Tài liệu Giáo án tnxh 1_ tiết 31 đến 40_kết nối tri thức với cuộc sống_phương

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TN&XH LỚP 1 – TIẾT 31 ĐẾN 40 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) BÀI 14. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức đã học thuộc chủ đề Cộng đồng địa phương. - Nói với bạn những điều đã khám phá được về nơi mình sống (cảnh vật, công việc, giao thông, lễ hội, …). - Nhận thức được công việc nào cũng cao quý, cũng đáng trân trọng. 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử trong những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: - Tôn trọng và giữ gìn những lễ hội truyền thống của địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu mến quê hương, đất nước nơi mình sinh ra và lớn lên. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); một số tranh ảnh về con người, giao thông, cảnh quan các vùng miền; một số tranh ảnh và câu đố về công việc, nghề nghiệp. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về con người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống; mỗi nhóm một tấm giấy khổ lớn. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) 1 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tổ chức cho HS giới thiệu các bức tranh các em đã vẽ hoặc sưu tầm về con người, công việc, giao thông, lễ hội. - HS trưng bày và giới thiệu trước lớp . - Giới thiệu vào bài. - Lắng nghe. 2. Thực hành (28 phút) * Hoạt động 1 Mục tiêu: HS nói được những nét chính về quang cảnh, công việc, giao thông, lễ hội đã học ở chủ đề Cộng đồng địa phương. Từ đó bộc lộ được tình cảm của mình với quê hương, đất nước. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 6 - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 tr58 SGK, nêu nôi dung tranh để hình thành sơ - Quan sát, nêu nội dung để hình đồ hệ thống hóa: thành sơ đồ. Những điều em khám phá được Quang cảnh Giao thông Công việc Lễ hội - Cho HS lựa chọn những bức tranh đã sưu tầm theo các chủ đề và dán theo chủ đề đã chọn trên tấm giấy khổ lớn. - GV và cả lớp khuyến khích, động viên. - Gọi một số HS nói về bức tranh mà em thích nhất và giải thích lí do. - Các nhóm lựa chọn, dán tranh theo chủ đề. - Đại diện các nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình. - Một số HS lựa chọn và nói về bức tranh mình thích và giải thích lí do. * Hoạt động 2 Mục tiêu: HS nói được một số công việc, nghề nghiệp của người dân trong cộng đồng với thái độ trân trọng, biết ơn. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 2 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Hỏi đáp về công việc. - HS hoạt động cặp đôi, một bạn hỏi, - Ví dụ: Công việc của bác sĩ là gì? một bạn trả lời và ngược lại. Công việc của bác sĩ là khám chữa 2 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ bệnh. - GV đọc câu đố về công việc, nghề nghiệp: + Ai nơi hải đảo biên cương Diệt thù giữ nước coi thường khó khăn. - HS nghe và trả lời. + Chú bộ đội hải quân - bảo vệ đất nước. + Nghề gì khuyên bảo chúng ta Điều hay lẽ phải cho ta nên người? + Nghề gì chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành? 3. Đánh giá (3 phút) + Thầy cô giáo – dạy học. + Bác sĩ – khám chữa bệnh. HS mô tả khái quát được không gian sống và hoạt động của con người nơi các em sinh sống. 4. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Tìm hiểu thêm một số câu đố về con người, công việc. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 14. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học thuộc chủ đề Cộng đồng địa phương. - Nhận biết các tình huống giao thông có thể xảy ra và cách ứng xử trong những tình huống cụ thể. - Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng để đóng góp công sức cho cộng đồng nơi em sống. 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử trong những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: - Tôn trọng và giữ gìn những lễ hội truyền thống của địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu mến quê hương, đất nước nơi mình sinh ra và lớn lên. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: 3 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); một số tranh ảnh về con người, giao thông, cảnh quan các vùng miền; một số tranh ảnh và câu đố về công việc, nghề nghiệp. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về con người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Kể những việc em đã làm để đóng góp cho cộng đồng. - Giới thiệu vào bài. 2. vận dụng (28 phút) Mục tiêu: Thể hiện được cách ứng xử phù hợp với từng tình huống trong SGK. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 4 * Cho HS quan sát tình huống 1, 2 tr59 SGK, thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống. - GV đưa tình huống 1: Bác nông dân đang thồ lúa, bị rơi bó lúa, em nhìn thấy thế em sẽ làm gì? - GV và HS nhận xét cách ứng xử của các nhóm, tuyên dương nhóm đưa ra cách ứng xử đúng. - GV đưa tình huống 2: Hai bạn nhỏ nhìn thấy các cô chú đang quét dọn đường sạch sẽ em sẽ làm gì khi thấy các cô chú làm? 4 - Một số HS kể trước lớp. - Lắng nghe. - Thảo luận nhóm 4 về nội dung tình huống. - Đại diện một số nhóm lên đưa ra cách xử lí của nhóm mình: Nếu em nhìn thấy bác bị rơi bó lúa, em sẽ nói với bác: Bác ơi để cháu nhặt giúp bác và em sẽ chạy lại nhặt bó lúa đưa cho bác. - Thảo luận nhóm 4 về nội dung tình huống. - Đại diện một số nhóm lên đưa ra cách xử lí của nhóm mình: Khi thấy các cô chú dọ dẹp đường, em sẽ lại https://www.thuvientailieu.edu.vn/ bảo cho cháu làm với, cháu có thể nhặt rác, nhổ cỏ ven đường. - GV và HS nhận xét cách ứng xử của các nhóm, tuyên dương nhóm đưa ra cách ứng xử đúng. * Cho HS đóng vai thể hiện các tình huống - Các nhóm thảo luận, phân chia vai - Các nhóm lên đóng vai từng tình huống trước lớp. - GV và HS nhận xét cách thể hiện của các bạn. - Khuyến khích HS có những cách ứng xử sáng tạo. 3. Đánh giá (3 phút) HS biết cách ứng xử phù hợp với những tình huống cụ thể ở cộng đồng địa phương và bộc lộ được cảm xúc với người dân trong cộng đồng. 4. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Nhớ và đố lại bố mẹ, anh chị những câu đố đã học ở lớp. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 14. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học thuộc chủ đề Cộng đồng địa phương. - Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng để đóng góp công sức cho cộng đồng nơi em sống. 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử trong những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: - Tôn trọng và giữ gìn những lễ hội truyền thống của địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu mến quê hương, đất nước nơi mình sinh ra và lớn lên. II. CHUẨN BỊ: 5 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); một số tranh ảnh về con người, giao thông, cảnh quan các vùng miền; một số tranh ảnh và câu đố về công việc, nghề nghiệp. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về con người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống; mỗi nhóm một tấm giấy khổ lớn. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Kể những việc em đã làm để đóng góp cho cộng đồng. - Một số HS kể trước lớp. - Giới thiệu vào bài. - Lắng nghe. 2. vận dụng (26 phút) Mục tiêu: Thể hiện được cách ứng xử phù hợp với từng tình huống trong thực tiễn. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 4 - GV đưa tình huống 1: Các bạn HS đi học về dàn hàng ngang ra đường, nếu em nhìn thấy thế, em sẽ làm gì? - Thảo luận nhóm 4 về nội dung tình huống. - Đại diện một số nhóm lên đưa ra cách xử lí của nhóm mình: Nếu em nhìn thấy các bạn dàn hàng ngang đi, em sẽ nói với các bạn đi gọn vào đúng mép đường bên phải để đảm bảo an toàn giao thông cho mình và cho mọi người tham gia trên đường. - GV và HS nhận xét cách ứng xử của các nhóm, tuyên dương nhóm đưa ra cách ứng xử đúng. - GV đưa tình huống 2: Nhìn thấy bác nông dân chân lấm tay bùn, một số bạn tỏ ý chê bác bẩn, em sẽ làm gì khi thấy các bạn tỏ thái độ như vậy? - Thảo luận nhóm 4 về nội dung tình huống. 6 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đại diện một số nhóm lên đưa ra cách xử lí của nhóm mình: Khi thấy bác nông dân vừa bước lên từ dưới ruộng, chân tay còn bùn đất; một số bạn chê bác bẩn, thấy thế em sẽ nói với các bạn rằng, hằng ngày các bạn ăn những hạt cơm trắng dẻo đều nhờ các bác nông dân làm ra, các bạn phải biết ơn các bác, … - GV và HS nhận xét cách ứng xử của các nhóm, tuyên dương nhóm đưa ra cách ứng xử đúng. 3. Đánh giá (5 phút) * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất - Tổ chức cho các nhóm quan sát hình cuối bài và làm sản phẩm. - Các nhóm dựa vào hình hoặc sáng tạo thêm để làm được chủ đề Cộng đồng địa phương. - Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình. - Cho Hs dựa vào các nội dung để tự đánh giá. - HS tự đánh giá bản thân xem mình đã thực hiện tốt nội dung nào, nội dung nào chưa thực hiện tốt. - Nhắc nhở về thực hiện tốt các nội dung đã học. 4. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Nói với bố mẹ, anh chị những những gì mình đã làm được qua học chủ đề Cộng đồng địa phương. - Lắng nghe, thực hiện. CHỦ ĐỀ 4. THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 15. CÂY XUNG QUANH EM (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: 7 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Kể tên được, mô tả được hình dạng, màu sắc, kích thước và đặc điểm bên ngoài nổi bật của một số cây mà em biết. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng gieo trồng và chăm sóc một vài cây dễ trồng. 3. Thái độ: - Có ý thức ăn đủ rau, hoa quả để cơ thể khỏe mạnh. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Biết yêu quý cây xung quanh. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); chậu hoặc khay nhựa đựng đất, hạt đậu xanh, đậu đen, phiếu quan sát cây. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về các loại cây (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau) và một số cây thật; Các cây mà HS đã gieo (nếu có). 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Cho HS hát bài “Cái cây xanh xanh” - Cả lớp hát. - Giới thiệu vào bài. - Lắng nghe. 2. Khám phá (20 phút) * Hoạt động 1 Mục tiêu: HS biết cách quan sát, kể được tên một số loại cây trong trường, mô tả được sơ lược về hình dáng, màu sắc, kích thước, mùi hương,... của một số loại cây đã quan sát. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 6 - Phát cho mối nhóm 1 phiếu quan sát cây theo mẫu: - Các nhóm nhận phiếu. PHIẾU QUAN SÁT CÂY TT Tên Cao Thấp To Nhỏ Cứng Mềm cây 1 8 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 2 3 - Tổ chức cho các nhóm xuống sân trường qua sát ghi tên cây, đánh dấu những đặc điểm quan sát được vào phiếu quan sát. - Cho Các nhóm vào lớp cùng thảo luận, báo cáo - Các nhóm ra sân trường quan sát, đánh dấu vào phiếu. - Thảo luận, thống nhất kết quả, cử đại diện lên báo cáo. - GV và HS nhận xét. * Hoạt động 2 Mục tiêu: HS biết thêm được nhiều cây xung quanh với một số đặc điểm nhận dạng chính như hình dáng, màu sắc, kích thước, mùi hương, ... của chúng, từ đó thấy được sự đa dạng của thế giới thực vật xung quanh. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 4 - Tổ chức cho HS giới thiệu cây mà mình đã - Mỗi HS giới thiệu cây mang đến sưu tầm trong nhóm 4. Các nhóm cử đại trong nhóm. diện giới thiệu cây của nhóm mình. - Đại diện các nhóm lên giới thiệu các loại cây mà nhóm mình đã sưu tầm được trước lớp. - Cho HS quan sát cây trong hình SGK tr61 và kể tên các loại cây đó. - Gv và HS nhận xét. 3. Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS biết cách gieo hạt và chăm sóc để hạt phát triển thành cây con Cách tiến hành: Nhóm - GV phát các khay nhựa và hạt đậu . đã chuẩn bị cho các nhóm. - Hướng dẫn cách gieo hạt và chăm sóc. 9 - HS quan sát, nêu tên cây và một số đặc điểm của các cây đó: Cây rau, cây hoa cúc, cây dừa, cây hoa sen, cây mướp. - Các nhóm nhận khay và hạt. - Các nhóm thực hành geo hạt đậu, sản phẩm để ở lớp để hằng ngày chăm sóc và quan sát quá trình nảy https://www.thuvientailieu.edu.vn/ mầm, phát triển của cây. 4. Đánh giá (1 phút) HS thấy được sự đa dạng của các loại cây; mong muốn khám phá cây xung quanh. 5. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Sưu tầm một số tranh ảnh hoặc các cây thật thuộc các nhóm: cây rau, cây hoa, cây ăn quả, cây lấy củ,… - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 15. CÂY XUNG QUANH EM (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận biết và nêu được các bộ phận chính của cây: rễ, thân, lá. Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để ghi chú tên các bộ phận bên ngoài của một số cây. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng gieo trồng và chăm sóc một vài cây dễ trồng. 3. Thái độ: - Có ý thức ăn đủ rau, hoa quả để cơ thể khỏe mạnh. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Biết yêu quý cây xung quanh. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); hình ảnh một số cây. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về các loại cây (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau) và một số cây thật; khay nhựa đựng đất đã gieo hạt. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đây là cây gì”: GV đưa hình ảnh từng cây, gọi HS nêu tên của cây đó. - HS cả lớp chơi. - Giới thiệu vào bài. - Lắng nghe. 2. Khám phá (10 phút) Mục tiêu: HS chỉ và nêu được tên (trên cây thật) với đủ các bộ phận rễ, thân, lá,hoa, quả Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 6 - Phát cho các nhóm cây thật, yêu cầu quan - Các nhóm nhận cây, quan sát. sát. - Đại diện nhóm trả lời: + Cây có mấy bộ phận? Đó là những bộ + Cây có 5 bộ phận là rễ, thân, lá, phận nào? hoa, quả. + Hãy chỉ và nêu rõ tên từng bộ phận trên cây. + HS chỉ vào từng bộ phận và nói tên bộ phận đó. - GV và HS nhận xét. 3. Thực hành (8 phút) Mục tiêu: HS nêu được cây thường có các - Các nhóm nhận phiếu. bộ phận rễ, thân, lá, hoa, quả và chỉ được các bộ phận đó. Cách tiến hành: Cá nhân - GV đưa hình ảnh tr62 SGK cho HS chỉ các bộ phận của cây cà chua. - Một số HS lên chỉ và nói tên các bộ phận của cây. - GV bổ sung, chốt: Cây thường gồm các bộ phận là rễ, thân, lá, hoa, quả. 4. Vận dụng (12 phút) * Hoạt động 1 Mục tiêu: HS biết được mặc dù tất cả các cây đều có rễ, thân, lá; nhiều cây có hoa, quả nhưng hình dạng kích thước, ... của các bộ phận này có thể không giống nhau. Cách tiến hành: Nhóm đôi - Cho HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK tr63, thảo luận, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những cây đó. - Các nhóm quan sát trao đổi trong nhóm 2. - Một số HS lên chỉ các bộ phận của 11 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ cây su hào, khoai tây, thanh long, … - GV nói thêm: Ở một số cây, bộ phận thân có hình dạng đặc biệt: su hào, khoai tây thân phình to thành củ; thanh long,lá biến thành gai, bộ phận mang quả chính là thân/cành; cây khoai lang, sắn, củ cải, cà rốt rễ phình to thành củ. - Lắng nghe. * Hoạt động 2 Mục tiêu: HS vẽ, chú thích các bộ phận bên ngoài và mô tả được loại cây mà mình thích. Cách tiến hành: Cá nhân - Cho HS vẽ một cây mà em thích và tô màu, ghi tên các bộ phận bên ngoài của cây. - HS vẽ cây theo ý thích và tô màu. - Một số HS giới thiệu trước lớp. - GV nhận xét. 5. Đánh giá (1 phút) HS nêu và chỉ rõ được các bộ phận bên ngoài của cây, yêu thích và biết chăm sóc cây. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Sưu tầm hình về các nhóm cây: cây cho bóng mát, cây ăn quả, cây rau, cây hoa. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 15. CÂY XUNG QUANH EM (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được lợi ích của một số loại cây; phân loại được một số cây theo yêu cầu sử dụng của con người theo nhóm cây: cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau. - Nêu được lợi ích của rau và hoa quả, từ đó có ý thức ăn đủ rau, hoa quả để cơ thể khỏe mạnh. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng gieo trồng và chăm sóc một vài cây dễ trồng. 3. Thái độ: - Có ý thức ăn đủ rau, hoa quả để cơ thể khỏe mạnh. 12 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Biết yêu quý cây xung quanh. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); hình ảnh một số cây. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về các loại cây (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau) và một số cây thật; giấy khổ lớn. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Cho HS hát bài “Em yêu cây xanh”: - Giới thiệu vào bài. 2. Khám phá (12 phút) * Hoạt động 1 Mục tiêu: HS nêu được lợi ích của cây: cho bóng mát, để trang trí, làm nơi ở cho động vật, làm thức ăn cho người. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Quan sát hình 1 tr64 SGK, thảo luận nhóm về lợi ích của cây. - Cả lớp hát. - Lắng nghe. - Quan sát, thảo luận, nêu lợi ích của cây: cho bóng mát, để trang trí, làm nơi ở cho động vật, làm thức ăn cho người. - GV chốt: Cây cho ta bóng mát, cung cấp thức ăn, để trang trí, … vì vậy chúng ta cần chăm sóc và bảo vệ cây xung quanh ta. * Hoạt động 2 Mục tiêu: HS nêu được thêm những lợi ích - Một số HS lên chỉ và nói tên các bộ khác của cây: cung cấp gỗ để làm bạn ghế, phận của cây. tàu thuyền, giường tủ, sản xuất ra giấy để làm sách vở; làm thuốc chữa bệnh; làm 13 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ thức ăn cho gia súc. Ngoài ra, cây còn có lợi ích: chống lũ, chắn cát, chắn sóng, bảo vệ đất và nguồn nước; điều hòa khí hậu làm không khí trong sạch. Cách tiến hành: Nhóm - Cho HS quan sát hình 2, 3, 4 SGK tr64, - Các nhóm quan sát, nêu: nêu nội dung từng hình. + Hình 2: Đây là cây lá bỏng, là cây thuốc nam + Hình 3: Con bò đang ăn thân cây ngô. + Hình 3: Cây lấy gỗ làm bàn ghế, sản xuất giấy, … - HS trả lời: Cây còn cung cấp rau - Em còn biết cây có lợi ích gì nữa? xanh cho con người, cây hoa làm cảnh, … - GV nói về lợi ích của các loại cây: cung cấp gỗ để làm bạn ghế, tàu thuyền, giường tủ, sản xuất ra giấy để làm sách vở; làm thuốc chữa bệnh; làm thức ăn cho gia súc. Ngoài ra, cây còn có lợi ích: chống lũ, chắn cát, chắn sóng, bảo vệ đất và nguồn nước; điều hòa khí hậu làm không khí trong sạch. 3. Thực hành (7 phút) Mục tiêu: HS sắp xếp và phân loại được các nhóm cây. Nêu được một số đặc điểm của một số cây để giới thiệu với mọi người. Cách tiến hành: Nhóm - GV chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm phân loại theo bảng: Cây bóng Cây Cây ăn Cây rau mát hoa quả 14 - Lắng nghe. - Các nhóm quan đổi để phân loại cây theo bảng. - Các nhóm dán hình ảnh đã sưu tầm vào tờ giấy khổ lớn. - Trưng bày sản phẩm và đại diện từng nhóm thuyết minh giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. - Các nhóm khác bổ sung. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 4. Vận dụng (10 phút) Mục tiêu: HS mạnh dạn, tự tin kể về những cây thích trồng và lợi ích của chúng. Cách tiến hành: Cả lớp - Một số HS kể về những cây em - Cho HS liên hệ thực tế . thích trồng hoặc được trồng ở nhà và nói về lợi ích của chúng. - GV chốt: Cây được trồng để cho bóng mát, làm cảnh, làm thức ăn, lấy gỗ, ... 5. Đánh giá (2 phút) Hs biết phân loại cây theo lợi ích, nhận thức rõ vai trò quan trọng của thực vật đối với con người, từ đó có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây; có ý thức tự giác ăn nhiều rau củ, quả để bổ sung vitamin giúp cơ thể khỏe mạnh. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Nhắc nhở HS tiếp tục chăm sóc cây đã gieo. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 16. CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. 3. Thái độ: - Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây; không đồng tình với những hành vi phá hoại cây. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); 4 bộ thẻ hình 15 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ cánh hoa, mỗi bộ gồm 2 nhị hoa, 10 cánh hoa. Hai nhị hoa, một có hình mặt cười, một có hình mặt mếu. trên mỗi cánh hoa ghi một cách chăm sóc hoặc bảo vệ cây trồng (tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân, …) và một trong những việc làm phá hoại cây (bẻ cành, đốt lửa dưới gốc cây, khắc lên thân cây, chăng đèn lên cây, …) - HS: Sưu tầm tranh ảnh về chăm sóc, bảo vệ cây. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” : Kể tên các loại cây mà em biết GV chỉ định một HS nói tên cây bất kì sau đó chỉ định bạn trả lời, cứ tiếp tục như vậy trong 2 phút GV cho dừng chơi - Một HS kể cây mít, chỉ định bạn kể tiếp, … - Giới thiệu vào bài. - Lắng nghe. 2. Khám phá (14 phút) Mục tiêu: HS nêu được các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cây. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - GV đưa hình trang 66 SGK. - HS quan sát hình và thảo luận nhóm 4 để nêu nội dung hình: Thầy giáo và các bạn đang rào quanh gốc cây; các bạn lpos 1B đang bón phân cho cây; các bạn lớp 1a đang tưới cây. - GV: Nêu các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cây? - Một số HS nêu: không giẫm vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa, ... - Ngoài các việc trên, em còn biết việc làm nào để chăm sóc và bảo vệ cây? - Một số HS nêu: không trèo lên cây, 3. Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ vệ cây. Cách tiến hành: Nhóm - GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội gồm 5 bạn. - Cách chơi: + GV gắn mỗi đội một hình mặt cười và một hình mặt mếu. - Các nhóm chọn 5 bạn chơi. + Nhiệm vụ của các bạn là tìm và gắn cánh hoa cho phù hợp. + HS chơi, các bạn còn lại cổ vũ. - GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của hai đội. 4. Vận dụng (10 phút) * Hoạt động 1 Mục tiêu: HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cây trong hình. Giải thích được việc tiết kiệm và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là cách bảo vệ cây mà HS nào cũng có thể làm được. Cách tiến hành: Nhóm - GV đưa hình trang 67 SGK. - Những việc ở hình nào nên làm, hình nào không nên làm? - GV nhắc : các em nên làm theo bạn ở hình 1; không nên làm theo bạn ở hình 2, 3 * Hoạt động 2 Mục tiêu: HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây. Cách tiến hành: Cá nhân - Kể tên những việc emm đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây. 17 - Lớp bình chọn đội chiến thắng. - HS quan sát hình và thảo luận nhóm 2 để nêu nội dung hình. - Các nhóm thảo luận và trả lời: Tranh 1: Vun gốc cho cây. Tranh 2: Bẻ hoa. Tranh 3: Đốt lửa dưới gốc cây. - Hình 1, nên làm. - Hình 2, 3 không nên làm. - Một số HS kể những việc bản thân em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV cho HS quan sát, đọc lời của bạn mặt trời và hỏi: + Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là cách cần làm để bảo vệ cây? - Một số HS trả lời: tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là cách cần làm để bảo vệ cây vì giấy, các đồ dùng bằng gỗ đều do cây lấy gỗ cung cấp, … + Kể những việc các em đã làm được để chăm sóc và bảo vệ cây. - HS kể các việc: giữ gìn sách vở để tặng các bạn có hoàn cảnh khó khăn, thu gom giấy vụn làm kế hoạch nhỏ. - Lắng nghe, thực hiện. 5. Đánh giá (2 phút) HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở trường, gia đình. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có độc, ... BÀI 16. CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. 3. Thái độ: - Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây; không đồng tình với những hành vi phá hoại cây. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. 18 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); - HS: Sưu tầm tranh ảnh về chăm sóc, bảo vệ cây. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động (3 phút) - Cho cả lớp hát bài Quả gì - Giới thiệu vào bài. 2. Khám phá (14 phút) * Hoạt động 1 Mục tiêu: HS nêu được những lưu ý khi tiếp xúc với cây. Cách tiến hành: Cả lớp - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3 SGK tr68 nói về các điều có thể xảy ra với các bạn trong hình - Em có lưu ý gì khi tiếp xúc với một số cây có gai và có độc? * Hoạt động 2 Mục tiêu: HS biết một số lưu ý khi tiếp xúc với cây lạ. Cách tiến hành: Cá nhân - GV hỏi HS một số câu hỏi: + Kể tên một số cây có độc và có gai mà em biết + Sau khi tiếp xúc với cây ta phải làm gì? 19 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp hát - Lắng nghe. - Quan sát, một số HS nêu ý kiến: Hình 1: Bạn nhỏ có thể bị chảy máu tay vì cây hoa hồng có gai sắc. Hình 2: Bạn nhỏ có thể bị gai đam vì cây rất nhiều gai nhỏ và có độc. Hình 3: Trong phòng để nhiều hoa có thể làm con người khó thở, nhức đầu, … - Khi lấy hoa phải cẩn thận, dùng kéo để cắt, không ngửi gần hoa, … + HS có thể kể: cây hoa hồng nhiều gai, cây trúc đào, … + Sau khi tiếp xúc với cây ta phải https://www.thuvientailieu.edu.vn/ rửa tay sạch sẽ; không nên tiếp xúc, ngửi, nếm thử các cây lạ. 3. Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS tích cực tham gia vào việc chăm sóc cây đã trồng. Cách tiến hành: Cả lớp - Cho HS kể về những việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây trồng ở lớp và ở gia đình. - Một số HS nói về việc chăm sóc và bảo vệ cây trồng ở gia đình mình. - GV nhắc nhở HS chăm sóc cây đã gieo trồng từ các tiết trước. 4. Vận dụng (7phút) Mục tiêu: HS đưa ra được ước mơ về vườn cây của mình và thể hiện được ước mơ đó qua tranh vẽ. Cách tiến hành: Nhóm - Cho HS thảo luận về ước mơ bảo vệ cây, sau đó thể hiện bằng tranh vẽ - Các nhóm thảo luận, vẽ tranh khu vườn có nhiều cây xanh mà các em mơ ước. 5. Đánh giá (5 phút) - HS có ý thức, sẵn sàng tham gia vào các việc làm chăm sóc và bảo vệ cây; thận trọng khi tiếp xúc với cây có độc và có gai. * Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất: Tổ chức cho HS thực hành tưới cây hoa trước cửa lớp. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Tiếp tục cùng tham gia chăm sóc và bảo vệ cây ơe gia đình và cộng đồng. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 17. CON VẬT QUANH EM (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 20