Tài liệu Skkn-một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên internet.

===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== PHỤ LỤC Trang Phụ lục………………………………………………………………... 1 I. Phần mở đầu ……………………………………………………….. 2 1. Lí do chọn đề tài………………………………………………….... 2 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài……………………………………… 2 3. Đối tượng nghiên cứu……………………………………………… 2 4. Phạm vi nghiên cứu………………………………………………... 2 5. Phương pháp nghiên cứu…………………………………………... 2 II. Phần nội dung……………………………………………………... 2 2. Thực trạng………………………………………………………….2 3 1. Cơ sở lí luận……………………………………………………… 3. Giải pháp, biện pháp……………………………………………….. 4 4. Kết quả……………………………………………………………... 16 III. Phần kết luận, kiến nghị…………………………………………... 16 1. Kết luận……………………………………………………………. 16 Tài liệu tham khảo…………………………………………………….16 19 2. Kiến nghị…………………………………………………………... ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 1 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu là công tác mũi nhọn đóng vai trò quan trọng trong công tác chuyên môn của nhà trường. Công cuộc đổi mới đất nước đòi hỏi cần có nguồn nhân lực giỏi để kế thừa, trong đó có sự đổi mới căn bản về phương pháp dạy học đã và đang diễn ra. Đi cùng với đổi mới phương pháp dạy học là đổi mới hình thức và phương tiện dạy học. Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay các phương tiện truyền thông phát triển mạnh đã tạo điều kiện cho người học có nhiều cơ hội và phương tiện học tập. Bộ giáo dục đã phát động cuộc thi giải Toán qua mạng Internet, hưởng ứng phong trào đó ban giám hiệu trường tiểu học Krông Ana đã triển khai, động viên, đôn đốc giáo viên và học sinh tham gia. Mặc dù là giáo viên chủ nhiệm lớp 1 nhưng tôi thấy việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu rất quan trọng, tạo nền tảng cho việc nâng cao chất lượng mũi nhọn toàn cấp học. Đặc biệt, “Cuộc thi Vilympic Toán trên Internet” là một sân chơi rất bổ ích và có ý nghĩa nên tôi đã tích cực hưởng ứng phong trào ngay từ những năm đầu. Qua nhiều năm thực hiện chúng tôi cũng đã đạt được một số kết quả đáng khích lệ. Đặc biệt năm học 2014-2015 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học để giảm áp lực với học sinh và cha mẹ học sinh bậc tiểu học. Vậy làm cách nào để tạo không khí học tập nhẹ nhàng mà vẫn đạt kết quả cao trong các cuộc thi. Đây cũng chính là lý do tôi viết sáng kiến này để cùng đồng nghiệp trao đổi, hỗ trợ, giúp đỡ nhau nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh năng khiếu. 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 2 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Mục tiêu: Giúp học sinh lớp Một phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo, tạo nền tảng cho kỹ năng học toán trong những lớp học tiếp theo. 3. Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp một trường TH Krông Ana năm học 2014 – 2015 4. Phạm vi nghiên cứu Các dạng bài tập của môn toán lớp 1. 5. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp trải nghiệm thực tế, nghiên cứu tài liệu. Phương pháp quan sát Phương pháp gợi mở II. Phần nội dung 1. Cơ sở lý luận Môn toán là một môn học trong chương trình phổ thông và cũng là môn học bắt buộc trong các cấp học từ tiểu học trung học phổ thông… Học môn toán không chỉ giúp học sinh nắm vững lý thuyết mà nó còn là tiền đề để học sinh thực hành tính toán, áp dụng trong thực tế mọi mặt của đời sống. Toán học cũng chính là công cụ giúp học sinh tư duy, quá trình tư duy ở môn học toán phù hợp với các quá trình tư duy của học sinh tiểu học. Môn toán ở bậc tiểu học chính là nền móng cho việc học toán ở các cấp học cao hơn. 2. Thực trạng a) Những thuận lợi và khó khăn * Thuận lợi: Được sự lãnh đạo chặt chẽ của PGD Huyện Krông Ana, sự giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường luôn tạo mọi điều kiện tốt nhất đặc biệt là hệ thống phòng máy tính được trang bị đầy đủ mọi thiết bị cần thiết phục vụ cho việc học tập của các em. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 3 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Học sinh có tinh thần hiếu học, ham học hỏi, và là năm đầu tiên các em tham gia cuộc thi có quy mô toàn quốc như thế này, được học hỏi giao lưu với các bạn ở trường khác nhau nên các em luôn tích cực học tập để đạt kết quả cao nhất. Được sự quan tâm của phụ huynh học sinh, là năm đầu các em được tiếp xúc với máy tính nên bố mẹ các em luôn tạo mọi điều kiện để đưa các em đến trường ôn tập không kể ngày thứ bảy và chủ nhật nên kết quả đạt được khá cao. Trường đã có hệ thống cáp quang nên việc các em truy cập Internet được dễ dàng hơn. Bên cạnh đó được sự hỗ trợ kịp thời về hệ thống mạng của VNPT đã tạo điều kiện thuận lợi cho các em an tâm học tập. * Khó khăn: Vì đây là năm học đầu tiên các em được tiếp xúc với máy vi tính nên cũng gặp một số khó khăn khi bước đầu hướng dẫn cho các em cách cầm chuột và điều khiểun như thế nào, cách vào trang Vilympic, hướng dẫn cho các em hiểu Vilympic, là gì và học nó để làm gì, cách các em tạo tài khoản khi vào thi ra sao? Nhiều gia đình học sinh chưa có máy vi tính nên các em rất bỡ ngỡ khi tiếp xúc với việc học toán trên máy vi tính. b) Thành công , hạn chế: * Thành công: Khi vận dụng đề tài này sẽ giúp học sinh học tốt môn toán, có kỹ năng tư duy tốt và kết quả học tập cao hơn. Tạo nền tảng cho kĩ năng làm tính, giải toán trong những lớp học tiếp theo nhằm phát huy khả năng của các em. Rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như tính cẩn thẩn, tính kỷ luật và khả năng suy luận tốt. * Hạn chế: Nhiều học sinh không theo được nội dung chương trình ôn luyện. c) Mặt mạnh, mặt yếu * Măt mạnh: Giúp giáo viên có tư liệu để bồi dưỡng học sinh luyện giải toán trên Internet. Học sinh được tìm hiểu thêm nhiều kiến thức nâng cao về môn toán. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 4 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== * Mặt yếu: Cần nhiều thời gian để ôn luyện; đòi hỏi giáo viên phải có lòng kiên trì, nhiệt tình, đam mê công việc. d) Nguyên nhân * Nguyên nhân của thành công: Qua nhiều năm thực hiện công tác bồi học sinh nên đã tích lũy được kinh nghiệm dẫn dắt học sinh và các bậc cha mẹ học sinh vào sự đam mê giải toán luyện giải toán trên Internet; tích lũy được nhiều bài toán hay, bài toán khó. Đưa ra các biện pháp phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh lớp 1. * Nguyên nhân của hạn chế: Ban tổ chức cuộc thi ra đề có nhiều bài toán khó, lắt léo, đòi hỏi học sinh phải tưởng tượng tốt. Học sinh lớp 1 hay hấp tấp, chưa có lòng kiên trì suy nghĩ kĩ để tìm ra đáp án đũng nhất. 3. Giải pháp, biện pháp a) Mục tiêu của giải pháp, biện pháp Qua tình hình thực tế và những khó khăn trong việc hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet, tôi đã tìm tòi nghiên cứu để đưa ra những giải pháp, biện pháp với mong muốn là giúp học sinh học rèn kỹ năng tính nhẩm tốt, phát triển tư duy, học tốt môn toán và làm nền tảng cho việc nâng cao chất lượng học toán trong toàn cấp học cũng như cả quá trình học tập của các em. b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp: b.1) Lựa chọn học sinh. Đây là một bước quan trọng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi. Đối với học sinh lớp 1 thì giai đoạn đầu năm không thể làm kiểm tra vì các em chưa biết đọc cũng như chưa biết làm toán. Cho nên giáo viên phải theo dõi thật kĩ và phát hiện những em tiếp thu kiến thức mới nhanh, đọc tốt, cẩn thận, chăm học. b.2) Hướng dẫn lập Nick Đối với học sinh lớp 1, giáo viên không thể hướng dẫn trực tiếp với các em cách lập Nick mà phải lập Nick cho các em. Khi lập Nick cần lưu ý; tên đăng nhập dễ nhớ, chỉ ghi bằng chữ thường, tất cả các Nick chỉ dùng một mật khẩu để các em dễ đăng nhập. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 5 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Sau khi lựa chọn học sinh xong tôi lập cho mỗi em 2 đến 3 Nick rồi thông báo về cho phụ huynh nắm được lịch thi và quá trình học tập của con để thuận tiện trong việc phối hợp bồi dưỡng, luyện thêm ở nhà. Vì quá trình thi diễn ra trong suốt năm học và bảo lưu lên các lớp trên trong những năm sau nên việc ghi nhớ mật khẩu và tên đăng nhập rất khó. Vì thế ở cuối bảng thông báo tôi lập bảng để ghi tên đăng nhập và mật khẩu cho từng nick để tránh tình trạng quên mật khẩu hoặc tên đăng nhập. Sau đây là bảng thông báo gửi về cho phụ huynh. THÔNG BÁO LỊCH MỞ CÁC VÒNG THI VIOLYMPIC NĂM HỌC 2014 – 2015 ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 6 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Các bậc cha mẹ lưu ý: Nhớ và giữ bí mật tên đăng nhập và mật khẩu Ghi tên đăng nhập và mật khẩu vào bảng sau để ghi nhớ Tên đăng nhập Mật khẩu Nick 1 Nick 2 Nick 3 Nick 4 Nick 5 Nick 6 Nick 7 b.3) Lập kế hoạch bồi dưỡng. * Mục tiêu: ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 7 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức cơ bản đã học trong sách giáo khoa để làm các dạng bài tập toán nâng cao. Làm thành thạo các dạng bài tập để tham gia dự thi Violimpic toán trên Internet các cấp đạt kết quả cao. Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận, tích cực, sáng tạo trong học tập. * Biện pháp - Sắp xếp thời gian bồi dưỡng. + Thực hiện dạy học phân hóa đối tượng học sinh trong các tiết học: Dành một số câu hỏi khó cho học sinh giỏi. Ví dụ khi dạy bài “Các số có hai chữ số” hỏi về số liền trước số liền sau bằng câu hỏi khó như: Em hãy tìm số có số liền trước là 69 ( Số có số liền sau là 50). Hay là khi phân tích số thì hỏi: Số gồm 8 đơn vị và 2 chục là số nào ? ... Trong giờ các tiết học, các em học sinh giỏi sẽ hoàn thành bài tập nhanh hơn, thời gian còn lại có thể giao một vài bài tập toán nâng cao để các em nghiên cứu vừa tránh tình trạng nói chuyện làm việc riêng vừa giúp các em tăng thêm lượng kiến thức. + Nâng cao chất lượng dạy học buổi thứ hai: Trong các buổi học tăng tiết, ngoài việc hoàn thành các bài tập ở vở bài tập, giao một số bài tập nâng cao cho học sinh giỏi, hướng dẫn các em hoàn thành. Mỗi tiết học là một dạng bài tập, sau khi biết cách làm thành thạo nhiều dạng bài tập thì ra đề tổng hợp nhiều dạng để các em khắc sâu cách làm ch từng dạng bài khác nhau. + Thành lập câu lạc bộ “Em yêu toán học” sinh hoạt vào 15 phút sau khi kết thúc buổi học thứ hai. Sinh hoạt câu lạc bộ với nhều nội dung như: thi đua sưu tầm những bài toán khó, thi đua tính nhẩm nhanh, thi đua đọc tốt, tự luyện các vòng thi,... Sau mỗi buổi sinh hoạt phải nhận xét, khen chê kịp thời, tạo những phần thưởng hấp dẫn cho những em học tập tiến bộ, những em có nhiều ý tưởng hay nhằm động viên khích lệ tinh thần thi đua trong học tập. - Tổ chức nhiều hình thức bồi dưỡng thông qua các trò chơi, câu đố, các cuộc thi nhỏ chào mừng ngày lễ hoặc chào mừng sự kiện quan trọng nào đó, .... ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 8 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== - Kết hợp với việc bồi dưỡng kĩ năng đọc, vì có đọc tốt thì mới hiểu được yêu cầu của đề bài, nhất là các bài tập có tính suy luận. - Xác định nội dung bồi dưỡng, phân loại từng nội dung theo từng giai đoạn. Nội dung bồi dưỡng phải xây dựng theo mức độ khó dần, giúp học sinh có cảm hứng học tập, yêu thích môn học; tránh tình trạng làm cho học sinh chán nản. - Phối hợp với Cha mẹ học sinh, hướng dẫn cách lập tài khoản để tải phần mềm Violimpic của các năm trước. Phần mềm này có nội dung tương tự nhưng có thể thi từ vòng 1 đến vòng 35 nên các em rất thích. Tải các bộ đề trên mạng của những năm trước cho các em tham khảo thêm. Sau đây là phần hướng dẫn tải phần mềm Violimpic tự luyện: Vào trang google -> gõ “Tải phần mềm Violimpic ofline 35 vòng thi từ lớp 1-9” -> Download về máy tính. Sau khi tải phần mềm về máy tính, thực hiện theo các bước sau: + Chạy file Violimpic_Setup để bắt đầu cái đặt (Click đúp hoặc Click chuột phải và chọn Open), lúc này sẽ xuất hiện hộp thoại sau: Click Next để tiếp tục, sẽ xuất hiện hộp thoại thứ hai như sau: ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 9 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Click vào nút License Agreement để tiếp tục cài đặt sẽ xuất hiện hộp thoại thứ ba như sau: ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 10 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Lúc này chúng ta có thể thay đổi đường dẫn cài đặt phần mềm. Nếu không các bạn có thể bỏ qua bước này bằng cách Click vào Next để tiếp tục sẽ xuất hiện hộp thoại thứ tư như sau: Click vào nút Installing để tiếp tục ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 11 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Lúc này các bạn phải chờ cho chương trình copy các file dữ liệu vào thu mục cài đặt. Trong bước này, nếu những máy có cấu hình thấp sẽ mất một thời gian tương đối. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 12 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Lúc này phần mềm đã cài đặt thành công, click vào nút Finish để kết thúc quá trình cài đặt. Phần mềm sẽ tự động chạy chương trình, ở lần chạy đầu tiên phần mềm sẽ yêu cầu nhập mã số kính hoạt chương trình, như hình sau: Sau khi nhập mã số đăng kí chính xác và click vào nút đồng ý, phần mềm sẽ chuyển sang giao diện chính: ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 13 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Đăng kí và sử dụng phần mền: Cick vào menu đăng kí sẽ xuất hiện hộp thoại sau, các bạn điền đầy đủ thông tin vào các mục cà cick vào nút đăng kí để hoàn tất. Mỗi lần vào thi bạn đăng nhập vào hệ thống theo tên đăng nhập và mật khẩu đã đăng kí ở trên. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 14 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== b.4) Tiến hành bồi dưỡng. * Giai đoạn 1: - Hướng dẫn học sinh làm quen với máy vi tính; cách cầm chuột, cách sử dụng một số kí hiệu trên bàn phím, sử dụng kết hợp 2 phím Shift + các dấu cần điền (> , < , +). - Hướng dẫn học sinh vào trang mạng Google -> Violipic -> vào trang Violipic -> gõ tên đăng nhập và mật khẩu. - Hướng dẫn học sinh làm quen với các dạng bài tập. Mỗi vòng thi có 3 bài, các dạng bài như sau: + Dạng bài tìm cặp bằng nhau: Bấm hai ô có số giống nhau, phép tính có kết quả giống nhau, ... nếu đúng các ô sẽ tự xóa dần ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 15 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== + Dạng bài sắp xếp các số theo thứ tự lớn dần: Bấm các ô theo thứ tự lớn dần, nếu đúng thứ tự các ô trên sẽ tự xóa và mỗi ô đúng được cộng 5 điểm, nếu bấm sai trên 3 lần hệ thống sẽ sự nộp bài. + Dạng bài vượt chướng ngại vật: Bấm kết quả vào ô bên trái phía dưới, dùng phím Enter để nộp bài, nếu đúng xe sẽ vượt qua chướng ngại vật và được cộng 20 điểm. + Dạng bài Cóc vàng tài ba: Chọn đáp án đúng với bài tập phía trên thì cóc vàng sẽ bắt được bóng và được cộng 20 điểm. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 16 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== + Dạng bài đi tìm kho báu: Bấm chuột đi từng ô, gặp ô có dấu hỏi sẽ xuất hiện 1 bài tập, làm đúng bài tập sẽ được 20 điểm và đi tiếp cho đến ô có kim cương. Chú ý tìm con đường đi ngắn nhất, ít câu hỏi nhất. + Dạng bài Con khỉ thông thái: Dùng chuột trái giữ để kéo lên móc có kết quả đúng, ấn vào mũi tên 2 đầu màn hình để tìm kết quả. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 17 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== + Dạng bài 10 bài tập: Dùng con trỏ bấm vào ô kết quả của bài 1, điền kết quả xong dùng phím Tap để chuyển sang bài 2, làm xong 10 bài dùng phím Enter để nộp bài * Giai đoạn 2: Từ vòng 7 trở lên phải hướng dẫn cách làm một số dạng toán nâng thành thạo rồi mới cho học sinh thực hành làm trên máy. Để làm được các bài tập ở sách tự luyện thì phải phân loại từng dạng bài tập, hướng dẫn, làm mẫu, cho các em làm lại các bài tương tự. Sau đây là một số dạng toán khó đối với học sinh lớp Một. Dạng toán xóa hết các ô trong bảng bằng cách kích vào các ô theo thứ tự từ bé đến lớn. Từ vòng 9 trở lên các ô trong bảng không phải là số cụ thể mà là các phép tính, các câu hỏi đánh đố các em không thể nhẩm được nên hướng dẫn các em tính kết quả vào giấy nháp (có kẻ ô như bảng sắp xếp) rồi mới dò để bấm trên máy. ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 18 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Yêu cầu học sinh nháp ra giấy kẻ ô như sau 3 10 19 4 11 14 18 6 15 9 0 5 13 20 17 Nháp xong bấm vào các ô theo thứ tự từ bé đến lớn. 16 7 1 12 8 Dạng toán có lời văn: Các em có thể vận dụng từ kiến thức cơ bản đã học trong chương trình lớp 1 để suy luận tìm kết quả, một số bài toán cụ thể: Bài 1: Nếu mẹ bán bớt 4 con gà thì mẹ còn 13 con gà. Hỏi Mẹ có tất cả bao nhiêu con gà ? Bài 2: Nếu mẹ mua thêm 5 con gà nữa thì mẹ có 19 con gà. Hỏi lúc đầu có bao nhiêu con gà ? (Hướng dẫn học sinh đọc kĩ đề, làm ngược lại so với bài toán có lời văn đã học trong chương trình: mua thêm thì làm tính trừ, bán bớt thì làm tính cộng) Bài 3: Ban đầu dưới sông có tất cả 75 con vịt, sau đó có 20 con vịt từ dưới sông lên bờ và có thêm 12 con từ trên bờ xuống sông. Hỏi bây giờ dưới sông có tất cả bao nhiêu con vịt ? ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 19 ===========Saùng kieán kinh nghieäm : Höôùng daãn hoïc sinh lôùp 1 giaûi toaùn treân Internet =========== Ở dạng toán này, yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài, nêu câu hỏi để phân tích bài toán: Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Làm bằng cách nào ? Hỏi số con vịt dưới sông sau khi có 20 con lên bờ và 12 con xuống lại, tương ứng với lệnh lên bờ thì trừ, xuống sông lại thì cộng ta có phép tính: 75 – 20 + 12 = 67 con Hưỡng dẫn tương tự đối với dạng toán về tính tuổi Bài 1: Hiện nay tuổi của hai anh em cộng lại là 13 tuổi. Hỏi 3 năm nữa tuổi của hai anh em cộng lại là bao nhiêu? (lấy 13 + 3 + 3 = 19) Bài 2: Sau 4 năm nữa tuổi của An và Khánh cộng lại là 19 tuổi. Hiện nay tuổi của An và Khánh cộng lại là… tuổi. (lấy 19 - 4- 4=11) Bài 3: Cách đây 5 năm chị Na 7 tuổi. Hỏi 3 năm nữa chị Na bao nhiêu tuổi ? (lấy 7 + 5 + 3 = 13 tuổi). Dạng toán về dãy số. Bài 1: Hãy cho biết số có số liền trước là số 59? (Hoặc Hãy cho biết số nào có số liền trước là số 59 ?) Ở dạng toán này các em hay nhầm lẫn với việc tìm số liền trước, nên phải phân tích kỹ giúp các em hiểu đúng yêu cầu của đề bài (vì số có số đứng liền trước là 59 là số 60. Vậy số phải tìm là 60) Bài 2: Hãy cho biết có bao nhiêu số lớn hơn 61 và bé hơn 82. Ở dạng bài tập này phân tích cho học sinh hiểu: “lớn hơn 61 thì không lấy số 61, bé hơn 82 là không lấy số 82 nên tìm kết quả bằng cách: lấy số lớn trừ số bé trừ 1” (82–61–1 = 20) Bài 3: Hãy cho biết từ 22 đến 76 có bao nhiêu số có hai chữ số. Khác với bài trên, từ 22 đến 76 thì phải lấy cả số 22 và số 76 nên tìm kết quả bằng cách: lấy số lớn trừ số bé cộng thêm 1 (76 – 22 + 1 = 55) Phân tích tương tự đối với một số bài tập đồng dạng: Hãy cho biết có bao nhiêu số có hai chữ số lớn hơn 35. Hãy cho biết có bao nhiêu số có hai chữ số bé hơn 35. Một số bài toán về suy luận ========= Giaùo vieân : Hoàng Thò Muøi – Tröôøng Tieåu hoïc Kroâng Ana ========= 20