Tài liệu Tuần 6_giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 6: Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): MẨU GIẤY VỤN I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lời được câu hỏi 4 (M3, M4)) 2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thích môn học, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. *THGDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. *GDKNS: Tự nhận thức,thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực... II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Hát - Giáo viên kiểm tra bài “Mục lục sách” và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi theo nội dung bài. - Giáo viên nhận xét. - Giới thiệu bài và tựa bài: “Mẩu giấy vụn” - Học sinh thực hiện - 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi. - Lắng nghe. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, nổi lên,… - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. *Cách tiến hành: Họ tên GV 1 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Lưu ý giọng đọc cho học sinh. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. -Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. - Luyện đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, nổi lên,… Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Giải nghĩa từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp: + Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!// + Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé.// d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. Lưu ý: Quan sát hoạt động của: Hoàng Minh, Vinh, Thành,... e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Yêu cầu học sinh nhận xét. Năm học 2017 - 2018 - Học sinh lắng nghe, theo dõi. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, cả lớp). - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc câu khó. - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên nhau đọc từng đoạn trong bài. + Giọng khen ngợi + Giọng nhẹ nhàng, dí dỏm. - Học sinh đọc trong nhóm. - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe. nhóm g. Đọc toàn bài. - Yêu cầu học sinh đọc. - 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lại toàn bộ bài tập đọc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. *Cách tiến hành: - Đoạn 1: - 1 học sinh đọc đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy + Ở ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy. không? - Đoạn 2: - 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? + Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì. Họ tên GV 2 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 - Đoạn 3: - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác. + Có thật đó là lời của mẩu giấy nói + Không. Vì mẩu giấy không biết nói. không? Vì sao? - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học - Phải giữ vệ sinh trường lớp luôn sạch sinh điều gì? đẹp. Kết luận: Trường lớp là nơi chúng ta - Lắng nghe, ghi nhớ. học được biết bao kiến thức mỗi ngày. Các em phải biết giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp, không vứt rác, xả rác bừa bãi. 4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Giáo viên chia 4 nhóm, yêu cầu các - 4 học sinh của mỗi nhóm tự chọn vai nhóm tự phân vai (cô giáo, bạn gái, bạn lên thi đọc toàn truyện. trai, học sinh cả lớp, người dẫn chuyện) để thi đọc toàn truyện. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình - Lớp lắng nghe, nhận xét. chọn nhóm, cá nhân đọc tốt nhất. Lưu ý: - Đọc đúng: Thanh, Duy, Bảo,... - Đọc hay: Linh, Thái Lâm, Chúc,... 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa bài. - Học sinh trả lời - Trong câu chuyện em thích nhân vật - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân nào nhất? Vì sao? - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ trường - Học sinh trả lời: Không vứt rác bừa lớp sạch đẹp? bãi, phải giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp. - Liên hệ thực tiễn – Giáo dục học sinh: - Lắng nghe Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp. - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực hiện chuẩn bị bài: “Ngôi trường mới” ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. Họ tên GV 3 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 ………………………………………………………………. TOÁN: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5 I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. 2. Kỹ năng: - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Rèn kĩ năng làm tính, giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa. - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3phút) - Cho học sinh hát. - Học sinh hát. - Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện - Học sinh thực hiện yêu cầu. các yêu cầu sau: + 1 học sinh làm bài 3/25 - 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính: 18 + 35 - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một số. *Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5. - Giáo viên nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5 - Lắng nghe. que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính ? - Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em - Phép cộng 7 + 5 làm phép tính gì? Họ tên GV 4 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 - Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính. - Vậy: 7 + 5 = ? - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính - Đặt tính: 7 + 5 12 - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính. Việc 2: Lập bảng cộng 7 cộng với một số. - Chia 3 nhóm học sinh thảo luận tìm kết quả. - Cho cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng. Năm học 2017 - 2018 - Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả là: 12 que tính. (đếm thêm hoặc gộp) - 7 + 5 = 12 - Lắng nghe. - Vài học sinh nhắc lại: Viết7 rồi viết 5 dưới 7 sao cho 5 thẳng cột với 7. Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang: 7 + 5 12 - Mỗi nhóm tìm kết quả 2 phép tính. - Nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép tính. - Đọc thuộc lòng. - Lắng nghe. - Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc.  Nhận xét, tuyên dương. Lưu ý giúp đỡ: Nguyên, Sơn Lâm, Yến Nhi B,... 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Đặt tính và làm tính đúng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. *Cách tiến hành: Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu của bài: Tính nhẩm. - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập. - Học sinh làm bài. - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả. - Học sinh đọc nối tiếp. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Lắng nghe. - Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí số hạng - Không thay đổi. cho nhau thì kết quả như thế nào? Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài: Tính. - Gọi học sinh lên bảng làm và nêu cách làm. - 1 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu học sinh khác nhận xét. - Học sinh nhận xét. - Giáo chữa bài, nhận xét chung. - Lắng nghe. Bài 4: - Gọi 1 học sinh đọc bài toán. - Học sinh đọc bài toán. Họ tên GV 5 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 - Hướng dẫn tóm tắt: Em : 7 tuổi. Anh hơn em: 5 tuổi. Anh :… tuổi? - Yêu cầu học sinh nhìn tóm tắt nêu lại bài toán. - Hướng dẫn học sinh giải bài toán. - Gọi 1 học sinh lên bảng giải. Năm học 2017 - 2018 - Lắng nghe. - 2 học sinh nhìn tóm tắt nêu lại đề toán. - Lắng nghe. - 1 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm bài vào vở. - Giáo viên chấm nhanh bài làm của 1 số học sinh. - Cho cầu học sinh khác nhận xét. - Học sinh nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét, sửa bài: - Lắng nghe, sửa sai. Anh có số tuổi là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Dương, Việt Anh, Sơn,... 4. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Gọi 1 học sinh đọc lại bảng cộng 7 cộng với một số. - Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh lên chơi tiếp sức, luân phiên nhau điền kết quả. Nhóm nào làm đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc. - Học sinh lắng nghe - 6 học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ và làm ban giám khảo: 7+5 = 12 7 + 3 + 5 = 15 5+7 = 12 7+9 = 16 7+8 = 15 7 + 3 + 6 = 16 - Giáo viên cùng học sinh chọn ra nhóm thắng cuộc. - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện trước bài: “47 + 5” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I . MỤC TIÊU: Họ tên GV 6 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 1. Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực hiện lối sống gọn gàng, ngăn nắp. 3. Thái độ: Biết tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. *KNS: - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng cho học sinh đóng vai. - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát. - Hát - Kiểm tra bài cũ: “Gọn gàng, ngăn nắp” - 2 học sinh trả lời câu hỏi. + Tính bừa bãi khiến nhà cửa của em như thế + Khiến nhà cửa không gọn nào? gàng, ngăn nắp. + Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? + Học sinh nêu: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. - Nhận xét chung, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng. - Quan sát và lắng nghe 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. *Cách tiến hành: Việc 1: Đóng vai theo các tình huống. - Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có nhiệm - Làm việc theo nhóm (3 nhóm). vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai. + Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn + Em cần dọn mâm trước khi đi Họ tên GV 7 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ … + Nhóm 2: Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ … + Nhóm 3: Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ … - Mời 3 nhóm lên trình bày. - Em nên cùng mọi người làm gì với nơi ở của mình? Năm học 2017 - 2018 chơi. + Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim. + Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu. - 3 nhóm lần lượt lên đóng vai. - Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình. Kết luận: Em nên cùng mọi người giữ gọn - Lắng nghe, ghi nhớ. gàng, ngăn nắp nơi ở của mình. Việc 2: Tự liên hệ. - Yêu cầu học sinh giơ tay theo 3 mức độ a,b,c. - Giơ tay chọn 1 trong 3 mức độ. + a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi. + b: Chỉ làm khi được nhắc nhở. + c: Thường nhờ người khác làm hộ. - Giáo viên đếm số học sinh theo mỗi mức độ và ghi bảng số liệu vừa thu được. - Yêu cầu học sinh so sánh số liệu giữa các - So sánh các số liệu. nhóm. - Khen các học sinh nhóm a và nhắc nhở, động - Lắng nghe. viên các nhóm khác. - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của học sinh ở nhà và ở trường. - Lắng nghe. - Hướng dẫn rút ra kết luận chung (như SGV). Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Việt Anh, Nguyên, Sơn Lâm,... 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp? - Học sinh trả lời. - Dặn học sinh về sắp xếp nơi học, nơi sinh hoạt - Lắng nghe và thực hiện. cho gọn gàng ngăn nắp. - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Em - Lắng nghe. nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp,... - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị bài: - Lắng nghe và thực hiện. “Chăm làm việc nhà”. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. Họ tên GV 8 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………..………………………….. Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2017 TOÁN: 47 + 5 I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), bài 3. *KNS: Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực... II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính, bảng gài. - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Cho học sinh hát. - Kiểm tra 3 học sinh. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Cho học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét và tuyên dương. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng - Học sinh hát. - 2 học sinh đọc thuộc lòng bảng cộng 7. - 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính: 8+7 7+9 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có). - Lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5. *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 - Lắng nghe. Họ tên GV 9 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính? - Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em làm phép tính gì? -Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính tìm kết quả. - Vậy: 47 + 5 = ? - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính 47 + 5 52 - Yêu cầu học sinh nhắc lại. Năm học 2017 - 2018 - Phép cộng 47 + 5. -Thao tác trên que tính và trả lời câu hỏi. - 52. - Lắng nghe. - Vài học sinh nhắc lại: Viết 47 rồi viết 5 dưới 47 sao cho 5 thẳng cột với 7. Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang. Thực hiện tính từ phải sang trái: 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1. 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. *Cách tiến hành: Bài 1 (cột 1,2,3): - Nêu yêu cầu của bài 1 - Học sinh nêu yêu cầu của bài: Tính - Em thực hiện tính theo thứ tự nào? - Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị. - Gọi học sinh lên bảng làm bài. - 3 học sinh lên bảng làm, mỗi em làm 2 câu. Lớp làm vào vở. - Cho học sinh nhận xét bài bạn. - Học sinh nhận xét, sửa sai. - Giáo viên nhận xét, chốt kết quả. - Theo dõi, lắng nghe. Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh nêu yêu cầu của bài. - Ghi tóm tắt lên bảng (như sách giáo khoa). - Học sinh quan sát. - Cho học sinh đọc lại bài toán theo tóm tắt. - 2 em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán. - Hướng dẫn học sinh giải bài toán. - Lắng nghe. - Gọi 1 học sinh lên bảng giải. - 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở: Đoạn thẳng AB dài số xăng-timét là: 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - Giáo viên chấm nhanh bài làm của một số học sinh. - Học sinh nhận xét. Họ tên GV 10 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng. - Nhận xét chung. Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Việt Anh, Nguyên, Sơn,... 4. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính và cách - Học sinh trả lời. tính kết quả của phép cộng: 47 + 5. - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện trước bài: “47 + 25” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... CHÍNH TẢ: (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bài viết không mắc quá 5 lỗi chính tả - Làm được bài tập 2 (phần a, b), bài tập 3 (phần a) 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng trình bày bài, phân biệt được ai/ay, s/x 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. *KNS: Giao tiếp, lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin... II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn viết. - Học sinh: Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan - Yêu cầu học sinh viết bảng: tìm kiếm, ngẫm - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp Họ tên GV 11 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 nghĩ, tiếng ve. viết bảng con. - Nhận xét bài làm của học sinh, khen những em - Lắng nghe tuần trước viết tốt. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: của giáo viên. Qua đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: + Đoạn văn chép trong bài tập đọc nào? + Mẩu giấy vụn + Bạn gái đã làm gì? + Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác. + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Mẩu giấy nói: “Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” + Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy? + Hai dấu phẩy. + Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài? + Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than. - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học con: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác,… sinh viết trên bảng lớp. - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Lắng nghe. - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Quan sát. - Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu. sai. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài: - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. *Cách tiến hành: - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở lệnh của giáo viên) Lưu ý: Họ tên GV 12 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 - Tư thế ngồi: Hoàng, Nguyễn An, Dương - Cách cầm bút: Văn Lâm, Sơn Lâm, Duy - Tốc độ: Sơn Lâm, Nguyên, Việt Anh 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình. *Cách tiến hành: - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình, trong sách giáo khoa. dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng - Giáo viên chấm nhanh 7 - 8 bài bút mực. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: Phân biệt được ai/ay, s/x *Cách tiến hành: Bài 2 (phần a, b): - Học sinh nêu yêu cầu của bài: Điền vào chỗ trống ai/ay: - Yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm. - 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) mái nhà, máy cày - Nhận xét, sửa: b) thính tai, giơ tay a) mái nhà, máy cày - Lắng nghe. b) thính tai, giơ tay Bài 3a: - Học sinh nêu yêu cầu của bài: Điền vào chỗ trống. - Yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm - 2 học sinh lên bảng làm, lớp vào vở. làm vào vở. - Gọi học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có). - Giáo viên nhận xét, chốt lại đáp án đúng. - Lắng nghe. - Khuyến khích trả lời: Hoàng, Linh, Vinh,... 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng nghe học - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập. không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực hiện. lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem trước bài chính tả sau: “Ngôi trường mới” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Họ tên GV 13 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện “Mẫu giấy vụn”. Một số học sinh biết phân vai, dựng lại câu chuyện BT2 (M3, M4) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện. *GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. *KNS: Tự nhận thức,thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực... II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện. Bảng phụ viết ý chính của từng đoạn câu chuyện. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát. - Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì? - “Chiếc bút mực”. - Gọi 3 học sinh lên bảng nối tiếp nhau kể câu + Học sinh 1: Kể đoạn 1, 2. chuyện “Chiếc bút mực”. + Học sinh 2: kể đoạn 3. + Học sinh 3: Kể đoạn 4. - Giáo viên nhận xét chung. - Lắng nghe - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ kể chuyện. (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện. - Một số học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện (M3, M4). *Cách tiến hành: Việc 1: Dựa theo tranh kể chuyện - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu của bài. - Nêu yêu cầu của bài tập 1. - Giáo viên treo tranh minh họa. - Học sinh quan sát tranh phân Họ tên GV 14 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 - Yêu cầu học sinh nêu nội dung từng tranh. Năm học 2017 - 2018 biệt các nhân vật (cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ) - Học sinh nêu nội dung từng tranh. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên tóm tắt lại nội dung mỗi tranh. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể trong - Kể chuyện theo nhóm 4. Học nhóm và nhận xét cho nhau. sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu. của câu chuyện trong nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ đoạn 1 thay đổi người kể. Học sinh nhận xét cho nhau về nội dung – cách diễn đạt cách thể hiện của mỗi bạn trong nhóm mình. - Giáo viên mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp. trước lớp. - Cho học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe. sinh kể hay. Việc 2: Phân vai dựng lại câu chuyện. - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu của bài tập 2. - Cho một số học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Học sinh kể. (M3, M4). - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe. Lưu ý - Kể đúng văn bản: Yến Nhi B, Bảo, Hoàng, Sơn Lâm,... - Kể theo lời kể của bản thân: Linh, Thái Lâm, Nhật Minh,... 3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) - Câu chuyện kể về việc gì? - Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên? - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời: Phải giữ vệ sinh trường lớp sạch đẹp. Kết luận: Chúng ta phải luôn biết giữ gìn cho - Lắng nghe, ghi nhớ. trường lớp sạch đẹp, không xả rác bừa bãi,... Khuyến khích trả lời: CH1: Sơn Lâm, Hoàng, Nguyên,... CH2: Bảo An, Nhật Minh, Chúc,... 4. HĐ Tiếp nối: (5phút) - Hỏi lại tên câu chuyện. - Học sinh nhắc lại - Hỏi lại những điều cần nhớ. - Học sinh trả lời - Giáo dục học sinh: Phải luôn biết giữ gìn cho - Lắng nghe và ghi nhớ. trường lớp sạch đẹp, không xả rác vứt rác bừa Họ tên GV 15 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 bãi,... - Giáo viên nhận xét tiết học . - Lắng nghe. - Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực hiện. thân nghe. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) .............................................................................................................................................................................................. BUỔI CHIỀU: TNHX: THỨC ĂN TIÊU HÓA NHƯ THẾ NÀO? (Tiết 2) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... THỂ DỤC: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng. 2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn. 3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao. II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. - Phương tiện: Còi, tranh động tác thể dục. Họ tên GV 16 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Kiểm tra bài cũ: 4 học sinh. - Giáo viên nhận xét. - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ôn 5 động tác thể dục đã học: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung. - Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp - Giáo viên nhận xét Lưu ý: Nhắc nhở học sinh luyện tập: Dương, Hoàng, Vinh,... Việc 3: Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho học sinh chơi - Giáo viên nhận xét III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Dặn học sinh về nhà ôn lại 5 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học. ĐỊNH LƯỢNG 4p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 26p 16p 2-3lần * * * * 10p 5p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. Họ tên GV 17 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 ...................................................................................... KỸ NĂNG SỐNG: TIẾT KIỆM ĐIỆN ………………………………………………………………………………………………..………………………….. Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2017 TOÁN: 47 + 25 I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải bài toán bằng một phép cộng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), Bài 2 (phần a,b,d,e), Bài 3 II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, que tính - Học sinh: Que tính, sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3phút) - Hát - Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính và tính: 7 + 35 57 + 9 - Gọi 1 học sinh đọc bảng 7 cộng với 1 số. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng - Học sinh hát. - 2 học sinh lên bảng làm. Lớp làm bảng con. - Một học sinh đọc thuộc. - Học sinh nhận xét. - Lắng nghe. - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25. *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính? Họ tên GV 18 Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 - Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính em làm phép tính gì? -Yêu cầu học sinh thực hiện trên que tính. Tìm kết quả. Vậy: 47 + 25 = ? - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính và tính. - Gọi học sinh nêu cách đặt tính và tính 47 + 25 72 Năm học 2017 - 2018 - Phép cộng 47 + 25. - Thao tác trên que tính và trả lời có 72 que tính. - 72. - Lắng nghe. - Nêu cách đặt tính và thực hiện. 47 *7 cộng 5 bằng 12, viết 2 + 25 nhớ 1. 72 * 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. - Vài học sinh nhắc lại. -Yêu cầu học sinh nhắc lại. Lưu ý: Nguyên, Việt Anh, Dương,... 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. *Cách tiến hành: Bài 1 (cột 1,2,3): - Cho học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh nêu yêu cầu của bài: Tính - Thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào? - Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị. - Gọi học sinh lên bảng làm bài. - 3 học sinh lên bảng, mỗi em làm 2 câu. Lớp làm vào vở - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét, sửa sai. - Giáo viên nhận xét chung. - Lắng nghe. Bài 2 (phần a,b,d,e): - Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh nêu yêu cầu: Điền đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô trống - Chia 2 nhóm mỗi nhóm 4 em lên thi đua làm - 2 nhóm lên làm thi đua, làm tiếp sức. tiếp sức để hoàn thành bài tập. - Dưới lớp cổ vũ. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Bài 3: - Cho học sinh đọc bài toán. - 1 học sinh đọc bài toán. - Tóm tắt lên bảng và hướng dẫn học sinh giải: - Theo dõi, lắng nghe. * Tóm tắt: Nữ : 27 ? người. Nam: 18 - Cho học sinh đọc lại bài toán theo tóm tắt. - Gọi 1 học sinh lên bảng giải. - Cho học sinh nhận xét. Họ tên GV 19 - 1 em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán. -1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu Tiểu học ............ Giáo án lớp 2D Tuần 6 Năm học 2017 - 2018 có) - Chấm nhanh bài làm của 1 số học sinh. - Giáo viên nhận xét chung. Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập: Việt Anh, Nguyên,... 4. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Gọi học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện - Học sinh nhắc lại. tính kết quả phép cộng. - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Làm - Lắng nghe và thực hiện lại các bài tập sai. Xem trước bài: “Luyện tập” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... ÂM NHẠC: (GV chuyên trách) ...................................................................................... TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. Trả lời được CH 1, 2. Một số học sinh trả lời được CH3 (M3, M4). 2. Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý các từ: bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương,… 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn hoc. *KNS: Tự nhận thức, kiểm soát cảm xúc... II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn 3 để hướng dẫn học sinh luyện đọc, sách giáo khoa, tranh minh họa trong sách giáo khoa. - Học sinh: Sách giáo khoa. Họ tên GV 20 Tiểu học ............