lời ông bà cha mẹ. 3. Phát triển :  Khả năng tri giác, trí nhớ, trí tưởng tượng.  Khả năng chú ý, tư duy trực quan, hành đô âng. II. Phương pháp :  Quan sát  Đàm thoại  Thực hành III. Giáo cụ :  Giáo cụ trực quan : tranh ảnh về gia đình của bé.  Dụng cụ đồ chơi xâu vòng hoa. IV. Tiến trình thực hiê nâ : Hoạt đô âng của cô Hoạt đô ông của trẻ * Hoạt đô ông 1 : ổn định – giới thiệu bài Cô cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau” Trẻ hát theo cô