Tài liệu Giáo án mầm non chủ đề môi trường xung quanh [bản mới nhất]

Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH ***** ĐỀ TÀI: ĐẾN THƯ VIỆN LỚP : Lá 2 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - phát triển thể lực: luyện mắt nhìn, tai nghe. Phát triển nhận thức: biết cách cầm sách đọc từ trên xuống, từ trái qua phải Phát triển ngôn ngữ: rèn trẻ nói tròn câu, đọc rõ, mạch lạc, đọc mỗi tiếng tương ứng với 01 từ. - Phát triển thẩm mỹ: thể hiện vẻ đẹp của nhân vật trong truyện. - Phát triển tình cảm xã hội: biết thể hiện cảm xúc với nội dung câu chuyện. II. CHUẨN BỊ: - Sách mới Giấy, bút chì, bút màu Thẻ thư viện của bé. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1) Hoạt động 1: Cùng khám phá - cho trẻ vào thư viện - gợi ý cho trẻ chú ý vào sách mới - giới thiệu sách mới. - Đàm thoại về quyển sách: + Sách có mấy phần? + Phân biệt bìa trước bìa sau + Đoán xem đây là truyện gì? - Hướng dẫn cách cầm sách, mở sách. 2) Hoạt động 2: Cùng đọc sách - Mở sách theo yêu cầu của cô - Đọc sách cùng cô + đọc từng trang + Đặt câu hỏi cho trẻ đoán + Giải thích từ: ăn dần, cốc cốc. + Làm động tác gõ cửa + Kiểm tra xem trẻ có đọc kịp không? Theo dõi không? - Đàm thoại nội dung. + mình vừa đọc truyện gì? + trong truyện con thích ai? +Câu chuyện dạy con điều gì? + theo con, nếu có bánh ngọt, đồ chơi đẹp con sẽ làm gì? * Trò chơi: “Diễn kịch câm” - Bắt chước gấu đi. - Bắt chước thỏ nhổ củ cà rốt, thỏ chạy. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ cầm thẻ vào thư viện Mỗi bé lấy một quyển - Trẻ trả lời - Trẻ làm cùng cô - cháu đọc nhẩm và chỉ tay vào chữ trẻ trả lời trẻ trả lời trẻ làm - trẻ thực hiện thao tác. Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai - Thỏ và gấu nhảy múa vui vẻ. 3) Hoạt động 3: Ai khéo thế? - cho trẻ đọc lại sách - Vẽ nhân vật trong truyện mà trẻ thích. - trẻ thực hiện - trẻ thực hiện Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai Giáo Án Làm Quen Với Môi Trường Xung Quanh  Chủ đề: Thế Giới Thực Vật Đề tài: “Quả Gì Thơm Thế” Lứa tuổi: 24 - 36 tháng tuổi ******** MỤC ĐÍCH YÊU CẦU I. - Phát triển thể lực: trẻ vận động tay, chân, phát triển sự nhanh nhẹn trong khi chơi cùng bạn. Phát triển nhận thức: Nhận biết quả thị, biết tên bài thơ, qua đó hiểu được nội dung của bài thơ. Phát triển ngôn ngữ: trẻ nói được trọn câu “quả thị thơm quá, quả thị màu vàng, da quả thị mịn láng. Phát triển tình cảm xã hội: trẻ đọc thơ có cảm xúc, quả thị chín mới ăn được, không hái, không ăn quả còn xanh. II. - CHUẨN BỊ Quả thị thật, tranh quả thị, ông trăng bằng Bitis Trái cây nhựa, rổ đựng trái cây. Quả thị bằng Bitis, giấy, lá , dây xâu. Băng nhạc III. HƯỚNG DẪN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : “Quả gì?” - - Chơi trò chơi : “Gieo hạt” Cô và cháu ra vườn hái được rất nhiều quả, đố trẻ biết quả gì ? Có nhiều loại trái cây để lẫn vào nhau các con hãy giúp cô để trái cây vào đúng rổ. Từ đây đến chỗ để rổ đựng trái cây có một đường ngoằn ngoèo rất khó đi các con hãy đi cẩn thận. Cô theo dõi và giúp trẻ nhận xét - Trẻ chơi cùng cô Trẻ đếm và gọi tên quả chuối, cam, táo. - Trẻ chọn quả để vào rổ Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai * Hoạt động 2 : “Quả gì thơm thế” - Cô tạo tình huống xuất hiện quả thị - Đố các con đây là quả gì? - Tại sao con biết là quả thị? - Quả thị có màu gì? - Da quả thị như thế nào? - Đố trẻ có bài thơ nào nói về quả thị - Cô cùng trẻ đọc bài thơ  Đưa tranh đàm thoại : - Cô đưa hình ông trăng ra đố trẻ. (Giải thích ông trăng tròn như quả thị) - Quả thị chín có màu gì ? - Da quả thị như thế nào ? - Khi quả thị chín có mùi như thế nào? - Quả thị. Trả lời theo hiểu biết của mình Màu vàng Da láng Bài thơ Quả thị Đọc thơ cùng cô - Hình ông trăng - Màu vàng - Trơn láng - Mùi thơm * Hoạt động 3 : “Bé khéo tay” - Lóp mình có ít quả thị quá, các con hãy làm thật nhiều quả thị treo lên cây cho đẹp nhé. Phát rổ cho trẻ xâu thị Đọc lại bài thơ quả thị - Trẻ xâu thị Trẻ đọc lại bài thơ Chủ đề: Gia đình Trọng tâm: MTXQ – Âm thanh trong cuộc sống Tích hợp: GDAN – Điều kỳ diệu quanh ta GV: Nguyễn Ngọc Hoàng Trang Lớp Chồi - Trường MN tỉnh Tiền Giang I.Mục tiêu : Được nghe các âm thanh từ thiên nhiên, từ các đồ vật trong cuộc sống. Cùng tham gia trò chơi “Tai ai tinh”. Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai Cháu biết tạo ra âm thanh từ các nguyên vật liệu mở. Qua đó giúp trẻ nhận biết trong cuộc sống có nhiều loại âm thanh khác nhau, trẻ biết được âm thanh trong cuộc sống vô cùng phong phú và đa dạng. Phát triển ở trẻ óc quan sát, dự đoán, khả năng tri giác âm thanh và biết rút ra kết luận đơn giản. Cháu hát diễn cảm bài hát “Điều kỳ diệu quanh ta”. II.Chuẩn bị : - Đàn organ có phong phú các loại âm thanh thâu sẵn. Máy cassette. Mô hình nhà, vườn cây xung quanh nhà. Các hình ảnh phát ra âm thanh : phóng to, tô màu. Gương mặt vui, gương mặt buồn…. Bốn hủ nước, với bốn mực nước khác nhau. Bốn chấm tròn, từ to đến nhỏ. Hộp thiếc, hộp giấy, tô sứ, xô inox. Dụng cụ gõ. Chuông gió, thiệp sinh nhật có nhạc, búa, đinh, dao, thớt, coi tu huýt. III.Phương pháp : - Quan sát. Đàm thoại. Luyện tập. IV.Hoạt động trên lớp : Nội dung hoạt động 1.Mở Bài :  Hoạt động 1 : Ổn định - Giới thiệu Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cho cả lớp chơi trò chơi : Bồ ơi tiếng đàn nó kêu Bồ ơi tiếng kèn nó kêu Bồ ơi tiếng gà gáy vang Tính tịch tình tang Tí te te tò Óòóo Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai Bồ ơi tiếng mèo nó kêu - Cô gợi chú ý cho trẻ, giới thiệu dẫn trẻ về quê chơi. - Cho trẻ nghe tiếng xe ôtô, còi xe, thắng xe. Méo meo meo mèo - Cháu hát thích thú hưởng ứng. - Trẻ phát hiện xe đã đến đón trẻ đi về quê. 2.Phát Triển Bài :  Hoạt động 2 : Giới thiệu các loại âm - Cho trẻ lên xe, xe chuyển bánh và mô phỏng động tác lái xe: nổ máy,xe chạy, bóp thanh kèn, thắng xe. - Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và tưởng tượng xe chạy. - Cháu theo cô về quê và ra thăm vườn nhà. Giới thiệu đã về đến quê của cô. Cho trẻ (Đội hình tự do). nghe tiếng chó sủa. Dẫn trẻ dạo chơi ngoài vườn. Cho trẻ nghe tiếng : gà gáy, chim hót, gió thổi, nước chảy. - Cho trẻ nhắc lại. - Tất cả những tiếng các con nghe được đều tạo ra âm thanh và những âm thanh này có - Trẻ chú ý lắng nghe từ thiên nhiên. và xác định âm thanh - Tiếp tục cho trẻ nghe tiếng: mưa rơi, hỏi vừa nghe. trẻ mưa rơi là loại âm thanh gì? - Đoán tên âm thanh - Cho cháu chạy vào nhà trú mưa. qua tiếng va chậm của - Vào nhà cháu nghe tiếng: dao bằm thịt, đồ vật. tiếng muỗng khuấy nước đá. - Hỏi trẻ: âm thanh này có từ đâu? - Trẻ hát và chuyển - Giới thiệu: âm thanh từ đồ vật. đội hình gần cô. - Chuyển tiếp hát bài “Điều kỳ diệu quanh em” “Xung quanh ta có bao điều kỳ lạ Mà em đã biết chẳng được bao nhiêu Chuyện trên trời với trăng sao, nắng gió Chuyện trong nhà, chuyện ở ngoài sân con Vì sao lại thế và vì sao lại thế? Sao không thế này mà lại là thế kia? Vì sao lại thế mà tìm ra ngọn ngành Càng thêm hiểu biết, chúng ta càng lớn nhanh”.  Hoạt động 3 : “Con cảm thấy thế nào?” Yêu cầu trẻ phân biệt hai âm thanh : +Tiếng nhạc trong thiệp sinh nhật. +Tiếng còi tu huýt. - Hỏi trẻ cảm giác khi nghe nhạc trong Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai - Lắng nghe và phân biệt âm thanh. Trẻ nói lên được cảm giác của mình khi nghe hai âm thiệp? - Cảm giác khi nghe tiếng còi tu huýt? thanh nhau. khác ngược Cho trẻ nêu cảm giác khi ghe tiếng chuông gió (sáo trúc treo cửa sổ), tiếng búa đóng đinh. Chia lớp thành hai Tổ chức trò chơi : “Tai ai tinh”. đội. Đội hình hai hàng dọc. - Cháu chú ý nghe âm - Khi cho trẻ nghe bất kỳ âm thanh nào, thanh và chọn đúng cháu sẽ chay nhanh lên tìm hình ảnh vừa hình ảnh mang âm phát ra âm thanh đó. Nếu cháu cảm nhận đó thanh đó. là âm thanh gây cảm giác dễ chịu cháu sẽ - Cháu thực hiện đúng xếp ở bên gương mặt vui. Ngược lại nếu đó theo yêu cầu của cô. là âm thanh gay gắt , chói tai, khó chịu cháu sẽ xếp hình ảnh ở hình thể hiện gương mặt nhăn nhó. Cô lần lượt cho trẻ nghe các âm thanh : chim hót, tiếng máy bay, ngựa hí, máy cassette hát, đồng hồ reo, sóng biển, mưa, mèo kêu, dao bằm thịt. Hát bài : “Điều kì diệu quanh em”. - Hỏi trẻ : thích loại âm thanh nào? Vì sao? - Cháu trả lời được lý - Cháu không thích loại âm thanh nào? Vì do mình thích âm sao? thanh đó. - Để tránh bớt những âm thanh khó chịu, cháu sẽ làm gì? - Hạn chế la hét, không làm ồn ào. Chuyển tiếp đọc thơ “Em luôn nhẹ nhàng”. - Cháu đọc thơ theo Hỏi trẻ : cô. - Trong nhà cô cháu còn thấy những đồ  Hoạt động 4 : dùng nào nữa? Trẻ quan sát bàn thứ nhất. Hỏi trẻ có Trẻ tạo ra âm thanh những đồ dùng gì trên bàn? - Cháu kể tên đồ - Chất liệu của từng đồ dùng? dùng. - Hỏi trẻ: nếu chất liệu khác nhau thì âm - Nói được chất liệu của từng loại. Từ các đồ vật khác chất thanh có giống nhau không? (Cho trẻ dự đoán). liệu - Trẻ gõ vào từng đồ dùng: tô sứ, xô inox, hộp sữa giấy, hộp sữa thiếc. - Lắng nghe âm thanh - Cho trẻ nghe âm thanh và nhận xét. vừa phát ra. - Nhận xét các âm Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai - Giới thiệu: bàn có đặt 4 hủ nước với mực nước không bằng nhau. Từ các đồ vật cùng chất  Mực nước màu cam : cao nhất. liệu  Mực nước màu vàng : thấp hơn.  Mực nước màu xanh : thấp nhất.  Hủ không có nước. Cho trẻ nhận xét mực nước. - Cô dùng muỗng inox gõ vào từng hủ. - Cho trẻ nghe âm thanh từ 4 hủ. - Hỏi trẻ: vì sao âm thanh không giống nhau? - Cho trẻ đặt ký hiệu tương ứng từng hủ. (Ví dụ: đặt 4 chấm tròn từ to đến nhỏ => Âm thanh lớn – đặt chấm tròn to. Âm thanh nhỏ – đặt chấm tròn nhỏ.) Chuyển tiếp lớp hát : “Buổi hòa âm hôm nay sao vui quá Buổi hòa âm hôm nay sao quá vui Âm thanh xung quanh mình đây Khám phá biết bao điều lạ Âm thanh vui ghê bạn ơi Lúc thấp, lúc cao tuyệt vời”. Chơi trò chơi Trời nắng Trời mưa Trời nóng nực thanh. - Quan sát đồ vật trên bàn – chú ý lắng nghe âm thanh và phân biệt điểm khác nhau giữa các âm thanh đó. Đội nón Che dù Đi tìm quạt thôi - Cháu đi về 4 góc lớp và lấy tấm nhựa cứng. Mỗi bé cầm 1 tấm. - Quạt mát, che nắng. - Tấm nhựa này có thể làm được gì nữa? - Cho trẻ lắc nhẹ tay tấm nhựa cứng, hỏi trẻ :  Cháu nghe thấy giống âm thanh nào? - Trẻ trả lời.  Cho trẻ tạo gió : + Tạo gió nhẹ: lắc nhẹ tay. + Tạo gió mạnh: cháu rung mạnh tay. + Mưa to rồi: cháu về giữa lớp, hai tay úp lên đầu. Mưa rơi trên mái nhà. (lộp bộp, lộp bộp). Hết mưa rồi - cháu chạy về 4 góc cất tấm - Trẻ lấy ngón tay Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai nhựa cứng. 3.Kết Thúc : Hoạt động 5 : Củng cố búng vào tấm nhựa cứng. - Cô giới thiệu trẻ đã đến giờ lên xe trở về trường. - Cho cháu hát bài “Pí po xình xịnh”. - Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và hát theo nhạc. Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai Giáo án tham khảo HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài : CÁC BIỂN BÁO GIAO THÔNG Lớp mẫu giáo 5 tuổi I/ Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được ý nghĩa, công dụng của một số biển báo giao thông. - Trẻ biết thực hiện đúng luật giao thông. - Trẻ làm các biển báo để áp dụng vào thực tiễn của trường. II/ Chuẩn bị: - Băng VCD hình ảnh giao thông trước cổng trường. - Trẻ thực hiện trước đó một số biển báo giao thông trong sân trường: cấm đi ngược chiều, cấm quẹo trái, cấm quẹo phải, được phép đi thẳng…. III/ Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ 1/ Hoạt động 1: - Cô cùng trẻ quan sát cổng trường và sân - Trẻ cùng đi với cô trường. - Ở cổng trường, cô hỏi trẻ quang cảnh cổng - Trẻ phát biểu trường lúc này như thế nào? - Trong khi quan sát, cô hỏi cháu về ý nghĩa của - Trẻ đàm thoại cùng cô các biển báo giao thông trong sân trường. 2/ Hoạt động 2: - Cô mở băng VCD về quang cảnh giao thông - Trẻ vào lớp và xem một đoạn trước cổng trường vào thời điểm phụ huynh đưa VCD về quang cảnh giao thông trước cổng trường vào thời điểm bé đến trường. phụ huynh đưa bé đến trường. - Trong khi cho trẻ xem băng hình, cô đàm thoại cùng trẻ về những diễn biến trong băng hình. + Các con thấy trước cổng trường lúc này như thế nào? + Chú đang đậu xe ở đâu? Có đúng luật giao thông? + Các con nhìn thấy hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai + Chú này đang làm gì?.... - Sau khi xem băng hình xong cô hỏi lại trẻ: + Các con vừa thấy những hình ảnh gì trong cuộn băng này? - Trẻ trả lời + Theo các con như vậy sẽ ảnh hưởng gì đối với cổng trường của chúng ta? + Vậy để mọi người không đậu xe, tụ tập buôn bán trước cổng trường mình phải có cái gì để nhắc nhở? - Trẻ trả lời - Lúc nãy, các con thấy những biển báo nào trong sân trường (mời trẻ lên chọn và hỏi ý nghĩa của các biển báo đó). - Đưa biển báo giao thông cho trẻ xem và hỏi trẻ nhìn vào đặc điểm nào để biết đó là bảng cấm và - Trẻ trả lời được phép. - Nếu chúng ta không tuân theo các biển báo giao thông thì điều gì sẽ xảy ra? - Khi xảy ra tai nạn các con cảm thấy như thế nào ? - Trẻ trả lời - Vậy để giảm bớt tai nạn, cổng trường mình an - Trẻ trả lời toàn trật tự, ba mẹ không đậu xe dưới lòng đường thì chúng mình giúp bằng cách nào? - Trẻ trả lời - Theo các con cần làm những biển báo nào ngay trước cổng trường? - Làm như thế nào để mọi người nhìn và hiểu được? - Trẻ trả lời 3/ Hoạt động 3: - Chia nhóm, cho trẻ thảo luận và thực hiện. Sau khi trẻ thực hiện, cô hỏi ý nghĩa các biển báo mà trẻ vừa làm. - Yêu cầu trẻ xử lý tình huống - Trẻ thực hiện - Cho trẻ cầm biển báo đặt trước cổng trường. Kết thúc. Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai Trường Mầm Non Nhiêu Lộc – Quận Tân Phú Chủ đề: TÔI LÀ AI? Trục chính:HĐLQMTXQ: Bé là ai? HĐKHH: Âm nhạc : Bài hát: Cái mũi Tạo hình : Tao mẫu bạn trai, bạn gái. Văn học: Kể chuyện sáng tạo. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trẻ biết giới thiệu về tên của mình và của bạn.Dùng ngôn ngữ của mình kể về bạn. Biết phân biệt nam hoặc nữ và nhận biết trang phục của nam và nữ Biết cách chăm sóc và bảo vệ thân thể Biết phối hợp làm việc theo nhóm bạn Biết sử dụng các nguyên vật liệu để trang trí mẫu bạn trai và bạn gái. CHUẨN BỊ: Một số hình ảnh bạn trai bạn gái, trang phục của bạn trai, bạn gái, đồ vật, con vật...sưu tầm từ sách báo, tạp chí... 4 tờ giất Ao, kéo . bút màu, màu nước, hồ dán, các nguyên vật liêu mở. Băng nhạc bài hát “Cái mũi” Góc tranh gợi ý chủ đề Bản thân. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Bé biết gì về bản thân? Cho trẻ hát bài “ Cái mũi” Mình vừa hát bài hát gì?Bài hát nói về gì? Thế cái mũi nằm ở đâu trên cơ thể các con Cơ thể của con gồm những bộ phận nào? Con kể cho cô và các bạn nghe về con được không? Trẻ mô tả về bản thân mình cho cô và các bạn cùng nghe. Chia hia nhóm bạn nam và nữ, chọ hình ảnh bạn trai, bạn gái, trang phục mà trẻ đã sưu tầm. Đại diện nhóm kể vè những hình ảnh mà trẻ đã sưu tầm. Hoạt động 2: Tạo người mẫu. Giới thiệu trò chơi tạo người mẫu.Gợi ý cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu để trang trí. Chia trẻ về 4 nhóm : bạn trai, bạn gái. Trẻ thảo luận trong nhóm chọn 1 người bạn mình thích nhất để làm người mẫu.Bạn được hcọn sẽ tự tạo dáng để các bạn khác vẽ mình. Trẻ vẽ mẫu xong, thảo luận cùng nhau xem bạn nào sẽ tạo : tóc, mặt, mũi, trang trí quần áo cho người mẫu bởi các nguyên vật liệu mở.Thực hiện trang trí người mẫu, cắt hình người mẫu dán về góc. Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai HĐ TÌM HIỂU MT XUNG QUANH Chủ đề : Đề tài : CÂY XANH Cây xanh và môi trường sống I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người (cho gỗ, hoa ,qủa, rau, bóng mát và làm cho môi trường thêm sạch) - Trẻ biết qúa trình phát triển lớn lên và những điều kiện để cây phát triển + Hạt nẩy mầm ->cây con -> cây trưởng thành -> có hoa qủa + Đất xốp , nước , ánh nắng , sự chăm sóc của con người - Trẻ phân loại cây theo ích lợi, cây cho gỗ,cây cho hoa, qủa, cây để trang trí làm cảnh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ , cung cấp vốn từ: Xanh tươi, xum xuê, tỏa bóng mát, vươn lên. - GD trẻ muốn có nhiều cây xanh phải trồng cây , chăm sóc ,bảo vệ không bẻ cành II. CHUẨN BỊ : - Trước giờ hoạt động cô tổ chức cho trẻ quan sát các cây xanh trong sân trường, khảo sát các bộ phận của cây - 2 mâm đất gieo hạt (tưới nước, không tưới nước) cô và cháu thực hiện trước đó 1 tuần và bảng kết qủa - Hình vẽ qúa trình phát triển của cây (4 bộ) - Giấy, 4 hộp bút màu ( A3 4 tờ) - Hình các loại cây cho hoa , gỗ, rau, bóng mát do cháu tự sưu tầm III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động 1: Cây lớn lên nhờ đâu? Yêu cầu: Trẻ biết các đặc điểm của cây xanh & quá trình phát triển của cây. - Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” . Các con vừa hát bài hát nói về gì? . Con biết gì về cây xanh? . Con biết được những loại cây nào? - Trẻ nói cây nào cô cho phân tích : VD: Cây bàng là loại cây gì? Cây bàng có đặc điểm gì lạ không? Hoạt động của cháu - Cây xanh - Cây xanh có những bộ phận thân, cành lá.. cho bóng mát… - Cây bàng, mít ổi… - Cây cho bóng mát - Tán lá rộng, lá bàng to, tròn, nhiều quả tròn màu xanh… Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai - Tương tự cho trẻ nhận xét 1 số loại cây khác . Tất cả các loại cây con vừa kể đều có chung đặc điểm gì? . Ta gọi chung chúng là gì? - Đều có rể, thân, cành, lá…đều mang lại lợi ích cho con người - Cây xanh . Nếu không có cây xanh thì sao? - Nóng , ngột ngạt, khó chịu, không có những đồ dùng bằng gỗ, không có quả… . Vậy ta làm gì để có nhiều cây xanh? - Trồng cây . Hôm trước cô và các con đã làm thí nghiệm về những gì? - Cô đem 2 mâm hạt đã thí nghiệm ra - Về trồng cây ,gieo hạt … . Con có nhận xét gì về mâm hạt này không ? - Mọc mầm ,thành cây … . Các bạn nào đã ghi kết qủa thí nghiệm lên trình bày lại cho các bạn mình nghe. . Nếu mình trồng thêm một thờigian nữa sẽ như thế nào? - Con so sánh 2 mâm đậu này ,con thấy như thế nào? - Cháu trình bày Từ hạt -> nẩy mầm -> cây con - Cây trưởng thành lớn hơn,cây có qủa,hoa… - Một bên cây héo , khô,chết - Một bên cây nẩy mầm - Thiếu nước , thiếu ánh sáng . Vì sao lại như vậy ? . Vậy cây cần gì để lớn ? - Nước , không khí , ánh sáng , con người chăm sóc… -> Để cây lớn và phát triển tốt cần phải có: đất xốp , nước , ánh nắng , và sự chăm sóc của con người Hoạt động 2 : TC “Xếp đúng thứ tự” Yêu cầu: Cháu xếp đúng qúa trình phát triển cây. -> Mình đã làm thí nghiệm về gieo đậu rồi , bây giờ - Cháu thực hiện con về nhóm xếp tranh về qúa trình phát triển của cây cho đúng thứ tự. - Cô và cháu cùng kiểm tra Hoạt động 3: TC “Tìm bạn thân” Yêu cầu : Cháu phân loại theo ích lợi của cây - Mỗi bạn đã sưu tầm cho mình một hình cây xanh con hãy tìm bạn cầm hình cây xanh có cùng ích lợi với nhau. . Cháu tìm bạn có càm hình cây có cùng ích lợi đứng - Cháu thực hiện chung 1 nhóm, sau đó gắn theo ký hiệu từng nhóm Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai (Cháu gắn lên bảng những cây có cùng ích lợi theo nhóm) + Cây cho gỗ + Cây cho hoa + Cây cho bóng mát + Cây cảnh Cô và cháu cùng kiểm tra Hoạt động 4: Bé làm họa sĩ Yêu cầu : Cháu miêu tả lại những yếu tố để cây lớn phát triển - Bây giờ , mình về chỗ các con vẽ cây xanh & những gì mà cây cần để lớn lên và phát triển tốt - Cháu quan sát và gắn đúng vị trí theo ký hiệu -Cháu vẽ cây xanh ánh sáng , mặt trời, mưa , gió , người chăm sóc … Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai HĐ TÌM HIỂU MT XUNG QUANH Chủ đề : Đề tài : HOA - QUẢ Một số loại hoa I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Củng cố kiến thức của trẻ về tên gọi , đặc điểm đặc trưng và các bộ phận của một số loại hoa quen thuộc - Phân loại hoa theo các đặc điểm + Hoa : Mọc từng cái , mọc thành chùm Cánh tròn, cánh dài - Phát triển vốn từ : mịn màng , Búp, nhú lên, xòe ra - Giáo dục trẻ biết ích lợi của 1 số loại hoa hoa đối với đời sống con người II/ CHUẨN BỊ : -Tổ chức cho trẻ đi dạo xem một số loại hoa vào HĐNT - Một số loài hoa thật : Hoa hồng ,Cúc ,Trang ,Thược dược - Tranh lô tô về các loại hoa (cô cho trẻ làm vào chiều hôm trước) - 2 giỏ hoa III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động cô Dự kiến hoạt động cháu Hoạt động 1 : Bé biết hoa nào? Yêu cầu : Trẻ nhận biết tên gọi và đặc điểm của một số loài hoa . Cô trò chuyện với trẻ : Lần trước các con đã được xem phim về những loại hoa nào ? . Trẻ kể hoa nào , cô cho trẻ lên chọn & hướng trẻ tìm hiểu về loại hoa đó VD: Con có nhận xét gì về hoa hồng ? - Trẻ kể : Hoa hồng ,trang , cúc , huệ … (nếu trẻ không nói được cô gợi ý ) - Nó có màu gì ? hình dáng cánh hoa ra sao ? , ngửi hoa con thấy thế nào? (cho vài trẻ ngửi hoa) , cành hoa hồng có gì đặc biệt so với những loại hoa khác ? - Sờ vào cánh hoa con có cảm giác như thế nào ? (cô cho trẻ sờ cánh hoa) - Hoa hồng mọc như thê nào ? -Vậy con biết những loại hoa nào cũng mọc từng cái không ? . Trẻ kể hoa nào cô cho trẻ lên chọn & nói về hoa ấy - Hoa hồng màu đỏ ,có hương thơm, cành có nhiều gai… - Cánh hoa mềm ,mịn màng - Mọc từng cái - Trẻ kể : hoa cúc ,thược dược , cẩm chướng … Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai - Thế những loại hoa nào mọc thành chùm ? - Hoa hồng và hoa trang có gì giống và khác nhau ? - Hoa trang ,huệ … -Giống: đều có cành,lá,hương thơm - Khác : Hoa hồng mọc từng cái, cánh tròn, có nhiều gai ; - Hoa Trang mọc thành chùm , cánh dài,thân không có gai - Ngoài các loại hoa này ,con còn biết thêm những loại - Hoa đào ,mai , lan, huệ… hoa nào khác? - Hoa thường dùng để làm gì nhỉ ? - Trang trí nhà cửa, làm thuốc , nước hoa ,làm qùa … - Nếu như các ngày lễ, hội mà không có hoa sẽ cảm - Không đẹp ,không có màu sắc, cảm thấy thế nào ? thấy buồn - Nảy giờ chúng ta cùng trò chuyện về những gì? - Các lòai hoa - Các loài hoa đều có chung đặc điểm gì? - Đều có cuống , lá, đài,nhụy, cánh… - Màu sắc, tên gọi,đặc điểm… - Vậy chúng khác nhau về cái gì? => Hoa có rất nhiều loại , nhiều hình dạng ,màu sắc khác nhau nhưng đều có các bộ phận như nhau và đều mang lại vẽ đẹp trong cuộc sống con người + cô kết hợp giáo dục Hoạt động 2 : TC:Ai tinh mắt hơn? Yêu cầu: Nhận biết các bộ phận của hoa ( Dựa theo TC kidsmart “ ngôi nhà khoa học”) - Chia trẻ ngồi theo 4 nhóm.Cô quay phim và hỏi trẻ - Trẻ cùng chơi với nhóm bạn tên các loại hoa trên bảng,ở mỗi hoa cô dừng lại cho trẻ quan sát đặc điểm, bộ phận của từng hoa. Mỗi nhóm sẽ chọn rổ ĐD về thỏa thuận và ráp các bộ phận tạo thành những hoa giống mẫu của cô - Cô và trẻ cùng kiểm tra lại Hoạt động 3 : TC Ai chọn đúng Yêu cầu : Phân nhóm các loại hoa theo đặc điểm - Cô chia trẻ thành 4 nhóm , cho trẻ tự lựa chọn các tranh lô tô để phân nhóm + Lần 1 :cô yêu cầu - Cháu phân theo đặc điểm cô đưa ra từng nhóm . Nhóm 1 &3 : Hoa cánh tròn ,cánh dài . Nhóm 2 &4 : Hoa mọc từng cái – từng chùm + Lần 2 : Cháu phân theo dấu hiệu riêng mà cháu thỏa thuận Hoạt động 4 : Bàn tay khéo léo Yêu cầu : Cháu biết cách sắp xếp ,bày trí các loại hoa - Từ 4 nhóm trên trẻ sẽ chọn đĩa,lọ hoặc giỏ hoa về - Cháu về nhóm phối hợp với bày trí , sắp xếp hoặc cắm , sao cho thẩm mỹ , đẹp mắt các bạn để thực hiện Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai theo ý tưởng mà nhóm đã thỏa thuận - Cô bao quát gợi ý cháu thực hiện Trẻ Em Hôm Nay – Thế Giới Ngày Mai