Tài liệu Giáo án mầm non chủ đề khám phá thử nghiệm [bản mới nhất]

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỀ TÀI: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG LỚP: CHỒI 1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:  KIẾN THỨC: Trẻ gọi đúng tên và nhận xét được những đặc điểm rõ nét (màu sắc, hình dạng, cấu tạo, vận động, ăn uống của một số con vật sống trong rừng  KỸ NĂNG: Trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của hai con vật trên Biết sắp xếp con vật theo kích thước  GIÁO DỤC: Có thái độ đúng đối với các con vật khi đi tham quan, xem xiếc 2. CHUẨN BI:  Phim về các con vật  Tranh ảnh các con vật có dây đeo  trống gõ 3. TIẾN HÀNH:  HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Đóng vai người hướng dẫn các khách đi tham quan xem phim về các con vật (3 phút) Phát cho mỗi trẻ hình một con vật sống trong rừng ( trẻ sẽ đeo thẻ vào cổ của mình) Lên tàu đi vào rừng tìm hiểu các con vật( mở nhạc: trẻ hát theo và đi làm động tác theo cô bài hát” ta đi vào rừng xanh” 1 lần)  HOẠT ĐỘNG 2: Hoạt động khám phá Sử dụng đèn chiếu để cho trẻ đoán đó là bóng của con vật nào?( con voi)trẻ có hình con vật đó sẽ đứng lên, kể về con voi( cô có thể đặt câu hỏi gợi ý trẻ) Tương tự với con cọp, khỉ… Trẻ kể tên những con vật khác sống trong rừng Phân nhóm con vật theo đặc điểm dữ hiền, xếp các con vật theo kích thước(to nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất) Đặc điểm chung: chúng tự kiếm sống. người ta có thể nuôi, dạy chúng để biểu diễn trong rạp xiếc hoặc nuôi trong sỏ thú  HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi về các con vật Cho trẻ đeo thẻ hình các con vật chia làm 2 nhóm thú dữ và thú hiền Cô dùng trống : gõ cắc: con vật kêu, tùng: con vật làm điệu bộ. (Cô gõ theo các mẫu cắc-cắc tùng , tùng- tùng- cắc, cắc- tùng - cắc, tùng- cắc- tùng….) Cô dán con vật nào lên bảng thì trẻ phải nói nó thuộc nhóm nào và trẻ có thẻ hình con vật đó sẽ được thực hiện - Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Những đôi tất xinh xắn. Mục đích yêu cầu:  Khám phá hoa văn trên những đôi tất (tay và chân)  Luyện kỹ năng quan sát, lựa chọn, xếp cặp đôi  Luyện kỹ năng mang vớ vào hai tay, hai chân đúng cách. Chuẩn bị:      Những đôi tất len nhiều hoa văn, màu sắc Tất (tay, chân) được cắt ra từ bìa Bảng để gắn tất (bìa) Một số rổ, túi rút dây Búp bê (bìa) thiếu một chiếc tất Cách tiến hành: Hoạt động 1: Nêu tình huống búp bê đang chuẩn bị đi sinh nhật → Nhận xét trang phục búp bê. → Khám phá chi tiết: thiếu một chiếc tất - Vậy búp bê phải mang tất như thế nào? → Tìm hiểu một đôi có hai chiếc giống nhau - Tìm và chọn cho búp bê chiếc tất còn lại trong 2 chiếc có sẵn - Cô giới thiệu những đôi tất khác, yêu cầu trẻ nhận xét ( cố ý đưa ra 3 cặp khác nhau về kích thước, hoa văn màu sắc) → gợi ý trẻ xếp lại sao cho đúng Hoạt động 2: Thực hành xếp xếp đôi tất tay tất chân - Chia làm 4 nhóm - Cô quan sát và hướng dẫn bé xếp (gợi ý bé quan sát kỹ về kích thước, hoa văn, màu sắc) - Đổi nhóm, xếp lần 2 Hoạt động 3: Kỹ năng mang tất - Chọn cho mình một đôi tất - Dạy cho bé cách mang tất tay, tất chân - Tất chân: Xếp hai chiếc tất chồng lên nhau, nhận biết phần gót và phần mũi chân trước khi mang - Tất tay: Xỏ tay vào ngón cái, sau đó là những ngón còn lại - Khi cởi ra: Rút từ từ từng chiếc, cuộn lại cho gọn gang Hoạt động mở rộng: Mang tất tay chân, vận động theo nhạc Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Hình Thức Tổ Chức Hoạt Đô n ô g Thử Nghiê m ô Khoa học. Đề tài: Vâ ôt nổi – Vâ ôt chìm Nhóm lớp: Lá. I.Mục đích yêu cầu: _ Trẻ khám phá trong cuô ôc sống hàng ngày về những sự vâ ôt xung quanh trẻ ở trong môi trường nước có thể nổi hoă ôc chìm là do trọng lượng riêng, tính chất, hình dạng của chúng khác nhau. _ Trẻ biết lâ ôp bảng và vẽ lại kết quả cuô ôc thử nghiê ôm theo khả năng của trẻ. ( Khuyến khích trẻ sử dụng các ký hiê ôu tương ứng) II. Chuẩn bị: _ Mô ôt số vâ ôt bằng nhựa như: bóng nhựa, cốc nhựa, muỗng nhựa, nút bấc... _ Mô ôt số vâ ôt bằng sắt: chìa khóa, muỗng inox, kẹp giấy, nam châm... _ Giấy bút. III.Tiến trình thực hiê ôn: + Hoạt đô ông 1: _ Cho trẻ vào góc chơi và tự phân loại đồ chơi mà trẻ thấy trong gói theo suy nghĩ của trẻ là vâ ôt nổi hay vâ ôt chìm. _ Cho trẻ thử nghiê ôm và phân loại chúng theo rổ có ký hiê ôu chìm – nổi, trẻ tự trao đổi với nhau về chất liê ôu đồ dùng, đồ chơi. _ Cho trẻ tự ghi nhâ ôn kết quả vào giấy. + Hoạt đô ông 2: _ Cô chuẩn bị đồ chơi có các loại đồ chơi cùng kích thước, hình dạng nhưng khác nhau chất liê ôu. Ví dụ : Muỗng nhựa – muỗng inox Chén nhựa – chén sành Tách nhựa – tách thủy tinh _Cho trẻ đến các rổ và tìm các că pô đồ chơi giống nhau, cho trẻ thử nghiê ôm bằng cách bỏ chúng vào nước, phát hiê ôn xem vâ ôt nào chìm, vâ ôt nào nổi. _ Cho trẻ giải thích theo lâ ôp luâ ôn của trẻ và ghi lại kết quả. ***** Phương án mở: _ Cho trẻ đi xung quanh lớp để tìm nhãng đồ chơi để thử nghiê ôm. _ Thử nghiê ôm đồ chơi có cùng trọng lượng nhưng khác chất liê ôu. HOẠT ĐÔôNG KHÁM PHÁ Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Đồ Dùng Ngô ô Nghĩnh. Đề tài: Những đôi guốc vui nhô ôn. Giáo viên:Hồ Thu Thảo Lớp:Chồi 4 Trường:MNBCTH 19/5 I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Giúp trẻ biết được guốc là mô ôt vâ ôt dụng có thể dùng để đi, để bảo vê ô đôi chân, để gõ tạo ra những âm thanh vui nhô nô . - Kỹ năng: . Ôn luyê ôn cách chọn đôi guốc, cách đi guốc. . Biết cách gõ guốc theo nhịp trống, và theo mẫu âm thanh. . Mở rô ông: đi guốc theo nhịp nhạc. - Giáo dục: Mang guốc đúng, đi nhẹ nhàng không gây ồn. II. Chuẩn bị: - Nhiều đôi guốc. - Mô ôt số thanh Bitis để tạo mẫu âm thanh. - Trống, nhạc. III. Tiến hành: 1. Hoạt đô ông 1: Khám phá đôi guốc. - Trò chơi: “Tâ ôp tầm vông” -> Giới thiê ôu đôi guốc. - Ôn: Tìm că pô đôi, cách đi guốc. . Tìm đôi guốc, mang guốc đi chơi, bước đi nhẹ nhàng. . Đọc thơ: “Đôi guốc xinh”, gõ guốc. . Đổi guốc cho nhau -> Tìm đôi, kiểm tra lẫn nhau. 2. Hoạt đô ông 2: Trò chơi với guốc. - Gõ theo nhịp trống. . Quy định: Cô đánh vào mă ôt trống -> gõ guốc xuống đất. Cô đánh vào mă ôt trống -> gõ guốc vào nhau. . Cả lớp cùng chơi, có thể cho cháu gõ mẫu. - Gõ theo mẫu âm thanh. . Quy định: Mỗi trẻ có 3 mẫu Bitis cùng màu, chỉ có thể xếp dọc hoă ôc xếp ngang( không được xếp cách khác). . Trẻ tự xếp tạo các mẫu khác nhau theo nhóm. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai . Nhâ ôn xét các mẫu, quy định cách gõ, gõ theo mẫu âm thanh đã tạo. .Giao nhiê ôm vụ: Liên kết các mẫu âm thanh đã tạo thành chuỗi. 3. Hoạt đô ông 3: Chân và guốc - Gõ trống và bước chân theo nhịp gõ( tùng bước di, cắc đứng lại). - Đi theo nhịp nhạc( nhạc nhanh đi nhanh, nhạc châ ôm đi châ ôm). Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai KHÁM PHÁ THỬ NGHIIỆM SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bé biết khám phá ra âm thanh và sự lan truyền của âm thanh - Trẻ biết được tác dụng của âm thanh: có lợi và có hại như thế nào - Thông qua các hoạt động giúp trẻ phát triển khả năng nhận biết đánh gí, so sánh, tư duy, ngôn ngữ… và kỹ năng làm đồ chơi - Giáo dục trẻ biết bảo vệ tai nghe II. III. CHUẨN BỊ: Điện thoại Ống lon Dây, ống hút Giấy vụn Các loại nhạc cụ, đồ dùng phát ra âm thanh Đàn TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Hoạt động 1: Alô! Tôi nghe - Cô cho trẻ hát và vận động bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Cô tạo tình huống cho trẻ nghe tiếng chuông điện thoai - Cô trò chuyện về chiếc điện thoại: điện thoại dùng để làm gì? Có những loại điện thoại nào? - Cho trẻ làm điện thoại từ ống lon: lấy ống lon có đục sẵn lỗ, dùng 1 sợi dây nối 2 ống lon lại với nhau, 1 trẻ cầm ống lon đưa lên miệng nói, trẻ còn lại áp ống lon vào tai nghe - Kết luận: âm thanh từ miệng phát ra vang trong ống lon truyền qua dây đến ống lon bên kia HOẠT ĐỘNG CỦA BÉ - Trẻ hát và vận động theo cô - Trẻ lắng nghe và phát hiện ra âm thanh phát ra từ đâu - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ cùng nhau làm điện và khám phá - Trẻ cùng cô rút ra kết luận - Trẻ quan sát cô làm  Hoạt động 2: Vũ điệu của giấy - Từ chiếc ống lon cô dùng bao ny lon bọc kín miệng lon rồi bỏ giấy vụn lên trên miếng nylon - Trẻ thực hiện thí nghiệm Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Cô dùng1 cái trống đặt phía trên ống lon rồi đặt câu hỏi: chuyện gì sẽ xảy ra nếu cô gõ trống? - Cô cho trẻ cùng thực hiện thí nghiệm, cô gợi cho trẻ tìm xung quanh lớp những vật dụng có thể phát ra âm thanh để gõ - Trẻ cùng cô rút ra kết luận - Trong lúc trẻ thực hiện thí nghiệm cô nhắc trẻ quan sát xem chuyện gì xảy ra với những mảnh giấy vụn khi trẻ gõ - Kết luận: Âm thanh từ trống tác động lên mặt nylon làm cho mặt nylon rung lên, làm những mảnh giấy vụn có thể bị nảy lên hoặc di chuyển được. Từ đó, cho trẻ biết được sự tác động của âm thanh đến thính giác của con người như thế nào. - Kết thúc Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỬ NGHIỆM KHÁM PHÁ Chủ điểm: TRƯỜNG MẦM NON Đề tài: TRẬN CUỒNG PHONG THU NHỎ Nhóm, lớp: Lá I. Mục đích – yêu cầu: - II. Chuẩn bị: - III. Bằng các giác quan (mắt, tay) trẻ nhận biết khi nướcbị xoay tròn tạo nên vòng xoáy Từ hoạt động trẻ trải nghiệm và liên tưởng thực tế Địa điểm: góc khoa học Số trẻ: 4 – 5 tuổi Vật liệu: nước nước rửa chén các loại hột, hạt Chai, ly các loại Tiến hành: a. Giới thiệu - Đến giờ chơi rồi, nhìn xem các góc chơi có gì lạ so với mọi ngày? Ai thích góc chơi nào sẽ về góc chơi đó nhé - Góc khoa học có gì? Các con hãy nghĩ xem mình sẽ chơi gì với các đồ chơi đó? Con chơi thử đi và nói lại cho cô Mai nghe với nhé b. Trẻ tự thử nghiệm - Cho trẻ lấy nước vào ly, sau đó cho nước rửa chén hoặc các đồ chơi có ở góc khoa học vào ly nước o Trẻ lắc ly nước o Trẻ cho que vào và khuấy nước - Trẻ tự phát hiện điều mới lạ xảy ra trong quá trình thực hiện, trao đôi, chia sẻ những điều thấy được với bạn  Cô: hãy kể cô nghe con đã làm gì và biết được gì? - Cho trẻ so sánh ly nước ở trạng thái ban đầy và sau khi khuấy - Tại sao con lại biết được, con đã dùng cái gì của cơ thể con để nhận biết c. Trẻ ghi lại thử nghiệm bằng hình ảnh - Gợi nhớ trẻ về quá trình đã thử nghiệm - Trẻ thể hiện những gì đã phát hiện trên giấy, sử dụng vật liệu tuỳ thích *Các phương án mở - Thả vật chìm nổi trong ly và dùng ngôn ngữ mô tả lại - Thả vật vào ly với lực thả mạnh nhẹ khác nhau Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Hoạt động khám phá thử nghiệm. Đề tài: Không khí chuyển động Yêu cầu: Trẻ phát hiện ra không khí chuyển động. Trẻ thực hiện được 1 số thí nghiệm đơn giản để phát hiện ra sự chuyển động của không khí. Chuẩn bị: Một số quạt giấy, quạt mo, quạt chạy bằng pin. Mỗi trẻ 1 hộp đựng nhiều giấy vụn Đồ chơi tự làm để thổi bong Hướng dẫn: Hoạt động của Cô Hoạt động của trẻ Mỗi trẻ cầm một hộp, trong đó có chứa giấy vụn. Trẻ cầm ở đáy hộp, chọn đồ dung để tạo sức gió thổi vào trong hộp. +Khi thổi vào hộp,con thấy điều gì? +Tại sao lại như thế? Cô giải thích:Khi ta thổi hơi vào thì không khí ở trong hộp bay ra và mang theo cả các mẩu giấy vụn Trẻ có thể dùng miệng, dùng quạt giấy hoặc dung quạt bằng pin để thổi. Trẻ trả lời tự do. Hoạt động 1: Hoạt động 2: Mỗi trẻ cầm 1 cây thổi bong nhỏ làm bằng Trẻ cùng thực hiện và cùng ống hút và ly nhựa , trong đó sẽ có 1 quả đưa ra nhận xét tròn bằng nhựa.Khi thổi qua đầu ống hút sẽ năng quả nhựa đó lên. +Cái gì đã nâng quả nhựa đó lên? Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Hoạt động 3: Bây giờ chúng ta cùng khám phá khi Trẻ vừa chạy vừa cầm chong không khí chuyển động sẽ tạo ra gì nhé! chóng để chơi. Cô cho trẻ lấy chong chóng và cùng chạy Trẻ tự nêu nhận xét. chơi. Các con nhận xét gì khi cầm chong chóng và chạy? Khi chạy làm không khí chuyển động và đã tạo ra được sức gió,nhờ thế mà chong chóng quay.Ai chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh, ai chạy chậm thì chong chóng quay chậm. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Hoạt động khám phá thử nghiệm. TÌM HIỂU SỰ BIẾN ĐỔI MÀU. Yêu cầu: Trẻ biết được từ 2 hay 3 màu có thể pha được nhiều màu khác nhau, biết được độ đậm nhạt của màu. Trẻ biết được sự biến đổi nhiều màu này được ứng dụng vào cuộc sống: Pha màu vẽ…(vẽ tranh,trang trí nhà cửa…, nhuộm vải). Trẻ thiết lập bảng và dung ký hiệu để ghi chép lại kết quả thử nghiệm Chuẩn bị: Các loại màu vẽ,màu thực phẩm… Các loại vải,giấy màu từ báo… Tiến hành: Hoạt động 1: Tạo tình huống: Các bạn xem hôm nay góc khoa học có gì mới?Con dự định sẽ làm gì với những loại màu này?Nó sẽ như thế nào?(Trẻ quan sát và trả lời theo suy nghĩ của mình) Hoạt động 2: Trẻ thử nghiệm Trẻ tự lấy những vật dụng trong góc như:vải, giấy(các loại), màu thực phẩm, màu vẽ, ly nước, khăn khau tay…Trẻ làm theo yêu cầu của bạn hoặc tự mình làm thí nghiệm với 2 hay 3 màu theo bảng kết quả. Ví dụ: Một giọt màu đỏ, 2 giọt màu xanh hòa lẫn thì ra màu gì… Hoạt động 3: Đánh dấu kết quả thử nghiệm Có thể trẻ tìm màu của giấy các loại hay tìm màu vải giống màu trẻ pha, dán vào cột kết quả. Hoạt động mở rộng: Trẻ dung màu đã pha nhuộm với vải trắng hay nhuộm màu cho hoa. Dùng màu trẻ làm từ củ,lá pha với bột, đúc khuôn làm bánh. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: MƯA CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN – LỚP MG 5 – 6 TUỔI Gíao viên: ĐẶNG THỊ NGỌC Trường MNBC Á nh Dương Thành phố Vũng Tàu I/. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được một số hiện tượng töï nhiên như: Gió mây , mưa nhỏ , mua to , sấm, chớp, sét… Trẻ biết được quá trình tạo thành mưa thông qua quan sát thí nghiệm sự bốc hơi của nước. Sự thay đổi của cảnh vật và con người khi trời mưa. Thấy được ích lợi và tác hại của mưa. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe: Không chơi ngoài trời mưa, nếu cần ra ngoài thì phải mặc áo mưa… II/. Chuẩn bị: - Trẻ vẽ, làm tranh quá trình tạo thành mưa. Quay phim, tìm hình ảnh về trời mưa. Đồ dùng thí nghiệm: Nồi thủy tinh, bếp ga nhỏ, nước, khăn Đàn, tivi, máy vi tính. Tập hát, đọc đồng dao về trời mưa III/. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Trò chơi: Ai đoán đúng Các con hãy nghe xem âm thanh gì ? Sau đó đoán và làm động tác minh họa theo nhé! Nghe nhạc, nói tên âm thanh và vận động minh hoạ. Hoạt động 2: Trò chuyện về cảnh vật và con người khi trời mưa. - Các con vừa đoán về hiện tượng tự nhiên gì? - Các con thấy mưa bao giờ chưa? Thế các con biết gì về mưa kể cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Để xem các bạn nói đúng không, chúng ta cùng xem một đoạn băng hình nhé! + Cảnh mưa. + Cảnh gió thổi ào ào mây đen kéo tới. + Cảnh mây đen kéo tới. - Trời mưa. - Trẻ nói về mưa, con người cảnh vật khi trời mưa. - Trẻ xem hình ảnh và nói về hình ảnh đó. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Khi trời mưa thì có hiện tượng gì xảy ra? - Sét có nguy hiểm không? - Làm thế nào để tránh bị sét đánh? - Vậy các con có nên chơi ngoài trời mưa không? Tại sao? - Nếu có việc cần thiết phải ra ngoài trời mưa, ta phải làm gì? * Ích lợi và tác hại của mưa:Cô đố- cô đố - Mưa có ích lợi gì? TL: Đúng rồi mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng đối với đời sống con người. Mưa làm cây tươi tốt.Thời tiết mát mẻ, con người sảng khoái.Mưa tạo thành dòng chảy như sông ngòi, ao hồ, giúp cho con người và mọi vật có nước ăn uống và sinh hoạt… - Mưa nhiều quá thì sẽ như thế nào nhỉ? - Các con thấy hiện tượnh lũ lụt xảy ra ở đâu? - Nếu trời không mưa nhiều ngày thì sẽ xảy ra hiện tượng gì?. - Không đứng dưới gốc cây. - Không chơi đùa dưới mưa. - Đi chơi ngoài mưa phaûi đội mũ nón - Trẻ trả lời theo sự nhận biết - Lũ lụt - Trẻ liên hệ thực tế - Hạn hán. Hoạt động 3: Thí nghiệm sự bốc hơi nước của nước và quá trình tạo thành mưa. - Tại sao trời lại có mưa? Để biết vì sao có mưa, cô và các con cùng xem thí nghiệm này nhé! + Cô giới thiệu đồ dùng. + Các con thử đoán xem điều gì sẽ xảy ra khi ta cho nước nóng dần lên. Cô cho trẻ quan sát, kết hợp hỏi trẻ, giúp trẻ phát hiện sự thay đổi của nước khi được đun nóng. Đặc biệt giai đoạn nước bốc hơi và ngưng tụ thành các giọt nước. - Các con đã giải thích được tại sao ,trời có mưa chưa? - Quá trình tạo thành mưa như thế nào? 1. Nước ở ao hồ được mặt trời chiếu sáng. 2. Nước nóng bốc hơi gặp không khí lạnh tạo thành mây. 3. Các đám mây ngày càng nhiều. 4. Mây nặng sà xuống thấp gặp không khí nóng tan dần ra tạo thành mưa. - Trẻ trả lời theo sự nhận biết - Trẻ nói theo sự hiểu biết của trẻ. Hoạt động 4: Trò chơi *Thi xem ai nhanh: Trẻ chia thành 2 nhóm thi đua gắn - Trẻ dùng sản phẩm của trẻ đã tranh và chữ số tương ứng với qúa trình tạo thành mưa. làm để chơi. *Trò chơi kết bạn Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Kết nhóm 4 bạn cầm tranh đứng theo thứ tự quá trình tạo thành mưa.Hát các bài hát hay đồng dao về m ưa. Giáo viên thực hiện Đặng Thị Ngọc Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai