Tài liệu Giáo án mầm non chủ điểm trường mn, tết trung thu

Thứ hai, ngày 05 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. ĐỀ TÀI : ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC TRÒ CHƠI : NHẢY TIẾP SỨC. I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết đi tự nhiên trên ghế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, đầu không cúi. - Trẻ biết đi đúng tư thế thẳng. - Phát triển cơ chân, khả năng phản ứng nhanh đúng theo hiệu lệnh. - Giáo dục : Trẻ có tinh thần kỳ luật khi tập luyện, lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của cô, thích được tập luyện để giúp cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị : - Máy cassette, bang nhạc có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” cho trẻ tập thể dục theo nhạc. - 2 vạch mức cho trẻ chơi trò chơi. - Ghế thể dục. - Nơ cho mỗi trẻ 2 cái. III. Tổ chức hoạt động : Hoạt động 1 : Khởi động : Cô cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Bài thể dục buổi sáng” kết hợp làm động tác minh họa theo lời bài hát, sau đó chuyển thành 3 hàng dọc, dàn hàng ngang, tạp bài tập phát triển chung. Hoạt động 2 : Trọng động : Bài tập phát triển chung. Cho trẻ tập bài tập phát triển chuhng với các động tác : + Cơ hô hấp : Động tác 2 – Thổi nơ bay (21) + Cơ tay : Động tác 2 – Đưa 2 tay ra trước, lên cao (214n) + Cơ chân : Động tác 1 – Bước khuỵu gối chân trái sang hai bên, chân phải thẳng (418n) + Cơ bụng lườn : Động tác 1 – Dứng cuối gập người về phía trước (214n) + Cơ bật : Động tác 1 – Bật tiến về phía trước (214n) * Vận động : Cô giới thiệu bài tập mới : Đi trên ghế thể dục. - Cô làm mẫu lần 1. - Cô làm mẫu lần 2 + giải thích động tác. * TTCB : Trẻ đứng tự nhiên, tay thả xuôi. * Thực hiện : Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ đi tự nhiên, mắt nhìn đầu ghế kia, tay chống hông, chân phải bước lên trước một bước nhỏ, thu chân trái sát gót chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước và thực hiện như trên. - Trẻ làm mẫu. - Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn xem. * Trẻ thực hiện : - Cô cho trẻ thực hiện mỗi lần 2 trẻ đến hết lớp. - Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Cho 2 trẻ thi đua xem bạn nào đi đúng và không cúi đầu xuống. * Trò chơi vận động : Cô cho trẻ chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức”. - Cô giải thích trò chơi. 1 - Cô chia lớp thành 4 đội, 2 đội nam và 2 đội nữ đứng hai đầu của hai vạch mức. Có hiệu lệnh, trẻ bắt đầu nhảy tiếp sức. - Cho các cháu tiến hành chơi thử 1 lần. - Cho các cháu chơi thật 1 lần. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ chơi “Uống nước cam”. * Kết thúc : Nhận xét lớp Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 2 Thứ ba, ngày 06 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI : LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT TÔ CHỮ CƠ BẢN. I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết cách tô đường thẳng, đường cong theo chiều từ trái sang phải. - Biết cầm bút, giữ bằng ngón tay cái, ngón trỏ và ngón giữa. - Trẻ tô theo chấm từ trái sang phải các đường thẳng, đường cong. - Cầm bút tô khéo, không lệch ra ngoài. - Biết ngồi đúng chỗ, giữ gìn vở. II. Chuẩn bị : - Vở, bút chì đen, màu, bảng, phấn. - Bài thơ : Bàn tay cô giáo. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1: - Cô đọc chọ trẻ nghe bài thơ 1 lần. - Trẻ cùng đọc với cô. - Bài thơ kể về ai ? - Cả lớp đọc và chỉ tay theo chiều bài thơ từ trái sang phải. * Hoạt động 2 : Trò chơi sáng tạo. - Cô hỏi trẻ : Hình ảnh con sóng như thế nào ? Trẻ tự tin trả lời. - Cô phổ biến luật chơi, sóng bắt đầu bên trái, 1 trẻ đứng bên trái và nối tiếp nhau sang phải, tay nắm tay bạn làm sóng vỗ. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần : Sóng bắt đầu từ bên phải, sóng bắt đầu từ giữa. * Hoạt động 3 : Hướng dẫn cách tô. - Cho trẻ nhận xét hình ảnh trong vở tập tô. - Muốn tô đường chạy của các con vật, con tô như thế nào ? - Cô cho trẻ thực hiện bai tập tô trong vở. - Cô nhắc trẻ thực hiện bài tập tô trong vở. - Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút. * Nhận xét sản phẩm : - Cô cho các cháu mang sản phẩm lên cả lớp nhận xét, cô nhận xét chung cả lớp. - Cả lớp hát bài “Cháu đi mẫu giáo”. * Củng cố : Nhận xét tuyên dương. Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : 3 .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 4 Thứ tư, ngày 07 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC. ĐỀ TÀI : MỘT NGÀY CỦA BÉ Ở TRƯỜNG. VẼ TRƯỜNG MẦM NON. I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa chỉ của trường (Khu phố, thị trấn,…) - Trẻ biết được trong trường có cô giáo, cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, chú bảo vệ, cô lao công và cô cấp dưỡng. Biết được những công việc hàng ngày của bé ở trường với cô. - Phát triển khả năng quan sát, trí nhớ của mình. - Phát triển ngôn ngữ : Trẻ trả lời trọn câu. - Giáo dục : Các cháu đi thưa về trình, biết vâng lời cô, cha mẹ và người lớn. II. Chuẩn bị : - Trang trí lớp đẹp mắt. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Bé đi tham quan. - Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Trò chuyện với trẻ về bài hát. - Cô dẫn trẻ đi tham quan trường mầm non của bé. * Hoạt động 2 : Bé khám phá trường lớp. - Trò chuyện vởi trẻ về trường mầm non thân yêu của bé (Cô đặt những c6au hỏi cho trẻ trả lới). + Trường cháu đang học là trường gì ? + Các cháu biết gì về trường mầm non ? + Các cháu hãy kể về trường mầm non và các hoạt động trong ngày ở trường. - Cô ôn lại kiến thức cho trẻ. * Hoạt động 3 : Bé tìm bạn thân. - Cách chơi : Co cho các cháu vừa đi vừa hát. Khi nghe cô nói “Tìm bạn”, các cháu phải chạy nhanh tìm cho mình một người bạn mà mình thích. Bạn nào không tìm ra cho mình một bạn thì sẽ nhảy lò cò một vòng. - Cho các cháu chơi thử. - Cho các cháu chơi thật. * Giáo dục : Các cháu đi học phải ngoan, biết vâng lời cô, lễ phép với người lớn, biết chia đồ chơi cho bạn, không giành đồ chơi với bạn, tập trung trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến. * * Kết thúc : Nhận xét truyên dương. Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 5 .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 6 Thứ tư, ngày 07 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH ĐỀ TÀI : VẼ TRƯỜNG MẦM NON. I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ có được những hiểu biết về trường mầm non, các hoạt động của trường (trường có lớp học,… trước sân có hoa, đồ chơi, cây xanh,…) - Biết thể hiện được tình cảm của mình qua tranh vẽ. - Luyện các kỹ năng đã học về vẽ, biết phối hợp màu sắc hài hòa, bố cục tranh hợp lý. * Phát triển : Phát triển tính thẩm mỹ, phát triển tình cảm xã hội ở trẻ. * Giáo dục : - Trẻ chú ý nghe và làm theo hiệu lệnh của cô. - Yêu quý trường lớp, thích thú được tạo ra sản phẩm đẹp và yêu quý sản phẩm do mình và bạn làm ra. II. Chuẩn bị : * Đồ dùng của cô : - Một số tranh vẽ về trường lớp mầm non. - Tranh vẽ sân trường có nhiều bạn đùa vui. - Tranh vẽ sân trường với nhiều đồ chơi ngoài trời. - Tranh vẽ lớp học với nhiều cây xanh. * Đồ dùng của trẻ : - Vở tạo hình, bút chì màu. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Chúng mình cùng hát. - Cô cho trẻ hát bài : “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Cô cho trẻ đi tham quan quang cảnh sân trường. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về trường, lớp mầm non. * Hoạt động 2 : Ngôi trường thân yêu của bé. - Cô cho trẻ xem một số tranh vẽ về trường lớp mầm non. - Gợi ý hỏi trẻ về nội dung từng bức tranh. - Cô nhận xét chung từng bức tranh. - Cô cho trẻ nêu nững cảm nhận, tình cảm của trẻ đối với ngôi trườnng mầm non thân yêu. - Cô gợi hỏi trẻ nói lên ý định vẽ của trẻ. * Bạn nào khéo nhất ? - Cô phát tập tạo hình cho trẻ vẽ ngôi trường thân yêu mà cháu đã được quan sát. - Cho trẻ biết sắp hết thời gian. * Hoạt động 3 : Tranh ai đẹp nhất ? - Cô cho trẻ mang tranh lên gắn trên bảng. - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. - Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp, đồng thời động viên sản phẩm chưa đạt. * Kết thúc : Nhận xét lớp. 7 Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 8 Thứ năm, ngày 08 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI : ÔN CÁC HÌNH VUÔNG, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT, TRÒN. I. Mục đích yêu cầu : - Phân biệt được hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn. * Phát triển : - Phát triển nhận thức của trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, biết diễn đạt trọn câu. * Giáo dục : Trẻ tham gia học tập tích cực, lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của cô. II. Chuẩn bị : - Một số hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn. - Vở toán, bút chì. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Bé nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn. - Cô cho trẻ tìm hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn trên ngôi nhà của cô. - Cô cho trẻ đếm số hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn để làm ngôi nhà. - Cô cho trẻ về chỗ ngỗi. * Trò chơi : Trời tối, trời sáng. - Trò chuyện với trẻ lúc đi thăm nhà cô giáo về. - Cô giáo tặng cho lớp mình một số hình vuông và hình tam giác. Bây giờ các cháu lấy ra so sánh xem hình vuông, hình chữ nhật và hình tam giác giống nhau và khác nhau như thế nào nha. * Giống nhau : Đều có cạnh và góc. * Khác nhau : - Hình vuông : Có 4 cạnh bằng nhau và 4 góc bằng nhau. - Hình tam giác : Có 3 cạnh và 3 góc. - Tương tự cho trẻ so sánh hình vuông và hình chữ nhật. - Cho trẻ lấy hình vuông, hình tam giác, hình tròn theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ gắn số thẻ tương ứng. * Hoạt động 2 : Trò chơi : Bé chơi xếp hình. - Cho cả lớp xếp hình vuông và hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn thành những ngôi nhà và trường mẫu giáo thân yêu. * Kết thúc : Nhận xét tuyên dương. Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 9 .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 10 Thứ sáu, ngày 09 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : NGÀY VUI CỦA BÉ. VẬN ĐỘNG : NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC. TRÒ CHƠI : AI NHANH NHẤT. PTNT : TRUYỆN : MÓN QUÀ CÔ GIÁO. I. Mục đích yêu cầu : - Cháu thuộc bài hát, hiểu được nội dung bài hát. - Hát đúng nhịp vận động, vận động đúng theo nhịp bài hát. - Phát triển : Phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ và tình cảm của trẻ. - Giáo dục : Cháu yêu quý trường lớp của mình, vâng lời cô giáo, biết vui chơi học tập cùng bạn. II. Chuẩn bị : - Tranh vẽ trường mẫu giáo. - Máy cassette, băng đĩa bài hát. - Trống lắc, vòng thể dục. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Bé xem tranh. - Cô cùng trẻ xem tranh trường mầm non của bé. - Cô cùng trẻ đàm thoại về bức tranh trường mầm non. * Hoạt động 2 : Bé làm ca sĩ. - Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả (Ngày vui của bé của tác giả Hồ văn Yến). - Cho trẻ nhắc lại. - Cô hát mẫu 2 lần. Dạy cháu hát : - Cho cả lớp hát theo cô từng câu cho đến hết bài hát. - Cho lớp hát hết bài hát. - Cho nhóm tổ, cá nhân hát. - Cô cho kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp bài hát Ngày vui của bé. * Đàm thoại bài hát : - Cô vừa dạy các con bài hát gì ? - Bài hát nói về ai ? - Buổi sáng bạn nhỏ trong bài hát đi đến đâu ? - Ai đưa em bé đến trường và em bé gặp lại ai ? Nghe hát : - Cô mở máy cho cháu nghe bài hát “Ngày đầu tiên đi học”. - Cho trẻ nghe 2 lần + vận động minh họa. * Hoạt động 3 : Trò chơi : Ai nhanh nhất ? - Cô giải thích cách chơi. - Chọn 6 trẻ lên chơi khi các cháu nghe hiệu lệnh của cô thì các cháu tìm cho mình một chiếc vòng và nhảy vào tương ứng với 1 vòng là 1 bạn. Nếu bạn nào không có vòng thì bạn đó không nhanh chân thì bị phạt nhảy lò cò. 11 - Cho trẻ tiến hành chơi. * Cô kể cho các cháu nghe truyện : “Món quà cô giáo”. - Cô đàm thoại cùng trẻ. * Kết thúc : Nhận xét lớp. Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT TRUNG THU. I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết được ý nghĩa của ngày Tết trung thu. - Nói được trọn câu dài khi trả lời đàm thoại. Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô. - Biết dùng ngôn ngữ của mình để kế chuyện. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua đàm thoại. - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm đến sự thay đổi của thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp. II. Chuẩn bị : - Tranh ảnh về 4 mùa, tranh vẽ về ngày tết trung thu, nhạc không lời bài hát “Bé và trăng”. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Tháng tám trung thu. - Cho trẻ nghe nhạc không lời và hát theo bài hát : “Bé và trăng”. Chia trẻ thành 2 đội, cho trẻ thi đua đoán tên bài hát và vận động 1 đoạn ngắn gọn. * Hoạt động 2 : Trò chuyện về mùa thu. - Hôm qua các cháu xem những gì ở trường ? - Các cháu hãy kể những sự kiện gì đã xảy ra trong ngày Tết trung thu ? - Cho trẻ xem tranh về ngày Tết trung thu. - Các con vừa được xem hình ảnh lễ hội gì ? - Rằm tháng tám là trăng tròn, đẹp nhất trong năm. Đó là ngày hội ngày têt của các cháu thiếu niên nhi đồng. Ngày đó, các cháu được vui hát, rước đèn, xem múa lân,… rất vui vẻ. - Vậy bây giờ là mùa gì ? - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Bé và trăng”. - Câu hát về ngày lễ hội gì ? * Hoạt động 3: Trò chơi kể nhanh. - Cô cho các cháu kể tên các đồ chơi trong ngày Tết trung thu (Múa lân, hát múa mừng trung thu, cộ đèn, phát quà trung thu,…) * Kết thúc : Nhận xét truyên dương. Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : 13 .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 14 Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : PHÁT TIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : VẼ BẦU TRỜI ĐÊM TRUNG THU. I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ vẽ được bầu trời đêm trung thu hình tròn, ngôi sao là những nét thẳng cong chồng lên nhau nằm xung quanh mặt trăng. Biết bầu trời đêm trung thuh rất sáng, màu vàng, có nhiều sao. - Vẽ được hình tròn khép kín làm ông trăng tròn, tô màu không lem ra ngoài. - Phát triển tư duy. - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên. II. Chuẩn bị : - Cô : Tranh vẽ ông trăng tròn có nhiều sao. - Trẻ : Giấy A4, bút màu. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Gây hứng thú. - Hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy ? (Trẻ trả lời). - Cô đố các cháu hôm nay trường mình có tổ chức lễ hội gì ? (Trung thu). - Cô cho trẻ hát bài hát “rước đèn dưới ánh trăng”. - Bài hát nói về gì ? - Bài hát nói về đêm trung thu có trăng sáng, các bạn nhỏ cùng nhau rước đèn, các cháu hãy xem bức tranh vẽ cảnh trung thu trăng sáng như thế nào nhé ! Trăng to chiếu sáng mọi nơi, các bạn nhỏ năm tay vui đùa thật vui vẻ. * Hoạt động 2 : Quan sát mẫu. - Các cháu xem cô có cái gì đây ? - Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Tranh vẽ cảnh đêm trăng rằm sáng có mây. - Mặt trăng có dạng hình gì ? (hình tròn) - Mặt trăng có màu gì ? - Mặt trăng nằm ở đâu và khi nào chúng ta mới nhìn thấy trăng ? (Mặt trăng nằm ở trên trời và nó xuất hiện vào những ngày rằm). - Xung quanh mặt trăng có những gì ? (ngối sao). - Vậy các cháu có thích mình được vẽ một bức tranh có trăng chiếu sáng cho các bạn cùng vui đùa trong đêm hội trăng rằm không ? - Cho trẻ nói ý định của trẻ trước khi vẽ. - Để mặt trăng tỏa sáng ta phải làm gì ? - Những đêm trăng sáng nhìn lên trời, ngoài mặt trăng các cháu còn thấy gì nữa ? (nhiều sao). - Để bức tranh thêm đẹp, cô vẽ thêm những ngôi sao và đám mây. * Hoạt động 3 : Cháu cùng vẽ. - Cô cho trẻ vẽ bầu trời đêm trung thu. - Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ nhiều ngôi sao để bức tranh thêm đẹp. - Nhắc nhở các cháu cách ngồi, cách cầm bút và tô màu không lem ra ngoài. - Cho các cháu nhận xét sản phẩm. 15 * Hoạt động 4 : Thi ai nói nhanh ? - Cho trẻ nói nhanh và đúng một ông sao sáng, hai ông sáng sao, … năm ông sao sáng. - Cho cả lớp cùng chơi nhanh 2 – 3 lần. * Kết thúc : Nhận xét truyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 16 Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI : TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ. TRÒ CHƠI : AI NHANH HƠN ? I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ thực hiện đúng tư thế, kỹ thuật động tác, phối hợp tay chân nhịp nhàng. - Phát triển cơ tay, chân cho trẻ. - Giáo dục cháu nhanh nhẹn, có tinh thần vượt khó. - rèn cho cháu có khả năng nhanh nhẹn, khéo léo. II. Chuẩn bị : - Sân sạch, thoáng mát, 2 ghề thể dục. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Khởi động - Cho các cháu đi chạy vong tròn, kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau qua bài hát “Hoa bé ngoan” (chúa thực hiện). - Hôm nay các cháu cùng cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé ! * Hoạt động 2 : Trọng động. - Bài tập phát triển chung : + Hô hấp : Thổi bóng (2 lần) + Tay : Tay đưa ngang, ngón tay để trên vai (414n) + Chân : đứng đưa một chân ra trước, lên cao (414n). + Bụng : đan tay sau lưng (214n) + Bật : tách, khep chân (214n) - VĐCB : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục. + Giới thiệu bài tập. - Đội hình : X X X X X X X X X X X X * Làm mẫu : - Gọi 1 cháu lên làm mẫu. - Cô giải thích : Khi có hiệu lệnh của cô thì các cháu nằm sấp xuống sàn đồng thời kết hợp tay nọ chân kia trườn đến ghế thì các cháu đứng lên, 2 tay ôm ghế (ngực sát ghế) sau đó lần lượt đưa từng chân qua ghế rồi các cháu đi về cuối hàng. - Gọi 2 cháu lên làm thử. - Cháu thực hiện. Mỗi cháu 2 lần thực hiện. - Mỗi cháu thực hiện 3 – 4 lần. - Cô chú ý sửa sai. - Cho 2 đội thi đua. - Cho nhóm, cá nhân thi đua. 17 * Hoạt động 3 : Trò chơi - Cô cho trẻ chơi Ai nhanh hơn ? - Cô nói cách chơi và luật chơi. - Cho trẻ chơi. * Hồi tĩnh : Cho các cháu đi hít thở nhẹ nhàng. Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 18 Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011 CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI : THƠ : TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? I. Mục đích yêu cầu : - Cháu thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ. - Cảm nhận được âm điệu của bài thơ. - Cháu đọc thơ to, rõ, diễn cảm. - Biết đọc tranh thơ chữ to. - Gắn tranh vào từ còn thiếu. II. Chuẩn bị : - Tranh minh họa nội dung bài thơ. - Sân khấu rối. - Tranh thơ chữ to. - Tranh vẽ cho trẻ chọn tranh gắn vào từ còn thiếu. III. Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 : Bé vui hát. - Cô cho trẻ nghe băng nhạc bài hát “Đêm trung thu”. - Trò chuyện với trẻ về bài hát. - Cô giới thiệu bài thơ : “Trăng ơi từ đâu đến ?”. Giới thiệu tên tác giả (Tác giả Trần Đăng Khoa) * Hoạt động 2 : Bé nghe đọc thơ. - Cô đọc thơ 1 lần kết hợp rối. - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa. - Cô giải thích những từ khó cho trẻ hiểu. * Đàm thoại : - Các cháu vừa nghe bài thơ gì ? - Bài thơ nói về ai ? - Bạn nào biết trăng từ đâu đến ? (Trẻ trả lời theo suy nghĩ). - Bài thơ ví ông trăng như thế nào ? * Hoạt động 3 : Xem ai đọc thơ hay ? - Cô cho lớp đọc thơ. - Cho nhóm nam, nữ đọc thơ. - Cho nhóm nam, nữ đọc đối đáp. - Cho cá nhân đọc thơ, đọc đối đáp. - Trong quá trình trẻ đọc, cô sửa sai cách phát âm cho trẻ. - Cô cho trẻ thi chọn đúng tranh gắn vào từ còn thiếu. * Kết thúc : Nhận xét lớp. 19 Đánh giá cuối ngày : Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. * Lưu ý : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Đối với cô : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Biện pháp : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 20