Tài liệu Giáo án tnxh 1_ tiết 11 đến 20_kết nối tri thức với cuộc sống_phương

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TN&XH LỚP 1 – TIẾT 11 ĐẾN 20 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) CHỦ ĐỀ 1. GIA ĐÌNH BÀI 5. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố lại những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. 2. Kĩ năng: - Tự đánh giá bản thân đã làm được những gì qua chủ đề Gia đình. 3. Thái độ: - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp, ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà. - HS: Giấy màu, bìa, hồ dán. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài học về chủ đề Gia đình. - GV giới thiệu vào bài. 2. Vận dụng (25 phút) 1 - Một số HS nêu cảm nghĩ. - Lắng nghe. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Sau khi học xong chủ đề Gia đình, cho HS vận dụng: - HS vận dụng. - Một số HS kể trước lớp về: + Kể về các thành viên trong gia đình; biết yêu thương và chăm sóc mọi người. + Các thành viên trong gia đình mình, về sự yêu thương chăm sóc của mọi người. + Nêu được địa chỉ nhà ở và đặc điểm xung quanh ngôi nhà của mình. + Nêu địa chỉ nhà ở và đặc điểm xung quanh ngôi nhà của mình. + Nói tên và nêu được cách sử dụng an toàn một số đồ dùng, thiết bị trong nhà. + Nói tên và nêu cách sử dụng an toàn một số đồ dùng, thiết bị trong nhà. + Tự sắp xếp đồ dùng cá nhân. + Mình đã sắp xếp đồ dùng cá nhân như thế nào. - Hướng dẫn HS dùng giấy màu, bìa, … làm một sản phẩm học tập (xé dán ngôi nhà; trang trí 1 phòng trong ngôi nhà, ...). - HS làm theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm. - GV và HS nhận xét. 3. Đánh giá (6 phút) * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình cuối bài tự đánh giá cuối chủ đề. HS tự liên hệ và kể về những việc đã làm được và tiếp tục làm gì sau khi học chủ đề Gia đình (VD: chơi với em, nói được địa chỉ nhà, sử dụng kéo thành thạo, …). 4. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn tượng sau khi học chủ đề Gia đình. - Lắng nghe, thực hiện. CHỦ ĐỀ 2. TRƯỜNG HỌC BÀI 6. LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: 2 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong lớp học. - Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ dùng đó. - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học. 2. Kĩ năng: - Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp. 3. Thái độ: - Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. - Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo; hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Băng đĩa bài hát “Chúng em là học sinh lớp 1” của phạm Tuyên. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp; mỗi nhóm 1 quả chuông báo lệnh. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát bài “Chúng em là học sinh lớp 1” của phạm Tuyên. - Cả lớp nghe và hát theo. - Giới thiệu vào bài. - Lắng nghe. 2. Khám phá (20 phút) Mục tiêu: Nói được tên lớp, địa chỉ lớp học, xác định được vị trí lớp học, biết được các đồ dùng có trong lớp học. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi - Cho HS quan sát hình và cho HS thảo 3 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ luận để HS nhận biết được nội dung của hình. - Quan sát, thảo luận nhóm đôi. - Một số HS trả lời: + Tên lớp học của Hoa và Minh là gì? + Tên lớp học của Hoa và Minh là Lớp 1A. + Kể tên các đồ dùng, thiết bị có trong lớp học? + Các đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: Bảng, bàn ghế, đồng hồ, … vị trí góc học tập, góc sáng tạo của HS, bảng nội quy lớp học, góc để bình nước và cốc uống nước. + Chúng được sắp xếp và trang trí như thế nào? + Chúng được sắp xếp và trang trí gọn gàng, đẹp mắt. - Khuyến khích HS kể ra những đồ dùng khác như: ti vi, máy chiếu, đồ dùng trong góc học tập, tủ đồ dùng, … - Kết luận: Việc trang bị các thiết bị, đồ dùng trong lớp học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trường. - Lắng nghe. 3. Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS nhận biết và kể tên được đồ dùng, thiết bị trong lớp học. Cách tiến hành: Nhóm Tổ chức cho HS chơi trò chơi hỏi đáp về đồ dùng trong lớp học. - Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 quả chuông bào lệnh. - Các nhóm ổn định. - Sau khi nghe câu hỏi từ GV, nhóm nào - Nghe GV phổ biến cách chơi. bấm chuông trước sẽ được quyền trả lời. Nếu đúng được 10 điểm, nếu sai nhóm khác được quyền trả lời. kết thúc trò chơi, nhóm nào được nhiều điểm là thắng cuộc. Cho HS chơi: - Các nhóm chú ý nghe câu hỏi và + Kể tên 3 đồ dùng trong lớp học. bấm chuông trả lời. + Kể tên 3 đồ dùng, thiết bị treo trên tường. + HS thường trưng bày sản phẩm sáng tạo của mình ở đâu trong lớp học? 4 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Lắng nghe. 4. Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: HS kể được tên các đồ dùng, thiết bị có trong lớp học của mình và công dụng của các loại đồ dùng đó. HS thực hiện giữ gìn cẩn thận đồ dùng, thiết bị có trong lớp học. Cách tiến hành: Cá nhân, cả lớp - GV nêu câu hỏi: - Một số HS trả lời: + Lớp học của Minh và Hoa có những điểm gì khác với lớp của em? + Lớp học của Minh và Hoa có 5 bàn một dãy, … + Đồ dùng trong lớp của Minh và Hoa có khác lớp em không? + Đồ dùng trong lớp của Minh và Hoa có khác lớp em. + Kể tên những đồ dùng khác đó. + Giá để cốc uống nước, … - Khuyến khích HS phát biểu về những điểm giống nhau, khác nhau đó. - Các bạn khác theo dõi, bổ sung. - Kết luận: Lớp học có thể được trang trí khác nhau nhưng đảm bảo các đồ dùng thiết bị để HS học tập. Các em phải thực hiện việc giữ gìn cẩn thận các đồ dùng, thiết bị đó. 5. Đánh giá (1 phút) Đánh giá về thái độ của HS HS yêu quý lớp học của mình. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Kể cho bố mẹ, anh chị về lớp học của mình. - Lắng nghe, về thực hiện. BÀI 6. LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nói được nhiệm vụ của GV, HS trong lớp học và mối quan hệ giữ GV với HS, giữa các HS với nhau. - Nói được những hoạt động ở lớp đã tham gia và cảm nhận khi tham gia những hoạt động đó. 5 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 2. Kĩ năng: - Kể được một số hoạt động ở lớp và nhiệm vụ của mọi người. 3. Thái độ: - Yêu quý thầy cô giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo; hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Nội dung bài thơ Chuyện ở lớp của Tô Hà. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Đọc cho HS nghe bài thơ Chuyện ở lớp của Tô Hà: - Mẹ có biết ở lớp Bạn Hoa không thuộc bài Sáng nay cô giáo gọi Đứng dậy đỏ bừng tai... - Cả lớp nghe. - Mẹ có biết ở lớp Bạn Hùng cứ trêu con Bạn Mai tay đầy mực Còn bôi bẩn ra bàn... Vuốt tóc con mẹ bảo: - Mẹ chẳng nhớ nổi đâu Nói mẹ nghe ở lớp Con đã ngoan thế nào - Giới thiệu vào bài. 2. Khám phá (20 phút) - Lắng nghe. 6 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Mục tiêu: Nói được nhiệm vụ của GV, HS trong lớp học và mối quan hệ giữ GV với HS, giữa các HS với nhau. Nói được những hoạt động ở lớp đã tham gia và cảm nhận khi tham gia những hoạt động đó. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi 1. Cho HS quan sát hình và HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: - Quan sát, thảo luận nhóm đôi. - Một số HS trả lời: + Trong lớp có những ai? + Trong lớp có cô giáo và các bạn HS. + Nhiệm vụ của từng thành viên là gì? + Cô giáo giảng bài, hướng dẫn chúng em học tập; các bạn HS tham gia học theo hướng dẫn của GV. 2. Cho HS quan sát hình và HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: - Quan sát, thảo luận nhóm đôi. - Một số HS trả lời: + Trong lớp có những hoạt động học tập nào? + Trong lớp có những hoạt động học tập: nghe cô giáo giảng bài, đọc bài, viết bài, thực hành làm thủ công. + Em đã tham gia những hoạt động học tập đó chưa? + Em đã tham gia những hoạt động học tập đó. + Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? + Một số HS nêu ý thích của mình và giải thích được vì sao em thích. - Khuyến khích HS nhớ và kể cho bạn nghe: - HS chia sẻ với bạn về những hoạt + Những hoạt động diễn ra trong lớp học động diễn ra trong lớp học của mình của mình khác với hoạt động có trong từng và kể cho bạn mình thích hoạt động hình ở SGK. nào. + Những hoạt động em đã tham gia và hoạt động em thích nhất. 3. Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS biết yêu quý thầy cô giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học. Cách tiến hành: Nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, 7 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ giới thiệu cho nhau về thành viên trong lớp (có thể là cô giáo, thầy giáo hoặc bạn học - Các nhóm thực hành giới thiệu cho của mình). nhau về các thành viên trong lớp. 4. Đánh giá (1 phút) Đánh giá về thái độ của HS HS kể được một số hoạt động ở lớp và nhiệm vụ của mọi người; biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với nhau trong các hoạt động học tập ở lớp. 5. Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Hát bài hát về lớp mình cho bố mẹ, anh chị nghe. Lắng nghe, thực hiện. - Kể cho bố mẹ nghe về các hoạt động trên lớp. BÀI 6. LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nói được các hoạt động ngoài giờ ở lớp và cảm xúc của các bạn HS khi tham gia các hoạt động đó. 2. Kĩ năng: - Kể mạch lạc các hoạt động ở lớp học của mình. 3. Thái độ: - Yêu thích các hoạt động ở lớp và có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động đó. - Có ý thức tham gia giúp đỡ thầy cô giáo và các bạn. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo; hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). - HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. 8 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động (3 phút) - Kể những hoạt động ngoài giờ học ở lớp mà em đã tham gia hoặc nghe kể. - Giới thiệu vào bài. 2. Khám phá (20 phút) Mục tiêu: Nói được các hoạt động ngoài giờ ở lớp và cảm xúc của các bạn HS khi tham gia các hoạt động đó. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi - Cho HS quan sát hình và cho HS thảo luận theo các câu hỏi: + Kể hoạt động của các bạn ở từng hình? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Một số HS kể: múa hát, chơi trò chơi dân gian, … - Lắng nghe. - Quan sát, thảo luận nhóm đôi. - Một số HS trả lời: + Các bạn cùng trang trí lớp học, chơi trò chơi, tập múa hát trong giờ nghỉ giải lao, bữa ăn trưa ở lớp, cô giáo buộc tóc cho các bạn nữ sau giờ ngủ trưa. + Em có nhận xét gì về sự tham gia của các bạn? + Các bạn tham gia rất nhiệt tình, sôi nổi. + Hoạt động nào thể hiện cô giáo như mẹ hiền? + Hoạt động cô giáo buộc tóc cho các bạn nữ sau giờ ngủ trưa thể hiện cô giáo như mẹ hiền. 3. Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS kể mạch lạc các hoạt động ở lớp học của mình, nói được cảm nghĩ khi tham gia hoạt động yêu thích ở lớp và có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động đó. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kể về hoạt động chính của lớp mình. - Chia lớp thành 3 nhóm, từng nhóm sẽ lần lượt kể tên từng hoạt động ở lớp (nhóm 9 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nào kể được nhiều thì thắng cuộc). - Các nhóm kể (các hoạt động không trùng nhau). - Quan sát, nhận xét, động viên HS. - Gọi một số HS nói về hoạt động yêu thích nhất ở lớp và giải thích lí do. - Một số HS chia sẻ trước lớp. 4. Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: Có ý thức tham gia giúp đỡ thầy cô giáo và các bạn. Cách tiến hành: Cá nhân Gợi ý cho HS một số việc mà các em có thể làm để giúp đỡ cô và các bạn ở lớp: Giặt dẻ lau bảng, giúp bạn học bài, cho bạn mượn đồ dùng, ... - Chia sẻ về những việc em đã làm và tiếp tục làm để thể hiện điều đó. 5. Đánh giá (1 phút) - Kể được các hoạt động ở lớp và tích cực tham gia các hoạt động đó. * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình cuối bài, liên hệ với bản thân và nói cảm nhận của em về lớp học, về các hoạt động ở lớp từ đó hình thành ý thức, thái độ và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân. - Thảo luận, liên hệ bản thân, chia sẻ trước lớp. - GV chốt: Lớp học là ngôi nhà thứ hai. Ở đay, các bạn được học tập, vui chơi. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Chia sẻ với bố mẹ, anh chị về những việc em đã làm để giúp đỡ thầy cô và các bạn ở lớp. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 7. CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nói được tên, địa chỉ của trường. 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường. 2. Kĩ năng: - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường. 3. Thái độ: - Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường. - Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động ở trường. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo; hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD bài “Đi học” sáng tác của Bùi Đình Thảo, thơ Minh Chính. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát bài “Đi học” sáng tác của Bùi Đình Thảo, thơ Minh Chính. - Bài hát nói về điều gì? - Giới thiệu vào bài. 2. Khám phá (20 phút) Mục tiêu: HS nói được tên trường, địa chỉ trường và giới thiệu khái quát được không gian trường học của Minh và Hoa. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi - Quan sát hình và thảo luận về nội dung hình: + Trường học của Minh và Hoa tên là gì? 11 - Cả lớp nghe và hát theo. - Bài hát bạn nhỏ đi học... - Lắng nghe. - Quan sát, thảo luận, nêu nội dung: + Trường học của Minh và Hoa tên là Trường Tiểu học Ánh Dương. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Trường của hai bạn có những phòng và khu vực nào? + Trường của hai bạn có những phòng thư viện, phòng âm nhạc, … và khu vực lớp học, cột cờ, sân trường, khu vệ sinh, khu sân chơi, bài tập, vườn trường, … - Quan sát hình các phòng chức năng và nêu nội dung từng hình. - Quan sát theo cặp, nêu tên các phòng: thư viện, phòng y tế, phòng học máy tính, … và nêu chức năng của các phòng đó. 3. Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS nói được tên, địa chỉ trường của mình, nhận biết được một số phòng trong trường và chức năng của các phòng đó. Cách tiến hành: Cá nhân - Gọi một số HS nêu tên và địa chỉ trường học của mình. - Một số HS nêu. + Trường em có những phòng chức năng nào? + Trường em có phòng âm nhạc, Tiếng Anh, … + Có phòng nào khác với trường của Minh và Hoa không? + Có phòng Tiếng Anh khác với trường của Minh và Hoa. + Vị trí các phòng chức năng có trong trường, khu vui chơi, bãi tập, … + HS nêu vị trí của các phòng chức năng. - Khuyến khích HS tìm ra điểm giống và khác nhau giữa trường của mình với trường của Minh và Hoa. 4. Đánh giá (1 phút) HS nói được tên, địa chỉ của trường, nêu được các phòng chức năng trong trường. Có thái độ yêu quý từ đó có ý thức bảo vệ trường lớp của mình. 5. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Tìm hiểu về trường Tiểu học mà bố mẹ, anh chị đã học. - Lắng nghe, thực hiện. 12 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 7. CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ. - Kể được một số hoạt động chính ở trường. 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử phù hợp trong những tình huống xảy ra ở trường học 3. Thái độ: - Biết thể hiện cảm xúc đối với thành viên mà mình yêu quý. - Kính trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên trong nhà trường. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo; hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD bài “Đi học” sáng tác của Bùi Đình Thảo, thơ Minh Chính. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại tên trường và địa chỉ trường học của mình. - Một số HS nêu tên trường, địa chỉ trường của mình. - Giới thiệu vào bài. - Lắng nghe. 2. Khám phá (20 phút) Mục tiêu: HS Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ. Biết thể hiện cảm xúc đối với thành viên mà mình yêu quý. 13 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi - Quan sát hình và thảo luận về nội dung hình: - Quan sát, thảo luận, nêu nội dung: + H1: Cô giáo – dạy học, HS – học tập. + H2: Cô y tế - chăm sóc sức khỏe. + H3: Cô thủ thư – quản lí thư viện. - Khuyến khích HS kể về những thành viên khác trong trường và bày tỏ tình cảm của mình với các thành viên đó. - HS chia sẻ những điều mình biết về các thành viên trong trường và tình cảm với các thành viên đó. 3. Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS biết được các thành viên trong trường và nhiệm vụ của họ; biết cách thể hiện cảm xúc đối với thành viên mà mình yêu quý. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi và nói với nhau về người mà em yêu quý. - HS thảo luận chia sẻ với nhau về người mà mình yêu quý và lí do. - Khuyến khích động viên HS. 4. Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp trong những tình huống xảy ra ở trường học; kính trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên khác trong trường học. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, thảo luận với nhau về nội dung từng tình huống trong SGK. - Các nhóm thảo luận, đại diện nêu: TH1: Các bạn nhỏ nhặt rác bỏ vào thùng rác. TH2: Các bạn chào bác bảo vệ khi đến trường. TH3: Các bạn xếp hàng chờ lấy cơm và cảm ơn khi được cô nhà ăn đưa cho khay cơm. - Nhận xét việc nên làm và không nên làm. - Việc làm của các bạn đều nên làm. 14 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nếu là em, em sẽ làm gì trong những tình huống đó? - Em sẽ làm như các bạn trong các tình huống đó. - Nhận xét, đánh giá. - Kết luận: Các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên khác trong trường học. - Lắng nghe. 5. Đánh giá (1 phút) HS tôn trọng, yêu quý và biết cách ứng xử với thầy cô, bạn bè và các thành viên khác trong nhà trường. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Kể cho bố mẹ, anh chị nghe về tình huống ứng xử của em với một số thành viên trong nhà trường. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 7. CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kể được một số hoạt động chính ở trường và nói được ý nghĩa của các hoạt động đó. 2. Kĩ năng: - Biết cách ứng xử phù hợp trong những tình huống xảy ra ở trường học 3. Thái độ: - Biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy cô của mình. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Lễ phép, kính trọng thầy cô giáo; có tình thần tương thân tương ái giúp đỡ các bạn vùng lũ lụt. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình ảnh một số hoạt động ở trường; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD bài “Đi học” sáng tác của Bùi Đình Thảo, thơ Minh Chính. - HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường. 2. Phương pháp, kĩ thuật: 15 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Cho HS quan sát một số tranh ảnh của trường và hỏi đó là hoạt động gì, diễn ra ở đâu. - Giới thiệu vào bài. 2. Khám phá (15 phút) Mục tiêu: HS Kể được các hoạt động được thể hiện trong SGK và nói được ý nghĩa của các hoạt động đó. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi - Quan sát hình và thảo luận về nội dung hình: - Quan sát, một số HS nêu tên tên các hoạt động có trong tranh. - Lắng nghe. - Quan sát, thảo luận, nêu nội dung: + H1: Giao lưu văn nghệ chào mừng năm học mới. + H2: Các bạn chăm sóc cây ở vườn trường. + H3: Các bạn tập thể dục ở sân trường. + H4: Buổi chào cờ đầu tuần. - Khuyến khích HS kể về những hoạt động khác mà các em đã tham gia hoặc được nghe kể 3. Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy cô của mình. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thảo luận về các hoạt động chính ở trường. - HS chia sẻ những điều mình biết về các các hoạt động ở trường: chơi các trò chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, … - Thảo luận nhóm. - Đại diện một số nhóm trình bày. 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Theo dõi, nhận xét và động viên. 4. Vận dụng (8 phút) Mục tiêu: HS biết nói được cảm nghĩ của mình khi tham gia các hoạt động ở trường. Cách tiến hành: Cá nhân, cặp đôi - Tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi, thảo luận về những hoạt động của trường mà em đã tham gia và cảm xúc khi tham gia hoạt động đó. - Trao đổi theo cặp nêu những hoạt động ở trường mà em đã tham gia và cảm xúc khi tham gia các hoạt động đó. - Tổng hợp lại và giới thiệu hình ảnh một số hoạt động ở trường - Cho các bạn xem hình ảnh mình đã sưu tầm được. 5. Đánh giá (3 phút) - HS tích cực, tự giác và thường xuyên tham gia các hoạt động của trường và bộc lộ được cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động đó. * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: - Tổ chức cho HS thảo luận nội dung ở hình tổng kết cuối bài, liên hệ với trường học của em. - Thảo luận, liên hệ với trường của mình. - Tổng kết lại: Đây là một việc làm rất có ý nghĩa mà các em hoàn toàn có thể tự làm được. Từ đó hình thành ý thức và phát triển các kĩ năng cần thiết cho HS. - Lắng nghe. - GV chốt: Trường học có nhiều khu vực và các hoạt động khác nhau. Luôn kính trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên khác trong nhà trường. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Tìm thêm một số bài hát về trường lớp, thầy cô. - Kể cho bố mẹ, anh chị nghe về những 17 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ hoạt động đã tham gia ở trường. - Lắng nghe, thực hiện. BÀI 8. CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn vui chơi an toàn. 3. Thái độ: - Có ý thức chơi các trò chơi an toàn và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Biết quan tâm giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện vui chơi an toàn. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hai bộ cờ đuôi nheo, trên mỗi cờ có gắn tên các trò chơi; các viên sỏi nhỏ; một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - HS: Sưu tầm tranh ảnh những trò chơi ở trường. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động (3 phút) - Ở trường, em thường chơi những trò chơi gì? - Giới thiệu vào bài. 2. Khám phá (15 phút) Mục tiêu: HS nhận biết được những hoạt động vui chơi không an toàn và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi - Quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: 18 - Một số HS trả lời: chơi nhảy dây, bịt mắt bắt dê, … - Lắng nghe. - Quan sát, thảo luận, một số HS trả lời: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Kể tên các hoạt động vui chơi trong từng hình. + Các hoạt động vui chơi đó là: bịt mắt bắt dê, nhảy dây, đá cầu, đọc sách, đuổi nhau. + Hoạt động vui chơi nào không an toàn? Vì sao? + Hoạt động đuổi nhau là không an toàn, vì có thể ngã gây nguy hiểm. + Hoạt động vui chơi nào an toàn? Vì sao? + Các hoạt động bịt mắt bắt dê, nhảy dây, đá cầu, đọc sách là an toàn. - Khuyến khích HS kể những hoạt động vui chơi an toàn khác mà các em đã chơi ở trường của mình như: xếp hình logo, oẳn tù tì, … 3. Thực hành (7 phút) Mục tiêu: HS hào hứng tham gia trò chơi để khắc sâu kiến thức bài học. Cách tiến hành: Nhóm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi cướp cờ, ô ăn quan. + Chuẩn bị một số cờ có gắn tên các trò chơi: nhảy dây, đá cầu, đánh quay, đuổi bắt, nhảy cừu, … + Chia lớp làm 2 đội. + Đứng theo đội. + Chọn cờ để sắp xếp vào nhóm các trò + Nghe phổ biến luật chơi. chơi an toàn và trò chơi không an toàn. + Các thành viên lên chọn cờ và xếp + Khi hô “Bắt đầu”, lần lượt thành viên vào đúng vị trí quy định. của đội lên chọn cờ. + Kết thúc đội nào cướp được nhiều và đúng là đội chiến thắng. - Tổng kết trò chơi, chọn đội thắng cuộc. - Trò chơi “Ô ăn quan”, tổ chức hướng dẫn - Các cặp chơi 1 lần. cho HS chơi theo cặp đôi. - Tổng kết, nhận xét. 4. Vận dụng (7 phút) Mục tiêu: HS biết được những trò chơi không an toàn và không nên chơi. Đồng thời có ý thức nhắc nhở các bạn vui chơi an toàn, không nguy hiểm cho mình và người khác. 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Cách tiến hành: Cá nhân, cả lớp - Quan sát hình, thảo luận nhóm, trả lời câu - Quan sát hình, thảo luận. hỏi: - Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến : + Đây là trò chơi hay hành động gì? H1: 1 bạn ngồi ghế đưa chân ra ngáng bạn đang đi tới. H2: Bạn ngồi lên lan can cầu thang. H3: Bạn nam trèo lên cây. + Nên hay không nên chơi các trò chơi đó? Lí do? + Không nên chơi các trò chơi đóvì nó rất nguy hiểm có thể gây gãy chân tay, ngã, … + Khi thấy các bạn chơi hay có hành động + Khi thấy các bạn chơi hay có hành đó, em sẽ làm gì? động đó, em sẽ nhắc nhở bạn không chơi vì nó rất nguy hiểm. - Nhận xét, đánh giá. 5. Đánh giá (2 phút) Thực hiện vui chơi an toàn và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Chuẩn bị một số vật dụng: cờ, hoa, dây kim tuyến, … để trang trí lớp học ở tiết - Lắng nghe, về thực hiện. sau. BÀI 8. CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được những việc nên làm và tác dụng của những việc làm đó để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học. 3. Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. 20