PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TÂY HỒ
TRƯỜNG MẦM NON XUÂN LA
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
THIẾT KẾ 1 SỐ BÀI TẬP GIÚP TRẺ ĐẠT ĐƯỢC CÁC CHỈ SỐ THEO
SỰ PHÁT TRIỂN TRẺ 24, 36 THÁNG TUỔI
Tên tác giả : Nguyễn Diệu Linh
Lớp
: Nhà trẻ D1
Năm học 2011-2012
0
ĐẶT VẤN ĐỀ
“Trẻ em là hạnh phúc của gia đình , là tương lai của đất nước”
Đúng như vậy , trẻ em hôm nay là công dân của thế giới ngày mai .Trẻ có
được lớn lên , phát triển toàn diện là nhờ sự chăm sóc của gia đình và nhà
trường . Mẹ là môi trường học đầu tiên của con và cô là môi trường học thứ 2
của con sau mẹ . Con mãi là niềm hạnh phúc của cha mẹ , là niềm tin của cô
giáo và là tương lai của dân tộc .
VËy ph¶i lµm nh thÕ nµo ®©y ®Ó cã ®îc nh÷ng ngêi c«ng d©n cã Ých cho x·
héi ®ã lµ nhiÖm vô cña mçi chóng ta . Nh÷ng ngêi lín ph¶i biÕt ch¨m lo ,båi dìng vµ ph¸t triÓn trÎ em thµnh nh÷ng con ngêi toµn diÖn đó lµ tr¸ch nhiÖm cña
mçi gia ®×nh nhµ trêng vµ cña toµn x· héi .
Lµ mét gi¸o viªn mÇm non ,t«i hiÓu r»ng ngµnh häc mÇm non lµ kh©u ®Çu
tiªn cña nÒn gi¸o dôc quèc d©n ,cã t¸c dông cùc kú quan träng trong sù h×nh
thµnh vµ ph¸t triÓn nh©n c¸ch cña trÎ ®Æc biÖt lµ trÎ nhà tr ẻ 24-36 tháng lµ thêi
kú mµ trÎ tiÕp xóc víi m«i trêng xung quanh ,víi mäi t¸c ®éng cña bªn ngoµi
,kÌm theo sù gi¸o dôc cña ngêi lín cã ¶nh hëng réng lín t¸c ®éng tÝch cùc hay
tiªu cùc vµo sù ph¸t triÓn cña trÎ .
Trẻ 24 - 36 tháng tuổi là lứa tuổi lần đầu tiên đến trường , xa bố mẹ người
thân nên trẻ còn nhút nhát vì vậy để chăm sóc trẻ tốt thì trước hết cô giáo phải
thật sự là người mẹ thứ hai của trẻ, phải luôn gần gũi chăm sóc vỗ về trẻ tạo tâm
thế an toàn cho trẻ .
Qua nhiều năm được phân công phụ trách lứa tuổi nhà trẻ 24-36 tháng , qua
việc trao đổi với phụ huynh tôi nhận thấy rằng đa số phụ huynh có quan niệm ở
lưa tuổi này chủ yếu là chăm sóc chứ “dạy dỗ gì” .Tôi luôn suy nghĩ làm cách
nào để phụ huynh thấy được rằng con đến trường ngoài việc được chăm sóc chu
1
đáo thì con còn thu được rất nhiều kiến thức . Ngoài việc tuyên truyền chương
trình học của trẻ thông qua bảng thông báo ngoài cửa lớp , qua các giờ đón trả
trẻ, tôi luôn suy nghĩ phải có 1 phiếu khảo sát , đánh giá trẻ như 1 minh chứng
cho phụ huynh thấy được con đến trường được học , được đánh giá sự phát triển
1 cách chính xác .
Qua nghiên cứu tôi thấy rằng đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi này hoạt
động với đồ vật là chủ đạo , trẻ thường hay chơi một mình ít tham gia vào các
hoạt động tập thể, vì vậy cô giáo phải luôn tạo ra các trò chơi, tạo những tình
huống bất ngờ cho trẻ để trẻ được tham gia vào các hoạt động tập thể.
Ở lứa tuổi này trò chơi là một trong những phương tiện phát triển toàn
diện nhân cách cuả trẻ ,th«ng qua trß ch¬i trẻ được phát triển toàn bộ các mặt trí
tuệ , thể chất , đạo đức , thẩm mỹ . Khi tham gia ch¬i trß ch¬i trÎ thÊy m×nh như
®ang ®ược vui ch¬i nªn rÊt hµo høng vµ s«i næi , thùc chÊt lµ trÎ ®ang lÜnh héi
®ược kiÕn thøc mµ c« cung cÊp cho trÎ mét c¸ch tÝch cùc vµ nhanh nhÊt. Tuy vËy
kh«ng ph¶i trß ch¬i nµo còng mang l¹i sù hµo høng cho trÎ khi tham gia. Bëi trß
ch¬i ®· qu¸ quen thuéc hoÆc nhµm ch¸n víi trÎ råi th× khiÕn trÎ kh«ng cßn høng
thó n÷a, vì vậy ®ßi hái trß ch¬i ph¶i t¹o ra cho trÎ c¶m gi¸c míi l¹, kÝch thÝch
được tÝnh tß mß, n¨ng ®éng ë trÎ th× míi thu hót ®ược trÎ vµo ho¹t ®éng.
Bé Gi¸o Dôc ®ã ®a néi dung các chỉ số đánh giá trẻ theo các độ tuổi cho trÎ
mÇm non nhằm đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện về thể chất , tình cảm- xã
hội , ngôn ngữ , nhận thức trong đó có các chỉ số đánh giá trẻ 24 tháng , trẻ 36
tháng
2
Khi sử dụng các phương pháp quan sát , trò chuyện … để đánh giá trẻ tôi
thấy hiệu quả của việc đánh giá không cao .Vì vậy tôi đã suy nghĩ ra 1 số bài tập
, trò chơi cho trẻ tham gia nhiều lần giúp trẻ đạt các chỉ số, giúp cho việc đánh
giá đạt kết quả cao và chính xác .
Vì vậy t«i ®· chän ®Ò tµi “ Thiết kế 1 số bài tập trò chơi giúp trẻ đạt được
các chỉ số theo sự phát triển của trẻ 24, 36 tháng tuổi
Trong quá trình thực hiện tôi gặp một số thuận lợi và khó khăn:
1.Thuận lợi:
- Trẻ khỏe mạnh , trẻ phát triển bình thường đầu vào chiếm tỷ lệ tương đối
cao nên việc theo dõi , đánh giá trẻ có nhiều thuận lợi .
- TrÎ ®i häc ®Òu, cã tû lÖ chuyªn cÇn cao nªn viÖc chăm sóc giáo dục trẻ
cã nhiÒu thuËn lîi.
- 3 cô giáo cùng lớp có trình độ chuẩn , nắm vững phương pháp , nội
dung , đặc điểm tâm sinh lý trẻ, có khă năng trong việc tổ chức lớp học cũng là
thuận lợi trong việc theo dõi , đánh giá trẻ .
- Việc thực hiện chương trình gi¸o dôc mÇm non míi : LÊy trÎ lµm trung
t©m, c« lµ ngêi gîi më, híng dÉn trÎ ph¸t huy ®îc tÝnh tÝch cùc cña trÎ, gióp trÎ
béc lé m×nh, còng lµ thuËn lîi.
* Khó khăn
Đây là lứa tuổi lần đầu tiên trẻ đến trường, trẻ phải xa mẹ, xa người thân
của mình nên 1 số trẻ rất hay khóc thời gian làm quen với lớp , với cô , với bạn
rất lâu , làm thế nào để cháu nhanh quen cô, quen với sinh hoạt của lớp , đó
chính là khó khăn khó lớn nhất đối với tôi khi được phân công phụ trách lớp này
- Trình độ nhận thức của trẻ trong 1 lớp không đồng đều
- Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc củng cố những kiến
thức cho trẻ .
3
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Sau đây tôi xin trình bầy sáng kiến của tôi như sau :
+ Chỉ số 1 + 2 : Cân nặng : Trẻ trai 9,7-13,5kg .Trẻ gái 9,1-14,8kg
Chiều cao : Trẻ trai 81,7-13,9cm.Trẻ gái 80-92,9cm
Đầu năm khảo sát .Lớp tôi có 35 trẻ trong đó có 30 trẻ bình thường , 4 trẻ suy
dinh dưỡng thấp còi và 1 trẻ béo phì .Vậy làm thế nào để tất cả các trẻ đều phát
triển bình thường đạt chỉ số cân nặng chiều cao ngoài việc cho trẻ tham gia vào
các trò chơi , bài tập vừa sức tôi còn sử dụng các biện pháp sau :
- Với những cháu suy dinh dưỡng , thấp còi : phân công giáo viên phụ trách
từng trẻ để từ đó cô nắm được những đặc điểm cá tính của trẻ
VD : cháu Công ăn hay ngậm cơm, cháu Trúc Anh không ăn được cơm
khan …để từ đó cô giáo chăm sóc trẻ tốt hơn .Luôn tạo không khí vui vẻ
trong bữa ăn , động viên trẻ tự xúc ăn để nâng cao hứng thú ăn cho trẻ
.Không quát mắng trẻ khi trẻ ăn châm , động viên khích lệ trẻ kịp thời
VD : Nếu con ăn ngoan cô sẽ thưởng cho con
Con ăn hết xuất thì sẽ rất xinh
Hoặc đưa ra hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau .
Nghiêm túc thực hiện chế độ sinh hoạt của trẻ , cho trẻ ăn đúng giờ theo
qui định .
- Với những trẻ thừa cân béo phì : cho trẻ ăn thực đơn riêng.Ở trường tôi
trẻ được uống sữ vào lúc 9h sáng , tôi cũng báo với nhà bếp tăng them
lượng sữa cho trẻ béo phì cho trẻ uống nhiều sữa hơn , để trẻ ăn ít cơm
hơn ,và tăng cường cho trẻ ăn các loại hoa quả , rau xanh. Tăng cường
cho trẻ thêm các vận động , khuyến khích trẻ giúp đỡ cô những công việc
vừa sức trẻ .
- Ngoài các biện pháp chăm sóc trẻ tại lớp , tôi thường xuyên kết hợp cùng
tổ bếp xây dựng thực đơn thay đổi , phù hợp với khẩu phần ăn của trẻ
4
giúp trẻ ăn ngon miệng , xây dựng thực đơn riêng cho trẻ béo phì để đảm
bảo năng lượng cần thiết trong một ngày ở trường mầm non cho trẻ.
- Tuyên truyền với phụ huynh các biện pháp chăm sóc trẻ , lịch sinh hoạt ở
trường của trẻ để những ngày nghỉ ở nhà cha mẹ cũng thực hiện cho trẻ
lịch sinh hoạt giống như ở lớp giúp việc rèn trẻ không bị gián đoạn .
+Chỉ số 3 : Tung bắt bóng với người khác ở khoảng cách 1m
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập sau :
- Trò chơi : Tung quả
- Trò chơi : Bé nào khéo nhất
- Trò chơi : Thủ môn tài ba
Tuy đồ dùng chuẩn bị , hình thức chơi khác nhau nhưng tất cả các trò chơi
này đều nhằm mục đích : Trẻ biết phối hợp các bộ phận của cơ thể : mắt ,
tay , chân , hông . Rèn khả năng khéo léo , biết tung và bắt vật chính xác
_______******__________
- Trò chơi : Tung quả
Chuẩn bị : các loại quả được làm từ quả bóng
Cách chơi : cho trẻ ngồi thành vòng tròn : cô cầm quả đứng ở giữa , cô
gọi tên bạn A bắt quả và đồng thời tung quảcho bạn đó . Trẻ bắt quả và
ném lại cho cô ( khuyến khích trẻ kể tên đó là quả gì )_
- Trò chơi : Bé nào khéo nhất
Chuẩn bị : Các quả còn
Cách chơi : Cứ 2 trẻ chia thành 1 cặp theo, đứng đối diện rồi tung quả
còn sang cho nhau , khoảng cách giữa 2 trẻ là 1m .
Luật chơi : Trẻ nào tung quả còn chính xác nhiều hơn sẽ dành chiến
thắng .
Trẻ không tung và bắt được quả còn sẽ bị thua cuộc .
- Trò chơi : Thủ môn tài ba
5
Chuẩn bị : Trên sàn nhà , kẻ 1 đường thẳng , cách đường thẳng khoảng 23 bước chân đặt 1 khung thành . Bóng
Cách chơi : 1 trẻ làm thủ môn , 1 trẻ làm cầu thủ tung bóng , khoảng cách
giữa người tung bong và thủ môn là 1m , trẻ làm cầu thủ tung bóng vào
khung thành ,trẻ làm thủ môn thì phải bắt được bóng .
Luật chơi : nếu thủ môn không bắt được bóng để bóng vào khung thành
thì sẽ bị thua cuộc và ngược lại . Ai thua sẽ bị ra cho bạn khác vào chơi .
+Chỉ số 4 : Ném đích ngang ( xa 1-1,2m )
Ở chỉ số này tôi đã thiết kế 1 số trò chơi sau :
- Trò chơi : Bác nông dân tí hon
- Trò chơi : Bé cùng chăm sóc các con vật
- Trò chơi : Ném bong vào rổ
Các trò chơi này đều nhằm mục đích : Rèn khả năng tập trung , phối hợp tay ,
mắt nhịp nhàng để ném trúng đích .
____________*****___________
- Trò chơi : Ném bóng vào rổ
Chuẩn bị : bóng , cột đích cho trẻ ném
Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội , lần lượt từng bạn lên ném bóng vào rổ
Luật chơi : Sau thời gian 1 bản nhạc , đội nào ném nhiều bóng trúng đích
hơn đội đó dành chiến thắng .
- Trò chơi : Bác nông dân tí hon
Chuẩn bị : Bao cát có hình hạt giống , Mô đất
Cách chơi : Trẻ đứng thành vòng tròn , ở giữa có mô đất khoảng cách từ
1,5-2m đến chỗ trẻ đứng , khi có hiệu lệnh của cô trẻ vung tay gieo hạt vào
trúng mô đất .
Luật chơi : Nếu bác nông dân nào không gieo hạt vào trúng mô đất thì sẽ
bị thua cuộc .
- Trò chơi : Bé cùng chăm sóc các con vật
6
Chuẩn bị : bao cát có hình thức ăn của các con vật (VD : khúc xương,
cá… ) các hộp có trang trí đầu các con vật (VD hộp trang trí con chó , con
mèo …) làm đích cho trẻ ném
Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội .1 đội lấy thưc ăn cho chó , 1 đội lấy thức
ăn cho mèo . Khoảng cách giữa trẻ và hộp có hình các con vật là 1-1,2m .
Lần lượt từng trẻ lên lấy bao cát có hình thức ăn của con vật đội mình ném
trúng vào hộp .
VD : đội chó con thì phải chọn bao cát có hình khúc xương ném vào hộp
trang trí đầu con chó
Đội mèo con phải chọn bao cát có hình con cá ném vào hộp trang trí
đầu con mèo con
Luật chơi : Đội nào chọn đúng loại thức ăn và số lượng thức ăn ném trúng
hộp nhiều hơn thì dành chiến thắng
Đội nào chọn sai thức ăn , có nhiều thức ăn ném trượt ra ngoài
hơn thì bị thua
+Chỉ số 5 : Làm được 1 số việc tự phục vụ đơn giản (tự xúc ăn , uống nước ,
cởi cúc áo )
Ở chỉ số này tôi thiết kế 1 số trò chơi sau :
-
Trò chơi : Bé khéo tay
Trò chơi : Hãy đoán xem
Trò chơi : Bé nào đáng khen
Trò chơi : Hãy giúp cô nào
Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : Rèn trẻ biết làm 1 số việc tự phục
vụ đơn giản : đi dép đúng chiều , cài cởi cúc áo , uống nước …
____________*****____________
- Trò chơi : Bé khéo tay
Chuẩn bị : Búp bê , áo cũ của trẻ , áo búp bê…
Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 búp bê, 1 chiếc áo
Cô tạo ra các tình huống :
7
Các bé hãy giúp bạn búp bê cài cúc áo nào
Bạn Lan mặc muốn cởi chiếc áo này ra nhưng bạn chưa biết cởi
cúc áo bé hãy giúp bạn nhé!
(Nếu trẻ chưa biết cách làm cô hướng dẫn trẻ cách cài , cởi cúc áo )
- Trò chơi : Bé nào đáng khen
Chuẩn bị : 1 số đôi dép của trẻ
Cách chơi : Gọi lần lượt từng trẻ lên lấy dép của mình
Yêu cầu trẻ lấy dép đúng đôi và biết đi dép đúng chiều
( Tương tự như vậy cô giáo có thể tổ chức cho trẻ chơi buộc và tháo dây
giầy )
Nếu trẻ chưa làm được hướng dẫn lại cho trẻ xem và cho trẻ tập làm
Lật chơi : nếu trẻ nào lấy dép chưa đúng đôi, đi dé trái -> bị thua
- Trò chơi : Hãy đoán xem :
Cách chơi : Trẻ ngồi trên ghế xếp thành hình vòng cung ,cô ngồi đối
diện .Cô yêu cầu 1 cháu ra khỏi phòng hoặc trốn ra sau tủ để không nhìn
thấy các bạn còn lại làm gì
Cô và trẻ thống nhất làm 1 hành động nào đó .VD : tất cả cùng làm hành
động : uống nước , xúc cơm ….Sau đó cô gọi trẻ đi trốn bằng cách đọc
đoạn thơ : Hãy ra đi bạn ơi
Và hãy nhìn chúng tôi
Bạn hãy đoán xem
Chúng tôi đang làm gì ?
(Cô có thể dạy cho trẻ đọc thuộc bài thơ này để cùng cô gọi bạn đi trốn .)
Trẻ đi trốn lại gần các bạn ,và đoán xem cô cùng các bạn đang làm động tác
gì sau đó ngồi vào vòng chơi và yêu cầu 1trẻ khác đi trốn , trò chơi lại tiếp tục .
Luật chơi : Nếu trẻ đoán sai thì sẽ bị thua cuộc
Trò chơi : Hãy giúp cô nào !
Cách chơi : cho trẻ ngồi xung quanh cô , cô dưa ra các yêu cầu cho trẻ thực
hiện
8
VD : Hãy giúp gia đình gấu xếp ghế vào bàn ăn nào !
Hãy giúp cô lấy 1 cốc nước mời bạn búp bê nào !
Thi xem bạn nào uống nước không bị rớt ra ngoài !
( Nếu trẻ chưa thực hiện được cô hướng dẫn trẻ cho trẻ làm đúng )
Luật chơi : Trẻ nào không biết cách làm -> bị thua cuộc
+Chỉ số 6 : Nói được tên 1 số bộ phận cơ thể , đồ vật , hoa quả , con vật quen
thuộc
Ở chỉ số này tôi thiết kế 1 số trò chơi sau :
-
Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh của cô
Trò chơi : Cơ thể của bé
Trò chơi : Tập tầm vông
Trò chơi : Tìm đồ dùng
Trò chơi : Đoán xem đồ dùng nào
Trò chơi : Con gì kêu
Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : Trẻ nhận biết 1 số bộ phận cơ thể ,
biết tên gọi 1 số con vật , đồ dùng , hoa quả quen thuộc
__________*****__________
- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh của cô
Mục đích : Trẻ nhận biết được các bộ phận của cơ thể
Cách chơi : Cô và trẻ cùng hát và vận động khi cô chỉ bộ phận nào trẻ
nói tên và chỉ nhanh vào bộ phân đó của mình .
VD : Bài hát “ Ồ sao bé không lắc ”
Cô hát : đưa tay ra nào , nắm lấy cái ….( cô chỉ vào cái tai )
Trẻ hát : cái tai ( đồng thời đưa tay lên nắm cái tai của mình)
Cô hát : lắc lư cái …….( cô chỉ vào cái đầu )
Trẻ hát : cái đầu (đồng thời tay chỉ vào cái đầu và lắc lư )
Cứ như vậy cho đến khi hết bài hát
Luật chơi : nếu trẻ nào chỉ sai sẽ bị thua cuộc
9
*Tương tự như vậy với các bài hát về 1 số bộ phận cơ thể như : hãy xoay
nào , tai tai mồm , cùng nhau chung vui , ở đâu ….
Luật chơi : Trẻ nào chỉ sai thì sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Cơ thể của bé
Mục đích : Củng cố cho trẻ về các bộ phận cơ thể và tác dụng của chúng
C¸ch ch¬i: Cho trẻ đứng thành vòng tròn và làm theo hiệu lệnh của cô
Ho¹t ®éng cña c«
-C« nãi“M¾t ®©u,m¾t ®©u
Ho¹t ®éng cu¶ trÎ
-TrÎ nãi : “m¾t ®©y , m¾t ®©y”, kÕt hîp ngãn
tay trá vµ ngãn tay c¸i khoanh trßn ®Ó hai bªn
m¾t gỉa làm hai m¾t kÝnh.
-C« nãi tiÕp: “Lµm g× lµm
-TrÎ :“§Ó nh×n ,®Ó nh×n” kÕt hîp tay chống
g×”?
hông xoay mÆt sang hai bªn .
-“MÊy m¾t mÊy mắt?”
- “Tai ®©u tai ®©u?”
-“Lµm g× lµm g×?”
-“Mòi ®©u mòi ®©u?”
-“Lµm g×, lµm g×?”
-“Hai m¾t , hai m¾t”
-“Tai ®©y, tai ®©y” kÕt hîp tay cÇm nhÑ vµo
hai tai.
-“§Ó nghe ,®Ó nghe” kÕt hîp lßng bµn tay ®Ó
ngöa vÒ phÝa trưíc c¹nh tai vµ nhÑ quay mÆt
sang hai bªn theo- nhÞp ®iÖu cu¶ lêi nãi .
-“Mòi ®©y , mò ®©y” kÕt hîp ®a ngãn tay chØ
lªn mòi .
-“§Ó thë, ®Ó thở” kÕt hîp ngãn tay xoay xoay
-“MiÖng, ®©u miÖng ®©u?”
-“Lµm g× ,lµm g×?”
®Ó ë dưíi sèng mòi.
-“MiÖng ®©y, miÖng ®©y” kÕt hîp ®ưa hai
ngãn tay trá vào hai bªn miÖng.’
-“Tay ®©u, tay ®©u?”
-“MÊy tay, mÊy tay?”
-“Lµm g× ,lµm g×?”
-“Ch©n ®©u, ch©n ®©u?”
-“§Ó ¨n, ®Ó ăn” kÕp hîp ngãn tay day day nhÑ
hai bªn miÖng.
-“Tay ®©y, tay ®©y” kÕt hîp hai tay ®ưa
th¼ng lªn phÝa trước mÆt vµ l¾c nhÑ .
-“Hai tay, hai tay” kÕt hîp bµn tay l¾c theo
nhÞp cña lêi nãi.
-“§Ó cÇm, ®Ó cầm’’ kÕt hîp ngËp khuû tay
10
vµo vµ duçi ra ë phÝa trưíc mÆt theo nhÞp lêi
noÝ.
-“Ch©n ®©y ch©n ®©y” kÕt hîp hai tay chèng
h«ng vµ dËm ch©n xuèng sµn theo tõng nãi .
-“§Ó ®i, ®Ó ®i” kÕt hîp dËp ch©n theo nhÞp
mét hai (hai lÇn).
-“Lµm g× lµm g×?”
- Trò chơi : Tập tầm vông
Chuẩn bị 1 số loại hoa quả gần gũi trẻ : cam ,xoài , chuối …bằng đồ chơi
có kích thước nhỏ
Cách chơi : Trẻ ngồi xúm xít bên cô , cô nắm 1 loại quả trong tay ,cô và
trẻ cùng chơi “ tập tầm vông ” -> trẻ đoán xem tay nào của cô có quả và
khi cô mở tay ra thì đó là quả gì
Luật chơi : Nếu trẻ không đoán trúng sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Tìm đồ dùng
Chuẩn bị 1 số đồ dùng đồ chơi quen thuộc
Cách chơi : cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng , khuyến khích trẻ gọi tên , màu
sắc , công dụng của đồ dùng đó .Sau đó cô giấu 1 đồ dùng vào các vị trí dễ
tìm khác nhau trong lớp và yêu cầu trẻ
Tìm nhanh đồ dùng cô vừa cất giấu
Tìm những đồ dùng có mầu đỏ , vàng …
Tìm những đồ dùng để ăn ….
Luật chơi : Nếu trẻ không tìm được sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Đoán xem đồ dùng nào
Chuẩn bị : 1 số đồ dùng , đồ chơi quen thuộc : bát , thìa , cốc , … theo số
lượng trẻ chơi .
Cách chơi : Trẻ ngồi thành hình vòng cung , cô cho trẻ xem túi đồ chơi và
nói “bây giờ cô tặng cho mỗi cháu 1 thứ lấy ra từ trong túi này, cô yêu cầu
11
trẻ vòng tay ra sau lưng .Các cháu không được nhìn mà phải sờ và đoán
xem đó là đồ dùng gì ”
Cô cho từng trẻ đoán , sau đó chìa đồ chơi ra phía trước và trả lời các câu
hỏi : đồ dùng tên là gì , mầu gì …
Luật chơi : Trẻ nào không đoán được đồ dùng của mình là gì bị thua cuộc
- Trò chơi : Con gì kêu
Chuẩn bị : Bảng đồ chơi có hình ảnh và tiếng kêu các con vật
Cách chơi : Trẻ xung quanh cô . Cô nói “trốn cô trốn cô” trẻ nhắm mắt lại ,
cô ấn tay vào 1 con vật bất kì và phát ra tiếng kêu ở bảng đồ chơi . Sau đó
yêu cầu trẻ mở mắt ra , cô gọi 1tre lên đoán xem đó là tiếng kêu của con vật
gì , và tìm con vật đó ở trên bảng đồ chơi .
VD : Cô ấn vào hình ảnh con gà trống ,phát ra tiếng kêu ò..ó..o..o
Trẻ đoán đó là tiếng kêu của con gà trống và lên chỉ đúng hình ảnh
con gà trống trên bảng đồ chơi
Luật chơi : Trẻ nào đoán sai sẽ bị thua cuộc
+Chỉ số 7 : Chỉ , lấy , gọi tên đồ vật có mầu đỏ , xanh khi yêu cầu
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :
-trò chơi : Bé tập đi chợ
-trò chơi : Qua suối hái hoa
-trò chơi : Bé khéo tay
-trò chơi : Xâu vòng
Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : rèn sự khéo léo , nhận biết được
các mầu xanh , đỏ theo yêu cầu .
____________*****____________
- Trò chơi : Bé tập đi chợ :
Chuẩn bị : Các loại rau , quả có mầu xanh , đỏ bầy ở góc bán hàng , 2gio
có mầu xanh , đỏ để trẻ bầy quả
12
Cách chơi : Cô mời trẻ đi chợ, mỗi trẻ mua 1 quả mầu xanh ,1 quả mầu
đỏ theo yêu cầu của cô .Trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “ đi chợ ”
R ủ nhau đi chợ
Mua quả về nhà
Nào quả mầu đỏ
Nào quả mầu xanh
Tôi mua thật nhanh
Mang về tặng mẹ.
Sau khi trẻ mua được các loại quả xanh , đỏ về cô hỏi trẻ mua được quả
gì , có mầu gì rồi cho trẻ mang quả lên giỏ bầy tặng mẹ .Yêu cầu trẻ quả mầu đỏ
để vào giỏ mầu đỏ , quả mầu xanh để vào giỏ mầu xanh
Luật chơi : Trẻ nào mua quả không phải mầu xanh , đỏ hoặc không để đúng quả
đỏ vào rổ đỏ , quả xanh vào rổ xanh thì bị thua cuộc .
- Trò chơi : Qua suối hái hoa
Chuẩn bị : Đặt 1 tấm gỗ trên sàn nhà làm chiếc cầu bắc qua dòng suối nhỏ
Đầu bên kia suối cô trang trí tạo 1 vườn hoa có nhiều mầu vàng , đỏ trên
sàn nhà .
Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội chơi , mỗi đội chọn 1 bông hoa có mầu
sắc theo yêu cầu Cô yêu cầu trẻ lần lượt qua cầu , chọn 1 bông hoa có mầu
sắc theo yêu cầu của đội mình rồi sau đó quay trở về (Trong quá trình trẻ
chơi cô khuyến khích trẻ đi qua cầu thật khéo để không bị ngã xuống suối )
VD : Đội 1 phải qua cầu và chọn hoa mầu đỏ
Đội 2 phải qua cầu và chọn hoa mầu vàng
Luật chơi : Đội nào có nhiều bạn không chọn được đúng mầu hoa theo
yêu cầu , nhiều bạn bị ngã xuống suối hơn thì sẽ bị thua .
- Trò chơi : Xâu vòng
Chuẩn bị : các hạt vòng các mầu , dây xâu , tranh ảnh các thành viên trong
gia đình : bà , cha , mẹ…
13
Cách chơi : cho trẻ chọn các hạt vòng và xâu , yêu cầu trẻ tìm các hạt có
cùng mầu và xâu thành vòng sau đó mang lên tặng bà , cha , mẹ … theo
yêu cầu của cô ( VD cô yêu cầu những trẻ có vòng xanh tặng bà , vòng đỏ
tặng bố , vòng vàng tặng mẹ )
Luật chơi : những trẻ xâu vòng không đúng 1 mầu , tặng vòng sai thì sẽ
bị thua cuộc .
*Trong lúc trẻ chơi cô có thể kết hợp cho trẻ đọc bài thơ :
Xâu vòng
Hôm nay tới lớp
Chọn mầu cho đúng
Bé thích xâu vòng
Vòng xanh tặng bà
Mầu xanh mầu đỏ
Vòng đỏ tặng cha
Thật là khó chia
Vòng vàng tặng mẹ
Cô dạy bé xâu
Cả nhà khen bé
Xâu vòng giỏi ghê!
- Trò chơi : Bé khéo tay
Chuẩn bị : bìa hình các loại hoa , quả mầu xanh , đỏ …có đục các lỗ , dây
chỉ mầu xanh , đỏ
Cách chơi : Trẻ lấy dây mầu xanh thì phải chọn bìa hình các loại hoa ,
quả có mầu xanh , trẻ lấy dây mầu đỏ phải chọn bìa hình các loại hoa , quả
có mầu đỏ để xâu . Trẻ lần lượt cầm dây xâu vào các lỗ sao cho đẹp
Luật chơi : Trẻ nào lấy bìa1 mầu dây 1 mầu thì sẽ bị thua (Vd : bìa đỏ thì
lại xâu chỉ mầu xanh , bìa xanh lại xâu chỉ đỏ … )
+Chỉ số 8 : Chỉ lấy cất đồ vật kích thước to , nhỏ theo yêu cầu
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ các bài tập , trò chơi sau :
-trò chơi : Hái táo
-trò chơi : Vợt cá
14
-trò chơi : Xếp tháp
-trò chơi : Lồng hộp
-trò chơi : Búp bê ngủ ở đâu ?
Tất cả các bài tập , trò chơi này đều nhằm mục đích rèn cho trẻ kĩ năng nhận biết
các đồ vật đồ chơi có kích thước to , nhỏ rõ rệt .
___________******___________
- Trò chơi : Hái táo
Chuẩn bị : 1 số quả bằng đồ chơi , 2 rối tay cây táo
Cách chơi : Cô đeo rối tay cây táo .Một tay là cây có quả táo to,1 tay là
cây có quả táo nhỏ .Tay cô đung đưa làm cây táo đung đưa theo gió .Khi cô
nói táo chin rồi hãy hái cho cô quả táo to (nhỏ) trẻ kiễng chân với tay hái
táo to, nhỏ theo yêu cầu của cô. Trẻ nào hái được táo rồi phải tả cho các bạn
đây là quả gì , có mầu gì .
Cô có thể thay quả táo bằng các loại quả khác cho trẻ chơi .
Luật chơi : Nếu trẻ nào không hái được táo theo yêu cầu của cô thì bị thua
- Trò chơi : Vợt cá
Chuẩn bị : các con cá bằng nhựa có kích thước to , nhỏ rõ rệt thả vào chậu
nước to , 3-5 vợt để trẻ bắt cá , mỗi trẻ 1 rổ có kích thước to, nhỏ .
Cách chơi : Cô cho nhóm 3-5 trẻ chơi . Cô ngồi chơi cùng trẻ . Trẻ dùng vợt
vớt các con cá to , nhỏ theo yêu cầu của cô , cá to để vào rổ to , cá nhỏ để
vào rổ nhỏ .
Trẻ có thể vừa chơi vừa kết hợp đọc bài đồng dao “Vợt cá ”
Vợt cá to , cá nhỏ
Nào bạn ơi , bạn ơi
Ta cùng lại đây chơi
Vợt cá nhỏ , cá to .
Luật chơi : Nếu trẻ nào không vớt được cá to , nhỏ theo yêu cầu của cô
hoặc không để được cá to vào rổ to , cá nhỏ vào rổ nhỏ thì bị thua .
- Trò chơi : Xếp tháp
Chuẩn bị : các vòng tròn có kích thước to dần
Cách chơi : Yêu cầu trẻ xếp chồng các vòng tròn có kích thươc từ to đến
nhỏ dần
15
Luật chơi : Nếu tháp nào không được xếp từ các vòng từ to đến nhỏ dần
thì sẽ bị sai
- Trò chơi : Lồng hộp
Chuẩn bị : 1 bộ lồng hộp có 2 hộp kích thước khác nhau
Cách chơi : Cho trẻ cầm xem 2 hộp to – nhỏ và hỏi trẻ : hộp nào to , hộp
nào nhỏ .Yêu cầu trẻ lồng hộp nhỏ vào trong hộp to
(Nếu trẻ nào chưa biết làm cô cầm tay trẻ cùng làm )
Luật chơi : Trẻ nào không biết lồng sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Búp bê ngủ ở đâu ?
Chuẩn bị : 2 búp bê to-nhỏ , 2 bộ giường , chăn gối có kích thước to-nhỏ
rõ rệt
Cách chơi : Cô tạo ra tình huống : búp bê khóc buồn ngủ
Các em búp bê muốn đi ngủ ,bé hãy giúp các em búp bê vào giường ngủ
nào .Yêu cầu trẻ xếp giường to thì chăn , gối và đặt em búp bê to còn
giường nhỏ thì xếp chăn , gối nhỏ và đặt em búp bê nhỏ .
Luật chơi : Nếu trẻ nào xếp sai bị thua ( VD : nếu bạn nào đặt em búp bê
nhỏ vào giường to hoặc đắp chăn nhỏ cho em búp bê to … sẽ bị thua )
+Chỉ số 9 : Diễn đạt bằng lời nói các yêu cầu đơn giản
Để cho trẻ đạt được các chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ bài tập , trò chơi gọi điện
thoại , ống nhòm nhằm giúp trẻ dùng ngôn ngữ của mình để kể ,diễn đạt lại
những gì trẻ nghe được , nhìn thấy được .
VD : Trẻ nói chuyện điện thoại với bố
Cô gợi ý hỏi trẻ : -bố hỏi gì con đấy ?
-Con nói gì với bố
VD : cho trẻ chơi trò chơi ống nhòm : trẻ nhìn ống nhòm và kể lại cho cô nghe
con đã nhìn thấy gì
Ngoài ra cô có thể tạo ra nhiều tình huống gợi ý , để trẻ có thể diễn đạt các yêu
cầu , ý kiến của mình
16
VD : Nếu con muốn đi chơi con sẽ nói với mẹ ntn ?
Nếu con thấy đói bụng thì con nói gì với cô ?
+Chỉ số 10 Trả lời được câu hỏi “Ai đây ”, “ Cái gì đây ”, “ Làm gì ”
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập trò chơi sau :
-trò chơi : Bé nhìn thấy gì
-trò chơi : Thử tài của bé
-trò chơi : Gia đình bé
-trò chơi : Bé và các bạn
Tất cả các bài tập , trò chơi này đều nhằm mục đích giúp trẻ trả lời các câu
hỏi : ai đây , cái gì đây ….
___________******__________
- Trò chơi : Bé nhìn thấy gì
Chuẩn bị : 1 số hình ảnh trên vi tính : khỉ ăn chuối , voi làm xiếc , gà
trống gáy …
Cách chơi : Khi cô giáo hỏi “ bé ơi bé ơi bé ơi bé nhìn thấy gì ” thì trẻ phải
nhìn lên màn hình xuất hiện hình ảnh gì thì trả lời hình ảnh đó ( lưu ý : trước
khi cho trẻ chơi cô rèn trẻ mẫu câu : tôi nhìn thấy …..)
VD : Cô cho hình ảnh con khỉ ăn chuối và hỏi “ bé ơi bé ơi bé ơi bé nhìn
thấy gì ”
Trẻ nói : Tôi nhìn thấy con khỉ đang ăn chuối
Cô kích hình ảnh con voi làm xiếc và hỏi “ bé ơi bé ơi bé ơi bé nhìn thấy gì ”
Trẻ nói : Tôi nhìn thấy con voi đang làm xiếc
……….
Tương tự như vậy cô có thể thay nhiều hình ảnh khác nhau .
Luật chơi : Nếu trẻ nào có câu trả lời không đúng với hình ảnh trên vi tính thì bị
thua .
Trò chơi : Thử tài của bé
Chuẩn bị : Sách có tranh đẹp bằng bìa cứng không nhỏ quá hoặc album về gia
đình của trẻ , về đồ chơi , đồ dung của trẻ….
Cách chơi : cô cho trẻ tự giở sách và hỏi trẻ : cái gì đây ? ai đây ? …..
( nếu trẻ chưa biết cô có thể nói cho trẻ biết tên gọi các bức ảnh , tranh và sửa
cho trẻ nói đúng )
Luật chơi : Nếu trẻ không kể được các hình ảnh trong tranh thì sẽ bị thua
- Trò chơi : Gia đình bé
17
Chuẩn bị : Một số ảnh mầu có hình ảnh của trẻ chụp chung cùng với gia
đình mình
Cách chơi : Cô giới thiệu bức ảnh gia đình cô cho trẻ biết : đây là bố cô ,
đây là mẹ cô , đây là con trai cô…Sau đó lần lượt cho từng trẻ lên giới
thiệu về gia đình mình
Luật chơi : Nếu trẻ không giới thiệu được các thành viên trong ảnh thì sẽ
bị thua
- Trò chơi : Bé và các bạn
Chuẩn bị : 1 số ảnh mầu có hình ảnh chụp cô và các bạn
Cách chơi : Cô giới thiệu : đây là bức ảnh chụp lớp mình .Cô đặt ra các
câu hỏi cho trẻ trả lời : trong ảnh có những bạn nào ?Các bạn đang làm gì ?
Cô đang làm gì ? …..
Luật chơi : Nếu trẻ nào chưa trả lời được các câu hỏi của cô đưa ra thì bị
thua .
+Chỉ số 11 : Đọc bài thơ ngắn , hát được bài hát ngắn đơn giản
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :
-Trò chơi : Nhìn nhanh đoán tài
-Trò chơi : Tai ai tinh
-Trò chơi : Bé nào đoán đúng
Tất cả những trò chơi này đều nhằm mục đích : trẻ đọc được các bài thơ , bài hát
ngắn
___________******___________
- Trò chơi: Nhìn nhanh đoán tài
Chuẩn bị : Vòng quay trên vi tính có các hình ảnh minh họa 1 số bài thơ ,
câu chuyện ngắn ( hình ảnh rau bắp cải , con chim non , con gà trống …)
Cách chơi : Cô kích chuột vòng quay sẽ quay , khi vòng quay dừng lại ở
hình ảnh nào thì trẻ phải hát hoặc đọc bài thơ về hình ảnh đó
VD : Hình ảnh rau bắp cải -> trẻ hát hoặc đọc bài thơ “Cây bắp cải ”
18
Hình ảnh con chim non-> trẻ hát bài con chim non
Luật chơi: Nếu khi cô đưa tranh mà trẻ không đọc , hát được thì sẽ bị thua
- Trò chơi : Tai ai tinh
Chuẩn bị : tiếng kêu các con vật gần gũi : gà trống , vịt , chim…
Cách chơi : cho trẻ nghe tiếng kêu con vật ->trẻ đoán đó là con vật gì và
hát bài hát về con vật đó
Luật chơi : Nếu trẻ đoán sai và không hát được bài hát về con vật đó thì bị
thua .
- Trò chơi : Bé nào đoán đúng
Chuẩn bị những bài thơ , bài hát , câu đố
Cách chơi : cô đọc hoặc hát 1 vài từ đầu , trẻ phải đọc hoặc hát nốt những
từ tiếp theo .
VD : Trong bài thơ Cây bắp cải
Cô đọc
Trẻ
Bắp cải……………. xanh
Xanh……………….man mát
Lá cải……………….sắp
Sắp………………….vòng tròn
Búp………………….cải non
Nằm …………………ngủ giữa
Hoặc cho trẻ chơi trò chơi nghe câu đố và đoán
VD : Cô nói : Quả gì mà chua chua thế
Trẻ nói : Xin thưa rằng quả khế
VD : Cô nói : Mắt híp mũi to ụt à ụt ịt
Trẻ nói : tôi là lợn con
Ngoài các bài thơ trong chương trình tôi cũng sáng tác 1 số bài thơ ngắn
vừa góp phần kiểm tra ngôn ngữ của trẻ vừa như lời nhắc nhở nhẹ nhàng
giúp trẻ có ý thức hơn , tự giác hơn trong các giờ sinh hoạt tại lớp .
Khi kết thúc giờ chơi tôi cho trẻ vừa làm vừa kết hợp đọc bài thơ
19
- Xem thêm -