Tài liệu Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường trung học phổ thông (ban cơ bản)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Cẩm Thạch THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN PHÚ TUẤN Thành phố Hồ Chí Minh – 2009 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Nguyễn Phú Tuấn, TS. Trịnh Văn Biều, những người Thầy đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn các Thầy, Cô đã giảng dạy trong quá trình học tập, Thầy Cô đã cho tác giả nhiều kiến thức và tư liệu hay để hoàn thành luận văn. Tác giả xin cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Khoa học công nghệ - Sau đại học, Khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, các bạn cùng lớp, đồng nghiệp cùng các em HS đã hỗ trợ rất nhiều trong quá trình thực hiện luận văn. Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đối với gia đình, những người đã thường xuyên động viên, tạo mọi điều kiện tốt nhất để tác giả có thể hoàn thành luận văn này. Nguyễn Cẩm Thạch DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : Bài tập về nhà CNTT : Công nghệ thông tin CTCT : Công thức cấu tạo DD : Dung dịch DH : Dạy học ĐC : Đối chứng ĐHSP : Đại học Sư phạm GV : Giáo viên HH : Hóa học HN : Hà Nội HS : Học sinh KL : Kim loại NXB : Nhà xuất bản OXH : Oxi hóa PPDH : Phương pháp dạy học PTDH : Phương tiện dạy học PTTQ : Phương tiện trực quan PTHH : Phương trình hóa học PTN : Phòng thí nghiệm TBDH : Thiết bị dạy học TCHH : Tính chất hóa học THPT : Trung học phổ thông Th.S : Thạc sĩ TN : Thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh TS : Tiến sĩ SGK : Sách giáo khoa MỤC LỤC Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Lịch sử vấn đề 1.2. Dạy học tích cực 1.3. Một số phương pháp dạy học tích cực ở trường phổ thông 1.4. Một số kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực 1.5. Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở trường THPT Chương 2 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1. Nội dung và cấu trúc phần hóa học vô cơ ban cơ bản 2.2 . Nguyên tắc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực 2.3. Quy trình thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực 2.4. Thiết kế một số bài giảng hóa học vô cơ theo hướng dạy học tích cực Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1. Mục đích thực nghiệm 3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm 3.3. Đối tượng thực nghiệm 3.4. Tiến trình thực nghiệm 3.5. Kết quả thực nghiệm 3.6. Nhận xét về thực nghiệm sư phạm