Tài liệu Tuần 1_giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 TUẦN 1 Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017 Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I- MỤC TIÊU: - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Học sinh (M3,4) đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK). II- CHUẨN BỊ: -GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Hoạt động Khởi động: (3 phút) - Bức tranh vẽ hình ảnh gì ? + Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS các dân tộc - Giới thiệu bức thư (chú giải SGK) 2. Hoạt động Luyện đọc:(10 phút) *Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng từ, câu, đoạn của bài. - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp từng đoạn - 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + luyện đọc từ (HS cần luyện đọc từ: Hùng, khó, câu khó. Hương. Luyện đọc đoạn: Chung, - 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải nghĩa từ Sơn) khó SGK . - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi VN. 3.Hoạt động tìm hiểu bài:(8 phút) *Mục tiêu: Giúp HS các từ ngữ trong bài và ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. -Ngày khai trường tháng 8 năm - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN 1945 có gì đặc biệt so với những dân chủ cộng hòa sau 80 năm bị TDP đô hộ. Từ ngày Khai trường khác? đây các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN - ? Nêu ý 1 -Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 91945 với các ngày khai giảng trước đó. - HS đọc đoạn 2: - Sau CM-8 nhiệm vụ của toàn dân là -XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm cho gì? nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu… Họ tên GV Trường tiểu học .... 1 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 - HS có trách nhiệm như thế nào -Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy trong công cuộc kiến thiết đất nước? yêu bạn để lớn lên XD đất nước. - Nêu ý 2: - Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công cuộc kiến thiết đất nước - ? Nêu ý chính của bài. -HS nêu 4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (10 phút) *Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cẩm và học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm… công học tập của các em - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc của bài. - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm (HS cần giúp đỡ: Thế Anh, Dũng) giời...rất nhiều - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm đôi. - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm. - Thi học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng 5. Hoạt động tiếp nối: - HS thi đọc thuộc lòng. - ? Nêu ND của bài. - GVnhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ------------------------------------------------------Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU: - Học sinh biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. -HS làm được các bài tập 1, 2, 3, 4. II- CHUẨN BỊ: Các tấm bìa cắt và vẽ các hình như SGK- T3 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Hoạt động Khởi động: (3 phút) - Cả lớp hát -KT đồ dùng học toán. - Giới thiệu bài . 2. Hoạt động Ôn tập khái niệm về phân số. (10 phút) *Mục tiêu: Giúp HS biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. 2 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV dán tấm bìa lên bảng. NĂM HỌC 2017 - 2018 - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát và nhận xét. - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự - HS thực hiện. viết phân số. - Ta có phân số 2 đọc là “hai phần - 1 HS nhắc lại. 3 ba”. 2 - HS chỉ vào các phân số 2 ; 5 ; 3 ; - Yêu cầu HS chỉ vào các phân số ; 3 10 4 3 40 5 3 40 và nêu cách đọc. ; ; và nêu cách đọc. 100 10 4 100 - Tương tự các tấm bìa còn lại. - GV theo dõi, uốn nắn. b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. - Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách - HS thảo luận viết thương của phép chia, viết STN dưới dạng phân số. - HS viết lần lượt và đọc thương. - GV HD HS viết. 1 1 1:3= (1 chia 3 thương là ) 3 3 - GV nhận xét. 3. Hoạt động thực hành: (20 phút) *Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2,3, 4. (HS cần giúp đỡ Hương, Đức Anh, Hùng) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài a. Đọc các phân số: - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - HS làm bài theo cặp - GV nhận xét chữa bài 5 25 91 60 55 ; ; ; ; 7 100 38 17 1000 b. Nêu tử số và mẫu số - Yêu cầu HS làm miệng - 1 HS làm miệng Bài 2: Viết thương dưới dạng phân số: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Họ tên GV Trường tiểu học .... 3 GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Yêu cầu HS làm bài - GV theo dõi nhận xét. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 - HS làm trên bảng. 3:5= 3 ; 5 75 : 100 = 75 100 Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu là 1. - HS làm vào vở, 3 em làm trên bảng. 32 105 1000 ; ; 1 1 1 Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Điền số thích hợp - Yêu cầu HS làm miệng. - HS làm miệng. - GV chấm 1 số bài, nhận xét. - HS nêu lại nội dung ôn tập. 4. Hoạt động tiếp nối (3 phút) - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -----------------------------------------------------Lịch sử Bài 1: CHUYỆN VỀ TRƯƠNG ĐỊNH, NGUYỄN TRƯỜNG TỘ. CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ ( tiết 1) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ---------------------------------------------------------------THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH- TỔ CHỨC LỚP - TC: KẾT BẠN I. MỤC TIÊU - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5, Yêu cầu HS biết một số nội dung cơ bản và có thái độ học tập đúng - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện . Yêu cầu HS biết những điều cơ bản để thực hiện - Biên chế tổ, chọn cán sự 4 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 - Ôn ĐHĐN: cách chào, báo cáo khi bắt đầu giờ học và khi kết thúc - Trò chơi Kết bạn, yêu cầu nắm được cách chơi và có hứng thú II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi . - Trò: sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định . III . NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP THỂ HIỆN Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức I.Mở đầu 6 phút 1. Nhận lớp * 2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài 2phút ******** học ******** 3. Khởi động: 3 phút Đội hình nhận lớp - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ 2x8 nhịp hàng dọc thành vòng tròn, thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … - Thực hiện bài thể dục phát triển chung . Đội hình khởi động cả lớp khởi động dưới sự điều (HS cần giúp đỡ: Chung, Trang) khiển của cán sự II.Cơ bản 1 . Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp 5 2. Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện + Khi học thể dục quần áo phải gọn gàng + Ra vào lớp phải xin phép giáo viên 3. Chọn cán sự thể dục lớp - GV nêu dự kiến lớp quyết định Họ tên GV 18-20 phút 2 phút * ******** ******** ******** 2 phút Trường tiểu học .... 5 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D 4. Ôn ĐHĐN 6 phút - Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp (HS cần quan tâm: Tuyết, Anh) 5. Trò chơi kết bạn (HS cần quan tâm: Chung, Hùng) III. Kết thúc. - Tập chung lớp thả lỏng. - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dãn học sinh tập luyện ở nhà 5-7 phút NĂM HỌC 2017 - 2018 * ******* ****** ******* GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi h\s thực hiện * ********* ********* ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... -----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 29 tháng 8 năm 2017 Chính tả NGHE- VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I- MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả VN thân yêu, bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT 3. - Rèn kĩ năng nghe, viết cho các em. Bồi dưỡng ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho các em. II- CHUẨN BỊ: - GV : Bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Hoạt động Khởi động: (3 phút) - GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Chính tả lớp 5 - Giới thiệu bài: 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả (7 phút) *Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung bài chính tả, viết được một số từ khó trong bài. - GV đọc toàn bài - HS theo dõi. - ? Nêu nội dung của bài. - Bài viết này thuộc thể loại thơ gì ? - Thơ lục bát Nêu cách trình bày - Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn 6 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 - Luyện viết từ khó - HS viết bảng con (giấy nháp ) 3. Hoạt động viết bài chính tả (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết đúng bài chính tả VN thân yêu, bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - GV đọc bài - HS viết vào vở - GV đọc bài - HS soát lỗi - HS đổi chéo bài soát lỗi (HS còn viết sai chính tả và chưa đúng tốc độ: Nhất, Đức Anh) 4. Hoạt động chấm và nhận xét bài (5 phút) *Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy ưu điểm và hạn chế cử bài viết để sửa chữa và khắc phục. -GV chấm. nhanh 1 số bài, nhận xét trước lớp 5. Hoạt động làm bài tập (5 phút) *Mục tiêu: Giúp HS tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT 3. - HS đọc nội dung yêu cầu của BT Bài 2a: - Gọi HS đọc bài 2 - HS thảo luận nhóm đôi - GV hướng dẫn 3 câu đầu - Tổ chức hoạt động nhóm đôi - ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ - Gọi đại diện các nhóm chữa bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi Bài 3a : - HS làm bài cá nhân. -1HS nêu yêu cầu - GV cho 3 HS làm bài - chữa bài, cả lớp theo dõi, nhận xét. - GV chốt lời giải đúng - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết k/c, g/gh, ng/ngh (HS còn nhầm lẫn phụ âm đầu: Huy, Dũng.....) 6. Hoạt động tiếp nối(3 phút) - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, g/gh, ng/ngh. - Đọc trước bài tuần sau. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Họ tên GV Trường tiểu học .... 7 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ------------------------------------------------Toán ÔN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số các phân số ( Trường hợp đơn giản) - HS làm bài 1, 2. II- CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) -Viết thương một phép chia hai số tự nhiên, một số tự nhiên dưới dạng phân số. -Giới thiệu bài. 2. Hoạt động ôn tập lí thuyết: (10 phút) *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số (HS cần giúp đỡ: Cường, Lâm. Bách, Tuấn) * Tính chất cơ bản của phân số - GV đưa ra dưới dạng BT: Điền số thích - HS tính và điền kết qủa hợp. Yêu cầu HS làm bài - Rút ra nhận xét: 5 5 x... ... 15 15 :... ...   ;   6 6 x... ... 18 18 :... ... - Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải cùng nhân hoặc cùng chia với cùng một số tự nhiên khác 0 *ứng dụng của tính chất - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để -HS thảo luận tìm ra 2 ứng dụng: + Rút gọn phân số + Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC * Chốt lại: Phải rút gọn về được PS tối giản 3. Hoạt động Luyện tập(20 phút) *Mục tiêu: Giúp HS: -Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số các phân số ( Trường hợp đơn giản) - HS làm bài 1, 2. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Rút gọn phân số 15 18 36 ; ; 25 27 64 - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài 8 Họ tên GV - Làm bảng con Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 - Rút gọn nhanh bằng cách tìm ra số lớn nhất chia hết cho cả tử số và mẫu số Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN (HS còn lúng túng khi rút gọn phân số: ...........) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Quy đồng mẫu số a- Yêu cầu HS làm bài 2 5 & 3 8 b- 1 7 & 4 12 c- 5 3 & 6 8 - Làm vào vở - Giải thích cách làm - GV nhận xét chữa bài * Chốt lại: Cách tìm MSC (HS còn nhầm lẫn khi quy đồng MS phân số: .................) 4. Hoạt động tiếp nối: (5 phút) - Vai trò của t/c cơ bản của phân số. - Cách tìm các PS bằng nhau từ một PS cho trước. - Dặn HS học bài cũ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ------------------------------------------------Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn(ND ghi nhớ). - Học sinh tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ), đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3). * Học sinh (M3, 4) đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3. - Rèn HS kĩ năng tìm từ, đặt câu. - Biết vận dụng vào cuộc sống. II- CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) -GV giới thiệu chương trình LTVC. -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2. Hoạt động hình thành khái niệm(15 phút) Họ tên GV Trường tiểu học .... 9 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn(ND ghi nhớ). (HS có vốn từ còn hạn chế: Hùng,.............) a. Phần nhận xét Bài 1: - GV đưa bảng phụ có ghi các từ: xây - 1 HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Cả dựng - kiến thiết; vàng xuộm - vàng hoe lớp theo dõi, đọc thầm theo - vàng lịm. - HS đọc chú giải SGK - Cho HS thảo luận nhóm -HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ - Giống nhau: XD và kiến thiết cùng trên. chỉ một hoạt động, các từ còn lại cùng chỉ màu vàng - Thế nào là từ đồng nghĩa? -HS đọc ý 1 ghi nhớ. - GV nhận xét, chốt ý 1 phần ghi nhớ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu - Tổ chức hoạt động nhóm theo yêu cầu - HS thảo luận nhóm sau: + Thay đổi vị trí các từ in đậm . + Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay đổi các từ đồng nghĩa. + So sánh ý nghĩa của từng câu trong + xây dựng- kiến thiết nghĩa của đoạn văn trước & sau khi thay đổi vị trí chúng giống nhau có thể thay thế được các từ đồng nghĩa. cho nhau + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ - HS nêu đồng nghĩa không hoàn toàn? - Rút ra KL 2, 3 phần ghi nhớ - HS nêu lại b. Phần ghi nhớ - 2 HS đọc ND ghi nhớ SGK - Em hãy lấy VD về từ đồng nghĩa & từ - HS nối tiếp lấy VD. đồng nghĩa không hoàn toàn 3. Hoạt động thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ), đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3). Học sinh (M3, 4) đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3. (HS còn lúng túng khi thực hành: ......) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu 10 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Yêu cầu HS làm bài - GV chốt lời giải đúng: NĂM HỌC 2017 - 2018 - HS đọc yêu cầu và các từ in đậm - HS làm cá nhân, chữa bài nước nhà- non sông - Yêu cầu HSG tìm thêm từ đồng nghĩa hoàn cầu- năm châu với những cặp từ trên. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bảng nhóm cho 4 h/s làm bài - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét chữa bài - HS làm bài + Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn…. +To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại... Bài 3: + Học tập: học hành, học… - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu theo mẫu. - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, nối tiếp nói những câu - Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu được văn các em đã đặt. với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3 + Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ. + Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp. 4. Hoạt động tiếp nối: (4 phút) - Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn? - NX tiết học. Dặn HS học thuộc ghi nhớ. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -----------------------------------------------Địa lí VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh: - Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam: + Trên bán đảo Đông dương, thuộc khu vực Đông Nam Á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo. + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia. - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam; Khoảng 330.000 km2. - Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ( lược đồ) *HS (M3,4): -Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại. -Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam,với đường bờ biển cong hình chữ S. II- CHUẨN BỊ: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Quả địa cầu. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Hoạt động khởi động:(3 phút) Họ tên GV LỚP 5D Trường tiểu học .... 11 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của học sinh. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam; Khoảng 330.000 km2. - Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ( lược đồ) (Học sinh còn lúng túng khi chỉ bản đồ: Hương, Minh.........) * Việc 1: Vị trí địa lý và giới hạn.(Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK, rồi trả - HS quan sát hình 1, đọc thầm phần 1 lời các câu hỏi sau: SGK,TLCH, kết hợp chỉ bản đồ. + Đất nước VN gồm có những bộ phận + Đất liền, biển, đảo và quần đảo. nào ? - Chỉ vị trí và đất liền của nước ta trên lược + 2 học sinh lên chỉ đồ + Phần đất liền của nước ta giáp với những + Trung Quốc, Lào, Căm- pu- chia. nước nào ? + Biển bao bọc phía nào phần đất liền của + Phía đông, phía nam, tây nam. Tên nước ta ? Tên biển là gì ? biển là Biển Đông + Kể tên một số đảo và quần đảo của nước + Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, quần ta. đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa... - Một số HS lên bảng chỉ vị trí địa lí của + 2 học sinh lên chỉ. nước ta trên quả Địa cầu. + Vị trí của nước ta có thuận lợi gì trong việc + Giao lưu bằng đường bộ, đường giao lưu với các nước khác ? biển và đường hàng không. * Kết luận : * Việc 2: Hình dạng và diện tích. (làm việc theo nhóm đôi): - Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 2 , - HS thảo luận nhóm đôi, sau đó cử bảng số liệu, rồi TL theo các câu hỏi. đại diện trình bày kết quả. + Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì? + Hẹp ngang, chạy dài theo hướng + Từ Bắc Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài bao nhiêu? + Nơi hẹp nhất là bao nhiêu? + DT phần đất liền nước ta là bao nhiêu? + So sánh DT nước ta với các nước khác trong bàng số liệu? - Kết luận: Nước ta hẹp ngang, chạy dài theo hướng Bắc Nam, cong hình chữ S ... * Việc 3: (hoạt động cả lớp): Chơi trò chơi tiếp sức. GV treo 2 lược đồ trống. Bắc Nam, cong hình chữ S + Dài 1650 km. + Chưa đầy 50 km + Diện tích: 330000 km2 + Đứng thứ 3 sau Trung Quốc và Nhật Bản - HS tham gia chơi lên dán tấm bìa vào lược đồ. Tuyên dương đội dán đúng, nhanh. 3. Hoạt động tiếp nối: - Một HS chỉ bản đồ nêu tóm tắt vị trí, giới 12 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 hạn nước ta. - Nêu thuận lợi, khó khăn do vị trí địa lí của nước ta đem lại ? - GV nhận xét tiết học, giao bài về nhà ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .................................................................................................................................. -----------------------------------------------------Khoa học Bài 1: SỰ SINH SẢN ( tiết 1) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2017 Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I. MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệđồng đội, hiên ngang , bất khuất trước kể thù. *HS( M3,4) kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện. II. CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS 2. Hoạt động nghe kể: ( 15 phút) * Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ được nội dung câu chuyện. (Học sinh còn hạn chế về ghi nhớ: Hùng, Chung,......) * Việc 1: GV kể lần 1: Đoạn 1 kể chậm, - HS lắng nghe nhấn giọng những từ chỉ hoạt động của anh, giọng kể khâm phục ở đoạn 3 - HS lắng nghe và quan sát tranh * Việc 2: GV kể lần 2 kết hợp tranh minh minh hoạ hoạ (kể đến nhân vật nào, ghi tên lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành viên ) - HS nêu - Câu chuyện có những nhân vật nào? - Anh LTT được cử đi học nước ngoài khi Họ tên GV Trường tiểu học .... 13 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 nào? Về nước anh làm nhiệm vụ gì? Hành động dũng cảm nào của anh làm em nhớ nhất ? 3. Hoạt động thực hành kể chuyện * Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện. ( HS kể chuyện còn ấp úng, chưa thuộc cả câu chuyện: Hùng, Hương......) - Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 - HS đọc yêu cầu - Tổ chức hoạt động nhóm đôi. Tập kể - HS viết lời thuyết minh cho ND mỗi từng đoạn nối tiếp trong nhóm bức tranh, HS phát biểu, nhận xét - Tổ chức cho HS thi kể - HS các nhóm thi kể 4.Hoạt động tìm hiểu ND và ý nghĩa câu chuyện * Mục tiêu:HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. ( HS còn chưa nắm được ý nghĩa câu chuyện: Long, Nhất......) - Nhân vật chính trong câu chuyện là ai ? - HS nêu - Ý nghĩa câu chuyện ? - HS nêu ý nghĩa câu chuyện. * Liên hệ thực tế - Câu chuyện giúp em hiểu gì về con - Con người Việt Nam yêu nước, người VN ? dũng cảm.... - Noi gương anh LTT các em cần phải - HS trả lời, liên hệ thực tế ….. làm gì? 5. Hoạt động tiếp nối - GV nhận xét tiết học, giao bài về nhà -------------------------------------------------------------------------Toán ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. - Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự. - HS làm bài 1, bài 2. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) - Viết hai phân số rồi quy đồng mẫu số hai phân số. -Giới thiệu bài. 2.Hoạt động ôn tập lí thuyết:(10 phút) * Mục tiêu:HS nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. ( HS cần giúp đỡ: Hùng, Hương, Nhất) 14 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 * Ôn tập so sánh hai phân số. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 phân cùng mẫu số. 2 5 số cùng mẫu số. Ví dụ: < 7 7 2 5 - Học sinh giải thích tại sao < 7 7 - Giáo viên hướng dẫn cách viết và phát - Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số 2 5 biểu chẳng hạn: Nếu  thì cùng mẫu số. 7 7 - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số + So sánh 2 phân số khác mẫu số. - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2. * Kết luận: Phương pháp chung để so sánh hai phân số là làm cho chúng có cùng mẫu rồi so sánh các tử số. 3.Hoạt động luyện tập :(20 phút) * Mục tiêu:Giúp HS -Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để so sánh phân số và quy đồng mẫu số các phân số. - HS làm bài 1, 2. Bài 1: - Điền dấu >, <, = - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con - Yêu cầu HS làm bài 3 5 + So sánh 2 phân số: và 4 7 21 20 và 28 28 21 20 +So sánh: vì 21 > 20 nên > 28 28 3 5 Vậy:  4 7 Quy đồng mẫu số được : - GV cùng HS nhận xét, kết luận. * Kết luận:Hai PS có cùng MS phân số nào có TS lớn hơn thì lớn hơn và ngược lai. (HS còn lúng túng khi so sánh phân số: Đức, Hương...) Bài 2: - Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé - Gọi HS đọc yêu cầu Họ tên GV Trường tiểu học .... 15 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 đến lớn. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Học sinh hoạt động nhóm. 8 5 17 + Nhóm 1: ; ; 9 6 18 1 3 5 + Nhóm 2: 4; ; ; 2 4 8 + Đại diện các nhóm trình bày. - Trình bày kết quả - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, đánh - HS nhắc lại cách so sánh các phân số. giá. * Kết luận: Muốn so sánh nhiều phân số với nhau ta phải tìm MSC rồi quy đồng MS các phân số đó. (HS còn lúng túng khi so sánh nhiều phân số: Hùng, Nhất, Đức.....) 4 .Hoạt động tiếp nối:(5 phút) - Nhận xét,củng cố. - Về nhà làm bài tập. - Chuẩn bị bài sau. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ...................................................................................................................................... -------------------------------------------------------------------------Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I- MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp ( Trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4 trong sgk). - Riêng học sinh M3,4 đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng. II- CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ SGK Sưu tầm thêm về tranh quê hương III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) Gọi 2-3HS đọc thuộc lòng đoạn văn trong “Thư gửi các HS”+ TLCH. 2. Hoạt động Luyện đọc:(10 phút) *Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng từ, câu, đoạn của bài. - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS M3,4 đọc bài - Đọc nối tiếp từng đoạn - 4 HS đọc nối tiếp lần 1+ luyện đọc từ (HS cần luyện đọc từ: Chung, Đức khó . 16 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 Anh. Luyện đọc đoạn: Nhất, Hương) - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải nghĩa từ khó - HS đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu cả bài giọng tả chậm rãi, dịu dàng. Nhấn các từ tả màu vàng. 3. Hoạt động tìm hiểu bài:(8 phút) * Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong bài và ND bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. - Nêu ý chính của từng đoạn trong bài - Đoạn 1 màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là màu vàng văn? - Đoạn 2, 3 những màu vàng cụ thể của cảnh vật trong bức tranh làng quê. - Đoạn 4 thời tiết và con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp ? Kể tên những sự vật trong bài có màu + Lúa-vàng xuộm. + Tàu lá chuối. vàng và tự chỉ màu vàng? + Nắng-vàng hoe + Bụi mía. + Xoan-vàng lịm. + Rơm, thóc ? Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong -Ví dụ: Vàng xuộm: màu vàng đậm, bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm lúa vàng xuộm là lúa đã chín. giác gì? + Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no. ? Những chi tiết nào về thời tiết và con + Không có cảm giác héo tàn. Ngày người đã làm cho bức tranh làng quê đẹp không nắng, không mưa. Thời tiết ở và sinh động? trong bài rất đẹp. ? Hình ảnh con người hiện lên trong bức - Không ai tưởng đến ngày hay đêm. tranh thế nào? - Con người chăm chỉ, mải miết, say mê ? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả với công việc. đối với quê hương? + Phải yêu quê hương mới viết được bài - Nêu nội dung bài.( Phần I) văn hay như thế. 4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm(8 phút) *Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn:Màu lúa chín....vàng mới - 4 HS đọc từng đoạn phát hiện giọng - GV cho HS nối tiếp nhau đọc bài - HS luyện đọc diễn cảm đoạn “ Màu lúa của từng đoạn chín...vàng mới”, chú ý nhấn giọng các từ tả màu vàng. (HS cần giúp đỡ: Đức, Nhất, Chung) - HS luyện đọc nhóm đôi. - Luyện đọc theo cặp 17 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm. 5. Hoạt động tiếp nối:(5 phút) -? HSG: Theo em nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc của bài văn là gì.Tìm thêm 1 số từ chỉ màu vàng khác. Đặt câu. - GV nhận xét tiết học - Đọc trước bài :Nghìn năm văn hiến. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ---------------------------------------------------Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU VÀ LÒ CÒ TIẾP SỨC I- MỤC TIÊU : - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp. Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo. - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau; Lò cò tiếp sức. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi . - Trò: sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định . III . NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP THỂ HIỆN Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức I.Mở đầu 6 phút 1. Nhận lớp * 2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài 2phút ******** học ******** 3. Khởi động: 3 phút đội hình nhận lớp - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ 2x8 nhịp hàng dọc thành vòng tròn, thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … - Thực hiện bài thể dục phát triển chung . đội hình khởi động cả lớp khởi động dưới sự điều (HS cần giúp đỡ: Sơn, Hương, khiển của cán sự Đức) II.Cơ bản 1 . Ôn ĐHĐN 18 Họ tên GV 18-20 phút 7 phút Học sinh luyện tập theo tổ Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Ôn cách chào và báo cáo… (HS cần được quan tâm: Long, Hùng, Hương) LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 (nhóm) GV nhận xét sửa sai cho h/s Cho các tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** ******** GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi h\s thực hiện 2. Trò chơi vân động 4-6 phút - Chơi trò chơi chạy đổi chỗ vỗ tay nhau (HS cần được quan tâm: Long, Hùng, Nhung) III. Kết thúc 5-7 phút * - Tập chung lớp thả lỏng. ********* - Nhận xét đánh giá buổi tập ********* - Hướng dãn học sinh tập luyện ở nhà ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .................................................................................................................................. -----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 31 tháng 8 năm 2017 Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I- MỤC TIÊU - Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài( nội dung ghi nhớ). - Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa ( mục III) II- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ trình bày cấu tạo bài Nắng trưa III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) -GV giới thiệu chương trình TLV. -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài( nội dung ghi nhớ). (HS cồn hạn chế trong xác định 3 phần của bài văn : Chung, Hương, Đức, Nhất) a. HĐ1:Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1 - 1 HS đọc yêu cầu, đọc bài Hoàng hôn trên sông Hương, phần chú giải 19 Họ tên GV Trường tiểu học .... GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 5D NĂM HỌC 2017 - 2018 - Tổ chức hoạt động nhóm với yêu cầu. - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả. + Tìm phần MB, TB, KB của bài văn. + Xác định các đoạn văn của mỗi phần + MB: Đoạn 1 và ND của đoạn văn đó. + TB: Đoạn 2+3 + KB: Đoạn 4 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi - Cảnh đẹp đầy thơ mộng đây như thế nào? * Giáo dục các em ý thức bảo vệ môi trường. Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Xác định yêu cầu của bài 2 -Thảo luận nhóm 4: So sánh thứ tự miêu tả - HS thảo luận nhóm của hai bài văn: - ? Nêu nhận xét về cấu tạo bài văn tả cảnh. + Bài Quang cảnh ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh + Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian; b. HĐ2:Phần ghi nhớ - GV yêu cầu HS đọc ND phần ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ 3. Hoạt động thực hành (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS xác định được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (Dự kiến HS cồn lúng túng : Huy, Thư) - Gọi 1 HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Thảo luận nhóm với yêu cầu: - Cả lớp đọc thầm bài Nắng trưa - Xác định từng phần của bài văn& tìm ND -Thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết chính của từng phần. Xác định trình tự quả, miêu tả của bài văn. - Gồm 3 phần: MB, TB, KB - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. + MB: Nêu nhận xét chung về nắng trưa + TB: Có 4 đoạn: Đoạn 1: Hơi đất trong nắng trưa dữ dội Đoạn 2: Tiếng võng đưa và câu hát ru em trong nắng trưa. Đoạn 3: Cây cối và con vật trong nắng trưa. Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa. - Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi +KB: Cảm nghĩ về người mẹ đây như thế nào? 4. Hoạt động tiếp nối (4 phút) - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ 20 Họ tên GV Trường tiểu học ....