Tài liệu Vd truyenvn 1945 1975 bang mo ta

NGỮ VĂN 12 Chủ đề: Truyện ngắn Việt Nam 1945-1975 Chuẩn kiến thức, kĩ năng  Hiểu được được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các truyện ngắn và đoạn trích tiểu thuyết hiện đại.  Hiểu một số đặc điểm của truyện Việt Nam từ sau CMT8/ 1945 đến hết thế kỉ XX.  Biết cách đọc - hiểu một tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam theo đặc trưng thể loại.  Biết vận dụng những tri thức và kĩ năng đã học vào làm văn nghị luận. Từ đó, HS có thể hình thành các năng lực sau : + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản. + Năng lực giải quyết những tình huống đặt ra trong các văn bản. + Năng lực đọc – hiểu thơ hiện đại Việt NAm theo đặc điểm thể loại. + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa của văn bản. + Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về nội dung và nghệ thuật của văn bản. Bảng mô tả các mức đô ô đánh giá chủ đề “Truyện ngắn Việt Nam 19451975" theo định hướng năng lực Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao - Nêu thông tin - Lí giải được mối - Vận dụng hiểu biết - So sánh các về tác giả, tác quan hệ/ảnh về tác giả, tác phẩm để phương phẩm, hoàn cảnh hưởng của hoàn phân tích, lý giải giá dung, diện nghệ nội thuật sáng tác, thể loại, cảnh sáng tác với trị nội dung, nghệ giữa các tác phẩm … việc thể xây dựng thuật của tác phẩm. cùng đề tài hoặc thể cốt truyện và thể loại; phong cách tác hiện nội dung tư giả. tưởng phẩm. của tác - Nhận diện được - Hiểu được ảnh - Khái quát đặc điểm - Trình bày những ngôi kể, trình tự hưởng của giọng phong cách của tác giả kiến giải riêng, phát kể. kể đối với việc thể từ tác phẩm. hiện sáng tạo về văn hiện nội dung tư bản. tưởng của tác phẩm. - Nắm được cốt - Lý giải sự phát - Chỉ ra các biểu hiện - Biết tự đọc và truyện, nhận ra đề triển của các sự và khái quát các đặc khám phá các giá trị tài, cảm hứng chủ kiện và mối quan điểm của thể loại từ của một văn bản mới đạo. hệ của các sự kiện. tác phẩm. cùng thể loại. - Nhận diện hệ - Giải thích, phân - Trình bày cảm nhận - Vận dụng tri thức thống nhân vật tích đặc điểm về về tác phẩm. đọc hiểu văn bản để (xác định được ngoại hình, tính kiến tạo những giá trị nhân vật trung cách, số phận nhân sống của cá nhân. tâm, nhân vật vật. Khái quát (Trình bày những giải chính, nhân vật được về nhân vật. pháp để giải quyết phụ). một vấn đề cụ thể (là một nhiệm vụ trong học tập, trong đời sống) từ sự học tập nội dung của VB đã đọc hiểu). - Phát hiện và nêu - Phân tích được ý - Thuyết trình về tác - Chuyển thể văn bản được tình huống nghĩa truyện. của tình phẩm. huống truyện. (vẽ tranh, đóng kịch…) - Nghiên cứu KH, dự án. - Chỉ ra được các - Lí giải ý nghĩa và chi tiết nghệ thuật tác dụng của các từ đặc sắc của mỗi ngữ, hình ảnh, câu tác phẩm/đoạn văn, chi tiết nghệ trích và các đặc thuật, biện pháp tu điểm nghệ thuật từ của thể loại truyện. Câu hỏi ĐT, ĐL: Bài tập thực hành: - Trắc nghiệm KQ (về tác giả, tác phẩm, - Hồ sơ (tập hợp các sản phẩm thực hành) đặc điểm thể loại, chi tiết nghệ thuật, - Bài tập dự án (nghiên cứu so sánh tác phẩm, …) nhân vật theo chủ đề…) - Câu tự luận trả lời ngắn (lí giải, phát - Bài trình bày miệng (thuyết trình, đọc diễn hiện, nhận xét, đánh giá,…) cảm, kể chuyện sáng tạo, trao đổi thảo - Bài nghị luận (trình bày suy nghĩ, cảm luận…) nhận, kiến giải riêng của cá nhân,..) - Phiếu quan sát làm việc nhóm (trao đổi, thảo luận về các giá trị của tác phẩm,..) Câu hỏi, bài tập minh họa: Văn bản: Vợ nhặt (Kim Lân) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao - Nêu hoàn cảnh sáng - Giải thích tác động - Ấn tượng sâu đậm - Làm rõ sự khác tác của tác phẩm. của hoàn cảnh sáng nhất về nhân vật bà biệt trong cách thể - Xác định nhân vật tác đến việc xây cụ Tứ/Tràng/người hiện hình tượng người nông dân trung tâm của truyện. dựng cốt truyện, kết vợ nhặt. - Nêu tình huống của truyện. thúc truyện và thể - Phân tích tư trong truyện Vợ hiện cái nhìn về tưởng nhân đạo nhặt của Kim Lân người nông dân mới mẻ của Kim với một số sáng tác - Liệt kê các chi tiết trong tác phẩm. Lân trong nghệ thuật có ý nghĩa - Phân tích tình phẩm. trong truyện. huống truyện. tác cùng đề tài trước và sau CMT8 năm 1945. - Cảm nhận về một - Làm rõ giá trị của chi tiết nghệ thuật cuộc đặc bài học đạo lí rút ra sắc trong sống/những truyện. được từ tác phẩm - Lí giải tâm trạng (tình yêu thương, của các nhân vật niềm tin, khát vọng trong sống…). truyện khi Tràng đưa người vợ nhặt về nhà. - Phân tích tâm trạng của các nhân vật: Tràng, bà cụ Tứ khi Tràng "nhặt" được vợ đưa về nhà. - Lí giải ý nghĩa nhan đề của truyện. Văn bản: Những đứa con trong gia đình (trích) – Nguyễn Thi Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao - Nêu hoàn cảnh sáng - Giải thích ý nghĩa - Làm rõ khuynh - Cảm hứng yêu tác của tác phẩm. của hoàn cảnh sáng hướng sử thi và nước của Nguyễn - Kể tên các nhân vật tác đối với việc thể cảm hứng lãng Thi qua hiện nội dung tư mạn của tác phẩm ngắn. trong đoạn trích. - Nêu tình huống của đoạn trích. truyện tưởng của truyện. được thể hiện qua - Tình yêu nước - Giải thích tác dụng nhân vật Việt. của con người của việc tác giả đặt - Vì sao nói Việt là trong truyện ngắn điểm nhìn vào nhân nhân vật điển hình Những vật Việt để Phân con kể trong thế giới nghệ trong gia đình của chuyện. - đứa thuật của Nguyễn Nguyễn Thi có gì tích/Cảm Thi? khác so với các tác nhận về một chi tiết - Ngòi bút phân phẩm của các tác mà anh/chị thích tích tâm lí sắc sảo giả khác? nhất trong tác phẩm. của Nguyễn Thi - Từ một nhân vật - Cảm nhận về các được thể hiện như mà anh/chị yêu đoạn văn tiêu biểu, thế nào qua đoạn thích trong đoạn trích? chẳng hạn như: trích, suy nghĩ về tình yêu nước của + "Việt tỉnh dậy lần - Làm sáng tỏ biểu thanh niên trong thứ tư... Việt nằm thở hiện của ngôn ngữ trong tác phẩm của thời đại hiện nay. dốc...”. + "Một loạt đạn Nguyễn Thi: phong súng lớn văng vẳng phú, góc cạnh, giàu dội đến... trong đêm giá trị tạo hình và đang bắt đầu xung đậm chất Nam Bộ. phong”. + "Nhà day ra cửa sông... làm sao chớ?” và "Cúng mẹ và cơm nước xong... sang bưng khác”. - Cảm nhận/Phân